第二章跆拳道教案

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三小跆拳道社团教案

三小跆拳道社团教案

一、教案简介本教案为“三小跆拳道社团教案”,适用于跆拳道社团的教学活动。

本教案共包含十五个章节,每个章节都包含了跆拳道的基本技巧、训练方法和实践操作。

本教案旨在帮助学生掌握跆拳道的技巧,提高身体素质,培养团队合作精神。

二、第一章:社团简介1.1 社团背景1.2 社团目标1.3 社团活动安排三、第二章:跆拳道基本概念2.1 跆拳道的历史2.2 跆拳道的特点2.3 跆拳道的精神四、第三章:基本动作与姿势3.1 基本动作3.2 基本姿势3.3 动作与姿势的练习方法五、第四章:基本攻击技术4.1 拳法攻击4.2 脚法攻击4.3 攻击技术的练习方法六、第五章:防守与躲闪技术5.1 防守技术5.2 躲闪技术5.3 防守与躲闪技术的练习方法七、第六章:组合技术6.1 拳脚组合技术6.2 拳拳组合技术6.3 脚脚组合技术6.4 组合技术的练习方法八、第七章:战术与应用7.1 实战姿势与战术7.2 进攻与防守战术7.3 组合技的应用7.4 战术与应用的练习方法九、第八章:身体素质训练8.1 力量训练8.2 速度训练8.3 耐力训练8.4 柔韧性训练8.5 身体素质训练的计划与实施十、第九章:社团活动与管理9.1 社团活动的组织与安排9.2 社团成员的管理与指导9.3 社团比赛的策划与执行9.4 社团活动与管理的方法与技巧十一、第十章:心理素质训练10.1 跆拳道运动与心理素质10.2 自我激励与目标设定10.3 压力管理与情绪控制10.4 心理训练的方法与实践十二、第十一章:竞技比赛规则11.1 跆拳道比赛的基本规则11.2 比赛中的判罚与申诉11.3 竞技比赛策略与技巧十三、第十二章:伤害预防与急救知识12.1 常见伤害预防12.2 运动中的急救措施12.3 安全训练的重要性与实践十四、第十三章:跆拳道道服与装备13.1 跆拳道道服的穿着与保养13.2 跆拳道装备的正确使用与维护13.3 道馆礼仪与比赛规范十五、第十四章:总结与展望14.1 社团教学成果的总结14.2 学生个人成长的回顾14.3 未来社团发展的规划与目标重点和难点解析本文主要介绍了“三小跆拳道社团教案”,该教案包含了跆拳道社团的教学活动,共分为十五个章节。

(完整版跆拳道教学教案

(完整版跆拳道教学教案

(完整版跆拳道教学教案一、教学内容本节课选自《跆拳道基础教程》的第二章“基本动作与技巧”,详细内容包括跆拳道的礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法和组合动作。

二、教学目标1. 让学生掌握跆拳道的基本礼仪,培养他们的纪律性和尊重精神。

2. 让学生学会跆拳道的基本步法、拳法和腿法,提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 通过跆拳道的练习,增强学生的体质,培养他们勇敢、坚韧的品质。

三、教学难点与重点难点:组合动作的连贯性和力度控制。

重点:基本礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法的正确姿势和动作要领。

四、教具与学具准备教具:跆拳道垫子、教学视频、计时器。

学具:跆拳道道服、护具、脚靶。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过播放跆拳道比赛视频,让学生了解跆拳道的魅力,激发他们的学习兴趣。

2. 礼仪教学(5分钟)讲解跆拳道礼仪,如敬礼、鞠躬等,让学生在实际操作中体验尊重和礼貌。

3. 基本动作教学(20分钟)(1)基本步法:前进步、后退步、侧移步。

(2)基本拳法:直拳、勾拳、摆拳。

(3)基本腿法:前踢、横踢、侧踢。

4. 组合动作教学(10分钟)将基本步法、拳法和腿法进行组合,让学生连贯地完成动作。

5. 随堂练习(10分钟)让学生两人一组,互相练习基本动作和组合动作,教师巡回指导。

让学生分享学习心得,教师点评并给出建议。

六、板书设计1. 跆拳道礼仪2. 基本步法:前进步、后退步、侧移步3. 基本拳法:直拳、勾拳、摆拳4. 基本腿法:前踢、横踢、侧踢5. 组合动作:步法+拳法+腿法七、作业设计1. 作业题目:(1)熟练掌握跆拳道礼仪。

(2)完成基本步法、拳法、腿法的动作练习。

(3)组合动作的连贯性和力度控制。

2. 答案:(1)跆拳道礼仪:敬礼、鞠躬等。

(2)基本动作:参照教材和课堂讲解。

(3)组合动作:根据课堂示范和指导完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂中的表现,针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸:(1)组织学生参加跆拳道比赛,提高他们的竞技水平。

跆拳道体育加强专项素质练习提高基本技术教案

跆拳道体育加强专项素质练习提高基本技术教案

一、教案概述教案名称:跆拳道体育加强专项素质练习提高基本技术教案课时安排:每课时45分钟教学目标:1. 让学生掌握跆拳道基本技术动作。

2. 提高学生的专项素质和体能。

3. 培养学生的团队合作精神和自律意识。

教学内容:1. 跆拳道基本技术动作学习。

2. 专项素质训练。

3. 团队协作练习。

教学资源:1. 跆拳道训练场地。

2. 跆拳道训练器材(如脚靶、护具等)。

3. 教学视频或图片。

二、第一章:跆拳道基本技术动作学习1. 教学目标:让学生掌握跆拳道的基本技术动作。

2. 教学内容:2.1 跆拳道基本站姿和步法。

2.2 基本的拳法、脚法和技术组合。

3. 教学方法:3.1 讲解法:教师讲解技术动作要领。

3.2 示范法:教师示范动作,学生跟随模仿。

3.3 纠正法:教师逐一纠正学生的动作错误。

4. 教学步骤:4.1 讲解并示范基本站姿和步法。

4.2 讲解并示范基本的拳法和脚法。

4.3 学生跟随教师练习,教师纠正动作错误。

4.4 学生分组练习,教师巡回指导。

三、第二章:专项素质训练1. 教学目标:提高学生的专项素质和体能。

2. 教学内容:2.1 力量训练:如深蹲、俯卧撑等。

2.2 速度训练:如折返跑、冲刺等。

2.3 柔韧性训练:如静态拉伸、动态拉伸等。

3. 教学方法:3.1 讲解法:教师讲解训练动作要领。

3.2 示范法:教师示范训练动作,学生跟随模仿。

3.3 纠正法:教师逐一纠正学生的动作错误。

4. 教学步骤:4.1 讲解并示范力量训练动作。

4.2 讲解并示范速度训练动作。

4.3 讲解并示范柔韧性训练动作。

4.4 学生跟随教师练习,教师纠正动作错误。

4.5 学生分组练习,教师巡回指导。

四、第三章:团队协作练习1. 教学目标:培养学生的团队合作精神和自律意识。

2. 教学内容:2.1 团队协作技术训练:如集体防守、集体进攻等。

2.2 团队对抗练习:如班级内或校内的跆拳道比赛。

3. 教学方法:3.1 讲解法:教师讲解团队协作技术要领。

2023跆拳道幼儿园优质教案优秀5篇

2023跆拳道幼儿园优质教案优秀5篇

2023跆拳道幼儿园优质教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《幼儿跆拳道基础教程》的第二章节,详细内容主要包括跆拳道的基本礼仪、基本步法和简单的拳法、腿法练习。

具体内容包括:鞠躬礼、太极步、马步、冲拳、横踢和下劈。

二、教学目标1. 让学生掌握跆拳道的基本礼仪,培养他们的尊重和谦逊品质。

2. 让学生掌握基本的步法和拳法、腿法,提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 培养学生热爱跆拳道运动,增强他们的体质,培养勇敢、坚强的精神。

三、教学难点与重点重点:鞠躬礼、太极步、马步、冲拳、横踢和下劈的基本动作要领。

难点:动作的协调性和力度控制。

四、教具与学具准备教具:教学视频、示范器材、口哨、计时器。

学具:跆拳道道服、护具、脚靶、拳靶。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放跆拳道比赛视频,激发学生的学习兴趣,引导他们关注跆拳道的基本礼仪和动作。

2. 示范讲解(10分钟)教师示范鞠躬礼、太极步、马步、冲拳、横踢和下劈,讲解动作要领,强调重点和难点。

3. 学生练习(10分钟)学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解(10分钟)以冲拳为例,教师示范并讲解动作要领,引导学生模仿练习。

5. 随堂练习(10分钟)学生分组进行冲拳、横踢和下劈的练习,教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 跆拳道基本礼仪:鞠躬礼2. 跆拳道基本步法:太极步、马步3. 跆拳道基本拳法:冲拳4. 跆拳道基本腿法:横踢、下劈七、作业设计1. 作业题目:(1)练习鞠躬礼,拍照至班级群。

(2)录制冲拳、横踢和下劈的动作视频,至班级群。

2. 答案:(1)正确完成鞠躬礼,动作规范、自然。

(2)正确完成冲拳、横踢和下劈,动作协调、有力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度和学习效果,及时调整教学方法,提高教学质量。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生参加跆拳道兴趣班,深入学习跆拳道。

(2)组织跆拳道比赛,提高学生的竞技水平。

跆拳道体育加强身体的各关节柔韧性练习教案

跆拳道体育加强身体的各关节柔韧性练习教案

跆拳道体育加强身体的各关节柔韧性练习教案第一章:肩关节柔韧性练习1.1 目的:通过肩关节的柔韧性练习,增加肩关节的活动范围,提高肩部的灵活性和柔韧性。

1.2 方法:1.2.1 热身:进行轻松的跑步或跳绳,使肩部肌肉放松。

1.2.2 肩部拉伸:站立或坐下,用一只手抓住另一只手的手腕,向上拉,感受到肩部的拉伸。

保持15-30秒,放松,再重复另一只手。

1.2.3 肩关节旋转:站立或坐下,将一只手臂伸直,做圆周运动,感受肩关节的旋转。

每只手臂重复10次。

1.2.4 肩关节推拉:站立或坐下,用一只手放在另一只手上,进行推拉练习,感受肩关节的活动范围。

每只手臂重复10次。

第二章:髋关节柔韧性练习2.1 目的:通过髋关节的柔韧性练习,增加髋关节的活动范围,提高髋部的灵活性和柔韧性。

2.2 方法:2.2.1 热身:进行轻松的跑步或跳绳,使髋部肌肉放松。

2.2.2 髋部拉伸:站立或坐下,将一只脚放在另一只腿的膝盖上,向下压,感受到髋部的拉伸。

保持15-30秒,放松,再重复另一只脚。

2.2.3 髋关节旋转:站立或坐下,将一只腿伸直,做圆周运动,感受髋关节的旋转。

每只腿重复10次。

2.2.4 髋关节推拉:站立或坐下,用一只手放在另一只腿上,进行推拉练习,感第三章:膝关节柔韧性练习3.1 目的:通过膝关节的柔韧性练习,增加膝关节的活动范围,提高膝部的灵活性和柔韧性。

3.2 方法:3.2.1 热身:进行轻松的跑步或跳绳,使膝关节肌肉放松。

3.2.2 膝关节拉伸:坐下,将一只脚伸直,用手抓住脚尖,向后拉,感受到膝关节的拉伸。

保持15-30秒,放松,再重复另一只脚。

3.2.3 膝关节弯曲:坐下,将一只脚伸直,进行膝关节的弯曲练习,感受膝关节的活动范围。

每只腿重复10次。

3.2.4 膝关节旋转:坐下,将一只脚伸直,做圆周运动,感受膝关节的旋转。

每只腿重复10次。

第四章:腕关节柔韧性练习4.1 目的:通过腕关节的柔韧性练习,增加腕关节的活动范围,提高腕部的灵活性和柔韧性。

跆拳道课教案(范本模板)

跆拳道课教案(范本模板)

跆拳道课教案(范本模板)第一章:跆拳道概述1.1 跆拳道起源与发展介绍跆拳道起源于韩国,并结合视频或图片展示跆拳道的历史发展。

强调跆拳道是一种武术,注重技巧、速度和力量。

1.2 跆拳道特点与价值解释跆拳道的主要特点,如腿法、实战技巧和礼仪等。

强调跆拳道对于增强身体素质、提高自我防卫能力的价值。

1.3 跆拳道基本礼节教授跆拳道礼仪知识,包括鞠躬、敬礼等基本礼节。

强调学生在训练过程中要遵守跆拳道礼仪,展现跆拳道的精神风貌。

第二章:跆拳道基本动作2.1 基本腿法教授跆拳道基本腿法,如前踢、横踢、侧踢等。

强调动作要领,如踢击的力量、速度和准确性。

2.2 基本步法教授跆拳道基本步法,如前进、后退、侧移等。

强调步法的灵活性和协调性,以及与腿法的结合。

2.3 身体素质训练进行一些简单的身体素质训练,如力量、速度、耐力等。

强调学生在训练过程中要注意动作的正确性和训练的安全性。

第三章:跆拳道实战技巧3.1 防守技巧教授跆拳道基本防守技巧,如手部防守、腿部防守等。

强调防守的时机和准确性,以及与进攻技巧的结合。

3.2 进攻技巧教授跆拳道基本进攻技巧,如手部进攻、腿部进攻等。

强调进攻的力度、速度和准确性,以及与防守技巧的结合。

3.3 实战对抗演练进行实战对抗演练,让学生将所学的防守和进攻技巧应用到实际对抗中。

强调学生在实战中要注意安全,避免受伤。

第四章:跆拳道品势4.1 跆拳道品势简介介绍跆拳道品势的概念和作用,并结合视频或图片展示品势的表演。

强调品势的学习对于提升跆拳道技能和表演能力的重要性。

4.2 基本品势教学教授一些基本的品势,如太极一、太极二等。

强调动作的流畅性和准确性,以及与呼吸的协调。

4.3 品势表演与比赛组织学生进行品势表演和比赛,展示他们的品势技能。

强调学生在表演和比赛中要保持自信、专注和表现力。

第五章:跆拳道精神与修养5.1 跆拳道精神介绍跆拳道精神的核心价值观,如礼仪、忍耐、尊敬等。

强调学生在跆拳道训练中要秉持跆拳道精神,做一个品德高尚的人。

跆拳道课教案(范本模板)

跆拳道课教案(范本模板)

跆拳道课教案(范本模板)第一章:跆拳道概述1.1 跆拳道起源与发展介绍跆拳道起源于韩国,具有悠久的历史讲述跆拳道的发展过程及其在国际上的影响力1.2 跆拳道精神与道义阐述跆拳道的精神内涵,如礼仪、尊重、坚韧等强调跆拳道训练中的道义准则,培养学生的品德素养第二章:跆拳道基本技术2.1 基本步法与身法教授跆拳道基本的步法,如前进、后退、侧移等讲解身法的要点,如冲拳、踢腿、挥拍等2.2 基本拳法与腿法介绍跆拳道基本拳法,如冲拳、横拳、蹴拳等讲解基本腿法,如前踢、侧踢、下劈等第三章:跆拳道组合技术3.1 拳法与腿法的组合教授拳法与腿法的组合技巧,提高学生的技术运用能力分析组合技术的关键要素,如时机、力度、速度等3.2 步法与身法的配合讲解步法与身法的配合技巧,提升学生的动作协调性通过实战演练,使学生熟练运用步法与身法第四章:跆拳道战术与应用4.1 实战姿势与防御技巧教授实战姿势的要点,如稳定、灵活、攻守兼备等讲解防御技巧,如手格挡、臂挂挡等4.2 进攻与防守战术分析进攻与防守战术的运用,如假动作、反击等通过对抗练习,使学生熟练掌握战术运用第五章:跆拳道训练与比赛5.1 训练计划与方法制定适合学生的训练计划,包括体能、技术、心理等方面讲解训练方法,如分组练习、对抗练习等5.2 比赛规则与裁判介绍跆拳道比赛规则,如比赛时间、得分判定等讲解裁判的判罚标准,培养学生的裁判能力第六章:跆拳道品势训练6.1 品势概述解释品势的概念和作用,品势是跆拳道运动中的套路形式,能够展示跆拳道的风格和技巧。

强调品势训练对提高学生技术水平和理解跆拳道文化的重要性。

6.2 基本品势教学教授跆拳道的基本品势,如特尔、伊翁、晋等。

讲解每个品势的动作要领、呼吸节奏和表演技巧。

第七章:跆拳道体能训练7.1 体能训练的重要性强调体能训练在跆拳道中的基础作用,增强学生的身体素质和耐力。

解释体能训练如何帮助学生更好地执行技术动作。

7.2 体能训练方法介绍跆拳道体能训练的方法,包括跑步、跳绳、力量训练等。

跆拳道教学教案模板(精选

跆拳道教学教案模板(精选

跆拳道教学教案模板(精选一、教学内容本节课选自跆拳道基础教程第二章,内容包括跆拳道的基本礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法以及实战应用。

二、教学目标1. 让学生了解跆拳道的基本礼仪,培养他们的团队精神和尊重他人的品质。

2. 让学生掌握跆拳道的基本步法、拳法、腿法,提高他们的身体素质和协调性。

3. 培养学生的实战意识,提高他们在对抗中的反应速度和应变能力。

三、教学难点与重点难点:基本腿法的掌握和运用,实战中的组合动作。

重点:基本礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法。

四、教具与学具准备教具:跆拳道垫子、教学视频、录音机、音箱、黑板。

学具:跆拳道道服、护具、脚靶、拳套。

五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请学生观看一段跆拳道比赛视频,激发他们对跆拳道的兴趣。

2. 礼仪教学(5分钟)详细讲解跆拳道的基本礼仪,包括敬礼、礼节等,让学生在实际操作中体会礼仪的重要性。

3. 基本步法教学(10分钟)讲解并示范跆拳道的基本步法,如前进、后退、侧移等,引导学生进行分组练习。

4. 基本拳法教学(10分钟)讲解并示范跆拳道的基本拳法,如直拳、勾拳、摆拳等,组织学生进行对练。

5. 基本腿法教学(10分钟)讲解并示范跆拳道的基本腿法,如前踢、侧踢、扫踢等,指导学生进行脚靶练习。

6. 实战应用(10分钟)结合所学基本技术,讲解实战中的组合动作,组织学生进行对抗练习。

7. 随堂练习(10分钟)安排学生进行跆拳道基本技术的组合练习,巩固所学内容。

教师对学生本节课的表现进行点评,指出优点和不足,并提出改进意见。

六、板书设计1. 跆拳道基本礼仪2. 跆拳道基本步法3. 跆拳道基本拳法4. 跆拳道基本腿法5. 实战组合动作七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,设计一个跆拳道实战组合动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生的学习进度,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加跆拳道社团、比赛等活动,提高他们的技术水平。

跆拳道课教案(范本模板)

跆拳道课教案(范本模板)

跆拳道课教案(范本模板)第一章:跆拳道概述1.1 教学目标让学生了解跆拳道的历史和发展让学生掌握跆拳道的基本概念和特点让学生了解跆拳道的精神和价值1.2 教学内容跆拳道的历史和发展跆拳道的特点和分类跆拳道的精神和价值1.3 教学方法讲授法:讲解跆拳道的历史、特点和精神演示法:展示跆拳道的动作和技术练习法:让学生亲身体验跆拳道的训练1.4 教学评价学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和兴趣学生理解度:通过提问和讨论,了解学生对跆拳道历史、特点和精神的理解程度学生技能掌握度:观察学生在练习中的技能掌握情况第二章:跆拳道基本动作2.1 教学目标让学生掌握跆拳道的基本动作和技术让学生了解跆拳道动作的名称和作用让学生能够正确执行跆拳道动作2.2 教学内容跆拳道的基本动作和技术跆拳道动作的名称和作用跆拳道的训练方法和技巧2.3 教学方法讲解法:讲解跆拳道的基本动作和技术示范法:展示跆拳道的基本动作和技术练习法:让学生反复练习跆拳道的基本动作和技术2.4 教学评价学生动作准确性:观察学生在练习中动作的准确程度学生动作流畅性:观察学生在练习中动作的流畅程度学生技能掌握度:观察学生在练习中的技能掌握情况第三章:跆拳道步法和防守3.1 教学目标让学生掌握跆拳道的基本步法和防守技术让学生了解步法和防守的作用和重要性让学生能够正确执行步法和防守技术3.2 教学内容跆拳道的基本步法和防守技术步法和防守的作用和重要性步法和防守的训练方法和技巧3.3 教学方法讲解法:讲解跆拳道的基本步法和防守技术示范法:展示跆拳道的基本步法和防守技术练习法:让学生反复练习跆拳道的基本步法和防守技术3.4 教学评价学生步法和防守准确性:观察学生在练习中步法和防守的准确程度学生步法和防守流畅性:观察学生在练习中步法和防守的流畅程度学生技能掌握度:观察学生在练习中的技能掌握情况第四章:跆拳道进攻技术4.1 教学目标让学生掌握跆拳道的基本进攻技术让学生了解进攻技术的作用和重要性让学生能够正确执行进攻技术4.2 教学内容跆拳道的基本进攻技术进攻技术的作用和重要性进攻技术的训练方法和技巧4.3 教学方法讲解法:讲解跆拳道的基本进攻技术示范法:展示跆拳道的基本进攻技术练习法:让学生反复练习跆拳道的基本进攻技术4.4 教学评价学生进攻技术准确性:观察学生在练习中进攻技术的准确程度学生进攻技术流畅性:观察学生在练习中进攻技术的流畅程度学生技能掌握度:观察学生在练习中的技能掌握情况第五章:跆拳道品势5.1 教学目标让学生了解跆拳道品势的概念和作用让学生掌握跆拳道的基本品势让学生能够正确执行跆拳道品势5.2 教学内容跆拳道品势的概念和作用跆拳道的基本品势跆拳道品势的训练方法和技巧5.3 教学方法讲解法:讲解跆拳道品势的概念和作用示范法:展示跆拳道的基本品势练习法:让学生反复练习跆拳道的基本品势5.4 教学评价学生品势准确性:观察学生在练习中品势的准确程度学生品势流畅性:观察学生在练习中品势的流畅程度学生技能掌握度:观察学生在练习中的技能掌握情况第六章:跆拳道实战应用6.1 教学目标让学生了解跆拳道实战应用的原则和技巧让学生掌握实战中的攻防转换和战术运用让学生能够将所学技术应用到实战中6.2 教学内容跆拳道实战应用的原则和技巧实战中的攻防转换和战术运用实战演练和模拟比赛6.3 教学方法讲解法:讲解实战应用的原则和技巧示范法:展示实战中的攻防转换和战术运用对抗练习法:进行实战演练和模拟比赛6.4 教学评价学生实战应用能力:观察学生在实战演练和模拟比赛中的表现学生战术运用能力:观察学生在实战中的战术运用情况学生攻防转换能力:观察学生在实战中的攻防转换技巧第七章:跆拳道体能训练7.1 教学目标让学生了解跆拳道体能训练的重要性和方法让学生掌握跆拳道所需的体能训练技巧提高学生的体能水平和运动能力7.2 教学内容跆拳道体能训练的重要性和方法跆拳道所需的体能训练技巧体能训练的实践和应用7.3 教学方法讲解法:讲解体能训练的重要性和方法示范法:展示跆拳道所需的体能训练技巧实践法:进行体能训练的实践和应用7.4 教学评价学生体能水平:观察学生在体能训练中的表现和进步学生运动能力:观察学生在训练中的运动能力提高情况学生训练态度:观察学生的训练积极性和参与度第八章:跆拳道比赛规则8.1 教学目标让学生了解跆拳道比赛规则和裁判标准让学生掌握比赛中的动作评分和胜负判定培养学生遵守比赛规则和公平竞争的意识8.2 教学内容跆拳道比赛规则和裁判标准比赛中的动作评分和胜负判定比赛中的道德行为和公平竞争8.3 教学方法讲解法:讲解跆拳道比赛规则和裁判标准演示法:展示比赛中的动作评分和胜负判定讨论法:让学生参与讨论比赛中的道德行为和公平竞争8.4 教学评价学生对比赛规则的理解度:观察学生对比赛规则的理解程度和遵守情况学生裁判能力:观察学生对比赛中的动作评分和胜负判定的掌握程度学生道德行为:观察学生在比赛中的道德行为和公平竞争意识第九章:跆拳道心理素质训练9.1 教学目标让学生了解跆拳道心理素质训练的重要性让学生掌握跆拳道所需的心理素质训练技巧提高学生的心理素质和竞技水平9.2 教学内容跆拳道心理素质训练的重要性跆拳道所需的心理素质训练技巧心理素质训练的实践和应用9.3 教学方法讲解法:讲解心理素质训练的重要性示范法:展示跆拳道所需的心理素质训练技巧实践法:进行心理素质训练的实践和应用9.4 教学评价学生心理素质:观察学生在训练和比赛中的心理素质表现学生竞技水平:观察学生在训练和比赛中的竞技水平提高情况学生训练态度:观察学生的训练积极性和参与度第十章:跆拳道安全教育10.1 教学目标让学生了解跆拳道运动中的安全知识和预防措施让学生掌握正确的训练方法和动作技巧培养学生遵守安全规则和自我保护意识10.2 教学内容跆拳道运动中的安全知识和预防措施正确的训练方法和动作技巧安全规则和自我保护意识10.3 教学方法讲解法:讲解安全知识和预防措施示范法:展示正确的训练方法和动作技巧讨论法:让学生参与讨论安全规则和自我保护意识10.4 教学评价学生安全意识:观察学生对安全知识和预防措施的掌握程度学生自我保护能力:观察学生在训练和比赛中的自我保护能力学生遵守规则情况:观察学生对安全规则的遵守情况重点和难点解析1. 跆拳道的精神和价值:理解跆拳道所蕴含的精神和价值,包括礼仪、尊重、忍耐、毅力等,这些都是跆拳道运动的重要组成部分。

完整版跆拳道教学教案

完整版跆拳道教学教案

完整版跆拳道教学教案一、教学目标1.让学生了解跆拳道的起源、发展及基本礼仪。

2.培养学生跆拳道的基本技术、战术和体能。

3.培养学生勇敢、自信、自律的品质。

二、教学内容1.跆拳道基本礼仪2.跆拳道基本技术3.跆拳道基本战术4.跆拳道体能训练三、教学过程1.导入(1)教师简要介绍跆拳道的起源、发展及特点。

(2)引导学生了解跆拳道的基本礼仪。

2.基本技术教学(1)基本动作:前踢、横踢、侧踢、下劈。

①教师示范动作,讲解动作要领。

②学生分组练习,教师个别指导。

③组织学生进行动作比赛,检验学习效果。

(2)组合动作:前踢+横踢、横踢+侧踢、侧踢+下劈。

①教师示范组合动作,讲解动作要领。

②学生分组练习,教师个别指导。

③组织学生进行组合动作比赛,检验学习效果。

3.基本战术教学(1)进攻战术:快攻、强攻、假动作。

①教师示范进攻战术,讲解战术要领。

②学生分组练习,教师个别指导。

③组织学生进行进攻战术比赛,检验学习效果。

(2)防守战术:躲避、格挡、反击。

①教师示范防守战术,讲解战术要领。

②学生分组练习,教师个别指导。

③组织学生进行防守战术比赛,检验学习效果。

4.体能训练(1)跑步:慢跑、快跑、折返跑。

(2)力量训练:深蹲、俯卧撑、仰卧起坐。

(3)柔韧性训练:压腿、拉伸。

(2)学生分享学习心得,交流学习经验。

(3)教师布置课后练习任务,要求学生课后加强练习。

四、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、动作准确性、团队协作等方面。

2.实践比赛:组织学生进行跆拳道比赛,评价学生在比赛中的表现。

3.课后作业:检查学生课后练习情况,了解学生掌握动作的程度。

五、教学资源1.跆拳道教学视频2.跆拳道技术图解3.跆拳道比赛规则4.跆拳道教学器材六、教学建议1.注重学生的个体差异,因材施教。

2.创设轻松愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

3.加强课堂管理,确保学生安全。

4.定期组织跆拳道比赛,提高学生的竞技水平。

5.加强与家长的沟通,共同关注学生的成长。

2跆拳道教案

2跆拳道教案
3.前跃步:
要领:两脚同时向前跃一步,保持进攻姿势,前跃时,重心不要起伏过大,两脚稍离地即可
4.后跃步:
要领:两脚同时后撤一步,保持右架姿势,重心不可起伏过大。
5.原地换步:
要领:重心不宜起伏过大,尽量使重心平稳移动
6.垫步:
右脚向左脚内侧上步,同时左腿迅速抬起便于进攻和防守;要领:右脚垫步时左脚迅速提起,重心落在右腿上,右膝微屈。
2、认真讲评课的内容的完成情况及要求学生课后加以练习。
2分钟
宣布下课,师生道别,安排学生归还器材,道别时相互敬礼。
领导意见
签字盖章
年月日
跆拳道教案
第2周授课班级:公体2012级课时:1授课教师:唐雨
教学内容:
跆拳道品式中的基本步法以及介绍格挡类型
教学
重点
对Hale Waihona Puke 本步法以及格挡的教学教学方法:
采用讲解法,示范法,纠错法,实践法等相结合
教学
难点
不同步法类型中转髋技术与实际的协调配合(与学生的协调性有关)
课程目标:
1、使学生对跆拳道项目有进一步的了解;2、培养学生的礼义廉耻观
b、学生按要求进行分组复习4—5次
c、教师检查指导,并纠正错误动作
d、要求:动作到位、准确、协调
10分钟
30分钟+课间休息5分钟
二、跆拳道的基本步法:皆以右架姿势为例
1.上步:
要领:右架姿势准备,上步通过向左拧腰转髋,两臂在体侧自然上下移动,重心起伏不要过大
2.后撤步:
后撤步时重心保持平稳的移动,通过通过向左拧腰转髋完成,两臂在体侧自然上下移动
3、培养学生吃苦、忍耐、谦虚和坚忍不拔的精神4、培养学生对跆拳道的兴趣。

第二章跆拳道教案(2024)

第二章跆拳道教案(2024)

道德规范和行为准则。它是武术文化的重要组成部分,体现了武术运动
员的品德修养和精神风貌。
02
武德内涵
武德包括尊师重道、宽以待人、严于律己、坚韧不拔、自强不息等方面
。它要求武术运动员在训练中刻苦钻研、精益求精,在比赛中尊重对手
、公平竞争,在生活中谦虚谨慎、乐于助人。
03
武德意义
武德教育对于培养武术运动员的良好品德和行为习惯具有重要意义。它
系和比赛规则。
跆拳道以其独特的魅力和广泛的 适应性,逐渐在全球范围内传播 和推广,成为一种备受欢迎的体
育运动。
课程目标与意义
课程目标
通过本课程的学习,使学生掌握跆拳道的基本技术、战术和 理论知识,提高学生的身体素质、心理素质和道德修养。
课程意义
跆拳道不仅是一项体育运动,更是一种文化和精神传承。学 习跆拳道可以培养学生的自信心、毅力和团队协作精神,提 高学生的自我保护能力和应对突发事件的能力。
挂拳+下劈
用挂拳击打对手耳部或颈 部,然后迅速下劈击打对 手头部或肩部。
04 对抗实战训练
攻防转换技巧
进攻转防守
在攻击过程中,突然改变动作方 向或节奏,以防守对手的反击。
防守转进攻
在防守时,抓住对手的破绽或漏洞 ,迅速发起攻击。
攻防一体
在攻防转换中,保持身体平衡和稳 定性,实现攻防一体化。
战术应用与策略
拳法组合技术
01
02
03
直拳+勾拳
先以直拳攻击对手面部, 紧接着用勾拳打击对手下 颌或腰部。
勾拳+上勾拳
先用勾拳攻击对手腹部或 腰部,然后迅速上勾拳击 打对手下颌。
直拳+挂拳
以直拳为引导,当对手防 守时,迅速变招为挂拳击 打对手耳部或颈部。

跆拳道2教案

跆拳道2教案
* * * * * * * * * *
*
基本队形
二十分钟
七十五分钟
五分钟
课后小结:
3、听奇数口令前进步,偶数口令后撤步。然后转换站势练习。
1、教师讲解示范;
2、学生按要求进行模仿练习,教师指导,并纠正错误动作。
3、听奇数口令前滑步,偶数口令后滑步。然后转换站势练习。
1、教师讲解示范;
2、学生按要求进行模仿练习,教师指导,并纠正错误动作。
3、原地跳换步练习,听口令练习,快慢结合。
* * * * * * * * * *
3)双臂绕环4)体转运动
5)体侧运动6)腹背运动
7)弓步压腿8)立位体前屈
9)提腿运动10)活动膝关
11)活动踝关节12)跳跃运动
3、专项准备活动;
垫子上压腿练习
一、跆拳道基本知识
跆拳道起源于朝鲜半岛以潇洒凌励的腿法著称于世,现已是奥运会项目,在我国发展异常的迅猛;
跆拳道的特点及价值
1、修身养性,培养优势的意志品质;
教学重点:气下沉,紧腰、收腹、含胸。
2、前进步与后撤步
动作要领:实战姿势开始,以前(后)脚为轴,后(前)脚蹬地向前(后)迈步,身体成另一侧实战姿势,此步法称为前进(后撤)步。
教学重点:出脚时用力蹬地,速度要快,并且迈步时水平于地面。
如图:
3、前滑步与后滑步
动作要领:实战姿势开始,前(后)
脚掌蹬地后,前(后)脚沿地向前(后)滑行上步,后(前)脚随即同样向前(后)滑行上一步跟上叫前(后)滑步。
四、布置收器材;
五、解散;
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*
基本队形
1、教师简明扼要地对跆拳道项目进行介绍,并加以示范。

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案一、教学内容本节课选自《少儿跆拳道基础教程》的第二章“基本动作”,具体内容包括跆拳道的基本姿势、基本步法和基本踢法。

重点讲解马步、弓步、虎步等基本姿势,以及前进、后退、侧移等基本步法,同时涉及前踢、横踢等基本踢法。

二、教学目标1. 让学生掌握跆拳道的基本姿势、基本步法和基本踢法,提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。

3. 增强学生的身体素质,提高运动能力。

三、教学难点与重点教学难点:基本步法的灵活运用和基本踢法的准确性。

教学重点:基本姿势的正确性,基本步法的熟练程度,基本踢法的技巧。

四、教具与学具准备教具:跆拳道垫子、教学示范视频、口哨、计时器。

学具:跆拳道道服、护具、脚靶。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的热身活动,如跳绳、跑步等。

讲解跆拳道的基本礼仪,培养学生的道德品质。

2. 基本姿势教学(15分钟)示范马步、弓步、虎步等基本姿势,讲解动作要领。

学生分组练习,教师个别指导,纠正错误动作。

3. 基本步法教学(15分钟)示范前进、后退、侧移等基本步法,讲解动作要领。

学生分组练习,教师个别指导,纠正错误动作。

4. 基本踢法教学(15分钟)示范前踢、横踢等基本踢法,讲解动作要领。

学生分组练习,教师个别指导,纠正错误动作。

5. 例题讲解与随堂练习(20分钟)教师示范组合动作,讲解动作技巧。

学生跟随教师练习,互相纠正动作。

布置课后作业,要求学生课后复习。

六、板书设计1. 跆拳道基本姿势:马步、弓步、虎步2. 跆拳道基本步法:前进、后退、侧移3. 跆拳道基本踢法:前踢、横踢七、作业设计1. 作业题目:复习本节课所学的基本姿势、基本步法和基本踢法。

每种动作至少练习5次,拍摄视频至班级群。

2. 答案:学生按照要求完成作业,教师通过视频进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生的学习进度和个体差异,调整教学方法。

跆拳道课—横踢技术教案

跆拳道课—横踢技术教案

跆拳道课—横踢技术教案第一章:课程介绍1.1 课程目的:本课程旨在通过教学使学生掌握跆拳道横踢技术的要领和运用方法,提高学生的跆拳道技能水平。

1.2 适用对象:本课程适用于跆拳道初学者和希望提高横踢技术水平的学生。

1.3 教学内容:本课程将教授横踢技术的动作要领、训练方法和实战应用。

第二章:横踢技术动作要领2.1 基本姿势:双脚前后站立,前脚脚尖正直对前方,后脚脚尖略微向外侧,膝盖微曲,身体重心下沉。

2.2 踢腿动作:以支撑脚为轴,转动身体,将非支撑脚向侧面踢出,踢腿时膝盖保持直立,脚尖向下。

2.3 落腿动作:踢腿后,非支撑脚迅速落地,恢复基本姿势。

第三章:横踢技术训练方法3.1 分解训练:将横踢动作分解为基本姿势、踢腿动作和落腿动作,分别进行训练,让学生熟练掌握每个环节。

3.2 对靶训练:学生面对靶子进行横踢练习,提高踢腿的准确性和力量。

3.3 组合训练:将横踢技术与步法和防守动作组合起来,进行综合训练,提高学生的实战能力。

第四章:横踢技术实战应用4.1 进攻应用:在实战中,横踢技术可以用于对抗对手的防守,快速击打对手的头部、躯干或关节部位。

4.2 防守应用:横踢技术也可以作为一种防守手段,迅速躲避对手的攻击并反击。

第五章:教学总结5.1 课程回顾:回顾本节课的教学内容,总结学生在横踢技术方面的进步。

5.2 问题与改进:分析学生在学习中遇到的问题,提出改进措施,为下一步的教学做好准备。

第六章:教学活动设计6.1 热身活动:进行10分钟的有氧运动,如慢跑、跳绳等,以提高学生的身体温度和灵活性。

6.2 技术训练:进行30分钟的横踢技术训练,包括分解训练、对靶训练和组合训练,让学生充分掌握横踢技术的要领。

6.3 实战演练:进行10分钟的实战演练,让学生将横踢技术与步法和防守动作结合起来,提高实战能力。

第七章:教学评价7.1 技术评价:通过观察学生的动作执行情况,对学生在横踢技术方面的掌握程度进行评价。

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案一、教学内容本节课选自《少儿跆拳道基础教程》的第二章节,详细内容包括跆拳道的基本礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法以及简单的组合动作。

二、教学目标1. 让学生了解跆拳道的基本礼仪,培养他们的纪律性和尊重他人的品质。

2. 让学生掌握跆拳道的基本步法、拳法、腿法,提高他们的身体素质和协调性。

3. 通过跆拳道练习,培养学生的团队协作精神,增强他们的自信心。

三、教学难点与重点难点:基本腿法的准确度和力度控制。

重点:基本礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法的正确动作要领。

四、教具与学具准备教具:跆拳道垫子、教学示范器材、音响设备。

学具:跆拳道道服、护具、脚靶。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过讲解跆拳道的发展历程,激发学生的兴趣,引入本节课的内容。

2. 示范与讲解(10分钟):(1)示范跆拳道基本礼仪,讲解动作要领,带领学生进行实践。

(2)示范基本步法,讲解动作要领,带领学生进行实践。

(3)示范基本拳法,讲解动作要领,带领学生进行实践。

(4)示范基本腿法,讲解动作要领,带领学生进行实践。

3. 练习与指导(10分钟):(1)学生两人一组进行基本步法、拳法、腿法的练习,教师巡回指导。

(2)安排一组学生进行示范,其他学生观摩并给予评价。

4. 组合动作练习(15分钟):(1)教师示范一组简单的组合动作,讲解动作要领。

(2)学生跟随教师一起练习,逐步掌握动作。

5. 随堂练习(10分钟):(1)学生两人一组,进行基本腿法击打脚靶的练习。

(2)教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

(2)学生分享学习心得,提出疑问,教师解答。

六、板书设计1. 跆拳道基本礼仪2. 跆拳道基本步法、拳法、腿法3. 简单组合动作七、作业设计1. 作业题目:结合本节课学习的内容,设计一个简单的跆拳道组合动作。

2. 答案:学生设计的组合动作,要求包含基本步法、拳法、腿法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的表现,对教学方法进行反思,调整教学策略,以提高教学效果。

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案

跆拳道基础课程教案少儿跆拳道教学教案一、教学内容本节课选自《少儿跆拳道基础教程》的第二章,详细内容包括跆拳道的基本礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法以及组合动作练习。

二、教学目标1. 让学生掌握跆拳道的基本礼仪,培养他们的纪律意识和尊重他人的品质。

2. 让学生掌握跆拳道的基本步法、拳法和腿法,提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 通过组合动作练习,培养学生的团队协作能力和实战意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:基本腿法的准确性和力度控制,组合动作的协调性。

2. 教学重点:基本礼仪、基本步法、基本拳法、基本腿法以及组合动作的练习。

四、教具与学具准备1. 教具:跆拳道垫子、教学示范器材、口哨、计时器。

2. 学具:跆拳道道服、护具、绑带。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着跆拳道道服,展示一段精彩的跆拳道表演,激发学生的兴趣。

邀请学生分享对跆拳道的了解和看法。

2. 示范讲解(15分钟)教师示范并讲解跆拳道的基本礼仪,强调纪律和尊重的重要性。

示范并讲解基本步法、拳法和腿法,强调动作要领。

3. 分组练习(10分钟)学生分组练习基本礼仪、基本步法、基本拳法和基本腿法。

教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解(10分钟)教师示范并讲解一个简单的组合动作,强调动作的连贯性和协调性。

学生跟随教师一起练习,熟悉组合动作。

5. 随堂练习(10分钟)学生两两一组,互相练习组合动作,提高实战能力。

教师观察学生练习,及时给予指导和鼓励。

布置作业,要求学生课后练习并复习课堂内容。

六、板书设计1. 板书少儿跆拳道基础课程2. 板书内容:基本礼仪基本步法基本拳法基本腿法组合动作七、作业设计1. 作业题目:复习课堂所学的基本礼仪、基本步法、基本拳法和基本腿法。

练习课堂所学的组合动作,并尝试创编一个新的组合动作。

2. 答案:基本礼仪:敬礼、鞠躬、问候。

基本步法:前进、后退、侧移、旋转。

基本拳法:直拳、勾拳、摆拳。

第二章跆拳道教案

第二章跆拳道教案

第二章跆拳道技术内容提要:l 跆拳道品势〔太极一章〕l 跆拳道的使用部位、基本步型和防御受型。

使用部位包括,拳、掌、贯手、手臂、肘、膝和脚;基本步型有,并立步、开立步、马步、弓步、三七步、虚步、屈立步和交叉步;基本防御手型有,防上段〔上挡〕、防中段〔中挡〕和防下段〔下挡〕。

l 跆拳道基本技术。

包括允许的技术和攻击的部位、实战姿势、步法、主要进攻技术、基本防守技术、基本防守反击技术、基迎击技术、假动作技术和组合技术。

第一节跆拳道使用部位、基本步型和防御手型使用部位、基本手型和防御手型,主要是用在跆拳道品势练习中。

因竞技跆拳道比赛的规则限制,所以很多使用部位、手型,在对抗比赛中是不能使用的。

一、使用部位:跆拳道使用部位有,拳、掌、贯手、手臂、肘、膝和脚。

〔一〕拳:根据握法和使用部位的不同,拳基本可分为正拳、反拳和平拳。

1.正拳:先将拇指以外的四指伸直并拢,然后四指向内折叠弯曲,拇指弯曲贴于食指和中指的第二指节上,握拳完成。

使用部位是食指和中指的第三指节。

2.反拳:反拳的握法与正拳相同。

使用部位是食指和中指关节根部的突出部分。

3.锤拳:锤拳的握法与正拳相同。

使用部位是小指同侧拳的肌肉部位。

4.平拳:先将拇指以外的四指伸直并拢,然后四指向内折叠弯曲,四指尖紧贴于指根处,拇指弯曲紧贴于食指一侧。

使用部位主要为中指第二指关节,食指和无名指为辅助。

5.中指拳:先握好正拳,然后突出中指。

使用部位为食指突出部位。

〔二〕掌1.手刀:将拇指以外的四指伸直,中指稍微弯曲,拇指弯曲紧贴食指。

使用部位小指一侧掌外沿。

2.背刀:握法与手刀基本相同,但是,拇指尽量向小指出弯曲。

使用部位是食指一侧。

3.底掌:握法与手刀基本相同,手掌微向后仰。

使用部位是手掌底部。

4.熊掌:握法基本与手刀相同,拇指尽量打开。

使用部位是虎口。

〔三〕贯手1. 四指贯手:握法与手刀基本相同,但拇指更紧贴内侧,中指微微弯曲,使食指、中指和无名指尽量长度相同。

跆拳道教案

跆拳道教案

跆拳道教案2022学年度第一学期2022级本/专第2周教学内容:1、学习跆拳道的基本步法2、复习前踢技术教学目标:1.认知目标:通过对跆拳道步法、前踢技术的学习,使学生建立起技术的概念。

2.技能目标:通过对技术的练习,使学生掌握技术要领,部分学生达到动作自动化。

3.情感目标:在练习过程中,注重培养学生学习跆拳道的兴趣,并加强对学生道德的教育。

场地器材:平整空地一块、肋木教学过程:一、集合整队1.师生问好2.检查服装3.检查人数,安排见习生4.布置本次课的内容组织方式:★(代表教师)(代表学生)要求:快、静、齐二、准备活动1、慢跑500米.组织:两列纵队环场地进行。

2、徒手体操.(4某8拍)(1)头部运动:(2)扩胸运动(3)体侧运动(4)膝关节运动(5)手腕关节运动(6)弓步压腿(7)仆步压腿(8)肩关节运动组织:两排成横队站立,教师在排头领操3、专门的柔韧性练习:直压腿、振膝、跨栏坐、压髋、青蛙趴、压脚背、竖叉、横叉、正踢腿、外摆腿、里合腿等组织:两列横队,在原地依次进行集体进行,教师领操。

一、步法学习1.动作名称:上步2动作过程:左架站立,右脚向前上一步,成为左架。

反之左架亦然。

3.动作要求:上步时通过向左拧腰转胯完成,两臂在体侧自然上下移动,重心起伏不要过大。

4.练习方法:分解练习与完整练习法、分组练习法。

先分解练习,了解动作的整个过程,然后再进行完整的练习,最后分组练习,要求学生之间相互指导。

5.组织形式:两列横队,原地配对练习,通过口令和手势练习,练习时老师巡视,个别纠正与辅导。

╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△6.练习组数:3组,2分钟/组7.纠错方法:个别指导法、完整讲解法,指出动作的不足,示范讲解纠正,给学生直观的印象。

二、后撤步1.动作名称:后撤步。

2动作过程:后撤步时重心保持平稳的移动,通过向左拧腰转款完成,两臂在体侧自然上下移动。

3.动作要求:后撤步时重心保持平稳的移动,通过向左拧腰转款完成,两臂在体侧自然上下移动。

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第二章跆拳道技术内容提要:l 跆拳道品势(太极一章)l 跆拳道的使用部位、基本步型和防御受型。

使用部位包括,拳、掌、贯手、手臂、肘、膝和脚;基本步型有,并立步、开立步、马步、弓步、三七步、虚步、屈立步和交叉步;基本防御手型有,防上段(上挡)、防中段(中挡)和防下段(下挡)。

l 跆拳道基本技术。

包括允许的技术和攻击的部位、实战姿势、步法、主要进攻技术、基本防守技术、基本防守反击技术、基迎击技术、假动作技术和组合技术。

第一节跆拳道使用部位、基本步型和防御手型使用部位、基本手型和防御手型,主要是用在跆拳道品势练习中。

因竞技跆拳道比赛的规则限制,所以很多使用部位、手型,在对抗比赛中是不能使用的。

一、使用部位:跆拳道使用部位有,拳、掌、贯手、手臂、肘、膝和脚。

(一)拳:根据握法和使用部位的不同,拳基本可分为正拳、反拳和平拳。

1.正拳:先将拇指以外的四指伸直并拢,然后四指向内折叠弯曲,拇指弯曲贴于食指和中指的第二指节上,握拳完成。

使用部位是食指和中指的第三指节。

2.反拳:反拳的握法与正拳相同。

使用部位是食指和中指关节根部的突出部分。

3.锤拳:锤拳的握法与正拳相同。

使用部位是小指同侧拳的肌肉部位。

4.平拳:先将拇指以外的四指伸直并拢,然后四指向内折叠弯曲,四指尖紧贴于指根处,拇指弯曲紧贴于食指一侧。

使用部位主要为中指第二指关节,食指和无名指为辅助。

5.中指拳:先握好正拳,然后突出中指。

使用部位为食指突出部位。

(二)掌1.手刀:将拇指以外的四指伸直,中指稍微弯曲,拇指弯曲紧贴食指。

使用部位小指一侧掌外沿。

2.背刀:握法与手刀基本相同,但是,拇指尽量向小指出弯曲。

使用部位是食指一侧。

3.底掌:握法与手刀基本相同,手掌微向后仰。

使用部位是手掌底部。

4.熊掌:握法基本与手刀相同,拇指尽量打开。

使用部位是虎口。

(三)贯手1. 四指贯手:握法与手刀基本相同,但拇指更紧贴内侧,中指微微弯曲,使食指、中指和无名指尽量长度相同。

使用部位是食指、中指和无名指的前端。

2.一指贯手:伸直食指,其它手指弯曲握紧。

使用部位是食指指端。

3.二指贯手:拇指、无名指和小指弯曲握紧,将食指和中指分开伸直。

使用部位是食指和中指指端。

(四)手臂:使用部位为手臂的内外侧和整个腕部。

主要用于防守。

(五)、肘:手臂折叠,突出肘部。

使用部位是肘尖部。

主要用于近距离攻击。

(六)、膝:大小腿折叠,突出膝部。

使用部位是膝部。

主要用于近距离攻击。

(七)、脚1.脚尖:脚五趾上勾,脚碗伸直。

使用脚趾前下部攻击。

2.脚背:使用部位为脚的正面部位。

主要用于前踢、横踢、旋风踢和双飞踢等。

3.脚底:使用部位是脚底中前部位。

主要用于下踢和后旋踢等。

4.脚刀:使用部位是脚外沿。

主要用于侧踢等腿法。

5.脚跟:使用部位为脚跟部。

主要用于后踢等腿法。

二、跆拳道基本步型跆拳道基本步型有,并立步、开立步、马步、弓步、三七步、虚步、屈立步和交叉步。

(一)并立步:身体自然直立,两脚并拢,两手握拳(或自然伸直)置于身体两侧。

(二)开立步:身体自然直立,两脚分开,距离与肩同宽,双脚外展22.5。

角,两臂自然下垂,双手握拳(或自然伸直)置于身体两侧。

(三)马步:两脚分开,距离略大于肩,双脚平行,挺胸收臀,膝关节微屈,身体重心落在两腿中央。

(四)弓步:前后脚开立,距离大于自己两个肩的距离,身体正向前方,前脚正对前方,前腿膝关节弯曲,膝关节投影不过踝关节,后腿伸直,后脚外展45。

角,前后脚不能在同一条线上,后脚内侧和前脚内侧大约有一拳到两拳的距离,挺胸抬头,重心在两腿之间。

(五)三七步:又称半马步,在马步站立方法的基础上,身体向外侧旋转45。

角,前脚正对前方,后脚和前脚垂直成,70%身体重心落在后脚,挺胸抬头。

(六)虚步:两脚间距离约同于肩,后腿稍微弯曲,后脚外展90。

角,前腿弯曲,脚尖点地,脚跟提起,两个膝关节稍微里扣,身体重心完全落在后脚上,挺胸抬头。

(七)屈立步:身体直立,正对前方,两脚前后站立,前后脚之间的距离约半个肩的距离,前脚正对前方,后脚外展45。

角,大部分身体重心落在后脚。

(八)交叉步:两腿稍微弯曲交叉站立,后脚脚跟提起。

三、跆拳道基本防御手型:跆拳道基本防御手型有,防上段(上挡)、防中段(中挡)和防下段(下挡)。

(一)防上段(上挡):上段防御的方法,大多数采用一手握拳自腰间旋转举向额部前方,使拳背向自己颜面,置于额部中央前方,手腕距额部约一拳距离(图27-1-29),肘关节角度越100。

角,用手腕外侧防守自上而下的攻击。

(二)防中段(中挡)1.手臂(或手腕)防:一手握拳从外侧向内侧或从内侧向外侧格挡至胸前,肘关节约成90。

角,拳心正对自己或背向自己,用手腕和前臂的内侧或外侧防守对中段部位的攻击。

2.手刀防:手握成手刀,于胸前自内侧向外侧截击来自对方的进攻。

(三)防下段(下挡)1.手臂(或手腕)防:一手握拳,自腰间先举至对侧肩部,然后下挡至腹部前方或侧方,拳心向里,手腕正对腹部中央或腹部侧方,用手腕外侧防守对下段的攻击。

2.十字防:两手握拳,自腰间十字交叉,截击至自己的腹部下方,防守对下段的攻击。

第二节跆拳道品势跆拳道品势,也就是跆拳道的套路,它将跆拳道的基本功、基本进攻技术、基本防守技术等编排在一起,是跆拳道修习者必须练习和掌握的,也是升级、升段必须考试的内容。

跆拳道品势有太极(一至八章八个套路)、高丽、金刚、太白、平原、十进、地跆、天拳、汉水和一如等套路。

现只介绍太极一章。

太极八个套路,是十级至一级跆拳道修习者练习和应该掌握的品势。

太极源于我国《周易》,太有至的意思;极有极限之义, 就是至于极限, 无有相匹之意。

既包括了至极之理,也包括了至大至小的时空极限。

放之则弥六合,卷之退藏于心,可以大于任意量而不能超越圆周和空间,也可以小于任意量而不等于零或无。

太极包含了天地万物的共通规律在内。

太极生八卦,八卦为乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤,乾为天,坤为地,震为雷,巽为风,艮为山,兑为泽,坎为水,离为火。

太极品势就是运用太极学说而组成了动作套路。

太极的八个套路的演练路线和动作风格都是根据八卦演变而来的。

太极一章至太极八章(略)第三节跆拳道基本技术此部分主要介绍的是跆拳道比赛中使用的技术。

一、允许的技术和攻击的部位(一)允许的技术1.拳的技术:使用拳的技术须紧握拳,使用正面的食指和中指部分击打。

2.脚的技术:使用脚的技术须用踝关节以下脚的部位击打。

(二)允许攻击的部位1.躯干:可用拳或脚的技术攻击攻击躯干被护具包裹的部分,但背部没有被护具保护的部位禁止攻击。

2.面部:从两耳向前的头颈的前部,只允许用脚的技术攻击。

二、跆拳道实战姿势:跆拳道的实战姿势,是即有利于进攻又有利于防守的最佳实战姿势。

左脚在前称左势,右脚在前称右势。

本教材均以左势为例。

具体做法,两脚前后站立,距离略宽于肩,前脚尖内扣45。

角,后脚跟稍微抬起,后脚与前脚内侧约有一拳距离,膝关节微屈,重心落在两腿中央;上身自然直立45。

角斜向侧前方,双手握拳,拳心相对,两臂弯曲置于胸前;头部直立向前,目视前方。

·正:身体自然,肌肉放松;两膝关节松而不懈,富有弹性;心无杂念。

·误:肌肉僵硬,全身紧张;重心偏前或偏后,不利于启动;膝关节不弯曲,缺乏弹性。

与对手相关的站立,有开式站立和闭式站立。

开式站立指,左势对右势,右势对左势(图27-2-2);闭式站立指,左势对左势,右势对右势。

三、跆拳道步法步法是根据对方的姿势、位置、距离变化,为摆脱对方的攻击范围,进行反击,或将对方逼进攻击范围,对其进行有效的攻击而采用的脚步移动方法。

可分为前进步、后退步、上步、撤步、侧移步、弧形步、组合步等。

(一)前进步根据比赛场上攻防转换的实际需要,前进步有三种,前后脚同时向前移动;前脚先向前移动一小步的同时,后脚立即向前跟进一小步,还原成实战姿势;后脚先向前移动一小步的同时,前脚立即向前移动一小步,还原成实战姿势。

(二)后退步根据赛场上攻防转换的实际需要,后退步有三种,前后脚同时向后移动;后脚先向后移动一小步的同时,前脚立即向后移动一小步,还原成实战姿势;前脚先向后移动一小步的同时,后脚立即向后移动一小步,还原成实战姿势。

(三)上步根据赛场上攻防转换的实际需要,上步的具体做法是,以前脚掌为轴,后脚迅速向前上一步,由左势实战姿势立即变成右势实战姿势。

(四)撤步根据赛场上攻防转换的实际需要,撤步的具体做法是,以后脚掌为轴,前脚迅速向后撤一步,由左势实战姿势立即变成右势实战姿势。

(五)侧移步根据赛场上攻防转换的实际需要,侧移步有左移步和右移步二种。

左移步具体做法是,前脚先向左水平移动一小步,后脚再立即向左水平移动一小步,迅速还原成实战姿势;右移步具体做法是,后脚先向右水平移动一小步,前脚再立即向右水平移动一小步,迅速还原成实战姿势。

(六)弧形步根据赛场上攻防转换的实际需要,弧形步有左环绕步和右环绕步。

左环绕步具体做法是,以前脚掌为轴,身体向左旋转90。

角,后脚迅速随身体移动到实战姿势;右环绕步具体做法是,身体向右旋转90。

角,后脚迅速随身体移动到实战姿势。

(七)组合步根据赛场上攻防转换的实际需要,以战胜对手为目的的,把各种基本步法有针对性地相互组合。

四、跆拳道主要进攻技术跆拳道主要进攻技术,是跆拳道技术的重要组成部分,有前踢、侧踢、横踢(抡踢)、下踢(劈腿)、后踢、推踢、后旋踢、钩踢(摆踢)、拳击打和跳踢等。

(一)前踢身体处于实战姿势,目视攻击目标;后腿屈膝提起,送髋、顶髋,小腿快速向前踢出并迅速放松弹回,脚落下,还原成实战姿势,用前脚掌或脚背攻击目标。

·正:膝关节夹紧,小腿放松、有弹性;髋往前送,小腿回收与前踢的速度一样快。

·误:直腿踢,小腿与大腿不折叠,膝关节不夹紧,转髋。

(二)侧踢身体处于实战姿势,目视攻击目标,后腿屈膝提起;支撑脚以脚掌为轴外旋180。

角,躯干同时扭转,后脚快速向前方直线踢出,此时头、躯干和攻击腿在一个平面内,用脚跟或脚刀攻击目标。

(此技术示范为右势实战姿势站立)·正:提膝时,大小腿、膝关节夹紧;头、躯干和攻击腿在一个平面内;直线踢出、直线收回。

·误:大小腿折叠不够;头、躯干和攻击腿不成直线,伸展不够;缺乏弹性,不收腿。

(三)横踢(也称“抡踢”)身体处于实战姿势,目视攻击目标,后腿屈膝提起,支撑脚以脚掌为轴外旋180。

角,躯干同时扭转,将小腿快速向前踢出,击打目标后迅速放松,收回小腿,用脚背攻击目标。

·正:膝关节夹紧,向前提膝,尽量走直线;支撑脚外旋180。

角;髋关节往前顺,身体与大小腿成直线;击打的力点在正脚背;踝关节放松,击打的感觉:“面团、鞭梢”。

·误:提膝时,膝关节不夹紧,大小腿折叠不够;外摆的弧形太大;身体后仰,重心在后,踝关节不放松,脚内侧击打。

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