心理社会治疗模式(专业材料)
心理社会治疗模式的内容及特点
心理社会治疗模式的内容及特点二、认知行为治疗模式的内容及特点三、理性情绪治疗模式的内容及特点四、任务中心模式的内容及特点五、危机介入模式的内容及特点六、人本治疗模式的内容及特点七、家庭治疗模式的内容及特点一、什么是个案工作方法？1.定义：运用专业知识、方法与技巧，通过专业的工作程序，帮助有困难的个人或家庭发掘和运用自身及周围的资源，解决问题、提升能力、适应社会的工作方法。
三大要素：服务对象是个人或家庭；个别化方式；目标与心理咨询的区别：人是社会环境中的人，要注重人的社会方面的发展，帮助的目标是服务对象与周围环境或他人的和谐。
2.本质协调适应、恢复和增强社会功能所谓的社会功能，是指社会角色及其所应发挥的作用。
所要做的事情就是：社会功能恢复；（处理困境能力、社会环境适应性、人与环境相互促进良性互动）社会功能增强；（发掘运用自身资源、运用环境资源能力、预防能力提高）二、主要模式1.心理社会治疗模式（2）理论假设人的成长：受生理、心理和社会因素,三因素也相互作用，共同推动个人成长和发展。
问题假设：三种条件——早期没获得满足、现在压力使早期的表现出来、能力不足人际沟通的假设：形成健康人格的条件人的价值：每个都有价值，都有潜能（3）治疗技巧看图要做选择两大直接治疗，即非反映性（支持、直接影响、探索描述与宣泄）反映性技巧（现实情况反映、心理动力反映、人格发展反映），这六大技巧必须知道怎样做。
（4）模式特点A、回到具体的人际交往场境中了解对象B、综合的诊断（心理动态诊断、缘由诊断、分类诊断）C、多层面介入五个层次（也就是近期、中期、远期目标）减轻服务对象的不安减轻服务对象系统功能的失调增强服务对象的适应能力开发服务对象的潜在能力改善服务对象的人际交往关系练习小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子的劝说下来见社会工作者。
社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。
社会工作者经过评估得出的结论是：小何之所以打儿子是因为早年受父亲的压力，目前对儿子的问题又没有很好的教育办法，倒至他的行为容易出现偏差。
运用心理社会治疗模式的案例
运用心理社会治疗模式的案例一、基本资料郭某，男，1981年10月出生，大学肄业，未婚。
家住徐汇区××村4号。
父亲在2001年离家出走（原因不明）。
之后3个月左右，其母亲（下岗工人，享受低保）和邻居开始同居。
且其母亲经常与同居者在麻将桌上搭台骗取钱财。
二、背景资料案主从小品学兼优，是父母的骄傲，也是邻居羡慕的对象。
父母也一直相处融洽，一家三口日子过得不错。
由于2001年案主父亲的突然出走和不久后母亲与邻居同居且合伙骗取钱财，案主遭受了多重打击，丧失了奋发向上的动力，没有继续进行大专学习而导致肄业。
大学肄业之后，他又无法找到合适工作。
在家里与奶奶相处起来关系又十分紧张，经常争吵。
三、主要问题家庭破裂使案主对人性失去了信任，觉得连自己父母都抛弃了自己，世界上没有一个可以信任的人了。
另外，案主的自尊心在这一连串变故之后受到了极大伤害，让他产生了自卑情绪，觉得自己遭受了极大失败和挫折。
通过与案主多次接触交谈，工作者发现，案主外表看起来虽然开朗，但内心非常孤独，渴望别人的理解和肯定，需要他人的情感支持和情绪激励。
四、心理社会治疗模式的运用1、问题分析（诊断）：从案主需要看，问题症结在于思想。
要想彻底解决案主的问题实现“助人自助”。
社工就不仅仅安慰案主，而应该通过对案主提供情绪支持，使他清楚意识到所面临的问题所在，并有下决心改变自己这种心理状态的勇气和自觉。
帮助案主通过发挥自身“主观能动性”的作用来改变自己。
案主受到一连串打击，其“心理防御机制”自动进行了应激反应：退缩（以逃避困难的方式寻求安全。
如，案主产生自卑心理；自认为没有能力解决问题，导致大学肄业），压抑（尽量忘记对他而言是痛苦或威胁的事情；如，在人前总是表现出活泼，乐观，开朗的样子，但内心却十分孤独和自卑），违背（指通过违背行为来获得注意和提高自尊程度；如，案主一直是品学兼优的好学生，在发生一连串家庭变故之后，开始自暴自弃，放弃学业，品行也开始向不良方向发展，这可以看作是对父母地报复，也可以看作是潜意识里用来唤起父母注意的一种方式。
心理社会治疗模式
心理社会治疗模式个案工作模式之心理社会治疗模式谈到社会工作的发展尤其是个案社会工作的发展，无论如河都跳不过心理社会治疗模式这座桥，这主要是因为一方面社会工作的专业发展过程中，心理社会治疗模式对社会工作的专业性提升和强化起到了不可替代的作用;另一方面，迄今为止，心理社会治疗模式本身的发展越来越完善，影响力越来越大，它不仅成了个案社会工作中的主导模式，而且，创造了个案社会工作的标准处理流程产也正因为心理社会治疗模式的推进作用。
所以，“这使个案社会工作逐渐与精神医疗工作和临床心理医师等之工作开始并驾齐驱。
”一、心理社会治疗模式的产生从时间上来说，心理治疗模式最早可以追溯到1928年，美国一个名叫玛丽杰?雷特的精神病理社会工作者重新检省了里士满在《社会诊断》那本里程碑式的著作中所讨论的个案，她的结论是，其中一半以上的案主都呈现出明显的精神症状，她由此断言，个案社会工作将不可避免地进人到心理学导向。
事实也的确如此，心理学的发展尤其是弗洛伊德的心理分析对心理社会治厅理论乃至个案社会工作的专业化发展起到了举足轻重的作用。
从专业角度来看，心理社会治疗理论的真正产生年代应该定位在1930年左右。
其中，美国史密斯学院的富兰克，汉金斯首先创造并使用了“心理社会” 这个词。
1937年，美国哥伦比亚大学的戈登汉密尔顿则在他的《个案社会工作的基本概念》一文中首次采用了“心理社会治疗理论”的名称，并系统阐明了心理社会治厅模式的主要理论，这意味着心理社会治疗模式的正式形成。
二、心理社会治疗模式的理论基础心理社会治疗模式一度被认为是理论内容最丰富、理论涵盂最宽厂的杜会工作治疗模式，这主要是因为心理社会治疗模式广泛吸收了众多理论流派，集大成于一体。
心理社会治疗模式最早接受的是心理分析等心理学流派的影响，后来，心理杜会治厅模式逐渐拓宽了视野，进一步吸纳了社会学、人类学等众多理论学科，从而成就了国身丰富多彩的理论。
具体来说，心理社会治疗模式的主要理论基础有以下几个:1、心理分析理论弗洛伊德的心理分析理论从基本理论到主要方法都对心理社会治厅理论产生了深远影响，这种影响集中在弗洛伊德人格三结构、心理防御机制和早年生活经验等几个思想观点之上:关于人格结构的理论是弗洛伊德心理分析的基本构成。
社会工作理论——心理社会治疗模式
社会工作理论——心理社会治疗模式心理社会治疗模式其关注的焦点不限于心理层面，更是扩展到社会层面。
心理社会治疗模式的核心理念源自美国社会工作专业的重要创始人里士满。
社会学家弗兰克·汉金斯直接将社会因素引入社会工作，于1930年提出了心理社会概念。
社会工作学者高登·汉密尔顿，首次提出了“人在情境中”的概念。
1、人在情境中是社会是心理社会治疗模式理论的核心概念。
心理社会模式将影响人的因素划分为个人、环境以及个人与环境的相互影响。
2、在心理社会治疗模式看来，环境具有整体性。
3、不同于精神分析理论将所有的问题都归结于个体童年的经历。
心理社会治疗模式更关注人们面对的现实状况和对现实状况的心理反应。
它更关注服务对象的可以被意识到的、对当前生活的回应方式。
它强调自我不是本能的附属物，而是个体对现实反映的结果。
4、心理社会模式认为，外部环境对人的影响可以划分为两种，一种是具体现实(具体的食物、衣物、住房、生命安全、医药、就业机会和受教育机会等)，另一种是社会心理现实(人际关系)，如个人与父母的关系，个人与同学的关系，夫妻关系等。
5、心理社会治疗模式认为，建立服务对象与社会工作者之间信任的关系是开展有效服务的前提。
建立这种信任关系的理论假设是:1.服务对象和社会工作者都是生活的专家。
2.服务对象最了解自己的感受，想法和要求。
3.社会工作者是受过专业训练的专业人士，能够运用专业知识和技能对服务对象的状况做出专业的评估。
4.双方只有建立良好的信任关系，将服务对象对自身的了解与社会工作者的专业判断有机结合起来，才能够有效地实现服务对象的改变。
在社会工作专业服务层面，心理社会治理模式将社会工作介入分为直接介入和间接介入。
直接介入是由社会工作者对服务对象的内在心理和外在行为开展的服务。
可以理解为直接介入是针对服务对象本身。
间接介入则是针对影响服务对象的环境因素开展的服务。
也就是间接介入是针对环境因素。
心理社会治疗模式
《社会个案工作》教案第七章心理社会治疗模式心理社会治疗模式是社会工作专业最常用的传统治疗方法，是个案工作最基本的理论分析模式之一，它是个案工作者经常采用的一种传统的工作方法。
心理与社会治疗模式对社会工作的影响不仅表现在它是一种直接指导个案工作的方法，而且它的一些理论概念和假设被广泛接受，例如，人是由生理、心理和社会三方面的因素组成的，各方面的因素相互影响导致求助者的特定行为，这些基本看法影响了其他个案工作理论分析模式的形成和发展。
一、理论背景心理与社会治疗模式最早是由社会工作者玛丽·杰雷特(M．C．Jarrelt)在 1928年提出的，但最早使用“心理社会”这个名词的社会工作者是美国史密斯学院(Smith College)的夏健士(F.Hankins)，1937年纽约哥伦比亚大学的汉密尔顿(C．Hamilton)出版了《个案工作的基本概念》一书，对心理与社会治疗的个案工作理论分析模式进行整理，后来芝加哥大学的托尔(C．Towle)对汉密尔顿的个案工作理论分析模式进行修正，成为以心理和社会治疗为主的个案工作理论分析模式。
托尔认为人的行为是由内在的心理因素和外在的环境因素相互作用导致的。
60年代美国哥伦比亚大学的霍利斯(F．Hollis)出版了《个案工作——一种心理与社会治疗》一书，对心理与社会治疗模式加以发扬光大，她认为个人社会生活功能的丧失或不良是由求助者的内在和外在的因素共同导致的。
目前所使用的心理与社会治疗模式的基本概念主要来自霍利斯的总结。
二、理论假设 (一)对人性的假设心理与社会治疗模式认为个体的发展受到生理，心理和社会三个方面因素的影响，而且这三个方面的因素又相互作用、共同影响求助者的成长过程。
因此，不能简单地把求助者的问题视为由某个或某方面因素导致的，它是各种因素综合作用的结果。
心理与社会治疗模式借用了系统理论的概念“人在情境中”，把求助者放到一定的社会环境中去认识，通过了解求助者所处的环境把握求助者的问题。
心理社会治疗模式
个案工作模式之心理社会治疗模式谈到社会工作的发展尤其是个案社会工作的发展，无论如河都跳不过心理社会治疗模式这座桥，这主要是因为一方面社会工作的专业发展过程中，心理社会治疗模式对社会工作的专业性提升和强化起到了不可替代的作用；另一方面，迄今为止，心理社会治疗模式本身的发展越来越完善，影响力越来越大，它不仅成了个案社会工作中的主导模式，而且，创造了个案社会工作的标准处理流程产也正因为心理社会治疗模式的推进作用。
所以，“这使个案社会工作逐渐与精神医疗工作和临床心理医师等之工作开始并驾齐驱。
”一、心理社会治疗模式的产生从时间上来说，心理治疗模式最早可以追溯到1928年，美国一个名叫玛丽杰?雷特的精神病理社会工作者重新检省了里士满在《社会诊断》那本里程碑式的著作中所讨论的个案，她的结论是，其中一半以上的案主都呈现出明显的精神症状，她由此断言，个案社会工作将不可避免地进人到心理学导向。
事实也的确如此，心理学的发展尤其是弗洛伊德的心理分析对心理社会治厅理论乃至个案社会工作的专业化发展起到了举足轻重的作用。
从专业角度来看，心理社会治疗理论的真正产生年代应该定位在1930年左右。
其中，美国史密斯学院的富兰克，汉金斯首先创造并使用了“心理社会” 这个词。
1937年，美国哥伦比亚大学的戈登汉密尔顿则在他的《个案社会工作的基本概念》一文中首次采用了“心理社会治疗理论”的名称，并系统阐明了心理社会治厅模式的主要理论，这意味着心理社会治疗模式的正式形成。
二、心理社会治疗模式的理论基础心理社会治疗模式一度被认为是理论内容最丰富、理论涵盂最宽厂的杜会工作治疗模式，这主要是因为心理社会治疗模式广泛吸收了众多理论流派，集大成于一体。
心理社会治疗模式最早接受的是心理分析等心理学流派的影响，后来，心理杜会治厅模式逐渐拓宽了视野，进一步吸纳了社会学、人类学等众多理论学科，从而成就了国身丰富多彩的理论。
具体来说，心理社会治疗模式的主要理论基础有以下几个：1、心理分析理论弗洛伊德的心理分析理论从基本理论到主要方法都对心理社会治厅理论产生了深远影响，这种影响集中在弗洛伊德人格三结构、心理防御机制和早年生活经验等几个思想观点之上：关于人格结构的理论是弗洛伊德心理分析的基本构成。
心理社会治疗模式
依据以上这些基本的理论假设，心理与社会治疗模式
要求个案工作者在采用心理与社会治疗模式时坚持以 下七项原则：个别化、接纳、当事人自决权、不批判 态度、表里一致、保密和受控制的情绪反应。
四、心理社会治疗模式的主要方法
心理社会治疗模式的主要方法可以被划分为两大类：
直接治疗和间接治疗。
所谓直接治疗指的是直接对案主本人开展治疗活动。 所谓间接治疗则指的是不直接对案主本人进行治疗， 而是通过对案主本人生活的环境进行改变，从而达到对案 主本人进行治疗的活动。
1、直接治疗 直接治疗的方法可以进一步划分为两种：反思性
治疗技术和非反思性治疗技术。
心理与社会治疗模式强调，在分析求助者的问题时 要把求助者问题产生的背景和现状结合起来考虑，既要 重视求助者问题的形成原因，又要重视求助者人格的强 度。
(三)对人际沟通的假设
心理与社会治疗模式对人际沟通十分重视， 认为它是保证人际互动有效进行的基础。心理与
社会治疗模式强调，人际沟通会影响求助者的家
与自决程度并不一致，有的案主没有足够的自觉和自决
能力，对社工依赖性太强，对这些案主采取直接干预的 方式可能相对更好一些。
•强调是指工作者通过突出求助者好的方面增强其改变的积极动机。 •提议是指工作者根据求助者的实际情况提出某些建议，由求助者
自己做出决定是否需要采纳。
•忠告是指工作者向求助者提出某些工作者认为必须采取的行为。
强化案主。
支持的具体技巧包括很多，主要涉及三个方面：
1、对求助者的接纳。这方面的技巧包括如何聆听 求助者的表述、如何表达自己的同感、如何控制自己 的语速和语调以及如何与求助者建立信任关系等。 2、对求助者的保证。提供保证也是工作者的一项重要的治疗技
心理社会治疗模式
3,658
提高个体自我意识
通过帮助个体更好地了解自己的 情绪、行为和认知过程，增强个 体的自我意识和自我认知能力
促进个体发展
通过帮助个体发展自己的兴趣、 能力和目标，促进个体的全面发
展和自我实现
74%
30000
改变不良行为模式
通过帮助个体识别和改变不良的 行为模式和思维模式，培养个体 的积极应对能力和自我控制能力
心理社会治疗模式
-
1
2
3
4
心理社会治疗模式
A
心理社会治疗模式是家庭治疗中最
常用的理论模式之一，它强调个人
的心理、生理、社会和环境等多个
方面的互动和相互影响，以及这些
方面之间的联系和影响
B
下面将详细介绍心理社会治疗模式
的理论基础、治疗目标、治疗技术
、应用领域和限制等
PART 1
心理社会治疗模式的理论基础
素的影响情绪理论：情绪理来自强调 情绪在个体的行为和健康 中的作用。情绪体验与个 体的生理反应密切相关， 并受到个体所处的社会文
化环境的影响
认知理论：认知理论强调 个体对事件的解释和评价 在形成个体的情绪和行为 中的重要性。个体的认知 过程受到个人的经验和环
境因素的影响
PART 2
心理社会治疗模式的治疗目标
PART 3
心理社会治疗模式的治疗技术
心理社会治疗模式的治疗技术
心理社会治疗模式的治疗技术主要包括以下几点
家庭评估：家庭评估是心理社会 治疗模式的重要技术之一，它包 括对家庭结构、家庭成员的角色 和关系、家庭沟通和互动等方面 的评估。家庭评估可以通过观察 、访谈、问卷等方式进行
家庭干预：家庭干预是心理社会 治疗模式的另一项重要技术，它 包括多种策略和方法，如家庭系 统排列、家庭规则重建、家庭沟 通训练等。家庭干预的目标是改 善家庭功能，帮助家庭成员更好 地应对问题和挑战
心理社会治疗模式
心理社会治疗模式心理社会治疗模式的产生(一)从时间上来说，心理治疗模式最早可以追溯到1928年，美国一个名叫玛丽杰·雷特的精神病理社会工作者重新检省了里士满在《社会诊断》那本里程碑式的著作中所讨论的个案，她的结论是，其中一半以上的案主都呈现出明显的精神症状，她由此断言，个案社会工作将不可避免地进人到心理学导向。
事实也的确如此，心理学的发展尤其是弗洛伊德的心理分析对心理社会治厅理论乃至个案社会工作的专业化发展起到了举足轻重的作用。
心理社会治疗模式（二）从心理社会治疗理论的理论构成可以看出，心理社会治疗模式立足于生理、心理和社会三重因素的综合分析与协调，由此协调个人与社会环境的关系，推动个人内在自我需求的真正实现。
这其中，还包含了心理社会治疗模式关于人的基本假设。
1.关于人的基本假设第一，人的行为是受到了生理、心理和社会多重因素的共同影响。
第二，人的行为是可以认知的，也是可以被改变的。
第三，人的早年生活经验会对现在或未来生活产生重要影响。
第四，人的行为是可以被预测的。
2.行为分析具体原则第一，人的当前行为往往受到了早年生活经验的潜在影响。
第二，当前社会环境的不适会引发案王的行为问题。
第三，人的行为出现问题是因为人格结构出现了内在问题。
3.关于治疗的价值取向第一,要尊重案主、接纳案主。
第二,应该承认案王的需要，并以案主为中心。
第三,应该承认案主自决的权利，引导案主自我成长。
第四,应该鼓励协助案主通过改变环境来改变自我。
第五,应该尊重案主的差异性多强调个另化治疗。
心理社会治疗模式（三）心理社会治疗模式的主要方法可以被划分为两大类：直接治疗和间接治疗。
所谓直接治疗指的是直接对案主本人开展治疗活动。
所谓间接治疗则指的是不直接对案主本人进行治疗，而是通过对案主本人生活的环境进行改变，从而达到对案主本人进行治疗的活动。
相应地，直接治疗主要是在案主和社工之间直接展开；而间接治疗除了涉及到案主和社工之外，还进一步扩大到了案主的重要他人。
社会个案工作心理与社会治疗模式
社会个案工作心理与社会治疗模式心理与社会治疗模式受到很多人的赞扬，它的一些基本概念也被其他个案工作理论分析模式广泛采纳，事实上，目前大多数个案工作理论分析模式都是一种一般意义上的心理与社会分析模式。
下面是店铺为大家分享社会个案工作心理与社会治疗模式，欢迎大家阅读浏览。
背景最早是有社会工作者玛丽·杰雷特在1928年提出的，她发现在里士满的《社会诊断》一书中所列举的至少一半以上都是精神症状方面的问题，所以她将个案工作的重点转移到心理方面。
1930年，美国汗金斯首次使用心理社会的概念。
1937年纽约哥伦比亚大学的汉密尔顿出版了《个案工作的基本概念》一书，对心理与社会治疗的个案工作理论分析模式进行整理，不过当时他是以精神分析为主。
托尔主张，对个人地理解必须从“人在情景中”着手。
方法和技巧(一)直接治疗技巧在直接治疗技巧中又可以根据工作者与求助者的沟通状况，把直接治疗技巧分为非反映性直接治疗和反映性直接治疗。
1、非反映性直接治疗的技巧主要包括支持、直接影响和探索—描述—宣泄三种类型。
(1)支持是心理与社会治疗模式常用的治疗技巧之一，其核心是通过工作者的了解、接纳、同感和信任等削减求助者的焦虑和不安。
(2)所谓直接影响是指工作者通过直接表示自己的态度和意见促进求助者不良行为的改变和心理困容的消除。
心理与社会治疗模式的直接影响的具体方式主要有五种：强调、提议、忠告、坚持和干预。
(3)探索—描述—宣泄不仅具有研究和诊断功能，同时还具有治疗的作用。
通过求助者的描述和解释探索求助者的问题，并为求助者的情感宣泄提供机会，以便疏导求助者的情绪冲突，改变求助者的不良行为。
2、反映性直接治疗技巧主要包括：现实情况反映、心理动力反映和人格发展反映(1)现实情况反映主要涉及六个方面：1、外在反映2、内外在反映3、内在反映4、对环境刺激的反应5、自我评估6、对工作者和治疗的反应。
(2)心理动力反映工作者协助求助者认识、理解自己的心理反应倾向，分析自己内心的反应方式，这方面的工作称为心理动力反映。
心理社会治疗模式详解
心理社会治疗模式详解心理社会治疗模式是个案工作方法中一个重要的模式。
从字面上看，心理社会治疗模式既关注心理，也关注社会。
心理是指个人的心理，社会是指外在的社会环境，这两者之间是有非常紧密的联系，概括为“人在情境中”。
既当我们看到一个人时，不仅要看到他本身，还要看他所处的情境，也就是社会环境。
该模式围绕一个核心：心理因素和社会因素之间的关联，包括内部的心理，外部的环境以及二者之间的相互影响三个方面。
心理社会治疗模式将个人与环境之间的这种关系概括为“人在情境中”，要求社会工作者既要深入个人的内心，了解其感受、想法和需求，还需要仔细观察周围环境对他（她）施加的影响，分析个人适应环境的具体过程。
第一、其理论假设主要分为三个方面1、对人的成长发展的假设它认为人生活在特定的社会环境中，生理、心理和社会三个层面的因素相互作用，一起推动个人的成长和发展。
一句话概括：认为人会受到生理、心理和社会三方面的影响。
2、对服务对象问题的假设。
它强调服务对象的问题与服务对象感受到的来自过去、现在以及处理问题三个方面的压力有关，这三个方面的压力相互影响，最终使服务对象心理出现困扰、人际交往出现冲突。
一句话概括：认为产生问题的原因跟自身和环境有关。
3、对人际沟通的假设。
它认为人际沟通是保证人与人之间进行有效交流的基础，是形成健康人格的重要条件。
一句话概括：认为人际沟通非常重要。
4、对人的价值的假设。
它认为每个人都是有价值的，即使是暂时面临困扰的服务对象也具有自身有待开发的潜在能力。
一句话概括：认为每个人都有价值和潜能。
以上四点不需要强行记忆，都是在对人和社会的环境关系进行一个详细的解释，总的来说，意思就是：除了自身因素外，社会环境对我们的影响也很重要。
从哲学的角度看，我们可以理解为，内外因都很重要。
第二、治疗技巧主要分为直接和间接治疗技巧心理社会治疗模式在概念上强调“心理”和“社会”，也就是“人本身”和“社会环境”，那么在治疗技巧上也是分开的，针对“人本身”的就是直接治疗技巧，针对“社会环境”的就是间接治疗技巧。
心理社会治疗模式的内容及特点
心理社会治疗模式的内容及特点二、认知行为治疗模式的内容及特点三、理性情绪治疗模式的内容及特点四、任务中心模式的内容及特点五、危机介入模式的内容及特点六、人本治疗模式的内容及特点七、家庭治疗模式的内容及特点一、什么是个案工作方法？1.定义：运用专业知识、方法与技巧，通过专业的工作程序，帮助有困难的个人或家庭发掘和运用自身及周围的资源，解决问题、提升能力、适应社会的工作方法。
三大要素：服务对象是个人或家庭；个别化方式；目标与心理咨询的区别：人是社会环境中的人，要注重人的社会方面的发展，帮助的目标是服务对象与周围环境或他人的和谐。
2.本质协调适应、恢复和增强社会功能所谓的社会功能，是指社会角色及其所应发挥的作用。
所要做的事情就是：社会功能恢复；（处理困境能力、社会环境适应性、人与环境相互促进良性互动）社会功能增强；（发掘运用自身资源、运用环境资源能力、预防能力提高）二、主要模式1.心理社会治疗模式（2）理论假设人的成长：受生理、心理和社会因素,三因素也相互作用，共同推动个人成长和发展。
问题假设：三种条件——早期没获得满足、现在压力使早期的表现出来、能力不足人际沟通的假设：形成健康人格的条件人的价值：每个都有价值，都有潜能（3）治疗技巧看图要做选择两大直接治疗，即非反映性（支持、直接影响、探索描述与宣泄）反映性技巧（现实情况反映、心理动力反映、人格发展反映），这六大技巧必须知道怎样做。
（4）模式特点A、回到具体的人际交往场境中了解对象B、综合的诊断（心理动态诊断、缘由诊断、分类诊断）C、多层面介入五个层次（也就是近期、中期、远期目标）减轻服务对象的不安减轻服务对象系统功能的失调增强服务对象的适应能力开发服务对象的潜在能力改善服务对象的人际交往关系练习小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子的劝说下来见社会工作者。
社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。
社会工作者经过评估得出的结论是：小何之所以打儿子是因为早年受父亲的压力，目前对儿子的问题又没有很好的教育办法，倒至他的行为容易出现偏差。
心理与社会治疗模式概述(10页)
心理与社会治疗模式背景最早室友社会工作者玛丽·杰雷特在1928年提出的，她发现在里士满的《社会诊断》一书中所列举的至少一半以上都是精神症状方面的问题，所以她将个案工作的重点转移到心理方面。
1930年，美国汗金斯首次使用心理社会的概念。
1937年纽约哥伦比亚大学的汉密尔顿出版了《个案工作的基本概念》一书，对心理与社会治疗的个案工作理论分析模式进行整理，不过当时他是以精神分析为主。
托尔主张，对个人地理解必须从“人在情景中”着手。
方法和技巧（一）直接治疗技巧在直接治疗技巧中又可以根据工作者与求助者的沟通状况，把直接治疗技巧分为非反映性直接治疗和反映性直接治疗。
1、非反映性直接治疗的技巧主要包括支持、直接影响和探索—描述—宣泄三种类型。
（1）支持是心理与社会治疗模式常用的治疗技巧之一，其核心是通过工作者的了解、接纳、同感和信任等削减求助者的焦虑和不安。
（2）所谓直接影响是指工作者通过直接表示自己的态度和意见促进求助者不良行为的改变和心理困容的消除。
心理与社会治疗模式的直接影响的具体方式主要有五种：强调、提议、忠告、坚持和干预。
（3）探索—描述—宣泄不仅具有研究和诊断功能，同时还具有治疗的作用。
通过求助者的描述和解释探索求助者的问题，并为求助者的情感宣泄提供机会，以便疏导求助者的情绪冲突，改变求助者的不良行为。
2、反映性直接治疗技巧主要包括：现实情况反映、心理动力反映和人格发展反映（1）现实情况反映主要涉及六个方面：1、外在反映2、内外在反映3、内在反映4、对环境刺激的反应5、自我评估6、对工作者和治疗的反应（2）心理动力反映工作者协助求助者认识、理解自己的心理反应倾向，分析自己内心的反应方式，这方面的工作称为心理动力反映。
（3）人格发展反映是指工作者帮助求助者重新认识和评价自己的早年痛苦经历，调整求助者的人格发展。
其技巧包括三个方面：1、宣泄2、分析3、修正。
在求助者了解其不良行为的根源基础上，工作者需要帮助求助者重新评估以前的经历，调整求助者现有的人际关系。
简述心理与社会治疗模式的基本假设
简述心理与社会治疗模式的基本假设心理与社会治疗模式是一种综合性的心理治疗方法，它基于一系列的基本假设。
这些假设提供了理论基础，指导着治疗师的行为和决策，同时也为患者提供了一种全面的治疗体验。
心理与社会治疗模式的基本假设之一是认为人是一个复杂的整体，不仅受到个体内心心理的影响，还受到社会环境的影响。
这意味着个体的问题和困惑不仅仅是由内部的心理因素引起的，也与外部的社会因素有关。
因此，治疗师需要关注个体的内心体验、情感和思维以及社会关系、文化背景和环境因素。
心理与社会治疗模式的另一个基本假设是认为人是有能力自我调整和自我疗愈的。
个体在面临困境和挑战时，具备一定的自我调整和适应能力。
治疗师的角色是激发和支持个体内在的自愈力，帮助他们找到解决问题和改善生活的方式和策略。
第三，心理与社会治疗模式的基本假设之一是认为个体的行为和问题是在特定的环境和关系中产生和维持的。
这意味着个体的行为和问题是受到社会关系和环境因素的影响和塑造的。
因此，治疗师需要关注个体的社会关系和环境背景，帮助他们理解和改变不利的关系和环境因素，以促进个体的健康和幸福。
心理与社会治疗模式的基本假设还包括以下几个方面。
首先，个体的行为和问题是有意义的，有着深层次的内在动机和需要。
治疗师需要尊重和关注个体的意义和动机，帮助他们探索和理解自己的行为和问题。
其次，个体的问题是可以被改变和解决的。
治疗师需要相信个体的潜力和可能性，帮助他们发展新的行为模式和解决问题的策略。
最后，治疗师和个体之间的关系是治疗过程的核心和关键。
治疗师需要建立一个安全、信任和支持的治疗关系，以便个体能够开放地探索和改变自己。
心理与社会治疗模式是基于一系列的基本假设，这些假设提供了理论和实践的指导。
它认为人是一个整体，受到内部心理和外部社会因素的影响；人是有能力自我调整和自我疗愈的；个体的行为和问题是在特定的环境和关系中产生和维持的。
治疗师在实践中需要关注个体的内心体验和社会关系，帮助他们发展新的行为模式和解决问题的策略。
心理社会治疗模式详解
二、理论假设
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对人性的假设
对案主问题的 假设
对人际沟通的 假设
对案主价值的 假设
（一）对人性的假设
1、个体的发展受生理、心理、社会三方面因素共同影响，这三 方面的因素又相互作用,从而影响案主整个成长过程。
五、心理与社会治疗模式的优劣势
（一）优势
1.开放性： 心理社会治疗模式最大的特征就是体系的开放性，广泛
吸收了心理学、社会学、人类学等诸多流派、众家学科，这 使得心理社会治疗模式在解释案主问题时显得非常丰富、深 刻和具有说服力。
2.多维性： 主要表现在对案主问题的解释范围的深广维度上，心
理社会治疗模式既避免了纯粹心理学的解释，也抛开了单纯 社会学的解释，而是将案主放到特定情境中，注重心理和社 会的多重解释，强化生理、心理和社会的行为分析三合一模 式。时至今日，社会工作的许多流派依然采用了这种三维行
由案主自己决定是否需要改善自己的外部环境。
四、治疗过程
1、研究：工作者与求助者的第一次接触就开始，一直延续到整 个辅导工作的结束。
2、诊断：工作者整理和分析求助者的有关资料，对其问题的性 质、产生的原因以及发展的过程做出评估和推理的过程。
3、治疗：工作者对求助者的心理困扰和人际关系失调的各方面 因素进行修正，帮助和调整的过程，以便求助者有效适应外 部环境，建立良好的人际关系，克服各种内心困扰，充分利 用自身的潜能健康地发展。
2、不能简单的把案主的问题视为由某个或某方面因素导致的问 题，而应理解为各种因素综合作用的产生结果。
3、心理与社会治疗模式借用系统理论的概念，即“人在情景中 ”理念,把案主放在一定的社会环境中去认识,通过了解案主所 处的环境把握案主的问题。
心理社会治疗模式
3、对人际沟通的假设： 对人际沟通十分重视，认为它是保证人
际互动有效进行的基础；
4、对求助者价值的假设：每个求助者都是有价值的，他们都具
有发展自己的潜能，只是未被开发而已
（二）基本原则
1、个别化 2、接纳 3、当事人自决 4、不批判态度 5、表里一致 6、保密 7、受控制的情绪反应
三、治疗过程
（一）心理社会研究
工作者需要把求助者引入到产生其问题的特定的情境中，从求助 者具体的人际互动中收集、了解有关求助者的资料，并将这些资 料综合起来，以便揭示导致求助者心理困扰和人际关系失调的原 因所在。
1、收集资料 ； 2、了解案主 的感受 ； 3、协助案主进行自我发现； 4、 综合分析，确立下一步诊断的方向；
2、反映性沟通动力技巧
（1）现实情况反映：工作者通过一些专门的治疗技巧协助 求助者对其目前所处的外部环境以及内心困扰做出正确的 理解和评价。
（2）心理动力反映：协助案主进一步去发掘其感受、态度 与行为的内在心理根源，重点在于使案主察觉其不适当或 有害的心理形态及倾向，以减少它们对案主的影响力。
理论 4、霍利斯(Hollis):1960’s,《个案工作——一种心理社会疗法
》
二、基本假设和原则
（一）基本假设
1、对人性的假设 ：心理与社会治疗模式认为个体的发展受到生理，
心理和社会三个方面因素的影响，而且这三个方面的因素又相互作用、共 同影响求助者的成长过程。
2、对求助者问题的假设
（1）求助者早年未被满足的欲望或者未被解决的情绪冲突压抑在心中 （2）当前的社会环境的压力过于强烈，使求助者早年未被解决的问题表
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四、基本技术技巧
（一）直接治疗技巧
1、非反映性沟通动力技巧 （1）支持
A、对求助者的接纳 B、对求助者的保证 C、向求助者提供实物帮助
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（2）直接影响：工作者通过间接或直接地表示自己的态度 和立场来促进求助者不良行为的改变和心理困扰的消除。
根据直接影响的强度:
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五、模式评述
（一）贡献
1、主导性 2、理论基础的完善与开放 3、应用范围广泛
（二）局限
1、需要花费较长的时间和精力； 2、对案主的要求比较高
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课后作业 1、案例阅读：国雄的大佬生活 2、案例分析
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第一章 导论
第二章 个案工作的哲学价值体系
第三章 个案工作者的素养
第四章 个案工作的专业关系
第五章 个案工作的程序
第六章 个案工作的技巧
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第七章 个案工作的理论模式
第一节 心理社会治疗模式
第二节 危机干预和任务中心模式
第三节 人本治疗模式
第四节 行为治疗模式
第五节 家庭治疗模式
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社会工作理论知识回顾
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（二）诊断
诊断是指社工整理和分析求助者的有关资料，并对其问题的性 质、产生的原因以及发展的过程做出评估和推理的过程。
1、心理动态诊断 2、因由诊断 3、分类诊断
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（三）治疗
治疗是指对求助者的心理困扰和人际关系失调的各方面因素进行 修正、帮助和调整的过程，以便求助者有效适应外部环境，建立 良好的人际关系，克服各种内心困扰，充分利用自身的潜能健康 地发展。 减轻焦虑和不安 减轻系统功能失调 增强自我适应功能 开发潜能 增强自我实现需要
统地理解复杂的人类行为与社会环境现象，并且
能够进一步构思如何做适当的介入反应（引自曾 华源，2002）。
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第一节 心理社会治疗模式
一、理论背景 二、基本假设和原则 三、工作过程 四、工作技巧 五、模式评述
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一、理论背景
1、里士满(Mary E·Richmond)注重人与环境的双重焦点观，标志 着心理社会派理论“情境中的人”这一取向的开始
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3、对人际沟通的假设： 对人际沟通十分重视，认为它是保证人
际互动有效进行的基础；
4、对求助者价值的假设：每个求助者都是有价值的，他们都具
有发展自己的潜能，只是未被开发而已
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（二）基本则
1、个别化 2、接纳 3、当事人自决 4、不批判态度 5、表里一致 6、保密 7、受控制的情绪反应
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三、治疗过程
（一）心理社会研究
工作者需要把求助者引入到产生其问题的特定的情境中，从求助 者具体的人际互动中收集、了解有关求助者的资料，并将这些资 料综合起来，以便揭示导致求助者心理困扰和人际关系失调的原 因所在。
1、收集资料 ； 2、了解案主 的感受 ； 3、协助案主进行自我发现； 4、 综合分析，确立下一步诊断的方向；
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2、反映性沟通动力技巧
（1）现实情况反映：工作者通过一些专门的治疗技巧协助 求助者对其目前所处的外部环境以及内心困扰做出正确的 理解和评价。
（2）心理动力反映：协助案主进一步去发掘其感受、态度 与行为的内在心理根源，重点在于使案主察觉其不适当或 有害的心理形态及倾向，以减少它们对案主的影响力。
（3）人格发展反映 ：认识和评价早年痛苦经历：宣泄、 分析、修正。
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2、间接治疗的技术 支持、直接影响、宣泄、反映讨论。 注意： （1）根据不同的情况采取不同的治疗技巧 （2）尊重求助者的自决权 （3）选择合适的角色 提供者 找寻者 创造者 传译者 中间人 攻击性干预
A、强调
B、建议
C、忠告
D、坚持
技巧实训场景:
当事人：我不喜欢我父母经常啰嗦我。我已经十五岁了，他们还当我
小孩。我今天决定一走了之，自己出去闯天下，我不会饿死的。
E、干预 13
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（3）探索－描述－宣泄： 探索和描述：是指工作者用点头、微笑、沉默、不了解的
神情或语气来表达他对案主描述的倾听，同时鼓励案主表 达内心的感受。 宣泄：指工作者协助案主毫无阻碍地表达其负面情绪。
理论是指一系列相当抽象和一般化的陈述，其目的 在解释（回答“为何”的问题）某些面向之经验 世界（直接或间接透过我们的感觉来认识“事实 ”）（Chafetz,1987，引自曾华源，2002）
Turner(1986)认为理论是对事实建构一系列命题 ，亦即提供一个事实的模式，帮助我们理解那是
什么和如何达成。因此，理论提供我们如何有系
2、汉金斯(Frank Hankins):1930,首次使用“心理社会”概念 3、汉密尔顿(Gordon Hamilton):1937,首次系统阐明该学派有关理
论 4、霍利斯(Hollis):1960’s,《个案工作——一种心理社会疗法》
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二、基本假设和原则
（一）基本假设
1、对人性的假设 ：心理与社会治疗模式认为个体的发展受到生理，
心理和社会三个方面因素的影响，而且这三个方面的因素又相互作用、共 同影响求助者的成长过程。
2、对求助者问题的假设
（1）求助者早年未被满足的欲望或者未被解决的情绪冲突压抑在心中 （2）当前的社会环境的压力过于强烈，使求助者早年未被解决的问题表
现出来，从而导致求助者的行为出现偏差 （3）求助者的问题还与不良的自我功能和不良的超我功能相关