中班数学画一画、比一比教案.doc
比一比涂一涂中班数学教案
比一比涂一涂中班数学教案一、教学目标1.使幼儿了解数字的涂抹方法，培养他们的数字意识和数数能力；2.通过比一比涂一涂的活动，培养幼儿的集中注意力和想象力；3.通过互动游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力；4.通过亲自动手涂抹数字，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.准备涂料、毛笔、纸张等涂抹材料；2.准备数字模板和涂抹示范图片；3.准备绒布、海绵等辅助涂抹工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以用幼儿熟悉的歌曲或儿歌引入课程，让幼儿进入学习状态。
例如，可以唱着《数鸭子》的歌曲，让幼儿一边唱一边做相关手势，让他们对数字产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师拿出数字模板和涂抹示范图片，向幼儿展示。
通过让幼儿观察数字模板和涂抹示范图片，引导他们认识数字的形状和特点。
3.示范（10分钟）教师在黑板上示范涂抹数字的方法。
例如，先用毛笔蘸取涂料，然后按照数字模板的形状涂抹在纸上，注意力保持和手的动作。
4.操练（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组站在指定的位置上。
教师在纸上绘制出数字，要求幼儿根据数字涂抹的规则进行涂抹。
教师可以提供一些绒布、海绵等辅助涂抹工具，帮助幼儿更好地涂抹数字。
在操练过程中，教师要及时指导和纠正幼儿的涂抹方式，并给予肯定和鼓励。
5.游戏（15分钟）教师组织幼儿进行涂抹游戏，规则是：每个小组选出一位代表，代表站在指定位置，教师念出一个数字，代表要根据数字进行涂抹，其他小组成员要通过观察代表的涂抹动作来猜出数字是什么。
游戏过程中，教师要适时给予提示和鼓励，鼓励幼儿积极参与，提高团队合作和沟通能力。
6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结涂抹数字的要点和技巧。
鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
四、教学延伸1.幼儿可以在家继续练习涂抹数字的方法，可以用砂纸、绒布或彩泥来进行涂抹。
2.幼儿可以尝试用不同颜色的涂料来涂抹数字，增加创造力和想象力。
3.家长可以和孩子一起参观艺术展览，让孩子更加了解涂抹艺术的发展和应用范围。
中班数学：画一画
中班数学：画一画
中班数学：画一画
活动目标：
1．学习相邻数之间多一少一的关系，知道5以内各数的相邻数。
2. 能积极探索寻找相邻数的方法，主动选择小组活动。
活动准备：纸花6朵 1至5数字和圆点卡若干幼儿用书
活动过程：
一、集体活动：花仙子
1.请三个小朋友扮演花仙子，分别戴上1朵、2朵、3朵花，请小朋友给3位“花仙子”
排排队，引导幼儿按1、2、3的顺序排。
2.请三位幼儿把写有1、2、3的数字卡分别挂在“花仙子”的胸前；请幼儿看看“2”的前面是谁，“2”的后面是谁；引导幼儿说出“2比1多1”“2比3少1”。
3.请3名男孩子分别拿2、3、4圆点卡片上前，步骤同上。
引导幼儿说出“3前面的是2”“3后面的是4”“3比4少1”。
4.组织幼儿讨论怎样找一个数字的相邻数。
提示幼儿，找一个数的相邻数，就是找比它少1和多1的两个数，它们分别排在这个数的前面和后面。
引导幼儿想一想，4的相邻数是多少，让幼儿思考后用点卡在桌子上摆出来。
二、完成幼儿用书作业
1.画一画（幼儿用书p3）：请幼儿数一数，它们分别有几个。
在两边的空格里画上比中间少1和多1的两个数，它们分别排在这个数的前面和后面。
2.引导幼儿想一想，4的相邻数是多少，让幼儿思考后用点卡在桌子上摆出来。
三、老师小结
课后评析：
1.知道相邻的两个数之间是多一和少一的关系。
中班数学比一比教案
中班数学比一比教案教案标题：中班数学比一比教案目标：1.培养幼儿对比和比较的能力。
2.加深幼儿对数量大小和关系的理解。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
4.通过比一比的活动，促进幼儿的数学思维发展。
教学准备：1.海报或图片用于展示比较的对象。
2.图书《一比一》。
3.数字卡片、计数棒、计数材料等数学教具。
教学过程：Step 1: 导入比较的概念（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习一个新的数学活动，叫做“比一比”。
2.出示一些图片或物品，例如苹果和梨，让幼儿观察并说出两者之间的一些不同之处。
3.引导幼儿思考：这些物品有什么不同？它们的大小、颜色、形状等方面有什么区别？4.教师总结：比较就是看一样和不一样的内容，并发现并说出它们之间的关系。
Step 2: 通过游戏理解比较的概念（15分钟）1.使用数学教具，如数字卡片、计数棒等，进行数的对比游戏。
2.教师出示两个数字卡片，要求幼儿比较两个数的大小，并用计数棒将对应数量进行比较。
3.引导幼儿讨论：比较后哪个数比较多？哪个数比较少？4.教师总结：比较时要先观察然后才能判断大小。
Step 3: 阅读图书《一比一》（20分钟）1.准备图书《一比一》，并展示给幼儿。
2.教师朗读故事，引导幼儿观察图书中的图片和文字，并提问：故事中哪些物品进行了比较？谁的东西多一些？3.与幼儿讨论故事中的比较情景，帮助幼儿理解并加深对比较概念的认识。
Step 4: 比较实物（25分钟）1.教师出示几组数量不同的实物，如水杯、糖果等，并把每组实物放在不同的容器中。
2.引导幼儿观察每组实物，并进行比较。
例如：哪组实物多一些？哪组实物少一些？3.让幼儿按照大小顺序排列每组实物。
4.引导幼儿思考：如何判断每组实物的大小关系？Step 5: 游戏巩固（10分钟）1.制作一张海报，上面绘制不同大小的苹果，并用数字卡片标注每个苹果的数量。
2.每个幼儿分发一张海报和一些数字卡片，要求幼儿根据海报上的苹果进行比较，并用数字卡片进行标注。
《比一比》中班数学教案
《比一比》中班数学教案活动目的：引导幼儿感知物体的粗细并用语言准确表达通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣培养幼儿相互合作有序操作的良好操作习惯让幼儿懂得简单的数学道理活动重难点：感知物体的粗细用语言准确的表达物体的粗细活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物教学方法：观察法、操作法、游戏法活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题初步感知物体的粗细1.教师出示两根纸棒引导幼儿观察并回答问题师：它们有什么不同呢(一个粗一个细)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类（1）出示纸盒请幼儿观察师：小朋友看看这两个小盒子上有什么（有两个洞洞）这两个洞洞有什么不同呢（一个大一个小）你能看出个是粗宝宝家的房门那个是细宝宝家的房门（2）介绍活动规则（3）幼儿动手操作感知纸棒的粗细请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体并说一说你知道它是粗或细的启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细并按粗细进行分类1.出示所比较的物体的图片2.引导幼儿观察物体初步感知物品的粗细师：出示两根茄子请幼儿仔细看看这两根茄子有什么不同（一根粗一根细）师：出示两棵大树图片小朋友再仔细看看这两棵树有什么不同呢（一棵粗一棵细）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类师：小朋友请你们动脑筋想一想这些物品可以怎样分类呢请个别幼儿上前来操作其余的幼儿观察三、幼儿集体操作师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容看一看图中的物品个粗个细请你把细的物品圈出来吧四、游戏：说相反幼儿跟老师玩“说相反”的游戏加深幼儿对粗细的认识和理解五、活动小结小朋友们今天我们知道了通过比较能够知道个物体粗个物体细物品的粗细是相对的同类物品不同类物品除了粗细不同在大小颜色长短等方面也有区别小朋友一定要善于观察善于发现找出它们不一样的地方活动延伸：请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品看谁找得又多又快活动反思：本次三课活动我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细)活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题初步让幼儿感知物体的粗细因为粗细是幼儿日常生活中常见的物品但在出示两根粗细不同的纸棒时有的幼儿说这个大、那个小这个胖、那个细但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较通过比较得出其结论在操作过程中我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同还有部分幼儿不能准确的表述在展示图片上时间有点长到了后面的环节就有些显得时间有些仓促总的来说在本次活动中部分幼儿对粗细没有生活经验在学习时这部分幼儿掌握的不是太好还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解在接下来的活动中我将取长补短引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
中班数学教案数一数画一画
中班数学教案数一数画一画一、教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握数一数画一画的基本方法，能够正确使用数学语言，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 教师准备：小黑板、彩色粉笔、纸张、彩色笔、卡片等。
2. 学生准备：量尺、彩色笔。
三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师引导幼儿到室外，观察周围的环境，提问道：“孩子们，你们看到了什么东西呢？”幼儿们可以看到树、花、大石头等，教师将这些物体的图片列在小黑板上。
让幼儿观察图片，接触到图形和物体之间的联系。
2. 导入主题（5分钟）教师指着小黑板上的第一张图片说：“孩子们，这是一棵大树，我们来数一数看一看这棵树上有多少个果实。
”幼儿们可以用手指或者说出数字，教师指导幼儿数出果实的个数，并在黑板上标注数字。
3. 引入概念（10分钟）教师出示一些卡片，每张卡片上有不同数量的物体，如苹果、花等。
教师说：“孩子们，我们来一起数一数，每张卡片上有多少个物体，然后用彩色笔把相同数量的物体画出来。
”教师示范后，让幼儿们依次数一数并画一画。
教师可以提问幼儿：“这是一张有几个苹果的卡片？”“你画了多少个苹果？”等，帮助幼儿巩固数字和数量的概念。
4. 实践操作（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组分发一些卡片和彩色笔。
教师提问：“请你们自己数一数每张卡片上有多少个物体，并用彩色笔把相同数量的物体画出来。
”让幼儿们互相合作，数一数画一画。
5. 概念运用（15分钟）教师展示一个小黑板，上面有四个空白图形。
教师说：“孩子们，我们来看一下这些图形，然后依次数一数画一画。
”教师引导幼儿观察图形的数量，并在黑板上标注数字。
然后，教师出示不同数量的卡片，幼儿们按照卡片上的数量，数一数画一画对应的图形。
6. 拓展延伸（10分钟）教师将一些卡片反面朝上放在桌子上，每张卡片上画有不同的图形。
教师鼓励幼儿尝试数一数画一画。
教师可以提问幼儿：“你画了多少个三角形？”“你画了多少个圆形？”等，帮助幼儿巩固对图形的认识。
中班数学《比一比》教案【12篇】
中班数学《比一比》教案【优秀12篇】中班数学《比一比》教案篇一一、活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二、活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三、活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）（4）比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四。
活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录中班数学《比一比》教案篇二目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。
学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：1、集体活动。
（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确判断7以内数量。
中班数学教案数一数画一画
中班数学教案数一数画一画中班数学教案：数一数，画一画数学是一门极其重要的学科，也是孩子们在学校中必须学习的科目之一。
在中班阶段，孩子们开始接触基础数学概念，如数的认知和基本的数学运算。
为了帮助中班孩子们在数学学习中更好地理解和应用知识，教师可以设计一些富有趣味性和互动性的数学教案。
首先，我们可以以“数一数”为主题，让孩子们通过不同的活动感受和理解数字的概念和大小关系。
教师可以准备一些具有不同形状和颜色的物品，如木块、彩色珠子等。
让孩子们用手将这些物品数一数，记录下来。
同时，教师可以提供一些简单的问题，引导孩子们进行数的比较和排序。
例如，“红色的木块比蓝色的木块多还是少？”，“珠子的数量多还是少？”。
通过这样的互动活动，孩子们能够深入地理解数字的基本概念。
接下来，我们可以引入“画一画”的环节，通过绘画来帮助孩子们巩固和应用数字的概念。
教师可以将一些简单的图案或者形状展示给孩子们，要求他们根据图案的要求画出相应的图形。
例如，教师可以展示一个由圆圈组成的图案，要求孩子们根据图案中圆圈的数量和大小进行绘制。
通过这样的活动，孩子们能够进一步理解数字与形状之间的关系，并提高他们的观察能力和手眼协调能力。
此外，在中班数学教学中，教师还可以利用数字游戏和玩具来增加学生的参与度和兴趣。
例如，教师可以准备一些益智数学玩具，如数字积木、数字拼图等。
通过这些玩具，孩子们能够以不同的方式来进行数字的组合和分拆。
教师可以提供一些问题，如“用3个数字积木可以拼出什么数字？”、“用两个数字积木可以组成几个数字？”，引导孩子们进行数的操作和思考。
最后，在教学的结尾，教师可以组织一些小组活动，让孩子们合作进行有趣的数学游戏。
例如，教师可以准备一些数字卡片，让孩子们分成小组，用卡片进行数的比较和排序。
每个小组根据卡片上的数字进行排序，并比较各小组的结果。
这样的活动不仅培养了孩子们的合作意识和团队精神，同时也能够锻炼他们的数学思维和逻辑推理能力。
年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》
年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握“画一画、比一比”的基本概念和方法，能够简单地进行绘画比较。
2.过程与方法：培养学生观察、比较、绘画的能力，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和观察能力。
3.情感态度与价值观：通过绘画比较，培养学生的合作精神、独立思考能力和创造力，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握“画一画、比一比”的基本方法；2.能够通过绘画比较进行简单的数学操作。
教学难点1.学生在理解“比”的概念时可能存在困惑；2.学生在进行比较时可能出现混乱或不理解的情况。
三、教学准备1.教师准备：备好黑板、粉笔、彩色画笔等教学工具；2.学生准备：学生准备好画纸、彩色笔等学习用具；3.教学环境：课堂布置整洁、宽敞，准备好足够的绘画空间。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过展示一组图案，让学生观察并描述图案之间的不同之处，引入“比”的概念，引发学生的兴趣。
第二步：学习“画一画、比一比”（15分钟）1.教师向学生介绍“画一画、比一比”概念，讲解基本画图方法；2.学生根据教师的示范，用彩色笔画出不同的图案，并比较画出的图案之间的差异。
第三步：练习与训练（20分钟）1.学生分组进行练习，根据教师提供的题目进行“画一画、比一比”操作；2.教师巡视指导，帮助学生理解“比”的概念，纠正错误的做法。
第四步：展示与讨论（10分钟）1.学生展示自己的绘画作品，分享自己的观察和比较结果；2.教师引导学生对不同作品进行讨论，总结各组之间的绘画差异和共同之处。
第五步：小结与延伸（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，鼓励学生在日常生活中进行更多的“画一画、比一比”活动，拓展数学思维。
五、教学反思本节课通过“画一画、比一比”这一形象生动的教学方法，使学生更容易理解“比”的概念，激发了学生对数学学习的兴趣。
教师在引导学生绘画比较过程中要注重引导和纠正，确保学生掌握正确的操作方法，加深他们对数学知识的理解。
幼儿园中班数学教案《画一画比一比》含反思
幼儿园中班数学教案《画一画比一比》含反思教案名称：《画一画、比一比》教学目标：1.让幼儿能够通过画画的方式认识数字和数量。
2.培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3.培养幼儿喜爱数学学习的兴趣。
教学重点：1.辨认并画出指定数量的物体。
2.进行简单的比较，并掌握“多、少”的概念。
教学准备：1.数量卡片。
2.各种颜色的彩笔和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起玩捉迷藏游戏，让幼儿找到一些特定数量的物品，例如找到五只积木。
2.引导幼儿观察找到的物品数量，并进行数量验证。
二、讲解（10分钟）1.出示一个数量卡片上面标有数字的卡片，让幼儿辨认数字，并指出相应数量的物品。
2.通过示范的方式，告诉幼儿如何使用彩笔和纸张画出相应数量的物品。
三、实践（15分钟）1.让幼儿拿起彩笔和纸张，根据示范，画出指定数量的物品。
2.逐个检查幼儿画出的物品数量是否符合要求，并给予鼓励。
四、比较（15分钟）1.出示两组物品，让幼儿观察并比较两组物品的数量。
2.引导幼儿用语言表达出哪组物品数量多，哪组物品数量少，并让幼儿自己画出比较多的数量。
五、展示与分享（10分钟）1.让幼儿依次展示自己画的作品，并简单介绍画的数量和物品。
2.对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，让幼儿感受到自己的努力是被肯定的。
六、总结与反思（5分钟）1.和幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调画一画和比一比的重要性。
2.引导幼儿思考本节课中有哪些地方需要改进和提高，以及更好的方法是什么。
教学延伸：1.鼓励幼儿在家中进行练习，让他们通过画一画的方式巩固数字和数量的认识能力。
2.可以设计更复杂的比较问题，如“比一比，你家的橙子比西瓜多还是少？”等。
教学反思：本节课通过画一画和比一比的活动，让幼儿通过实际操作的方式加深对数字和数量的认识。
幼儿通过画出指定数量的物品，不仅巩固了对数字的理解和认知，还培养了观察和比较的能力。
在教学过程中，我及时给予了幼儿鼓励和赞扬，让他们感受到自己的努力是被肯定的，增强了他们对学习的积极性和兴趣。
中班数学画一画、比一比教案
中班数学画一画、比一比教案教学目标1.学生能够通过画画的方式表达自己的数学思维；2.学生能够通过比较不同物体的大小、数量等来发现数学规律；3.培养学生的观察能力和创造力。
教学内容第一节课：画一画1.通过ppt或实物向学生展示几个不同形态的物体，并引导学生发现它们的共同点和不同点；2.学生自由选择自己喜欢的物体进行模仿，教师可以适当提供一些提示和指导，例如需要画几个圆、几条直线等；3.学生完成画画后可以在班上或与同桌进行展示，其他同学可以提出自己的看法和建议。
第二节课：比一比1.通过ppt或实物向学生展示不同数量、大小、形状的物体，并引导学生发现它们之间的关系；2.学生自由选择两个物体进行比较，并用语言记录下比较的结果，例如“这个比那个大/小”、“这个比那个多/少”等；3.学生可以把比较结果用图画的形式表达出来，例如画两个圆圈，一个大一个小，或者画两行蚂蚁，一行多一行少；4.学生完成表达后可以在班上或与同桌进行展示，其他同学可以提出自己的看法和观察结果是否正确。
教学方法1.采用教师引导、学生自主的方式，让学生在探索中自主发现数学知识；2.结合实物、图画等方式，让学生更直观地感受数学的魅力；3.注重个性化的教学，允许学生在表达上有不同的方式和想法。
教学效果评估1.观察学生在课堂上的表现，是否能够跟随教师的引导自主探索数学知识；2.查看学生的画画和比较的结果，是否能够表达清晰、准确；3.听取学生对于课程的反馈，是否对数学有了更深的理解和兴趣。
总结通过这两节课的教学，学生能够更加直观地感受到数学的魅力，培养了他们的观察能力和创造力，同时也增强了他们的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，教师可以结合更具有挑战性和趣味性的主题来进行数学教学，让学生在挑战中不断成长。
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思一、教学目标：1. 通过观察、比较、画画的活动，培养幼儿的观察力和比较能力。
2. 培养幼儿的数学思维和创造力，提高他们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿对大小关系的认识和理解。
二、教学准备：1. 画纸和彩色笔。
2. 不同大小的物品，如水杯、盒子、玩具等。
三、教学内容和过程：1. 导入（5分钟）：老师首先问幼儿：“你们有没有注意到日常生活中有些东西大小是不一样的？”再拿出不同大小的物品给幼儿观察，引发幼儿对大小关系的思考。
2. 活动展开（15分钟）：（1）老师通过搭积木或摆放物品的方式，展示不同大小关系。
引导幼儿观察、比较大小，并通过提问让幼儿参与进来，如“这个东西比那个东西大还是小？”“这个东西和那个东西一样大吗？”等。
（2）老师告诉幼儿们，我们可以用画画的方式来表示不同的大小关系。
每个幼儿都拿到画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画一些大小不同的东西，如大树和小花、大象和小鸟等。
老师在边上进行指导和帮助。
（3）完成画画后，老师让幼儿们互相比较自己画的东西的大小，通过评论和反馈，让幼儿们明确自己的画是否符合大小关系。
3. 活动总结（5分钟）：（1）老师带领幼儿们总结本堂课学到的内容，强调大小关系的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多观察、比较大小。
（2）老师提问幼儿：“你们觉得这个活动有什么有趣的地方？有没有遇到什么问题需要解决？”引导幼儿思考和表达自己的想法。
4. 反思：本次教学活动中，我发现有几个方面需要改进：首先，我在导入环节的提问问得不够具体，没有引发幼儿充分思考。
下次我可以提前准备一些图片或幻灯片，让幼儿通过观察真实的物体来回答问题。
其次，在活动展开的过程中，我没有充分考虑到幼儿的个体差异，有些幼儿画画的速度较快，而有些幼儿则需要更长的时间。
下次我可以在规定的时间内让幼儿尽量完成自己的作品，同时给予较慢的幼儿更多的帮助和鼓励。
最后，反思环节的提问需要更具体，以引导幼儿深入思考和表达自己的观点。
中班数学教案写一写画一画
中班数学教案写一写画一画一、教案部分1. 教学目标- 学生能够认识并识别数字0-9。
- 学生能够正确书写和涂色数字0-9。
- 学生能够认识并识别基本的几何形状，如圆形、方形和三角形。
- 学生能够通过涂色和操纵形状来培养手眼协调能力。
2. 教学准备- 数字卡片：0-9。
- 几何形状卡片：圆形、方形和三角形。
- 彩色笔或蜡笔。
3. 教学过程a. 导入环节- 让学生观察手中的数字卡片，逐个出示数字，并鼓励他们说出数字的名称。
- 引导学生观察卡片上的数字，询问他们数字0-9的特点，如直线和曲线的组合等。
b. 教学主体- 将圆形卡片出示给学生，引导他们观察圆形的特点，并提问：“你能用笔画一个圆形吗？”鼓励他们尝试涂色一个圆形。
- 将方形卡片出示给学生，引导他们观察方形的特点，并提问：“你能用笔画一个方形吗？”鼓励他们尝试涂色一个方形。
- 将三角形卡片出示给学生，引导他们观察三角形的特点，并提问：“你能用笔画一个三角形吗？”鼓励他们尝试涂色一个三角形。
c. 巩固练习- 让学生选择一个数字卡片，并用彩色笔或蜡笔将卡片上的数字正确书写和涂色。
- 让学生选择一个形状卡片，并用彩色笔或蜡笔将卡片上的形状正确书写和涂色。
- 随机出示数字或形状卡片，让学生根据出示的卡片快速找到相应的数字或形状，并涂色/书写。
- 制作数字和形状的拼图游戏，让学生根据提示完成相应的拼图。
d. 结束语- 总结本节课学到的内容，强调数字0-9的认识和书写，以及圆形、方形和三角形的认识和涂色。
- 鼓励学生继续在家中练习数字和形状的识别与涂色。
二、画一画部分1. 介绍绘画活动今天我们将进行一项有趣的绘画活动！你们可以画自己喜欢的东西或者任何你们想象得到的事物。
2. 准备材料- 画纸- 画笔- 彩色笔、蜡笔或水彩3. 活动步骤a. 鼓励学生自由发挥，画出自己喜欢的东西。
可以是家庭成员、宠物、动物、植物等任何他们感兴趣的事物。
b. 提供一些绘画技巧和指导，例如如何用几何形状组合来画一个人、如何运用颜色表达情感等。
幼儿园中班数学教案画一画
幼儿园中班数学教案画一画在幼儿园中班数学教学中，画一画是一项非常重要的活动。
通过画画，幼儿可以培养他们的创造力、观察力和想象力，同时也能帮助幼儿更好地理解和掌握数学概念。
本文将探讨幼儿园中班数学教案中关于画一画的教学内容和方法。
一、概述画一画是幼儿园数学教学中的一个重要环节，它往往作为数学概念的引入和巩固。
通过画画，幼儿可以观察形状、比较大小、发现规律等，培养他们的数学思维和空间想象力。
在画一画的过程中，幼儿可以发现数学的美妙，同时也能够提高他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对图形的基本认知能力，认识各种图形的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力，能够观察和发现图形中的规律。
3. 提高幼儿的画画和创造能力，培养他们的想象力和表达能力。
4. 进一步巩固幼儿对数学概念的掌握，培养他们的数学思维能力。
三、教学内容1. 图形的基本认知：教师可以通过向幼儿展示各种图形的图片，让幼儿认识并说出图形的名称。
如圆、正方形、长方形、三角形等。
然后，可以要求幼儿自己尝试画出这些图形，并逐渐进行巩固训练。
2. 观察和发现规律：教师可以给幼儿展示一些特殊的图形，让幼儿观察并发现其中的规律。
例如，让幼儿在一个大正方形中画出多个小正方形，并发现边长相等，角度相等等。
通过这样的活动，可以培养幼儿的观察力和发现规律的能力。
3. 创造和表达能力：教师可以给幼儿提供一些简单的图形，让幼儿根据自己的想象和创造力进行涂色或装饰。
例如，教师可以给每个幼儿一张空白的圆形图形，让他们自己想象并画出一个自己喜欢的东西，并简单表达一下。
通过这样的活动，可以培养幼儿的创造力和表达能力。
四、教学方法1. 图片展示法：教师可以通过使用图片展示各种图形，让幼儿观察和认知。
同时，可以引导幼儿讨论图形的特点和应用，并鼓励他们参与到画图的过程中。
2. 互动讨论法：教师可以设置一些小组活动，让幼儿们互相观察和交流，一起发现图形中的规律。
通过互动讨论，可以激发幼儿的思维，加深对数学概念的理解。
中班数学教案数一数画一画
中班数学教案数一数画一画中班数学教案：数一数，画一画教学目标：1. 学生能够通过数一数的活动，掌握基本的数数技能。
2. 学生能够通过画一画的活动，培养观察力和创造力。
教具准备：1. 数字卡片（1-10）2. 彩色纸、彩色笔、色笔教学步骤：第一步：数一数1. 老师拿出数字卡片，向学生展示数字卡片上的数字，逐个读出数字，并指向相应的数量。
例如，拿出数字卡片"5"，读出数字"五"，并指向卡片上的五个点。
2. 学生跟随老师一起读数字，并模仿老师的指向动作。
3. 老师随机展示数字卡片，让学生来读数字和指向相应的数量。
每个学生逐个进行，其他学生观察并纠正。
4. 老师可以用不同的方式呈现数字，例如用手指头表示相应的数量，用物品摆放形状表示相应的数量等。
5. 继续进行数一数的活动，直到学生掌握1-10的数字和相应的数量。
第二步：画一画1. 老师拿出彩色纸和彩色笔，示范给学生一个例子。
例如，老师画一个红色的圆圈，对学生说：“这是一个红色的圆圈，请你们画一个和我一样的圆圈。
”2. 学生观察老师示范的画，用彩色笔在彩色纸上画出一个和老师一样的圆圈。
3. 老师鼓励学生发挥想象力，提供不同的形状和颜色供学生选择和绘画。
4. 学生完成绘画后，老师可以让学生展示自己的作品，大家进行观赏和讨论。
5. 继续进行画一画的活动，让学生尝试绘制不同的形状和颜色，以培养他们的观察力和创造力。
6. 结束活动后，老师可以将学生的作品展示在教室里，让其他学生也能观赏和欣赏。
总结：通过这堂课的学习，学生们通过数一数和画一画的活动，不仅掌握了基本的数数技能，还培养了观察力和创造力。
数学教学不仅可以提高学生的数学能力，还能够促进学生的综合素养的发展。
希望学生们在今后的学习中能够继续保持对数学的兴趣和积极性。
画一画中班数学教案
画一画中班数学教案教案名称：认识数字和数量教案目标：1.通过画画的活动，帮助幼儿认识数字和数量。
2.培养幼儿对数字的基本概念和数量的感知能力。
3.促进幼儿的手眼协调能力和创造力的发展。
教学准备材料：1.彩色纸张和白纸2.彩笔和铅笔3.剪刀4.胶水和美工胶带教学过程：一、导入活动：数数游戏（5分钟）1.教师引导幼儿坐成一个大圆圈。
2.教师拿出一些小球，让每个幼儿拿一个。
3.教师说出一个数字，例如：“一”，然后由第一个幼儿开始，每个幼儿将手中的小球放进一个大桶里，直到数到教师所说的数字。
4.教师可以逐渐增加数字的难度，让幼儿练习数数。
二、学习数字和数量的概念（10分钟）1.教师将彩色纸张分发给每个幼儿。
2.教师用彩笔在白纸上写出几个数字，例如：“1、2、3、4、5”。
3.教师让幼儿观察这些数字，并根据数字用彩笔在彩纸上画出相应数量的图形。
4.教师可以引导幼儿画出一颗树、一个太阳等等，让他们用想象力创造出不同的图形。
三、用图画表示数量（20分钟）1.教师告诉幼儿，他们将要画一些数量图形。
2.教师拿出剪刀和胶水，给每个幼儿发一些彩纸和白纸。
3.教师出示一张画有各种图形的示范卡片。
4.教师解释每个图形代表的数量，例如：“这个圆圈代表一个，这个三角形代表三个”。
5.教师让幼儿按照示范卡片上的图形，用彩纸剪下相同数量的图形，然后用胶水将它们粘贴到白纸上。
四、用数字标示数量（15分钟）1.教师给每个幼儿发放一些铅笔和白纸。
2.教师示范如何用铅笔写数字，并解释每个数字代表的数量。
3.教师让幼儿跟着示范，用铅笔写出数字1到5。
4.教师可以给予幼儿指导和帮助，确保他们写出正确的数字。
五、整理和总结（5分钟）1.教师要求幼儿将用过的纸张和工具收拾整齐。
2.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调数字和数量的概念。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高数字和数量的认识能力。
教学延伸：1.幼儿可以在家里继续练习，用纸和笔画出不同数量的图形，并写下对应的数字。
2024年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》
2024年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》一、教学目标1.让幼儿了解比较的概念，能够正确使用“比”字进行比较。
2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过画图和比较学习数学知识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学准备1.教学素材：卡片、彩色纸、颜色笔等。
2.教学环境：教室布置整洁，保证每位幼儿的课桌和椅子整齐摆放。
3.教学工具：黑板、彩色粉笔、橡皮檫等。
三、教学内容1. 比一比•让幼儿认识“比”字，引导他们在日常生活中发现大小、多少的不同。
•通过比较颜色、形状等属性，让幼儿感受“比”字的用法，如“这个苹果比那个苹果大”。
2. 画一画•让幼儿通过画图的方式加深对“比一比”的理解。
•给幼儿提供一些简单的素材，让他们画出不同的图形或物体，然后使用“比”字进行比较。
3. 组合练习•给幼儿一些练习题，让他们通过比较大小、多少等属性组合出不同的情境。
•如：“画一个大点的圆圈”、“画两个黄色的星星”等练习。
四、教学方法1.启发式教学：通过引导和提问激发幼儿的思考，帮助他们自主探索学习。
2.示范引导：老师可以先示范如何比较和画图，然后让幼儿跟随练习。
3.小组合作：让幼儿分组进行练习和讨论，促进彼此之间的交流和合作。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对比较的理解和画图的能力。
2.收集幼儿的练习作品，对比他们的表现和答案是否正确。
3.通过课堂互动和回答问题的情况，评估幼儿对知识的掌握程度。
六、教学反思本节课主要通过“画一画、比一比”的教学方式，帮助幼儿理解比较的概念。
在今后的教学中，可以适当增加更多的练习和实践环节，让幼儿在实际操作中更好地掌握这一知识点。
此外，在教学中应注重启发式教学方法，激发幼儿的兴趣和学习动力，促进他们积极参与到教学活动中来。
以上就是2024年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》的教学内容，希望能够对您的教学实践有所帮助。
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思一、教学目标1.能够理解“比”的概念，学会比较大小；2.能够用画图的方式进行大小的比较；3.培养观察能力，提高想象能力；4.培养合作学习能力，增强对小组合作的兴趣。
二、教学内容本次教学内容为数学的比大小。
三、教学步骤1. 教师引导1.引导幼儿围坐在一起，认真听讲；2.询问幼儿们是否知道“比”的概念，鼓励幼儿们积极回答。
2. 比的介绍1.介绍“比”的概念，以小组为单位，分别展示3个不同种类的水果，瓶装汽水等物品；2.引导幼儿们采用眼睛直接比较大小，再根据老师的指示互相比较大小。
3. 组内合作1.将幼儿分组，每组5人；2.要求每个小组比较3组不同数量的半圆，体验手工制作半圆；3.观察图片中的物品形状，其中一个画下物品，让其他幼儿猜猜并比较大小。
4. 提高思维能力在上述比较过程中，发现不同的幼儿有不同的思维习惯和思维方式。
我们可以适当化解这种情况，让所有幼儿都成为能独立思考、自己解决问题的人。
5. 经验反思1.总结今天的内容，强调“比”的概念在日常生活中的应用，以及对于幼儿整体能力的培养；2.询问幼儿们是否能够体会到其中的乐趣和乐感；3.了解幼儿们说一说现在眼睛好的体验，以及其他伙伴的要求。
四、教学总结通过本次课程教学，我欣喜地发现，幼儿们在小组合作中能够体验到相互帮助的快乐，在《画一画、比一比》这一教学环节中，幼儿们的思维能力得到了很大的锻炼和提高，培养了良好的比较习惯和思维方式，加强了观察能力和想象能力，同时，也让其享受到了探索、创造和合作的快乐。
课堂气氛活跃、投入度高，收到了非常满意的教学效果。
在今后的教学中，我将进一步发挥自身专业优势，深入了解幼儿的发展需求和学习兴趣，不断提高教学质量和教学效果，努力营造一个有知识、有责任、有爱心的幼儿园教育场所。
中班数学教案画一画
中班数学教案画一画一、教学目标1. 学习认知数字1-10的大小顺序。
2. 通过画画的活动，培养学生对数字的理解和认知。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片。
2. 彩色纸、彩色笔：准备多种颜色的彩色纸和彩色笔。
3. 刀具、胶水：准备切割和粘贴所需的工具。
4. 黑板或白板：准备用于展示和讲解的空间。
三、教学活动1. 数字认知游戏老师将数字1-10的卡片分发给学生，每个学生手中有一张卡片。
然后，老师口述数字，学生根据所持卡片的数字站起来。
如口述数字“3”，持有卡片上为数字3的学生站起来。
通过这个游戏，帮助学生巩固数字1-10的认知能力。
2. 画画活动a. 身体大练习老师带领学生进行身体大练习，提高学生的动手能力。
例如，学生们可以挥舞双臂画出数字1，用手指画数字2，用脚尖踩出数字3等等。
通过这个活动，让学生对数字的形状有更深入的认识。
b. 用彩纸剪贴数字老师给每个学生发放不同颜色的彩纸。
然后，老师通过黑板或白板上展示的数字示例，引导学生用彩纸剪贴出数字的形状。
例如，学生用蓝色彩纸剪出数字1的形状，用红色彩纸剪出数字2的形状等等。
这个活动可以培养学生的观察力和动手能力。
c. 画数字的图案老师利用黑板或白板展示数字图案的示例，然后让学生按照示例用彩色笔在纸上画出相应的图案。
例如，示例上展示数字1的图案是一个竖直的直线，学生们需要用彩色笔在纸上画出同样的图案。
这个活动可以提高学生对数字形状的注意力和理解能力。
3. 教学评估老师观察学生的表现，并给予积极的评价和指导。
可以通过提问和点评的方式来评估学生对数字形状的理解程度。
例如，问学生图案中的直线是什么数字，或者让学生画出一个特定数字的图案。
四、教学延伸1. 数字比较游戏老师可以准备一些卡片，上面写有数字，然后让学生进行数字比较的游戏。
例如，老师口述两个数字，学生根据数字大小用手指指向较大的数字卡片。
通过这个游戏，培养学生的数字比较能力。
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中班数学画一画、比一比教案
中班数学画一画、比一比教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系，培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看画一画、比一比教案吧。
活动目标：
1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系。
2、培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
教具：数卡17，数群卡17。
学具：幼儿用书、笔等。
活动过程：
一、复习认识7以内的数。
1、给数字画像。
2、拍手游戏复习7以内数的形成。
3、游戏会变的数卡，进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。
二、幼儿作业。
1、（出示范例）教师引导幼儿审题，并示范做题目。
2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。
3、幼儿做建构书P6的作业数物体，写相应的数字。
4、P12看数字画礼品。
5、P24用添1或去1的方法让数字和圆点一样多。
三、展示、评价幼儿作业。
四、收拾用具后结束本次活动。