《彩虹色的花》小班教案
彩虹色的花小班教案8篇
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幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思
幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思主题：彩虹色的花
年龄：3—4岁小班
教案目标：
1. 引导幼儿开始认知彩虹颜色，并拓宽幼儿们对花卉的了解。
2. 培育幼儿对花卉的爱好和酷爱，激励幼儿本身动手制作彩虹花。
3. 通过亲自动手制作，加深幼儿对颜色的记忆与认得。
内容：
一、引导幼儿探究
1. 用PPT播放彩虹的图片，引导幼儿们认得并了解彩虹七种颜色。
2. 连续播放图片，引导幼儿们发觉彩虹色的花，并询问他们，是否见过这样的花？
3. 问幼儿们彩虹花是怎么得到彩虹的颜色的？
二、活动一：听故事
1. 与幼儿们共享绘本故事《彩虹色的花》。
2. 故事完后，老师与幼儿们讨论花是怎么得到彩虹的颜色的？让幼儿们共享本身对问题的想法。
三、活动二：制作彩虹花
1. 将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色的彩纸，剪成鲜花的花瓣形状，并将花瓣颜色分别放在彩虹的颜色次序中。
2. 将七种颜色的鲜花花瓣用胶水黏在一起，制作出彩虹花。
3. 小组内相互交流手工制作心得，并在完成任务后“比花展”呈现本身的作品。
四、活动三：游戏
1. 老师让幼儿们围成一个圆圈，随机问问幼儿们圆圈中的小伙伴，说说“你最喜爱的花是什么？为什么？”
2. 在幼儿们一个接一个地回答后，老师提议大家穿上花环，在操场上一起转圈跳舞。
反思：
1. 教案设计，尽量把活动过程当中的机会点充分挖掘出来，以激发幼儿的爱好，提高活动的趣味性；
2. 幼儿的爱好喜好因人而异，活动设计应尽量照料到多样性，以充足不同幼儿的需求；
3. 活动当中，老师在适度干预的同时，也要给幼儿充足的空间和时间，以充分呈现他们的制造力和个性。
幼儿园小班语言《彩虹色的花》活动教案
一、活动名称：幼儿园小班语言《彩虹色的花》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《彩虹色的花》了解彩虹色的花的特点和用途。
2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3. 培养幼儿分享和帮助他人的品质。
三、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩虹色的花瓣、花朵等教具3. 彩色笔、画纸等绘画材料四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件中的彩虹色的花，引导幼儿说出花的特点和颜色。
2. 讲述故事：讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿讨论彩虹色的花为什么会受到大家的喜爱，培养幼儿分享和帮助他人的品质。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的彩虹色的花，并用自己的话语描述。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和描述彩虹色的花。
2. 环境创设：在教室环境中布置彩虹色的花主题展览，让幼儿展示自己的作品。
3. 角色扮演：组织幼儿进行彩虹色的花角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。
六、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿感知故事情节和角色。
2. 直观演示法：使用彩虹色的花瓣、花朵等教具，帮助幼儿直观地了解故事内容。
3. 绘画活动法：通过绘画活动，培养幼儿的审美观和表达能力。
4. 讨论交流法：通过小组讨论，培养幼儿的语言表达和合作能力。
七、教学内容：1. 故事《彩虹色的花》：让幼儿了解彩虹色的花的特点、用途和品质。
2. 色彩认知：让幼儿认识彩虹色的花中的颜色，培养幼儿的色彩感知能力。
3. 分享与帮助：通过故事讨论，培养幼儿分享和帮助他人的品质。
4. 绘画技巧：引导幼儿学习绘画彩虹色的花，提高幼儿的绘画能力。
八、教学评价：1. 幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对彩虹色的花的描绘和色彩搭配。
2. 幼儿在讨论中的表现，关注幼儿的语言表达和合作能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对彩虹色的花的观察和描述。
彩虹色的花教案 【完整版】
小班绘本《彩虹色的花》一教学目标：1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣2.结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
3．让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
二教学重点.难点：教学重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
三教学过程：（一）、导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 猜谜语（二）、分享故事，走进彩虹花的世界过渡：这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
想知道她的故事吗那我们就一齐走进彩虹花的世界，认识这位新朋友吧。
1.边讲边出示p6-8图及文字（蚂蚁）。
互动：蚂蚁遇到了什么困难彩虹花是怎样帮助小蚂蚁的2．出示p9-10图及文字（蜥蜴）。
互动：蜥蜴遇到了什么困难彩虹花又是怎样帮助他的彩虹花还剩下几片花瓣都到哪儿去了3．接下来彩虹花又遇到谁了它又碰到什么困难了（出示p11-14）互动：小老鼠和小鸟分别遇到了什么困难彩虹花是怎么帮助他们的4．出示p15-16（小刺猬）为什么彩虹花用虚弱的声音回答（指导朗读：有气无力的声音）。
彩虹花又送了哪片花瓣给小刺猬5.出示p17-20，师讲故事。
互动：小动物们都想起了彩虹花给他们哪些帮助如果你是这些小动物们，你会对彩虹花说些什么（引导孩子说出感谢的话，体会助人为乐的品质）。
（1）听了这个感人的故事，如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹花一样伸出你的手来帮助他吗（2）你觉得彩虹花会复活吗会和以前的那朵一样去帮助别人吗总结：我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。
四、作业布置：1出示p37-39,第二年的春天，彩虹花又会遇到哪些需要帮助的小动物呢，彩虹花还会帮助谁呢编一个故事画一画。
（强调构图饱满）五、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
幼儿园小班语言《彩虹色的花》活动教案
一、活动名称：幼儿园小班语言《彩虹色的花》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿认识彩虹、花朵等自然元素，丰富幼儿的词汇。
3. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。
三、活动准备：1. 教学材料：《彩虹色的花》绘本2. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、彩虹图片、花朵图片四、活动过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。
向幼儿展示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
2. 故事讲解：教师向幼儿展示《彩虹色的花》绘本，以生动的语言讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察花朵的颜色变化，以及花朵帮助其他小动物的情景。
3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色，以及为什么喜欢这种颜色。
引导幼儿相互交流，培养幼儿的沟通能力。
4. 手工制作：教师分发彩色纸张和剪刀，引导幼儿剪出自己喜欢的花朵形状，并将其粘贴在彩虹背景纸上。
培养幼儿的动手能力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察彩虹、花朵等自然现象，培养幼儿的观察力。
六、教学内容：1. 绘本《彩虹色的花》的阅读与讨论2. 学习儿歌《彩虹色的花》3. 角色扮演：模拟花朵的生长过程4. 创意绘画：画出自己心中的彩虹色的花5. 家园联系：家长辅助完成彩虹色的花的手工制作七、教学方法：1. 互动式阅读：教师引导幼儿提问、回答，引导幼儿思考和表达。
2. 儿歌教学：教师示范唱儿歌，幼儿跟唱，通过音乐增强记忆。
3. 情景模拟：教师引导幼儿扮演花朵，通过动作和语言表达花朵的生长过程。
4. 创意绘画：教师引导幼儿观察花朵的形态和色彩，鼓励幼儿发挥创意进行绘画。
5. 家园联系：通过家长通知，引导家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
小班语言教案彩虹色的花
小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知彩虹色的花成长过程中的变化。
2. 能够正确发音“彩虹”、“花”等词语，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、助人为乐的美好情感。
二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》：讲述了一朵彩虹色的花在春天里成长、开放，帮助小动物们解决困难的过程。
2. 生词：彩虹、花、帮助、困难等。
3. 句型：彩虹色的花说：“我可以帮助你。
”三、教学重点1. 帮助幼儿理解故事内容，感知彩虹色的花成长过程中的变化。
2. 培养幼儿正确发音，提高语言表达能力。
四、教学难点1. 引导幼儿理解助人为乐的美好情感。
2. 鼓励幼儿参与互动，提高表达自信心。
五、教学准备1. 故事课件《彩虹色的花》。
2. 彩虹色的花手偶。
3. 幼儿用书《彩虹色的花》。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
六、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《彩虹色的花》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“彩虹色的花是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考：“彩虹色的花为什么会帮助其他动物？”、“你有没有帮助过别人？”3. 学习生词：教师带领幼儿学习故事中的生词，如“彩虹”、“花”、“帮助”、“困难”等，引导幼儿正确发音。
4. 互动环节：教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演小动物，进行互动游戏，如：“彩虹色的花说：‘我可以帮助你。
’小动物回答：‘谢谢彩虹色的花。
’”5. 创作活动：教师发放创作材料，引导幼儿创作属于自己的彩虹色的花，鼓励幼儿发挥想象力，进行绘画或手工制作。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在互动环节中的语言表达能力和合作精神。
3. 评价幼儿在创作活动中的想象力和动手能力。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作活动。
小班语言教案彩虹色的花
小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花是各种颜色组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能仔细观察图片，并用语言描述彩虹色的花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会分享和帮助他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解彩虹色的花的特点，能用语言描述彩虹色的花。
难点：让幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备1. 物质准备：彩虹色的花图片、花朵贴纸、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么花？它有什么特点？”2. 基本部分：（1）教师讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿了解彩虹色的花的特点，以及它如何帮助其他小动物。
（2）教师带领幼儿一起讨论：“彩虹色的花为什么会被小动物们称为好朋友？我们应该学习它的哪些品质？”（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟彩虹色的花帮助其他小动物的场景。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的彩虹色的花。
（2）教师组织幼儿进行“彩虹色的花”手工制作活动，如用花朵贴纸粘出彩虹色的花。
五、作业设计1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《彩虹色的花》，并分享自己在活动中制作的彩虹色的花作品。
2. 教师让幼儿观察生活中常见的彩虹，并用语言描述彩虹的特点。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对彩虹色的花的认识、观察能力的提升以及分享和帮助他人的意识。
2. 评价方法：（1）观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
（2）评价幼儿在角色扮演活动中的表现，如是否能积极参与、是否能正确表达故事内容等。
（3）收集幼儿在手工制作活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等。
小班语言教案彩虹色的花
小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解彩虹色的花用自己的花瓣帮助别人的美好品质。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解彩虹色的花乐于助人的精神。
难点：引导幼儿用自己的语言表达故事情节，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、彩色花瓣贴纸、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中接触过各种颜色和花朵。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的彩虹色的花，引导幼儿说出花的颜色和特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论彩虹色的花用自己的花瓣帮助他人的事情，让幼儿表达自己的看法。
4. 活动：请幼儿用自己的彩笔在画纸上绘制彩虹色的花，并选择合适的花瓣贴纸，贴在花朵上。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中彩虹色的花是如何帮助他人的。
五、作业：请幼儿回家后，向家长讲述《彩虹色的花》的故事，并分享自己在活动中制作的彩虹色花朵。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟上故事情节的发展。
2. 评估幼儿在讨论环节是否能积极表达自己的想法，是否能理解并描述彩虹色的花帮助他人的行为。
3. 评价幼儿在创作活动中的动手能力和创造力，以及他们是否能将故事中的情节应用到自己的作品中。
七、教学反思：教师在课后应反思教学过程中的互动效果，幼儿的参与度，以及教学目标是否得到有效实现。
考虑如何改进教学方法以更好地适应幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 开展自然观察活动，带幼儿去户外寻找不同颜色的花朵，增强他们对颜色和自然的认知。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解。
幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》教案
幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》教案教案：幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》一、教学目标1.帮助幼儿了解彩虹的形成原理。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语感。
4.培养幼儿爱读书、喜欢阅读的习惯。
二、教学重点1.彩虹的形成原理2.提高幼儿的观察能力和想象力三、教学准备1.彩虹的图片和实物2.《彩虹色的花》绘本3.各种颜色的彩纸和画笔四、教学步骤与内容Step 1：引入活动（15分钟）1.教师挂上彩虹的图片和实物，向幼儿描述彩虹的形状、颜色。
2.教师问幼儿：“小朋友们知道彩虹是怎么样形成的吗？”鼓励幼儿回答。
Step 2：阅读绘本（20分钟）1.教师拿出绘本《彩虹色的花》，向幼儿展示封面，并简单介绍故事大意。
2.教师引导幼儿观察绘本的插图，让他们猜测故事内容。
3.教师开始朗读绘本，读到精彩部分时适当停顿，引导幼儿讨论。
Step 3：活动讨论（20分钟）1.教师鼓励幼儿回答问题：“彩虹是怎么样形成的？”2.教师询问：“小朋友们觉得故事中的彩虹是怎样的呢？”3.教师带领幼儿用彩纸剪出彩虹的形状，让他们用画笔给彩虹涂上自己喜欢的颜色。
Step 4：表演活动（20分钟）1.教师准备一些彩虹色的花的图片，鼓励幼儿用表演的方式将故事内容呈现出来。
2.教师与幼儿一起进行角色扮演，让幼儿体验故事情境。
五、课堂延伸活动1.制作彩虹贺卡：教师准备彩纸和其他装饰材料，引导幼儿制作彩虹贺卡。
2.角色扮演：教师和幼儿一起进行角色扮演，创造更多有关彩虹的情境。
3.绘画活动：让幼儿用彩笔或画笔画出自己理想中的彩虹。
六、教学反思本次阅读活动，通过引导幼儿观察和想象，提高幼儿的观察能力和想象力。
在活动中，幼儿通过制作彩虹、表演故事等方式，全面感受彩虹的美丽和神奇。
通过多样化的阅读活动，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，激发幼儿的学习欲望。
同时，教师通过观察幼儿的表现，及时调整教学策略，使教学效果得以最大化。
幼儿园小班彩虹色的花教案3篇
幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思《幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思》这是幼儿园幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思！（1）小班教案《彩虹色的花》含反思活动目标：1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：《彩虹色的花》PPT活动过程：一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？幼：花，有（电视……），没有。
师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。
幼：好看，像彩虹……师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？二、彩虹色的花和小动物的故事1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）幼：花儿姐姐好！2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。
”师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？幼：愿意，……师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。
小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）3.师：又过了一天，看，这是谁呀？幼：青蛙，恐龙……师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。
我们一起来说说看。
我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？幼：不开心。
师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？幼：学问师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？幼：……师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！幼：大象，猴子……5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？幼：热……师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？幼：把花瓣做伞，做帽子……师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？幼：愿意，不愿意师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。
小班语言教案彩虹色的花
小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标1. 让幼儿感受散文诗的美，培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
2. 通过学习散文诗《彩虹色的花》，让幼儿了解彩虹色的花生长过程中遇到了哪些朋友，以及它帮助朋友解决问题的方式。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够理解散文诗《彩虹色的花》的内容，感受散文诗的美。
三、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、实物等展示散文诗中的情景。
2. 采用情景教学法，让幼儿参与角色扮演，增强对散文诗内容的理解。
3. 采用问答法，引导幼儿积极思考，表达自己的观点。
四、教学准备1. 教具准备：散文诗课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 散文诗欣赏：教师引导幼儿倾听散文诗《彩虹色的花》，并通过图片、实物等展示散文诗中的情景。
3. 内容解析：教师引导幼儿分析散文诗中彩虹色的花生长过程中遇到了哪些朋友，以及它帮助朋友解决问题的方式。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿更好地理解散文诗的内容。
5. 问答环节：教师提出问题，引导幼儿积极思考并表达自己的观点。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述散文诗《彩虹色的花》的故事，并分享自己的感悟。
六、教学评价1. 观察幼儿在散文诗欣赏过程中的专注程度和参与度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们对散文诗内容的理解程度。
3. 评价幼儿在问答环节的积极性和表达能力。
4. 观察幼儿在作业完成情况，了解他们是否能回到家讲述散文诗的故事，并分享自己的感悟。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的彩虹色的花。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与散文诗的欣赏和讨论。
3. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找彩虹色的花。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，以利于幼儿集中注意力。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们积极参与。
小班《彩虹色的花》教案
小班《彩虹色的花》教案《彩虹色的花》告诉小班学生要与他人分享快乐,教师们应该怎么样的去准备《彩虹色的花》课程的教案呢?下面由为大家搜集的小班《彩虹色的花》教案，希望能帮助到您!一、教材解读：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。
冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
二、教学目标1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
4、通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
(课后做)三、教学重点、难点重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
四、教学准备：师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
五、教学过程课前活动：读儿歌《小种子》小种子一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它：春来了!春来了!小小种子伸伸腰，呀!变成一棵绿芽芽。
一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)T：孩子们，你们喜欢看书么?平时都喜欢看些什么书(生谈自己喜欢的书)T:看来我们二三班的孩子都是小书虫呢!T：今天也有一条小书虫来到了我们的课堂，给我们带来了一首它喜欢的小诗，读读吧!小种子慢慢长大了，就变成了我们今天的小主人公，彩虹花(出示封面)瞧，这就是她。
彩虹色的花小班教案
彩虹色的花小班教案彩虹色的花小班教案彩虹色的花小班教案【1】活动目标1、初步学习用渐变色来表现彩虹色的花瓣。
2、在回忆和大胆复述绘本故事内容的过程中，进一步巩固和养成乐意帮助别人的意识和习惯。
活动准备1、教具：课件PPT绘本、音乐、绘本中的小动物、彩虹色的花。
2、学具：活动的七片花瓣的花，花瓣可以取下，每人一个。
水粉笔、水粉颜料。
活动过程一、出示绘本，帮助幼儿回忆绘本内容。
1.师：小朋友，还记得这本书吗?你知道这本书里面讲了一个什么好听的故事吗?(提示语：故事里讲了彩虹色的花用它的花瓣帮助了谁?)2.教师小结：对，彩虹色的花真是一朵善良、美丽的花。
彩虹色的花用它的花瓣去帮助了小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠、小刺猬、小鸟，最后一片花瓣也被大风刮走了，它枯萎了，自己被埋在了白白地雪地下面。
3.(出示幻灯片绘本最后一页)漫长的冬天过去了，春天又来了，太阳公公探出头来，惊奇地看见了谁呀?(彩虹色的花，出示教具彩虹色的花)并打招呼：“你早，彩虹色的花!”。
二、观察彩虹色的花的颜色特征，学习用两种颜色进行画渐变色的方法。
1.观察彩虹色的花瓣的颜色。
(出示范例)师：我们一起来看看彩虹色的花的花瓣都有哪些颜色?(红色、绿色等)那看看老师手里的这朵彩虹色的花的花瓣和书上的彩虹色的花有什么不一样呢?(书上的花瓣是一种颜色，这朵花的花瓣颜色有两种颜色)幼儿答不上时，提示语：看看这片花瓣上有几种颜色?)(每一个花瓣上我们都能看到两种颜色，红色的花瓣上有两种颜色，里面是淡红色的，外面在慢慢地变成深红色的，像这种用两种颜色来画的叫渐变色。
今天我们就用这种方法来给彩虹色的花穿上漂亮的衣服。
2.教师进行渐变色的涂色的方法(1)师：画一片花瓣的时候，我们要用到两种颜色，先用一种淡一些的颜色从花瓣的中间向外涂，然后再用深一些的颜色涂花瓣的'外面，我们把一种颜色渐变到另一种颜色的画法叫渐变色。
看老师帮一片花瓣穿上了漂亮的橘黄色的衣服。
《彩虹色的花》小班教案
《彩虹色的花》小班教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听和讲述，了解彩虹色的花的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对色彩的认识和欣赏能力。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学内容1. 彩虹色的花的图片欣赏。
2. 彩虹色的花的生长过程介绍。
3. 彩虹色的花的故事讲述。
4. 幼儿绘画彩虹色的花。
三、教学准备1. 准备彩虹色的花的图片。
2. 准备彩虹色的花的生长过程介绍资料。
3. 准备彩笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程1. 图片欣赏：展示彩虹色的花的图片，让幼儿观察并说出花的特点。
2. 生长过程介绍：介绍彩虹色的花的生长过程，让幼儿了解花的生长变化。
3. 故事讲述：讲述彩虹色的花的故事，让幼儿学会分享和帮助他人。
4. 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘画出彩虹色的花，培养幼儿的绘画能力。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的花朵，了解花朵的生长过程。
2. 让幼儿尝试用自己的方式画出喜欢的花朵，并与家长分享。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解彩虹色的花的特点和生长过程。
2. 运用故事讲述法，引导幼儿感受彩虹色的花的善良和乐于助人的品质。
3. 采用绘画活动法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对彩虹色的花的认识和理解。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对花朵观察的情况。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，参观花园或公园，观察不同种类的花朵，了解它们的生长过程。
2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作花朵画作。
3. 进行主题延伸活动，如歌唱、舞蹈、手工制作等，让幼儿多感官体验花朵的魅力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的文明礼仪，教育他们尊重他人，爱护环境。
小班《彩虹色的花》教案
一、教学目标1. 了解彩虹色的花的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
3. 培养幼儿动手操作和观察能力。
4. 培养幼儿分享和帮助他人的品质。
二、教学内容1. 彩虹色的花的特征：花瓣多彩、阳光照射下绽放、帮助其他动物。
2. 彩虹色的花的生长环境：田野、阳光、雨露。
3. 彩虹色的花与动物们的互动：蚂蚁、蜥蜴、兔子、小鸟等。
4. 彩虹色的花的寓意：无私奉献、乐于助人。
三、教学准备1. 图片或实物of 彩虹色的花。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 动物玩偶：蚂蚁、蜥蜴、兔子、小鸟等。
4. 教学视频或故事书《彩虹色的花》。
四、教学步骤1. 引入：展示彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察并说出它的特点。
2. 讲述故事《彩虹色的花》：通过故事让幼儿了解彩虹色的花的生长环境和与动物们的互动。
3. 讨论：引导幼儿谈论彩虹色的花的特点和它与其他花朵的区别。
4. 绘画活动：让幼儿用彩色纸张和画笔创作自己的彩虹色的花作品。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后与家长一起观察家里的花朵，并描述它们的特点。
2. 延伸活动：组织幼儿到户外观察彩虹色的花（如果有的话），并记录它们的生长环境和与动物们的互动。
六、教学评估1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，记录他们的创作过程和作品特点。
2. 评估幼儿对彩虹色的花的特点和生长环境的认知程度。
3. 观察幼儿在讨论中的参与程度和表达能力。
七、教学反馈1. 向幼儿反馈他们的绘画作品，鼓励他们分享创作思路和感受。
2. 对幼儿在讨论中的表现给予肯定和鼓励，强调他们的观察和表达能力。
3. 针对幼儿在评估中的表现，提供针对性的指导和建议，帮助他们在未来进一步提高。
八、教学调整1. 根据幼儿的认知程度和兴趣，适当调整教学内容和难度。
2. 在绘画活动中给予幼儿更多的自主权，鼓励他们发挥创造力。
3. 在讨论中引导幼儿表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
九、教学总结1. 总结本次教学活动的目标和内容，回顾幼儿的学习成果。
《彩虹色的花》小班教案
1. 了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花是由七种颜色组成。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力，提高幼儿的观察力。
3. 通过故事，培养幼儿乐于助人的品质。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 彩虹色的花的特点：彩虹色的花是由七种颜色组成，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 彩虹色的花的形成原因：彩虹色的花是因为阳光照射到水滴上，经过折射、反射、色散等过程形成的。
三、教学过程：1. 导入：通过展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的颜色。
2. 讲解：讲解彩虹色的花的特点和形成原因，帮助幼儿加深对彩虹色的花的认识。
3. 故事讲解：《彩虹色的花》故事，引导幼儿理解彩虹色的花乐于助人的品质。
4. 实践活动：让幼儿用彩纸剪出自己喜欢的颜色，拼接成彩虹色的花，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价：1. 幼儿能否正确说出彩虹色的花的颜色。
2. 幼儿能否简单解释彩虹色的花的形成原因。
3. 幼儿在故事讲解中是否能理解彩虹色的花乐于助人的品质。
4. 幼儿在实践活动中的动手能力表现。
1. 彩虹色的花图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 《彩虹色的花》故事课件或书籍。
4. 相关颜色的教具。
六、教学步骤：1. 展示彩虹色的花图片，让幼儿观察并说出其颜色。
2. 讲解彩虹色的花的特点和形成原因，引导幼儿深入了解。
3. 讲述《彩虹色的花》故事，引导幼儿学习彩虹色的花乐于助人的品质。
4. 分发彩纸、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作彩虹色的花。
5. 组织幼儿展示自己制作的彩虹色的花，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示图片和实物，帮助幼儿直观地认识彩虹色的花。
2. 运用讲述法，讲解彩虹色的花的特点和形成原因，让幼儿深入了解。
3. 采用故事法，讲述《彩虹色的花》故事，培养幼儿乐于助人的品质。
4. 运用实践操作法，让幼儿动手制作彩虹色的花，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班彩虹色的花教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹色的花，了解彩虹色的花的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的意识。
二、教学内容：1. 彩虹色的花的图片和实物展示，让幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
2. 讲述彩虹色的花的生长过程，让幼儿了解彩虹色的花是如何成长的。
3. 手工制作彩虹色的花，培养幼儿的动手能力。
三、教学步骤：1. 引入：展示彩虹色的花的图片，让幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
2. 讲述：讲述彩虹色的花的生长过程，让幼儿了解彩虹色的花是如何成长的。
3. 手工制作：发放彩虹色的花的制作材料，指导幼儿动手制作彩虹色的花。
四、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力。
2. 询问幼儿对彩虹色的花的认识和理解，评价幼儿的认知能力。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 彩虹色的花的图片和实物。
2. 彩虹色的花的手工制作材料。
3. 与彩虹色的花相关的故事或视频资料。
六、教学拓展：1. 让幼儿观察生活中其他颜色的花，引导幼儿发现彩虹色的花的特点。
2. 组织幼儿进行户外活动，观察大自然的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花朵，了解花朵的生长过程。
2. 鼓励幼儿在家中尝试种植花朵，培养幼儿的关爱环境的意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在手工制作环节。
2. 在讲述彩虹色的花的生长过程时，要注意语言的简练易懂，便于幼儿理解。
3. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
九、教学反馈：1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭辅导情况。
2. 定期进行教学评价，了解幼儿在认知、技能和情感方面的进步。
3. 根据教学评价结果，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。
幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花在冬天下雪时帮助其他动物的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解彩虹色的花在冬天下雪时帮助其他动物的故事情节。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象，理解彩虹色的花的特点。
三、教学准备1. 物质准备：彩虹色的花图片、故事课件、彩色纸花、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察彩虹色的花图片，引导幼儿说出彩虹色的花的特点，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲述：通过课件展示，讲述彩虹色的花在冬天下雪时帮助其他动物的故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论彩虹色的花为什么要帮助其他动物，以及帮助他人的意义。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验帮助他人的快乐。
5. 延伸活动：让幼儿用彩色纸花制作彩虹色的花，培养幼儿的动手能力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《彩虹色的花》的内容，让家长了解幼儿在学校的阅读情况。
2. 请幼儿观察生活中身边的人，发现他们的优点，并尝试去帮助他们，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对彩虹色的花特点和故事情节的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在情景体验中的表现，评估他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感评价：通过家长反馈和观察幼儿在日常生活中帮助他人的行为，评估他们的关爱他人、乐于助人的品质。
七、教学内容拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿尝试不同角色的台词和动作，进一步理解故事情节。
2. 让幼儿用自己的话绘制彩虹色的花帮助其他动物的场景，培养幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保故事讲述清晰易懂，避免使用过于复杂的语言。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，尊重他们的观点。
《彩虹色的花》幼儿园小班教案
《彩虹色的花》幼儿园小班教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《彩虹色的花》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备：PPT彩虹花活动过程：一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。
”提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的.花。
你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。
小班彩虹色的花教案
小班彩虹色的花教案告诉小班学生要与他人分享快乐，教师们应该怎么样的去准备课程的教案呢?下面是X为大家整理的的教案设计，希望对你们有帮助。
教案设计一活动目标1、理解故事情节，能用适当的语言大胆表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
活动准备1、教学课件2、与作品基调相匹配的音乐教学过程(一)导入用ppt出示彩虹色的花，引发幼儿的兴趣。
1.用神秘的语气告诉小朋友给大家带来一朵非常美丽的花。
2.利用课件展示“彩虹色的花”的图片，请孩子们观察，并说出花的特点。
3.引导幼儿观察比较盛开的“彩虹色的花”和已经没有花瓣的彩虹色的花。
“小朋友，你认为这两朵花那一朵更美丽?”“为什么?那么今天老师带来了一个故事，就是和彩虹色的花有关的。
(二)第一遍故事：介绍故事情节，引导幼儿大胆想象与表达讲述至“现在终于见到你了，我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”彩虹色的花心情怎样?她最想做的事是什么?”“可是，彩虹色的花怎样才能完成他想做的事情呢?”1.小蚂蚁很小，要过一个大大的水坑，彩虹色的花愿意帮助小蚂蚁，可是他是怎么帮助小蚂蚁的呢?2.小蜥蜴要参加舞会，可是没有美丽的服装，彩虹色的花能给小蜥蜴怎样的帮助呢?3.在炎热的夏天，小老鼠也来请彩虹色的花帮助他，小朋友想想，彩虹色的花瓣能变成那些东西让小老鼠凉快起来?4.彩虹色的花把自己的黄色的花瓣送给小鸟妈妈，让他带回家给小鸟做生日的礼物。
小朋友们想想，小鸟的妈妈会把这片黄色的花瓣变成什么礼物带给小鸟惊喜呢?5.在秋天下雨的时候天气会变得很冷，小刺猬看到要下雨了很着急，他对彩虹色的花说：“你好，彩虹色的花!最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办?”彩虹色的花听了小刺猬的话，他会为小刺猬做什么?6.“现在，她只剩下几片花瓣了?”“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉?你觉得它美吗?为什么不美啊?那她的花瓣到哪里去了?她为什么要把花瓣给这些小动物呢?彩虹色的花用自己美丽的花瓣帮助了很多需要帮助的小动物，自己没有漂亮的花瓣，那彩虹色的花现在还美丽吗?彩虹色的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的。
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《彩虹色的花》小班教案
《彩虹色的花》小班教案2017
活动目标
1、理解故事情节，能用适当的语言大胆表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
活动准备
1、《彩虹色的花》教学课件
2、与作品基调相匹配的音乐
教学过程
(一)导入
用ppt出示彩虹色的花，引发幼儿的兴趣。
1.用神秘的语气告诉小朋友给大家带来一朵非常美丽的花。
2.利用课件展示“彩虹色的花”的图片，请孩子们观察，并说出花的特点。
3.引导幼儿观察比较盛开的“彩虹色的花”和已经没有花瓣的彩虹色的花。
“小朋友，你认为这两朵花那一朵更美丽?”“为什么?
那么今天老师带来了一个故事，就是和彩虹色的花有关的。
(二)第一遍故事：介绍故事情节，引导幼儿大胆想象与表达
讲述至“现在终于见到你了，我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”彩虹色的花心情怎样?她最想做的事是什么?”
“可是，彩虹色的花怎样才能完成他想做的事情呢?”
1.小蚂蚁很小，要过一个大大的水坑，彩虹色的花愿意帮助小蚂蚁，可是他是怎么帮助小蚂蚁的呢?
2.小蜥蜴要参加舞会，可是没有美丽的服装，彩虹色的花能给小蜥蜴怎样的.帮助呢?
3.在炎热的夏天，小老鼠也来请彩虹色的花帮助他，小朋友想想，彩虹色的花瓣能变成那些东西让小老鼠凉快起来?
4.彩虹色的花把自己的黄色的花瓣送给小鸟妈妈，让他带回家给小鸟做生日的礼物。
小朋友们想想，小鸟的妈妈会把这片黄色的花
瓣变成什么礼物带给小鸟惊喜呢?
5.在秋天下雨的时候天气会变得很冷，小刺猬看到要下雨了很着急，他对彩虹色的花说：“你好，彩虹色的花!最近冷多了，眼看就
要下雨了，怎么办?”彩虹色的花听了小刺猬的话，他会为小刺猬做
什么?
6.“现在，她只剩下几片花瓣了?”“看到这朵残缺的花，你心
里有什么感觉?
你觉得它美吗?为什么不美啊?那她的花瓣到哪里去了?她为什么
要把花瓣给这些小动物呢?
彩虹色的花用自己美丽的花瓣帮助了很多需要帮助的小动物，自己没有漂亮的花瓣，那彩虹色的花现在还美丽吗?
彩虹色的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美
丽的。
“她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗?”
7、你们来想想看，彩虹色的花它最后怎么样了?
到底怎么样了呢?小周老师先不告诉你们，让我们从头再听一遍
故事，就知道结果啦。
第二遍故事，完整的欣赏故事。
.提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗?花儿会怎样去帮助别人?
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，那我们小朋友呢?你在日常生活中怎样去关心和帮助身边的朋友呢?
比如说，你看到一个小朋友摔倒了你会怎么做呢?
原来我们大家也都是善良的乐于帮助别人的好孩子啊，那助人为乐的事情还有好多好多，现在让我们排着队伍回到教室里，再想一想，你还可以怎么帮助别人，好吗?。