初中音乐苏少版七年级下册无锡景PPT课件
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苏少版七年级下册3.演唱无锡景课件(20ppt)
唱歌谱
• 在这首歌中出现了哪些音？
1 23 56 do re mi sol la 宫 商 角 徵羽
小组讨论
请同学们来说一说你感受到乐曲的旋律有 何特点？括号里的字在歌曲里起到一个怎 样的作用？
旋律细腻优美，曲折委婉
感受歌曲的节奏有何特点？
小
调 密集，如轻打的鼓点一般
唱歌曲感受歌曲中有没
无锡景 有连续下行的旋律呢？
—— ——
————
同学 江们南呀 大美家大家呀好 很美高呀兴 看美到呀 美你们你们呀呦
535 6. 1 ︳5653
——-
—— —————-
2︳3 55 56 2 ︱ 3532 1 ‖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—— ——
————
一段体 A
lü…
小组讨论 附点音符 十六分音符
切分节奏
X. X ˉ X
XX X
无锡景
1
2
3
4
切分节奏
附点节奏 后十六与 前十六分音符节奏
无锡景
江南一带的歌曲和乐曲通常都比较委婉、秀丽，你 认为这些音乐风格、特点的形成与哪些因素有关？
方言、地理环境、人文气息、习俗等
歌曲春递给你一种怎样的生活态度？
《无锡景》音乐委婉，旋律曲折，常出现下行旋律， 如：
无锡景
无锡景
• 你认为这首歌曲属于民歌分类中的哪一类？ • 请选择：
A 、号 子 B 、山 歌 C 、小 调
小调：泛指流行于广大城乡的一种 民间歌曲。它主要产生于民间日 常生活与风俗活动。
小调的旋律优美流畅，
节奏规整，
结构严谨，
感情细腻、委婉。
535 6. 1 ︳5653 2︳3 55 56 2 ︱ 3532 1 ‖
七年级《无锡景》音乐PPT课件
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
《秦淮景》词：陈其钢
我有一段情呀 唱给诸公听呀 诸公各位静呀心静静心呀 让我来唱一支秦淮景呀 细细呀 道来 唱给诸公听呀 秦淮缓缓流呀 盘古到如今 江南锦绣 金陵风雅情呀 瞻园里 堂阔宇深呀 白鹭洲 水涟涟 世外桃源呀
《金陵十三钗》 剧照
江南是一个风光旖旎,人文荟萃的地方,江 南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌,表现 了人民丰富的情感.我们在课后要多去接近和 了解民间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的魅力!
结构--- 分节歌，一曲多段词。四个乐句，起、承、转、合。
歌词--- 多用语气衬词 “呀”“末” 。
柔和的语调让听者倍感亲切。
1
2
3
5
6
江南民歌曲折婉转，清丽流畅。吴方言小腔调 的软、糯、甜、媚的演唱更让他具有温柔、含蓄、 缠绵的音乐特质。
小调 又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。 小调题材广泛，旋律流畅细腻，富于变化。小调 的地域性很强，常用方言演唱。 《无锡景》是一首以吴语方言演唱的小调歌曲， 俗称《侉侉调》。
太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。水上有白帆呀水下 有红菱哪，啊水边芦苇青水底鱼虾肥。湖水织出灌溉网， 稻香果香绕湖飞。哎嗨呦，太湖美呀太湖美！
初中音乐苏少版七年级下册无锡景课件
《紫竹调》
3、了解民族乐器的分类，品味江南丝竹：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
无锡景
无锡别名梁溪，地处长江三角洲 腹地，是有名的“太湖明珠”。这 “无锡景”曾迷倒多少文人墨客；曾 留下多少动人的传说；曾孕育了多少 民间艺术？就像滔滔的太湖水一样，
诉也诉不完。无锡风光具山水之胜， 共河湖之美，兼人工之巧。
太湖方言地区，是体现江南文化及音乐 特征最集中、最典型的地区，是“江南风格” 音乐的代表。“江南风格”以其色彩之 “纯”，当之无愧是曼丽婉约的南 方音乐的 代表。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
扬 州 五 亭 桥
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
太湖鼋头渚
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
玉版垂虹
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苏 州 园 林
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
丝
竹
江
南
无锡景
灌云县小伊中学孙学芬
音乐之旅 歌唱江南
江南音韵 小结寄语
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
柔美的旋律描绘出雨笼运河、春绿江岸的美景；丝竹的音韵编织出小 桥流水、锦绣江南的画卷。丝竹是文化江南的音乐，显现出委婉秀丽的文 化特色。
为什么民歌总带有民族和地域的印痕？民歌的特色体现在音乐的哪些 方面？民歌与民间音乐、创作音乐有何关联?走进丝竹，相信你能读懂江南 音韵。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听两段音乐说说看哪一个是江南丝竹音乐： 广东音乐：《步步高》 江南丝竹：《紫竹调》
初中音乐《无锡景》课件
无锡京杭古运河
无锡灵山大佛
灵山大佛坐落于无锡马山秦履峰南侧， 大佛所在位置系唐玄奘命名的小灵山， 故名灵山大佛。灵山大佛是无锡的标志 之一，对社会文化和经济发展具有重大 意义。
梅园位于无锡西郊的东山和浒山南坡， 距市区7公里，距太湖1.5公里，园内遍 植梅树，是江南著名的赏梅胜地之一。
“二泉”惠山泉又称陆子泉，天下第二泉，相传经中国唐 代陆羽品题而得名，位于江苏省无锡市西郊惠山山麓锡惠 公园内。是无锡市的一处游览胜地，全称“天下第二泉”。 以一潭绝妙的泉水吸引四方游客。当年阿炳经常在此操琴 卖艺。此曲以景抒情，描写了诗一般优美、恬适的意境， 乐曲静如潭水又涌似山泉，冥思伴以泉声，动人心弦。
分析歌曲
一段体 起 承
转
合
【起承转合】民族曲式结构原则之一。⑴起部（即呈示），主题最初陈述； ⑵承部（即巩固），通过重复或变化重复来巩固主题；⑶转部（即发展）， 发展主题，具有较大的不稳定性；⑷合部（即结束），结束全段音乐。
太湖
太湖，中国五大淡水湖之一，位于今江苏省南部， 长江三角洲的南部；全部水域在江苏省境内，湖 水南部与浙江省相连。它是中国华东区域最大的 湖泊，也是中国的第二大淡水湖，是中国著名的 环太湖风景名胜区。
位于中国江苏省无锡惠山第一峰白石坞下的惠山 泉，相传为唐大历年间无锡令敬澄开凿，因僧人 惠照在此居住，故名惠山泉。惠山有九龙十三泉， 二泉最负盛名。
第五单元 《小调集萃》
中国民歌：民歌是人民的歌，是广 大人民群众在社会生活实践中，经 过广泛的口头传唱逐渐形成和发展 起的，和人民生活紧密地联系着的 歌曲艺术。我国的民歌极其丰富多 彩，按体裁形式，大致可以分为号 子、山歌、小调三大类。
小调：又称小曲，是我国民歌的重要体 裁之一。流行于城镇和集市的民间独唱、 对唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律 流畅细腻，富于变化。常用衬词衬句 扩展音乐结构，加强情感表达。
七年级《无锡景》音乐课件
CHAPTER 05
音乐欣赏与拓展
相关音乐作品推荐
1 2
《二泉映月》
阿炳的代表作，展现了无锡的美丽景色和深厚文 化底蕴。
《太湖美》
以太湖为背景，歌颂了太湖的秀丽风光和丰富物 产。
3
《紫竹调》
江南地区的民歌，旋律优美，具有浓郁的江南风 情。
不同版本《无锡景》比较欣赏
原版《无锡景》
01
以吴侬软语演唱，曲调婉转悠扬，充满了江南韵味。
CHAPTER 04
演奏实践与指导
钢琴伴奏技巧讲解
和弦选择与运用
根据歌曲旋律，选择合适 的和弦进行伴奏，营造出 丰富的音乐氛围。
节奏把控
掌握歌曲的节奏特点，保 持稳定的伴奏速度，与演 唱者紧密配合。
情感表达
通过钢琴伴奏传递歌曲的 情感，使伴奏与演唱相得 益彰。
演唱技巧指导与示范
呼吸控制
教授正确的呼吸方法，帮助学生在演唱时保持气息流畅。
使用方法。
节奏
讲解节奏的基本概念和节拍的计算 方式，以及常见节奏型的识别和运 用。
节拍
阐述节拍在音乐中的作用和意义， 以及节拍的强弱规律和指挥方法。
音阶、音域及音色
01
02
03
音阶
介绍音阶的定义和分类， 以及自然大调、自然小调 等常见音阶的特点和构成 。
音域
讲解音域的概念和分类， 以及各音域的特点和在音 乐表现中的作用。
情感表达
学生们在演奏中能够较好地表达出《无锡景》所描绘的美丽景象和 深厚情感，但个别学生还需加强情感投入。
团队协作
在合奏环节，学生们展现出良好的团队协作精神，但在个别细节处 理上还需加强沟通和协调。
下节课预告及准备事项
音乐《无锡景》ppt课件
活动成果展示
将活动过程中的精彩瞬间和成果进行 展示，让更多人了解和欣赏《无锡 景》。
THANKS
感谢观看
时代精神传达与影响
弘扬爱国主义精神
01
歌曲通过描绘无锡的美景和人民的幸福生活，激发了听众的爱
国情感，弘扬了爱国主义精神。
倡导和谐社会理念
02
歌曲以优美的旋律和歌词，传达了和谐、美好的社会理念，引
导人们追求真善美、共建和谐社会。
推动地域文化传播
03
歌曲作为文化的载体，通过音乐的传播，推动了无锡地域文化
民族音乐元素融合
民族乐器的运用
歌曲中运用了二胡、琵琶、笛子 等民族乐器，丰富了音乐的色彩 和表现力，展现了民族音乐的独
特魅力。
民族调式的运用
歌曲采用了民族调式，如五声调式 等，使得音乐具有鲜明的民族特色， 易于引起听众的共鸣。
民族舞蹈的融入
歌曲在演唱过程中融入了民族舞蹈 的元素，如扇子舞、水袖舞等，使 得音乐与舞蹈相得益彰，更具观赏 性和艺术性。
本课件作为教师辅助教学的工具，可 以为学生提供更为直观、生动的学习 体验，提高教学效果。
提高学生音乐素养
通过对《无锡景》的欣赏和学习，可 以帮助学生提高音乐素养，增强对民 族音乐的认知和感受力。
课件内容概述
作品背景介绍
简要介绍《无锡景》的创作背景、历史渊源以及在中国民族音乐中的 地位和影响。
曲式结构和旋律特点分析
优美动听，婉转悦耳，运 用了丰富的装饰音和华丽 的演奏技巧。
节奏特点
舒缓悠扬，与旋律相互映 衬，营造出一种宁静而美 好的音乐氛围。
歌曲结构与旋律分析
歌曲结构
多段体结构，每段歌词描绘不同 的无锡景色，旋律随之变化。
初中音乐无锡景完整ppt课件
春天去游玩呀顶
好是
，
熟 位同学静呀静静
听呀：让我末唱
顶顶写意坐只汽 油船呀，
景 一支常熟景呀，
细细那道道末唱
么靠拉笃 边呀，满园那个
拨拉大家听呀。
江南音乐是我国文化宝库中一 颗璀璨的明珠，山清水秀的地形地 貌孕育了秀丽柔美的江南音乐，让 我们畅游在江南音乐中感受它带给 我们的无穷魅力！
.
12
.
1
辩一辩：
曲名 《牧歌》
地域 新疆
《青春舞曲》 蒙古
《无锡景》 江苏
情绪 舒展、辽阔 热情、活泼 优美、抒情
无锡景 ——江苏民歌
.
3
初宫调式
无锡景 ——江苏民歌
.
6
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
常 我有一段情呀唱
拨拉大家听，各
初中音乐《无锡景》课件
创作背景和历史渊源
时代背景
歌曲创作于20世纪初，正值中国音乐发展的黄金 时期，反映了当时社会的风貌和人民的情感。
地域文化
无锡作为江南水乡的代表，其独特的自然景观和 人文气息为歌曲的创作提供了丰富的素材。
历史渊源
歌曲在创作过程中融入了无锡地区的民间音乐和 传统文化元素，具有深厚的历史底蕴。
作者简介及艺术成就
无锡地处江南水乡，其音乐风格具有江南丝竹的轻盈、细腻、柔美 等特点。
民歌民谣的传唱
无锡的民歌民谣丰富多彩，反映了当地人民的生活和情感，具有浓 郁的地方特色。
地域文化元素的融入
在音乐创作中，无锡的地域文化元素如太湖风光、历史传说等被巧妙 地融入其中，使音乐作品更具地域特色和文化内涵。
04
创作背景及作者简介
作者生平
歌曲的作者是著名音乐家XXX，他的一生致力于音乐创作 和教育事业，为中国音乐的发展做出了杰出贡献。
艺术风格 XXX的音乐作品以旋律优美、情感真挚而著称，深受广大 人民群众的喜爱。
代表作品
除了《无锡景》外，XXX还创作了许多其他优秀的音乐作 品，如《XXX》、《XXX》等。
创作灵感来源
自然风光
学习歌曲旋律和歌词
通过听录音、教师示范等方式，让学生熟悉《无锡景》的旋律和 歌词。
分段练习
将歌曲分成若干个小节，针对每个小节的难点进行重点练习，确保 学生能够准确掌握每个音高和节奏。
整体演唱
在分段练习的基础上，组织学生进行整体演唱，注意音准、节奏和 情感的表达。
舞蹈编排与表演指导
学习基本舞蹈动作
教授学生《无锡景》舞蹈的基本动作，包括步伐、手势和 身体姿态等。
02
课堂表现自我评价
03
(2024年)初中音乐《无锡景》教学课件pptx
歌曲风格
《无锡景》自创作以来，便广为流传于江南地区及全国各地，深受人们喜爱。如今，该曲已成为无锡的一张文化名片，也是中国传统音乐文化中的瑰宝之一。
流传情况
10
2024/3/26
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
11
2024/3/26
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
初中音乐《无锡景》教学课件pptx
1
2024/3/26
目录
课程介绍《无锡景》背景知识歌曲欣赏与解读演唱技巧指导伴奏乐器简介及演奏方法示范课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸
2
2024/3/26
01
CHAPTER
课程介绍
3
2024/3/26
通过学习《无锡景》，使学生了解江苏民歌的风格特点，掌握歌曲旋律、节奏等音乐要素。
19
2024/3/26
20
2024/3/26
03
装饰性强
江南丝竹音乐中常运用各种装饰音和滑音，使旋律更加华丽多彩。
01
细腻柔美
江南丝竹音乐以细腻、柔美著称，注重表现音乐的内在情感。
02
轻盈飘逸
其演奏风格轻盈飘逸，给人以清新脱俗的感觉。
21
2024/3/26
示范正确的持琴姿势、手型和弹奏方法，强调手腕的灵活性和力度的控制。
教学内容
掌握歌曲旋律和节奏，准确演唱歌曲中的装饰音和波音，理解并表现歌曲的情感。
教学重点
5
2024/3/26
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
《无锡景》自创作以来，便广为流传于江南地区及全国各地，深受人们喜爱。如今，该曲已成为无锡的一张文化名片，也是中国传统音乐文化中的瑰宝之一。
流传情况
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2024/3/26
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
11
2024/3/26
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
初中音乐《无锡景》教学课件pptx
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目录
课程介绍《无锡景》背景知识歌曲欣赏与解读演唱技巧指导伴奏乐器简介及演奏方法示范课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸
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CHAPTER
课程介绍
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通过学习《无锡景》，使学生了解江苏民歌的风格特点，掌握歌曲旋律、节奏等音乐要素。
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03
装饰性强
江南丝竹音乐中常运用各种装饰音和滑音，使旋律更加华丽多彩。
01
细腻柔美
江南丝竹音乐以细腻、柔美著称，注重表现音乐的内在情感。
02
轻盈飘逸
其演奏风格轻盈飘逸，给人以清新脱俗的感觉。
21
2024/3/26
示范正确的持琴姿势、手型和弹奏方法，强调手腕的灵活性和力度的控制。
教学内容
掌握歌曲旋律和节奏，准确演唱歌曲中的装饰音和波音，理解并表现歌曲的情感。
教学重点
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教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
无锡景 音乐课件
小 调
音乐特点
旋律——曲折婉转、清丽流畅、优 美动听 结构——分节歌，一曲多段词。四 个乐 句，起、承、转、合 歌词——多语气衬词“呀”、 “末”。柔和的语调让听者倍感亲 切。
学一学
①
②
③
④
赏一赏
《秦淮景》 我有一段情呀 唱给诸公听呀 诸公各位静呀心静静心呀 让我来唱一支秦淮景呀 细细呀 道来 唱给诸公听呀 秦淮缓缓流呀 盘古到如今 江南锦绣 金陵风雅情呀 瞻园里 堂阔宇深呀 白鹭洲 水涟涟 世外桃源呀
编一编
小组合作：以《无锡景》的旋律创编 一段歌唱家乡的歌词，并唱给同学们 听
唱一唱
小组展示：把你们写的歌唱给大家听 吧！
江南是一个风光旖旎、人文荟萃
的地方，江南的民歌和音乐体现 了传统江南的风貌，表现了人民 丰富的智慧，我们要多去接近和 了解民间歌曲、民间音乐，领略 其中无穷的魅力！
小调集萃
学习目标
1.能用亲切、柔和的语调演唱《无 锡景》。 2.体验江南美景，感悟江南丰富的 人文内涵。 3.利用《无锡景》的曲调，合作创 编一段描写自己家乡的
达构 衬 变 流 题 对 市 流 。， 句 化 畅 材 唱 的 行 加扩。细广或民于 强展常腻泛歌间城 情音用，，舞独镇 感乐衬富旋小唱和 表结字于律曲、集 、 ，
【优质课件】苏少版音乐七年级下册《无锡景》ppt课件
小调——又称“小曲”,是
我国民歌的重要题材之一。流行
于城镇和集市的民间独唱、对唱
或歌舞小曲。“小调”可谓是民
歌中的经典，市井中的“城市音
乐”。2829Fra bibliotek共同点：
题材 赞美家乡的歌 速度 中速 情绪 亲切地、赞美地 曲式 四个乐句组成 曲调 婉转 、细腻、乡音、 特点 拟声词、衬词
30
小调的特点：
25
三段歌词大意：
1、我有一段情 唱给各位听，诸公各位要静静听， 让我唱一支《无锡景》，仔仔细细讲给诸位听。
2、春天去游玩 最好是梅园，心情舒畅坐只汽油船， 梅园靠在太湖边，满园梅树真奇观。
3、天下第二泉 惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片， 锡山相对惠泉山，山脚下两半边 开个泥佛店。
26
起
承
转
合
27
题材广泛，优美婉转、旋律流畅 细腻富于变化。常用衬字、衬句扩 展音乐结构，加强情感表达。
31
谢谢！
32
23
24
Wo yu yi du cing ya ca bu la zu gong xing zu gong gu
wei qing ya qingqing xing ya
yang wo me ca yi za gu xi jing ya xi xi naga da da me ca bu la zu gong ting ya
**小调集萃**
1
太湖风光
2
3
太湖风光
4
太湖风光
5
太湖风光
6
太湖风光
7
太湖风光
8
太湖风光
9
10
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12
13
14
优质课件苏少版音乐七年级下册《无锡景》
学生自评、互评和教师评价
学生自评
通过自我评价，学生可以反思自己在学习过程中的表现，包括学习态度、方法、效果等方面，从而发现自己的优点和 不足，为今后的学习提供改进的方向。
学生互评
学生之间相互评价可以促进彼此之间的交流和学习，发现他人的优点和长处，同时也可以帮助自己更好地认识自己的 不足，达到共同进步的目的。
PART 05
文化拓展与延伸
REPORTING
无锡地域文化介绍
无锡地理位置和历史背景
无锡位于江苏省南部，太湖之滨，历史悠久，文化底蕴深厚。
无锡的著名景点和特色文化
无锡拥有众多著名景点，如鼋头渚、寄畅园等，同时以吴文化、运 河文化等为代表的地域文化独具特色。
无锡的民俗风情和民间艺术
无锡的民俗风情丰富多彩，如舞龙舞狮、打莲湘等民间表演艺术， 以及惠山泥人、剪纸等民间手工艺。
优质课件苏少版音乐 七年级下册《无锡景 》
REPORTING
• 课件背景与目的 • 歌曲分析与欣赏 • 音乐知识与技能 • 教学活动设计与实践 • 文化拓展与延伸 • 评价与反馈
目录
PART 01
课件背景与目的
REPORTING
《无锡景》背景介绍
01
《无锡景》是一首具有浓郁江南 特色的歌曲，描绘了无锡美丽的 自然风光和丰富的文化底蕴。
了解口琴的结构与原理，学习基本吹奏技巧及气 息控制。
PART 04
教学活动设计与实践
REPORTING
导入环节：激发兴趣，引入主题
播放无锡美景视频或展示无锡风 景图片，引导学生欣赏并谈论无
锡的美丽风光。
提问学生是否了解无锡的传统文 化和特色，引导学生思考并分享
自己的见解。
苏少版音乐七年级下册《无锡景》19页PPT
Tห้องสมุดไป่ตู้ank you
苏少版音乐七年级下册《无锡景》
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
苏少版音乐七年级下册《无锡景》
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
初中音乐《无锡景》教学课件设计29页PPT
初中音乐《无锡景》教学课件设计
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ห้องสมุดไป่ตู้
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ห้องสมุดไป่ตู้
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《无锡景》课件
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、轻 重缓急来表达歌曲的情感
不同版本比较欣赏
原唱版本
具有浓郁的地方特色， 旋律悠扬动听
翻唱版本
不同歌手的演唱风格各 异，可以欣赏到不同版
本的独特韵味
现场演唱版本
现场演唱更具感染力和 表现力，可以感受到歌 手与观众之间的互动氛
围
改编版本
对歌曲进行改编和创新 ，呈现出全新的音乐风
ห้องสมุดไป่ตู้
意境描绘与表达技巧
运用生动的比喻和拟人手法
歌词中大量运用比喻和拟人等修辞手法，如“黄埠墩里停停船，北塘街上看看山”等句，使得无锡的景色更加栩 栩如生，给读者留下深刻印象。
富有节奏感和音乐美
歌词的押韵和节奏感强，读起来朗朗上口，具有音乐美感。这种特点使得歌词在传唱过程中更易于被人们接受和 喜爱。
歌词中体现的文化内涵
分享成功案例
学生可以分享一些成功传承和发扬民族音乐文化的案例，如某些学校或地区的特色音乐 课程、民族音乐演出等，以供大家学习和借鉴。
拓展延伸：探索其他地域性民歌及其艺术特色
了解不同地域的民歌
通过欣赏不同地域的民歌，如陕北民歌、云南民歌等，让学生了解 不同地域的民歌风格和艺术特色。
比较分析
学生可以对不同地域的民歌进行比较分析，探讨它们在旋律、节奏 、歌词等方面的异同点，并思考这些差异背后的文化和社会因素。
创作实践
鼓励学生尝试创作具有自己家乡或熟悉地域特色的民歌，通过实践来 深入了解和传承民族音乐文化。
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歌曲风格与特点
歌曲风格
《无锡景》是一首典型的江南民歌，以柔美婉转的旋律和清新脱俗的歌词为特点 ，展现了江南水乡的美丽风光和浓郁的文化底蕴。
小调集萃《无锡景》参考课件(共8张PPT)
无锡市位于江苏省南部，长江三角洲平原腹 地，北临长江，南濒太湖，东与苏州接壤，西与 常州交界，京杭运河从中穿过。
无锡是我国著名的鱼米之乡，也是一座现代 化工业城市，我国民族工业的发源地之一，素有 “小上海”之称。
无锡地处太湖之滨，风景优雅秀丽，千年悠 久历史，是在江南蒙蒙烟雨中孕育出的一颗璀璨 的太湖明珠；无锡以丰富而优越的自然风光和历 史文化，成为全国十大旅游观光城市之一。
无锡饮食属“四大菜系八大帮”的苏菜系苏锡帮，口味偏甜。著名无锡小吃 有小笼蒸包、三凤桥酱排骨、清水油面筋等。无锡水产丰富。太湖“三白”：银 鱼、白虾、白缌鱼为水中上品，白缌鱼骨少、无泥土味、入口细腻滑爽；秋季湖 蟹，体壮黄肥，包你谗得合不拢嘴。
萝卜丝饼 肉酿面筋
梅花糕 三鲜馄饨
无锡——江南多才俊
徐霞客
徐弘祖，号霞客 地理学家、探险家
代表作：《徐霞客游记》
相关地点： 徐霞客故居 鼋头渚起航处
华彦钧：小名阿炳，民间音乐家。 代表作：《二泉映月》 相关地点：惠山二泉、崇安寺、阿炳故居
钱穆：历史Байду номын сангаас家，国学大师 代表作：
《国史大纲》 《中国思想史》 《宋明理学概述》
相关地点：七房桥旧宅、怀义山庄
钱钟书：学者，作家 代表作：《管锥编》《谈艺录》《围城》
顾恺之：东晋画家，绘画理论家 多才艺，工诗赋。尤精绘画，有才绝、画绝、痴绝之称。 代表作：（后人临摹）《女史箴图》《洛神赋图》
钱钟书故居
无锡影视基地
中央电视台无锡影视基地是中国首创的大规模影视拍摄和旅游基地。始建于1987 年，是我国首家以影视文化与旅游相结合的主题园，也是国家首批5A级旅游景区。
作为全国著名的拍摄基地，基地创立以来，已经接待了《三国演义》、《水浒 传》、《唐明皇》、《杨贵妃》、《大明宫词》、《笑傲江湖》、《大宅门》、《狄 仁杰》、《六指琴魔》、《射雕英雄传》等几千部集海内外影视剧的拍摄量。
无锡是我国著名的鱼米之乡，也是一座现代 化工业城市，我国民族工业的发源地之一，素有 “小上海”之称。
无锡地处太湖之滨，风景优雅秀丽，千年悠 久历史，是在江南蒙蒙烟雨中孕育出的一颗璀璨 的太湖明珠；无锡以丰富而优越的自然风光和历 史文化，成为全国十大旅游观光城市之一。
无锡饮食属“四大菜系八大帮”的苏菜系苏锡帮，口味偏甜。著名无锡小吃 有小笼蒸包、三凤桥酱排骨、清水油面筋等。无锡水产丰富。太湖“三白”：银 鱼、白虾、白缌鱼为水中上品，白缌鱼骨少、无泥土味、入口细腻滑爽；秋季湖 蟹，体壮黄肥，包你谗得合不拢嘴。
萝卜丝饼 肉酿面筋
梅花糕 三鲜馄饨
无锡——江南多才俊
徐霞客
徐弘祖，号霞客 地理学家、探险家
代表作：《徐霞客游记》
相关地点： 徐霞客故居 鼋头渚起航处
华彦钧：小名阿炳，民间音乐家。 代表作：《二泉映月》 相关地点：惠山二泉、崇安寺、阿炳故居
钱穆：历史Байду номын сангаас家，国学大师 代表作：
《国史大纲》 《中国思想史》 《宋明理学概述》
相关地点：七房桥旧宅、怀义山庄
钱钟书：学者，作家 代表作：《管锥编》《谈艺录》《围城》
顾恺之：东晋画家，绘画理论家 多才艺，工诗赋。尤精绘画，有才绝、画绝、痴绝之称。 代表作：（后人临摹）《女史箴图》《洛神赋图》
钱钟书故居
无锡影视基地
中央电视台无锡影视基地是中国首创的大规模影视拍摄和旅游基地。始建于1987 年，是我国首家以影视文化与旅游相结合的主题园，也是国家首批5A级旅游景区。
作为全国著名的拍摄基地，基地创立以来，已经接待了《三国演义》、《水浒 传》、《唐明皇》、《杨贵妃》、《大明宫词》、《笑傲江湖》、《大宅门》、《狄 仁杰》、《六指琴魔》、《射雕英雄传》等几千部集海内外影视剧的拍摄量。
苏少版音乐七年级下册《无锡景》共19页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏少版音乐七年级下册《无锡景》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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江南丝竹优美动听，雅俗共赏， 是我国典型的民族轻音乐。江南丝 竹，源远流长，早在唐代，江南一 带管弦丝竹之声已处处可闻。大诗 人白居易任杭州太守时，就写过 “灯火家家市，笙歌处处楼”的名 句。到了南宋，更是“家家灯火， 处处管弦”。这“笙歌”、“管 弦”，便是江南丝竹的原型。到清 代乾隆年间，江南丝竹就自成一个 民乐体系了，并得到很大的发展。
扬 州 五 亭 桥
太湖鼋头渚
玉版垂虹
苏 州 园 林
绍兴 水巷扁舟乌篷船
无锡别名梁溪，地处长江三角洲 腹地，是有名的“太湖明珠”。这 “无锡景”曾迷倒多少文人墨客；曾 留下多少动人的传说；曾孕育了多少 民间艺术？就像滔滔的太湖水一样，
诉也诉不完。无锡风光具山水之胜， 共河湖之美，兼人工之巧。
听两段音乐说说看哪一个是江南丝竹音乐：
小结
民歌、民间音乐特征的形成，有相应的 地理、早期文化、语言和社会背景的原因。 华夏古来就有南北两种文化体系并行发展， 汉族音乐有南北两大风格类型。概而言之北 有阳刚之俊，南有阴柔之美。
太湖方言地区，是体现江南文化及音乐 特征最集中、最典型的地区，是“江南风格” 音乐的代表。“江南风格”以其色彩之 “纯”，当之无愧是曼丽婉约的南 方音乐的 代表。
“
怎那风赞这江 不优光誉是水 令美旖 和诗绿 日 人的旎 无人如 出 心旋， 限对蓝 江 醉律人 眷江， 花 ？与文 恋南能 红
浓荟。大不胜 郁萃锦地忆火 的，绣的江， 情听江由南春 调着南衷？来 ，，”
北有阳刚之俊，南有阴柔之美。 “江南风格”
以其色彩之“纯”，当之无愧是曼丽婉约的南方音 乐的代表。
丝竹江南
无锡景
灌云县小伊中学孙学芬
音乐之旅 歌唱江南
江南音韵 小结寄语
柔美的旋律描绘出雨笼运河、春绿江岸的美景；丝竹的音韵编织出小 桥流水、锦绣江南的画卷。丝竹是文化江南的音乐，显现出委婉秀丽的文 化特色。
为什么民歌总带有民族和地域的印痕？民歌的特色体现在音乐的哪些 方面？民歌与民间音乐、创作音乐有何关联?走进丝竹，相信你能读懂江南 音韵。
另：如用无锡地方方言演唱，就能更加凸现出吴侬软语与 江南音韵相结合的美感。
杨柳青
歌曲演唱
歌曲伴奏
同样都是江苏民歌，你听《无锡景》 和《杨柳青》是同一种风格的吗？
它们在音乐特征方面各具有什么样 的特点？（看表格）
音 地
内旋
域容
无 锡
乐
特
律 节奏 润腔
征曲
调风 式 格目
无 锡 景
杨
扬
柳
州
青
无锡的山美、水美、歌美、人更美。
无锡景
歌曲演唱
歌曲伴奏
无锡景
《无锡景》是一首流传极为广泛的江苏南部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ区 民间小调，俗称《侉侉调》、《一支更儿里》等。此曲 调在我国各地有多种变体，所唱题材内容也十分广泛。
全曲介绍了无锡的历史、风光与特产，细腻地表 达了当地民众对家乡眷恋、赞美的情怀。旋律细腻优 美，衬词亲切温柔，富有浓郁的地方特色。