网络助学总结

网络助学工作总结

2011年10月网络助学考期已经结束，回顾本期工作，可以说是忙碌而收获多多。总体来看，本期工作在我和班主任的积极沟通与讨论和班主任将网络助学的优势对学生耐心及深入的讲解有了新的突破。本次有217个学生报考，共计281科次，涉及28门课程。网络总成绩在90分以上的占84.3%，满分的占19.9%.不及格的占4%。现将本期工作做个小结，总结过去，展望未来，希望下期工作更好！

一、报考方面：

1、将网络助学工作当成一项惠民工作来做。为什么这么说呢！网络助学从字面意思来解释就是通过网络来帮助同学学习。对成绩在40—60分的学生的优势是显而易见的。比如一个学生，平时参加大自考的成绩是50分，如果参加了网络助学，而且网络助学的成绩是85分。那么他的最终成绩是，“卷面成绩50分×70%＋网络成绩85分×30%=60.5分”。而这成绩在自考成绩中就及格了，也就是通过了这门课程的考试。所以对学生来就一项惠民工程，而对学校来讲将大大的提高了通过率。

2、班主任是网络助学报考工作落实中的关键。班主任是直接跟学生接触，也是学生在学校最信任人。所以在报名报考工作开始前，教务处就召开了自考班主任开了关于网络助学报考工作会议。在会议中我和班主任进行深入沟通，让他们了解、熟悉网络助学的政策和优势。告诉班主任要先在班级做全面宣传，然后要有针对性跟一部分学生详细讲解（这一部分学生是课程考试成绩在40—60分左右的）。这一部分报了网络助学后，本身有基础，通过网络学习，卷面成绩也会有提高。加上网络成绩，通过考试是没有问题。

3、课程要分主次推荐，一方面是重点推荐学生报考专业课程，其次推荐专业基础课程，再次推荐公共课程。另一方面要根据学生的课程成绩来定，由于学生报考的课程有很多，选择性有很多，怎么样才能让学生认为自己另外花钱学习值得，那就要看这门课程他是否只有借助于网络助学才能通过，这里才真正体现了网络助学的优势。

二、上课和辅导方面：

1、统一上课、班主任坐班制。我们将学生按课程分为6个班级，一天2个时间段上课下午4点到6点、晚上7点到9点；一个时间段2个班级上课，这样可以保证报2门及上课程的学生时间上尽可能的不冲出。班主任只要有自己班级学生有课的，就按时到岗，督促学生到教师上课和管理班级学生的各项事情。让学生有个轻松和有秩序的上课环境

2、全部安排辅导老师，帮助学生解答学生疑难问题，确保学生取得好的成绩。学生在做测评时，总是碰到不会解决的题目，

有老师在教室，一可以解决这些问题、二可以让学生觉得学校对他们学习的重视，这样可以大大的提高学生的积极性，也大大的提高了来教室的学生人数。

经过本期的网络工作，让我感触颇深。做好网络助学工作要深入了解学生的需要，也要认认真真、实实在在的从学生角度出发，让网络工作给学生带来实际意义帮助。