第五单元练习答案

参考答案连词、介词一、填空题1 词组句子2 与及3 已然性事实让步将然性假设让步4 承接原因5以与6被动原因7 “于”必引进施事者“为”可引进也可省掉施事者。

8动词动词二、判断题1√2√3√4×5×6√7×8√9√10√三、选择题（一）单项选择题1 A2 D3 D4 C5 B（二）多项选择题1 ABC2 ABDE3 AB4 ABCD5 AB6 ABC7 BCD8 BD9 CDE10 ABC四、说明下列各句加点词的用法。

1则：用在表示动作的句子前，表示时间上的承接，可译为“就”。

2则：用在假设关系的紧缩句中，译为“就”3则：连词，表选择。

4则：用在假设复句中表结果的分句前，表示事理上的承接，译为“那么”。

5则：用在于前句意思相异的句中，表转折，译为“却”。

6与：连词，用在两个名词间，可译为“和”。

7虽：虽然，即使；然：然而，但是8及：连词，用在两个名词之间，译为“同”。

9且：连接前后意思并列的两句话，可译为“并且”。

10故：用在表示结果的分句首，可译为“因此、所以”。

11苟：用在表假设意思的分句前，可译为“假若、假使”12若：用在表假设的分句前，可译为“假如”13介词，引入对象，相当于“同”。

14介词，引进处所，相当于“从”。

15介词，引进原因，相当于“由于”16介词，引进比较的对象，表比较程度，相当于“比”。

17介词，引进处所，相当于“从”。

五说明下面句子中“而”字的用法。

1连接动词“夺”和“杀”，表示一前一后两种行为动作。

2连接两个形容词，表示两种并列的性质。

3连接在意思上相反，表示转折。

4用在状语和动词之间，连接偏正两项。

5用在主语和谓语之间，表示假设。

可译为“如果”。

六说明下列句中“之”的用法。

1介词（有的书称为“助词”）放在定语和名词之间，把定语介绍给名词，相当于“的”。

2介词，用于主语和“于”字介宾词组（“于寒”）之间，取消“衣”作主语的地位，是偏正结构作句子的主语。

3介词，用在主谓词组之间，取消句子的独立性。

4介词，用在主谓词组之间，取消句子的独立性。

5介词，用于假设分句的主谓语间，表示语意未完。

七说明下列各句加点的介词“以”的用法。

1介词，表示行为以某物（马二十乘）为凭借。

相当于“用”、“拿”。

2介词，表示以某物为原料，相当于“用”。

3介词，表示论事的标准。

可译为“依”、“按”。

4介词，表行为以某物为处置的对象，可译为“把”。

5介词，引进原因，可译为“因”、“因为”。

6介词，表示行为所依照的次序，可译为“按照”、“按”。

7介词，介绍动作行为发生的时间，译为“在”。

八补出下列句中所省略的介词或动词宾语、介词宾语。

1 收天下之兵，聚之于．（在）咸阳。

2 樊哙覆其盾于地，加彘肩于．（在）上。

3 饰之．（它）以篆文、山龟、鸟兽之形。

4 楚庄王围郑郑告急于．（向）晋。

5 齐使以之．（孙膑）为奇，窃载与之．（他）之齐。

6 攻陈，陈守令皆不在，独守丞与之．（他们）战于．（在）谯门中。

7 [促织]入于．（在）石穴中，[成]掭之．（它）以草尖，不出。

8 又试之以．（用、拿）鸡。

9 不者，若属皆且为之．（刘邦）所虏！10 狼欣然从之，信足于．（给）先生。

九问答题1 ⑴连接形容词、动词或动词性词组，可以是顺接，也可以是逆接，如敏于事而慎于言；⑵连接主语和谓语，是一种逆接，如君子而不仁者有矣夫。

有时表示假设的意思，如人而无信，不知其可也；⑶连接状语和动词，如太后盛气而揖之。

2 ⑴介绍动作发生的处所、时间。

⑶介绍动作行为的对象。

⑵介绍比较的对象。

⑷介绍主动者。

3 ⑴古代汉语有些介词的宾语可以提到介词之前，现代汉语则无。

⑵古代汉语有些介词的宾语可省（以、为、因、与等的宾语），现代汉语不可以。

⑶古代汉语介词结构的位置可前可后，而现代汉语除表时间的介词结构可在谓语之后外，其他用法的介词结构一般用在谓语之前。

4“为”作动词时读wei（阳平），作句子的谓语；作介词时读wei（去声），与其宾语组成介宾短语作句子的状语。

5“以”作连词、介词都可表原因，其区别在于：从形式上看，“以”作连词表原因一般用在句首，作介词表原因一般用在句中。

语气词，词头、词尾一填空题1 停顿断定2 动态陈述推导3 限止缩小4 反问感叹5 提顿断定6 陈述+疑问+感叹最后一个语气词二判断题1√2√3√4×三选择题1 A2 A3 D4 A 5DE 6ABC四解释下列句中加点的句首、句中语气词1 夫句首语气词，表示要发表议论。

2 夫句末语气词，表示感叹，可译为“啊”3 其句首语气词，表示委婉的语气，相当于“大概”、“恐怕”。

4 其句中语气词，表示委婉语气5 惟句首语气词，引出时间6 维句首语气词，帮助判断语气7 盖句首语气词，表示承上启下，说明原因的语气8 繄句首语气词，表示仅限于某一范围的语气，相当于“只有”。

五分析下列句中带点号各字的构成，并说明它在句中的用法1“然”用在形容词“欣欣”后，作形容词词尾，在句中作状语，修饰谓语“有”。

2“老”，名词词头，用在专名前。

3“有”，名词词头，用在专名“扈”前。

4“有”，通“又”，在此表示整数和零数的关系。

5“若”，作形容词词尾，增加形象化的色彩。

“沃若”在句中作谓语，意思为“润泽的样子”。

6“如”，形容词词尾，用法同5，表示人谈话时的状态。

7“尔”，形容词词尾。

8“焉”，形容词词尾。

9“乎”，形容词词尾。

六问答题1“也”表示判断肯定语气，“矣”是把事物发展的现阶段作为新情况告诉别人；“也”是静态的，“矣”是动态的。

2“哉”和“夫”表感叹语气，他们的特点：“哉”最强烈，属于外泄型；“夫”往往带有哀惋的意味，属于内涵型。

３这三者都是表疑问的句尾语气词，但语气的强度有所不同，“乎”的疑问语气非常强烈，并且是非问、特指问、选择问、反诘问等各种疑问语气都能表达；“耶（邪）”、“与”疑问语气较弱，且通常表现出说话人对提出的内容不敢深信，有向对方征询的意味。

４有有夏有商薄薄伐猃狁言言告言归于凤凰于飞其击鼓其镗单元测验一填空题（一）在下列空格处分别填入介词“以、于、之、诸、为”1以以2于3为4诸5之之6之7为为为8于9以10以以（二）请把连词“而、以、则”和“然而、然则、虽然”分别填入下列空格中1则则2虽然3而而4以以5则6然则7然而8而而二选择题（一）单项选择题1A 2A 3B 4A 5C 6A 7D 8D 9A 10D（二）多项选择题1AD 2BD 3ABD 4AB 5ABCDE 6ABCD 7AB 8DE 9ABC三解释下列加点的常用词（同一字如不同读音，用汉语拼音注出）1离：通“罹”，触2誉：称赞3参：检查4因：副词，于是、就5称量6举荐、推荐7称赞、赞许8称呼9称作、自称10声称、托11符合，音chen（去声）12适合13找，寻找14请求，乞求15索求、求讨16探求、寻求17乞求、希求18涨19更加20 ⑴好处，益处；⑵增加21渐渐22陈列23陈述、陈说24陈旧，与“新”相对。

25摆阵，音zhen（去声）26停止27治愈28止，完了29已经30不久31同“以”32同“矣”四译句题1 所有人都称赞他时，他不会受到更多的鼓励；所有人都责难他时，他不会更加沮丧。

划清了内心和外界的界限，辨清了荣耀和侮辱的境地，仅仅就是这样。

2 这只龟，是宁愿死后留下骨用于隆重的场合呢，还是宁愿或在泥土里拖着尾巴爬行呢？3 君子好学并且每日都检查自己的言行，那么就智慧明行为没有过错。

4 听到一种说法，都要渗透地讲论，对于人一定要用道理加以检验。

5 骨节间有间隙，然而刀刃却很薄；用极薄的刀锋切入有间隙的骨节，那里面宽宽绰绰，有足够的空间让刀锋活动了。

五问答题1至、致“至”：到，如《荀子·劝学》：“无以至千里。

”“致”：使到来，如《三国志·诸葛亮传》：“此人可就见，不可屈致也。

”完、备“完、备”都有“全”的意思，但侧重点不同。

“完”着重在完整，如《史记·廉颇蔺相如列传》：“城不入，臣请完璧归赵。

”“备”着重在数量，“什么都有”之意，如欧阳修《与高司谏书》：“《春秋》之法，责贤者备。

”贫、穷“贫”指缺乏衣食金钱，与“富”相对，如《诗经·邶风·北门》：“终窭且贫”。

“穷”指不能显贵，与“通达”相对，如王粲《登楼赋》：“人情同于怀士兮，至穷达而异心”。

2 在语言上，想象力强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言影响很大。

3 “而”可以用于顺接，也可以用于逆接。

顺接是说相连接的两项在意思上有某种类似，或者有密切的关系，中间没有转折。

例a“见兔”与“顾犬”，“亡羊”与“补牢”，属于顺接；逆接是说相连接的两项在意思上相反，或者不协调，不是事理相因，语意连贯，而是有个转折。

例b中“出淤泥”与“不染”、“濯清莲”与“不妖（媚）”语意相反，是逆接。

4 作介词的“因”是与名词性成分结合，构成介宾结构作状语。

作连词的“因”，与之相连的是动词，本身不充当句法成分，只起连接作用，表承接或原因。

5 句首语气词“夫”用于全句之首，表示要发表议论，不必对译现代汉语；指示代词“夫”用于要指示的名词前，可译为“那”、“那个”、“那些”。

6“唯”字用在句首表希望或表帮助，判断语气；“惟、维”句中表示帮助，判断语气。

六阅读题（一）选自《论语·微子》1 长沮、桀溺耦而耕。

孔子过之，使子路问津焉．。

长沮曰：“夫．执舆者．为谁？”子路曰：“为孔丘。

”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。

”曰：“是知津矣！”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。

”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。

”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以．易之？且．而与其从辟人之事也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。

子路行以．告。

夫子怃然，曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。

”焉兼词，相当于“于之”，作补语。

夫远指代词，作定语，那个。

者辅助性代词，与“执舆”结合成名词性词组，作主语，指代“……人”。

以1 介词，表对象，省略宾语。

且连词，承接前句语意，再说。

以2 介词，表凭借，省略宾语。

2长沮、桀溺耦而耕“而”，连词，表偏正。

而谁以易之“而”，连词，表转折。

且而舆其从辟人之事也“而”，人称代词，你，作主语。

耰而不辍“而”，连词，表承接。

吾非斯人之徒与而谁与“而”，连词，表并列。

3 是鲁孔丘与“与”，句尾疑问语气词，表疑问是鲁孔丘之徒与“与”，句尾疑问语气词，表疑问鸟兽不可与同群“与其…岂若…”构成关联词语，表示选择吾非斯人之徒与而谁与“与”，介词，引进对象且而与其从辟人之事也“与”，介词，引进对象丘不与易也“与”，介词，引进对象（二）选自《公羊传·宣公十五年》1 文中共有九个介词，请找出并作具体分析。