克拉玛依市第一中学
克拉玛依市第一中学3月宣传工作月报
克拉玛依市第一中学3月宣传工作月报克拉玛依市第一中学宣传小组编 2013-3-31学校重点工作第一中学表彰最佳教师2013年2月21日下午，开学第一天，第一中学召开了“新学期开学工作安排暨2012-2013学年度第一学期优秀教师表彰大会”。
2012—2013学年第一学期“最佳教师”名单一、“勇挑重担”教师8名：詹朝晖、赵官成、吴静、姜春梅、宋吉成、殷亨奎、蔺先杰、程言红二、“最受欢迎”教师6名：罗淑、郭英、郝志勇、郑超、任英、张秋颖三、“最佳班主任”6名：李振芳、叶荣贵、冯瑞、赵凤芳、张玉媛、杨玉雕四、“最佳年级主任”4名：李秋玲、杨奇、张建红、孟阳五、“最佳教研组长”4名：胡建喜、孙晓鸽、任合伟、丁凤霞六、“最佳学科组长”4名：冯锋、张娜、阳红梅、郝志勇七、“最佳指导教师”1名：于爽八、“希望之星”教师4名：李定峰、肖遥、刘亚芬、李媛媛九、“最佳党员”教师4名：叶荣贵、周永、孟阳、李秋玲表彰词：一学期来，我校广大教师在教育教学工作中，勤勤恳恳、刻苦钻研、锐意创新，在各自的岗位上默默耕耘、无私奉献，扎实工作，取得了显著成绩，涌现出了一批师德高尚、忠诚党的教育事业的先进典型。
为了充分发挥先进典型的引领、示范作用，进一步激发广大教职员工献身教育的工作热情和创造精神，学校决定，对获得“最佳教师”的41名教师予以通报表彰。
希望受表彰的同志珍惜荣誉，谦虚谨慎，再接再厉，为学校的教育教学发展再立新功。
希望全校教职员工向受表彰的教师学习，以更加扎实的工作作风，为加快一中的发展作出新的更大的贡献。
2012-2013学年度第一学期抽考总结表彰暨安全工作会议2013年3月11日下午，在我校报告厅隆重召开了“克一中2012-2013学年度第一学期抽考总结表彰暨安全工作会议”。
校长赵国新、党总支书记李晓梅、教务主任刘志、德育主任李荣慧出席会议并为获得荣誉的年级颁奖，全校教职工参加了会议。
会议首先由教务主任刘志作了克一中2012-2013学年度第一学期抽考工作总结。
为提高教学质量和提升教师专业水平而服务
教 研 月 报主办：学术交流中心 主编：远春兰 刘志 孙玉红 编辑：石刚 2013年4月28日（总第10期）教研新闻克拉玛依市第一中学教研组长、校本课程教师工作会议2013年4月3日下午，克一中学术交流中心在前四楼教室召开教研组长、校本课程教师工作会议。
会议由学术交流中心主任孙玉红主持，教科研管理办、课改办、培训办负责人、文理科教研员、学术交流中心工作人员及校本课程教师参加了会议。
首先，学术交流中心孙玉红老师在会上针对教育硕士报名及市特级教师、学科带头人、骨干教师评选办法作了说明，并对在3月份教研活动开展表现突出的初中英语组、初中物理组、初中数学组、高中物理组、生物组、科技组提出表扬。
之后，文科教研员赵凤芳就（1）3月份公开课的课程开发与实施情况；（2）集体备课的常规开展等两方面情况进行了评讲。
最后，课改办负责人孙晓鸽针对《克拉玛依市第一中学校本课程评价奖励办法（试用稿）》进行了说明。
教研组长、校本课程教师工作会议 学术交流中心主任孙玉红主持会议文科教研员赵凤芳发言 课改办主任孙晓鸽发言附：克拉玛依市第一中学校本课程评价奖励办法（试用稿）一、 宗旨：为了鼓励教师积极性，逐步建设我校科学规范，特色鲜明的校本课程，特制定克拉玛依市第一中学校本课程评价奖励办法（试用稿）。
二、校本课程管理要求：1、课改办：计划实施、统筹协调各校本课程的有序运行；2、授课教师：认真备课，组织课堂有效教学；3、教学年级主任：协助教师，管理年级学生按时有序上课；4、教研组长：全组动员，负责本组校本课程的研发。
三．评价、奖励范围：1. 个人：凡开设校本课的老师，按时完成授课任务，保证课堂有序进行的老师。
2. 教研组：校本课教师所在的教研组。
在教研组考核中，校本课程的总分值为20分，四、评价奖励细则：（一）常规授课方面(5分)：1、按期完成授课计划，无迟到，早下课或缺课的现象，加5分，迟到，早下课一次扣1分，无故缺课一次扣2分；2、教师若外出参加活动或病假不能上课的，须按照以下程序解决：自行安排有能力且责任心强的其他教师代课一节，但必须告知孙玉红老师或课改办孙晓鸽老师；教师不能上课又不能自行安排的，应提前一天告知自己所在的教研组，教研组长安排本组其他教师临时顶课；若已告知教研组长，教研组长无及时安排，则追究教研组长责任；有些校本课教研组长无法安排或不从属于教研组的，授课教师须提前至少一天告知学术交流中心，学术交流中心将联系年级主任，另作安排；某学科教师集体外出参加活动，不能正常上课的，须提前至少一天告知学术交流中心，交流中心与年级主任协调，另作安排。
人教版高中语文必修教材诗歌教学实践与研究
单元 的整体 认识 新课 程 改革实 施一 年多 来 ， 中 的语 文教 学 一 高
直 在一种 尝试 与摸 索 的状 态 下渐 行渐 思 。《 通 高 普
中语 文课 程标 准 （ 验 ） 提 倡 要 在 遵 循 共 同基 础 实 》
与多样选 择相 统一 原则 的基 础上 构 建 开放 、 序 的 有 语 文课程 。人 教 版 高 中语 文 必修 教 材 是 根据 这 一 理念 ， 照 阅读 鉴赏 、 按 表达 交 流 、 理 探究 和名 著 导 梳 读 四个模 块 进 行 编 写 的 。这 种 全 新 的 编 写 设 计 体 现 了语 文教学 的重 点 向鉴 赏 评价 能 力 、 应用 表 达 能
识， 进行 了一 系列教 学实践与研究 ： 通过“ 补” 增、 进行课程 资源的有 效整合 ， 强学生的感性认识 与理 解； 加 形成“ 吟
咏 ＋鉴 赏 ＋背 诵 ” 一 二 一 ” 学模 式 ， 行 课 堂教 学策 略 的 有 效 调 整 ； 过 强化 学 习 的过 程 性 评 价 变革 学 习方 式 ， “ 教 进 通
一 — —
《 经》 一 课 的学 习为例 ， 了课本 中 的《 》 诗 ” 除 邙
诗作完 整体 现 中国古代 诗 歌 “ 诗经一 楚 辞一 汉乐 府 和《 采薇》 之外 ， 还补充 了辅助教 材 中的《 蒹葭 》 、 魏晋 诗一 唐诗一 宋词 ” 的发展脉 络 。 《 河广》 《 、木瓜》 《 、无衣》 《 、子衿》 这七首诗歌内容 ， 通 过与人 教版 选修 教材 《 中国古 代诗 歌 散文 鉴 涉及 婚恋 、 乡 、 思 战争 等 社 会 生 活 的各 个 层 面 。在
诗歌 ， 必修 教 材二 至 四 为古 代 诗 歌 ， 修 教 材 五 未 义诗人— — 屈原 ” “ 必 、 国风 之 遗—— 汉 乐 府 ”等 ， 对 涉及 。在精 选 的 ２ 古代 诗 词 中 ， 者 涉及 屈 原 、 每 一模块 诗 歌 内容 进行 适度 量 的积 累 ， 而从 感 性 ３首 作 进 曹操 、 渊明 、 白 、 陶 李 杜甫 、 白居易 、 商 隐 、 永 、 李 柳 苏 方 面加 深对 该类诗 歌 主要 内容 的认 识 与理解 。 轼、 辛弃 疾 、 李清 照等 １ １人 ， 有 《 乐 府 》、古 诗 并 汉 《 以必 修 教 材 二 诗 歌 单 元 “ 实 主 义 诗 歌 源 头 现 十九首 》 《 、 诗经》 ， 盖 面较 广 ， 等 覆 旨在 以最优 秀 的
2019年感谢专家教师对每节课的精彩点评,分析透彻,很实在,很到位。为我们在座的每位教师-word范文 (22页)
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为我们在座的每位教师篇一：为提高教学质量和提升教师专业水平而服务教研月报教研新闻克拉玛依市第一中学教研组长、校本课程教师工作会议201X年4月3日下午，克一中学术交流中心在前四楼教室召开教研组长、校本课程教师工作会议。
会议由学术交流中心主任孙玉红主持，教科研管理办、课改办、培训办负责人、文理科教研员、学术交流中心工作人员及校本课程教师参加了会议。
首先，学术交流中心孙玉红老师在会上针对教育硕士报名及市特级教师、学科带头人、骨干教师评选办法作了说明，并对在3月份教研活动开展表现突出的初中英语组、初中物理组、初中数学组、高中物理组、生物组、科技组提出表扬。
之后，文科教研员赵凤芳就（1）3月份公开课的课程开发与实施情况；（2）集体备课的常规开展等两方面情况进行了评讲。
最后，课改办负责人孙晓鸽针对《克拉玛依市第一中学校本课程评价奖励办法（试用稿）》进行了说明。
教研组长、校本课程教师工作会议学术交流中心主任孙玉红主持会议文科教研员赵凤芳发言课改办主任孙晓鸽发言附：克拉玛依市第一中学校本课程评价奖励办法（试用稿）一、宗旨：为了鼓励教师积极性，逐步建设我校科学规范，特色鲜明的校本课程，特制定克拉玛依市第一中学校本课程评价奖励办法（试用稿）。
二、校本课程管理要求：1、课改办：计划实施、统筹协调各校本课程的有序运行；2、授课教师：认真备课，组织课堂有效教学；3、教学年级主任：协助教师，管理年级学生按时有序上课；4、教研组长：全组动员，负责本组校本课程的研发。
三．评价、奖励范围：1. 个人：凡开设校本课的老师，按时完成授课任务，保证课堂有序进行的老师。
2. 教研组：校本课教师所在的教研组。
在教研组考核中，校本课程的总分值为20分，四、评价奖励细则：（一）常规授课方面(5分)：1、按期完成授课计划，无迟到，早下课或缺课的现象，加5分，迟到，早下课一次扣1分，无故缺课一次扣2分；2、教师若外出参加活动或病假不能上课的，须按照以下程序解决：自行安排有能力且责任心强的其他教师代课一节，但必须告知孙玉红老师或课改办孙晓鸽老师；教师不能上课又不能自行安排的，应提前一天告知自己所在的教研组，教研组长安排本组其他教师临时顶课；若已告知教研组长，教研组长无及时安排，则追究教研组长责任；有些校本课教研组长无法安排或不从属于教研组的，授课教师须提前至少一天告知学术交流中心，学术交流中心将联系年级主任，另作安排；某学科教师集体外出参加活动，不能正常上课的，须提前至少一天告知学术交流中心，交流中心与年级主任协调，另作安排。
新疆克拉玛依市第一中学2014年高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究课件 新人教版必修1
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C．无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点
D．是否能将刘翔看做质点，决定于我们所研究的问题 解析：刘翔在飞奔的110米中，我们关心的是他的速度，无需关注其跨
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栏动作的细节，可以看做质点．教练为了分析其动作要领时，如果作
为质点，则其摆臂、跨栏等动作细节将被掩盖，无法研究，所以就不 能看做质点．因此，能否将一个物体看做质点，关键是物体自身因素
m/s2
(3)方向：与Δv的方向相同，单位是
.
• 运动？
若物体的加速度是－5 m/s2，能否由此说明物体在做减速
•提示：加速度的正负表示加速度的方向与规定的正方向相同还是相 反，而正方向的规定是任意的，如果规定与加速度相反的方向为正 方向，则加速度为负值，此时若速度为负值，则物体加速，若速度 为正值，则物体减速．因此仅由a＝－5 m/s2不能判断物体是在加速 还是减速．
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(2)1997年7月1日零时，指回归时刻．
(3)19时指开播时刻．
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4．关于位移和路程，下列说法中正确的是(
)
A．在某段时间内，质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的 B．在某段时间内，质点运动的路程为零，该质点不一定是静止的 C．在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程 D．在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程 解析：位移为零，只能说明初、末位置是相同的，不能说明物体是否运 动，故A选项对；物体只要运动，路程就不会为零，因此，路程为零时， 说明物体没有运动，即物体是静止的，故B选项错误；如果是往返直线运 动，则位移的大小小于路程，故C选项错误；除了单向直线运动外，其他 的运动中位移的大小都小于路程．故D选项正确． 答案：AD
克拉玛依市第一中学初中英语八年级下册Unit 1测试卷(课后培优)
一、选择题1．Lisa saved some money ________ she could buy her mother a gift on her birthday. A．because of B．thanks to C．so long as D．so that D解析：D【详解】句意：Lisa存了一些钱，以便在她妈妈生日那天给她妈妈买一件礼物。
考查连词辨析。
because of因为，介词短语； thanks to由于、多亏，介词短语； so long as 只要，引导条件状语从句；so that以便，引导目的状语从句。
根据题意可知Lisa存钱是希望在她妈妈生日那天给她妈妈买一件礼物，此处表示的是目的，后跟从句，故选D。
2．I can’t sleep, so I _____ listen to quiet music, and I ______ listen to exciting music. A．should; should B．shouldn’t; shouldn’tC．should; shouldn’t D．can; don’t C解析：C【解析】句意：我睡不着，所以我应该听轻音乐，我不应该听令人兴奋的音乐。
Should应该，shouldn’t不应该，表示建议；结合句意和语境可知选C。
3．You are always angry, maybe you have____ “yang”.A．too B．too many C．much too D．too much D解析：D【解析】句意：你总是生气，也许你有太多的“阳”。
A. too太，修饰形容词或副词原级；B. too many 太多，修饰可数名词复数； C. much too太，修饰形容词或副词原级；D. too much太多，修饰不可数名词。
have 有，及物动词，后面需跟名词，代词做它的宾语；“yang”是不可数名词，故选D。
4．—What’s the matter ___ your bike? —It doesn’t work.A．of B．with C．to D．about B解析：B【解析】句意：——你的自行车怎么了？——它坏了。
2009年初中、小学英语教师、学生教科研获奖统计
2009年初中、小学英语教师、学生教科研获奖统计（国家级、自治区级、克拉玛依市级）1、09年克拉玛依市初中英语单词大赛单词大赛最佳组织奖：第十中学实验中学单词大赛获奖学校和获奖备课组09年初中英语单词大赛获奖学校09年初中英语单词大赛获奖年级(备课组)单词大赛获奖学生统计：初一109人；初二105人；初三100人一中：60人三中：34人五中：9人六中：17人七中：21人九中：9人十中：34人十三中：12人实验：13人独一中：92人准东：14人双语：1人2、初中英语教师读书活动获奖学校和教师读书活动最佳组织奖：第六中学3、4、获2009年克拉玛依市中小学英语学科优秀通讯报道员奖：蒙晶吴凤英赵红庞智慧张丽康春霞陈璐王明睿韩秦周媛袁清5、获6、获2009年新疆维吾尔自治区中小学英语教学科研论文大赛（一、二、三等奖）一等奖二等奖三等奖7、全国第三届初中英语优质课大赛一等奖、教态一等奖----- 第七中学袁清8、自治区2009年初中英语教师教学录像课竞赛中荣获二等奖-----第十中学才次克8、获自治区小学英语“二岸三地”同课异构大赛一等奖-----第八小学蒙晶9、获全国小学英语“二岸三地”同课异构大赛一等奖----- 第八小学蒙晶10、获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“小学教学方法创新实验与研究”第二届论文评选----论文、课例（一、二、三等奖）论文78篇课例11篇11、获2009年克拉玛依市首届中学生英语朗读大赛一等奖二等奖12、获克拉玛依市英语、体育跨学科特色展示与交流活动奖：第五中学（最佳人气奖、最佳创意奖、最佳学科合作奖）；第三中学（最佳人气奖、最佳学科合作奖）；第一中学（最佳组织奖）；第十三中学（最佳服装奖、最佳舞台形象奖）；第六中学（最具表演潜力奖）；第十八小学（最佳创意奖）；第十小学（最具表演潜力奖）；第三小学（最佳服装奖）；第十九小学（最佳表演奖、最佳服装奖）；独山子二小（最佳表演奖）。
克拉玛依市第一中学初中英语八年级下册Unit 6测试卷(课后培优)
一、选择题1．My brother will lead you _______ to my house.A．go B．going C．to go D．went C解析：C【解析】【详解】句意：我的弟弟将会带你去我的家。
这里考察动词lead的用法，lead sb to do sth引导/带领某人做某事，故选C。
2．— Jack, you look worried. What happened?—I _____ forgot Mr. John’s project and I’m afraid he’ll be very angry.A．successfully B．completelyC．smoothly D．peacefully B解析：B【解析】试题分析：句意：--杰克，你看起来很担忧，发生了什么事情。
--我完全忘记了John先生的项目，恐怕他会非常的生气。
A. successfully成功地；B. completely完全地；C. smoothly顺畅地，平稳地；D. peacefully和平地。
结合句意，故选B。
考点：考查副词辨析的用法。
3．—I think I'm right.He is wrong.—______ of you is wrong.There are two sides to everything.A．Neither B．None C．Either D．Both A解析：A【解析】句意：------我认为我是对的，他错了。
----你们两个都不对，凡事都有两面性。
考查代词辨析。
A. Neither（两者）都不；B. None（三个或以上）都不；C. Either（两者之中）任何一个；D. Both二者，两者都。
结合句意和语境可知选A。
4．—Do you want to go to the beach?—Yes，but I can't go there ______ my mother comes back.A．since B．although C．unless D．if C解析：C【解析】句意：------你想去海滩吗？-------是的，但是如果我妈妈不回来，我不能去那里。
克拉玛依市第一中学初中英语八年级下册Unit 2测试卷(课后培优)
一、选择题1．—Why do we eat vegetables every day, Mum?—________ healthy, my dear.A．To keep B．Keep C．Keeping D．Kept A解析：A【详解】句意：——妈妈，我们为什么每天吃蔬菜?——为了保持健康，亲爱的。
考查动词非谓语。
A. To keep动词不定式；B. Keep动词原形；C. Keeping动名词；D. Kept过去式或过去分词。
根据题干可知keep healthy是eat vegetables的目的，因此，此处应使用用to引导的动词不定式作目的状语，完整的说法应当是we eat vegetables every day to keep healthy；故答案为A。
2．If we want to make the world different，we should ________ ourselves first.A．see B．notice C．change D．raise C解析：C【解析】【详解】句意：如果我们想使世界不同，我们应该先改变我们自己。
A. see看见；B. notice注意；C. change改变；D. raise筹集。
根据上文If we want to make the world different可知下文是改变我们自己。
根据题意，故选C。
3．They are going to set up an English club ________ English.A．practice B．to practice C．practicing D．practiced B解析：B【详解】句意：他们打算建立英语俱乐部来练习英语。
A. practice练习；原形； B. to practice练习，动词不定式；C. practicing练习，现在分词；D. practiced练习，过去式。
这里是动词不定式表示目的。
选课走班模式下的课程实施与教师评价——以新疆克拉玛依市第一中学为例
2020年3月Mar.2020克拉玛依学刊JOURNAL OF KARAMAY 第10卷第2期Vol.10No.2普通高中教育是我国国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用，办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲以及进一步提高国民整体素质具有重要意义。
国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《指导意见》）中指出：“到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。
”①普通高中新课程新教材全面实施、适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进、选课走班教学管理机制基本完善、科学的教育评价和考试招生制度基本建立，使师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
《指导意见》明确提出了选课走班教学管理机制的基本完善是改革目标之一。
可见，选课走班的教学管理机制是国家基础教育发展的大势所趋。
2012年，新疆克拉玛依市第一中学（以下简称“克市一中”）与北京十一学校合作办学，全面嫁接北京十一学校的课程实施体系与育人模式，至今已经7年有余，建立了分层分类综合特需的课程实施体系、实行了分权分责扁平化领导机制，突出学术引领，淡化行政领导，取消班主任、设立导师制，全面实施选课走班的授课形式。
7年多来，克市一中选课走班模式下的课程实施和教师评价日渐完善，并形成了一整套有效的运作机制。
收稿日期：2019-12-10作者简介：孙玉红，教育学硕士，新疆克拉玛依市第一中学正高级教师、教育部首批领航工程学员，研究方向：学科教学论。
摘要：新疆克拉玛依市第一中学采取学生选课走班的学习模式已经7年有余，学校的组织结构、运行机制、育人理念、学习方式等方面发生了质的改变。
文章从学校层面总结实行学生选课走班模式下的课程实施与教师评价的三点收获，即通过架构学校丰富的课程实施体系以适应学生个性化发展的需求；用学习资源的团队研发促进教师的专业成长，培训教师队伍，为选课走班提供师资保证；用多元立体全方位的教师评价促进选课走班向优质化方向发展。
克拉玛依市第一中学初中英语九年级全一册Starter Unit 5经典测试(培优专题)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．Around the world, 300 million tons of plastic _________each year, of which about 10 percent ends up in the sea.A．is created B．was created C．creates2．- Are you _______? --- Yes, we are. ( )A．postman B．postmen C．the postman3．There is _____ international university in the city.A．the B．an C．a D．\4．The food will be sold ________.A．in the form of boxes B．in a form of pills C．in the form of box D．in form of pills 5．The basketball match will be covered _______ on TV tonight.A．lively B．live C．living D．alive6．The passage and checked carefully before it was open to the public.A．polished B．was polished C．polishes7．—Could you please pass me a ________? I'd like to drink tomato soup.—Sure, here you are.A．chopstick B．fork C．spoon D．teapot8．— I think everything should go ________ our plan.— OK. We will do so.A．thanks to B．according to C．as for D．in fact9．选出划线部分发音为/æ/的单词。
克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告
克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告克一中孙玉红 2011年9月15日2011届高考刚刚结束，2012届高考又拉开了备考的帷幕，我们有必要对2011届的高考进行全面的梳理与反思，才能更好地备战2012届高考。
这是本次分析报告的目的和意义。
我的分析报告着重从2011届高考整体情况和语文单科成绩进行数据分析与反思。
一、2011届高考整体情况分析：由上表可知，文科总分平均分在前五名的分别是克十三中、克五中、克一中、克九中、独二中，总分超过400分的只有这五所学校，接下来依次是克高级中学、克六中、克高级中学内高班、克实验中学、市招办单报生、双语学校。
就及格率而言，及格率超过30%的只有三所学校，即克十三中、克五中、克一中，其他学校均低于30%，有的学校及格率不足10%。
文科本科二批次的分数线是433分，这样看来只有十三中和五中达到了。
因此，我们的文科分数普通偏低是一个不容乐观的现状。
2、理科整体情况分析：制成柱状图如下：由上表可知，理科总分平均分排在前五名的分别是克十三中、独二中、克九中、克一中、克五中，接下来依次是克实验中学、克高级中学、克六中、双语学校。
就及格率而言，超过30%的共有6所中学，分别是独二中、克九中、克十三中、克一中、克实验中学、克五中，其中独二中、克九中、克十三中的及格率超过了40%。
理科本科二批次的分数线是407,只有克十三中、独二中、克九中、克一中、克五中5所学校达到了。
值得注意的是我们的优秀率文科归零，理科除了一中的一位同学之外，其他全部为零，优秀率的缺失是我们最大的痛。
培养尖子生是今后一段时间各校需要下大力气去做的事情。
3、文科整体情况班级分析： 制成柱状图如下：在市局所有22个文科班中，独二中11班、克十三中8班、克五中4班、克十三中9班、克六中3班位于前五名的位置。
在市局53个理科教学班中，以上十个班居前列，他们分别是：独二中6班、独二中3班、克九中3班、高级中学7班、高级中学3班、克五中6班、克五中7班、高级中学5班、克六中1班、克十三中2班。
校训让知识和修养卓越你的人生
克拉玛依市第一中学9月宣传工作月报克拉玛依第一中学宣传小组编 2011-9-30金秋九月，我们迎来了自己的节日-----教师节！克拉玛依第一中学52年的发展离不开全体教育工作者的辛勤付出。
我校广大教师和教育工作者始终牢记肩负的神圣职责和光荣使命，淡泊名利、辛勤耕耘、勇于创新、默默奉献，涌现出了一大批优秀人才，他们兢兢业业、拼搏进取、无私奉献，为学校的发展做出了巨大贡献。
他们的精神值得学习，他们的行为应该感谢。
在此我们有请部分教师代表（因版面有限）表达节日感悟，一起聆听他们的心声与感受。
教师职业说到底就是良心职业。
有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
------高三物理教师（克拉玛依市骨干教师）朱雨鑫（教龄17年）凝心静气做学问, 为人师表带学生。
--------高三数学教师卯亚军（教龄20年）作为一个教书育人的教师，要学会善待学生的“不正确”。
我们不仅要具备欣赏学生正确的好心情，而且也要具备在他们不正确时保持理智的好心态。
在我们的工作中，我们所面对的学生给我们带来了太多的“麻烦”，既然是无法避免的，何至于我们做出过度的反应呢？善待他们的“不正确”，我们才是正确的。
愿各位同仁以此共勉，籍以获得工作的快乐！------------高一教学年级主任数学教师杨红君（教龄20年）回想起来，是心喜。
一生为师，同孩子们在一起；走过春秋，年年花开，年年花浓，青春不老。
-----------初二德育年级主任生物教师赵霖（教龄29年）我一定不会错过在体育教师工作中感受生活的美妙过程，这一切都源于热爱。
不是环境适应你，而是你必须适应环境。
只要有一股子拼劲和韧劲，一定能够取得成功。
勇敢的去争取！我想，我做，所以我无悔！------------------克一中高二体育教师杨军（教龄15年）在教师节来临之际，祝各位同仁在教学之余能放松心情，打造自己的幸福人生，开心每一天！---高二德育年级主任英语教师（克拉玛依市学科带头人）周颖聪（教龄28年）待自己的学生，要像待自己的孩子一样那么有爱心。
克拉玛依市第一中学人教版初中物理八年级下册第十二章综合经典测试(培优专题)
一、选择题1．如图，用滑轮组提升重物时，重100N 的物体在10s 内匀速上升了1m ，已知拉绳子的力F 为40N ，则提升重物的过程中下列说法正确的是（ ）A ．绳子自由端移动速度是0.1m/sB ．该滑轮组提升重物相当于一个费力杠杆C ．滑轮组的机械效率是83.3%D ．拉力F 的功率是16W C 解析：CA ．物重由三段绳子承担，当物体提升1m 时，绳子的自由端移动3m ，则绳子自由端的移动速度3m 0.3m/s 10ss v t === 故A 错误；B ．重100N 的物体，绳端拉力F 为40N ，则该滑轮组提升重物相当于一个省力杠杆，故B 错误；C ．滑轮组的机械效率100N 1m 100%100%100%40N 3m83.3%W Gh W Fs η⨯=⨯=⨯=⨯≈⨯有总故C 正确； D ．拉力的功率40N 0.3m/s 12W P Fv ==⨯=故D 错误。
故选C 。
2．如图是健身用的“跑步机”示意图。
质量为m 的健身者踩在与水平面成α角的静止皮带上，用力向后蹬皮带，可使皮带以速度v 匀速向后运动。
若皮带在运动的过程中受到脚的摩擦力为f ，则在运动的过程中，下列说法中正确的是（ ）A ．f 是皮带运动的阻力B ．人相对于“跑步机”是运动的C．α角增大，人跑得更费力D．人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力C解析：CA．脚蹬皮带时，脚和皮带之间产生了摩擦力，皮带受到的摩擦力是皮带运动的动力，即f 是皮带运动的动力，故A错误；B．人相对于“跑步机”整体位置没有发生改变，所以是静止的，故B错误；C．皮带的位置相当于斜面，在斜面的长度一定时，斜面越陡越费力，因此，α角增大，人跑得会更费力，故C正确；D．人受到的重力竖直向下，支持力垂直皮带向上，皮带和水平面之间有夹角，所以两个力不在同一条直线上，不是平衡力，故D错误。
故选C。
3．为使杠杆平衡在图示位置，需在A点施加一个力，在如图所示的四个方向中，不可能使杠杆平衡的力是（）A．F1和F2B．F1和F4C．F2和F3D．F3和F4D解析：DF1和F2使杠杆转动的方向与重物与杠杆转动的方向相反，可以使杠杆平衡；F3的力臂为零，不能使杠杆平衡；F4使杠杆转动的方向与重物与杠杆转动的方向相同，不能使杠杆平衡。
高三入境教育方案
明德尚行笃志思学磨砺青春升华自我2014克一中高三入境教育方案一、【活动目标】引言：近年成功的素质教育取得的成果，让社会和家长了解素质教育、理解素质教育、关注素质教育、支持素质教，形成和谐的教育发展环境。
未来社会的竞争将越来越激烈，只具备知识水平，没有良好的心理素质、缺乏抗挫折能力的人将难以生存和发展。
学生正处在不断学习新的知识,思想快速成长阶段，他们拥有服务社会、报效国家的理想与报负。
但是,知识的运用比知识的拥有更重要!长期机械、被动的学习方式，禁锢了年轻人活跃的思维与主动思考的习惯。
换一种学习方式，从而实现有针对性的学习和有效思考来更快地适应多变的社会环境。
融入到工作团队中，以确立自己的合适位置,更大限度的发挥自己的人生价值。
生存拓展培训将为学生提供这样一个实践性培训,面对挫折与困难树立自信，同时养成良好思维模式以及团队合作精神，加快知识转变为生产力的步伐，更快、更好地成为社会实用人才。
目标：挑战自我，熔炼团队，为高三将要面对挫折与困难树立自信。
乐观和积极向上的精神可以提高我们的学习热情。
增加我们的自信和抗压能力。
一个人的力量是有限的，团队的力量是无限的，优秀的协作造就精英团队，学会信任、勇于承担责任、善于学习、相互了解，这些都是协作的开始。
有效的沟通会促进我们的工作，在沟通中我们共同进步。
改进学生的沟通与信息交流，获得一份团队生活的愉快经历。
二、【活动地点】：乌鲁木齐市边防中队、战鹰拓展基地、乌市南山徒步道路四、【活动时间】：2014年7月14日—7月17日五、【活动过程】时间：第一天内容乌鲁木齐边防中队13：:30集合安全教育14：00集合出发乘车前往乌鲁木齐市18：30抵达安排住宿19：30——20：10晚餐20：10——21：40主题班会22：40——23：30熄灯休息时间：第二天内容09：00——09：10集合、清点人数09：10——09：40训练09：40——10：10早餐（前往徒步地点）六、【学校准备】1、告之学生及家长即将参与的活动性质和方式。
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体 裁 题 材 意 象 意 境 诗 眼 背 景 主 旨 方 式 技 巧
七绝
游子思归
深夜、归客、筇杖、冷磷、萤火、土塍、村店、夜月、泥径、竹窗、 深夜、归客、筇杖、冷磷、萤火、土塍、村店、夜月、泥径、竹窗、油 灯、补衣人 寒冷的深夜，思家心切的归人近乡情切，依着筇杖艰难风雨兼程。。。。 寒冷的深夜，思家心切的归人近乡情切，依着筇杖艰难风雨兼程。。。。
近三年全国卷高考语文古诗文鉴赏考 查的规律
1、诗歌样式和取材范围趋于稳定 2、考查内容趋于稳定 3、考查形式趋于稳定
近三年全国卷高考语文古诗文鉴赏考 查的规律
1、就诗歌样式和取材范围而言，唐诗宋词中 就诗歌样式和取材范围而言， 的小令和绝句律诗依然是复习重点。 的小令和绝句律诗依然是复习重点。即使考元 曲，也应不出小令的范围。 也应不出小令的范围。 2、形象、语言和表达技巧仍然是考查的重点。 形象、语言和表达技巧仍然是考查的重点。 3、鉴赏和评价兼顾的命题思路将更加明确。 鉴赏和评价兼顾的命题思路将更加明确。 4、围绕四时景色的写景抒情诗，感春爱春、 围绕四时景色的写景抒情诗，感春爱春、 思乡怀人、山水田园类诗歌依然是重点. 思乡怀人、山水田园类诗歌依然是重点.
确认
例：这首诗的一、二两句运用了哪种修辞方法？ 这首诗的一、二两句运用了哪种修辞方法？
描述
例：简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平 静的。 静的。
情感 概括
例：试析诗人此诗写了生活中哪个“寻常”的 试析诗人此诗写了生活中哪个“寻常” 细节？表达了他什么样的情感？ 细节？表达了他什么样的情感？
技巧 赏析
《春行即兴》李华 春行即兴》 《邯郸冬至 白居 夜思家》 夜思家》 易 雨后池上》 《雨后池上》刘颁 《题竹石牧 黄庭 牛》 坚 南柯子》 《南柯子》 王炎 《望江南》 苏轼 望江南》 《新晴野望》王维 新晴野望》
七 绝 七 绝 七 绝 宋 诗 宋 词 宋 词 五 律
语 形 言 象 写景抒怀 是 思乡思家 写景 向往田园 生活 同情百姓
例：请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 请从“ 的角度来赏析这首诗。
高考语文古诗文鉴赏的解题思路
本诗通过对（ 意象的描写， 本诗通过对（ ）意象的描写， 构筑了一幅（ 意境画面， 构筑了一幅（ ）意境画面， 从中表达出作者（ 情感（ 从中表达出作者（ ）情感（或反 映某一种理趣）。 映某一种理趣）。
夜归
作者的生平及相关背景
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怀乡思归的急切心情， 怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情
以景写情，情景交融。以归途艰难烘托夜行的凄凉 也反衬出归客归家心 以景写情，情景交融。以归途艰难烘托夜行的凄凉,也反衬出归客归家心 切的心境。尾句以景结情，曲终情在,透过有尽的语言 透过有尽的语言,诗人表现的是一种 切的心境。尾句以景结情，曲终情在 透过有尽的语言 诗人表现的是一种 百感交集、难以诉诸言表的复杂感情： 百感交集、难以诉诸言表的复杂感情：有经过长途奔劳终于顺利抵家的 兴奋,有对辛勤操劳的妻子的爱怜 有对辛勤操劳的妻子的爱怜,也隐含因自己久出以致家境清寒的歉 兴奋 有对辛勤操劳的妻子的爱怜 也隐含因自己久出以致家境清寒的歉 疚……
是 是 是 是 是 是 是 是 是
游子思乡 是 是 是 之情 向往田园 是 是 是 生活
试卷 2005全国 全国I 全国 （8分） 分 2005全国 全国II 全国 （8分） 分 2005全国 全国III 全国 （8分） 分 2006全国 全国I 全国 （8分） 分 2006全国 全国II 全国 （8分） 分 2007全国 全国I 全国 （8分） 分 2007全国 全国II 全国 （8分） 分
简析近三年全国卷高考语文古诗 文鉴赏考查的规律、 文鉴赏考查的规律、学生学情与 解题思路
克拉玛依市第一中学 孙玉红 2007年 2007年3月12日 12日
试卷
诗题
作者
体 裁
题材
考查内容 表达 观点 技巧 态度 是
2005全 全 国I 2005全 全 国II 2005全 全 国III 2006全 全 国I 2006全 全 国II 2007全 全 国I 2007全 全 国II
高考语文古诗文鉴赏的学生学情分析
秋波媚 七月十六日晚登高兴亭望长安南山 【宋】陆游 秋到边城角声哀，烽火照高台。 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击 凭高酹酒，此兴悠哉！ 筑，凭高酹酒，此兴悠哉！ 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟 多情谁似南山月，特地暮云开。 曲江池馆，应待人来。 柳，曲江池馆，应待人来。
高考语文古诗文鉴赏的学生学情分析 --四’’不 --四’’不”
1、不能从题目猜测内容走向 2、不能从作者生平推想主旨 3、不能从意象分析意境 4、不会用相关的术语去鉴赏
高考语文古诗文鉴赏的解题思路 --八步分析 --八步分析
周密《夜归》 2006四川 12）： 周密《夜归》（2006四川，12）： 四川， 夜深归客依筇行， 夜深归客依筇行， 冷磷依萤聚土塍。 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑， 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。 竹窗斜漏补衣灯。
古诗文鉴赏的解题思路 --九字答题 --九字答题
抓意象 绘意境 表情感
欢迎批评指正! 欢迎批评指正!
谢谢! 谢谢!
设问形式 1、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和 、古人在谈到诗歌创作时曾说： 作诗不过情、景二端。 请从“ 的角度来赏析这首诗。 “情”的角度来赏析这首诗。 1、简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？ 、简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？ 2、作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 语言上又有什么特点？ 、作者是怎样写“思家” 1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静。 、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静。 2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 的角度对这首诗进行赏析。 、试从“ 1、这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ 、这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ 2、你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者 、你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？ 在诗中“厚于竹而薄于石” 你对此有什么看法？请说明。 在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。 1、上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这 、上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？ 句是为惜春伤怀吗？为什么？ 句是为惜春伤怀吗？为什么？ 2、试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 、试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 1、从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词 、从词中的“咨嗟” 休对” 且将”这些词语看， 中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 2、请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 的角度对这首词作一赏析。 、请从“ 1、第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。 、第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。 2、尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 、尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？