《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
2024年《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
2024年《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容一、教学目标通过本次主题班会，希望能够达成以下教学目标：增强学生对家风的认识和理解，理解家风对个体成长的重要性。
通过分享最美家风故事，激发学生的自豪感和责任感，形成良好的道德观念。
培养学生自我反思和自我教育的能力，将良好家风转化为积极的校园行为。
促进班级内部的团结与和谐，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重点和难点重点：引导学生深入理解和感受家风对个人成长的影响。
鼓励学生积极分享家风故事，促进班级内部的交流和互动。
难点：如何有效激发学生的情感共鸣，使其深刻理解家风的价值。
如何将家风教育与校园文化建设相结合，形成长效的教育机制。
三、教学过程导入新课通过展示一系列有关家风的图片和短片，引导学生进入家风的世界，激发其好奇心和探究欲。
家风故事分享邀请几位学生代表上台分享自己的家风故事，可以是家庭传统、家族故事或父母教诲等。
分享后，让其他同学进行评价和感受，加深对家风的理解和认识。
讨论交流围绕“最美家风”这一主题，组织学生进行小组讨论，探讨家风对个人成长的影响，以及如何将家风融入校园生活中。
鼓励学生在讨论中积极发言，相互启发。
实践活动设计一些实践活动，如“家风接力”游戏、“家风墙”制作等，让学生在实践中体验和感悟家风的力量，同时增强班级凝聚力。
总结提升通过总结本次班会的主要内容和学生的表现，引导学生深入思考家风对个人和集体的意义，激发其积极向上的精神力量。
同时，提出具体的建议和措施，帮助学生将家风教育与校园生活紧密结合。
四、教学方法和手段本次主题班会采用多种教学方法和手段，包括：情境导入法：通过图片和短片展示，创设家风教育的情境，激发学生的学习兴趣。
故事分享法：邀请学生代表分享家风故事，增强教育的感染力和说服力。
讨论交流法：通过小组讨论和全班交流，引导学生深入思考家风对个人成长的影响。
实践活动法：通过设计实践活动，让学生在亲身体验中感悟家风的力量。
总结提升法：通过总结和评价，引导学生深入思考家风对个人和集体的意义，激发其积极向上的精神力量。
最美家风扬校风主题班会设计教案
最美家风扬校风主题班会设计教案一、教学目标：1. 让学生理解家风和校风的内涵，认识到家风和校风对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊重师长的情感，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 引导学生从自我做起，从家庭做起，从学校做起，传承和弘扬良好家风和校风。
二、教学内容：1. 最美家风的内涵及其意义2. 最美校风的内涵及其意义3. 家庭、学校、个人之间的相互关系4. 学生应如何传承和弘扬良好家风和校风5. 实际案例分享和讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解最美家风和最美校风的内涵及其意义。
2. 案例分析法：分享和讨论实际案例，引导学生深入理解家风和校风的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何传承和弘扬良好家风和校风，促进学生思考和交流。
四、教学准备：1. 准备相关PPT和教学素材。
2. 划分学生为若干小组，每组选定一名组长。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍最美家风和最美校风的内涵及其意义。
2. 讲解：详细讲解最美家风和最美校风的内涵，引导学生认识到家风和校风对于个人成长的重要性。
3. 案例分享：分享一些有关最美家风和最美校风的实际案例，让学生从中感受到家风和校风的力量。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何传承和弘扬良好家风和校风，每组选定一名组长汇报讨论成果。
六、教学延伸：1. 家庭访问：鼓励学生利用周末时间，与家人一起进行家庭访问，了解家族历史、家族价值观等，增进对家庭文化的认识。
2. 校园文化建设活动：组织学生参与校园文化建设活动，如书法比赛、征文比赛、演讲比赛等，引导学生传承和弘扬优秀校风。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考深度、合作态度等。
3. 作业完成情况：评价学生完成作业的质量，包括内容完整性、观点独到性等。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣，不断调整教学方法和内容。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
美好家风主题班会教案大学
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生了解家风的概念，认识到家风对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立良好的家风观念，传承中华民族优秀传统文化。
3. 提高学生的道德素养，促进和谐校园建设。
教学重点：1. 美好家风的概念及内涵。
2. 传承家风的重要性。
教学难点：1. 如何在日常生活中践行家风。
2. 如何将家风与个人成长相结合。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍家风的概念，引导学生思考家风对个人成长的影响。
2. 提问：你们家有哪些好的家风？这些家风对你们有什么影响？二、主题讨论1. 教师引导学生分组讨论以下问题：（1）什么是家风？（2）家风对个人成长有哪些影响？（3）如何传承和发扬家风？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
三、案例分析1. 教师展示几个关于家风传承的案例，引导学生分析案例中的家风特点及其对个人成长的影响。
2. 学生分组讨论，总结案例中的家风特点，并思考如何在日常生活中践行家风。
四、实践指导1. 教师引导学生思考如何将家风与个人成长相结合，提出以下建议：（1）树立正确的价值观，传承优良家风；（2）注重家庭、学校、社会的共同教育，培养良好的道德品质；（3）以身作则，影响身边的人，共同营造良好的家风氛围。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调家风对个人成长的重要性。
2. 学生反思自己在家风传承方面的不足，制定改进措施。
教学评价：1. 通过小组讨论和案例分析，了解学生对家风的认识程度。
2. 通过学生的分享和行动计划，评价学生在践行家风方面的积极性。
教学延伸：1. 组织学生参观家风展览，进一步了解家风文化。
2. 邀请家长参与家风主题班会，共同探讨家风传承问题。
最美家风扬校风主题班会设计教案
最美家风扬校风主题班会设计教案一、教案背景家风和校风是一个学校文化的重要组成部分，也是学长的重要环境因素。
最美家风扬校风主题班会旨在通过引导学生了解、传承和发扬家风校风，培养学生的家国情怀和社会责任感，提升班级凝聚力和向心力。
二、教学目标1. 让学生了解家风校风的含义和重要性。
2. 培养学生传承和发扬家风校风的意识。
3. 提高学生的家国情怀和社会责任感。
4. 增强班级凝聚力和向心力。
三、教学内容1. 家风和校风的定义和含义。
2. 家风校风对学长的影响。
3. 传承和发扬家风校风的实践方法。
4. 最美家风扬校风的故事分享。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家风和校风的定义和含义，分析家风校风对学长的影响。
2. 案例分析法：分享最美家风扬校风的故事，引导学生从中汲取经验和启示。
3. 小组讨论法：分组讨论如何传承和发扬家风校风，促进学生思考和实践。
五、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考家风和校风的定义和含义。
2. 讲解：详细讲解家风和校风的定义和含义，分析家风校风对学长的影响。
3. 分享：分享最美家风扬校风的故事，引导学生从中汲取经验和启示。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何传承和发扬家风校风，每个小组提出具体的实践方法。
5. 总结：总结各小组的讨论结果，归纳出传承和发扬家风校风的具体做法。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合自身家庭和学校实际情况，制定出传承和发扬家风校风的行动计划。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和小组活动的积极性。
2. 学生理解度评估：通过课后作业和课堂提问，检验学生对家风和校风概念的理解程度。
3. 学生行动计划评估：收集学生的行动计划，评估其可行性及与家风校风的关联性。
七、家校合作1. 家长参与：邀请家长参与班会，分享家庭中的优秀家风故事，增强家校联系。
2. 家长反馈：收集家长对班会内容和家庭教育的反馈，优化后续教学设计。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
传承好家风家训主题班会方案
传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（7篇）传承好家风家训主题班会方案（篇1）一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。
家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。
本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。
二、活动对象全校学生及其家长。
三、活动内容及方式(一)活动内容。
活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。
(二)活动形式。
1.探一探家谱源。
春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。
2.读一读百家姓。
寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。
3.画一画家谱树。
了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。
4.晒一晒家族事。
在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。
四、相关要求(一)高度重视。
各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。
(二)精心组织。
各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。
要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。
(三)认真总结。
20__年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。
家风家训主题班会教案范文（精选5篇）
家风家训主题班会教案范文（精选5篇）家风家训主题班会范文篇1一、班会目的：通过这次主题班会了解自己的家风，认识自己家庭的价值观，并且谈谈自己对家风的理解，然后让同学们结合自己家对家风说说自己的所思所想，同时也让大家接受了一次传统美德教育，感受到正能量，激发了同学们向好向善的本性。
二、前期准备：1、让同学们了解自己家庭的“家风〞并写好草稿。
2、让同学们比照自己家的家风与校规和班规的不同之处。
3、制作ppt。
4、准备班会材料以及分配各个工作。
三、教学难点：让学生了解家风、班风是怎么回事。
四、班会流程：1、主持人引入班会主题。
2、播放ppt。
3、谈谈各自对家的感想和对家风的看法。
4、分享了各自为父母做的一件事情和从中的收获。
5、结学们对家风的想法和主张，制定班规。
五、班会总结：通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的'家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。
家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原那么。
好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人〞，有利于良好社会风气的形成。
通过主题班会，家训，愿意自觉传承好家训、好家风。
家风家训主题班会教案范文篇2班会目的：通过“家风家训”的讨论交流，了解“家风”定义和由来;懂得“家风”的传统意义;重提“家风”的意义。
活动过程：一、班会前准备1.收集关于“家风”的警句2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言二、“家风”产生的背景儒家伦理观念认为，先有家，后有国，“家”与“国”是同构的，“家”是缩小了的“国”，“国”是放大了的“家”。
在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。
修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。
也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。
家风教育主题班会策划书3篇
家风教育主题班会策划书3篇篇一《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，传承美德二、班会目的1. 让同学们了解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长和社会发展的积极影响。
2. 引导同学们反思自己家庭的家风，增强对家庭的认同感和归属感。
3. 通过分享和讨论，培养同学们的合作精神和沟通能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
通过一些关于家风的名言警句或小故事，引入主题，激发同学们的兴趣。
2. 讲解家风的重要性（10 分钟）请同学们分享自己家庭的家风，如孝顺、勤劳、诚信等。
主持人讲解家风的定义和重要性，强调家风对个人成长和社会发展的积极影响。
3. 观看视频（10 分钟）播放一段关于家风的视频，让同学们更直观地感受家风的力量。
视频结束后，主持人引导同学们讨论视频中体现的家风特点和对自己的启示。
4. 分享与讨论（20 分钟）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
6. 布置作业（5 分钟）请同学们写一篇关于自己家庭的家风故事，或者制定一份家庭家风建设计划，在下一次班会前提交。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集与家风相关的资料，如名言警句、小故事、视频等。
2. 准备班会所需的道具，如 PPT、视频播放器等。
3. 将同学们分成小组，提前通知小组讨论的话题。
4. 准备班会所需的奖品，如小礼品等。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面，评估班会的效果。
九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，避免出现冷场或一言堂的情况。
2. 尊重同学们的观点和意见，营造一个和谐、开放的交流氛围。
3. 注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行，不要出现拖延或赶时间的情况。
[策划人姓名][日期]篇二《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，立德树人二、班会目的1. 让同学们认识到家风的重要性，了解家风的内涵和特点。
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，家风校风的建设受到广泛关注。
1.1.2 班会作为学校教育的重要组成部分，应着力培养学生的良好家风校风。
1.1.3 本次班会旨在通过分享最美家风和校风的故事，引导学生树立正确的价值观。
二、知识点讲解2.1 最美家风的内涵：2.1.1 孝道：尊老爱幼、孝顺父母是中华民族的传统美德。
2.1.2 诚信：为人诚实、言行一致，是做人的基本原则。
2.1.3 礼仪：待人接物有礼貌，是社会交往的基本素养。
2.2 最美校风的内涵：2.2.1 团结友爱：同学之间互相帮助，形成良好的团队精神。
2.2.2 勤奋好学：积极主动学习，形成良好的学风。
2.2.3 尊敬师长：尊重老师，形成良好的师生关系。
三、教学内容3.1 最美家风的故事分享：3.1.1 分享孝道家风的故事，如黄香温席、子路负米等。
3.1.2 分享诚信家风的故事，如曾子杀猪、子贡赎人等。
3.1.3 分享礼仪家风的故事，如孔融让梨、孟母三迁等。
3.2 最美校风的故事分享：3.2.1 分享团结友爱校风的故事，如同学互助、共同进步等。
3.2.2 分享勤奋好学校风的故事，如挑灯夜读、持之以恒等。
3.2.3 分享尊敬师长校风的故事，如孝敬老师、尊重他人等。
四、教学目标4.1 知识目标：使学生了解最美家风和校风的内涵。
4.1.1 了解孝道、诚信、礼仪家风的内涵。
4.1.2 了解团结友爱、勤奋好学、尊敬师长校风的内涵。
4.2 能力目标：培养学生树立正确的价值观。
4.2.1 培养学生孝敬父母、尊重他人的能力。
4.2.2 培养学生勤奋学习、团结合作的能力。
4.3 情感目标：使学生热爱家庭，尊敬师长，形成良好的家风校风。
4.3.1 培养学生对家庭的归属感和责任感。
4.3.2 培养学生对老师的尊敬和感激之情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生理解最美家风和校风的内涵。
5.1.1 利用故事分享，生动形象地展示最美家风和校风的内涵。
最美家风扬校风主题班会设计教案
一、教案基本信息教案名称：最美家风扬校风主题班会设计教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解家庭文化和家风的重要性。
3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
教学准备：1. 相关素材和案例。
2. 班会场地布置。
3. 投影仪或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍家庭文化和家风的概念。
1.2 学生分享自己对家庭文化和家风的理解。
2. 学习优秀家风案例（10分钟）2.1 教师呈现一些优秀的家风案例，如孟母三迁、岳飞家训等。
2.2 学生讨论这些家风案例对自己的启示。
3. 弘扬家风，从我做起（10分钟）3.1 学生分组，每组设计一个弘扬家风的活动方案。
3.2 各组分享自己的活动方案，其他组给予评价和建议。
4. 总结与反思（10分钟）4.1 教师引导学生总结本次班会的收获。
4.2 学生分享自己的感悟和行动计划。
5. 布置作业（5分钟）5.2 学生设计一个关于弘扬家风的黑板报。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解家庭文化和家风的重要性。
3. 培养自己的家庭责任感和学校荣誉感。
教学内容：1. 家庭文化和家风的概念。
2. 优秀家风案例的学习。
3. 弘扬家风的活动方案设计。
教学方法：1. 讲授法：介绍家庭文化和家风的概念。
2. 案例分析法：学习优秀家风案例。
3. 小组讨论法：设计弘扬家风的活动方案。
4. 反思总结法：总结班会收获和感悟。
教学评价：1. 学生对家庭文化和家风的理解程度。
2. 学生设计的弘扬家风活动方案的创意和实用性。
3. 学生在班会中的参与度和表现。
六、教学资源1. 家庭文化和家风的相关理论知识。
2. 优秀家风案例素材。
3. 弘扬家风活动方案模板。
4. 班会场地布置道具。
5. 投影仪或白板。
七、教学环节1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，引发学生对家庭文化和家风的兴趣。
2. 理论学习：介绍家庭文化和家风的概念，让学生了解其重要性。
3. 案例分析：分享优秀家风案例，引导学生从中汲取经验和启示。
校园家风活动策划书3篇
校园家风活动策划书3篇篇一《校园家风活动策划书》一、活动背景二、活动主题传承良好家风，共建和谐校园三、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生对家风的认识和理解。
2. 培养学生的家庭责任感和社会责任感，促进学生的全面发展。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校校园内六、参与人员全体师生及家长七、活动内容1. 开展家风主题班会各班级组织开展家风主题班会，通过讲述家风故事、分享家庭照片等形式，引导学生了解家风的内涵和重要性。
2. 举办家风征文比赛以“我的家风故事”为主题，举办征文比赛，鼓励学生用文字记录自己家庭的良好家风，优秀作品将在学校宣传栏展示。
3. 开展家风演讲比赛举办家风演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对家风的理解和感悟，增强学生的表达能力和自信心。
4. 举办家风展览收集学生的家风征文和家庭照片，举办家风展览，展示学生家庭的良好家风，营造浓厚的家风氛围。
5. 开展家庭教育讲座6. 评选“最美家风家庭”根据学生的家风征文和家庭表现，评选出“最美家风家庭”，并进行表彰和奖励，激励更多家庭传承良好家风。
八、活动宣传1. 利用学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道，广泛宣传活动的目的、意义和内容，提高师生和家长的参与度。
2. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 展览费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元十、活动评估1. 设立评估指标，对活动的效果进行评估，如学生的参与度、家长的满意度、活动的影响力等。
十一、注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
2. 活动要注重参与性，鼓励师生和家长积极参与。
3. 活动要注重安全性，确保活动的顺利进行。
篇二《校园家风活动策划书》一、活动背景二、活动主题传承良好家风，共建文明校园三、活动目的1. 让学生了解家风的含义和重要性，增强对家庭的责任感和归属感。
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
一、教案基本信息《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解家庭文化和家风的重要性。
2. 培养学生传承和弘扬良好家风的意识。
教学准备：1. 相关PPT课件2. 家庭教育故事视频或案例3. 小组讨论材料教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 开场提问：同学们，你们知道什么是家风吗？家风对一个人有什么影响？2. 分享一个关于家庭文化和家风的重要性的故事或案例，引导学生关注家风话题。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍家庭文化和家风的定义、特点和重要性。
2. 讲解家庭文化与校风的关系，引导学生认识到家庭文化对校风的影响。
Step 3：小组讨论（10分钟）a. 你们家庭的家风是什么？有哪些具体表现？b. 你们认为家风对你们的成长有什么影响？c. 如何在校园中传承和弘扬良好家风？2. 各小组汇报讨论成果，分享各自的看法和经验。
Step 4：视频观看与感悟（10分钟）1. 播放一部关于家庭教育和家风的短片，让学生从中汲取经验和启示。
2. 学生分享观看短片的感悟，谈谈自己对家风的认识和体会。
Step 5：总结与展望（5分钟）1. 总结本次班会的主要内容和收获，强调家庭文化与家风的重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观，努力弘扬良好家风，为改善校风作出贡献。
3. 布置作业：让学生回家后与家人交流家风话题，了解家族文化，下一堂课分享感悟。
二、教学反思本节课通过讲解、讨论、观看视频等多种形式，让学生深入了解家庭文化和家风的重要性，培养学生传承和弘扬良好家风的意识。
在教学过程中，要注意关注学生的反馈，确保每位学生都能积极参与课堂活动，真正从心底认识到家庭文化与家风的价值。
要注重激发学生的思考，引导他们从自身做起，为改善校风作出努力。
三、教学评价通过本次教学，评价学生对家庭文化和家风的理解程度，以及他们传承和弘扬良好家风的意愿。
观察学生在小组讨论、视频观看和总结分享环节的表现，评估他们的思考深度和感悟程度。
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
《最美家风扬校风》班会设计1活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的`家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
三、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
尊重每个家庭,彰显最美家风扬校风教案
尊重每个家庭，彰显最美家风扬校风作为教育者，我们不仅要关注学生的学习成绩、知识技能的掌握，更要关注学生的品德修养、家庭教育的质量。
尊重每个家庭，彰显最美家风，不仅是一种责任和义务，更是扬校风、建立良好社会形象的需要。
一、尊重每个家庭，让教育更符合学生的需要每位学生的家庭教育背景都不同，其价值观、生活习惯、家庭沟通方式等方面都存在差异。
面对这样的差异，做到尊重每个家庭，是为了让教育更好地符合学生的需要。
我们要了解每个学生的家庭教育情况，认真听取家长的意见和建议，从中获得更多的启示和灵感，建立师生家庭三方共同合作的良好关系。
对于那些家庭条件较差的学生，我们更要耐心倾听、关心关爱，提供帮助和支持，让每个学生在求学之路上都能感受到温暖和关怀。
我们要避免宣扬个人价值观和行为模式上的绝对化，尤其不能硬性规定每个学生一定要按照某种固定的模式来生活和学习。
因为每个家庭的文化和习惯是不同的，一味地强制条条框框，只会让学生感受到压力和不适，形成学习和生活上的逆反心理，最终导致教育的失败。
二、彰显最美家风，培养学生的良好品德良好的家风是一种积淀，也是一种传承。
在学校里，我们可以通过弘扬最美家风，鼓励学生培养良好的道德品质和价值观，使每个学生在未来的社会生活中更有所作为、更受人尊重。
我们要注重家庭的沟通和交流，让学生懂得与人沟通的技巧和方法，了解互相尊重、倾听共存的重要性。
我们可以通过组织家长和学生的亲子活动、让学生发表演讲、或者召开班会等方式来促进这种沟通和交流。
我们要培养学生的体谅和尊重他人的美德。
我们可以通过组织慈善募捐、参观老人院、或者组织义工活动等方式，来让学生感受到与他人共度难关的美好、理解和尊重他人的困难和付出。
这些活动不仅能提高学生的公益意识，也能够增强学生的自信心和幸福感。
三、扬校风，树立良好的社会形象尊重每个家庭，彰显最美家风，不仅是家庭的基本要求，也是学校形象、社会形象的塑造需要。
如果我们能够做到这一点，就能建立起一种校风，更重要的是树立起一种良好的社会形象。
注重班级管理,构建最美家风扬校风教案
班级管理是每一个教师必须重视的工作之一，因为班级管理的好坏直接影响着班级的成绩和气氛等一系列方面。
在班级管理中，不仅要注重学生的学业和生活问题，还要注意构建良好的家风，扬起学校的风气标志。
本文将从班级管理方面入手，探讨如何构建最美的家风，扬起优秀校风。
一、注重学生的情感教育作为一名合格的班主任，必须注重学生的情感教育。
只有通过情感教育，教师才能更好地与学生拉近距离，建立起真正的信任和友谊。
在情感教育上，教师可以从以下五个方面入手：1. 建立互信关系。
班主任需要倾听学生的心声，针对学生的问题提建议，尽力理解学生的所思所想，以便建立起师生之间的互信关系。
2. 细心呵护。
班主任需要时常关心学生的身体和心理健康，及时为学生排忧解难。
特别是对于那些比较脆弱的学生，班主任更需要花时间和心思去呵护他们。
3. 鼓励自尊心。
每个学生都需要得到他人的认可和尊重，班主任需要激发学生的自尊心，让学生更加自信、独立。
4. 加强沟通。
良好的沟通是建立师生之间情感纽带的重要基础，班主任需要多和学生沟通，让学生习惯表达自己的思想和感受。
5. 培养爱与责任。
班主任需要教导学生懂得爱，让学生意识到家庭的重要和珍贵。
同时，也要让学生懂得责任，让他们知道班级这个大家庭需要大家共同呵护。
二、注重班级的集体建设良好的班级氛围不是一天两天可以形成的，它需要班主任耐心的建设和维护。
在班级集体建设时，班主任可以从以下方面入手：1. 提升班级凝聚力。
班主任可以通过组织活动，策划旅行等方式，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
2. 加强班级各项规章制度的落实和执行。
在班级中，规章制度是班主任行使教育权利的重要手段，班主任需要让学生清楚各项规章制度，并督促他们认真执行。
3. 班级建设践行责任教育。
班级建设需要每个人共同努力，班主任需要引导学生自觉地承担起班级建设的责任，奉献自己的力量与智慧来建设更加优秀的班级。
4. 提高班主任的管理水平，增强班级的服务能力。
教育孩子尊重师长,演绎最美家风扬校风教案
教育孩子尊重师长，演绎最美家风扬校风教案敬爱的校领导、各位老师、亲爱的家长和同学们：在新时代，我们教育的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，为建设一个富强、民主、文明、和谐的社会做出贡献。
作为家长和教育者，我们需要将尊重师长的教育纳入到日常教育之中，通过推广“最美家风，扬校风”教案，以不同的方式和方法，潜移默化地灌输孩子尊重师长的意识。
尊师重教应该始于家庭，影响力最初也是来自于家庭。
对于孩子，亲情是第一位的。
身为家长，我们必须率先把尊重师长这个理念放在心中，以身作则，为孩子做出榜样。
我们可以通过家庭教育和生活中的相处来将尊重师长的观念灌输到孩子的心中。
家庭教育是一门技艺，既需要耐心、细心，又需要智慧、方法。
可以从以下几个方面来开展家庭教育：1.树立正确家庭价值观。
在孩子们的眼中，家人是他们最亲密的人。
家长应该树立起正确的家庭价值观，以前瞻性的思维来引导孩子。
例如，在家庭中展示家风、文化、勤俭、安全、和谐等，让孩子在实际生活中学会感恩父母、尊重长辈、团结和睦、正义公正等等，逐渐培养出尊重师长的理念。
2.营造温馨和睦的家庭氛围。
家庭是孩子成长的第一环境，家庭中的氛围自然会影响到孩子的品质。
孩子需要在家里体验到温馨、和睦、平等的家庭氛围。
家长应该为孩子创造良好的家庭氛围，由此形成良好的家风，从而实现家风扬校风的目的。
3.学校教育的同步推广。
家庭教育是尊重师长理念的重要基础，而学校则可以辅助家长。
学校可以将尊重师长的理念贯穿到教育教学之中，通过开设主题班会、课堂教学、专题讲座等方式来推广，让孩子在学校里也有机会理解尊重师长的重要性以及实践的方法。
学校还可以通过开展竞赛活动、评选优秀学生等方式，以各种形式来引导学生尊重师长。
这些活动可以直接调动学生的积极性，让他们在学习过程中懂得关心、爱护、尊重师长，从而培养出良好的师生关系。
要实现“最美家风，扬校风”的目标，必须将尊重师长的教育理念贯穿于教育的始终。
家庭教育和学校教育相互协调，共同宣扬尊重师长的良好品质，让尊重师长的理念深入人心，并随着孩子成长进一步坚定及树立。
最美家风扬校风实施方案
最美家风扬校风实施方案一、背景。
家庭是社会的细胞，家风的好坏直接影响着社会的和谐与稳定。
而学校作为孩子们的第二个家，承担着教育的责任，也应当注重校风的建设。
因此，制定并实施最美家风扬校风实施方案，对于培养学生良好的家风和校风，具有重要的意义。
二、目标。
1. 培养学生正确的价值观念，形成良好的家风和校风；2. 提高学生的自律意识和责任感；3. 增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、实施方案。
1. 家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育的重要性不言而喻。
学校可以通过家访、家长会等形式，向家长宣传正确的家庭教育理念，引导家长正确对待子女的成长，培养孩子的独立性和责任感。
2. 校园文化建设。
学校应当注重校园文化的建设，营造积极向上的校园氛围。
可以通过举办各类主题班会、学生社团活动等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 师生互动。
教师是学生的楷模和榜样，学校应当加强师生之间的互动交流。
教师要以身作则，做学生的良师益友，引导学生正确的学习和生活态度，树立正确的人生观和价值观。
4. 学生管理。
学校应当建立健全的学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育。
通过心理健康教育、行为规范教育等方式，引导学生形成良好的学习和生活习惯，增强学生的自律意识和责任感。
四、保障措施。
1. 加强宣传教育，提高师生家长的认识；2. 建立健全的考评机制，对家风和校风进行定期评估；3. 加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平；4. 加强家校合作，形成良好的教育合力。
五、预期效果。
通过最美家风扬校风实施方案的实施，预计将会取得以下效果：1. 学生的综合素质得到提升，形成良好的学习和生活习惯；2. 学校的校风更加积极向上，形成浓厚的学习氛围；3. 家长的教育观念得到提高，形成良好的家庭教育氛围。
六、总结。
最美家风扬校风实施方案的制定与实施，对于提高学生的综合素质，形成良好的家风和校风，具有重要的意义。
提升班级氛围,打造最美家风扬校风教案
提升班级氛围，打造最美家风扬校风教案在学校教育中，班级氛围和家风校风是很重要的因素。
班级氛围代表着一个班级的文化氛围，而家风校风则代表了一个家庭或整个学校的文化氛围。
当一个班级或学校有一个良好的氛围，学生的学习氛围也会变好，整个学校和班级的发展也会更好。
提升班级氛围要提升班级氛围，需要多方面的努力。
班级文化教育是非常必要的。
班级文化教育指的是教育学生班级生活的规矩、文化以及守则等等。
这样可以培养每个学生对班级的归属感和对班级内的规矩的认同感，同时有利于管理好整个班级的氛围。
班级活动是提升班级氛围的重要途径。
班级活动可以包括运动会、文艺活动、团建活动等等。
这些活动能够让学生们在和大家一起共同完成任务的过程中，更加深入了解班级内每个同学的优缺点，也能够更好的促进班级之间的友谊，增加班级凝聚力，从而更好的提升班级氛围。
班级管理也是提升班级氛围的重要途径之一。
从规矩、纪律、规章制度开始，班级管理需要每个人的参与和配合。
班主任需要做好班级管理，学生也要做好自己的本职工作。
做到每个人都有一种属于自己的责任心，并以此来保持班级的安静和和谐。
打造最美家风在家庭教育方面，家风是家庭文化的代表。
要让自己的家风更健康，需要以下的措施：1、为家庭制定规矩和守则。
这些规矩可以是家庭的纪律、家庭秩序或家庭民主等等，就像国家有法律制度一样。
2、家庭教育的内容要贴近生活、关注人文、培养习惯。
教育孩子不仅要教育他们学习知识，还要传授生活中的小技能、家教、情感教育等等。
3、家庭生活的环境、氛围和气氛是影响家庭教育最重要的因素。
养成良好的家风需要每一个成员的共同努力和参与，营造一个温馨、安静的家庭氛围。
扬校风学校风是学校的文化氛围，是学校的品牌。
想要扬校风需要大家的共同努力。
1、追求卓越。
作为学校，我们要奋斗向上，不断追求卓越，做到最好。
2、关注学生。
学校管理和教育要一直以学生的利益为重心。
3、夯实校风。
高素质的教学与研究人员，先进的管理理念和制度要夯实学校的校风。
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《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
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《最美家风扬校风》班会设计1
活动目的：
1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：
搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：
让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的`家风写在纸上。
活动设计：
一、看视频，写家风。
1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？
2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；
家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
三、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
四、讲一讲古今中外家风家训故事。
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙孔融让梨的故事
2.岳母刺字---精忠报国
3.吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
五、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。
家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。
古代的家风总结为：五常八德。
五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
六、齐宣誓、记在心。
每个家庭都有自己的家风，一（6）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：自尊自信、求实创新。
请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：自尊自强、求实创新。
《最美家风扬校风》班会设计2
“国是家、善作魂、勤为本、俭养德、诚立身、孝当先、和为贵……”昨天，岛城中小学开学第一天，家风则走进小学课堂，成为学生第一课主讲内容。
除此之外，不少学校还将新学期愿望、环保出行加入到新学期第一课当中。
开学第一课师生话家风
好家风是一个家庭的无价瑰宝，好校风是体现学校精神面貌的一面镜子。
昨天清晨，青岛嘉定路小学举行了以“传家风、扬校风、我爱我‘嘉’”为主题的开学典礼。
五年级2班王勃照同学和妈妈一起上台，为大家解读家风。
母子两人结合平日生活中的感悟和体验，向大家展示了良好家风的形成。
学校“嘉嘉”宣讲团用他们精心准备的表演，一一解读校风。
清脆悦耳的快板、引人入胜的故事和情景剧以及鼓舞人心的倡议，宣讲团们的展示方式有趣而又新颖，让同学们对校风的理解更加深入。
东胜路小学的开学典礼与以往不同，队员们相约在温馨的红领巾会客厅，和爸爸妈妈一起与青岛市最美家庭获奖者、青岛市优秀百姓宣讲员董秀格一起聊家风、谈传承，董秀格引经据典，从古至今讲述中国传统文化中的家风对孩子成长带来的影响，让孩子们认识到自己的言行举止都是家风教养的体现。
孩子们在与董秀格聊完家风后向全校同学发出了“仁心向善”、“大爱至真”、“孝亲敬老”、“诚信为本”的家风传承活动。
折纸鹤装点新学期愿望
青岛无棣四路小学则举办了“点赞新学期，做最好的自己”的开学典礼。
学生们将自己的新学期愿望写到彩纸上面，折叠成纸鹤，张贴到教师宣传栏上面，或者是拼凑成特定的图形，时刻提醒自己定下的目标。
“学校新市民子女比较多，也是希望他们在新的学期里，做有活力、
有勇气、有智慧的学生。
”无棣四路小学校长钟芳说。
绿色环保走进开学典礼
绿色环保也成为部分学校开学典礼的主题。
“58%的人会选择公交地铁出行，80%的人支持绿色出行并身体力行，83%的人乘公共交通工具……”昨天，青岛四方实验小学开学典礼上，学生们展示了假期针对绿色出行所做的调查。
他们到地铁站、公交车站做绿色出行的问卷调查，研究市场上各类防雾霾口罩的功效，研究一件衣服造成的环境污染，一起乘坐地铁实地体验，关爱留守儿童，做书城志愿者等等。
青岛振华路小学开学典礼则发起了“共筑碧海蓝天”实践行动，号召师生以实际行动保护蓝天碧海美好家园，学校师生沿大村河健步行。
在健步行过程中，队员们领略了大村河的美景，感受到了实施整改进行环境保护后带来的变化。
种下幸福树爱护环境
昨日，朝城路小学为每个班级准备了一棵成长树，让同学们现场种植浇水，期望同学们能把这棵植物当成自己班级的新同学，一起在班级的生活中快乐成长。
“我们希望孩子们在种树、护树，和树一起成长的同时，能够认识到保护环境的重要性，从而参与到绿色环保的行动中。
”朝城路小学徐老师介绍说。
此外，在种完成长树后，孩子们还进行了绿色出行体验、垃圾分类大赛活动。
根据指示，同学们把写有垃圾名称的卡片分类投放到分类垃圾箱中，约定会通过自己带动家庭，一起来创作美好的家园。
《最美家风扬校风》班会设计3
一、认识“家风家训”。
事例1：2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
事例2:香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”
事例3：一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字――不啃老，不坑爹。
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作家莫言说“从家风看人品”，那什么是家风家训呢？ppt展示
二、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
三、讲一讲古今中外家风家训故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙孔融让梨的'故事
2.岳母刺字---精忠报国
3.吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
三、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。
家风的重要性――修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起
孔子倡导的“礼”、“仁”。
古代的家风总结为：五常八德
五常：仁义礼智信
八德：忠孝仁爱信义和平
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之)间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
教师总结：家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。
人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。
当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为
社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。
国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。
当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容。