培智班五年级美工教学计划
培智美工教案
培智美工教案美工教案教学目标：1. 了解美工的概念和基本知识。
2. 掌握常用美工软件的基本操作方法。
3. 学会运用美工技巧进行设计和排版。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 美工基本知识的教授。
2. 常用美工软件的操作方法。
3. 美工技巧的讲解和练习。
教学难点：1. 美工技巧的练习和应用。
2. 利用美工工具进行设计和排版的能力培养。
教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。
2. 美工软件（如Photoshop、Illustrator等）。
3. 课件和练习册。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，介绍美工的定义和作用，以及在现实生活和工作中的应用场景。
第二步：知识讲解（15分钟）教师向学生讲解美工的基本知识，如色彩、形状、线条等，在讲解的同时，结合实例进行说明和展示。
第三步：软件操作（20分钟）教师向学生介绍常用的美工软件，如Photoshop和Illustrator，并演示其基本操作方法。
然后，让学生跟随教师的指导，进行实践操作。
第四步：美工技巧教学（20分钟）教师向学生讲解常用的美工技巧，如调色、修饰、裁剪等，并示范如何运用这些技巧进行设计和排版。
然后，让学生进行练习，加强技巧的掌握和应用。
第五步：设计任务（15分钟）教师给学生布置一个简单的设计任务，要求学生运用所学的美工知识和技巧进行设计和排版，并在规定时间内完成任务。
第六步：展示与评价（10分钟）学生完成设计任务后，教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，同时也接受教师的评价和指导。
第七步：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续努力学习和提高自己的美工能力。
教学延伸：学生可以通过参加美工相关的比赛、活动等，继续锻炼和提升自己的美工技能，并与更多的人交流和学习。
可以利用课余时间，自行阅读相关的美工书籍和教程，不断丰富自己的美工知识和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生对美工有了基本的了解和认识，掌握了美工软件的基本操作方法，并学会了一些常用的美工技巧。
培智绘画与手工教学计划
提供手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等；指导学生制作手工作品，如折纸、剪纸、手工小装饰等
创作分享与反馈
学生展示他们的绘画和手工作品，并分享创作过程和灵感来源；老师和同学们给予学生积极的反馈和鼓励
创作总结与展示
总结当天的活动，强调学生的创造力和努力；安排一个小展示环节，让学生展示他们的作品并互相欣赏
注意事项
确保提供艺术材料和工具，以满足学生的创作需求；鼓励学生发挥象力，并尊重每个学生的独特风格和表达方式；营造轻松愉快的氛围，让学生在创作过程中享受乐趣并得到成就感
培智绘画与手工教学计划
活动主题
活动日期
活动地点
目
标
帮助学生培养艺术创造力和想象力；提升学生的绘画和手工技能；鼓励学生表达自我并享受创作的乐趣
活动安排
创意启发
引导学生通过图像、故事或音乐等方式激发他们的创作灵感；提供一些创意启发的例子，如色彩搭配、形状组合等
绘画教学
介绍基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等；演示绘画过程，让学生跟随练习并提供指导和建议
培智学校手工制作兴趣课教学计划
培智学校手工制作兴趣课教学计划全文共3篇示例，供读者参考学校课程教学工作计划篇1一、学情分析：女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。
只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。
二、活动宗旨：“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。
四、活动准备自备针、线、布、剪刀等。
五、活动安排1.范围：五六年级女红组成员。
2.内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。
(1)手工缝纫基本针法——三角针(2)制作手套(3)手工制作《小鞋匠》(4)手工制作：粘贴鲜花(5)线贴画(7)布粘贴画(8)做棉絮画(9) 缝沙包(10) 剪缝小鸡六、教学措施：1.认真备课，运用多种教学手段，如图片，课件，多媒体等，引导学生学习新知识。
2.精心指导学生。
3.要求学生边看边做。
4.每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
学校课程教学工作计划篇2一.教材分析1.内容结构分析立春、立夏、立秋、立冬：“ 立” 是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
夏至、冬至：古称“ 日北至” 和“ 日南至” ，表示盛夏和寒冬已经到了。
春分、秋分：“ 分” 是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。
雨水：降雨开始，雨量增多。
惊蛰：开始打雷，气温上升，冬眠的动物开始活动。
清明：天气晴朗，万物滋生。
谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。
芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。
培智美术教学计划
培智美术教学计划培智美术教学计划篇一：一三五六七九年级上册培智美术教学计划201X.9----201X.1篇二：培智班美工教学计划培智班美工教学计划一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析本班共有学生12人。
孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。
五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。
六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。
2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
培智学校手工制作兴趣课教学计划
培智学校手工制作兴趣课教学计划全文共5篇示例，供读者参考培智学校手工制作兴趣课教学计划1一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解电子电工方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的基础。
三、学生基本情况分析本学期九年级共4个教学班。
其素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章安全用电第二章常用工具和仪表第三章照明设备的安装第四章电子元器件和焊接技术第五章简易电子制作五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
五年级美术教学计划3篇
五年级美术教学计划五年级美术教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生发展艺术创造力和想象力。
2. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的绘画和手工制作技巧。
教学内容：1. 线条和形状：教导学生如何使用线条和形状来表达对象和场景。
2. 色彩：教导学生如何使用色彩来表达情感和创建视觉效果。
3. 绘画技巧：教导学生各种绘画技巧，如素描、水彩、油画等。
4. 手工制作：教导学生使用不同材料和工具进行手工制作，如剪纸、折纸、雕塑等。
5. 创作主题：鼓励学生选择感兴趣的主题进行创作，并指导他们完成作品。
教学活动：1. 观察绘画和艺术作品，学习欣赏和分析艺术品的特点和表达方式。
2. 练习绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。
3. 完成小型绘画或手工制作项目，如绘制静物、制作折纸动物等。
4. 组织班级展览，让学生展示自己的作品并互相欣赏。
5. 参观艺术展览或美术馆，增加学生的艺术见识和欣赏能力。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生作品的创意和表达效果。
3. 学生之间进行互相评价和反馈。
五年级美术教学计划精选3篇（二）教学主题：五年级英语教学计划教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 提高学生对英语语言的理解和运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：1. 基础词汇和句型的学习：如数字、颜色、家庭成员、日常活动等。
2. 基本语法知识的学习：如动词时态、名词复数形式、形容词比较级等。
3. 阅读理解能力的培养：如阅读短文、回答问题等。
4. 口语表达能力的提升：如对话练习、角色扮演等。
5. 写作能力的训练：如写日记、写简单的短文等。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用图片、音频、视频等多媒体资源帮助学生理解词汇和句型。
2. 任务型教学法：设计各种任务让学生积极参与，并通过任务完成来提高英语能力。
3. 合作学习法：让学生通过小组合作学习，互相讨论和交流，提高语言表达能力。
培智美术教学工作计划
一、指导思想以《培智学校课程标准》为指导，结合学校实际情况，以培养学生审美情趣、提高动手能力、激发创造力为目标，全面推进素质教育，努力提高培智美术教学质量。
二、工作目标1. 提高学生对美术的兴趣，培养良好的审美观。
2. 培养学生动手能力，提高美术技能。
3. 激发学生的创造力，培养学生的个性发展。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生之间的沟通能力。
三、工作措施1. 优化课程设置，丰富教学内容（1）根据学生实际情况，合理设置美术课程，确保课程内容的趣味性、实用性和创新性。
（2）结合当地特色，引入民族民间美术、现代美术等多元化教学内容。
（3）注重实践操作，开展各种美术实践活动，提高学生的动手能力。
2. 创设教学情境，激发学生学习兴趣（1）运用多媒体、实物、游戏等教学手段，创设生动、有趣的教学情境。
（2）关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法，提高教学效果。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 强化教学评价，关注学生成长（1）采用多元化的评价方式，关注学生在美术学习过程中的情感、态度、价值观等方面的发展。
（2）定期举办美术展览、比赛等活动，展示学生作品，提高学生的自信心和成就感。
（3）鼓励学生互相评价，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平（1）组织教师参加各类美术培训，提高教师的业务素质和教学能力。
（2）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，促进教师的专业成长。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
四、具体实施1. 开设美术课程，包括绘画、手工、欣赏等。
2. 开展美术实践活动，如绘画比赛、手工制作、美术展览等。
3. 定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验。
4. 邀请专家进行讲座，提高教师的专业素养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、预期成果通过本计划的有效实施，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美情趣和动手能力，激发学生的创造力，培养学生的个性发展，为学生的全面发展奠定基础。
培智美工教学计划
培智美工教学计划一、教学目标通过本课程学习，学生将掌握以下技能和知识：1. 掌握美工设计的基本概念和原理；2. 熟练运用设计软件进行美工设计；3. 能够独立完成各类设计任务；4. 提高审美能力，培养创造力。
二、教学内容1. 美工设计概论- 美工设计的定义和特点- 色彩、构图、排版、字体等基本概念- 常见的平面设计风格2. 设计软件的使用- Photoshop的基本操作和功能- Illustrator的基本操作和功能- InDesign的基本操作和功能- 其他常用设计软件的基本操作3. 平面设计- 海报设计- 名片设计- 宣传册设计- 宣传画设计4. 图标设计- 图标设计的基本原理- 图标设计的风格和应用- 杂志封面设计- 杂志内页设计- 画册设计6. 创意设计- 以设计为主题进行创意设计- 利用设计软件进行创意设计7. 设计案例分析- 分析国内外知名设计案例- 学习优秀设计案例的设计理念和技巧三、教学方法1. 理论教学结合实践通过理论讲解和实际操作相结合的方式，让学生深入理解美工设计的基本概念和原理，并能够熟练运用设计软件进行美工设计。
2. 分组合作将学生分成小组，在小组内合作完成设计任务，培养学生的协作能力和团队精神。
3. 实践操作让学生在课堂上进行实际操作，通过完成设计任务提高他们的技能和能力。
四、教学评估1. 平时成绩考察学生在课堂上的表现、作业的完成情况和实际操作能力。
2. 期中考试设立期中考试，考察学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末考试设立期末考试，综合考察学生对课程内容的掌握程度和创意设计能力。
1. 教材选择适合学生学习的美工设计教材作为教学参考。
2. 设计软件提供学生使用设计软件的学习资料和操作指导。
3. 设计案例收集国内外知名设计案例，作为学生学习和参考。
4. 设计设备提供工作室、电脑等设备供学生使用。
六、教学安排1. 每周两次课，每次2个小时，共计16周。
2. 每节课分为理论教学和实践操作两部分，保证学生在理论和实践中能够全面提升美工设计技能。
培智班美工下学期工作计划
一、前言为了进一步丰富培智班学生的校园生活，提高学生的审美能力和动手操作能力，本学期我们将继续开展美工课程。
以下为下学期美工工作的具体计划：二、工作目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 通过美工课程，增强学生的自信心，提高学生的自我表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学内容及安排1. 第一阶段（第1-4周）：基础绘画技巧培训- 学习线条、形状、色彩等基本绘画元素。
- 进行简单的绘画练习，如线条画、形状画等。
2. 第二阶段（第5-8周）：色彩搭配与创意绘画- 学习色彩理论，了解色彩的搭配技巧。
- 进行创意绘画练习，如手绘、水彩画等。
3. 第三阶段（第9-12周）：立体手工制作- 学习立体手工的基本技巧，如折纸、剪纸、粘土等。
- 进行立体手工制作，如制作小动物、花瓶、装饰品等。
4. 第四阶段（第13-16周）：综合实践活动- 组织学生参与校园美工活动，如布置班级、制作节日装饰等。
- 开展小组合作项目，如制作班级纪念册、设计校园活动海报等。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划，确保教学内容有序进行。
2. 营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请专业美工教师进行指导，提高教学质量。
4. 定期组织学生进行作品展示，鼓励学生积极参与。
5. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的美工表现，共同促进学生成长。
五、工作评价1. 定期对学生进行绘画技能和审美能力的评价。
2. 通过学生作品展示、家长反馈等方式，了解学生的进步情况。
3. 根据评价结果，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
六、结语下学期，我们将继续努力，以美工课程为载体，关注学生的全面发展。
通过丰富多彩的教学内容和实践活动，培养学生的审美情趣、动手操作能力和团队合作精神，为学生的人生之路奠定坚实基础。
培智五年级上册美术教学计划
培智五年级上册美术教学计划【教学目标】1.培养学生对美的感受和理解能力，培养学生的审美意识和审美能力。
2.提高学生观察和表现事物的能力，培养学生的创造力和想象力。
3.培养学生的艺术技能和艺术表达能力，让学生感受美术创作的乐趣。
4.引导学生了解并欣赏国内外著名艺术品，了解与传统艺术观念相比的创新与变革。
【教学重点】1.融入生活的美术教育，培养学生的美术素养。
2.提高学生的美术表现能力，培养学生的创作能力。
3.引导学生通过创作体验美的价值。
【教学内容】第一单元：描绘自然风景1.学习用线条、色彩和质感描绘自然景物。
2.分享并欣赏一些著名的自然景观绘画作品。
3.带领学生到户外进行素描练习，体验大自然的美。
4.组织学生分组进行自然风景的创作，以班级展示形式进行评比。
第二单元：人物形象绘制1.学习用线条描绘人物的形象和动作。
2.学习用色彩表现人物的情感和性格特点。
3.分享并欣赏一些著名人物形象画作品。
4.组织学生进行人物形象绘制比赛，激发学生的创造力和表现欲望。
第三单元：静物剪影1.学习用剪影的方式表现静物的形象和质感。
2.分享并欣赏一些著名的静物剪影作品。
3.带领学生观察并剪影班级内的静物，体验剪影艺术的魅力。
4.组织学生进行静物剪影创作，展示并评选最佳作品。
第四单元：民族风情画1.学习用画面构图、色彩和线条表现民族风情。
2.分享并欣赏一些著名的民族风情画作品。
3.引导学生进行民族风情画创作，了解并尊重不同民族的文化。
【教学方法】1.示范法：通过教师的示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2.合作学习法：组织学生小组合作进行创作，培养学生团队合作和交流能力。
3.观摩法：通过观看和欣赏名家的作品，激发学生学习艺术的兴趣和动力。
4.实践体验法：通过户外写生和实地考察等方式，让学生亲身体验美术创作的乐趣。
【教学评价】1.通过作品评比和班级展示的形式，评价学生的美术成果。
2.通过学生的自我评价和互评，培养学生客观评价能力。
智障五年级美工教学计划
五、教学进度安排
1．五颜六色的花朵（2课时）
2．多彩的汽车（2课时）
3．小鱼（2课时）
4．胸大和熊二（2课时）
5．纸飞机（2课时）
6.描绘我的手（2课时）
7．我的家（2课时）
8．我喜欢的颜色（2课时）
9．鸡的一家（2课时）
10．可爱的鸭子（2课时）
11．多彩的手帕（2课时）
重庆市渝北区特殊教育学校2018－2019学年度第一学期
智障五年级美工教学计划
授课教师艾雷
一、学期目标和要求
1．通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2．运用多种材料和工具，进行粘贴和简单的仿画。
3．培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力
4．学会简单的涂色，提高对色彩的敏锐度。
5．进行工艺制作，Байду номын сангаас养动手能力，立体造型，想象力和概括力
二、学生学习情况分析
本班是智障五年级学生，智障孩子，由于智力或其他因素方面的限制，这些孩子的认知和基本的注意力力维持方面有很大的缺陷，对于绘画来说有非常大的限制，但是我们也要为这些孩子创造美的环境，让他们接触美的事物，培养感知美的能力。班里学生绘画能力一般，最喜欢涂色作品，创作力不够，还需要多培养学生的创作性思维。大部分学生有了一定的美术知识基础，但部分学生还存在习惯比较差，易失去注意力等现象
三、教学重点、难点
1．学会简单的涂色，提高对色彩的敏锐度。
2．运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作
3．进行仿画，培养动手能力，模仿能力，想象力和概括力
四、教学措施及活动
1．树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松.和谐.活跃的课堂氛围。
培智美工教案
培智美工教案教案标题：培智美工教案教案目标：1. 培养学生的美工创作能力和审美素养。
2. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 美工基础知识与技巧：线条、色彩、构图等。
2. 美工创作实践：绘画、手工制作、数字设计等。
3. 美工作品欣赏与分析：学习欣赏和分析优秀的美工作品，了解美工的发展历程和不同风格。
教学步骤：第一课：线条的表现力1. 导入：通过展示不同类型的线条作品，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍线条的基本概念和表现方式，如直线、曲线、粗细、方向等。
3. 实践活动：让学生进行线条创作实践，可以使用铅笔、钢笔、细线等工具，创作表现不同线条特点的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论线条在作品中的表现力和效果。
第二课：色彩的运用1. 导入：通过展示色彩丰富的艺术作品，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解：介绍色彩的基本概念和分类，如原色、辅色、冷暖色等。
3. 实践活动：让学生进行色彩运用实践，可以使用水彩、彩色铅笔等工具，创作色彩丰富的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论色彩在作品中的表现力和情感传达。
第三课：构图与空间感1. 导入：通过展示构图精妙的艺术作品，引发学生对构图的兴趣。
2. 知识讲解：介绍构图的基本原则和技巧，如对称、平衡、重点等。
3. 实践活动：让学生进行构图实践，可以使用剪纸、拼贴等方式，创作具有空间感的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论构图在作品中的作用和效果。
第四课：团队合作项目1. 导入：介绍团队合作的重要性和好处。
2. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组合作完成一幅美工作品，可以选择绘画、手工制作等形式。
3. 实践活动：学生在小组内分工合作，共同完成作品，并注意沟通和协调。
4. 总结与展示：每个小组展示自己的作品，并共同反思团队合作过程中的优点和改进之处。
培智手工课教学工作计划
一、指导思想为全面贯彻落实国家关于特殊教育的政策法规，遵循特殊教育规律，结合我校培智教育实际，特制定本手工课教学工作计划。
通过手工制作活动，培养学生动手能力、审美能力和创造力，提高学生生活自理能力和社会适应能力，促进学生的全面发展。
二、学生基本情况分析我校培智班学生共X名，年龄在6-15岁之间，智力水平不一，部分学生存在自闭、多动、注意力不集中等问题。
学生对手工制作具有浓厚兴趣，但动手能力、审美能力和创造力有待提高。
三、教学目标1. 培养学生动手能力，提高学生生活自理能力和社会适应能力。
2. 培养学生审美能力和创造力，激发学生对美的追求。
3. 培养学生耐心、细心、团结协作的精神，提高学生综合素质。
4. 帮助学生树立自信心，培养积极向上的生活态度。
四、教学内容与教学方法1. 教学内容：手工制作、剪纸、布艺、陶艺等。
2. 教学方法：情景教学法、游戏教学法、实践操作法、示范教学法等。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：手工制作基础知识教学，如折纸、剪纸、布艺等。
2. 第二阶段（5-8周）：提高学生动手能力，学习复杂的手工制作，如陶艺、编织等。
3. 第三阶段（9-12周）：培养学生审美能力和创造力，开展创意手工制作活动。
4. 第四阶段（13-16周）：总结本学期学习成果，开展成果展示活动。
六、教学评价1. 定期检查学生作品，了解学生掌握手工制作技能的情况。
2. 通过课堂表现、作品质量、进步程度等方面评价学生。
3. 定期开展学生作品展示活动，激发学生创作热情。
七、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师手工制作技能和教学水平。
2. 配备充足的教学器材，确保教学活动的顺利进行。
3. 加强与家长沟通，了解学生在家中的手工制作情况，共同促进学生成长。
4. 积极开展校内外手工制作活动，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
八、预期效果通过本学期的培智手工课教学，预计学生能够掌握一定的手工制作技能，提高动手能力、审美能力和创造力，为学生的全面发展奠定基础。
培智班五年级美工教学计划
2016年秋季学期培智五年级班绘画与手工教学计划广南县特殊教育学校王忠玉一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《绘画与手工》五年级上册教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析本班共有学生13人。
孩子们对绘画与手工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析本册教材共四个单元，24课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩绘画与手工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验绘画与手工活动的乐趣，获得对绘画与手工制作学习的持久兴趣。
五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活所观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟绘画与手工的作用。
2、开展形式多样的绘画与手工活动，帮助学生了解绘画的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美术学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
七、教学进度安排第一周期第一单元美丽的秋天周期18、19 1.落花生周期20、21 2.湖光秋色周期22、23 3.秋天的小路周期24、25 4.五颜六色的树周期26、27 5.红高粱周期28、29 6.甘薯第二周期第二单元漂亮的房子周期8、9 1.楼房周期10、11 2.农家院周期12—14 3.美丽的城堡周期15---17 4.小鸡的家第三周期第二单元第5、6课第三单元周期1、2 5.小兔盖房子周期3、4 6.小木屋第三单元周期5、6 1.舒适的床周期7、8 2.花窗帘周期9---11 3长发娃笔筒周期12—14 4.美丽的花瓶周期15—17 5.小闹钟第三周期周期1、2 第三单元第6课漂亮的门帘周期1---3 第四单元第1课跳皮筋周期5、6 2.跳绳周期7—9 3.骑木马周期10—11 4.滑滑梯周期12---13 5.捉迷藏周期14—16 6.丢手绢周期17、18 图画欣赏第四周期期末复习。
培智五年级美术课教案设计.docx
爱久特殊教育学校2018年教案备课纸1、 如何剪出形状规整的贴纸 2.平涂时如何使颜色均匀饱满感知作画方式，引起学习兴趣。
《新年好》的音圧，播放元宵节灯会的图片出示己经画好的元宵灯，教学画灯注意画得干净，大小适中，教师巡回指导。
3、教师示范平涂，学牛模仿。
4、请两位学生示范同方向点线如何不碰撞，以及擦手的要求。
5、学生作画，老师巡回指导。
三、剪纸。
1、指导学生用剪刀把自己的灯笼作品减下来。
提醒学生注意安全，并沿着灯笼的线条，下刀时候果断，将刀口尽量剪得规整。
2、指导学牛将自己的作品贴在事先准备好的元宵背景图上。
四、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
请学生介绍自己的作品。
五、整理。
学牛和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
1、说说见过的灯笼的形状和颜色。
2、学生根据自己的喜好在白纸上画灯笼。
课题 元宵灯会 时间 3.9课时第一课时 授课类型 新授课班级培五班授课教师陈晨1、 练习剪纸、贴纸2、 练习平涂3、通过展示激发学生的想象力课题冬天的画时间 3 月12 日、16 0课时两课时授课类型新授课班级培五班授课教师陈晨教1、学习使用点和吹画学2、通过活动激发学生的想想力目3、在美术活动中进行呼吸的训练标重1、控制墨水的流向，使梅花枝干更具美感难2、梅花花瓣的布局点第一课时、听歌曲《红梅赞》二、观看红梅的PPT,讲述红梅在中国人心中的精神彖征意义。
三、欣赏红梅的图片，讨论红梅的特点。
1、枝干有力、墨色教2、梅花红艳3、没有叶子学四、准备好作画的画纸、材料1、教师示范过2、请学生上来模仿。
3、点评学生在模仿过程中的问题。
程不能用力过猛，容易将墨水吹岀画而。
最好用圏笔将墨水从墨团中间引出一条小路，朝向自己想去的方向。
4、学生练习，让每个人将自己最喜欢的一幅枝干摆在桌子上。
5、等待枝干干透。
五、将学生的作品放在各自的桌子上，全体同学观摩。
第二课时一、将学生干透的红梅枝干作品发给学生。
二、调好颜色，画梅花。
1、让学生自己拿调色盘选取颜色。
培智五年级上册美术教学计划
五年级上册美术教学计划一、教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学情分析学生热爱美术，自信心较强，创造力也较突出，但是也有明显的不足之处：1. 缺乏大胆想象画画的习惯。
2. 创造能力有待加强。
3. 没有及时对美术知识进行巩固复习。
4. 作业需严格要求。
三、教学目标1. 知识和能力：通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2. 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3. 情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、全册教学目标1. 认知目标：（1）运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（2）运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
培智五年级美术教案新
【教案名称】：培智五年级美术教案【教学目标】：1.让学生了解艺术的概念，培养学生的艺术欣赏能力。
2.培养学生的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.开发学生的创造力和想象力，激发学生的艺术兴趣。
【教学内容】：1.艺术的概念介绍2.绘画技巧的学习3.创作作品的指导【教学准备】：1.教师准备多媒体课件、黑板、彩笔等教学工具。
2.学生准备素描笔、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
【教学过程】：【导入】1.教师用多媒体课件展示一些艺术作品，让学生观看，并引导学生表达自己对这些作品的感受。
2.引导学生思考：“什么是艺术？艺术的作用是什么？”【讲解】1.介绍艺术的概念和作用，并引导学生思考和回答问题。
2.讲解绘画技巧，包括线条、色彩、光影等基本绘画要素的表现方法。
3.介绍素描、水彩、油画等不同绘画媒介的特点和用途。
【实践】1.教师示范绘画技巧，比如线条的练习、色彩的运用等。
2.学生进行练习，按照教师的示范进行绘画，同时教师在学生练习过程中给予指导和鼓励。
【创作】1.学生根据教师的指导和要求，进行作品的创作。
2.学生可以选择不同绘画媒介进行创作，如素描、水彩、油画等。
3.教师可以根据学生的创作情况给予指导和建议，并对学生的作品进行点评。
【总结】1.教师和学生一起总结本节课学到的知识和技巧。
2.教师可以邀请学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
【拓展】1.学生可以自主选择一些艺术作品进行欣赏，并写下自己的感受和评论。
2.学生可以参加一些美术比赛活动，提升自己的绘画能力。
【作业】1.学生完成指定作业，如绘画练习或创作一幅作品。
2.学生对自己的作品进行自我评价和反思，并写下感受和收获。
【教学反思】：通过本节课的教学，学生了解了艺术的概念和作用，掌握了基本的绘画技巧，并进行了创作实践。
在教学中，教师注重引导学生的思考和表达，激发学生的艺术创造力和想象力，提高了学生的艺术素养。
同时，教师在教学过程中给予了学生充分的指导和鼓励，提高了学生的自信心和学习积极性。
培智美工第五册教案
美工第五册一、儿童作品（欣赏）教学要求：1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。
2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。
重难点：仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。
教学准备：示范图。
教学建议：1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。
儿童乐园：许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。
大家玩得真高兴。
赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。
下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。
拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。
看气球：节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。
2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。
我们只要好好学习，也能画出好的画来。
3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。
4、念儿歌：我们热爱党花儿爱太阳，朵朵齐开放。
鱼儿爱大海，游得多欢畅。
鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。
我们热爱党，拍手把歌唱。
二、热带鱼教学要求： 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。
2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼；对中度智障学生，要求折一只热带鱼。
重点：由两个三角形打开折成另一个三角形。
难点：热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。
教学准备：教师课前折好热带鱼若干只。
正方形的纸，蜡笔，浆糊。
教学建议：1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。
2、制作步骤：①、按虚线对折 ②、按虚线再对折成小正方形 ③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠 ⑥、热带鱼折成了3、学生作业，教师重点进行指导。
4、作业后进行展评，同时可以用唱歌的形式，来巩固学生对热带鱼的认识。
三、向日葵（临摹）教学要求：1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。
2、对轻度智障学生，要求画向日葵的花盘、花茎和叶子；对中度智障学生，要求画向日葵的花盘。
重难点：画向日葵的花盘。
教学准备：1、带学生去参观向日葵。
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2016年秋季学期培智五年级班绘画与手工教学计划
广南县特殊教育学校
王忠玉
一、指导思想
坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《绘画与手工》五年级上册教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析
本班共有学生13人。
孩子们对绘画与手工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析
本册教材共四个单元，24课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标
依据学生身心特点，开展丰富多彩绘画与手工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验绘画与手工活动的乐趣，获得对绘画与手工制作学习的持久兴趣。
五、教学要求
1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组
成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活所观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
六、教学措施
1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟绘画与手工的作用。
2、开展形式多样的绘画与手工活动，帮助学生了解绘画的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美术学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
七、教学进度安排
第一周期第一单元美丽的秋天
周期18、19 1.落花生
周期20、21 2.湖光秋色
周期22、23 3.秋天的小路
周期24、25 4.五颜六色的树
周期26、27 5.红高粱
周期28、29 6.甘薯
第二周期第二单元漂亮的房子
周期8、9 1.楼房
周期10、11 2.农家院
周期12—14 3.美丽的城堡
周期15---17 4.小鸡的家
第三周期第二单元第5、6课第三单元周期1、2 5.小兔盖房子
周期3、4 6.小木屋
第三单元
周期5、6 1.舒适的床
周期7、8 2.花窗帘
周期9---11 3长发娃笔筒
周期12—14 4.美丽的花瓶
周期15—17 5.小闹钟
第三周期
周期1、2 第三单元第6课漂亮的门帘周期1---3 第四单元第1课跳皮筋
周期5、6 2.跳绳
周期7—9 3.骑木马
周期10—11 4.滑滑梯
周期12---13 5.捉迷藏
周期14—16 6.丢手绢
周期17、18 图画欣赏
第四周期期末复习。