第十一章口腔健康促进
口腔健康知识PPT课件
口腔保健知识
Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.
冬季如何注意口腔保健
一到冬季就有很多患者出现口腔粘膜疾病，口腔保健更为重要。
冬季注意口腔保健，请大家注意保持心情舒畅、乐观开朗、遇到事情保持平和心态。另外，对于已经得了口腔粘膜疾病的患者来说，得病者一定要选择正规医院进行专业的治疗。
THREE
口腔护理误区
误区1：能不拔牙坚决不拔
牙齿出现问题，尽早尽可能的治疗和保留牙齿是基本原则，但是，有些人在牙周病呈进行性破坏达到拔牙适应证的情况下，仍坚持保留牙齿是不利于牙周口腔健康的，尽早拔牙反而有利于口腔健康的恢复。
口腔护理误区
Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.
2. 提倡母乳喂养
口腔保健知识
Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.
3. 限制含糖食物的摄入
4. 不要把细菌传递给孩子
碳水化合物是人体能量的来源，是生长发育必不可少的营养成分之一。但精制碳水化合物问题主要是其中的糖类与龋齿的发生有关。儿童1岁后，尽量在两餐间仅给水或不加糖的奶。天然果汁含糖很高，给孩子喝时尽量用杯子喝。直接吃水果对牙损伤最小。
03·
口腔保健知识
Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.
04·
CONTENTS
ONE
口腔健康定义
制订出口腔健康标准是：牙齿清洁，无龋洞、无痛疼感，牙龈颜色正常，无出血现象。由此可以看出口腔健康是指具有良好的口腔卫生，健全的口腔功能及没有口腔疾病。
口腔健康促进
口腔健康促进[单项选择题]1、不属于口腔健康促进范围的是（）A.调整自来水含氟浓度B.推广采用糖代替品C.给儿童进行早期龋充填D.控制含糖食品的食用次数E.开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品参考答案：C[单项选择题]2、常用口腔健康教育方法不包括（）A.个别交谈B.组织小型讨论会C.组织社区活动D.在中小学校口腔流行病学调查E.借助大众传播渠道参考答案：D[单项选择题]3、进行口腔健康促进的共同危险因素控制途径（）A.乳牙龋充填B.控烟、戒酒C.对有深窝沟的儿童进行窝沟封闭防龋D.自来水氟化防龋E.老年人牙齿脱敏参考答案：B[单项选择题]4、口腔健康社区座谈会属于哪种口腔健康教育方法（）A.大众传媒B.社区活动C.小型讨论会D.个别交谈E.大型义诊参考答案：C[单项选择题]5、覆盖面最大，能较快吸引公众注意力的口腔健康教育方法（）A.大众传媒B.社区活动C.小型讨论会D.个别交谈E.大型义诊参考答案：A[单项选择题]6、爱牙日到学校进行口腔健康知识宣传属于哪种口腔健康教育方法（）A.大众传媒B.社区活动C.小型讨论会D.个别交谈E.大型义诊参考答案：B[单项选择题]7、患者就医时的椅旁教育属于口腔健康教育的哪种方法（）A.大众传媒B.社区活动C.小型讨论会D.个别交谈E.大型义诊参考答案：D[单项选择题]8、进行口腔健康促进的高危人群途径（）A.乳牙龋充填B.控烟、戒酒C.对有深窝沟的儿童进行窝沟封闭防龋D.自来水氟化防龋E.老年人牙齿脱敏参考答案：C[单项选择题]9、进行口腔健康促进的全民途径（）A.乳牙龋充填B.控烟、戒酒C.对有深窝沟的儿童进行窝沟封闭防龋D.自来水氟化防龋E.老年人牙齿脱敏参考答案：D[单项选择题]10、对口腔健康教育评价不包括（）A.口腔健康意识的变化B.口腔健康知识的变化C.对待口腔健康态度的变化D.口腔健康行为的变化E.口腔健康就医经费投入的变化参考答案：E[单项选择题]11、关于口腔健康教育的说法中错误的是（）A.是健康教育的一个分支B.帮助人们提高自我保健能力C.进行窝沟封闭也属于口腔健康教育的内容D.口腔健康教育与口腔健康促进密不可分E.是临床医疗服务的一部分参考答案：C[单项选择题]12、1981年世界卫生组织制定的口腔健康标准是（）A.无龋病，无牙周疾病B.无龋病，无牙周疾病，无黏膜病C.牙齿不痛，牙龈不肿，牙齿不松D.牙齿清洁，无龋洞，无疼痛感，牙龈颜色正常，无出血现象E.牙齿、牙周组织、牙槽骨、口腔黏膜、舌无组织结构及功能异常参考答案：D。
口腔医师-口腔健康促进练习题及答案解析
口腔医师-口腔健康促进练习题及答案解析一、A11、通过网络传播口腔健康信息，强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为，此属于口腔健康教育途径中的A、个别交谈B、学校授课C、大众传媒D、小型讨论会E、社区活动2、以下哪项不属于口腔健康教育的目的A、鼓励人们建立正确的口腔健康意识B、提高自我口腔保健能力C、主动采取有利于口腔健康的行为D、树立终生维护口腔健康意识E、制定危险因素预防政策3、下列哪项属于口腔健康教育任务的范畴A、制定危险因素预防政策B、改进服务与防护和提高公众及专业人员认识C、深化口腔健康教育内容，扩大教育面D、加强国际国内和各级部门间的合作E、组织社区口腔健康促进示范项目4、属于口腔健康促进范围的是A、调整自来水含氟浓度B、含氟牙膏的应用C、控制含糖食品D、社区开展有指导的口腔卫生措施E、以上都正确5、口腔健康促进的基础是A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、社区预防E、高危及易感人群的特殊防护6、对有深窝沟的适龄儿童开展窝沟封闭预防龋齿属于以下哪种口腔健康促进的途径A、全民途径B、共同危险因素控制途径C、高危人群途径D、决策者途径E、制定危险因素预防途径7、许多不利于健康的因素，需要口腔专业人员与全体医务人员一起通过采取控制和改变这些共同危险因素的方法，促进人们的口腔健康和全身健康，此种途径是A、制定危险因素预防途径B、共同危险因素控制途径C、高危人群途径D、决策者途径E、全民途径8、自来水氟化防龋是通过调整自来水中氟浓度，使社区中每个人能从中获得预防龋病的效果。
此种方法属于口腔健康促进的哪种途径A、共同危险因素控制途径B、全民途径C、高危人群途径D、决策者途径E、制定危险因素预防途径9、下列哪项不属于口腔健康促进的任务A、制定有效的、有相关部门承诺的政策B、确立口腔健康目标C、在口腔健康促进行动中协调政府、社会团体和个人的行动D、提高公众对口腔健康的认知程度和口腔疾病预防意识E、制定危险因素预防政策二、B1、A.致力于帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，知道怎样做才能达到这样的目的，促进每个人或集体努力做好本身应做的一切，知道在必要时如何寻求适当的帮助B.其目的是使人认识到并能终生保持口腔健康，通过采用教育手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为C.为改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施D.就口腔健康问题与预防保健问题与患者、领导、家长、居委会成员、保健人员进行交谈、讨论的方法E.属于街道居民区、乡村及社会团体与单位的活动，旨在使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望<1> 、组织社区活动是A B C D E<2> 、口腔健康教育是A B C D E<3> 、个别交谈是A B C D E答案部分一、A11、【正确答案】C【答案解析】大众传媒：通过网络、报刊、杂志、电视、电影、广播、街头展板与宣传橱窗等传播口腔健康信息，反复强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为如爱吃零食、不刷牙等不健康行为。
口腔健康教育与口腔健康促进
口腔健康教育与口腔健康促进提要概括讲述了口腔健康教育与口腔健康促进的概念、策略、任务以及两者的区别和相辅相成的关系以及口腔健康教育与口腔健康促进在个体与群体的口腔健康中起到的重要作用。
描述了口腔健康教育与口腔健康促进的方法如目标的制定、计划、实施和评价的具体内容。
由于现代科学的发展和医学模式的转变，口腔健康教育与口腔健康促进在全球迅速发展，在预防口腔医学领域它的重要性越来越受到重视。
目前龋病和牙周病仍是我国口腔常见病和多发病。
口腔疾病特点是儿童乳牙龋均与患龋率高，中老年人牙周病较严重，老年人失牙较多，加之我国城乡差别大，改善农村人口的口腔卫生状况任务艰巨。
因此，预防口腔医学面临着新的机遇和挑战。
因此如何预防和控制口腔疾病，强化口腔保健意识，建立良好口腔卫生习惯，提高全民口腔健康水平，不断完善医学服务模式的转变，是我国口腔医学的主要任务。
口腔健康教育与口腔健康促进就是通过动员政府部门和全社会的力量，营造有益于口腔健康的环境，传播口腔健康的信息，提高人们口腔健康的意识和自我口腔保健的能力，改变不健康的行为和生活方式，从而达到提高全民口腔健康水平，预防和控制口腔疾病，延年益寿的目的。
第一节口腔健康教育与口腔健康促进的概念一、健康与口腔健康随着人类社会的不断进步和医学事业的不断发展，人们对健康的认识也逐步深入。
在古代英语中，健康有健壮、结实和完整的意思，或健康就是无病、无残、无伤。
这种对健康的认识早在20世纪30年代就被健康意味着"结实的体格和完善的功能，并充分发挥着作用"所取代。
1978年世界卫生组织在^阿拉木图宣言中指出，健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身心健康和社会幸福的完美状态。
这个健康的概念反映了人类生命活动的生物、心理、社会三个相互联系的基本方面，扩大了医学的着眼点，从而更进一步认识到除生物因素影响健康外，尚有多种因素，如环境因素（自然环境与社会环境）、社会所能提供的保健设施、个体与群体的生活方式等。
口腔健康促进题库1-2-10
口腔健康促进题库1-2-10问题：[单选,A1型题]不属于口腔健康促进范围的是（）A.调整自来水含氟浓度B.推广采用糖代替品C.给儿童进行早期龋充填D.控制含糖食品的食用次数E.开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品问题：[单选,A1型题]关于口腔健康教育的说法中错误的是（）A.是健康教育的一个分支B.帮助人们提高自我保健能力C.进行窝沟封闭也属于口腔健康教育的内容D.口腔健康教育与口腔健康促进密不可分E.是临床医疗服务的一部分问题：[单选,A1型题]常用口腔健康教育方法不包括（）A.个别交谈B.组织小型讨论会C.组织社区活动D.在中小学校口腔流行病学调查E.借助大众传播渠道/ 手游模拟器问题：[单选,A1型题]对口腔健康教育评价不包括（）A.口腔健康意识的变化B.口腔健康知识的变化C.对待口腔健康态度的变化D.口腔健康行为的变化E.口腔健康就医经费投入的变化问题：[单选,B1型题]进行口腔健康促进的全民途径（）A.乳牙龋充填B.控烟、戒酒C.对有深窝沟的儿童进行窝沟封闭防龋D.自来水氟化防龋E.老年人牙齿脱敏问题：[单选,B1型题]进行口腔健康促进的共同危险因素控制途径（）A.乳牙龋充填B.控烟、戒酒C.对有深窝沟的儿童进行窝沟封闭防龋D.自来水氟化防龋E.老年人牙齿脱敏问题：[单选,B1型题]进行口腔健康促进的高危人群途径（）A.乳牙龋充填B.控烟、戒酒C.对有深窝沟的儿童进行窝沟封闭防龋D.自来水氟化防龋E.老年人牙齿脱敏问题：[单选,B1型题]口腔健康社区座谈会属于哪种口腔健康教育方法（）A.大众传媒B.社区活动C.小型讨论会D.个别交谈E.大型义诊。
口腔健康教育与促进—口腔健康教育与促进
内容： • 口腔卫生行为（刷牙行为，使用牙线、牙签行为）； • 自我口腔保健行为（自我诊断行为、自我预防行为和自我治
疗行为）； • 选用预防保健措施的行为（选用氟化物、窝沟封闭行为等）； • 口腔服务设施利用行为（定期口腔健康检查、求医行为等）。
第三节 口腔健康教育的方法
• 口腔健康意识的变化； • 口腔健康知识的变化； • 口腔健康状况的变化； • 口腔健康态度的变化； • 口腔健康行为的变化； • 社会环境的变化（主要指口腔卫生方针、政策）。
• 口腔健康教育者自我评价 • 目标人群评价 • 知情人评价
• 口腔健康教育前期 • 口腔健康教育中期 • 口腔健康教育后期
具体预防措施包括： • 调整自来水含氟浓度、食盐加氟以及其他氟化物的应用 • 推广使用窝沟封闭 • 控制含糖食品的食用次数 • 采用糖的代用品 • 在学校开展有指导的口腔卫生措施 • 提供合格的口腔保健用品
口腔健康教育 口腔健康促进
增长人们的健康知识，易于 理解、接受并能实践。
从组织上、经济 上创造条件， 并保证群体或个体得到适宜的 预防措施。
WHO（1965）
牙清洁、无龋洞、无疼痛感， 牙龈颜色正常、无出血现象。
WHO（1981）
三方面内容不能缺少： 良好的口腔卫生、健全的口腔功能、 没有口腔疾病
（一）健康教育 健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响 个体和群众行为，消除危险因素，预防疾病，促进 健康的科学。
• 口腔健康教育:
• 口腔健康教育后期
通过对目标人群的检查，了解他们的口腔知识水平、心 理状态、健康行为和口腔健康状况是否得到改善。对教 育者和组织者的评价主要是评价制定的教育计划是否得 当，是否通俗易懂，是否易被接受；教育的方法和技术 是否适当，是否适合于该目标人群。
中国居民口腔健康指南
中国居民口腔健康指南口腔是人体的重要组成部分，是消化系统的起端，主要由唇、颊、舌、腭、涎腺、牙和颌骨等所组成，具有咀嚼、吞咽、言语和感觉等功能，并维持着颌面部的正常形态。
人的一生中有两副牙齿，一副是乳牙，有20颗，一副是恒牙，为28~32颗。
很多因素可干扰口腔健康，妨碍其行使正常功能，使人的外貌形象和社会交往受到影响，此外，口腔疾病还可直接或间接影响全身健康，影响生命质量。
为了推动我国居民重视口腔健康、普及口腔保健知识、改善口腔保健行为、提高口腔健康水平，特制定《中国居民口腔健康指南》。
《指南》共55条，分普通人群篇、孕产妇篇、婴幼儿篇、学龄前儿童篇、学龄儿童篇、老年篇、残疾人篇，供相关人群使用。
普通人群篇一、口腔健康是全身健康的基础口腔健康是全身健康的重要组成部分，2007年世界卫生组织提出口腔疾病是一个严重的公共卫生问题，需要积极防治。
口腔健康包括：“无口腔颌面部慢性疼痛、口咽癌、口腔溃疡、先天性缺陷如唇腭裂、牙周（牙龈）疾病、龋病、牙齿丧失以及影响口腔的其他疾病和功能紊乱。
”口腔健康直接或间接影响全身健康。
口腔疾病如龋病、牙周疾病等会破坏牙齿硬组织和牙齿周围支持组织，除影响咀嚼、言语、美观等功能外，还会引起社会交往困难和心理障碍。
有些微生物长期存在于口腔中，可导致或加剧某些全身疾病如冠心病、糖尿病等，危害全身健康，影响生命质量。
全身疾病对口腔健康的影响也不容忽视，一些全身疾病可能在口腔出现相应的表征。
例如糖尿病人抗感染能力下降，常伴发牙周炎、拔牙伤口难以愈合。
艾滋病病人早期出现口腔病损，如口腔念珠菌病、毛状白斑、卡波济肉瘤等。
二、龋病和牙周疾病是危害我国居民口腔健康的两种最常见的疾病全国口腔健康流行病学调查显示，龋病（俗称虫牙或蛀牙）和牙周疾病（包括牙龈炎和牙周炎）是危害我国居民口腔健康的两种最常见的疾病，治疗起来比较复杂，花费时间和经费也比较多。
龋坏的牙齿硬组织发生颜色、形态和质地的改变，是由于口腔里的某些细菌，利用食物中的糖发酵产酸而逐渐产生的。
口腔预防医学模拟考试题与答案
口腔预防医学模拟考试题与答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、口腔健康促进的主要任务是口腔疾病的A、三级预防B、一级预防C、疗效观察D、二级预防E、综合治疗正确答案：B2、刷牙是预防牙周疾病的好方法，下列哪种提法更好些A、有效刷牙B、认真刷牙C、早晚刷牙D、正确刷牙E、饭后刷牙正确答案：A3、牙周病患者在使用牙线前应首先进行A、刷牙B、漱口C、龈上洁治和根面平整D、牙签去除菌斑E、牙龈按摩正确答案：C4、下列哪项不是通过对患者检查与评价来控制口腔感染的方法A、通过检查筛选出一些未知感染的携带者B、了解患者的感染疾病史C、佩戴口罩、帽子等D、采集病史E、评估口腔患者健康状态正确答案：C5、龋病发病率是指A、人群中发生龋齿占全部龋齿的百分率B、在一定时期内，人群中患龋病的频率C、人群中新发生龋齿占全部龋齿的百分率D、在一定时期内，某患龋人群中新发生龋病的频率E、在一定时期内，某人群新发生龋病的频率正确答案：E6、婴儿6～12个月第一次看牙时应做的是A、发展婴儿与家庭的联系B、检查口腔内外健康状况C、记录婴儿的医疗、牙科与喂养史D、以上均应做E、为父母亲示范如何帮助婴儿洁牙正确答案：D7、可用于口腔疾病预防措施和预防方法的研究，并对其效果进行评价的是以下哪项A、口腔解剖学B、口腔统计学C、口腔修复学D、口腔流行病学E、口腔预防医学正确答案：D8、菌斑在牙面上呈现为A、棕黄色，易于识别B、浅黄色，可以查见C、与牙石相对D、粉红色，易于查见E、透明无色，一般不易查见正确答案：E9、氟液含漱以下正确的是A、0．05％氟化钠每周1次B、0．2％氟化钠每天1次C、0．2％氟化钠每周2次D、0．5％氟化钠每周1次E、0．05％氟化钠每天1次正确答案：E10、用的分层因素有年龄、性别、文化程度的抽样为A、系统抽样B、分层抽样C、单纯随机抽样D、多级抽样E、整群抽样正确答案：B11、婴幼儿适宜的氟防龋措施是A、氟离子导人B、氟滴剂C、饮水氟化D、含氟牙膏E、氟水漱口正确答案：B12、以下哪项不是口腔预防医学研究的基本要素A、群体预防措施B、个人预防方法C、个人保健方法D、群体的口腔疾病患病情况E、地区流行状况正确答案：E13、为了预防学校儿童龋病的发生，拟采用一种氟化物防龋措施——氟水漱口。
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案第一章：认识口腔1.1 教学目标了解口腔的基本结构掌握牙齿和口腔腺体的功能认识到保持口腔健康的重要性1.2 教学内容口腔的结构：口腔、咽、喉的基本组成牙齿的功能：切牙、尖牙、磨牙的作用口腔腺体的功能：唾液腺、牙龈、舌头的作用口腔健康的重要性：预防口腔疾病、保持身体健康1.3 教学活动图片展示：展示口腔结构图，让学生更直观地了解口腔小组讨论：让学生分组讨论牙齿和口腔腺体的功能，促进互动案例分析：分享一些口腔健康的案例，让学生认识到保持口腔健康的重要性第二章：口腔卫生习惯2.1 教学目标学习正确的刷牙方法了解保持口腔卫生的日常习惯2.2 教学内容正确刷牙的方法：牙刷选择、刷牙技巧、刷牙时间保持口腔卫生的日常习惯：饭后漱口、使用牙线、定期洗牙良好口腔卫生习惯的重要性：预防口腔疾病、延长牙齿寿命2.3 教学活动刷牙示范：教师演示正确刷牙的方法，学生跟随模仿小组讨论：让学生分享自己的口腔卫生习惯，互相学习家庭作业：布置学生回家后实践正确的刷牙方法，并记录刷牙时间第三章：常见口腔疾病3.1 教学目标了解常见的口腔疾病掌握预防口腔疾病的方法了解口腔疾病的治疗方法3.2 教学内容常见口腔疾病：龋齿、牙周病、口腔溃疡等口腔疾病的治疗方法：药物治疗、手术治疗、口腔修复等3.3 教学活动图片展示：展示常见口腔疾病的图片，让学生更直观地了解角色扮演：学生扮演医生和患者，模拟治疗口腔疾病的过程小组讨论：让学生讨论如何预防口腔疾病，分享自己的经验第四章：健康饮食与口腔健康4.1 教学目标了解食物对口腔健康的影响学习如何选择健康的食物4.2 教学内容食物对口腔健康的影响：含糖食物、酸性食物、硬质食物等选择健康的食物：蔬菜、水果、坚果、低糖食品等4.3 教学活动食物分类游戏：学生将食物分成对口腔健康有益和有害的两类小组讨论：让学生分享自己的饮食习惯，互相学习家庭作业：布置学生回家后记录自己的饮食习惯，并尝试改变不良饮食习惯第五章：口腔健康检查与护理5.1 教学目标了解口腔健康检查的重要性学习如何进行自我口腔检查掌握定期口腔护理的方法5.2 教学内容口腔健康检查的重要性：早期发现口腔疾病、及时治疗自我口腔检查的方法：观察口腔颜色、形状、气味等定期口腔护理的方法：刷牙、使用牙线、定期洗牙等5.3 教学活动口腔检查示范：教师进行口腔检查的示范，学生跟随模仿小组讨论：让学生分享自己的口腔护理方法，互相学习家庭作业：布置学生回家后进行自我口腔检查，并记录发现的问题第六章：特殊人群的口腔健康6.1 教学目标了解特殊人群的口腔健康需求学习如何为特殊人群提供口腔健康指导培养关爱特殊人群的口腔健康的意识6.2 教学内容特殊人群：老年人、儿童、孕妇、残疾人等特殊人群的口腔健康需求：易患口腔疾病、需要特别关注等为特殊人群提供口腔健康指导：适合的刷牙方法、口腔护理产品选择等6.3 教学活动角色扮演：学生扮演特殊人群，模拟为其提供口腔健康指导的过程小组讨论：让学生分享如何关爱特殊人群的口腔健康，互相学习家庭作业：布置学生回家后了解特殊人群的口腔健康需求，为其提供相应的指导第七章：口腔健康与全身健康的关系7.1 教学目标了解口腔健康与全身健康的关系学习如何通过口腔健康来预测和预防全身性疾病培养维护口腔健康的自觉性7.2 教学内容口腔健康与全身健康的关系：牙周病与心脏病、糖尿病等的关系通过口腔健康预测和预防全身性疾病：口腔检查发现的问题与全身健康的关系7.3 教学活动案例分析：分析一些口腔健康与全身健康相关的案例，让学生认识到两者之间的关系小组讨论：让学生分享如何通过口腔健康来预测和预防全身性疾病的方法，互相学习家庭作业：布置学生回家后了解自己的全身健康状况，思考如何通过口腔健康来改善全身健康第八章：口腔健康教育的方法与技巧8.1 教学目标学习口腔健康教育的方法与技巧培养学生的口腔健康教育能力提高学生的口头表达能力8.2 教学内容口腔健康教育的方法：讲座、游戏、互动问答等口腔健康教育的技巧：清晰表达、引起兴趣、举例说明等学生的口腔健康教育能力：编写教案、准备教学材料、进行教学活动等8.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己喜欢的口腔健康教育方法与技巧，互相学习角色扮演：学生扮演口腔健康教育者，模拟进行口腔健康教育的过程家庭作业：布置学生回家后编写一个简单的口腔健康教育教案，准备进行教学活动第九章：口腔健康促进活动策划与实施9.1 教学目标学习口腔健康促进活动的策划与实施方法培养学生的团队协作能力提高学生的活动策划与实施能力9.2 教学内容口腔健康促进活动的策划：确定活动目标、选择活动形式、制定活动计划等团队协作能力：沟通协作、互相支持、解决问题等9.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己喜欢的口腔健康促进活动形式，互相学习活动策划与实施：学生分组进行口腔健康促进活动的策划与实施，教师指导第十章：口腔健康教育的评价与反思10.1 教学目标学习口腔健康教育评价的方法与技巧培养学生的评价与反思能力提高学生的自我提升意识10.2 教学内容口腔健康教育评价的方法：学生反馈、教师评价、数据分析等自我提升意识：认识到自己的优势和不足，主动寻求提升10.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己在口腔健康教育过程中的收获和不足，互相学习评价与反思：学生进行自我评价与反思，教师指导重点和难点解析：1. 第一章“认识口腔”中，学生需要理解口腔的基本结构和功能，以及口腔健康对全身健康的重要性。
口腔预防医学习题库及参考答案
口腔预防医学习题库及参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、不属于口腔健康促进范围的是A、A调整自来水含氟浓度B、B推广使用窝沟封闭C、C给儿童进行窝沟封闭处理D、D控制含糖食品的食用次数E、E展开有知道的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品正确答案：C2、氟牙症的评价采用A、Dean分类法B、龋均C、社区牙周指数D、菌斑指数E、牙龈指数正确答案：A3、菌斑在牙面上呈现为A、棕黄色，易于识别B、与牙石相对C、浅黄色，可以查见D、透明无色，一般不易查见E、粉红色，易于查见正确答案：D4、现在预防医学主要研究对象是A、A亚健康人群B、B全社会人群C、C对环境变化敏感的人D、D接触环境致病因素的人群E、E对致病因素抵抗力较低的人群正确答案：B5、口腔预防医学的基本要素是A、研究特定人群的预防措施B、研究个人预防保健方法C、研究口腔疾病的发生，发展规律D、得到政府的支持E、得到口腔专业人员的指导正确答案：B答案解析：口腔预防医学以人群为主要研究对象，以研究群体的口腔疾病患病情况、群体预防措施和个人预防保健方法为基本要素，通过研究，发现并掌握预防口腔疾病发生与发展的规律，促进整个社会口腔健康水平的提高。
6、Kappa检查的值为0.5,则几名检查者之间的可靠度是A、可靠度不合格B、可靠度中度C、可靠度优D、与可靠度无关E、完全可靠正确答案：B7、患者25岁，口腔卫生情况较差，右下第一恒磨牙有牙髓一牙周联合病变，疼痛剧烈，但患牙无松动。
1.首先应采取的措施是A、使用氟化物B、早期充填C、促进牙周软组织健康D、开髓引流，阻止炎症扩展E、消炎止痛正确答案：D8、口腔手术中乙肝病毒的传染通常是A、由患者传播给口腔科医生B、通过血液制品传播给患者C、医生之间相互传播D、由口腔科医生传播给患者E、患者之间相互传播正确答案：A9、恒牙窝沟封闭一次的平均保留率为80％，龋降低率为A、0.76B、0.72C、82％√D、0.8E、0.86正确答案：C10、按照世界卫生组织的龋失补（DMF）记录方法，多少岁以上者不再区分是龋病还是牙周病导致失牙A、30B、B45C、50D、35E、55正确答案：B11、不属于低溶解性氟化物的是A、CaF2B、MgF2C、AlF3D、NaFE、以上均是正确答案：D12、2岁前生活在高氟区的儿童，以后随父母迁居低氟区，观察到氟牙症病变的恒牙是A、前牙和第一磨牙B、第一前磨牙和第一磨牙C、前牙、第一前磨牙和第一磨牙D、尖牙E、全部牙均有病变正确答案：A13、6岁儿童，第一恒磨牙完全萌出，检查发现面窝沟深，窝沟点隙似有初期龋损，此时适宜采取的防治措施是：A、应做预防性充填B、尚不能做窝沟封闭C、应做充填D、口服氟片E、应做窝沟封闭正确答案：E14、菌斑指数与软垢指数的相同点是A、吹干牙面后检查B、只考虑龈缘处菌斑厚度C、使用镰形探针D、不估计牙面菌斑的面积E、检查前先漱口正确答案：C15、氟牙症临床特点描述哪项是错误的A、A多发生在恒牙乳牙少见B、B牙釉质可出现白色斑纹，甚至整个牙为白恶色釉质C、C有些牙齿出现黄褐色色染，也可出现实质性缺损D、D牙釉质与牙本质变脆，耐磨性差E、E对酸蚀的抵抗力弱正确答案：E16、哪种光固化封闭材料最好A、自凝固化B、可见光固化C、紫外光固化D、加填料光固化E、E．以上材料之间没有差别正确答案：D17、最近10年，我国在农村与贫苦地区发展的社区综合口腔保健项目为A、急诊保健、保健教育、预防措施B、社区学校、幼儿园的口腔保健项目C、社区牙周保健项目D、龋病与牙周病及其相关疾病的危险因素研究E、以上均是正确答案：E18、口腔器材灭菌方法中，安全系数最大的是A、化学熏蒸灭菌法B、高压蒸汽灭菌法C、玻璃球／盐灭菌法D、化学蒸汽压力灭菌法E、干热灭菌法正确答案：B19、口腔癌中比较少见的是A、A舌癌B、B颊黏膜癌C、C牙龈癌D、D腭癌E、E牙槽黏膜癌正确答案：E20、龋活性试验不包括A、唾液缓冲能力的检测B、变链菌的检测C、乳酸菌的检测D、血链球菌的检测E、细菌产酸力检测正确答案：D21、下列有关牙周病二级预防的叙述中，除外的是A、专业性洁治B、刮治C、口腔健康教育和指导D、早发现、早治疗，减轻牙周病的严重程度E、X线定期追踪观察牙槽骨情况正确答案：C答案解析：二级预防旨在早期发现、早期诊断、早期治疗，减轻已发生的牙时病的严重程度，控制其发展。
口腔健康促进名词解释
口腔健康促进名词解释
口腔健康促进：
口腔健康促进是指有助于通过正确的口腔护理和维护健康口腔环境的行为。
这种行为可分为口腔饮食，牙齿维护，口腔护理等。
口腔饮食：口腔饮食是指一种健康的、平衡的饮食，其中包含足够的维生素和矿物质，有助于口腔健康。
牙齿维护：牙齿维护是指采取一系列措施，包括定期牙齿检查和清洁、改善咬合，使牙齿保持健康和可靠的功能。
口腔护理：口腔护理是指采取一系列措施，包括口腔卫生、正确的口腔习惯等，有助于延缓口腔疾病的发生。
- 1 -。
口腔健康教育与健康促进
案例二
某中学开展口腔健康知识竞赛，通过竞赛的形式激励学生学习和掌握口腔健康知 识，提高中学生的口腔健康素养和自我保健能力。
社区口腔健康促进案例
案例一
某社区开展口腔健康宣传周活动，通过发放宣传资料、举办 讲座和义诊等形式，向社区居民普及口腔健康知识，提高居 民的口腔保健意识和行为习惯。
提供口腔健康咨询服务
社区可以设立口腔健康咨询点，为居民提供口腔 健康咨询服务，解答居民的疑问，提供个性化的 口腔保健建议。
组织口腔健康检查活动
社区可以组织定期的口腔健康检查活动，为居民 提供免费的口腔检查服务，及早发现和干预口腔 问题。
家庭口腔健康教育与健康促进
01
家长引导孩子养成良好口腔卫生习惯
评估结果的分析与报告
01
02
03
数据整理
对收集到的数据进行整理、 分类和统计分析，提取有 意义的信息。
结果解读
根据数据分析结果，解读 口腔健康教育活动的成效 和不足之处。
报告撰写
撰写评估报告，详细阐述 评估过程、方法、结果和 结论，为后续改进提供依 据。
评估结果的反馈与改进
结果反馈
将评估结果及时反馈给相 关人员，包括口腔健康教 育活动的组织者、实施者 和参与者。
未来，口腔健康教育与健康促进将继续发挥重要作用，通 过更广泛、更深入的宣传和教育，提高公众的口腔保健意 识，为全人类的口腔健康做出贡献。
02
口腔健康教育与健康促进 的方法与策略
口腔健康教育的方法
口腔卫生知识普及
通过各种渠道向大众传播口腔卫生知识，如 电视、广播、报纸、网络等。
国家卫生健康委办公厅关于印发健康口腔行动方案2019—2025年的通知
国家卫生健康委办公厅关于印发健康口腔行动方案2019—2025年的通知近年来，我国口腔健康问题日益突出，给人民群众的生活带来了极大的困扰。
为了改善人民的口腔健康状况，提高全民的口腔健康意识，国家卫生健康委员会特别制定《健康口腔行动方案2019—2025年》。
该方案旨在通过全面、有针对性的措施，促进全社会的口腔健康，提升广大人民群众的生活质量。
现将该方案的主要内容通知如下：第一部分：背景与目的本方案制定的目的是为了推动全民口腔健康行为的形成，提高全民口腔健康水平。
根据我国目前口腔健康状况的实际情况和国际先进经验，综合各方面意见，制定了一系列的具体方案和措施，以期达到以下目标：1. 提高全民口腔健康意识，普及口腔健康知识；2. 建立口腔健康促进行动机制，推进学校、社区和医疗机构的合作；3. 提升基层卫生机构的口腔健康服务能力；4. 加强口腔健康监测和数据统计，推动科学研究和政策评估。
第二部分：行动方案为了实现上述目标，我国将采取以下行动方案：1. 普及口腔健康知识- 通过广播、电视、新媒体等渠道，普及儿童口腔保健知识；- 在学校、社区、农村等地开展口腔健康教育宣传活动，提高全民的口腔健康意识；- 开展口腔健康知识普及走进家庭活动，提供专业口腔健康咨询服务；- 制定并推广全民口腔健康行为指南，引导公众正确改善口腔健康。
2. 建立健康口腔促进行动机制- 开展口腔健康走进校园活动，指导学校开展口腔健康教育与监测工作；- 加强与社区卫生服务中心的合作，建立健康口腔促进行动机制；- 引导社区居民建立个人口腔健康档案，定期进行口腔健康检查；- 在医院、社区卫生服务中心开展口腔健康促进活动，提供定点服务。
3. 提升基层卫生机构的口腔健康服务能力- 加强基层卫生机构的口腔健康人才培养和队伍建设；- 完善口腔健康医疗服务体系，提高基层医疗机构的诊疗水平；- 加强口腔健康服务设施建设，提供便捷的就医环境；- 支持基层卫生机构开展口腔健康宣传教育和防治工作。
口腔健康促进考点总结
口腔健康促进考点总结一、口腔健康标准●1981年WHO制定口腔健康标准：牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感、牙龈颜色正常、无出血现象。
●2007年WHO提出口腔健康包括：无口腔颌面部慢性疼痛、口咽癌、口腔溃疡、先天性缺陷如唇腭裂、牙周（牙龈）病、龋病、牙齿丧失以及影响口腔的其他疾病和功能紊乱。
二、概念为改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施。
为了口腔健康，社会、国家、政府能做些什么健康促进的领域制定健康的公共政策创建支持性环境强化社区行动调整卫生服务方向发展个人技能口腔健康促进的组成、途径和任务一、组成1.口腔健康教育核心组成部分，是过程而不是结果，与一、二、三级预防均有关。
2.口腔疾病预防以一级预防为基础，是口腔健康促进的主要任务。
3.口腔健康保护司法和财政控制、其他法规和政策，促进健康和疾病预防。
卫生行政领导在口腔健康促进中起着决定性的作用，各级医务人员在有效的预防方法和口腔健康行为指导方面起主导作用，两者在实际工作中相辅相成，相互促进，缺一不可。
二、口腔健康促进的途径遵循预防口腔医学的三大途径：1.全民途径-自来水氟化2.危险因素途径-吸烟控制3.高危人群途径-家族易患龋，深窝沟适龄儿童窝沟封闭三、口腔健康促进的任务1.制定危险因素预防政策。
2.制定有效的、有相关部门承诺的政策，预防口腔健康高危险因素。
3.加强国际国内和各级部门间的合作，增强控制危险因素能力，提高公众认知和预防意识。
4.在口腔健康促进行动中协调政府、社会团体和个人的行动。
5.组织社区口腔健康促进示范项目。
口腔健康促进的计划和评价口腔健康促进包括计划、实施和评价三个部分一、计划1.确立口腔健康目标一般包括：改进健康状况的目标、减少危险因素的目标、改进服务与防护的目标和提高公众及专业人员认识的目标。
2.计划的基本模式P RECEDE-P ROCEED模式进行一是绝大多数持久性的健康行为改变在性质上都是自愿的，二是强调环境因素在影响健康和健康行为方面的重要作用。
口腔健康指南
中国居民口腔健康指南（一）口腔是人体的重要组成部分，是消化系统的起端，主要由唇、颊、舌、腭、涎腺、牙和颌骨等所组成，具有咀嚼、吞咽、言语和感觉等功能，并维持着颌面部的正常形态。
人的一生中有两副牙齿，一副是乳牙，有20颗，一副是恒牙，为28~32颗。
很多因素可干扰口腔健康，妨碍其行使正常功能，使人的外貌形象和社会交往受到影响，此外，口腔疾病还可直接或间接影响全身健康，影响生命质量。
为了推动我国居民重视口腔健康、普及口腔保健知识、改善口腔保健行为、提高口腔健康水平，特制定《中国居民口腔健康指南》。
《指南》共55条，分普通人群篇、孕产妇篇、婴幼儿篇、学龄前儿童篇、学龄儿童篇、老年篇、残疾人篇，供相关人群使用。
普通人群篇一、口腔健康是全身健康的基础口腔健康是全身健康的重要组成部分，2007年世界卫生组织提出口腔疾病是一个严重的公共卫生问题，需要积极防治。
口腔健康包括：“无口腔颌面部慢性疼痛、口咽癌、口腔溃疡、先天性缺陷如唇腭裂、牙周（牙龈）疾病、龋病、牙齿丧失以及影响口腔的其他疾病和功能紊乱。
”口腔健康直接或间接影响全身健康。
口腔疾病如龋病、牙周疾病等会破坏牙齿硬组织和牙齿周围支持组织，除影响咀嚼、言语、美观等功能外，还会引起社会交往困难和心理障碍。
有些微生物长期存在于口腔中，可导致或加剧某些全身疾病如冠心病、糖尿病等，危害全身健康，影响生命质量。
全身疾病对口腔健康的影响也不容忽视，一些全身疾病可能在口腔出现相应的表征。
例如糖尿病人抗感染能力下降，常伴发牙周炎、拔牙伤口难以愈合。
艾滋病病人早期出现口腔病损，如口腔念珠菌病、毛状白斑、卡波济肉瘤等。
二、龋病和牙周疾病是危害我国居民口腔健康的两种最常见的疾病全国口腔健康流行病学调查显示，龋病（俗称虫牙或蛀牙）和牙周疾病（包括牙龈炎和牙周炎）是危害我国居民口腔健康的两种最常见的疾病，治疗起来比较复杂，花费时间和经费也比较多。
龋坏的牙齿硬组织发生颜色、形态和质地的改变，是由于口腔里的某些细菌，利用食物中的糖发酵产酸而逐渐产生的。
2023年老年口腔健康促进行动实施方案
2023年老年口腔健康促进行动实施方案尊敬的领导、各位同仁：随着我国老龄化进程的加快，老年人口腔健康问题日益受到关注。
为了提高老年人口腔健康素养，促进老年人口腔健康，根据《健康中国2030规划纲要》和《关于推进老年健康服务发展的指导意见》等文件精神，结合我市实际情况，特制定2023年老年口腔健康促进行动实施方案如下：一、总体目标通过开展老年口腔健康促进行动，提高老年人口腔健康素养，降低老年人口腔疾病发病率，促进老年人口腔健康。
二、具体目标1. 老年人口腔健康知识普及率提高到80%。
2. 65-74岁老年人口腔健康状况检查覆盖率达到60%。
3. 老年人口腔疾病治疗率提高到70%。
三、主要措施1. 加强老年口腔健康教育：通过组织开展老年口腔健康知识讲座、发放宣传资料等方式，普及老年口腔健康知识，提高老年人口腔健康素养。
2. 开展老年口腔健康检查：组织口腔专业人员为老年人提供免费口腔健康检查服务，及时发现和解决口腔问题。
3. 提供老年口腔疾病治疗服务：加强与口腔医疗机构的合作，为老年人提供便捷、优质的口腔疾病治疗服务。
4. 推进家庭口腔健康服务：鼓励家庭成员关心老年人的口腔健康，为老年人提供家庭口腔健康服务。
5. 开展老年口腔健康促进活动：组织老年人参加口腔健康促进活动，如口腔健康知识竞赛、口腔健康操等，提高老年人口腔健康素养。
四、实施保障1. 加强组织领导：成立老年口腔健康促进行动领导小组，加强对行动实施的领导。
2. 落实经费保障：确保老年口腔健康促进行动经费充足，保障行动顺利实施。
3. 建立考核评价机制：对行动实施情况进行定期检查和评估，确保行动取得实效。
总之，2023年老年口腔健康促进行动实施方案旨在提高老年人口腔健康素养，促进老年人口腔健康。
通过加强组织领导、落实经费保障等措施，确保行动取得实效，为推进健康中国建设贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十一章口腔健康促进提要叙述了口腔健康促进的任务、途径以及口腔健康促进的计划、实施和评价，突出了口腔健康教育在口腔健康促进中的核心地位，重点讲述了口腔健康教育的概念、任务、方法及其计划、实施和评价，强调了口腔健康促进和口腔健康教育实践的重要性。
随着科学的发展和医学模式的改变，口腔健康促进受到了越来越广泛的重视，地位日益提高。
龋病和牙周病等口腔疾病严重地危害了人类的口腔健康，影响了全身健康，对口腔健康促进提出了更高的要求，即在改善公众知、信、行的基础上，增加政府、社会的关注和经济投入，建立有利于口腔健康的环境，也使口腔健康促进上升到一个新的高度，使之为人类健康作出新的贡献。
第一节口腔健康促进的内涵一、口腔健康促进的理论基础人们对健康的认识是随着人类社会的不断进步和医学事业的不断发展而逐步深入的。
古英文中，健康有健壮（hale）、结实（sound）和完整（whole）的意思，或健康就是无病、无残、无伤。
这种对健康的认识早在20世纪30年代就被健康意味着“结实的体格和完善的功能，并充分发挥着作用”所取代。
1978年世界卫生组织在“阿拉木图宣言”中指出，“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身心健康和社会幸福的完美状态”。
这个健康的概念反映了人类生命活动的生物、心理、社会三个相互联系的基本方面，扩大了医学的着眼点，从而进一步揭示了除生物因素影响健康外，尚有多种因素，如环境因素（自然环境与社会环境）、社会所能提供的保健设施、个体与群体的生活方式等。
口腔健康是人体健康的组成部分。
1981年WHO制定的口腔健康标准是“牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正常、无出血现象（Teeth clean，no caries cavities，no pains，gingiva with normal colure and no sign of bleeding）”。
2007年世界卫生组织提出口腔疾病是一个严重的公共卫生问题，需要积极防治。
口腔健康包括：“无口腔颌面部慢性疼痛、口咽癌、口腔溃疡、先天性缺陷如唇腭裂、牙周（牙龈）病、龋病、牙齿丧失以及影响口腔的其他疾病和功能紊乱。
”二、口腔健康促进的概念（一）健康促进的概念1984年WHO指出，健康促进（health promotion）是指“为改善环境使之适合于保护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施”。
健康教育、健康保护和疾病预防是健康促进的三个组成部分。
健康促进的发展过程和工作内容表明健康促进是包括健康教育及一切有益于人类健康的政策、法规、环境及组织的集成，成为国家卫生服务的重要组成部分。
健康促进的领域主要有5个方面：1. 制定健康的公共政策健康促进不仅仅是卫生部门的职责，也需要各级政府和社会各界的共同参与，目的是有利于人们更容易作出健康的选择。
2. 创建支持性环境通过公共政策的制定，创造健康、安全、舒适的生活和工作环境。
全面系统地评价社会环境对健康的影响，以保证社会环境和自然环境有利于健康的发展。
3. 强化社区行动社区成员有权力决定自己的需求和实现自己的目标，因此，提高自身健康水平的主导力量是自己。
充分发挥社区的作用，调动一切积极因素，有效地参与健康教育计划的制定、执行和评价，帮助社区成员认识自身的健康问题并提出解决的办法。
4. 调整卫生服务方向卫生服务的责任应该由个人、所在单位、社会团体、卫生专业人员、医疗保健机构、工商部门和政府共同承担，建立有利于健康促进的医疗保健服务体系。
5. 发展个人技能通过健康教育和提供健康信息帮助人们提高选择健康的技能，自觉的保护自身健康和生活环境，有准备和有能力的应对人生在不同时期可能出现的健康问题，并很好地预防和控制慢性疾病和意外伤害。
（二）口腔健康促进的概念口腔健康促进（oral health promotion）是指“为改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施”。
口腔健康促进是健康促进的组成部分，包括保证和维护口腔健康所必需的条例、制度与法律等。
也包括专业人员建议与协助有关职能部门将有限的资源合理分配，支持把口腔预防保健措施纳入发展计划，财政预算和组织培训等工作。
口腔健康促进有很多具体的预防和干预措施，例如，调整自来水含氟浓度和含氟牙膏的应用以及推广使用窝沟封闭、控制含糖食品、采用糖代用品等。
在社区开展有指导的口腔卫生措施并提供符合标准的口腔保健用品也属于口腔健康促进范围。
口腔健康促进除了各种具体的预防措施之外，还应包括保证各种措施的实施所必需的条例、制度与法律等。
也包括专业人员说服与协助领导将有限的资源合理分配，支持把口腔预防措施纳入计划、组织培训等促进工作。
第二节口腔健康促进的组成、任务和途径一、口腔健康促进的组成口腔健康促进是由口腔疾病预防、口腔健康教育和口腔健康保护三部分组成。
每个组成部分在个体、群体和社区口腔健康促进中都具有重要作用，三者相互联系和相互促进。
1. 口腔健康教育口腔健康教育是口腔健康促进的核心组成部分，是一个过程而不是一个结果，与一级、二级、三级预防均有关。
2. 口腔健康保护口腔健康保护包括司法和财政控制、其他法规和政策，目的在于促进健康和预防疾病。
它的使命是减少人们受到环境危害、不安全或不健康行为危害的可能性。
口腔健康保护为人们的口腔健康选择提供了保证。
3. 口腔疾病预防口腔疾病预防在口腔健康促进中起着重要作用。
口腔健康促进应以口腔疾病的一级预防为基础。
一级预防是在疾病发生前所进行的预防工作，以便阻止疾病的发生。
这也是口腔健康促进的主要任务。
口腔健康促进主要涉及到七个领域：①预防；②生活方式；③预防性政策；④决策者教育；⑤健康教育；⑥健康保护；⑦政策支持。
口腔健康促进的三个组成部分与七个领域之间的相互关系见图11-1。
口腔健康促进是从组织上、经济上创造条件，并保证群体或个体得到适宜的口腔疾病预防措施。
实施有效的口腔预防措施必须以口腔健康教育为基础，口腔健康教育是口腔健康促进中必不可少的一部分，可以增加人们的健康知识，理解并实践相关的口腔预防措施。
卫生行政领导在口腔健康促进中起着决定性的作用，各级医务人员则主要在有效的预防方法和口腔健康行为指导方面起主导作用，两者在实际工作中相辅相成，相互促进，缺一不可。
二、口腔健康促进的途径口腔健康促进的途径遵循预防口腔医学的三大途径：1. 全民途径 在社区中开展口腔健康促进活动时，选择一种预防措施使得该社区所有人群都能从中获益。
例如自来水氟化防龋，龋病是一种影响大多数人的疾病，通过调整自来水中氟的浓度达到适宜水平改变社区人们生活的环境，使社区中每个人能从自来水氟化项目中获得预防龋病的益处。
2. 共同危险因素控制途径 共同危险因素控制途径见图11-2许多不利于健康的因素，如不健康的饮食习惯、卫生习惯、吸烟、酿酒以及压力等不仅是口腔健康的危险因素，也是其他慢性病的危险因素，因此，需要口腔专业人员与全体医务人员一起通过采取控制和改变这些共同危险因素的方法，促进人们的口腔健康和全身健康。
3. 高危人群途径 人群中每个个体发生龋病的危险性是不同的，龋病的高危人群对整个人群的口腔健康影响较大，因此，在开展口腔健康促进活动时，选择针对龋病高危人群的预防措施和方法，预防和控制高危人群的龋病，从而提高整个人群的口腔健康状况。
例如对有深窝沟的适龄儿童开展窝沟封闭预防龋齿。
三、口腔健康促进的任务口腔健康促进的任务主要有以下5个方面：（1）制定危险因素预防政策，包括：对相关的科学研究给予更多的支持，加强口腔信息监测系统建设，改善各地网络信息连通渠道。
（2）制定有效的、有相关部门承诺的政策，预防有上升趋势的口腔健康高危险因素，如2011年卫生部公布修订后的《公共场所卫生管理条例实施细则》中新增加了“室内公共场所禁止吸烟”等规定。
（3）加强国际国内和各级部门间的合作，增强控制口腔危险因素的能力，提高公众对口腔健康的认知程度和口腔疾病预防意识。
（4）在口腔健康促进行动中协调政府、社会团体和个人的行动。
（5）组织社区口腔健康促进示范项目，尤其关注社会弱势群体、儿童和老年人。
第三节口腔健康促进的计划、实施和评价一、口腔健康促进的计划口腔健康促进一般是以包括一系列活动的项目方式开展的，而任何口腔健康教育与口腔健康促进项目或规划都包括计划、实施和评价三个相关组成部分。
（一）确立口腔健康目标目标(objective)是在预定的计划时间内可以实现的和可以衡量的尺度，它的制定是建立在大量的调查研究基础上的。
口腔健康目标一般包括改进健康状况的目标，减少危险因素的目标，改进服务与防护的目标和提高公众及专业人员认识的目标。
如患龋率、含氟牙膏使用率、口腔知识知晓率等。
目标是计划的核心，目标制定之后就应重视对各级卫生行政领导、卫生保健人员、口腔医务人员进行目标教育。
因为口腔健康目标是计划、管理和决策的基础，是各类卫生医务人员共同努力的方向，是各方人员协同一致达到预期效果的动力，同时也是我们对有限的资源进行合理分配的依据与最终评价成效的标准。
因此一些国家和地区根据自己的情况并参考全球口腔健康目标，制定了本国和本地区的口腔健康目标。
口腔健康目标(oral health objective)一般包含口腔健康教育目标，在制定目标时，应包括四项基本内容，即特定人群、具体指向、可衡量的尺度和实现目标的预期时间。
（二）计划的基本模式口腔健康促进的计划可遵循PRECEDE-PROCEED模式（见图11-3）进行，该模式的理论原则，一是绝大多数持久性的健康行为改变在性质上都是自愿的，二是强调环境因素在影响健康和健康行为方面的重要作用。
应用该模式可以帮助健康教育工作者通过一系列的诊断步骤，考虑到影响目标人群健康和健康行为的个体和环境。
应用流行病学，社会心理学与教育学，以及管理研究的知识，健康教育者能够达到一种理想的干预。
二、口腔健康促进的实施（一）WHO全球口腔健康促进优先行动2003年，世界卫生组织就全球口腔卫生的健康促进优先行动提出以下内容：（1）口腔健康与氟化物应用：WHO支持在发展中国家广泛应用含氟牙膏，特别希望为社会弱势群体提供价格低廉的含氟牙膏。
（2）口腔健康与饮食营养：提供营养咨询；提高母乳喂养健康促进行动；提倡减少饮用含糖软饮料；提倡健康饮食，预防口腔癌的发生。
（3）口腔健康与烟草：制定远离烟草计划；采取戒烟控烟措施。
（4）校园口腔健康与健康促进：强化国家、教育和卫生部门的职能作用，开展学校口腔卫生项目；研究和提高学校口腔卫生项目水平。
（5）儿童和老年人的口腔健康：作为特殊人群和弱势群体，控制危险因素和提供口腔保健是关键。
（6）口腔卫生体系建设：包括人力、物力和财力的投入；社区卫生中心的建设；口腔卫生信息网络的建立。