(完整word版)音乐教案四季歌
音乐教案 四季歌
音乐教案四季歌标题：音乐教案 - 四季歌教案概述：本教案旨在通过学习和演唱《四季歌》，帮助学生了解四季的变化，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生将能够提高他们的音乐表达能力、节奏感和合作精神。
教学目标：1. 了解四季的变化，包括气候、天气和自然景观。
2. 学习并掌握《四季歌》的歌词和旋律。
3. 提高学生的音乐表达能力和节奏感。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
5. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《四季歌》的歌词和音乐录音。
2. 播放器和音箱。
3. 课堂展示板或幻灯片。
4. 学生绘画、剪纸等美术材料。
教学过程：引入：1. 制作一个四季的大海报，展示在教室墙上。
引导学生观察并描述四季的特点和变化。
2. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生聆听歌曲并尝试跟随节奏拍手。
探究：1. 分发《四季歌》的歌词给学生，让他们跟读歌词，指导他们理解歌曲的意义和主题。
2. 分组让学生一起合唱《四季歌》，指导他们注意歌曲的节奏和音调。
3. 引导学生讨论歌曲中描述的不同季节的特点和景观。
使用课堂展示板或幻灯片展示相关图片，帮助学生更好地理解。
创作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节，并用绘画、剪纸等美术材料创作一个与该季节相关的画作。
2. 每个小组轮流展示他们的作品，并用《四季歌》的旋律伴奏他们的展示。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的内容，强调四季的变化和《四季歌》的意义。
2. 鼓励学生分享他们对音乐的感受和体会。
3. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生再次欣赏这首歌曲。
拓展活动：1. 邀请学生在家中与家人一起演唱《四季歌》。
2. 给学生分发其他与四季相关的歌曲的歌词，让他们自行学习并演唱。
3. 组织学生参观当地的自然公园或植物园，让他们亲身体验四季的变化。
评估方式：1. 观察学生在合唱过程中的参与程度和音乐表达能力。
2. 评估学生创作的画作是否能够准确表达所选择的季节特点。
《四季歌》教案（通用6篇）
•••••••••••••••••《四季歌》教案（通用6篇）《四季歌》教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《四季歌》教案，希望能够帮助到大家。
《四季歌》教案篇1教学目标：[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、叶、雪”6个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这六个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬、叶、雪”6个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首名歌。
老师这里有一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，你们想不想学一学呢？瞧，这就是我们今天要学习的第30课，谁来读读课题？指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
师：生字宝宝们觉得有些孤单了，你们能不能帮助他们找些朋友啊？学生交流。
2．叫号游戏。
（巩固四个生字）师：这四个字我们都读过了，现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，我们比一比谁叫得正确，叫得快，睁大眼睛，开始了！3.听课文录音，整体感知，学习生字“叶雪”。
（1）师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里说了些什么？生听课文录音。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案《四季歌音乐教案》教学目标:1. 学生能够理解和唱出《四季歌》的歌词;2. 学生能够通过音乐欣赏，感受不同季节的特点;3. 学生能够通过合唱和游戏等形式，培养团队合作和集体意识。
教学准备:1. 《四季歌》音乐录音，音乐播放设备;2. 季节图片或实物，如树叶、花朵等;3. 离合器和手拍器等乐器;4. 乐谱和歌词。
教学过程:1. 热身活动:- 让学生跟随音乐的节奏进行身体活动，如扭动、摇晃、跳跃等，唤起学生的注意力和积极性。
2. 欣赏《四季歌》音乐:- 播放《四季歌》音乐，让学生全身心地聆听。
- 引导学生描述音乐中所表达的季节特点，如春天的欢快、夏天的炎热、秋天的萧瑟、冬天的寒冷等。
3. 学唱《四季歌》:- 分段教唱《四季歌》的歌词和旋律，带领学生一起唱。
- 通过反复练唱，让学生熟记歌词和旋律，并能够理解歌曲表达的季节特点。
4. 合唱练习:- 将学生分成小组，每个小组分别代表不同的季节。
- 让每个小组用音乐乐器或身体动作表演出自己季节的特点，并配合歌曲合唱。
- 引导学生注意团队合作和集体意识，团结一起完成合唱。
5. 游戏活动:- 根据歌词中的季节特点，设计相应的游戏活动。
如夏季游戏可以是水仗，冬季游戏可以是滑雪等。
- 让学生通过游戏活动，更加深入感受不同季节的特点，并加深对《四季歌》的理解和印象。
6. 总结回顾:- 通过学习和活动，让学生总结四季的特点和《四季歌》的歌词，并评价自己参与活动的表现。
- 引导学生体会团队合作的重要性，培养集体意识。
教学延伸:1. 学生可以自由发挥，通过创作歌词或旋律，表达自己对季节的理解和感受。
2. 组织学生进行季节主题的艺术创作，如绘画、手工制作等，展示自己对季节的想象和感受。
教学反思:通过《四季歌》音乐教案的设计和实施，学生既可以通过欣赏音乐感受不同季节的特点，又可以通过合唱和游戏等形式，培养团队合作和集体意识。
在实施过程中，要注意让学生积极参与，关注个体发展和集体合作的平衡，提供多样化的教学资源和活动形式，使学生获得全面的音乐体验和成长。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案四季歌音乐教案一、教学目标：通过学习《四季歌》，让学生了解和感受四季的不同特点和气息，培养学生对音乐的欣赏和表演能力。
二、教学内容和方法：1.内容：《四季歌》2.方法：（1）以听、唱为主，注重培养学生的音乐欣赏能力。
（2）通过观察和描述的方式，让学生了解每个季节的特点和气息。
（3）通过声音的高低变化、语调的起伏变化等方式，让学生感受四季的不同。
（4）通过合唱和分组合作等方式，培养学生的合作能力和表演能力。
三、教学流程：1.导入：播放四季的音乐，让学生感受不同季节的气息。
2.学习《四季歌》：（1）提问：你们知道有哪四个季节？每个季节有什么特点？（2）播放《四季歌》，学生跟随音乐节奏拍打手掌。
（3）分段学唱：将歌曲分为四段，让学生分别学唱四个季节的部分。
（4）合唱：学生分组唱各自的部分，然后整合起来合唱全曲。
3.感受四季：（1）观察：请学生观察四季的图片，描述每个季节的特点和气息。
（2）声音表达：让学生通过发出声音的高低变化、语调的起伏变化等方式，表达不同季节的感觉。
4.分组表演：（1）将学生分为四个小组，每个小组扮演一个季节，并表演表达出该季节的特点和气息。
（2）其他小组通过观看表演，猜测是哪个季节，并用音乐来表达。
5.总结：让学生总结四季的特点和气息，并用简短的语言来描述每个季节。
四、教学效果评价：1.课堂表现：学生是否能积极参与课堂活动，是否能准确地唱出《四季歌》，是否能通过声音的变化表达出每个季节的特点和气息。
2.总结能力：学生是否能总结出四季的特点和气息，并用简短的语言来描述。
3.合作能力：学生是否能积极与小组成员合作，共同完成表演任务。
人教版音乐八上《四季歌》word教案
人教版音乐八上《四季歌》word教案
设计意图：一年有四季，四季各有特色，在不同的季节里，小朋友们能够用自己的眼睛发觉不同的美，我们应该热爱大自然的心，发觉美的眼睛和投入大自然的行动去体会每个季节的美，通过阅读那个文本，引导幼儿观看四季的不同特点，尝试用多种方法记录下四季的特点。
活动目标：
1、情愿参与阅读活动，有阅读爱好和倾听适应。
2、能认真观看画面，学会描述童谣的内容。
3、读明白童谣的内容，初步体验童谣的韵律美和语言美。
活动预备：
1、知识体会预备：四季什么样
2、童谣大图，多媒体，幼儿图书，春夏秋冬字卡
活动过程：
1、自由讲述。
（1）师生共同演唱《小篱笆》，提问：让幼儿讲述：这首唱歌的是什么季节，春天到底是什么样呢？
（2）教师小结春天的特点，提问并让幼儿讲述：一年里有几个季节？这四个季节各有什么特点？
2、自主阅读。
（1）请幼儿带着问题去阅读：“在书中，打开书你会看到什
么？它是哪一个季节才有的特点呢？”
（2）幼儿自主阅读，老师巡回观看了解幼儿的阅读情形。
（3）鼓舞幼儿互相说说书中的内容。
3、提问串讲。
利用童谣大图片指导幼儿认真观看画面，提问串讲，初步了解童谣内容。
4、共同阅读。
（1）教师利用幼儿用书，完整地讲述童谣。
（2）带领幼儿阅读，朗诵童谣。
（3）观看视频。
5、游戏：《看四季》
玩法：教师出示图片，每组幼儿分别按图片内容反映的四季举牌，牌上分别有春夏秋冬的生字。
《四季歌》教案优秀2篇
《四季歌》教案优秀2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四季歌大班活动教案
四季歌大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解四季的变化，知道四季的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜时光的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：四季图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已有对四季变化的初步认识。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《四季歌》引发幼儿对四季的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称。
（2）教师讲解四季的特点，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的丰收、冬天的寒冷。
（3）观看四季变化的视频，让幼儿更直观地了解四季的变化。
（4）分组讨论：每组选择一个季节，讨论这个季节的特点和喜欢的原因。
（5）小组分享：每组派代表分享讨论成果。
3. 结束部分：教师总结四季的特点，引导幼儿珍惜时光，热爱大自然。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的四季变化，记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置四季主题墙，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在美工区制作四季手工，如春天的花朵、夏天的冰淇淋等。
五、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以保证活动的顺利进行。
关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，激发他们的学习兴趣。
六、活动内容：1. 四季的服饰：让幼儿了解不同季节的穿着特点，如春天的轻盈、夏天的清凉、秋天的温暖、冬天的保暖。
2. 四季的饮食：让幼儿了解不同季节的饮食习俗，如春天的清淡、夏天的清凉、秋天的丰收、冬天的滋补。
七、活动准备：1. 物质准备：四季服饰图片、四季饮食图片、相关视频等。
2. 经验准备：幼儿已有对四季变化的初步认识。
八、活动过程：1. 导入：通过歌曲《四季歌》引发幼儿对四季的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示四季服饰图片，让幼儿观察并说出四季的穿着特点。
（2）教师讲解四季的饮食习俗，如春天的清淡、夏天的清凉、秋天的丰收、冬天的滋补。
《四季歌》音乐教案教学设计
《四季歌》音乐教案教学设计《四季歌》音乐教案教学设计（通用18篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺帮大家整理的《四季歌》音乐教案教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《四季歌》音乐教案教学设计篇1教学过程：一、导入师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？生：《春天在哪里》……等等。
(给多点时间给学生思考)师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的歌名，看谁猜得又快又准确。
好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)师：同学们都很不棒，老师提出来的问题能够积极的回答。
这一点很值得表扬哈。
没错，跟季节有关的歌曲有很多，比如说我们以前学过的儿歌《春天在哪里》、流行歌曲《夏天的风》、网络歌曲《秋天不回来》、经典老歌《大约在冬季》等等。
下面我们一起来学唱一首日本的民歌——《四季歌》。
请同学们打开课本的18页。
二、听赏《四季歌》1、播放歌曲《四季歌》师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？生：……师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感是完全不一样的。
同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。
（提示本课重点）（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。
（第一段由老师示范）（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。
（结束后自评、互评或者师评）3、分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。
大班音乐教案优质课模板《四季歌》
大班音乐教案优质课模板《四季歌》本次活动是幼师大班音乐教案活动计划《四季歌》里面包含了：启发幼儿用肢体动作表现四季特征的动作，引导幼儿尝试用打击乐器、创造性地表现夏天的情景。
怎么提高上课技巧最快？本站有海量优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！一、活动目标1、引导幼儿尝试用打击乐器、创造性地表现夏天的情景，进一步激发幼儿对夏天的喜爱。
2．在《四季回旋曲》的游戏中，进一步培养幼儿的节奏感以及相互之间的合作创编奏乐的。
二、活动准备1、对四季特征有一定的了解，知道每个季节独特的景色，已经积累了一定的节奏型，初步尝试过“春、秋、冬”乐器回旋游戏。
2．各种乐器若干(现有乐器和自制乐器)，图片(春、夏、秋、冬)。
三、活动过程(一)复习歌曲《四季歌》1、集体演唱歌曲一遍T：一年中有四个美丽的季节，每个季节都有它特别的地方，让我们用歌声来告诉大家吧。
2．重点指导表现小鸟时欢快、雷声时有力、树叶飘时轻、雪花落时柔和，以区分四季不同特征。
3．幼儿集体演唱歌曲第二遍启发幼儿用肢体动作表现四季特征的动作。
(二)乐器游戏“四季回旋曲”1、经验回顾(分别出示春、秋、冬的图片)T：我们上次已经用乐器为美丽的春、秋、冬姑娘伴奏过了，春天是怎么样的?什么声音最能代表春天?(春风)T：秋天是怎样的?什么声音能代表秋天?(树叶飘落)T：冬天是怎样的?什么声音能代表冬天?(雪花飘) (分别出示这些图片。
)2．集体讨论T：现在正是夏天，正是夏姑娘想要舞蹈的季节，她也想邀请我们为她伴奏，夏天是怎么样的7T：夏天里有什么特别的声音?(雷声、青蛙、雨声、知了等等)T总结：夏天的池塘里小青蛙正在荷叶上呱呱呱呱的开着音乐会，池塘边的大树上知了在给小青蛙伴奏，突然天空亮闪闪，轰隆隆，闪电了打雷了，夏天的雷雨哗啦啦地下着，给我们带来了一丝凉爽。
T：用什么乐器为小青蛙配音?(请个别幼儿演示)小青蛙怎么唱歌?(引导幼儿创编节奏)T：用什么乐器、什么节奏为知了、雷声、雨声配音呢?请你们等一会和朋友一起去动。
四季变换四季歌教案
四季变换-四季歌教案【导言】四季是自然界最基本的变化，对于孩子们来说，四季歌不仅是对生活的体验和感受，还可以提高孩子们的情感认知和语言表达能力。
通过四季歌的教学，可以帮助孩子们更好的理解四季变换的规律，了解各个季节的特点和不同颜色的变化，使孩子们在欣赏自然美景中，从中获取快乐和知识。
【四季歌教学目标】1、了解四季变化的规律，认识季节以及各个季节的特点。
2、发展孩子的音乐素养和感受能力，让孩子们在美妙的歌声中感受四季之美。
3、培养孩子的语言表达能力，让孩子们通过歌曲来对四季进行描绘，提高孩子们的语言表达和口头表演能力。
4、培养孩子的情感认知能力，让孩子们在欣赏四季景色时，体验自然给予我们的幸福与快乐。
【教学过程】一、引出季节变化的现象，介绍四季的特点和变化，制作四季的标志物。
1、语言导入：“同学们，你们知道我们身边的世界每年都会有四个季节吗？”2、教师展示四季的图片，介绍季节特点以及颜色变化的规律。
如：春季是万物复苏的季节，花草树木长出新绿色叶子，天气转暖，春雷初响，春雨绵绵不断；夏季是炎热的季节，草丛中，蛙鸣声此起彼伏，花儿闪闪发亮，萤火虫也开始出现；秋季是丰收的季节，麦田里地里成熟的水果也非常的香甜，红叶飞舞犹如梦幻，农民叔叔们在田间忙碌，欢呼着告捷；冬季是寒冷的季节，天空依旧是那样的湛蓝，冰雪的世界更加美丽，冬季让人感到舒适和祥和。
3、制作四季标志的活动：家长为孩子带来四季的图片资料，用做季节标志物。
孩子们可以通过画画、剪纸等方式制作，寓教于乐，激发孩子们的创造力。
二、学习四季歌1、教学导入：学四季歌是通过歌曲的形式来了解四季的魅力与变化。
2、教师唱“四季歌”的第一遍，让孩子熟悉歌曲的旋律。
3、学生跟随教师反复朗读歌词。
4、教师请学生跟读歌词，让孩子们熟悉歌曲歌词的意义。
5、教师指导学生们正确发音和唱歌的技巧，通过反复练习，让孩子们掌握歌曲。
6、学生自由唱歌。
三、分小组进行口头表演1、教学导入：不同季节有不同的颜色、气味和温度。
四季歌儿歌完整版律动教案
四季歌儿歌完整版律动教案教案标题：四季歌儿歌完整版律动教案【教学目标】1.了解四季变换的周期及其特点；2.通过歌儿歌，培养学生的音乐感知能力；3.通过律动活动，增强学生的动感和协调性；4.锻炼学生的表达能力，提升学生的自信心。
【教学准备】1.音乐播放器；2.儿歌《四季歌儿歌》音频；3.教师制作的四季图片或课件；4.四季变换的相关图片或视频。
【教学过程】Step 1: 引入活动1.与学生一起观察四季变化的图片（或视频），向学生提问：你们知道什么是四季吗？四季有哪些特点？为什么会有四季变化？2.引导学生进行讨论，并提供相关知识，确保学生对四季的变化有基本的了解。
Step 2: 听歌活动1.播放儿歌《四季歌儿歌》音频，让学生先静静地听一遍。
2.再次播放音频，让学生跟随音乐的节奏进行简单的律动，如拍手、摇晃身体等。
3.在第三次播放音频时，教师可以指导学生进行更加有节奏感的动作，如用双手模拟四季变化中树木的生长、变色等。
Step 3: 四季活动游戏1.将学生分为四个小组，每个小组代表一个季节。
2.教师根据教室的布置或者指定的场地，在不同的区域布置代表四个季节的标志物。
比如冬天的雪花、夏天的太阳等。
3.播放儿歌《四季歌儿歌》音频，每当歌曲唱到相应季节名字时，学生们都要跑到对应的区域。
4.在游戏过程中，教师可适时鼓励学生做一些动作，如冬天跳雪花舞、夏天扮演捡海贝的游客等，以激发学生的创造力和表现力。
Step 4: 综合活动1.鼓励学生动手制作一个四季变化的图片或手抄本，包括每个季节的特点、标志物和相应的歌词。
2.学生们可以在小组内分工合作，共同完成作品，并最后进行展示。
【示例作业】请根据你对四季的理解，画一幅描绘四季变化的图片，并附上对应的歌儿歌词。
【教学拓展】1.根据学生的年龄和兴趣，可以引导他们自己编写一首关于四季的儿歌，并与同学分享。
2.鼓励学生了解更多与四季变化相关的知识，如气候、植物生长等，以增加他们对自然的认识。
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案一、教学目的1. 了解季节变化对人们生活的影响。
2. 能够通过音乐欣赏的方式体验季节的美好。
3. 培养幼儿的情感表达能力，让他们更好地理解音乐，增强音乐欣赏能力。
二、教学重点1. 帮助孩子们学习并理解《四季歌》的歌词和旋律。
2. 通过欣赏音乐，感受春夏秋冬季节变化的美妙。
三、教学难点1. 让孩子们理解抽象的季节概念和音乐元素。
2. 帮助孩子们区分和辨认不同的季节和情感。
四、教学方法1. 讲解法2. 观察法3. 听力法4. 体验法五、教学准备1. 音乐CD《四季歌》。
2. 数张描绘四季景色的图片，活动板书。
六、教学步骤步骤一：制造情境（5分钟）请孩子们讲述自己最喜欢的季节，让孩子们互相交流并用简单的语言描述四季景象。
通过互动讨论的方式，制造出自然与季节更迷人的情境，准备听音乐欣赏活动开始。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1. 播放音乐CD《四季歌》，让孩子们在欣赏中感受春夏秋冬的变化。
2. 引导孩子们跟随歌曲旋律进入音乐世界，体验音乐中刻画季节变化的节奏和情感。
3. 逐步教唱《四季歌》，让孩子们自由表达自己的情感。
步骤三：画画表达（15分钟）1. 用数张四季图片引导孩子们感受每个季节的氛围。
2. 让孩子们用彩笔、颜料等不同的美术材料画出自己对每个季节的印象，鼓励孩子们用自己的方式表达情感。
步骤四：练习舞蹈（10分钟）引导孩子们跟随音乐节奏欢快地舞蹈，再加以变化，让孩子们在不同季节的舞蹈练习中感受音乐的独特之处。
步骤五：游戏巩固（15分钟）1. 按句型和单词分类练习，帮助孩子们巩固《四季歌》的歌词和旋律的。
2. 设计四季问答游戏，通过游戏巩固孩子们对季节的认知和理解，让孩子们初步学会感受不同季节的特征。
七、教学反思教学中，通过声音与形式的结合，将多种感官体验结合在一起，将孩子们的精神世界感受出来。
教师通过不同方式伴随着幼儿们互动的分享和表达，进一步增加了幼儿们对音乐和季节变幻之美的深层次认识。
幼儿园传统文化教育《四季歌》教案
幼儿园传统文化教育《四季歌》教案幼儿园传统文化教育《四季歌》教案一、教学目标1. 能够通过歌曲了解春、夏、秋、冬的特点和季节变化。
2. 能够正确唱出《四季歌》的歌词及旋律。
3. 能够通过表演和舞蹈形式表达对四季的理解和感受。
二、教学准备1. CD或音乐设备，播放《四季歌》的音乐。
2. 四季的图片或道具。
3. 简单的舞蹈动作设计。
三、教学过程Step 1：引入歌曲 (10分钟)1. 教师展示四季的图片或道具，并引导幼儿讨论春、夏、秋、冬的特点，以及季节变化。
2. 介绍歌曲《四季歌》的名字，并与幼儿一起尝试唱几句。
3. 引导幼儿预测歌曲内容，问他们是否能猜出歌曲中描述的是哪个季节。
Step 2：学习歌曲 (20分钟)1. 教师播放《四季歌》的音乐，让幼儿先聆听。
2. 播放第一节歌词的音乐部分，教师带领幼儿一起唱。
3. 反复练习每一节歌词，逐渐增加难度，直至幼儿能够独立唱出全部歌词。
4. 教师逐句解释歌词的意思，并引导幼儿思考每一句歌词背后的意义。
Step 3：舞蹈表演 (30分钟)1. 教师设计简单的舞蹈动作，配合《四季歌》的歌词和旋律。
2. 带领幼儿进行舞蹈动作的学习和练习，确保每个幼儿都能掌握动作。
3. 让幼儿分组进行舞蹈表演，一起展示对每个季节特点的理解。
Step 4：巩固和总结 (10分钟)1. 教师再次播放《四季歌》的音乐，让幼儿跟着唱和跳舞。
2. 与幼儿一起回顾歌曲中描述的每个季节的特点和变化。
3. 鼓励幼儿分享自己对歌曲和四季的理解和感受。
4. 以问答的形式对幼儿进行简要回顾和总结。
四、拓展活动以《四季歌》为主题，开展以下拓展活动，进一步加深幼儿对四季的了解：1. 创作绘画：让幼儿根据歌曲中描述的每个季节的特点，创作相应的绘画作品。
2. 季节物品分类：准备一些与四季相关的物品，让幼儿按照季节进行分类。
3. 季节游戏：设计一些与四季相关的游戏，帮助幼儿巩固对季节特点的理解。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够通过歌曲《四季歌》了解春、夏、秋、冬的特点和季节变化。
《四季歌》教案
《四季歌》教案【教案】【教学目标】1. 了解并理解《四季歌》的歌词内容，能正确唱出歌曲；2. 培养学生观察四季变化的能力，了解不同季节的特点；3. 提高学生的听力、口语和表达能力；4. 培养学生对音乐的欣赏和表演能力。
【教学准备】1. 教学录音机、电脑或其他播放音乐的设备；2. 课件或图片，展示四季的图片；3. 《四季歌》歌词和音频。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 制造情境：利用四季图片和季节名称卡片引入四季话题，引发学生对四季的认知和感受。
2. 提问：请学生描述春天的特点，让其他同学猜测该季节的名称。
二、新课呈现（10分钟）1. 展示《四季歌》的歌词和图片，教师朗读歌词，带领学生感受歌词表达的四季特点。
2. 听音乐：播放《四季歌》的音频，让学生仔细听歌，并尝试跟随节奏摇摆或拍手。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 教师慢速引领学生正确发音跟唱，边引领边做相应手势或动作。
2. 学生尝试自己跟唱，加强对歌曲内容和旋律的记忆。
四、歌曲理解（10分钟）1. 阅读理解：教师给出简单问题，让学生读歌词并回答问题。
2. 分享感受：学生交流自己对歌曲的理解和喜爱之处。
五、情感体验（15分钟）1. 分小组：将学生分成几个小组，每个小组选择一季的音乐配合自己的创意，表演一个季节的特点。
2. 展示表演：每个小组依次表演，其他同学观察并评价。
六、巩固提高（15分钟）1. 游戏：教师选择适合四季主题的游戏，例如，季节接龙、四季配对等。
2. 任务：要求学生在家中观察记录一周的天气变化，并用书写或绘画的方式表达出来。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生自选一季的图画、图片、文章或歌曲，并介绍自己选择的理由。
【教学反思】通过这节课的学习，学生了解并理解了《四季歌》的歌词内容，能够正确唱出歌曲。
同时，通过与音乐配合的表演，培养了学生的听力、口语和表达能力。
此外，学生通过观察天气变化记录下来，培养了他们观察和记录的能力。
通过这样的教学活动设计，学生学到了知识，同时也得到了情感体验和思维发展的培养。
《四季歌》教案
《四季歌》教案《四季歌》教案《四季歌》教案1活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4．体验明显的季节特征。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿歌根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
四季歌大班活动教案
四季歌大班活动教案四季歌大班活动教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的四季歌大班活动教案，欢迎阅读与收藏。
四季歌大班活动教案篇1教学目的：1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:让学生感悟音乐，表现音乐教具:多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇教学过程：同学们听《我的中国心》走进音乐教室。
用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
A说：......B说：......C说：......师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方.喜欢春天的人-------心地纯洁的人喜欢夏天的人-------意志坚强的人喜欢秋天的人-------感情深重的人喜欢冬天的人-------胸怀宽广的人师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页《《四季歌》》二、听唱歌曲《四季歌》师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。
1、播放课件-------日本的风情“富士山”“樱花”“和服”“日本寿司”2、走进日本，几句日本的语言（课件）早上好音释“空你气哇”晚上好音释“空你伴哇”谢谢音释“啊里格多”再见音释“沙哟那拉”3、播放歌曲，完整的聆听（课件）A、旋律流畅，深刻感人B节拍：4/4拍子4、学唱歌曲（课件展现歌曲）A、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和B、跟老师把旋律唱一唱C、添上歌词。
大班《四季歌》教案
大班《四季歌》教案大班《四季歌》教案一、教学目标1.了解四季的变化，感知季节的不同。
2.通过唱歌和手势的互动，训练幼儿的口语交流和手部协调能力，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿爱好音乐、善于欣赏音乐的良好感受力。
二、教学重点难点重点：让幼儿了解四季的变化，感性认识季节的不同，并配以朴实动人的歌声，让幼儿能够感受到季节的美妙和神秘，从而喜欢自然，热爱生活。
难点：歌曲的整体性和抓音。
三、教学过程1.歌曲引入放一张有关四季的图片，让幼儿看看图片里的季节变化，然后提问：“你们知道一年有几个季节？”“每个季节是怎样变化的？”等问题。
引出歌曲《四季歌》。
2.歌曲学唱（1）给幼儿听歌曲《四季歌》第一段。
（2）跟着老师一起学习歌词，并模仿老师的手势。
（3）将歌曲分段教唱，让幼儿掌握每个小节的歌词和手势。
（4）全曲学唱与熟悉，在教师的带领下，全班幼儿进行学唱，致力于打造精品音乐团队。
3.唱歌互动老师和其他学生会在后面跟着伴奏一起唱，其他孩子可以随楼上的韵律和动作跟唱，这样可以增强幼儿对音乐的感受和理解。
4.歌曲反思每节课结束后，老师可以根据孩子们的情况，让学生围坐在一起反思；学生可以自己口述或在小本子上写下自己学唱歌曲的体会或感觉。
5.课堂拓展老师可以配合声响，将教室装点成四个季节的样式，这样可以帮助幼儿在视觉上理解每个季节的含义；这时候可以提问孩子“这种景象是哪个季节？”等问题。
四、教学评价教学评价主要依据幼儿是否熟练掌握歌曲的歌词以及舞蹈动作，是否有表现出对四季的感受，是否能够自如地表达自己学唱歌曲的体会等。
同时也要注意对孩子表现出的好的方面给予赞扬，帮助学生增强学习信心。
小学三年级音乐教案《四季歌》
小学三年级音乐教案《四季歌》作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是为大家整理的小学三年级音乐教案《四季歌》，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时9－2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4××××│××│××××│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：第二课时10－1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
四季的歌 音乐教案
四季的歌音乐教案教案标题：四季的歌音乐教案教案目标：1. 通过歌曲《四季的歌》，培养学生对四季的认知和理解能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的歌唱技巧和节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲《四季的歌》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的节奏和音高变化。
3. 学习合唱的基本技巧和合作意识。
教学准备：1. 《四季的歌》的录音或音频设备。
2. 歌曲《四季的歌》的歌词和乐谱。
3. 大屏幕或投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆四季的名称和特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的丰收、冬天的寒冷等。
2. 播放一段与四季相关的音乐，让学生感受不同季节的氛围。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 分发歌曲《四季的歌》的歌词和乐谱，让学生跟读歌词。
2. 播放歌曲录音，让学生跟唱歌曲。
3. 引导学生注意歌曲中的节奏和音高变化。
步骤三：分组合唱（15分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个季节的歌词。
2. 给每个小组一些时间练习自己的部分。
3. 将各小组组合起来，进行整体合唱。
步骤四：评价和总结（10分钟）1. 对学生的合唱表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
2. 引导学生总结歌曲中表达四季的方式和音乐特点。
3. 鼓励学生分享自己对四季的感受和理解。
拓展活动：1. 学生可以自行创作歌曲或编写歌词，表达自己对四季的感受。
2. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
教案扩展：1. 可以邀请学生表演歌曲《四季的歌》给其他班级或家长观看。
2. 可以组织学生参观自然景点，观察和感受不同季节的变化。
3. 可以引导学生学习其他与四季相关的音乐作品，拓宽音乐视野。
教学反思：通过这个教案，学生在学习歌曲《四季的歌》的过程中，不仅能够了解四季的特点，还能够培养他们的音乐欣赏能力和合作精神。
同时，通过合唱的练习，学生也能够提高自己的歌唱技巧和节奏感。
这个教案设计了多个互动环节，让学生积极参与，提高学习效果。
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教学目的：
1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:
让学生感悟音乐，表现音乐
教具:
多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇
教学过程：
同学们听《我的中国心》走进音乐教室。
用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐
师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
A说：……
B说：………
C说：………
师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方.
喜欢春天的人-------心地纯洁的人
喜欢夏天的人-------意志坚强的人
喜欢秋天的人-------感情深重的人
喜欢冬天的人-------胸怀宽广的人
师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页<<四季歌>>
二、:听唱歌曲<四季歌>
师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本
师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。
1、播放课件-------日本的风情
“富士山” “樱花” “和服” “日本寿司”
2、走进日本，几句日本的语言（课件）
早上好音释“空你气哇” 晚上好音释“空你伴哇”
谢谢音释“啊里格多” 再见音释“沙哟那拉”
3、播放歌曲，完整的聆听（课件）
A、旋律流畅，深刻感人B 节拍：4/4拍子
4、学唱歌曲（课件展现歌曲）
A、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和
B、跟老师把旋律唱一唱
C、添上歌词。
用充满深情的。
淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。
D、介绍创作的背景。
此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治
疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。
引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋友，用一颗感恩的心对待生活。
知识点：（课件展现）
6――――（全音符、４拍）6―（二分音符、２拍）6（四分音符、１拍）６６（八分音符、１／２拍）
三、表现音乐（课件）
１、师：一边唱一边打节奏（柔和）
教师播放《四季歌》的ＤＪ版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌曲的感觉也跟着变化。
２、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲节奏缓慢。
柔和
ＤＪ版《四季歌》节奏比较快热情狂野奔放
３、随着ＤＪ版《四季歌》的音乐，大家自由律动起来
４、学跳日本舞蹈
５、男女同学分组试一试
６、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来”
Ａ、选出男女代表来进行比赛，同学们可以在座位上为自己的伙伴，伴舞，来提高自己伙伴的总成绩。
Ｂ、也可以为伙伴再起来唱歌，把演唱的气氛推上去
７、在比赛中选出我们这节课的“超级男女生”给于奖励
８、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特点（边歌边舞）
９、下课铃响了。
“飞机就要起飞，我们在日本玩很开心，我们要日本的风情带回祖国。
促进中日的友好发展，带着一课中国心我们踏上飞机回到祖国。
”
同学们听说《我的中国心》慢慢的走出教室。