小学二年级弟子规教案

小学二年级弟子规教案

【篇一：二年级弟子规教案】

《弟子规》总序

教学目标：

1、从总体上了解《弟子规》。

2、会背《弟子规》总叙。

3、大体了解这几句话的意思。

教学重难点：

会背《弟子规》总叙。

教学过程：

一、介绍弟子规

弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容

采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、

在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁

修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，

读诵之广，仅次于《三字经》。

《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。你们知道“弟子”指

的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。《弟子规》

共360句（1080字），今天我们学习总序。

二、学习《弟子规》总叙

1、听泛读《弟子规》总叙：

弟子规圣人训首孝弟次谨信

泛爱众而亲仁有余力则学文

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、理解“总叙”的意思。

“总叙”概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

四、讲故事：《大舜的故事》——孝

五、礼仪

1、回答问题要举手，回答问题要起立。

2、学习鞠躬。

六、作业

1、背诵《弟子规》总序。

2、回家给父母捶捶背。

板书设计：

弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

【篇二：二年级上册国学教案《弟子规》】

二年级第四周国学教案

课题：《弟子规—入则孝》

授课教师：冯永婷

授课时间：

教学目标：

1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

3、培养小朋友的感恩之心。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解孝道的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

教学时数：一课时

一、复习导入：

让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。

师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习

《弟子规》

二、学习、理解内容：

1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”

a、请2名学生读

b、生评议

2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话

的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。

父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢

吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自

己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正

开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。

父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延

偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲

条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！

父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个

不听话的孩子。

父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我

们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事

明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。

三、结合生活实例讲解：

1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是

怎样做的？

2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？

3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满

不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了

很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育

之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落

实到行动上，就要从生活小事做起。

四、举例说明：

母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡

蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常

艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半

夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，

为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西

留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母

吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母

有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去

抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们

从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

3、我们能从哪些方面关心自己的父母？

五、家庭作业：

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里

做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、

倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

六、教学反思：

【篇三：弟子规21-40教案】

《第二十一课》教学设计

一、教材分析

《弟子规》第二十一课围绕“信”这一理念，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文通过“三勿”（勿轻言、勿轻传、勿轻诺）教导我们做到如何为真、如何

言而有信。释文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要

的课程资源。拓展结合生活，以名人华盛顿的樱桃树的小故事联系

实际揭示了课文内容的现实意义，以伟人做学习的榜样，为学生的

具体日常行为提供了方向。故事《崇祯轻信误国》以生动的事例诠

释“见未真、知未的”造成的严重后果，以历史故事的形式，从反面

告诉我们信的重要性。

二、教学目标：