高中地理《地球运动的基本形式》 新人教版必修1
人教版高中地理必修一地球的运动课件PPT
间，即区时。
③区时的换算: 相邻时区，区时相差1小时
A、法则： 时区相差几个，区时相差几小时
较东的时区，区时较早（快）
180°
EW
45° 30° 15° 0° 15° 30° 45°
WE
180°
EW
东西 十十 二二 区区
西西西零东东东 三二一时一二三 区区区区区区区
东西 十十 二二 区区
180°
EW
②20°W向西到160°E为西半球 0°经线向西到180°经线为西经
东
东半球
半
西半球
球
0° 40° 80° 120° 160° 160° 120° 80° 40° 0°
20° 60° 100° 140° 180° 140° 100° 60° 20°
东经
西经
复习--经度
160°E 160°W 180°
⑤地球上不同日期范围的规定：
不同日期之间的分界线有两条：一是人为规定的日界线（理
论上为180°经线），另一条是自然的日界线（即地方时为0时或
24时所在的经线）。
若全球日期相同，则180°经线与地方时0时或24时所在经线重合，
此时太阳直射0°经线。除此情况以外的每一时刻 ，地球上都同时具
有两个日期。
两个不同日期的判定方法是：顺着地球的自转方向，从180°经
●N
●S
0° 180°
复习--经度
北极
· 0° 地心
60°E
赤道0°
60°
经 两地点到地 度 心的连线在 实 赤道平面上 质 的夹角。
南极
复习--经度 4、东西半球划分
160°E
西半球
东半球
①20°W向东到160°E为东半球 20°W ②20°W向西到160°E为西半球
高中地理 第一章 第三节地球的运动课件1 新人教版必修1
思考
地球同步卫星的速度 与地球的自转速度有 什么关系？
角速度一样； 同步卫星线速度比地球自转线速度大
为什么极点的线、角速度为零呢？
N
S
为什么极点的角速度为零呢？
N
因为地轴是不旋转的
极点在地轴上， 所以极点不自转
S
（二） 地球的公转：
7月初远 日点地
周期：365日6时9分10秒
太阳
1月初 近日点
线速 从赤道向两级逐渐减小 近日点（1月初）大，远
度
日点（7月初）小，平均
30千米/秒，1°/天
练兵场 1、读右图，并根据要求完成下列问题：
1）在图中用箭头表示自转方向。 2）比较说明图中A，B，
N三点的自转角速度 和线速度。
3）当图中A点自转一周
又回到出发地时，所用 时间是 23小时56分4秒， 叫做一个__恒__星__日_日。
课堂小结：
运动
自转
公转
轴心
地轴
太阳
方向
自西向东
自西向东
从北极上空看，呈逆时 从北极上空看，呈逆时针
针转动
从南极上空看，呈顺时
针转动
周期
恒星日：23时56分4秒 恒星年：365天6时9分6秒
太阳日：24小时
回归年：365天5时48分46
秒
速 角速 除南北极点外都一样： 近日点快，远日点慢 度 度 15°/小时
19:56:04
恒星日比太阳日 少了3分56秒
2．教材图1.16 地球自转角速度和线速度，据图 完成读图思考： （1）地球线速度由赤道至两极有什么变化规律？ （2）南北两极点的角速度和线速度是多少？
提示：(1)纬度越低，线速度越大，赤道上最大， 向两极递减。 (2)两极点的角速度和线速度均为0。
人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动第一课时(共21张ppt)
D. 丁
2.读下面四幅示意图，回答（1）、（2）题。
（1）图中能正确表示黄赤交角的是（ B ）。
A.① B.②
C.③
D.④
（2）若黄赤交角由现状变为24°，下列现象中不会
出现的是（ C ）。
A.北极圈的度数变为66° B.地球上太阳光直射的范围增大 C.地球上出现极昼极夜的天数增加 D.6月22日前后太阳直射北纬24°
二分二至日太阳直射点的位置
3、太阳直射点的回归运动
（1）定义： 太阳直射点在南北回归线之间的往返运动
（2）周期： 1回归年，365天5时48分46秒
春分日 （3月21 日前后）
夏至日（6月22日前后）
23°26′N
秋分日 （9月23 日前后）
次年春
分日 0°
冬至日（12月 22日前后）
23°26′S
1、黄赤交角： 黄道平面和赤道平面的交角，度数为23°26′
一轴：地轴 两面：黄道平面和赤道平面 三角度：黄赤交角23°26′
地轴与黄道平面的 夹角为66°34′；
地轴与赤道平面的 夹角为90°
2、太阳直射点
定义：地表接受太阳光垂直照射 的点（如右图D点）
C
D
春分 赤道 夏至 23°26′N 秋分 赤道 冬至 23°26′S
参照物 恒星
太阳
时间长度
23小时56分4秒 （真正周期）
24小时
（4）速度
角速度：15°/每小时 （南北两极点除外）
线速度：自赤道向两极递减， 南北极点为 0
注意：南北纬六十度地方的线 速度约为赤道地区的一半
线速度影响因素：纬度、海拔
夸父逐日是我国古代经典神话故事。据此回答： ①如果夸父逐日真的发生，夸父奔跑的方向应该 是什么？ ②如果夸父沿着60°N追日，速度刚好与太阳“同 步”，那么他的速度是多少？
人教版地理必修一1.3地球的运动 高中地理精品公开课
晨昏线（圈）
昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线（圈）。“永远
平分赤道，
大圆
平分地球”
晨
晨昏线分为晨线和昏线。
线
昏 （半圆，各180°）
线
昼（昼半球）
夜（夜半球）
晨线: 顺着地球自转的
方向，由黑夜进入白天
的分界线
昏线：顺着地球自转的
方向，由白天进入黑夜
的分界线
晨昏线（圈） 春分
夏至
冬至
秋分
【§1.3.2地球的运动——晨昏线（圈）】
例题
已知经度差求地方时
1、当120ºE为11点时，求140E为几点？ 12点20分 ２、当20ºE为1点时，求40 ºW为几点？ 前一天21点 ３、当80ºW为16点时，求70º E为几点？ 第二天2点
例题
已知地方时差求经度
1、当东经150º为8点，6点在哪儿？ 东经120º 2、当西经120º为9点，15点在哪儿？ 西经30º 3、当东经30º为8点，5点在哪儿？ 西经15º
第三节 地球的运动
地球运动的两种基本形式：
地球自转
地球公转
自转
方向 周期
自西向东 北极：逆时针 南极：顺时针
一日
中心 地轴
公转
自西向东 一年 太阳
一、地球自转与公转
地球自转：
1.自转中心 2.自转方向 3.自转速度 4.自转周期源自以两极为中心的经纬网图的判读：
思考: 1. 归纳各地线速度和角速度随
（角速度、线速度）
地球在不停自转的同时也在不停公转
大家注意观 察地球公转 有什么特征
公转的重要特征： 地轴始终指向北极星附近,赤道面与公转轨道面始终保持（23°26′）
地球公转的围绕中心：太阳
高中地理 必修一
高中地理必修一复习资料整理第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心：太阳地轴方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）周期恒星年（365天6时9分10秒）恒星日（23时56分4秒）角速度平均1º/日近日点（1月初）快远日点（7月初）快各地相等，每小时15º（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。
目前是23º26’（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的地理意义（1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23º26’N向南北降低方向降低冬至日：由23º26’S向南北降低23º26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23º26’S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读（1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.（2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23º26’，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23º26’（3）确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15º，时间相差1小时，每1º相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时（4）判断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算（5）判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90º-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五：晨昏线与经线和纬线1）①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季2）：推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长七：区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.第二单元大气一：大气的组成和垂直分层1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）2）：大气的垂直分层高层大气 2000-3000千米电离层反射无线电波平流层 50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切平流层大气主要是靠臭氧吸收大量紫外线增温，特点：气温随高度的增加而增加，以水平运动为主，气流平稳，是人类生存的天然屏障，有利于高空飞行。
高中地理必修1(人教版)：第三节 地球的运动
一、地球运动的一般特点
两种
自转 （绕地轴的旋转运动）
基本形式 （地轴的北端始终指向北极星附近）
公转 （绕太阳的运动）
方向、周期、速度
（一）地球的自转
1、方向：（演示）
自西向东
从不同的方向看地球自转
北“ห้องสมุดไป่ตู้” 南“顺”
a、从北极上空
b、从南极上空
看：逆时针
看：顺时针
（P13“活动”）
结论：
近日点
远日点
地球的公转轨道
考考你：2.读“地球表面自转线速度等值线分 布图”，回答(1)-(2)题。
(1)．图中区域大部分位于 ( A )。 A．北半球中纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度
(2)．图中a、b两 点纬度相同，但地
球自转的线速度明显不同，原因是( A )。 A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大
除赤道地区之外，全球同纬度地区， 昼夜长短和正午太阳高度角随季节的变 化而变化，太阳辐射也随季节变化呈现 有规律的变化。
除赤道地区之外，全球同纬度地区， 昼夜长短和正午太阳高度角随纬度的变化 而变化，太阳辐射也随纬度变化呈现有规 律的变化。
有极昼极夜现象 无 阳 光 直 射
有 阳 光 直 射
③春秋分：太阳直射赤道，正午太阳高度由 赤道向两极递减
3、偏转规律：
北半球向右偏 南半球向左偏 赤道上不偏
方法： 掌心向上，四指方向代表物体初始的
运动方向，大拇指所指方向代表受到地转 偏向力以后的方向。“南左北右”
作业内容: 复习上课内容，同步练
习册，做试题
1回归年：365天5时48分46秒
人教版必修1高一地理 1.3《地球的运动》教案
第一章第三节地球的运动[教学目标]一、知识与技能1．了解地球运动的基本形式——自转和公转，能从方向、周期、速度等方面分析自转和公转的一般规律。
2．了解公转的轨道、黄赤交角。
3．理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动过程及其原因。
4．了解时差和季节的形成原因。
5．在现实生活中会运用时区和区时、国际日界线。
6. 五带的划分．二、过程与方法学会运用地球仪演示地球的自转和公转现象，能够准确地画出从夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图，形成空间想象能力。
三、情感态度与价值观培养科学的宇宙观和科学探究精神。
[教学重点]1．地球自转和公转的方向、周期、线速度和角速度。
2．公转的轨道，黄赤交角，太阳直射点的季节移动。
[教学难点]1．恒星日和太阳日、线速度和角速度的变化规律、黄赤交角及其影响。
2．太阳直射点的季节移动。
3. 地转偏向力．[课时安排]3课时[教学方法]1．运用对比的方法学习。
2．运用多媒体课件中的FLASH动画演示，并适时提出研讨问题，启发学生思考，让学生寻找地球自转和公转的规律。
[教具准备]地球仪、多媒体课件等[讲授过程]第一课时一、新课导入毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”。
言外之意就是说，我们虽然在教室里坐着，实际上我们每天移动了八万里。
这是什么原因呢？因为地球在运动、在自转。
我们现在开始学习第三节地球的运动。
二、新授课程（一）地球运动的一般特点1．地球自转（1）讨论问题（展示flash课件：地球的自转）①绕转的中心是，其空间指向有何特点？②自转的方向是，你能从不同视角描述自转的方向吗？请你画出示意图。
③自转的周期是，其时间长度因参考点不同而。
明确：地球绕转的中心是地轴，其空间指向不变，一端恒指北极星附近。
自转的方向是自西向东，从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转，从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
自转的周期是一日（或一天），其时间长度因参考点不同而不同。
（2）地球的自转示意阅读图1.15，根据该图，我们能得出哪些结论？①地球在绕地轴作自转运动，②地轴的一端恒指北极星附近。
高一地理 13地球的运动 地球运动的基本形式 新人教版
2、黄赤交角与地轴和黄道平面的交角之间有什么关系？ 互余关系
3、若黄赤交角比现在小，那么，地轴与黄道面之间的交角 比现在是大还是小？若黄赤交角比现在变大呢？
大；小
4、在地球表面，何处获得的太阳辐射能量多？ 南北回归线之间的地区（每年有两次太阳直射）
地球运动的基本形式 ——自转和公转
转自
概念：地球绕自转轴的旋转运动
特点：地轴的空间位置稳定
从北极上空看：逆时针方向旋转 方向：自西向东
从南极上空看：顺时针方向旋转
周期：1恒星日——23时56分4秒
概念，其余地方15°/小时
概念：单位时间内通过的距离 线速度：
规律：从赤道向两极递减，两极点为0
概念：地球围绕太阳的运动
方向：自西向东——从地球北极上空看，地球沿逆时针方 向绕地球运转 公
地球绕日公转一周360°
周期：1恒星年
转
时间：365日6时9分10秒
速度
角速度：平均1°/天，近日点大于远日点 线速度：平均30千米/秒，近日点大于远日点
思考与讨论：
角黄 赤 交
概念：黄道平面（地球公转平面）与赤道平面 （地球自转的平面）的夹角
大小：23°26′ ①地轴的空间指向不变
前提 ②黄赤交角的大小不变
影响 表现：太阳直射点在南北回归线（23°26′） 间往返移动
移动周期：1回归年——365日5时48分46秒
新课标人教版高中地理必修一必修1第三节 地球的运动
第三节 地球的运动地球运动的一般特点地球的运动包括自转运动和公转运动两种基本形式。
地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球自转(图1.14)。
图1.14 地球自转示意地球自转轴简称地轴。
它的北端始终指向北极星附近。
地球自西向东自转，自转一周的时间单位是1日。
由于在计算自转周期时，选定的参考点不同，一日的时间长度和名称略有差别。
如果以距离地球遥远的同一恒星为参考点，则一日的时间长度为23时56分4秒，叫做恒星日。
如果以太阳为参考点，则一日的时间长度是24小时，叫做太阳日(图1．15)。
图1.15 恒星日与太阳日读图思考如果从北极上空看地球，它是作顺时针旋转，还是作逆时针旋转?如果从南极上空看，情况又是怎样呢?请你画出示意图。
当地球位于1E 时，太阳(S)、某恒星(★)、地心、某地点(P)位于同一直线上。
当地球位2E 易时，地球已自转360°，P 又位于同一恒星和地心的连线上。
从1E 到2E 为一个恒星日。
当地球位于3E 时，地球已自转360。
59’，P 又位于太阳(S)与地心的连线上。
自1E 到3E 为一个太阳日。
地球自转速度可以用角速度和线速度来描述(图1．16)。
根据地球自转周期，可以算出地球自转的角速度接近15°每时。
地球表面除南北两极点外，任何地点的角速度都一样。
地球自转的线速度，则因纬度的不同而有差异。
读图思考地球自转线速度随着纬度的升高有什么变化规律?南北两极点的角速度和线速度是多少?阅读地球自转的证明1543年，哥白尼在《天体运行论》一书中首先完整地提出了地球自转和公转的概念。
此后，大量的观测和实验都证明了地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
1851年，法国物理学家傅科在巴黎成功地进行了一次著名的实验一傅科摆实验。
他用一根长67米的钢丝将一个重28千克的头上带有铁笔的铁球悬挂在屋顶下，观测记录它的摆动轨迹。
由于房屋随地球自转缓缓移动，钟摆每次摆动都会稍稍偏离原轨迹并发生旋转。
高一地理《地球运动的基本形式-自转和公转》教案
高一地理《地球运动的基本形式-自转和公转》教案教案：地球运动的基本形式-自转和公转教学目标：了解地球的自转和公转运动，理解其对地球的影响，认识地球上的地理现象与地球运动的关系。
教学重点：地球的自转和公转运动的原理与特点。
教学难点：自转与公转对地球的影响，如季节变化等现象的解释。
教学准备：教科书、地球模型、图表、幻灯片。
教学过程：Step 1：引入通过展示一个地球模型，询问学生地球为什么会有昼夜交替的现象，引发学生对于地球运动的思考。
Step 2：讲解自转运动1. 通过地球模型和幻灯片图表，向学生解释地球的自转运动，并介绍自转的原理和特点。
2. 引导学生思考自转运动对地球的影响，如昼夜交替、地球形成了自己的形状等。
Step 3：讲解公转运动1. 通过地球模型和幻灯片图表，向学生解释地球的公转运动，并介绍公转的原理和特点。
2. 引导学生思考公转运动对地球的影响，如季节变化、岁差等现象。
Step 4：地球自转与公转的关系1. 通过幻灯片图表，向学生展示自转和公转的关系，并解释二者之间的关系。
2. 引导学生思考二者之间的联系，如自转引起了昼夜交替，而公转则导致了季节的变化。
Step 5：案例分析通过给出实际案例，如为什么赤道附近的地区气温较高，为什么南北半球的季节相反等，引导学生运用所学知识解释地理现象。
Step 6：小结与讨论对课堂进行小结，并与学生进行讨论，总结地球自转和公转运动对地球的影响，以及地球运动与地理现象之间的关系。
Step 7：拓展阅读为学生提供相关的拓展阅读材料，鼓励学生自主学习和探索更多有关地球运动的知识。
Step 8：作业布置布置相关作业，如练习题、地球模型制作等，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过地球模型、图表等教具的运用，结合幻灯片以及案例分析等教学方法，使学生对地球自转和公转运动有了更深入的理解。
通过案例分析和讨论，学生能够运用所学知识解释实际问题，提高了学生的综合运用能力。
高中地理 1.3地球运动的基本形式课件 新人教版必修1
为什么北极地区的极昼和极夜天数不相等的方向、周期和速度。 2、掌握地球公转的方向、轨道、周期和速度。 3、理解黄赤交角及其地理意义。 4、绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太
阳直射点的移动规律。
一、地球运动的一般特点 1、自转 2、公转
自转：方向： 周期： 速度：
学以致用
1、讨论毛泽东诗句“坐地日行八万里” 的
理2、论计依算据：。我们自己随地球自转的角速度、
线速度及坐地日行距离。（濮阳市纬度为 35ºN，cos35º≈0.82）
公转：方向： 轨道： 周期： 速度：
阅读、讨
论、回答： 极昼和极夜
北半球春分日以后，太阳直射点北移。北极附近太 阳终日不落，一天24小时都是白天。这就是北极地区 的“极昼”现象。在一年之中，北极的极昼持续天数 可达190多天。
高中地理：地球的运动形式课件新人教版必修1
1恒星日:23小时56分4秒
速度
角速度 均15°/小时(南北极点除外) 线速度由赤道向两极递减(南北极点除外)
二、地球的公转
定义
地球绕太阳的运动
轨道
近似正圆的椭圆
自西向东
方向
北极上空看为逆时针 南极上空看为顺时针
周期
1恒星年：365日6时9分10秒
速 角速度 度 线速度
≈1°/日 约30千米/秒
角速度
概念：角速度是做圆周运
150
动的物体单位时间转过的
角度。
150
分布规律：地球表面除南
北两极点外，任何地点的 150 自转角速度都相同，大约 为15°/小时。
600
837千米
300
1447千米
00
1670千米
说明：地球是固球体，球面上各点自转时在单位 时间内转过的角度相同。由于地球的自转周期大 约是24小时，自转角度是360°，故角速度每小 时大约15°，极点为0。
黄赤交角及太阳直射点的回归运动
线速度
概念：做圆周运动的物体单位时间转过 的弧度。
公式：Ｖ＝r﹡W （ W：角速度，r：任意点所在纬圈的半径）
分布规律：地球自转的线速度因为纬度 而异，由赤道向两极递减，赤道最大， 极点为0。 思考：什么地方的线速度是赤道地区的一半？
远日点 （7月初）
近日点
B
（1月初）
太阳
方向
地球的公转轨道
三、自转与公转的关系
有“同遥八到在
可日学看万“一
能
行 八
们
一 千
里 ，
坐 地
首 诗
毛 主
吗万认河巡日中席
？里为。天行写曾
””
高一地理《地球运动的基本形式》教案 新人教版
贵州省湄潭县乐乐中学高一地理《地球运动的基本形式》教案【教学目的】1、了解地轴空间指向，地球自转的概念、方向、周期和速度。
2、了解地球公转的概念、轨道形状、方向、周期、速度。
3、理解黄赤交角的产生及其意义。
【教学重点、难点】1、重点：地球自转和公转的基本规律。
2、难点：黄赤交角及其影响；二分二至的天文概念。
【教学过程】（引入新课）第一节课，我们听了教育局长到某校视察的“地球仪”的笑话，还记得吗？（讲授新课）一、地球的自转1、概念：地球绕自转轴的旋转运动。
2、特点：地轴的空间位置稳定，北端指向北极星附近。
阅读：P15图1.18“地球自转的方向”，经纬线形状、极点、赤道和方向。
这幅图由地球的南、北两半球图组成，左边是以北极为中心的北半球图，右边是以南极为中心的南半球图，两幅图的外围分别绘有地球自转的方向。
读图时，先要自绘地球的东、西两半球图，并沿赤道用箭头表示出地球自转的方向。
利用自绘的地球东、西两半球图，讲解地球自转的方向。
告诉学生，当我们面对东、西两半球而立时，看到地球的自转方向是从西向东的。
在此基础上，教师再指导学生阅读地球的南、北两半球图，告诉学生，当我们面对南极而立，即从南极上空俯视南半球时，看到地球自转仍然是从西向东的，地球作顺时针方向旋转；同样道理，从北极上空俯视北半球时，地球自转方向也是从西向东的，地球作逆时针方向旋转。
最后，教师要告诉学生，地球的自转方向不论从哪个角度去看都是从西到东的，只是描述的形式不同而已。
3、方向：自西向东（从北极上空看：逆时针方向旋转。
从南极上空看：顺时针方向旋转。
）4、周期：地球自转一周所需的时间。
1恒星日――23小时56分4秒5、速度：（1）角速度（概念：单位时间内转过的角度。
分布规律：两极点为0，其他任何地点均为15°/小时。
）（2）线速度（概念：单位时间内通过的距离。
分布规律：从赤道向两极递减，两极点为0。
）阅读：P15图1.19“自转角速度和线速度”。
高一地理人教版必修地球运动的基本形式课件
公
地球(dìqiú)
转
的自转
速
度
地球的公转
活动： 地球公转速度有什么
(shén me)变化？ 第九页，共16页。
地球的自转 地球的公转
（一）地球(dìqiú)公转的规 律
●恒星(héngxīng)年
公
转
周
期
活动： 在一个恒星年中，地球(dìqiú)围绕太阳公转
了多少度？用了多长时间？ 第十页，共16页。
地球(dìqiú) 的自转
地球(dìqiú) 的公转
自
转
周期 自转的角度
的
周 太阳日 360°59′
长度 24时0分
应用价值
昼夜交替 周期
期 恒星日
360°
23时56分4秒 真正周期
第五页，共16页。
（一）地球自转(zìzhuàn) 的规律
自
地球(dìqiú)
转
的自转
的
速
地球的公转
度
活动(huó dòng)： 地球自转的角速度和线速度分别有什么特点？
地球的公转
（一）地球(dìqiú)自转的规 律
自 转 的 方 向
活动： 方向？
在南北两极上空，如何(rúhé)判断地球的自转
第三页，共16页。
地球(dìqiú) 的自转
地球(dìqiú) 的公转
（一）地球(dìqiú)自转的 规律
自 转 的 周 期
第四页，共16页。
（一）地球自转(zìzhuàn) 的规律
第三节 地球(dìqiú)的运动
No 一、地球(dìqiú)的自
转
Image 二、地球(dìqiú)的公
转
三、随堂练习
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地轴空间指向不变
（23026/N--23026/ S）
6月22日
23026/N
3月21日
次年3月2001日 9月23日
23026/ S
12月22日
思考：黄赤交角变化，太阳直射点 和五带的范围相应有何变化？
变大：直射范围变大，热带和寒带 变大，温带变小。
变小：则相反。
黄赤交角为0：太阳永远直射赤道， 五带消失。季节变化消失。
恒星年365天6时9 分10秒
速度 角速度15°/小时
线速度赤道向两极递减
近日点快 远日点慢
关系 赤道平面与黄道平面的交角为23026/
（黄赤交角） ppt课件
一、自转
1.判断下图表示地球自转方向正确的是 ACD
2.地球上东经度和西经度的增减 与地球自转方向有什么关系？
顺地球自转方向东经度增加，西经度减小
3.北京与上海哪一地的自转线速度大？
上海
4.“坐地日行八万里”是形容哪条纬线 附近的自转线速度？
赤道
地球自传的方向图
地球自转角速和线速度图
关于恒星日和太阳日
➢概念：恒星日: 自转360°，时间23时56分4秒
太阳日：自转360°59′，时间24小时
太阳日长于恒星日
自西向东走的人观察到的两者大小有何变化？
B
B、比一个太阳日短
C、比一个太阳日长 D、为一个恒星日
2.我国发射在赤道上空地区的同步卫星，与赤道
上的对应点相比
A
A、运动方向相同，线速度不同
B、运动方向相同，角速度不同
C、运动方向不同，线速度不同
D、运动方向不同，角速度相同
3.在南极上空看，甲机沿南极圈作逆时针方
向飞行；在北极上空看，乙机沿北极圈作
❖ （3） 当图中A点自转—周又回到出发 地 时 ， 所 用 时 间 是 _____; 叫 做 — 个
例二_：__下_幅__四日图。中，正确表示地球自转方向的是：
二、公转
1.北半球1月份正是隆
冬季节，地球应该距
离太阳最远才对，怎
么会过近日点呢？7月 地面获得的热量多少与太
初正是盛夏，怎么会 过远日点呢？
恒星日、太阳日都变短
自东向西走的人观察到的太阳日有何变化？
时速＜150/小时 太阳日变长 时速＝ 150/小时 太阳高度不变 时速＞150/小时 看到太阳从西面升起
例一：读右图，并根据要求完成下列问 题：
❖ （1） 图中地球自转呈什么方向
❖ （2） 比较说明图中A、B、N三点的 自转角速度和线速度
练习Βιβλιοθήκη D 秋分冬至AC夏至
B 春分
读地球绕太阳公转的二分二至日图，回答下列问题：
（ 1 ）在公转轨道上用画出地球公转方向
（ 2 ）判断ABCD相应节气：
（ 3 ）太阳直射点向北移动的时段是：A——C
（4）在图中相应位置标出近日点和远日点的大致位置。
1.在由上海向东开往旧金山的海轮上，船员
见到的昼夜更替周期 A、为一个太阳日
❖ 例―：关于下左图的说法，正确的是： ❖ A. bb′是地球公转形成的赤道平面 ❖ B．cc′是地球自转形成的赤道平面，与
bb′之间23°26ˊ的夹角，即黄赤交角 ❖ C．地轴和bb′之间的夹角是黄赤交角，
角度为66º34ˊ ❖ D．黄赤交角是由地球绕日公转而形成
阳高度有关，与日地距离 年变化的关系不大。
2.一个恒星年是否就是太阳直射点在南北回归线之 间往返运动的周期？
不是，参照物不同，周期也不同。
地球公转角速和线速度图
运
项目 动
定义
自转
地球绕其自转轴的旋转运动
公转
地球绕太阳的运动
轨道面 赤道平面
黄道平面
地轴的空 间位置
北端始终指向北极星附近
方向
从北极上空看， 逆时针旋转
______年。
例2：关于地球公转速度的说法，正确的是：
A．1月初速度最慢
B.7月初速度最慢
C．近日点速度最慢 D.远日点速度最快
三、
关于黄赤交角及其影响
▪概念： 目前是23026/ 读P17图，明确：地轴、黄道面、赤道面、 黄赤交角、地轴与黄道面的夹角（66034/）
▪ 影响 黄赤交角（23026/） 太阳直射点的回归移动
5.某地在地方时22点时观察到北极星仰角为380，
这时北京时间为凌晨3时，那么该地的地理坐
标应为
A
A、450E、380N
B、1350E、520N
C、 450W、380N
D、1350W、520N
6.某地在9月1日21点时，看到北极星在正北方
向，高度为30度，6小时之后再去看北极星
A、高度不变，方向发生变化
顺时针方向行，两机的飞行方向
A
A、都自东向西 B、甲机向东，乙机向西
C、都自西向东 D、甲机向西，乙机向东
4.某天文台于9月6日晚20点，将一天文望远镜
对准织女星，并保持望远镜的一切状态不变，
10天后这架望远镜又对准织女星的时刻为 A
A、19时20分40秒
B、20时39分20秒
C、20时3分56秒
D、19时56分4秒
自西向东 从南极上空看，
周期
一天
顺时针旋转 恒星日：真正
周期 太阳日：昼夜交
替周期
速 角速度 15°/小时，两极点为0
度
线速度 从赤道向两极递减，两
极为0
北端始终指向北极星附近
从北极上空看，
自西向东
逆时针旋转 从南极上空看，
顺时针旋转 恒星年：地球
一年
绕日公转周期
回归年：太阳回
归运动周期
平均1°/天，近日点大 于远日点
辽宁省黑山县第一高级中学高一地 理必修一《地球运动的基本形式》
课件（人教版）
ppt课件
1.3地球运动的基本形式--自转和公转
高考目标要求：
1、了解地球自转的方向、速度和周期 2、了解地球公转的方向、轨道、速度和周 期 3、理解黄赤交角及其影响
运动形式
自转
公转
绕转中心
地轴
太阳
方向
自西向东
周期
恒星日23时56分4秒
C
B、方向不变，高度发生变化
C、高度和方向都没有变化
D、高度和方向都发生了变化
A B
练习一答案：
西半球20°东W半球
3、B
29°S 低纬度
4、D 回归线到极点之间的地区：两者正相关 30°S
5、A
中纬度
8、D 9、D
15、/
16、D
19、C
26、北半球 90°W、66°34′N 晨 0° 23 °26′N 夏 6 12 18 0（24） 12 24
平均30千米/秒，近日 点大于远日点
❖ 例1：读“地球公转及其轨道示 意图”，回答下列有关问题：
❖ （1） 在图中画出地轴．
❖ （2） 从北极上空看，地球绕 日公转成______方向。
❖ （3） 地球公转到A位置的时间 大约是______，这时公转的速 度______。
❖ 地球绕太阳公转一圈需要的时 间长度是______，一个