教育好孩子不只是学校的事
我的孩子只能我来教育,用不着外人来指手画脚文案
我的孩子只能我来教育,用不着外人来指手画脚文案有：
1.教育孩子不只是别人的事，我自己就能胜任，不需要别人来插
手。
2.我的孩子，我来教育，别人的指指点点，我不会听从。
3.孩子是我的，我有权利也有责任教育他，不需要外人来干涉。
4.我能处理好孩子的教育问题，不需要任何人的说三道四。
5.我的孩子，我明白他的需要，我了解他的个性，我会做出最适
合他的教育决策。
6.我明白只有我能真正理解我的孩子，我会尽我所能去教育他。
7.教育孩子需要爱和耐心，这是我能提供的，不需要别人来教我
怎么做。
8.我了解我的孩子，他的优点、缺点、喜好和习惯，我都能理解
和接受。
9.我的孩子是我的责任，我会亲自教育他，不需要他人插手。
10.我能教育好我的孩子，我相信我的能力和爱，我不需要别人的
批评或建议。
家庭阅读心得1000字(精品10篇)
家庭阅读心得1000字(精品10篇)家庭阅读心得1000字篇1首先，要培养孩子的学习兴趣。
俗话说，父母是孩子最好的老师。
父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。
要想让孩子有浓厚的学习兴趣，父母就要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境。
在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。
在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一起看些书，历史文学什么都有，慢慢地孩子对书产生了兴趣，这样，既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。
其次，要引导孩子对学习有个正确的态度，不能因喜好而偏科。
现在，他们就语文、数学和英语三门主课，不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文。
作为家长，我们也是从学生时代走过来的，如果从小对学科有了好恶，那往后的学习就会出现偏差，单科成绩不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长。
像赵艺樯，刚开始对学习英语很没兴趣，还说中国人为什么要学外国话。
针对她的这种情况，我从她想当科学家引导她：我们国家现在的科学家，你看有谁不懂外语呢?你现在不学好英语，以后怎么看外国的科研资料，怎么或者和国外的科学家交流?英语可是当今世界好多国家通用的语言。
通过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，慢慢地她对英语也不再排斥，成绩也有所提高。
再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。
小学阶段的孩子对老师的依恋很重，尤其是一入学就代课的老师。
中途调换老师，有些孩子就不能马上适应。
记得是数学老师的调换，当时好像很多孩子都出了“状况”。
我当时对孩子说：新来的老师名叫张衡，那你知道我国东汉时期有一个伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是发明地动仪的张衡，和我们新来的数学老师名字一摸一样。
我接过孩子的话头对她说：那你们知道张衡老师有多大本事吗?你们只有好好听课，和老师相处的时间长了，才能知道呀，说不定张老师厉害的本事还多着呢。
这样，在轻松的氛围中，使孩子对老师没有了抵触情绪，自然也就喜欢学习了。
教育无小事,事事皆育人
教育无小事，事事皆育人教育无小事，事事皆育人。
这句话在现代社会中已经成为了一种共识，教育不仅仅是在学校里上课学习知识，更是在生活中处处都在进行。
教育的重要性不言而喻，它关乎着一个国家的未来，关乎着一个社会的文明程度，更关乎着每一个个体的成长和发展。
本文将从不同的角度来阐述“教育无小事，事事皆育人”的含义，以及教育在日常生活中的体现。
教育无小事，事事皆育人意味着教育无处不在。
在家庭中，父母就是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长影响深远。
父母的行为举止、言谈举止都在潜移默化中对孩子产生影响，父母的教育方式和态度也会成为孩子终身受益的财富。
在社会中，人们在和他人的交流中也是在进行教育。
无论是在商场上对客户的服务，还是在单位里和同事的相处，都是在进行着一种教育。
这种教育不是通过书本来传授知识，而是通过行为和态度来影响、塑造对方的思想和行为。
教育无小事，事事皆育人还意味着教育不仅仅是传授知识。
在我们的教育体系中，往往注重的是传授知识，而忽略了对学生品德、思维、情感等方面的培养。
但实际上，这些方面的教育同样重要，甚至有时比知识的传授更加重要。
一个人的品德素质决定了他的成长走向，一个人的思维方式决定了他的行为举止，一个人的情感态度也影响着他的处世方式。
教育应该全方位地进行，包括知识、品德、思维、情感等各个方面。
在日常生活中，我们也可以看到教育无小事，事事皆育人的体现。
比如在公共场所，我们经常可以看到一些人对老人、儿童的照顾和关心。
这种行为不仅是一种文明礼仪，更是对后代的一种教育。
因为这样的行为会让孩子明白尊老爱幼的道理，从而在他们长大后也能够延续这种美德。
又比如在学校里，老师不仅仅是传授知识，更要扮演着引导学生思想、培养学生品德的角色。
在工作中，我们也要时刻注意自己的行为举止，因为我们的行为举止不仅仅关系到个人形象，更会对周围的人产生影响。
教育无小事，事事皆育人并不只是一句口号，更是社会生活中每个人应该遵循的原则。
教子有方心得（3篇）
教子有方心得（3篇）著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。
确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
以下关于教子有方心得三篇，仅供参考。
教子有方心得(一)说起教育孩子的好方法，我认为最重要的还是家长重视,人们常说家长是孩子最好的老师，家长的一言一行深刻影响着孩子的一生。
要想教育好孩子，就要首先提高家长的自身修养，但很多家长都做不到，都是一门心思的将很多希望寄托在孩子身上，这样往往是期望越高失望越大。
教育孩子不能是速成班的模式，而是润物细无声，一点一滴逐步走向正确的轨道，要注重培养孩子的品行。
1、鱼缸法则养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。
然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。
而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。
随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。
狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。
这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。
北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。
教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。
浅谈家庭教育心得体会【精选7篇】
浅谈家庭教育心得体会【精选7篇】当我们经过反思,有了新的家庭教育心得启发时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样可以记录我们的思想活动。
下面是小编为大家整理的关于浅谈家庭教育心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!浅谈家庭教育心得体会精选篇1家庭教育是对一个孩子的成长起着至关重要的事情，家长是孩子的第一任老师，家长给孩子的教育是潜移默化的，孩子是会不断模仿学习的，最大的收获就是给孩子树立良好的三观，让孩子对学习生活等很多方面有个正确的认识不要偏激，让孩子有个好的身心。
当今社会，父母难当。
我们这一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。
多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。
一切以孩子为中心，指望孩子成龙成风。
只要孩子将来出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚自豪。
但孩子怎样才能出人头地，也就给当父母的提出了一个怎样教育的问题。
孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。
当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。
其实这只是对孩子学习文化知识的一种苍白的说教。
事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。
教育孩子不只是学校的事，虽然文化知识教育，学校肯定是主角，但在素质教育方面，应该是学校、社会、家庭三位一体。
家庭怎样对孩子进行素质教育，这一方面，《不输在家庭教育上》给予我们一个导向。
书中介绍了许多家庭教育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。
相比之下，我发现自己在教育孩子方面存在许多问题。
自己认为，给孩子选择了一所好的学校，在物质上尽量满足孩子的需求，我们当父母的就称职了。
在学习上平时对孩子要求严格点，除了学校的功课必须学好外，在家里要多看课外书。
还有星期六参加英语补习班，星期天参加写作辅导班等等，结果发现孩子的心理越来越压抑，动不动就发脾气，骂我们是不合格的家长。
关于家庭教育的心得体会精选10篇
关于家庭教育的心得体会精选10篇关于家庭教育的心得体会篇1父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的好处，下方是一位家长就此谈到的几点体会。
我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自我的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。
现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。
学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。
教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。
要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。
我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码就应成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。
“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自我的勤奋努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。
家长不仅仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
“当父母不容易，当好父母更不容易”。
事实确实如此。
如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。
家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
其次，要加强自身修养。
家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于孩子。
再次，要创造和谐环境。
教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。
浅谈学校教育与家庭教育
一
于雷
家长 ， 在友好的气氛下 ， 认真听取家长的意见和建议。在沟通 过程 中， 班主任处于谈话的主导地位 ， 要察言观色 ， 根据家长 的情绪 采用不同的沟通方式 。这样家校合作 ，公教育好学生。
三、了解家长需求 ，指导家教方法 由于许多家长都把读书成才的希望完全寄托在子女身上， 加上计划生育政策 的逝世使独生子女家庭成为现代家庭 的主
四、家校合作互补 ，双方要协调一致 家庭和学校都是孩子健康陕乐成长的摇篮， 学校家庭要有 明确的分工 ， 才能发挥 各自的优势，扬长避短。 家庭教育与学 校教育的优势是互补的， 即家长施教时亲情的感染性、 方式的 灵活性 、 教育的及时性等特点和班主任施教时的 目的性 、 计划 性、 系统性等特点正好相配合 ， 优势互补。只有班主任与家长 合作 ， 实现学校教育与家庭教育的协调一致 ， 才能取得事半功 倍的教育效果。要取得家长的合作 ，需要班主任的换位思考 ， 设身处地、平心静气的从家长的角度思考 、 分析问题。认真体 察家长的心理 ， 以开放 、 宽容的心态 ， 认同有异于 己的价值观 和生活方式 。 只有双方心灵相通 、 心理相容 ， 家长才会认同你 的建议和要求 ， 才会按照你的要求对孩子进行教育 ， 做到家庭 教 育与学校教育要求一致 ， 步调一致。也只有这样 ， 才能实现 家庭教育与学校教育的相互协调。 五、学校家庭评价要多鼓励少批评 好孩子是夸 出来的。 数子十过 ， 不如奖子—长 。 今天的孩 子， 不是不行 ， 而是父母不相信孩子能行 。于是，担心代替了 放 心， 指责代替了赞扬 ， 挑剔代替了赏识。每个孩子都是一个 宝藏 ， 在他们身上 ， 都潜藏着一些智慧和才能有待开发 。 我们 要相信 每个学生都能走向成功。 教师的最大智慧 ， 是对每一位 学生潜能的挖掘 ， 给他们提供展示才能的平台， 有成功的体验 ， 健康 陕乐地成长 。 做父母的也要有—个神圣的职责 ， 就是帮孩 子开发 “ 真棒 ” 之处 ， 哪怕是深藏不漏 、 点点滴滴 。 赞扬孩子 ， 赞扬家长是与家长交流的法宝。 教师在与家长沟通时， 把这种 期望和肯定通过家长传输给学生 ， 会产生意想不到的激励。 学 生能真切感受到教师的期望，自然会产生 自尊 ，自爱 ，自信 ， 自强的心理 ， 在这种心理的推动下 ， 他们有了显著进步 。 这也 是我们常说的 “ 赏识教育”效应 。
小学德育教育心得体会(3篇)
小学德育教育心得体会（精选3篇）小学德育教育心得体会（精选3篇）我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是的小学德育教育心得体会（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的根底，是学生成人、成材的前提。
现在的小学生区分能力较差，模仿能力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅，有的孩子待人长幼不分。
很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的。
等等，等等，长此以往，造成学生做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理能力极差。
俗话说：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。
”怎样帮助一年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，非常重要。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。
原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味，每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重那么头破血流，轻那么大哭小叫。
下课是这般模样，那上课呢?有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没有注意，或者说看见了还是继续他们的事。
等等事例举不胜举。
真庆幸校长的开明，发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要安静了。
有关教育孩子的的心得体会8篇
有关教育孩子的的心得体会8篇教育孩子的的心得体会篇1、注重培养孩子的行为习惯，良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。
首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。
其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、教育孩子的的心得体会篇2孩子是祖国的未来，怎样教育好下一代是一项非常重要的社会和家庭问题，特别现在大部分家庭都是独生子女，怎样培养好孩子的学习与成长更加成为家庭的重中之重。
凡事要注重方式，只有方法得当才能达到一个比较理想的效果，下面就这个问题我谈一下自己的几点体会：第一，引导孩子树立正确的人生观与价值观。
对于人一生的成长过程，孩提时期尤为重要，因为每个人一开始都是一张白纸，而其中的内容都是后天随着外界环境的变化和所受的教育一笔一笔填写上去的，这个最开始的外界环境是人们一生人生观形成的重要因素。
作为孩子家长我们要潜移默化地让孩子知道以后要成长为一个怎样的人，怎样做才能实现自己的目标，也就是说让孩子知道为什么要好好学习，让他们知道只有从小接受一个良好的教育才能成长为一个有益于国家和社会的优秀人才。
第二，要给孩子一个有利于健康成长的生活环境。
要想让孩子真正能静下心来学习，我们家长要做一个好的榜样，养成一种正确的生活与学习习惯，让孩子分配好学习与玩的时间。
在孩子学习的时候，我们一定不要有大声喧哗和看电视等行为，以免打扰孩子学习。
第三，要通过正确的方式引导孩子学习。
1、要学会和孩子做好朋友，尊重孩子。
要注重和孩子的交流，尝试与他们一起学习与进步，让他畅所欲言，只有这样我们家长才能知道孩子的真实想法和问题所在，才能对症下药让问题消灭在萌芽状态和提供一个正确的引导方向。
2、爱玩是孩子的天性，我认为不要一味强迫孩子学习，不要让孩子有压迫感。
我们可以尝试把比较枯燥的学习以一种游戏的方式进行，这样既有利于孩子比较牢固的掌握知识，还可以让他们感觉到学习其实是一件非常有趣的事情而不至于产生逆反心理。
幼儿园家长育儿经验分享心得体会
幼儿园家长育儿经验分享心得体会你知道幼儿园家长育儿心得体会怎么写吗？育儿不只是学校的事，更是家长的事，为了更好的培育这下可爱的孩子学校与家长共同携手。
下面小编整理幼儿园家长育儿经验分享心得体会5篇，欢迎阅读。
幼儿园家长育儿心得体会分享1时间过得真的很快，恺恺在幼儿园学习已经二年了，明年就是大班的小朋友了。
作为家长的我们在幼儿阶段的教育宗旨是：宝宝健康快乐的成长，能养成好的生活和好的学习习惯，倒不是说要在幼儿园一定要学到什么知识。
既想让孩子快乐健康的成长，又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易的事，那样对孩子包袱也重。
以下是我们个人的一些心得：一、注意聆听孩子关于他自己的事家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。
”“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事(幼儿园及他身边的事)，通过“听”听到他的心声从而正确引导孩子。
二、鼓励为主、批评为辅孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。
每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。
错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。
同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。
三、要拥有一颗童心和孩子在一起，像孩子一样的和他玩，融入到他的世界。
跟孩子一起做一些游戏，做手工等等。
要拥有一颗童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事应付他。
以上是我在教育孩子上的一些体会。
“说说容易做做难”，我们对孩子教育往往存在这样那样的不足，望老师给予更大的指教，共同让孩子得到更大的进步。
幼儿园家长育儿心得体会分享2目前我国城市大多数家庭的孩子，从上幼儿园起，陆续开始学习特长，内容涉及绘画、声乐、器乐、书法、体育项目等等，随着孩子年龄增长和功课加重，尤其是到高中阶段，课外特长的学习便逐渐停止。
看到周围很多朋友的孩子曾经刻苦练习钢琴，现今连一首简单的曲子都不会弹奏，数年的辛苦付诸东流，钢琴也成了摆设，真让人嘘唏不已。
和大多数家长一样，我也经历了为孩子选择学习的特长项目、送孩子上课、陪孩子练习的艰难过程，庆幸的是，我的孩子自小学开始至进入大学，尚未放弃特长的练习，作为家长在这一过程中颇有些心得体会。
浅谈如何提高智障生的生活自理能力
浅谈如何提高智障生的生活自理能力概要：我们因为对他们的同一种爱走到一起来，那就让我们因为这种爱挟起手来一起提高他们的社会适应能力，真正实现培养学生自理能力的合力效应。
一、家长密切配合教育好孩子不只是老师的事，家长也有责任。
对智力落后的儿童，家长要和学校教育保持一致，并在家里将学校教育再继续给以强化，才会收到更好的效果。
1.转变家长观念对于一个家庭来说，孩子是家庭的希望，有哪个父母不希望自己的孩子聪慧，学习好，有出息。
天有不测风云，人有旦夕祸福。
或因基因突变或因重金属超标而引起孩子生长发育异常，当自己孩子被确诊智力有障碍，很多家长会走以下两条路：一者不能面对这个现实，对孩子悲观失望，嫌弃他们，甚至还打骂体罚；一者认为是自己的某些原因造成孩子智力落后，有“内疚感”，因而对孩子特别溺爱，百依百顺。
以上两种心态都影响了家长对智力障碍儿童的及时教育和训练，影响了孩子的早期康复，对教育工作有很大的负面影响。
有的家长根本就不能理解学校的教育教学管理工作，一味追求学得了几个字，算的了几道题，还有的对学校的工作不满意。
事实上，对于这些智障学生来说，不管是学校的教育还是家庭的教育，最主要的任务不是怎样提高他们的科学文化水平，而是培养他们的生活自理能力，训练他们的生活技能，使他们最终能成为一个自立，半自立于生活的人，不给或者尽量少给家庭和社会带来负担。
2.及时反馈信息要想实现教育目标，使教育达到预期的效果，真正促使学生全面健康发展，特殊教育学校更应该加强家校沟通。
根据学生家长的实际情况，采取多种方式，搭建家校沟通平台。
如：对于有手机，固定电话的家长，经常以短信，电话的方式告知家长，孩子在校的表现，以及近期发生的事情；对于居住地较偏远，又没有电话联系的家长，班主任定期以“喜报”的方式给家长反馈学生在校的表现及近期发生的重大事情；对于居住地较近的家长，班主任要经常邀请家长来校观摩学校开展的各种活动，面对面的交流沟通，形成教育合力。
教育无小事,事事皆育人
教育无小事，事事皆育人【摘要】教育是社会的基石，无论是家庭教育还是学校教育都发挥着至关重要的作用。
教育无小事，细节决定成败，因为教育的成果体现在日常细节中。
教育的全面性和渗透性使得教育不仅仅是知识传授，更是品德塑造。
教育无小事，事事皆育人，每一个细节都在影响着孩子的成长。
教育是一项细致入微的工作，每一个教育环节都对孩子的成长产生着重要的影响。
教育无小事，事事皆有成果，只有不断地关注教育的每一个细节，才能真正培养出优秀的下一代。
教育是一项伟大而艰巨的事业，需要我们每个人都来认真对待，因为教育的重要性无法言表。
【关键词】教育、重要性、定义、社会基石、细节、成败、成果、日常细节、全面性、渗透性、细致入微、每一环节、影响、孩子成长、事事皆有成果。
1. 引言1.1 教育的重要性教育的重要性无可忽视，它是社会发展的基石，是人类文明的传承和延续。
教育不仅可以培养人才，提高社会整体素质，还可以传递价值观念，引导人们的行为规范和道德修养。
教育的重要性体现在很多方面，比如可以提高个人的就业竞争力，提升经济发展水平，维护社会稳定与和谐。
教育是促进社会进步的重要因素，也是实现个人价值的有效途径。
只有通过教育，人们才能拓宽视野、提高技能、增强自信、实现自我价值。
教育的重要性不仅体现在教育者和受教育者身上，更体现在整个社会的发展过程中。
我们要认识到教育的重要性，重视教育工作，努力提高教育质量，为社会的发展贡献力量。
呼之欲出，不容忽视。
1.2 教育的定义教育是指对人的思想、品德和技能进行培养和训练的过程。
在广义上，教育是指在家庭、学校和社会中对人进行的各种教导、指导和启发。
这种教导和指导的目的是使人成为有知识、有文化、有道德、有理想和有能力的人，能够适应社会的发展和变化，为社会的繁荣和进步做出贡献。
教育的定义涵盖了知识、技能和道德等多个方面。
在现代社会中，教育的内容不仅包括传授学科知识，还包括培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
家长育儿经验分享表
孩子们正处于身体发育、智力发展、行为习惯培养的关键时期，他们活泼、好动、随性，无拘无束，每一位都是快乐的天使。在成长过程中带给我们欢乐和希望的同时也不免会让我们生气、伤心、沮丧甚至抓狂。相信在座的家长朋友，在孩子的家庭教育成长方面肯定都有不少的感受和心得，我深知在家庭教育方面自己也存在诸多的不足，自己也是在不断地摸索寻找最适合孩子的教育方法，今天在这里与大家分享自己的一点薄见和体会，有不足之处还请大家见谅。
二、教会孩子学习方法，让孩子学会自我管理。让孩子养成自我观察、反思的能力，注重仪表，知道生活、学习都是自己的事，学会为自己的行为负责，做个有担当有责任感的人。鼓励孩子独立处理问题，不让孩子失去自主性，让孩子变得专注，品尝好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。鼓励孩子适当地探索，让孩子在面对新事物时，以更积极的态度去面对。
三、给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。孩子读书学习，不是为了应付考试，而是培养其终身坚持学习的好习惯。在孩子面前尽量少玩手机、电脑，和孩子共同学习，一起阅读。
孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。让我们对兢兢业业无私奉献的老师们表示最诚挚的感谢！
一、做好孩子的第一任老师。我们是陪伴孩子最早时间最长的老师，是孩子的镜子，言行举止都会在潜移默化中深深地影响着孩子。我们来自各行各业，工作上是出类拔萃的业务骨干，我们都敢说自己是称职的合格的各行各业的工作者，但我们却不一定敢声称自己是合格的爸爸妈妈，至少我不敢。当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先检讨一下自己，也许会找到根源所在，所以在教育问题上我们永远在路上。
简短的家长育儿心得怎么写
简短的家长育儿心得怎么写家长育儿心得体会怎么写?育儿不只是学校的事，更是家长的事，为了更好的培育这下可爱的孩子学校与家长共同携手。
下面是由本文库带来的有关家长育儿心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。
家长育儿心得体会11、作为家长，首先要调整好心态，要清楚懂得自己孩子的性格特点与优缺点。
面对孩子的教育我们应当有稳定的情绪，健康的情感。
即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情绪。
2、培养孩子的读书兴趣。
父母可以选择一些内容生动、有趣的、能吸引孩子的故事、谜语、智力游戏等。
每天坚持在睡觉前，读故事给他听，慢慢养成睡前一定要听故事。
学习任何东西，都可以是有趣的，只要把它像游戏一样对待。
现在我的孩子每天晚上上床睡觉前都会开口跟我说：“妈妈，我要做作业。
”3、开拓思维，多方面发展。
孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。
要根据孩子的这一特点，合理地开发孩子的智力，开拓思维，让他尽量多学一些知识。
同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。
我认为有一点是很重要的：即家长要多参与孩子的活动。
孩子们的工作就是游戏。
孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。
4、多鼓励，少训斥。
每个孩子在其成长的道路上，需要家长的细心呵护与教育，在孩子取得了进步，我们不妨给孩子多点赞扬，在孩子遇到了困难，我们不妨给孩子多些鼓励。
孩子稚嫩的心灵是有自尊自爱的，在呵斥下，也许会阻碍孩子进取的心，在表扬与鼓励下，孩子的心儿会快乐地飞扬。
5、培养良好的生活习惯。
好的习惯养成，将会使孩子的一生都会受益无穷。
我和许多妈妈一样，希望自己的孩子有一颗善良之心，能拥有一切做人的良好品质，并且有一个美好的未来。
我知道：孩子无论做什么事都要认真专注，而且要有良好的控制能力，这样他无论将来学习还是工作，成功的可能性都会很大。
6、父母是孩子最好的启蒙老师。
在平时的生活中，父母应该注意做好榜样，带好头，注意自己的一言一行。
孩子学习心得体会范文
孩子学习心得体会范文孩子学习心得体会范文孩子学习心得体会范文1 孩子上小学一年级了，作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。
以前总觉得孩子长大一些就好了，如今才觉得“万里长征”才开场。
下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。
1、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任，要由父母共同承当，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承当教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承当教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。
多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和对待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及教师的沟通和联络。
主动向班主任介绍孩子的情况。
比方我们在刚开学时就向班主任重点说明：孩子胆小、老实，请教师给予照顾。
之后，经常向班主任及教师理解情况，坚持每天看一看联络本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及教师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
衡量一个教师的才能不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。
孩子是否能顺利成长，家长很重要，教师是关键。
这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。
孩子通过班主任及教师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。
在这方面，作为家长感到非常欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克制缺点。
我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些缺乏的地方需要改良。
比方我们的女儿好犯粗心大意的缺点，总是把加法当减法，减法当加法。
我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，成心请她当“教师”修改。
家长感谢老师发言稿
家长感谢老师发言稿家长感谢老师发言稿通用5篇才明白，没有一片叶子在敷衍地生长，哪怕阳光遗漏。
人的成长，如叶子生长，没有敷衍，哪怕老天遗忘。
下面给大家分享家长感谢老师发言稿，欢迎阅读！家长感谢老师发言稿（精选篇1）尊敬的老师、各位家长：大家好!我是_家长。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。
在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。
首先我在家里为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。
以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉;二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。
多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。
多表扬，多鼓励，少批评，少指责。
每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的功课做完了再去玩。
三是培养健全的人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感。
如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。
因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐!四是关注孩子读书的好习惯。
勤读书，让孩子多读书，读有益的书，能增长孩子的见识，让他们获得更多的知识。
要潜移默化的培养孩子勤读书的好习惯。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。
我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲!在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满!谢谢大家。
尊敬的老师，各位家长们：大家好！我是__的父亲，非常荣幸能够有这个机会和大家在这里沟通，相信在做的家长朋友们都是希望孩子能够有更多的进步，大家也都是有自己教育孩子的方式，这次能够让我对孩子这一个学期来的表现有所了解这也是很合适的，我也希望自己能够在接下来的工作当中做的更好一点，现在回想起来确实我应该要去做出更多的调整，今天也是庆祝元旦节，各位家长们都一起到来了，陪伴孩子们度过一个开心的元旦联欢会。
新时代父母教育孩子心得体会（通用5篇）
新时代父母教育孩子心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的新时代父母教育孩子心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
新时代父母教育孩子心得体会1首先家庭教育作为学校教育的必要补充，我认为非常重要。
要教育好孩子，家长首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。
如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。
同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不感兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。
因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。
在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训。
一、重视沟通首先是学会相互沟通，学会如何培养父母与孩子之间的感情，学会如何跟他谈心。
只有这样才能随时了解孩子的成长。
和孩子不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。
一定要让孩子先接收你，贴近你，然后才可以给他道理，但不要得寸进尺，应该循序渐进，否则会前功尽弃。
道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。
另外，孩子和父母关系融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。
能解答的，家长一定要当即认真解答，不能解答的，也要想办法解答，你的努力孩子会看在眼里，从而感觉到你对他的重视，这一点非常重要。
如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是当他的朋友，一起陪他玩。
家校共育服务工作心得体会范文
家校共育服务工作心得体会范文家校共育是好的戒尺，对“熊孩子”的管教，家长不能缺席。
孩子的教育不只是学校一方的事，良好的教育生态从来都需要家校双方共同维护。
下面给大家整理的家校共育服务工作心得体会范文五篇，希望大家喜欢!家校共育服务工作心得体会范文1由于疫情的原因，到今天为止，居家学习已经有二个多月了，从开始时的烦躁，手忙脚乱，到现在的沉静且有条不紊，无论对于孩子还是家长，都是一个蜕变的过程。
回顾这段时间与孩子紧密相处的点点滴滴，做一个自我梳理，也给这个有非常意义的时期，做一个小结，与大家分享。
在疫情期间，不能在学校进行常规的面对面的授课，全部改成网络授课。
开始的时候，我在一旁工作，孩子在上课，偶然的回头，我发现孩子没有在认真听课，我多次口头提醒孩子要注意听讲，不要走神，但收效甚微。
由于网课没有互动，孩子学习也没有劲头。
于是，我在思索该如何改变这个现状。
我开始与孩子一起预习，一起听课，一起写作业，一起复习。
参与到他的每一个学习的环节中。
每次观看完网课，我们一起讨论本节课的重点内容。
学习效果有了很大的改善，对于网络学习兴趣也提高了。
每天起床后第一件事是背诵古诗、古文，以前孩子总是需要很长时间才能背下来，现在我跟他一起背诵，我说：“妈妈有一个武功秘籍，特别神奇，你先把需要背诵的内容大声通3遍，然后合上书，回忆自己读过的内容，看看能记起多少，几个字，几句话都可以，然后再读一遍，再回忆，如此重复，很快就能背下来。
”他开始不相信，我鼓励他尝试，我俩一起读，一起回忆，很快就背下来了，孩子很开心的说：“妈妈，这个秘籍真的有用哎!”我看着他开心，我也就快乐了。
以后的背诵再也没有成为难题。
我们一起制定的学习计划，按学校正常的教学进度来预习各门功课，有不懂的问题，随时在网络上与老师沟通，为正式开学随时做好准备。
每天孩子都能按计划完成，学习态度也端正了，自我管理能力也提高了很多。
孩子特别喜欢与家长一起学习方式，并且与我们有了很多共同的话题，有任何想法，孩子都愿意跟我们沟通，亲子关系达到了前所未有的合谐。
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幼儿园家长活动是指幼儿园和家庭通过双向互动共同促进幼儿身心发展的一系列教育活动。
在活动中,要求幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,从而真正体现家园合作的内涵。
家庭和幼儿园是天平的两大砝码,缺一不可。
有位专家在谈及家庭教育的问题时,曾写过这样一个公式:100+0=50,意思是:即使幼儿园教育达到十分完美的境界,如果没有家庭教育的配合、支持,也只能获得一半的教育实效。
因此,家庭教育在幼儿发展中有着极大的影响力,幼儿园和家庭只有共同合作,才能形成教育合力。
一、目前幼儿园家长活动存在的问题在幼儿教育阶段,幼儿园和家庭理应密切合作,共同为幼儿的发展创造良好的条件,然而,目前幼儿园的家长活动普遍存在着以下问题:(一)家长参与活动意识的被动性有的家长认为:“教育是幼儿园的事,我只要管好孩子的吃、穿就行了”;另有一些家长觉得幼儿园是幼儿教育的专门机构,让家长参与教育是幼儿园在推卸责任,是无能的表现;还有一些家长认为自己不懂教育,没有能力参与幼儿园的活动;甚至有些家长认为自己工作忙,没有时间参与幼儿园的教育工作。
因此,家园无法实现同步同向。
(二)家长参与活动地位的被动性幼儿园完全处于主体地位,一切家长活动从内容到形式都由幼儿园安排,家长的一切行动听老师指挥。
家园名为合作,实际上明显地存在着主和次、领导和被领导的作用,家长只是顺从幼儿园的需求,被动地接受服务。
例如,“家长会、专家讲座、开放日活动”是目前幼儿园家长活动的固定节目,前两项主要是传递幼儿园的教育信息,提出家庭教育的建议和要求,基本模式是教师(专家)台上讲,家长台下听;开放日活动则通常固定在某一个日子,让家长观摹教学活动,看似热闹,实质上成了教师和幼儿的表演性活动。
因此,家园无法实现双向互动。
(三)家长参与活动行为的被动性幼儿园较少考虑家长的需要和想法,更没有留给家长发表自己看法的机会,使得活动内容缺乏针对性,结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力,影响了家长参与合作的主动性和积极性。
例如,很多幼儿园把家长活动当成任务来完成,每学期只要开展过家长活动就行,从不考虑到底有没有作用?家长反应如何?因此,家园无法形成教育合力。
本人所在的幼儿园在认识到家园共育重要性的同时,开始思考怎样改变现在的状况?问题的症结到底在哪儿?经过反复的观察、研究、讨论、思考,大家认为被动性是家长活动的致命弱点,激发家长的自主参与性才是搞好搞活家长工作的关键。
于是,开始探索一条适合家长,能被家长广泛接受的路子,自主性家长活动就这样应运而生。
自主性家长活动以建构主义理论为基础,渗透了以人为本的教育观念和合作互动的教育策略,彻底转变了家长的被动状态。
建构主义是在认知主义基础上发展起来的独特学习观,建构主义认为:学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受,而是学习者以自身以有的知识和经验为基础主动的建构活动。
教学是以合作学习作为主要策略,教学是与学生合作共同建构知识,并要扩展每个学习者的保留节目。
同样,家长作为一个活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感参与家长活动,通过新经验与原有知识经验的相互作用而不断充实、丰富和改造自己已有的育儿知识,这种学习应该是积极主动并富有意义的。
家长活动也不应该是单向的信息传递,而应是家园间的双向交流与多向交流活动,应该在各种信息的反馈中形成共享的主动建构,发挥出家长的各种优势。
自主性家长活动就是这样一种充满生机又能够充分发挥教育合力的家园共育活动。
二、自主性家长活动的实施策略(一)以真诚为纽带,架起教师与家长间的情感之桥是自主性家长活动的坚实基础[p17]1、教师真心关爱每个孩子孩子的发展是家长活动的最终目的,孩子在幼儿园是否快乐是家长们最最关心的问题。
因此,教师只有关心、热爱每一个孩子,走进孩子的童心世界,才会赢得孩子的喜欢和家长的信任。
小三班张朝恒小朋友好几天呕吐低热又查不出毛病,妈妈很着急,但他非常喜欢上幼儿园,妈妈只好担着心把他送来。
恒恒没吃午饭,两位老师也很担心,后来带他去校医那里一看,查出是发痧的缘故,吃了半颗克利痧就好了。
他妈妈非常感动,写了一篇短文《孩子交给你们——我放心》以表谢意。
[p21]单润棋小朋友先天不足,具有较严重的自闭症,集体适应性极差,为了家园能够积极配合,让妈妈及时了解孩子在园的表现(妈妈在学校非常忙,全部由奶奶接送孩子),两位教师每天写有关单润棋的观察笔记,在纸上进行交流。
两年下来,孩子进步非常快,家长的感激可想而知。
上述两例可见,家园密切配合的主动者和推动者应是教师,家园共育必须以理服人(家长),以情动人(家长),但首先应是教师以极其负责的教育态度对待孩子,甚至“放弃自己的大部分时间,奉献出颗颗爱心”,才能引起家长对幼儿园教育的移情性理解,增加教师和家长的亲和力。
2、教师认真对待自己的工作幼儿园的一切工作都是为了孩子,教师怎样对待工作也就是怎样对待孩子,教师的工作态度同样影响着家长的参与热情。
我园尝试主题活动以来,教师们每天都忙忙碌碌的,需要收集的资料、材料很多,工作量特别大。
开始时,无论采取什么办法,家长大多冷眼旁观,很少参与主题活动。
但是,当幼儿的作品不断呈现,主题板的内容不断更换,活动室的墙饰越来越丰富,家长的态度有了大幅度的改变,参与热情越来越高。
中班段有个主题是“给你一封信”,六个班每班的家长都和孩子用废纸盒自制别具一格的邮筒,中三班还有两位家长真的给孩子寄来了信,引起了不小的轰动,也给了老师很多启示。
当家长看到教师尽心尽责地工作,会由衷地尊敬教师,从而自然而然地参与活动,这样,教师和家长之间的联系已不仅仅是单纯的工作关系,也不仅仅是教育孩子方面的研讨,而是以教育幼儿为出发点,但又超越育儿的范围,变成互相启发、主动体察教育真谛的友谊关系。
3、教师公平对待每个家长形形色色的家长职业不同,性格迥异,但是不管怎样的家长都是教师了解幼儿的最好信息源,所以教师必须在心理上一视同仁,接受每一位家长,才能保证家长的精神敞开和彼此接纳。
大班曾有一位家长两次来办公室告状,说是老师有偏见,不重视他女儿,孩子身体不好也不及时通知他们,班里的两位老师没有因为他告过状而对他“另眼相看”,也没有给他女儿“穿小鞋”,而是真心诚意地上门家访,坦率地剖析自己的缺点,承认自己工作中有疏忽之处。
王玉泽的爸爸信奉棍棒教育,孩子范错总是以打骂来惩罚,久而久之,王玉泽在幼儿园攻击性也非常强,引起众多小朋友的反感。
为此,老师多次和家长约访,不厌其烦地商议解决的办法,力求对孩子的教育问题达成共识,最后取得了令人满意的效果。
只要教师从孩子的发展出发,真诚地对待家长,就能得到家长的尊重和信任,就能真正夯实家园共育的“桥墩”。
(二)以学习为动力,提高教师与家长的教育素养是自主性家长活动的集中体现[p33]学习是终身教育的要求,自主性家长活动为教师和家长的学习提供了交流、合作、探索、发展的平台。
在活动中,家长能够从各种束缚中超越出来行使一个主动者的角色,而且在家长与孩子、家长与教师、家长与家长等多维的对话沟通中,幼儿园既是家长和教师共同教育幼儿的施教环境,也是家长与家长互相沟通、交流育儿经验的场所。
在这里,家长成了活动的有效资源,家长和教师的素质在互动中得到了有效提升。
1、拓展思维,多元互动以往,幼儿园的教育活动很少互动,教师对着孩子发号施令,家长的一切行动也听老师指挥。
随着教育改革和观念的更新,师幼互动成了新理念的体现。
同样在家长活动中,只有加强教师家长互动、家长孩子互动、家长家长互动,才能充分发挥家长的主体作用。
例如:小四班的家园联系栏增设“请您留言”块面,家长可以随时和教师书面交流,改变了以前家园联系只局限告知家长的单向作用;中六班的大信箱可以时时接收来自家长的消息;园报第三版为家长版,可以展示家长的育儿经验、学习心得、活动感想,也可以让家长围绕一个问题在“家长聊天室”聊天。
再如,只要家长愿意,就可以进幼儿园当一回老师,中一班文文的爸爸是一名军人,他来幼儿园带领孩子们运动,进行军事演习,迷倒了一个个“小解放军”。
正是因为有了家长的主动参与,幼儿园的活动才变得更有活力,更有色彩。
2、方式灵活,讲求实效(1)采取自餐式宣传活动。
每个孩子都是宝贝,对孩子成长中的困惑问题,家长非常需要解答,因此,适当的理论学习是必要的。
幼儿园改变了以往独断专行的教育行为,不再自定内容聘请专家命令家长一律参加,而是先分发调查表,请家长如实写出家教中存在的问题,在将问题分类的基础上有针对性地聘请专家,再设计出菜单式活动安排,供家长自由选择(一次、多次不限)。
例如:根据家长的焦点问题“独生子女任性、娇气、自私怎么办?”“幼儿园到底教什么?”“如何预防感冒”,分别邀请了心理健康教育副教授戴乃功、省幼儿园特级教师王芳、儿保专家沈梅艳开展讲座,由于问题有针对性,家长有自主选择权,效果非常显着,不少家长有感而发积极参与投稿,结果中三班何乐雅家长的《幼儿综合能力培养不容忽视——参加幼儿园举办的专家讲座有感》和小三班华木兰妈妈的《家长的醒脑剂——来自家长学校的感思》两篇文章被园报全文采用,其他文章则以节选的形式录用。
(2)开展不同层次的家长活动。
一般意义上的家长是指孩子的父母,然而目前的独生子女受多重家长的呵护,特别是爷爷奶奶的宠爱,隔代教育问题已是我们面临的严峻考验。
为了解决实际问题,真正促进幼儿健康发展,我们特意在家长系列活动中增设了爷爷奶奶专场,结果自愿参加的老人有近200名,浙大副教授刘杭玲“一管三导六等”的观点引起老人们的共鸣,大家纷纷表示以后对孙儿的爱要含蓄一点。
此事还被《富阳日报》以《富阳幼教首次触及隔代教育》为题进行报道,引起社会的关注。
(3)探索其他形式的家园合作方法。
人的交往贵在平等,要想家长们主动参与活动,幼儿园必须放下架子,尊重家长,把家长当作是自己的朋友。
中三班曾举行过一次班级故事比赛,每个幼儿都参加,不同以往的是家长作评委。
由于有了亲自体验和对比,家长们的评价非常客观,杜绝了以前过高、过低评价自己的孩子或猜疑设奖不公正的现象。
另外,我们幼儿园还有一个创举,就是每位家长都收到一张电话卡,卡上不但有孩子的老师、班里小朋友的电话号码,还有园长室、保健医生的号码,有事情随时可以联系,既加大了家园交往的自由度,又增进了彼此的感情。
3、不断改进,双向反思学习是个渐进动态的过程,虽然家长的自主性已慢慢被激发,但有些观念却很难改变,有很多家长对孩子绘画的最高评价是画得越像越好,而幼儿园则不重技能更提倡孩子的情感体验。
这时,单纯的说教显然起不到作用,我们采取了“让活动说话”的办法,通过活动使家长反思。
在一次家长活动中,教师先出示范画让幼儿画爸爸,小朋友很快就画好了,几十个几乎一模一样的爸爸惹得大家哈哈大笑,后来,教师又请幼儿给爸爸写生,虽然这次花费的时间比较长,幼儿的画作也很稚嫩,但一个个神态各异、动作不一的爸爸还是把家长的心触动了:孩子画画不是练技巧,培养观察力、思维力、表现力等综合能力才是最要紧的。