南开大学语言学概论考研真题

南开大学2007年语言学概论考研真题

2007年语言学概论真题答案一．举例解释1.辅音（知识点：书P57）发音时气流从肺部流出经过口腔受到阻碍，发音器官除阻而发出的音。

发辅音时，形成阻碍的那一部分特别紧张，气流较强，声带一般不振动，声音不响亮。

如：辅音[t]，在汉语普通话中只能做声母。

2.同化（知识点：书P81）语流音变的一种。

指语流中两个相邻的不同音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近。

汉语普通话中，面包[miɛn]中[n]因为双唇音[p]的影响而变成[m]。

3.变词语素（知识点：书P97）又叫构形语素，是黏附在词干上的附加性语素，它的作用是构成词的语法形式，并表示语法意义。

如：英语books、worked中的-s、-ed。

4.屈折语（知识点：书P112）语言的结构类型的一种。

指有构形语素，且构形语素能表示多种语法意义的语言。

利用词根内部的语音变化来构成词的不同的语法形式。

一个构形语素可以表示几个语法意义，每种语法意义可用不同的构形语素来表示。

如：俄语、英语。

5.蕴含（知识点：书P168）就话语本身表达的意义来说，如果有甲就必然有乙，就说甲蕴含乙。

蕴含是句子的断言部分表达的意义，是句子的基本信息，可用公式“甲——乙”来表示。

同一个句子可以有几个蕴含。

如：他家买了一台洗衣机——他家买了一台电器6.语言替换（知识点：书P203）又叫语言转用、语言换用、语言融合。

指一个民族或一个民族的一部分成员放弃自己的母语而改用另一种语言的现象。

随着不同民族的接触或融合而出现，是不同语言统一为一种语言的形式之一。

如：北魏鲜卑族、满清转用汉语。

二．举例并说明1.一个意义精确的词。

（知识点：书P147）手表（戴在手腕上的表）词义所反映的事物的边界是很清楚的，人们很容易将其与相邻的事物区别开来。

2.一个有几个语法变体的词。

（知识点：书P101）Work有4个语法变体：work、works、working、worked，分别表示不同的语法意义。

词的语法变体是在有的语言中词为了参与句法组合而发生的变化。

2010年南开大学文学院硕士研究生考试语言学概论试题

2010年南开大学文学院硕士研究生考试语言学概论试题
适合专业：汉语言文字学语言学与应用语言学少数民族语言文学汉语方言学
一名词解释
孤立语音位变体语流音变基础方言词汇歧义
二举例并简要解释
1汉语普通话中互补音素。

2汉语或英语中有几个语音变体的语素。

3通过借喻(或换喻)产生引申义的多义词。

4汉语或英语在起音位置上对立的两个音素。

5两个理据不同的同义词。

三判断是非并简要说明理由
1发元音时声带颤动，发辅音时声带不颤动。

2汉语没有语法范畴，但有语法意义。

3汉语普通话中闭音节很少。

4两种语言长期接触可以成为亲属语言。

5汉语普通话中词组都是自由的。

6“原子”、“芹菜”、“垃圾”都是派生词。

四简答题
1言语中的词是否都可以成为语言中的词？
2结合现代汉语说明介词的作用。

3混合语是自然语言吗？
4词和自由词组的语法功能相同吗？
5词义的感情色彩与词的理性意义有无联系？
五论述题
1舌头在发音中的作用。

2网络语言是不是社会方言？
六分析题
1分析哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、丈夫、妻子的义素。

2对“我叔叔只喝了一瓶啤酒”层次分析，并找出其中包含哪些词组、词和语素。

七对下列字进行严式标音，可以不标注声调。

上掘车知才问迎词六瞧。

南开大学2004-2015年语言学概论历年真题大汇编

2015年语言学概论真题答案一举例并简要说明。

1.汉语普通话中以“前、后”为区别特征的两个音位。

/n/、/ŋ//n/ 是舌尖中鼻音，发音时舌尖与硬腭形成阻碍；/ŋ/是舌根鼻音，发音时舌面后和软腭形成阻碍。

这两个音位的区别特征是发音部位的前后。

2.汉语或英语中有几个语音变体的语素。

（知识点：书P94）汉语普通话中的语素“美”它有两个语音变体：在非上声前读上声，在上声前读阳平。

3.两个理据不同的同义词。

（知识点：书P153）麦克风、话筒两者是同义词，但两者理据不同，前者是音译词，后者是意译词。

4.在发音方法上发生同化的一个语流音变现象。

（知识点：书P81）面[miɛn]+貌[mɑu]=面貌[miɛmmɑu]5.词的基本义（或常用义）与本义不一致的一个词。

（知识点：书P150）“汤”的本义是“热水、开水”；常用义为“食物煮后所得的汁水”，“烹调后汁特别多的副食”。

二判断并简要说明。

1.发鼻音的时候口腔不起作用。

（知识点：书P65）错误发鼻音包括两个阶段。

在成阻阶段，口腔某处完全闭塞，阻挡气流，同时软腭、小舌下降，打开鼻腔通路；持阻阶段，气流从鼻腔流出而发出声音。

如：双唇鼻音[m]。

2.有的词意义是精确的，有的词意义是模糊的。

（知识点：书P147）正确精确性与模糊性都是词义的性质。

一般来说，词义都具有模糊性，如“上午、下午、晚上”；而专业术语的词义是精确的，如“手表”就是“戴在手腕上的表”。

3.“菠菜”的“菠”和“菠萝”的“菠”是一个语素。

（知识点：书P95）错误“菠菜”中的“菠”是剩余语素，表明这种菜的特点；“菠萝”中的“菠”不是语素，“菠萝”整体是一个语素。

4.亲属语言是不同语言长期接触的结果。

（知识点：书P196）错误亲属语言是一种语言长期分化的结果，是一种语言在不同相对独立的地区形成的地域变体。

如果社会长期处于不完全的分化状态，地域方言会长期存在，中国几千年封建社会就是这样；如果社会继续分化成为各自独立的社会，地域方言的差别会越来越大，最终成为各自独立的语言，即亲属语言。

语言学概论题目及答案

语言学概论试题（一）一、填空（每空1分，共15分）1.语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。

2.语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。

•3.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。

4.英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。

•5.语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式传递过程，从社会功能角度分析它的功能作用。

6.是否能够独立运用，是区分词和语素的根本特点。

•7.现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。

•8.具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。

•9.语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。

•10.我国宪法 1982年第19条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。

二、选择题（每题1分，共10分）••••••1. 中国的传统语文学研究的薄弱环节是（ D ）••Ａ.文字学Ｂ.语音学• •Ｃ.词汇学Ｄ.语法学•2. 汉语属于（ B ）•Ａ.屈折语Ｂ.孤立语 •Ｃ.多式综合语Ｄ.粘着语•3. 一种语言中数量最少的是（ B ）••Ａ.音素Ｂ.音位 ••Ｃ.语素Ｄ.音节•4. 文字的前身是（ C ）••Ａ.结绳记事Ｂ.手势 ••Ｃ.图画记事Ｄ.实物记事•5. 派生词中包含（ B ）••Ａ.词尾Ｂ.词根 ••Ｃ.虚词Ｄ.根词•6. 语音和语义结合的最小的语言单位是（ C ）••Ａ.音素Ｂ.义素 ••Ｃ.语素Ｄ.音位7. 汉语单词“忽然”出现的位置是（ C ）••Ａ.主语位置Ｂ.谓语位置 ••Ｃ.状语位置Ｄ.定语位置8. 以下各种语言变体中，属于社会方言的是（ D ）•••Ａ.土话Ｂ.客家话 •••Ｃ.客套话Ｄ.黑话9. 下列语素中属于自由语素的是（ C ）•••Ａ.初Ｂ.视 •••Ｃ.人Ｄ.民10. 在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（ D ）••Ａ.转换关系Ｂ.组合关系 ••Ｃ.层级关系Ｄ.聚合关系三、名词解释（每题4分，共20分）•1.专语语言学以具体语言作为研究对象的语言学。

南开大学外国语学院语言学基础历年考研真题及详解专业课考试试题

目　录2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2005年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2006年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2007年南开大学外国语学院专业英语真题及详解2008年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2009年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2010年南开大学外国语学院904语言学基础真题及详解2011年南开大学外国语学院866语言学基础真题及详解2012年南开大学外国语学院883语言学基础真题及详解2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解考试科目：应用语言学I. Illustrate each of the following terms briefly. (45 points)1． prescriptive linguistics【答案】Prescriptive linguistics: the linguistics that tries to lay down rules for “correct” behaviors. It seeks to tell people how language ought to be used by those who wish to use it.2． Displacement【答案】Displacement: Language can be used to refer to what is present, what is absent, what happens at present, what happened in the past, what will happen in the future or what happens in a far-away place. This property of language enables language users to overcome the barriers caused by time and place. For example, we can talk about Sapir, who is already dead; we can even talk about next week, which is in the future.3．IPA【答案】IPA: the abbreviation of International Phonetic Alphabet, which is devised by the International Phonetic Association in 1888. IPA is a set of symbols which can be used to represent the phones and phonemes of natural languages.4．suprasegmental【答案】Suprasegmental: aspects of speech that involve more than single sound segments. The principle Suprasegmental features are syllable, stress, tone, and intonation.5．blendings【答案】Blending is a process in which two words are blended by joining the initial part of the first word and the final part of the second word, or byjoining the initial parts of the two words. For example, the word “smog” is blended from “smoke” and “fog”.6．denotation【答案】Denotation: the core sense of a word or a phrase that relates it to phenomena in the real world. In the case of linguistic signs, the denotative meaning is what the dictionary attempts to provide. It is the literal meaning of a word, the dictionary meaning, opposite to connotation.7．hyponymy【答案】Hyponymy. It refers to the sense relationship between a more general, more inclusive and a more specific word. The word which is more general in meaning is called the superordinate, and the more specific words are called its hyponyms. For example, the hyponymy relationship could be established between “animal” and “rabbit”.8．stem【答案】A stem is any morpheme or combination of morphemes to which an inflectional affix can be added. For example, “friend-” in friends, and “friendship-” in friendships are both stems. The former shows that a stem can be equivalent to a root, whereas the latter shows that a stem may contain a root and a derivational affix.9．inflectional morpheme【答案】Inflectional morpheme: It is also called inflectional affixes, which attaches to the end of words Inflectional affixes and only add a minute or delicate grammatical meaning to the stem. The plural suffix is a typical example of this kind.10．back-formation【答案】It refers to an abnormal type of word-formation where a shorter word is derived by deleting an imagined affix from a longer form already in the language. For example, from “editor” the word “edit” was generated.11．c-command【答案】C-command: A c-commands B if and only if: 1) A does not dominate B and B does not dominate A; 2) The first branching dominating A also dominates B.12．Sapir-Whorf hypothesis【答案】Sapir-Whorf hypothesis consists of two parts: linguistic determinism and linguistic relativity. Linguistic determinism refers to the notion that a language determines certain nonlinguistic cognitive processes. Different languages offer people different ways of expressing around, they think and speak differently. Linguistic relativity refers to the claim that the cognitive processes that are determined are different for different languages. Thus, speakers of different languages are said to think in different ways. The hypothesis is now interpreted mainly in two different ways: a strong version and a weak one. The strong version believes that the language patterns determine people’s thinking and behavior; the weak one holds that the former influence the later. So far, many researches and experiments conducted provide support to the weak version.13．context of situation【答案】Context of situation: It refers to the linguistic and situational environment in which a word, utterance or text occurs. The meaning of utterances, etc., is determined not only by the literal meaning of the words used but also by the context or situation in which they occur.14．corpus linguistics【答案】Corpus linguistics: an approach to investigating language structure and use through the analysis of large databases to real language examples stored on computer. Issues amenable to corpus linguistics include the meanings of words across registers, the distribution and function of grammatical forms and categories, the investigation of lexico-grammatical associations, and issues in language acquisition and development. 15．CALL【答案】CALL: It is the abbreviation of computer-assisted language learning, which refers to the use of a computer in the teaching or learning of a second or foreign language. In this kind of CALL programs, the computer leads the student through a learning task step-by-step, asking questions to check comprehension. Depending on the student’s response, the computer gives the student further practice or progresses to new material.II. Name each of the following IPA symbols. (10 points)1．[]【答案】voiceless postalveolar fricative2．[j]【答案】palatal approximant3．【答案】glottal plosive4．[w]【答案】bilabial approximant5．[x]【答案】voiceless velar fricative6．[υ]【答案】high back lax rounded vowel7．[æ]【答案】low front lax unrounded vowel8．[p]【答案】voiceless bilabial plosive9．【答案】voiceless aspirated affricate10．[d]【答案】voiced post-alveolar affricateIII. Read each of the following statements carefully and decide whether it is true or false. (10 points)1．Odgen and Richards argue that the relation between a word and a thing it refers to is not direct.【答案】T【解析】本题考查语义三角理论。

南开大学2011年语言学概论考研真题

2011 年语言学概论真题答案一．举例解释下列概念。

1．元音（知识点：书P57）音素的一种，与辅音相对，在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。

发元音时，由于气流在口腔中畅通无阻，所以发音器官各部分保持均衡紧张状态，气流较弱，元音的发音体是声带，所以元音都是浊音。

汉语拼音方案中a、o、e、i、u、y 几个音素都是元音。

2.非音质音位（知识点：书P72）有区别意义作用的音高、音长、音重就叫非音质音位。

常见的有调位、重位和时位。

汉语普通话有阴平、阳平、上声和去声四个声调，“妈、麻、马、骂”几个词的意义就是靠声调来区别的。

3.联想意义（知识点：书P146）词的附加意义的一种，是对词的所指事物的特点产生的联想。

联想意义反映事物的特点不是确定的，不具有全民性，一个语言社会对某个词的联想意义的理解可以有差异。

“农民”一词具有勤劳、朴素、土气、穷、愚昧等联想意义。

4.混合语（知识点：书P206）又称“克里奥尔语”，是某个语言社会集体作为母语使用的混合着两种或多种语言成分的自然语言。

混合语最早是一种临时交际语言，即洋泾浜，当洋泾浜被某个社会集体采用并有后代当做母语学习，就变成了混合语。

四川藏区的“倒话”就是一种混合语。

5.亲属语言（知识点：书P196）从同一种语言中分化出来的若干独立的语言就是亲属语言。

亲属语言是地域方言长期分化的结果，在语音、词汇、语法上有一定的共同特点个对应关系。

汉语、藏语、壮语、苗语同出一源，是亲属语言。

二．举例并解释。

1.一个无定主语的句子。

（知识点：书P125）一位老师正在给学生上课主语采用所指客体不能被受话人识别的词语的句子叫无定主语句。

在言语交际中，发话人估计所谈到的客体不能被受话人识别的时候，就采用无定词语。

在这个句子中，主语“一位老师”所指的客体是首次引入话语，所指是不确定的。

2.汉语普通话中以“前、后”为区别特征的两个音位。

/n/、/?//n/ 是舌尖中鼻音，发音时舌尖与硬腭形成阻碍；/?/是舌根鼻音，发音时舌面后和软腭形成阻碍。

南开大学2008年语言学概论考研真题

2008年语言学概论真题答案一．举例解释1.聚合关系（知识点：书P42）聚合关系是具有某种共同特点的语言符号之间的关系。

可以从语音、语法、语义任何一个角度给语言符号分类，同一类中的各个语言符号之间的关系就是聚合关系。

汉语的“笨、布、帮、别、病、兵”等词的声母是“b”，“路、壶、粗、租、雇、俗”等词的韵母是“u”。

2.对立（知识点：书P67）两个或几个音素可以在相同的语音位置上出现且可以区别词的意义，这样的音素之间的关系就是对立的。

布[pu]、铺[pʰu]、木[mu]、富[fu]，音素[p]、[pʰ]、[m]、[f]都可以在[u]之前出现，且这几个词韵母、声调都相同，正是这几个不同的声母辅音，把这几个词的意义区别开来。

3.主动的发音器官（知识点：书P62）人的发音器官中能够灵活活动的叫主动的发音器官，在发音中起重要作用，可以和其他发音器官配合发出各种语音。

如：唇、舌、软腭、小舌。

4.内部屈折（知识点：书P104）利用词干内部的语音变化来构成词的不同语法形式，表达语法意义。

某些语言中一种重要的语法手段，屈折语中常见，其他类型语言中也存在。

英语man[mæn]的复数men[meŋ]5.基础方言（知识点：书P198）共同语往往在某个方言的基础上形成，作为共同语基础的方言叫基础方言。

汉语的北方话就是汉语普通话的基础方言。

二．判断并说明理由1.语言符号的任意性是就音义之间的关系而言的。

（知识点：书P38）正确语言符号的任意性指语言中音和义最初结合是任意的、约定俗成的，音和义之间没有必然的联系。

如“人”这一语音形式如何同高等动物联系起来是任意的，但是这种任意性只限于初始符号，一旦约定下来就有了强制性。

2.发鼻音的时候口腔不起作用。

（知识点：书P65）错误发鼻音包括两个阶段。

在成阻阶段，口腔某处完全闭塞，阻挡气流，同时软腭、小舌下降，打开鼻腔通路；持阻阶段，气流从鼻腔流出而发出声音。

如：双唇鼻音[m]。

[考研类试卷]2010年南开大学英语专业(语言学)真题试卷.doc

[考研类试卷]2010年南开大学英语专业（语言学）真题试卷一、名词解释1 historical linguistics2 coarticulation3 complementary distribution4 inflectional affix5 semantic broadening6 logical form7 psycholinguistics8 syllabus9 performative act10 interlanguage二、音标题11 The typical format of a phonological rule is given asA→B/X______YYou are required to write out the structural description(SD)and the structuralchange(SC)of the rule.12 Linking-r in British RPThe phenomenon of linking-r in British RP is illustrated by the data given below:You are required to develop an analysis into the phenomenon of linking-r, based on the data given above. Illustrate your analysis with the words bar and barring.(Hint: underlying representation and phonological rules are relevant to your analysis.)13 Each of the following columns illustrates a different morphological process in English:You are required to name the type of morphological process at work in Column 1, Column 2, Column 3 and Column 4, respectively.14 State the most obvious differences between compounds and verb phrases in English. Compounds Verb Phrasesfoot-warmers [I]warmed my feetman-eating [She]eats an applebrainwash [He was]washing disheshaircut [The boy]cuts a piece of paper三、简答题15 The following phrases include a head, a complement and(in some cases)a specifier. Draw the appropriate tree diagram with labels indicating these categories for each phrase.(1)[into the house]PP(3)[perhaps earned the money]VP (2)[full of mistakes]AP(4)[that argument with Owen]NP16 Give the deep structure of the sentence What can the boy sit on?, and transform the deep structure of the sentence into its surface structure, using two diagrams to demonstrate the process of transformation.17 The following sentences are semantically ambiguous:(A)Peter saw the lady when she was near the bank.(B)The captain met wealthy men and women.You are required to point out the source of semantic ambiguity for each sentence.18 If you ask somebody "Can you open the door?" and he answers "Yes" but does not actually do it, what would be your reaction? Why? Try to explain it in the light of Speech Act Theory.19 How do you understand the cancellability of conversational implicature?20 In what ways can linguistics contribute to language learning research?21 In your understanding what roles do corpus data play in language studies? Part V22 State about ONE of the two topics given below(minimally 200 words).The main features of generative linguistics.23 Linguistics ideas of special importance developed in the Prague School.。

南开大学2015年语言学概论考研真题

2015年语言学概论真题答案一举例并简要说明。

1.汉语普通话中以“前、后”为区别特征的两个音位。

/n/、/ŋ//n/ 是舌尖中鼻音，发音时舌尖与硬腭形成阻碍；/ŋ/是舌根鼻音，发音时舌面后和软腭形成阻碍。

这两个音位的区别特征是发音部位的前后。

2.汉语或英语中有几个语音变体的语素。

（知识点：书P94）汉语普通话中的语素“美”它有两个语音变体：在非上声前读上声，在上声前读阳平。

3.两个理据不同的同义词。

（知识点：书P153）麦克风、话筒两者是同义词，但两者理据不同，前者是音译词，后者是意译词。

4.在发音方法上发生同化的一个语流音变现象。

（知识点：书P81）面[miɛn]+貌[mɑu]=面貌[miɛmmɑu]5.词的基本义（或常用义）与本义不一致的一个词。

（知识点：书P150）“汤”的本义是“热水、开水”；常用义为“食物煮后所得的汁水”，“烹调后汁特别多的副食”。

二判断并简要说明。

1.发鼻音的时候口腔不起作用。

（知识点：书P65）错误发鼻音包括两个阶段。

在成阻阶段，口腔某处完全闭塞，阻挡气流，同时软腭、小舌下降，打开鼻腔通路；持阻阶段，气流从鼻腔流出而发出声音。

如：双唇鼻音[m]。

2.有的词意义是精确的，有的词意义是模糊的。

（知识点：书P147）正确精确性与模糊性都是词义的性质。

一般来说，词义都具有模糊性，如“上午、下午、晚上”；而专业术语的词义是精确的，如“手表”就是“戴在手腕上的表”。

3.“菠菜”的“菠”和“菠萝”的“菠”是一个语素。

（知识点：书P95）错误“菠菜”中的“菠”是剩余语素，表明这种菜的特点；“菠萝”中的“菠”不是语素，“菠萝”整体是一个语素。

4.亲属语言是不同语言长期接触的结果。

（知识点：书P196）错误亲属语言是一种语言长期分化的结果，是一种语言在不同相对独立的地区形成的地域变体。

如果社会长期处于不完全的分化状态，地域方言会长期存在，中国几千年封建社会就是这样；如果社会继续分化成为各自独立的社会，地域方言的差别会越来越大，最终成为各自独立的语言，即亲属语言。

南开语言学考研最全资料交流(真题、笔记、红宝书等

南开语言学考研最全资料交流（真题、笔记、红宝书等）
本人现为南开大学文学院语言学在读研究生（QQ：1252964380），当年考研专业课成绩分别为135、142，现有一些资料提供给后来考研的学弟学妹：
1、天津考研网组织编写的考研红宝书；
2、王红旗老师语言学概论笔记；
3、王红旗老师语义学笔记；
（3）高分秘笈：本科目复习经验介绍（这科是可以猜题的）。
3、现代汉语部分复习指导
（1）现代汉语近年命题特点与趋势分析：也是规律性很强的一科；
（2）《现代汉语教程》各部分复习指导与重难点解析：相信这本书的复习对于你并不轻松，我们要把它化整为零、各个击破；
（3）高分秘笈：本科目复习经验介绍。
4、古代汉语部分复习指导
1、制定复习计划（长期计划与短期计划、最合理的时间安排与复习进度等）；
2、选择高效、适合学科特点、适合自己的复习方法；
3、良好的心态：沉着冷静、适时调整。
四、专业课的复习
1、复习综述
（1）总体计划与复习策略：有计划在手，任何时候都不会手忙脚乱；
（2）时间安排与复习进度：按部就班，一步一个脚印；
下面将按照语音、词汇、语法、文字四节来把握现代汉语的知识重点。该书《绪论》部分在考试中也偶尔涉及，在本部分兼谈。
从《编写说明》来看，《绪论》是邢先生和他的公子邢凯执笔的。这部分区区万言，信息量却不小，建议考生通读几遍，不仅对于该书的复习有用，更重要的是能帮助深入理解语言学这门科学。这部分理解难度不大，主要出一些填空类小题，在通读的基础上记住一些关键词即可。
（1）古代汉语近年命题特点与趋势分析（如果你发现某一年之后命题风格变了，那是有原因的）；
（2）《立体化古代汉语教程》各部分复习指导与重难点解析（这本大部头的书其实可以看得很愉快）；

南开大学2004年语言学概论考研真题

2004年语言学概论真题答案一．举例解释1.言语（知识点：书P12）把说话中的发音过程和所说出来的话叫言语。

其中发音过程叫言语动作；所说出来的话叫言语作品。

如“他刚吃完午饭”这句话是言语作品。

2.聚合关系（知识点：书P42）聚合关系是具有某种共同特点的语言符号之间的关系。

可以从语音、语法、语义任何一个角度给语言符号分类，同一类中各个语言符号之间的关系就是聚合关系。

如：汉语的“笨、布、帮、别、病、兵”等词的声母是“b”；“路、壶、粗、租、雇、俗”等词的韵母是“u”。

3.自由变体（知识点：书P71）自由变体是属于同一个音位的各个音素，能在同样的语音环境中互相替换而不区别意义。

如：兰州话的[n]、[l]。

4.基础方言（知识点：书P198）共同语往往在某个方言的基础上形成，作为共同语基础的方言叫基础方言。

如：汉语普通话以汉语北方话为基础方言。

5.语言融合（知识点：书P203）又叫语言转用、语言替换、语言换用。

指一个民族或一个民族的一部分成员放弃自己的母语而改用另一种语言的现象。

随不同民族的融合或接触而出现，是不同语言统一为一种语言的形式之一。

如：北魏鲜卑族、满清转用汉语。

二．判断并说明理由1.发元音时声带颤动，发辅音时声带不颤动。

（知识点：书P65）错误元音都是浊音，发音时声带颤动；但辅音有的是清音，发音时声带不颤动，如b[p]、p、f；有的是浊音，发音时声带颤动，如m、n、b[b]。

2.含有词缀的词都是派生词。

（知识点：书P103）错误当一个复杂的词干中含有词缀时，它是派生词还是复合词，要看词缀是否在词干的最外层上。

如“moviegoer”中“er”不在词干最外层，故为复合词；“unfair”中“un”在词干最外层，故为派生词。

3.一个语素可以有几个语音变体。

（知识点：书P94）正确同一个语素有几个语音形式就有几个不同的语音变体。

如：汉语普通话“美”有两个读音，在非上声前读上声，在上声前读阳平，故“美”有两个语音变体。

南开大学2013年语言学概论考研真题

2013年语言学概论真题答案一．举例解释1.复辅音（知识点：书P81）复辅音是同一音节内同处在起音或收音位置上的辅音的组合。

复辅音在印欧语系的语言里很常见，绝大多数是由两三个辅音组成的，是几个辅音的组合，每个辅音都有自己的发音过程，音质的变化有明显的界限。

又叫辅音丛、辅音群。

汉语没有复辅音。

如：英语blow[blou]中的[bl]、last[lɑ:st]中的[st]。

2.主动的发音器官（知识点：书P62）口腔中能够活动的发音器官叫作主动的发音器官。

主动的发音器官接触或靠近被动发音器官的不同位置，就会发出不同音质的辅音。

如：唇、舌、软腭、小舌。

3.语法范畴（知识点：书P107）由词形变化所表示的语法意义的类或聚合就是语法范畴。

有形态的语言必然有语法范畴，如英语、俄语。

常见的语法范畴有数、性、格、时、体、态、人称。

如：He works in the university.（现在时）；He worked in the university.（过去时）4.直接组成成分（知识点：书P120）同一个词组内两个直接组合的组成成分叫直接组成成分（简称“直接成分”）。

如：“他父亲和母亲都刚刚参加医疗保险”的直接成分有：“他父亲和母亲”和“都刚刚参加医疗保险”。

5.谱系分类（知识点：书P197）可以根据语言之间有无共同的来源对世界上的语言进行分类，这种分类叫谱系分类。

世界的语言大体分为印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系等。

二．用国际音标注音拆[tʂʰai]挡[tɑŋ]办法[panf]掠[lyɛ]弟弟[tidɪ]紫[tsɿ]出来[tʂulɛ]晕[yn]浓[nuŋ]豆腐[touf]三．举例并解释1.汉语或其他语言中在起音位置上对立的两个音素。

（知识点：书P78）压[iA] 大[tA][iA]的起音是[i]，[tA]的起音是[t]，两个不同的起音区分了[iA]、[tA]的不同意义。

2.汉语或其他语言中的一个多义词，它有的意义是精确的，有的意义是模糊的。

南开大学853语言学概论和现代汉语2015年考研专业课真题试卷

l。汉语普通话中以前和后为区别特征的两个音位。
2.两个同义词,它们的理据不同。
3.在发音部位上发生同化的一个语流音变现象。 4.词的基本义 (或常用义 )与本义不一致的一个词。 5.一个词有几个语音变体。
二、判断下列论断的是非 ,并扼要说明理由 (每小题 5分 ,共 20分 )
六、指出下列各词的词性 ,并简要说明理由 (每小题 3分 ,共 15分 ) 1.闲杂
第 l页共 2页
Hale Waihona Puke 冖2,大批’
3.按理
4.以来
5.巴不得
七、比较下列各组同义词在意义和用法上的差异 (每小题 5分 ,共 15分 )
1.兴趣、爱好
2.原来、本来 '
3.等等、等八、按下列要求各举一例 (每小题 2分 ,共 10分 )
(10分 )
a.叫小张出来 b.飞进一只苍蝇来
c.拿出来一张纸
第 2页共 2页
现代汉语部分 (共 gO分 ) 四、举例解释下列概念 (每小题 2分 ,共 I0分 )
1.老国音 2.部件 3.剩佘语素 4.状态词 5.与事五、用严式标音法标出下列加点字的实际读音 (每小题 2分 ,共 lO分 ) l,先生
2.棉花
3.合群儿
4.小虫儿
5,小曲丿1
1.宾语是施事的述宾结构。 2,谓词性 “的”字词组。
3,名词性成分仵中心语的谓词性偏正结构。
4.表 5.不
示表取示得处置义动的双作宾的句“把。 ”字句。
九、举例说明在现代汉语中确定词的具体方法有哪些 ,并

[考研类试卷]2010年南开大学英语专业(语言学)真题试卷.doc

[考研类试卷]2010年南开大学英语专业（语言学）真题试卷一、名词解释1 historical linguistics2 coarticulation3 complementary distribution4 inflectional affix5 semantic broadening6 logical form7 psycholinguistics8 syllabus9 performative act10 interlanguage二、音标题11 The typical format of a phonological rule is given asA→B/X______YYou are required to write out the structural description(SD)and the structuralchange(SC)of the rule.12 Linking-r in British RPThe phenomenon of linking-r in British RP is illustrated by the data given below:You are required to develop an analysis into the phenomenon of linking-r, based on the data given above. Illustrate your analysis with the words bar and barring.(Hint: underlying representation and phonological rules are relevant to your analysis.)13 Each of the following columns illustrates a different morphological process in English:You are required to name the type of morphological process at work in Column 1, Column 2, Column 3 and Column 4, respectively.14 State the most obvious differences between compounds and verb phrases in English. Compounds Verb Phrasesfoot-warmers [I]warmed my feetman-eating [She]eats an applebrainwash [He was]washing disheshaircut [The boy]cuts a piece of paper三、简答题15 The following phrases include a head, a complement and(in some cases)a specifier. Draw the appropriate tree diagram with labels indicating these categories for each phrase.(1)[into the house]PP(3)[perhaps earned the money]VP (2)[full of mistakes]AP(4)[that argument with Owen]NP16 Give the deep structure of the sentence What can the boy sit on?, and transform the deep structure of the sentence into its surface structure, using two diagrams to demonstrate the process of transformation.17 The following sentences are semantically ambiguous:(A)Peter saw the lady when she was near the bank.(B)The captain met wealthy men and women.You are required to point out the source of semantic ambiguity for each sentence.18 If you ask somebody "Can you open the door?" and he answers "Yes" but does not actually do it, what would be your reaction? Why? Try to explain it in the light of Speech Act Theory.19 How do you understand the cancellability of conversational implicature?20 In what ways can linguistics contribute to language learning research?21 In your understanding what roles do corpus data play in language studies? Part V22 State about ONE of the two topics given below(minimally 200 words).The main features of generative linguistics.23 Linguistics ideas of special importance developed in the Prague School.。

2017年南开大学中国少数民族语言文学考研-2015年语言学概论和现代汉语考研真题解析

2017年南开大学中国少数民族语言文学考研-2015年语言学概论和现代汉语考研真题解析853语言学概论和现代汉语语言学概论部分（70分）一、按下面说法各举一例1、以前后为区别特征的两个音位2、两个同义词，理据不同3、一个词有几个语音变体4、基本义和本义不同的一个词二、判断，并简要说明理由1、发鼻音时不需要口腔的作用2、亲属语言是长期接触的结果三、分析1、用自己熟悉的任意一种汉语，举例说明[m]，[n]，[ŋ]的互补和对立关系2、“小张的哥哥从老家来看他”，这句话里都有哪些语法形式3、“树叶子我都扫了”，分析这句话实词之间组合的语义限制现代汉语部分（80分）一、名词解释，举例说明1、老国音2、部件3、与事二、用严式音标注音1、先生2、棉花3、小曲儿三、指出词性，说明理由1、闲杂2、以来3、大批4、巴不得5、按理四、辨析同义词，说明意义和用法的不同1、兴趣和爱好2、原来和本来3、等和等等五、按下面要求举例子1、不是处置式的把字句2、名词做中心语的谓词性偏正短语六、说明判断词的方法，并说明“喝醉，扩大，打败，打仗”是词还是词组七、分析下列语句的语序有何不同，包括具体用法和语义1、叫小张出来2、飞进一只苍蝇来3、拿出来一张纸专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。

以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。

一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。

但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。

跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。

做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。

南开大学2013年文学院848 语言学概论和现代汉语真题(回忆版)

概论60 现汉80
概论部分（总体考的很基础，没什么犄角旮旯里的）
一、名词解析
直接组成成分、语法范畴、……记不得了，但是很简单，大面上的估计大家不会准备偏了。

二、判断并说理
三、举例说明，
四、国际音标给字词注音
现汉部分：
一、分析
造字法、词性、歧义、同意词辨析、分析两组词组在语法意义和语法结构的差异
三、简答
现汉普通话声母系统的特点并举例说明。

有人说翻译是“他的死：his death”是对应的，所以，死应该是名词，你怎么看
你认识会去能来是状中结构还是述宾结构。

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