0903农业资源与环境学科基本要求

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农业资源与环境学科0903硕士研究生培养方案

农业资源与环境学科0903硕士研究生培养方案

农业资源与环境学科(0903)硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本,坚持德、智、体、美全面发展方针,培养具有高尚的思想品德,正确的政治立场,严谨的治学态度,求实的创新精神,较高的专业素质,可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。

1.政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,学风严谨,学术正派,团结协作,品行端正,具有较强的事业心和责任感,努力践行社会主义核心价值观,树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。

2.业务水平要求掌握农业资源与环境学科某一领域的基础理论和系统的专门知识,了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势;具有较强的创新能力及独立从事农业资源与环境学科研究和解决实际问题的能力,在理论研究或技术研究中有新见解。

较为熟练地掌握1门外国语,能阅读本专业的外文资料。

3.学术素养及能力掌握农业资源与环境学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段;具有团队合作精神和诚实工作的能力;具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力;具有一定的洞察力和获取知识能力;具有较强的技术开发、科学实验等实践能力;具有较强计算机应用能力;善于与他人沟通与合作,遵守学术规范。

4.身体素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。

二、学科方向本一级学科设土壤学、植物营养学、土地资源与信息技术、农业环境保护、水资源与农业节水、资源环境微生物学6个专业方向。

1. 土壤学主要研究方向包括土壤肥力、土壤物理、土壤化学、土壤改良利用、土壤发生分类。

2. 植物营养学主要研究方向包括新型肥料与现代施肥技术、土壤肥力与肥料效应、植物营养诊断与推荐施肥、植物营养生理与分子生物学、养分资源管理与利用等。

3. 土地资源与信息技术主要研究方向包括土地利用与覆被变化、空间信息与土地整理、土地规划与景观设计、土地经济与信息管理等。

0903 一级学科农业资源利用

0903 一级学科农业资源利用

0903 一级学科:农业资源利用090301 土壤学硕士学位研究生培养方案一、培养目标按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针,培养适应21世纪社会主义市场经济体制及科学技术发展需要的高素质人才,培养德、智、体全面发展,满足国家经济建设和社会发展的土壤学专业高级专门人才。

具体要求:1、学习马列、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理,树立马列主义世界观;具有坚定正确的政治方向,热爱祖国;具有集体主义观念、艰苦奋斗的作风,遵纪守法,品德优良,服从国家需要,积极为中国特色社会主义现代化建设服务。

2、掌握土壤科学坚实的基础理论、系统的专门知识和较熟练的操作技能;了解所从事研究的国内外发展动态;具有从事土壤学科的研究工作、教学工作和独立担负专门技术工作以及解决实际问题的能力。

3、能熟练地应用一门外国语,阅读和笔译本专业的外文书刊文献,具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

4、恪守科学道德,具有严谨的治学态度,实事求是和诚挚合作的作风,有为科学事业奋斗和献身的精神。

身体健康。

二、学习年限全日制硕士生学制为3年。

课程学习一般在一年内完成。

如毕业论文中期检查获得优秀,根据学校规定经本人申请、导师同意,校长批准,按提前毕业报批,方可缩短学习年限。

三、研究方向01 土壤化学与环境02 土壤资源利用与保护03 土壤肥力与作物生产04 土地规划与信息技术四、培养方式本专业采用导师负责的指导小组集体培养方式开展研究生的培养。

以学位课与学位论文并重,德育教育与专业学习相结合的培养方式,在学位课程学习中,要求学生系统掌握本学科及本专业的基础理论、专业知识和基本方法;在论文工作中,通过科研实践学会独立进行研究工作所必须的科学的工作方法、严谨的科学作风。

根据“硕士生以课程、学位论文并重”的原则,硕士生应有二分之一左右的时间完成学位论文。

五、课程设置1、学位课程和非学位课详见课程设置一览表。

农业资源与环境专业学分制人才培养方案

农业资源与环境专业学分制人才培养方案

农业资源与环境专业学分制人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称:农业资源与环境(非师范)专业代码:090403二、专业定位专业性质:理科,非师范类专业层次:本科招生规模:每年招收新生50名,全日制在校学生200名三、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,适应社会主义农业现代化需要,系统掌握农业资源与环境专业基本理论、基本知识和基本技能,综合素质高,具有创新意识和创新能力,能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理、经营等工作的专业技术人才。

四、人才质量规格1.素质要求(1)系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想,能运用这些基本原理进行思想分析和理解学习、生活、工作实践中所遇到的问题,学会理性、辩证地分析问题;具有良好的思想品德、社会公德和师德修养,爱岗敬业,服务社会;关心国家大事,正确理解和把握党和国家的重大方针政策,特别是有关农业的方针政策。

(2)具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业所必需的数学、物理、化学、计算机等相关学科的基本理论、基本知识和基本技能。

(3)具有良好的心理素质和健康的身体,了解体育运动的基本知识,掌握必要的体育锻炼技能。

2.能力要求本专业学生通过4年的学习和训练,要系统地、扎实地掌握农业资源管理及利用、环境保护、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识,接受农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、计算机技术等多方面的基本训练,具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。

(1)扎实的农业资源与环境学科知识基础。

系统掌握农业资源的管理与利用、环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本理论、基本知识,形成完整的农业资源与环境专业知识体系。

对农业资源与环境科学发展中的重要人物、事件、实验、应用有一定的了解;对农业资源与环境科学中的基本概念和规律的内涵、外延、形成及运用有深入理解;对农业资源与环境科学技术在生产、生活中的应用和发展动态有一定理解。

农业资源利用学科博士(含硕博连读)研究生培养方案 0903

农业资源利用学科博士(含硕博连读)研究生培养方案 0903

农业资源利用学科博士(含硕博连读)研究生培养方案0903方案适用学科、专业:一级学科:农业资源利用(0903)二级学科:土壤学(090301)植物营养学(090302)土地利用与信息技术(090320)农业环境与生态(090321)水资源与农业节水(090322)一、培养目标农业资源利用一级学科博士研究生教育是我国该专业教育的最高层次。

按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,坚持质量第一、理论联系实际的原则,培养为我国社会主义建设服务,德、智、体全面发展、具有创新意识与创新能力,精通地学、生物学、资源环境学、信息学理论与相关技能的最高层次专业人才。

1.政治思想素质掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,品德高尚,学风严谨,具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神,积极为社会主义现代化建设事业服务。

2.业务素质应具有扎实的基础理论和系统深入的专业知识,熟悉农业资源利用科学发展历史,掌握土壤学、植物营养学、土地利用与信息技术、农业生态与环境、水资源与农业节水及其它相关学科现状和发展趋势,具有独立从事资源环境学的教学、科研和管理工作的能力,并能取得创造性的成果。

要求至少掌握一门外国语言;能熟练地运用该外国语阅读外文专业资料,并具有较好的写作能力和能够用语言进行一般学术交流。

3.身体素质身体健康,能够适应学习与开展科研工作的需要。

二、研究方向本培养方案按农业资源利用一级学科设置。

农业资源利用一级学科包括土壤学、植物营养学2个二级学科博士点和土地利用与信息技术、农业生态与环境、水资源与农业节水3个自设二级博士点,方案将各二级学科的研究方向和课程一并列出,方案中除规定的各学科专业博士研究生必修的公共课和专业必修课外,对所列的专业选修课,各学科专业的博士研究生可根据其研究方向加以选择。

本学科目前设有下列5个专业方向。

0903一级学科农业资源利用

0903一级学科农业资源利用

0903 一级学科:农业资源利用090302 植物营养学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体全面发展,品学兼优的植物营养学专业高级专门人才。

具体要求:1、进一步学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的基本原理,逐步树立马克思主义世界观,具有坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则,热爱祖国,献身农业,敬业爱岗,具有集体主义观念,艰苦奋斗的作风,遵纪守法,品德优良,服从国家需要,积极为社会主义现代化服务。

2、掌握植物营养学科坚实的基础理论、系统的专门知识和较熟练的操作技能;了解所从事研究的国内外发展动态。

3、具有从事植物营养学科的研究工作、教学工作和独立担负专门技术工作以及解决实际问题的能力。

能熟练地应用一门外国语,阅读和笔译本专业的外文书刊文献,并能撰写科学论文摘要。

4、恪守科学道德,具有严谨的治学态度,实事求是和诚挚合作的作风,有为科学事业奋斗和献身的精神。

身体健康。

二、学习年限全日制硕士生学制为3年,学习年限为2~3年,不超过4年。

课程学习一般在一年内完成。

如毕业论文中期检查获得优秀,根据学校规定经本人申请、导师同意,校长批准,按提前毕业报批,方可缩短学习年限。

三、研究方向01 植物营养生理与遗传02 施肥原理与养分管理03 水肥高效利用04 新型肥料开发与利用四、培养方式本专业采用导师负责的指导小组联合培养方式开展研究生的培养。

以学位课与学位论文并重,德育教育与专业学习相结合的培养方式,在学位课程学习中,要求学生系统掌握本学科及本专业的基本理论和方法;在论文工作中,通过科研实践学会独立进行研究工作所必须的科学的工作方法、严谨的科学作风。

根据“硕士生以课程、学位论文并重”的原则,硕士生应有二分之一左右的时间完成学位论文。

五、课程设置1、学位课程和非学位课详见课程设置一览表。

2、补修课:非农业资源与环境专业本科生和同等学力考生进校后,需要跟随农业资源与环境专业本科生一起学习《土壤学》、《地质地貌学》、《植物营养学》等课程,不计学分。

农业资源与环境专业简介

农业资源与环境专业简介

专业>>> 农业资源与环境一、培养目标1. 学历层次:四年本科,农学学士2. 掌握的知识:农业资源与环境主要研究农业资源的高效利用和农业环境保护的理论和技术。

要求学生掌握系统的数学、物理、化学等基础理论与知识;掌握自然资源学、环境学、生态学、地质地貌学、环境仪器分析等方面的专业基础知识;掌握农业资源高效利用、农业生态建设、环境监测的专业知识;掌握资源遥感与信息技术、新型肥料研发与生产、农业环境监测新技术等专业技能,熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针政策和法律法规。

了解资源科学与环境科学发展的前沿及其及农业资源与环境相关产业发展的状况。

3. 具备的能力:学生具备一门外语的听、说、读、写能力和计算机应用技能;具备农业资源监测、规划及资源信息管理的能力;具备植物营养学科的系统知识、从事新型肥料研发、生产及营销的能力;具备农业环境监测、农业清洁生产、农产品品质监测与评价的能力;具备基本的从事农业资源环境领域科学研究的能力。

4. 优势或特色:本专业具有资源科学与环境科学交叉融合的特点,研究与应用的领域广泛。

学生具有扎实的化学、生物学、地学的综合知识,知识面宽,发展空间大。

学生具有水土资源保护、植物营养与养分高效利用的专业技能,在肥料生产与产品研发、农业环境监测新技术等方面具有突出的专业技能。

毕业生可考取土壤学、植物营养学、环境科学、生态学、土地资源管理等相关专业的研究生,继续深造的渠道宽,就业的行业面向广,择业能力强。

二、学习经历1. 主要基础课程:高等数学、无机化学、分析化学、有机化学、大学物理学、计算机应用、植物学、植物生理学、生物化学、微生物学、环境学、生态学、地质地貌学、环境仪器分析等课程。

2. 主要专业课程:自然资源学、土壤学、遥感技术应用、土壤资源评价、土壤污染防治、植物营养学、植物营养研究法、农业化学分析、新型肥料生产原理与工艺、养分资源利用、肥料应用于营销、环境监测、环境污染与食品安全、农业废弃物资源化、农业环境监测新技术等课程。

农业资源与环境专业学什么 附学习科目和课程.doc

农业资源与环境专业学什么 附学习科目和课程.doc

农业资源与环境专业学什么附学习科目和
课程
农业资源与环境专业学什么附学习科目和课程
农业资源与环境专业介绍农业资源与环境是自然界中能满足农业生产需要的各种要素的总称,是农业生产存在和发展的重要物质基础。

此专业也由此而产生。

农业资源与环境学习课程土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学。

农业资源与环境培养目标与要求本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。

本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方
面的基本理论和基本知识,受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练,具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。

农业资源与环境必备能力1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;
2.掌握农业资源与环境科学的基本理论;
3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识;
4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术;
5.具备农业可持续发展的意识和基本知识,了解资源与环境的科学前沿及发展趋势;
6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。

四川农业大学科学学位硕士研究生培养方案四川农业大学研究生院

四川农业大学科学学位硕士研究生培养方案四川农业大学研究生院

四川农业大学科学学位硕士硕士培养方案(0903)农业资源与环境一、学科简介农业资源与环境具有资源科学与环境科学交叉融合旳特点,研究与应用旳领域广泛,重要研究农业资源旳高效运用、农业生态环境建设、农业环境监测和新型肥料研发与生产等理论和技术。

重要波及土壤学、植物营养学、植物生理学、生物化学、生态学、微生物学、分子生物学、环境科学与工程等多方面知识。

四川农业大学农业资源与环境学科具有悠久旳办学历史,其前身是1936年四川大学农艺系设旳农业化学组,通过70余年旳发展,已经成为四川及西部地区资源与环境技术支持及人才培养重要基地。

目前,农业资源与环境学科现设有生态学博士一级学科授权点,环境生态学和农业生态学2个二级学科博士点,硕士学位授权专业2个(土壤学、植物营养学)。

学科师资力量雄厚,学术交流广泛。

既有硕士和博士导师40余人,四川省学术和技术带头人6人,学术和技术带头人后备人选8人,留学归国人员10人。

学科教学科研条件优越,设备先进,具有完备旳试验教学条件和先进旳科研设备。

拥有等离子发射光谱(ICP)、原子吸取分光光度计、高压液相色谱仪、毛细管电泳仪、全站仪、GPS、电子经纬仪、SuperMap和地理信息系统系列软件、都市规划设计软件、彩色绘图仪、大幅面扫描仪、数字化仪等先进仪器设备200余台(件),总价值近2023多万元。

近年来,学科教师在关键期刊上刊登论文600余篇,其中SCI 83篇,EI 20篇,ISTP 11篇,出版专著9部;获国家发明专利授权15项,受理正在公告53项;获省部级科技奖励14项,其中,一等奖4项,二等奖4项。

学院承担和指导了四川全省土壤污染调查、70余县市土壤及土地资源调查、150余县市测土配方施肥、26市县旳农业污染源普查、60余县中低产田土整改与改良,以及都江堰、安县、彭州等地震灾后恢复重建旳科技支撑重任。

二、培养目旳1、应具有良好旳学术道德和学习精神,具有一定旳学术研究爱好和较强旳实践动手能力,吃苦耐劳,遵纪遵法,品德崇高,适应农业资源生产旳工作环境,能在农业资源与环境学领域旳应用技术方面开展研究工作;2、应具有土壤学、植物营养学、作物栽培学、环境学、生态学等学科旳理论基础和专业知识,掌握土壤和植物试验和试验室旳基本操作技能及数据处理分析措施;3、理解农业资源与环境学科旳国内外发展动态及前沿,可以运用农业资源与环境学科旳原理和技术处理农业资源生产中旳问题;4、纯熟掌握一门外国语,能阅读和理解农业资源与环境学科研究领域内旳外文资料,具有一定旳外文写作能力和国际学术交流旳能力。

农业资源与环境专业本科培养方案

农业资源与环境专业本科培养方案

农业资源与环境专业本科培养方案1.农业资源与环境专业简介1.1专业培养目标本专业旨在培养掌握农业资源与环境科学的基本理论和知识,具备土壤养分、水分等农业资源高效利用,环境监测与评价、资源环境信息技术等方面的能力,能在农业、环保和国土等政府部门,工矿企业、科研机构、学校等单位从事农业资源高效与可持续利用、生态环境保护等方面工作的高素质复合应用型人才。

1.2专业培养要求农业资源与环境专业学生主要学习农业资源利用与管理、环境监测与评价、资源环境信息技术等方面的基本理论和基础知识,受到资源环境信息技术、土壤-植物-肥料分析技术、环境监测与评价技术等方面的系统训练,具有从事农业资源高效利用、生态环境保护、农业资源与环境的管理和规划方面的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:(1)具备扎实的数学、物理、化学等基本理论和知识;(2)掌握农业资源与环境科学的基本理论和知识;(3)掌握农业资源调查与利用、环境监测与评价、资源环境信息化等方面的方法和技术;(4)具备农业资源可持续利用和生态环境保护的意识和基本理论,了解国内外农业资源与环境学科的前沿及发展趋势;(5)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;(6)具有较强的调查研究和决策能力、组织和管理能力、口头和文字表达能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

1.3主干学科农业资源与环境、环境科学与工程、生态学1.4主干课程环境科学概论、普通生态学、农业气象学、环境微生物学、资源环境信息技术、土壤学、植物营养学、土壤农化分析、土壤资源调查与评价、水资源利用与管理、环境监测、环境影响评价等。

1.5实践教学环节通过环境科学概论、普通生态学、农业气象学、环境微生物学、资源环境信息技术、土壤学、植物营养学、土壤农化分析、土壤资源调查与评价、水资源利用与管理、环境监测、环境影响评价等课程的教学,以及资源环境专业实习、实验教学、野外调研、科研训练、毕业论文、公益劳动等实践教学,使学生了解农业资源利用与生态环境保护现状,综合提高学生的农业资源高效利用、环境监测与评价、资源环境信息化等技术水平,培养学生理论与实践相结合及分析和解决问题的能力。

农业资源与环境学科0903博士研究生含硕博连读培养

农业资源与环境学科0903博士研究生含硕博连读培养

农业资源与环境学科(0903)博士研究生(含硕博连读)培养方案一、培养目标以立德树人为根本,坚持德、智、体、美全面发展方针,培养具有高尚的思想品德,正确的政治立场,严谨的治学态度,求实的创新精神,高水平的专业素质,可在高等院校、科研院所、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研和管理工作的高层次人才。

1.政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,学风严谨,学术正派,团结协作,品行端正,具有较强的事业心和责任感,努力践行社会主义核心价值观,树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的思想。

2.业务水平要掌握农业资源与环境学科某一领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识,熟练运用本学科的研究方法和实验手段;把握本学科及相关学科领域的研究现状和发展趋势;具有较强的创新能力及独立从事农业资源与环境领域研究和解决实际问题的能力,在科学或技术研究中能够取得被同行认可的创新性成果。

至少掌握1门外国语,具备熟练的读、说、听、写能力。

3.学术素养及能力具备丰富的农业资源与环境学科知识,扎实的理论基础和实践能力,较强的科学洞察能力和求实创新精神,善于发现问题和解决问题;具有较强的学术鉴别能力,包括对已有成果的真实性、对农业资源与环境领域已有技术、方法和设计的可行性和合理性进行鉴别;能根据学科和社会经济发展需求,提出有价值的科学研究问题,具有撰写科研项目书并独立组织开展高水平研究的能力;具备较强的应用计算机等现代设备和技术的能力,具有良好的沟通和表达能力。

4.身心素质要具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好身心素质。

二、学科方向本培养方案为农业资源与环境一级学科博士研究生培养方案;本一级学科包括土壤学、植物营养学2个全国统一设置的二级学科和土地资源与信息技术、农业环境保护、水资源与农业节水、资源环境微生物学、森林资源与生态环境5个自设二级学科。

1. 土壤学设土壤肥力、土壤物理、土壤化学、土壤改良利用、土壤发生分类5个研究方向。

0903一级学科农业资源利用

0903一级学科农业资源利用

0903 一级学科:农业资源利用090302 植物营养学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体全面发展,品学兼优的植物营养学专业高级专门人才。

具体要求:1、进一步学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的基本原理,逐步树立马克思主义世界观,具有坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则,热爱祖国,献身农业,敬业爱岗,具有集体主义观念,艰苦奋斗的作风,遵纪守法,品德优良,服从国家需要,积极为社会主义现代化服务。

2、掌握植物营养学科坚实的基础理论、系统的专门知识和较熟练的操作技能;了解所从事研究的国内外发展动态。

3、具有从事植物营养学科的研究工作、教学工作和独立担负专门技术工作以及解决实际问题的能力。

能熟练地应用一门外国语,阅读和笔译本专业的外文书刊文献,并能撰写科学论文摘要。

4、恪守科学道德,具有严谨的治学态度,实事求是和诚挚合作的作风,有为科学事业奋斗和献身的精神。

身体健康。

二、学习年限全日制硕士生学制为3年,学习年限为2~3年,不超过4年。

课程学习一般在一年内完成。

如毕业论文中期检查获得优秀,根据学校规定经本人申请、导师同意,校长批准,按提前毕业报批,方可缩短学习年限。

三、研究方向01 植物营养生理与遗传02 施肥原理与养分管理03 水肥高效利用04 新型肥料开发与利用四、培养方式本专业采用导师负责的指导小组联合培养方式开展研究生的培养。

以学位课与学位论文并重,德育教育与专业学习相结合的培养方式,在学位课程学习中,要求学生系统掌握本学科及本专业的基本理论和方法;在论文工作中,通过科研实践学会独立进行研究工作所必须的科学的工作方法、严谨的科学作风。

根据“硕士生以课程、学位论文并重”的原则,硕士生应有二分之一左右的时间完成学位论文。

五、课程设置1、学位课程和非学位课详见课程设置一览表。

2、补修课:非农业资源与环境专业本科生和同等学力考生进校后,需要跟随农业资源与环境专业本科生一起学习《土壤学》、《地质地貌学》、《植物营养学》等课程,不计学分。

0903农业资源与环境学科基本要求

0903农业资源与环境学科基本要求

0903农业资源与环境学科博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势“农业资源与环境”学科是自然生态系统和农业经济系统中土壤(地)、养分与肥料、水分和生物质以及气候等自然要素和生产力决定的资源和环境属性对农业生产和管理活动的影响及其运筹控制的科学。

本学科以围绕农业和农村生产和生活的土壤、水、养分及肥料和大气等制约农业可持续利用的农业生产资源和影响人类健康和自然变化的农业生态环境为主要研究对象,以现代地球科学、生物和生命科学、分析和监测科学为主要基础科学理论指导,以物质农业系统循环利用、物质大气-植物-土壤-水体物质迁移调控、物质的形态、组分及生态系统功能等理论为学科核心知识体系,实验室现代分析研究、实验室控制试验研究、田间试验研究、长期观测研究为基本途径,农化试验统计、调查分析评价、土壤农化分析为核心技术,遥感测绘与信息技术、土壤改良、肥料设计、养分管理和环境修复控制等工程技术为主要手段,以可持续发展的农业生产、农村环境和农民生计及和健康为主要服务对象的完整的学科体系。

本一级学科目前设有土壤学、植物营养学和农业环境保护3个研究方向。

其他研究方向还包括:土地资源学、水土资源保护、资源环境信息技术以及生物质资源等。

本一级学科是服务于农业的生物科学、地球科学和化学工程等学科的交叉和融合,具有鲜明的实践性,野外性和微观宏观结合性。

本一级学科在基础研究上向生物学方向的分子尺度深化,向地学方向的微观结构延伸,向应用化学方向的多界面多尺度解析延伸,在应用上向资源环境协调发展的优化和资源利用的可持续性发展。

并日益表现为由微观向宏观、由田块到区域,由个体到土壤-作物-大气连续体的综合和集成研究发展。

20世纪90年代后,因我国经济发展对土地需求的日益增长和人口增长对粮食需求的日益加大,工业发展中环境问题的日益突出和满足农业高产中养分投入的土地负荷加重,我国农业面临满足生产需求的土壤-地资源供应挑战、满足可持续发展的环境治理挑战,以及应对气候变化的农业脆弱性挑战等,农业资源利用和环境治理成为互为制约的矛盾,提供耕地资源生产力、促进农业环境洁净和保障气候变化下农业安全成为我国农业资源与环境科学必须面对的三难挑战。

农业资源与环境

农业资源与环境

农业资源与环境Agricultural Resources and Environment一、培养目标培养具有扎实的农学、地学、化学、生物学及管理学基础和良好创新意识,掌握农业资源与环境科学方面的基本理论、基本知识和基本技能,能够在农业、林业、水利、环保、国土资源等部门和单位从事土壤与肥料、资源管理、环境保护、生态建设方面的教学、科研、技术开发与推广、相关管理工作的高素质应用技术人才。

二、培养要求农业资源与环境专业要求毕业生达到以下培养标准(一)具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识1.具备较强的数理化基础和计算机知识。

2.掌握植物学、植物生理学、生物化学、农业气象、微生物学、地质学等的基本理论知识。

3.具备较丰富的经济学、管理学、社会学等人文和社会科学知识。

熟练掌握一门外语,借助科技字典,能顺利地阅读本专业文献,并具备初步的口语交际能力。

(二)具有解决农业资源与环境领域的操作技能1.具有土壤发生与分类理论,运用资源与环境信息基础知识,掌握土壤和土地资源调查、评价及其利用规划理论与方法;2.具有植物营养学、肥料学基础知识,掌握配方施肥与培肥土壤、农业污染控制与农业清洁生产技术;3.掌握现代土壤、植物和环境分析测试理论与方法,具备环境质量监测与农产品品质分析能力;4.具备生态学、水利学等学科理论与方法,掌握水土保持、土壤改良和提高农业水资源利用效率技术;5.熟悉国家、国际组织与机构的农业、资源与环境方面的法律法规,掌握我国农业、资源与环境方面的方针、政策,熟悉资源管理与环境控制工作程序;6.掌握文献检索、资料收集的基本方法,具有良好的从事本专业所需要的口头与文字表达能力。

(三)有效的沟通与交流能力1.能够进行土壤改良利用、肥料加工产业有关文件的编撰,如:可行性研究报告、项目任务书、投标书等,并可进行说明与阐释。

2.具备较强的与人沟通能力,能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿。

3.具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。

农业资源与环境专业基础设置

农业资源与环境专业基础设置

农业资源与环境专业基础设置引言农业资源与环境专业是旨在培养学生掌握农业资源与环境管理理论与技术的专业人才。

通过基础设置的学习,学生可以获得必要的专业知识和技能,为将来从事农业资源和环境领域的工作做好准备。

专业基础设置目标农业资源与环境专业的基础设置的主要目标是使学生掌握以下能力:1.理解农业资源与环境的基本概念和原理;2.掌握农业生态系统的特点和功能,并能够评估其健康状况;3.熟悉农业资源与环境管理的相关政策和法规,了解农业可持续发展的要求;4.掌握农业资源的评估和利用技术,能够进行农业资源的规划和管理;5.掌握农业环境保护技术和方法,能够进行农业环境污染的监测和治理。

专业基础设置内容农业资源与环境概论该课程主要介绍农业资源与环境的基本概念、农业生态系统的特点和功能、农业资源的分类和特性等内容。

学生通过学习,理解农业资源在农业生产中的作用,并能够分析和评估农业资源的可持续利用。

农业资源评价与利用该课程侧重于农业资源的评估和利用技术。

学生将学习如何进行农业资源的调查和评价,以及如何制定科学合理的农业资源利用方案。

课程还将介绍农业资源管理的方法和技术,培养学生规划和管理农业资源的能力。

农业环境保护与治理该课程将介绍农业环境保护的理论和方法,包括农业环境污染的来源和影响、农药和化肥的使用与管理、农田水管理、土壤保护与修复等内容。

学生将学习如何进行农业环境污染的监测和治理,并能够制定相应的农业环境保护方案。

农业可持续发展该课程将介绍农业可持续发展的理论和实践,包括可持续农业生产系统的设计和管理、农业生态系统的保护和恢复、农产品质量与安全等内容。

学生将了解农业可持续发展的需求和挑战,并能够运用所学知识解决相关问题。

总结农业资源与环境专业的基础设置是培养农业资源与环境管理人才的重要环节。

通过学习相关的课程,学生将掌握农业资源与环境的基本理论和技术,为将来从事农业资源与环境相关工作打下坚实的基础。

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0903农业资源与环境学科博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势“农业资源与环境”学科是自然生态系统和农业经济系统中土壤(地)、养分与肥料、水分和生物质以及气候等自然要素和生产力决定的资源和环境属性对农业生产和管理活动的影响及其运筹控制的科学。

本学科以围绕农业和农村生产和生活的土壤、水、养分及肥料和大气等制约农业可持续利用的农业生产资源和影响人类健康和自然变化的农业生态环境为主要研究对象,以现代地球科学、生物和生命科学、分析和监测科学为主要基础科学理论指导,以物质农业系统循环利用、物质大气-植物-土壤-水体物质迁移调控、物质的形态、组分及生态系统功能等理论为学科核心知识体系,实验室现代分析研究、实验室控制试验研究、田间试验研究、长期观测研究为基本途径,农化试验统计、调查分析评价、土壤农化分析为核心技术,遥感测绘与信息技术、土壤改良、肥料设计、养分管理和环境修复控制等工程技术为主要手段,以可持续发展的农业生产、农村环境和农民生计及和健康为主要服务对象的完整的学科体系。

本一级学科目前设有土壤学、植物营养学和农业环境保护3个研究方向。

其他研究方向还包括:土地资源学、水土资源保护、资源环境信息技术以及生物质资源等。

本一级学科是服务于农业的生物科学、地球科学和化学工程等学科的交叉和融合,具有鲜明的实践性,野外性和微观宏观结合性。

本一级学科在基础研究上向生物学方向的分子尺度深化,向地学方向的微观结构延伸,向应用化学方向的多界面多尺度解析延伸,在应用上向资源环境协调发展的优化和资源利用的可持续性发展。

并日益表现为由微观向宏观、由田块到区域,由个体到土壤-作物-大气连续体的综合和集成研究发展。

20世纪90年代后,因我国经济发展对土地需求的日益增长和人口增长对粮食需求的日益加大,工业发展中环境问题的日益突出和满足农业高产中养分投入的土地负荷加重,我国农业面临满足生产需求的土壤-地资源供应挑战、满足可持续发展的环境治理挑战,以及应对气候变化的农业脆弱性挑战等,农业资源利用和环境治理成为互为制约的矛盾,提供耕地资源生产力、促进农业环境洁净和保障气候变化下农业安全成为我国农业资源与环境科学必须面对的三难挑战。

因此,以耕地生产力培育和提高、农业环境控制和农产品安全生产保障、农业适应和应对气候变化为三大中心任务的农业资源环境一级学科处于研究活跃发展和人才需求快速增长的农业基础科学一级学科,在我国农业科学体系中占有极其重要的地位。

第二部分博士学位的基本要求一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构本一级学科是培养从事农业资源与环境科学研究、技术发展以及资源环境管理和中高等教育的高级专门人才,围绕农业资源与环境这一宽广的学术领域,本学科的核心服务领域是农业资源的可持续利用与农业环境的可持续保护,博士学位获得者应掌握的学科核心概念是围绕农业可持续发展保障农业资源利用和农业环境保护的协调统一,其基本知识体系应具备:(1)生物地学的基本知识结构和地球系统与生态系统的系统知识框架,基本了解地球系统科学的基本构架、农业生物地理和农业区划的基本知识体系;(2)农业的自然资源和环境要素知识,农业资源的基本类型、特点和利用的基本问题,农业资源调查评价的基本原理和方法,农业资源利用开发的战略、策略和主要技术途径;(3)农业环境的主要问题,农业环境污染物类型及环境行为,污染物主要污染过程、环境和生态毒理以及农产品安全风险评估及管理,农业环境污染物控制及处理的基本原理和途径;(4)区域农业资源环境综合协调管理,即资源协调配置和环境综合管理的基本原理和途径,国家农业资源布局和农业发展区划以及农业环境保护宏观战略等。

这些基本知识体系支撑和奠定本一级学科领域的基础知识体系,形成农业资源与环境研究的指导思想和思维框架,并决定设计研究问题的高度和深度,指导研究的定位和研究的应用去向。

二、获本学科博士学位应具备的基本素质1.学术素养立足国家和区域农业发展需要,服务“三农”(农业、农村、农民),崇尚务实求真、实事求是的科学精神,对中国农业资源和环境可持续发展具有强烈的责任感和使命感,对农业资源和环境问题具有浓厚的科学兴趣和不懈的探索毅力,具有较强的学术发展潜力,掌握本一级学科土壤学、植物营养学以及农业环境保护等方面的主要核心知识,特别是土壤肥力与耕地地力、作物养分与配合施肥、农业面源污染等环境污染及治理等方面的主要知识框架,尤其是农业资源可持续利用与粮食安全,农业环境质量与农产品健康风险等宏观研究知识,掌握土水气物质迁移及形态转化、农田生态系统试验及效应分析、污染物食物链迁移与风险积累等较高端研究伦理,具有较高的综合分析和整合集成能力;2.学术道德爱国敬业,遵纪守法,尊重科学规律,恪守学术道德,树立虚心进取、扎实严谨的学风。

三、获本学科博士学位应具备的基本学术能力1.获取知识能力了解和掌握本一级学科研究的国际学术前沿动态,在基本掌握与本一级学科相关的其他学科理论和技术发展概要的基础上,特别是掌握本一级学科最近3-5年的国际前沿学术动态,了解和掌握至少未来五年国家农业发展战略规划及其对农业资源环境发展的需求,把握本学科理论和方法研究的发展趋势和国家农业发展对研究的新需求和新方向,通过阅读专业文献、文件法规和出席相关学术会议以及根据学术报告信息来源掌握和获取专业知识、研究资料和研究方法信息,登录有关统计信息数据库了解农业发展脉络,并能通过相关学科技术发展演绎,推导新的研究方法或途径。

2.学术鉴别能力本一级学科博士学位应具备农业资源与环境研究问题是否符合国际前沿或者国家和区域发展需求,是否体现解决当前和中长期农业资源与环境问题的必要性,是否可以通过采用本学科和相关学科方法和技术达到解决研究问题的可行性的初步判断分析能力,对研究过程是否符合立论-试验(实验)-统计推导-求证(反证)的逻辑分析判断能力,对本一级学科领域理论和技术发展已有成果的价值判断能力,从而指导整个研究过程的实施、分析、总结和提炼,达到由研究而积累新的知识或开发新的技术发展的新阶段。

3.科学研究能力博士学位获得者应能提出农业资源与环境一级学科领域符合国际研究前沿和/或针对国家农业可持续发展的有必要性或有较大价值的研究命题,能在导师或指导小组指导下通过自主学习独立开展研究工作,特别是独立设计和执行试验研究计划,试验实施和数据获取及处理并进行综合分析提炼的能力。

4.学术创新能力具有独立的科学思想,在农业资源环境科学领域进行独立的科学思维,基于基础知识体系和本一级学科核心知识体系,结合农业资源环境领域国内外最新研究进展和农业资源环境领域国家和区域最新研究需求,进行开拓性和创新性思考,结合或借鉴地球科学、生物地学其他支撑科学体系进行创新性研究命题的能力,结合或借鉴生物科学、地统计学和遥感或信息系统等相关学科知识和技术创新农业资源环境研究方法或研究途径的能力,或结合多学科知识和方法进行系统集成和综合性创新能力,或结合最新国家和区域发展对农业资源和环境技术发展的新需求进行新产品、新技术和新措施或新管理模式的创新能力,以及通过设计新颖的研究方案、研究路径和研究技术而获得创新性新成果的能力。

5.学术交流能力能够有条理地总结学术进展,通晓各种研究报告编制格式,熟练地运用中文进行中期报告、研究进展和课题总结,图文并茂地报告学术研究进展,熟练地运用演示报告格式制作学术报告,有逻辑有条理地展示学术成果、能生动地宣讲研究内容和成果,突出表达研究思想,吸引听众的研究兴趣。

并能够针对管理者、学生和农民分别采取适当的方式和风格进行宣讲和展示的能力。

能够分别进行口头报告、墙报的编辑和展示,并能与国外学者通顺进行口头和电邮交流讨论。

能基本完成科学研究论文的英文写作全过程,达到非英语母语科学工作者的中等水平。

6. 其他能力具有较强的野外工作能力,特别是设计和布设田间试验的能力,并具有独立设计调查问卷,访问农民并与之进行有效沟通和交流的能力。

四、学位论文基本要求1.选题与综述的要求学位论文的选题符合科学发展的规律和技术发展需求,并需要进行充分的论证。

论证的基本方式是进行一个充分和全面的研究综述。

在充分的各种文献阅读和信息整理加工基础上,综述在研究选题领域的研究基础,特别是前人的研究进展,已有的技术发展状态,论证已有的认识,技术发展的态势,所需求的新知识以及解决问题的瓶颈或制约因素。

根据研究需要,综述需要阅读大量的国内外文献进行学术研究命题,至少需要阅读100篇以上国外文献,其中最近3-5年内的文献占一半以上,权威文献至少占30%以上;技术发展研究命题,(有条件的)进行文献查新,文献中专利文献需要由一定比例,其中包括国外专利文献。

综述全文应不少于5000字,图表不少于3-5幅,综述的参考文献在150-300篇之间。

综述应包括至少如下几部分:1)研究问题在农业资源环境科学的地位与作用;2)研究问题的在农业资源环境科学中的科学意义或对农业发展和学科发展的意义;3)研究问题的历史沿革或提出背景;4)研究问题的阶段性进展或已有基础;5)尚未解决的问题及其原因或瓶颈;6)研究的思路、目标以及主要的关键科学或技术问题,技术路径和简要技术路线等。

2.规范性要求学位论文需要遵守国家及/或授予权单位规定的学位论文基本格式。

同时,本一级学科博士学位论文还必须符合如下要求:(1),涉及研究区域或土壤采样或试验布点空间分布的内容,需要有采用国家标准地理地图作为底图的空间分布图件;(2),试验点、土壤采样点或所研究区域的环境样本取样点必须配有全球定位坐标(精确到分);(3),土壤名采用中国土壤系统分类名(土壤分类研究需命名到研究所需的分类级别),同时列出美国系统分类名或UNSCO/FAO分类名,在中英文题名中也如此;植物名首次出现时标明拉丁名,化合物采用化学命名,首次出现时列出分子式,特殊情况还需注明结构式;(4),所有研究和分析采用标准或规定的分析方法,并注明出处;新方法必须详细描述操作程序,所用化学药品必须标明试剂纯度级别,所用仪器必须标明厂家、型号和出厂年份;环境样本分析必须配有标准样品内标和分析质量控制说明;(5),所用分析数据必须保留到分析方法或仪器检测限的最小有效位数,分析结果表示为平均值正负标准差;(6),需要采用例行统计软件进行方差分析或显著性检验,所有结论必须有统计显著性结果支撑;文中的计算式必须用公式编辑器编排,并有顺序号;(7),除了本一级学科通用或惯用缩略语外,文中缩略语必须在第一次出现时注明全称;全文缩略语用单独列表形式排出,列在在文前或参考文献后。

(8),学位论文各章应配合有图表若干,并附有中英文图表题。

(9),博士学位论文应有专门的一章进行所有各项研究结果的综合分析和讨论,应避免对前所各种结果的简单罗列。

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