《演讲稿的写作 》教学设计
六年级演讲的教学设计模板
六年级演讲的教学设计模板一、引言（100字）演讲是学生培养表达能力、锻炼思维逻辑和增强自信心的重要活动之一。
六年级学生正处于学习的黄金阶段，通过演讲让学生能够更好地展示自己的观点和思想，对他们的全面发展具有重要的推动作用。
本文将为您介绍一份六年级演讲的教学设计模板。
二、教学目标（150字）1. 培养学生自信心：通过演讲的训练，能够让学生逐渐克服内心的紧张和胆怯，培养自信心，并能够自如地面对观众。
2. 提高学生的表达能力：通过演讲训练，能够培养学生良好的语言表达能力和思维逻辑能力，让他们能够清晰地表达自己的观点和思想。
3. 培养学生的观察力和思考能力：通过演讲训练，能够培养学生的观察力和思考能力，让他们能够站在更高的角度思考问题。
4. 增强学生团队协作能力：通过演讲训练，能够使学生学会分享和倾听，增强他们的团队协作能力。
三、教学步骤（600字）第一步：话题选择与准备（150字）首先，教师可以提供一些适合六年级学生的演讲话题，如环保、友谊、科技等。
学生可以根据自己的兴趣和经验选择一个话题，然后展开准备工作。
在准备阶段，学生可以通过查找资料、阅读书籍和进行讨论等方式，积累相关的知识和素材。
第二步：提纲撰写（150字）学生在准备演讲稿时，应先撰写一个简要的提纲，确定演讲的主要内容和结构。
提纲应包含演讲的引言、正文和结论，并给予每个部分的主要要点。
第三步：演讲稿撰写（150字）在提纲的基础上，学生可以开始撰写演讲稿。
演讲稿应具备逻辑性强、语言简洁明了、重点突出的特点，并且要注意合理使用演讲技巧，如明确观点、使用恰当的修辞手法、适度运用语音语调等。
第四步：演讲练习（150字）学生在完成演讲稿后，应进行多次的演讲练习。
练习时，可以通过录音、视频等方式进行自我评估，并请同学或老师提供反馈和建议。
在练习过程中，学生应注意演讲的声音、语速、语调和姿势等方面。
第五步：演讲展示（150字）最后一步是学生的演讲展示。
教师可以组织一个小型的演讲比赛或座谈会，学生可以在这里展示自己的演讲成果。
第五单元 教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
高一语文必修下册第五单元教学设计使命与担当与时代同行感受时代精神，与历史时空对话，树立远大理想，培养担当精神。
“实用性阅读与交流”任务群使命与抱负：关注社会，观察现实，勇于承担时代使命。
通过文本细读、专题研讨等方式梳理文章内容和结构，体悟情感，把握主旨，学会阐发见解，表达立场。
1.了解作者所处时代的特征与社会问题，分析作者对社会的看法，理解作者所表现出来的时代使命和个人抱负。
2.围绕“抱负与使命”，讨论当前我们所处的时代、社会，培养分析社会现象、思考社会问题的能力，思考自己应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命。
写一篇演讲稿与同学交流。
3.运用专题研讨的方式，正确认识时代责任和历史使命、远大抱负与脚踏实地的关系。
4.学习有理有据地发表意见，深入真切地阐发主张；要把握书信的文体特征，体会作者的深挚情感。
围绕中心任务，本单元共安排9 个课时，五个环节：1. 阅读体验与认知围绕“抱负与使命”主题，阅读本单元4 篇课文，分析作者对时代和社会的看法，以及作者的写作目的。
教师可以提供一些问题，启发学生思考。
比如，依据课文内容说说：作者所处时代有哪些特点、社会现象和存在的社会问题？作者的立场观点是什么？他是怎么做的？2. 阅读体验与认知本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。
以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步阅读体验，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。
结合实用性文本的写作目的把握演讲词、书信的一般特点，注意这些作品切于实用、关注特定对象、富于针对性的特点；感受作者在态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异；把握书信注重交流、抒写自由的文体特质，体会作者的深挚情感。
1. 梳理文本与体悟情感通过文本细读、专题研讨等方式梳理文章内容和结构，把握其主旨，分析文章语句尤其是一些表意复杂的长句的深层意蕴，感受作者思想的光辉和恰当表达的力量。
演讲稿写作指导教案
演讲稿写作指导教案演讲稿写作指导教案【篇一：《发言稿》习作指导教学设计】《发言稿》习作指导教学设计习作目标：1.了解发言稿的一般写法。
2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
习作难点：根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿课前准备：教学设计：一、谈话揭题，激发兴趣1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。
（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）二、明确情境，试写发言稿1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。
3、尝试写一份竞选班长的发言稿。
三、共同评议，修改发言稿1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。
2、选择三位同学的发言稿，展示评议。
（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。
（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。
3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿板书设计：写发言稿（竞选班长）（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。
（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。
【篇二：演讲稿教学设计microsoft word 文档】演讲稿写作教学设计课题名称演讲稿教者***课时1课时教具多媒体教学目的 1.了解演讲稿的基本概念和特点。
2.了解演讲稿的写作要求。
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
教学重点掌握演讲稿的写作格式。
教学难点演讲稿的撰写。
教学方法案例教学法、练习法教具多媒体教学过程一、导入二、写作指导(一) 演讲稿的概念和类型演讲稿可以分为两种类型：例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲，就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。
八年级上册语文部编版第四单元写作 撰写演讲稿 教学设计
《撰写演讲稿》第一课时教学目标：1.了解演讲稿的定义。
2.通过本单元的课文和演讲实例，了解演讲词的特点。
3.体会演讲的魅力。
教学过程：一、导入新课闻一多的《最后一次讲演》、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》等都是演讲词。
那么什么是演讲词?演讲词俗称演讲稿、讲话稿，是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的，用来交流思想、发表意见和主张，提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。
一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。
怎样写好演讲词呢？先别急，我们先听听下面这位同学的演讲吧。
看看人家是怎样演讲的。
二、演讲稿特点由上面那个演讲的实例，我们可以初步了解演讲者以声音、态势来表达，听众用耳听、眼看来接受，这就决定了演讲词具有以下的特点：1.针对性。
演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。
听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。
例如本课文中“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有……”分析：闻一多先生有针对性地痛斥了特务的捣乱、反动派的无耻罪行。
2.观点明确，通俗易懂。
演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。
要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白流畅地表达出来。
比如《最后一次讲演》第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀……”第二段“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”分析：用通俗的语言表达了闻先生分明的爱憎感情。
3.条理性。
演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，因此演讲稿要条理清楚。
一堂2学时《演讲稿写作课》的教学设计
一堂2学时《演讲稿写作课》的教学设计作者：高国礼来源：《语文学刊》 2016年第5期高国礼(兰州理工大学文学院，甘肃兰州730050)［摘要］从演讲稿写作教案编写的角度入手，阐述了演讲及演讲稿的概念、特征、格式和写作技巧，并创新教学方式方法，应用体验式、互动式教学方法，增强课堂教学的趣味性和实效性。
同时，以两篇演讲稿为例，深入比较分析，对如何写好演讲稿提出诸如巧妙应用比喻、比拟，使演讲稿生动感人；运用排比、顶真等修辞手法，提升演讲气势；引用名言、警句、诗词歌赋，增强演讲文化底蕴；适当的设问、反问，烘托气氛，增加演讲感染力等写作技巧。
［关键词］演讲；演讲稿；写作［中图分类号］H193［文献标识码］A［文章编号］1672-8610(2016)05-0157-03［作者简介］高国礼，男，甘肃省靖远人，兰州理工大学文学院副教授，硕士。
演讲，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲有不同的模式，这是由我们演说的目不同决定的。
有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说，如学术报告、专题讲座等；有的是阐述观点、说服他人、鼓动情绪的，我们称之为观点式演说，如政治类演讲，包括工作报告、就职演说、竞选演说、各种宴会会议上的致辞讲话等；有的是在特定的场合临时发表的演说、辩论辞，事先没有讲稿，我们称之为即兴演说。
［1］一般来说，除即兴演讲外，演讲时大都有讲演稿，演讲稿是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。
演讲稿的写作是领导、管理者、工程技术人员和秘书人员必备的一项素质，也是大学生必须学会的一项本领。
那么，如何上好2个学时的演讲稿写作课呢？本人根据多年《大学应用写作》教学经验，总结设计了一堂2个学时的演讲稿写作课的教案。
一、课前准备1.明确教学目标。
通过教学，让学生了解演讲稿的概念、特征，初步掌握演讲稿的写作技巧。
演讲教学设计(共6篇)
演讲教学设计（共6篇）第1篇：演讲课程即兴演讲教学设计《即兴演讲》教学设计课程主题：《即兴演讲》课时：一课时授课对象：六年级学生课程设计者：经开区列子小学张瑞目标确定的依据课程实施的要求在小学教学中，教师通过设计并实施合理有效的演讲活动，让学生通过听说读评练等学习活动，逐步提升形体礼仪，提高学生语言组织和表达能力，有效地激发学生的学习兴趣，提升自信心，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，为今后的生活和职业选择提供支持。
学情分析六年级的学生经过小学六年的学习，具备了一定的口语交际和表达能力。
教学目标1．知识目标：学习即兴演讲的特点，掌握即兴演讲的技巧；2．能力目标：培养学生的即兴演讲能力；3．发展性目标：树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，培养学生勇于表达的口语交际能力教学重点1．掌握即兴演讲的相关知识； 2．掌握即兴演讲的基本技巧。
教学过程一、激趣导入当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。
演讲在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，演讲已经成为不可忽略的素质。
今天我们学习的内容是即兴演讲，即兴演讲是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。
它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。
二、创设情境首先欣赏一段视频《俞敏洪励志即兴演讲》。
要求：1.请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。
2.看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这种感受。
3.最后请两位同学以《我有一个小小心愿》为题尝试现场进行即兴演讲，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题？三、范例引路速读所选的两篇即兴演讲稿，分组讨论： 1、这两篇演讲稿好在哪里？2、你喜欢刚才哪位同学的即兴演讲，为什么？3、结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例，说说我们同学的即兴演讲还有哪些可以改进的地方？小组讨论后组长归纳、发言。
2025届广东省高考新人教版英语应用文写作指导——演讲稿教学设计
4.组织课堂展示和点评，提高学生公共演讲能力的信心和技巧。
5.鼓励学生在课后积极参加英语演讲比赛或活动，巩固所学知识。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图。
2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和作业。
板书设计
①演讲稿结构：
-开场白
-主体内容
-结尾部分
②写作技巧：
-吸引听众注意力
-组织观点
-使用恰当的过渡语
③环保主题应用：
-环保的重要性
-环保与演讲稿写作的结合
-实际案例分析
板书设计应简洁明了，突出重点，以便于学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以采用一些艺术性和趣味性的设计，例如使用不同颜色标注重点内容，或者通过图形和符号来表示不同部分的之间的关系。例如，可以使用一个绿色的地球符号来代表环保主题，让学生一目了然地明白与演讲稿写作的关联。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“环保在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.演讲稿的写作技巧，如如何吸引听众注意力、如何组织观点以及如何使用恰当的过渡语等。
3.针对本单元主题“保护环境”，学生将练习编写一篇关于环保的演讲稿。
4.学生通过小组讨论、示范和修改等环节，提高自己的演讲稿写作能力和公共演讲能力。
第五单元 学写演讲稿(单元作文教学设计)-高中语文新教材必修下册单元备课(课件+教案)
第五单元学写演讲稿（单元作文教学设计）-高中语文新教材必修下册单元备课（课件+教案）【教学目标】1.掌握演讲稿的写作方法和基本结构；2.熟练掌握语言表达技巧；3.发挥语音表达能力，增强自信心。
【教学重难点】1.了解演讲文体的特点和结构；2.掌握语言表达的技巧；3.增强自信心和语音表达能力。
【教学内容】一、学习演讲文体的特点和结构1.演讲文体的特点演讲与其他文体相比，更强调表达者的感情、思想及逻辑性，语言表达更加直接，更具亲和力。
2.演讲文体的结构演讲稿通常由以下几部分组成：开头、主体、结尾。
二、语言表达技巧的讲授1.语言表达的美感：要求文字通俗易懂、表述准确、表达优美、生动形象；2.逻辑学的设计：要求条理清晰，有逻辑性，言之有物；3.文化内涵的追求：要求演讲涂猴深厚，知识广博。
三、增强语音表达和自信心1、语音表达的基本技巧：音量、语调、速度、节奏；2、身体语言的运用；3、增强自信心的方法。
【教学过程】一、引入1.教师用屏幕播放一些现代演讲或历史演讲，并让学生猜测讲话的主题和内容；2.通过学生猜测，让他们了解演讲的目的、特点和结构，进而引出本课的重点内容。
二、学习演讲文体的特点和结构1.教师向学生传达演讲文体的特点；2.让学生浏览一些经典演讲，从中总结演讲文体的结构；3.让学生模仿经典演讲中的结构，设计并写出一篇充满个人感情、思想及逻辑性的演讲稿。
三、讲授语言表达技巧1.教师根据语言表达的美感、逻辑性和文化内涵逐一讲解；2.让学生进行语言表达技巧练习。
四、增强语音表达和自信心1.教师讲解语音表达的基本技巧、身体语言的运用；2.让学生进行对应的练习；3.让学生设计一份自己的演讲稿并在全班面前展示，让学生在演讲中逐渐增强自信心。
五、总结1.教师帮助学生梳理本节课所学的内容，并进行总结；2.让学生感悟演讲文体的优势、语言表达技巧的重要性，以及增强自信心和语音表达能力对于未来的重要意义。
【教学评估】1.学生参与度2.学生的演讲稿评分3.学生语音表达和自信心的表现【教学反思】1.教材侧重于演讲的写作技巧，但实际上演讲的效果更多取决于语音表达和身体语言的运用，因此教师在讲述语言表达技巧时应注意加强与口语表达的联系；2.本课程的时间较短，单纯的讲解和练习不能很好地激发学生的学习兴趣，因此在教学设计时应注重启发学生的思考和互动。
八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇
八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案1八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案一、教学目标：1、知识目标：（1）理解演讲的基本要素及写作方法。
（2）掌握语言表达技巧，能够用合适的语言表达思想。
（3）能够通过本单元的学习，提高自身运用语言的能力。
2、能力目标：（1）提高学生的演讲能力，包括演讲时的控场能力、思维逻辑和语言表达能力。
（2）培养学生组织、领导和表达能力。
3、情感目标：（1）培养学生的自信心、自尊、自爱和自立意识，增强学生的自我意识和自我约束意识。
（2）提高情感表达能力，让学生在演讲中充分表达自己的情感和观点，培养学生爱国主义、集体主义和家国情怀等情感。
二、教学重难点：1、重点：掌握写作方法，提高语言表达能力。
2、难点：提高思维逻辑，增加演讲表达的深度。
三、教学过程：1、引入话题在课程开始之前，先给学生们一个话题。
例如：如果有一个机会，你想要和总统对话，你会说什么？请任选一位学生回答此问题，并即兴发表一段短短的演讲。
2、了解演讲让学生们观看一些优秀的演讲视频，并通过视频中的演讲者的语言、肢体语言和声音，让学生了解如何进行一次有效的演讲。
3、讲解演讲的四个要素演讲者在演讲的时候，需要注意以下四个要素：目的性、清晰度、连贯性和引人入胜。
并给学生们举一些例子，并进行思辨讨论。
4、讲解演讲的写作方法（1）确定主题：确定演讲的主题或思路。
（2）制定大纲：在确定主题之后，采用“标题-要点”法制定演讲大纲，确立写作框架，依据框架展开思路、准备素材。
（3）用例证、数字、图片等具体案例或图表等方法增强说服力。
（4）注意语言风格：通过运用各类句式、修辞手法等，提高演讲的表达深度和韵律感。
5、组织演讲比赛在进行演讲比赛的时候，需要注意以下几点：（1）每位学生根据自己的框架和素材进行演讲。
（2）老师和同学要对每位演讲者进行点评。
（3）选出一些优秀的演讲者，进行学校级的演讲比赛。
《口语交际—演讲》教学设计 (部编本六年级上册)
《口语交际—演讲》教学设计(部编本六年级上册)一、学习目标：1、知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。
2、能力目标：培养分析能力，理解能力和语言表达能力锻炼理性思维与思辨能力。
3、情感目标;培养勇于表达专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
二、重点难点：1、重点：演讲的基本知识和表达能力。
2、难点：演讲稿的写作及口头表达能力。
三、教学过程：（一）、导入：由《奥巴马：演讲助他进白宫》现实生活情景导入新课，增强他们的感性认识，在充分调动学生积极型的基础上，进入新课的教授过程。
（二）、阅读教材，自主探寻知识：1、找出教材中关于演讲的理论基础知识。
首先，设置问题，引导学生阅读教材。
（1）、什么是演讲？（2）、演讲的特点是什么？（3）、演讲的基本要求是什么？2、师生共同探讨。
（1）、演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。
（2）、演讲的特点。
针对性。
演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。
鼓动性。
演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。
好的演讲常常能够影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到演讲者的感染。
艺术性。
演讲是一种高级的口语交际形式，综合了演讲者的文化底蕴、知识结构、语言表达、心理调适、肢体语言、仪表礼仪等方面的素质。
要使演讲具有强烈的感染力，常常要借助一些艺术的表现手段，如富有文学色彩的语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、恰如其分的动作，等等。
演讲深刻的思想性是通过艺术的形式表达的。
（3）、演讲的基本要求：主题明确，内容充实演讲者往往针对现实问题，提出自己的观点，这个观点是集中的、明确的，演讲者的态度是鲜明的、坚定的，否则就不足以鼓动人、说服人。
要想感染听众，演讲的内容就要贴近听众，要充实、有新意，切忌口号连篇，说假话、空话、大话、套话。
用思想改变世界——《撰写演讲稿》微课公开课一等奖创新教学设计
用思想改变世界——《撰写演讲稿》微课公开课一等奖创新教学设计用思想改变世界——《撰写演讲稿》微课教学设计导语：“一寸赤心惟报国"这是自古就有的家国情怀。
特殊时期的我们，仅仅埋头读书是不够的，也要两耳尽闻“窗外事”，明白“众志成城克时艰，勠力同心抗疫情"的重要性，深植社会责任感和担当情怀。
撰写演讲稿一、教学目标1.回顾本单元课文，了解演讲稿的特点。
2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。
3.能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观德对待生活。
二、学习重难点学习重点：明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。
学习难点：写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、内容充实”。
三、学习方法1.自主分析归纳；2. 合作探究法；3.教师引导法四、教学过程(一) 情境导入德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮"。
演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。
假如有三场演讲同时在我们学校举行：（1）伟大的领袖如何激励行动（2）前女排主帅揭秘“五连冠”秘诀（3）学霸和学渣的真正差距大家说一说，哪一场演讲最受同学们的欢迎呢？过渡：那最受同学们欢迎的应该就是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最能满足初中生这个年龄段学生的心理需求，那么有针对性的演讲才是成功的演讲，那针对性就是演讲词的特点之一，除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点呢？（二）深入文本，理清特点教师小结这四篇演讲词或针对突发事件，或针对现实问题，或针对青年的未来，或针对重要的事业，都考虑到场合，考虑到听众的身份、年龄、文化程度心理需求，具有很强的针对性，这是每一篇演讲词都要具备的一个重要特点。
《应有格物致知精神》这篇文章层层推进，思路清晰，各部分结构有内在的逻辑关系，条理地让我们领悟了格物致知精神的内涵和现实意义。
公开课教案】《演讲》教案
公开课教案】《演讲》教案课题：演讲技巧与写作授课时间：1课时教学目标：1.研究并初步掌握演讲的基本技巧。
2.研究写好演讲稿。
教学重点：掌握演讲技巧，编写演讲稿。
教学难点：登台演讲，掌握演讲技巧。
教具准备：课件教学设计：一、激发兴趣，导入新课1.谈话：学校或班级会举办演讲比赛，如“国在我心中”、“绿色伴我同行”等。
学生分享参加过这些活动的感受，为新授课做铺垫。
2.同位之间相互分享演讲经历。
3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。
要想做到上台不紧张，就得多次上台练。
二、欣赏经典，初步感知1.播放演讲视频，如XXXXXX的《寒门贵子》。
2.学生评价，分享观后感。
3.评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。
三、出示话题，做好准备1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。
2.出示演讲的话题范围，激发学生登台演讲的欲望。
3.引导学生思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？四、明确写法，编写讲稿1.讲解演讲稿的写法，出示要点。
2.出示演讲稿事例，学生感悟。
3.教师总结并板书：编写讲稿：观点鲜明、选材合适、感染力强。
例：孝敬父母父爱如山！爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。
但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。
我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢！”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。
夜深了，窗外一片漆黑，人们早已沉浸在梦乡中，唯有妈妈仍在不停地忙碌着。
我睁开眼睛，看见妈妈在灯光下辛勤工作，仿佛看见了她所经历的XXX和艰辛。
我回想起自己生病时，妈妈日夜守护着我的情景，以及刮风下雨，妈妈都在放学路上等待我的情形……妈妈是这个家庭的中心，她默默地为我们付出着。
她不仅是我们的母亲，更是我们的朋友和支持者。
她总是把我们的需要放在第一位，即使她自己需要休息，也会先照顾好我们。
第四单元整体备课教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册
部编版（2016）八年级下册第四单元单元整体备课教学设计八年级下册第四单元教学指南- 教材分析-本单元为活动探究单元，学习本单元，我们将跟随演讲者，走进演讲的现场，感受不同的风格，学习撰写演讲稿，举办参加演讲比赛。
《最后一次讲演》是1946年7月15日闻一多在李公朴的追悼会上发表的演讲。
在演讲中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也代表了闻一多的决心。
《应有真正的格物致知精神》这篇课文，是一篇漫谈式的议论文。
1991年《瞭望》周刊为美籍华裔物理学家丁肇中先生在北京人民大会堂举行《情系中华》征文颁奖大会，丁先生便以此文进行演讲，本文是作者一个报告中的一部分。
《我一生中的重要抉择》是王选1998年10月在北京大学发表的一篇演讲稿。
“我”表明文章运用第一人称的写法，写的是关于自己的事情。
“一生中的重要抉择”表明了这些抉择对作者一生的重要影响。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
- 单元目标 -学习演讲词。
阅读教材提供的四篇演讲词，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点;在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲。
撰写演讲稿。
在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿。
举办演讲比赛。
课外搜集视频或音频资料，了解演讲的基本技巧。
以“任务二”撰写的演讲稿为基础，举办一次班级演讲比赛。
单元整体规划一、阅读篇目《最后一次讲演》《应有格物致知的精神》《我一生中最重要的抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》写作主题：撰写演讲稿名著导读：《钢铁是怎样炼成的》二、单元导语在公共场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢牢地抓住听众的注意力;有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不达意。
其实，这种当众讲话的能力，便是演讲水平的一个重要体现。
演讲稿作文指导教案
演讲稿作文指导教案
英文回答，Sure, I can definitely help you with that. When it comes to writing a speech, the most important thing is to know your audience. You want to make sure that your message resonates with them and that you're able to connect with them on a personal level. For example, if you're
giving a speech to a group of students, you might want to use language and examples that they can relate to. On the other hand, if you're speaking to a group of professionals, you'll want to use more formal language and examples from the business world.
中文回答，当然，我可以帮你。
写演讲稿最重要的是要了解你
的听众。
你要确保你的讯息能够与他们产生共鸣，并且能够与他们
建立个人联系。
比如，如果你要给一群学生做演讲，你可能想要使
用他们能够理解的语言和例子。
另一方面，如果你要给一群专业人
士做演讲，你可能会想要使用更正式的语言和来自商业世界的例子。
统编版语文八年级下册第四单元 撰写演讲稿公开课一等奖创新教学设计
统编版语文八年级下册第四单元撰写演讲稿公开课一等奖创新教学设计第四单元撰写演讲稿(教学设计)教材分析八年级下册第四单元学习任务是探究演讲活动，依次学习任务：一、学习演讲词；二、撰写演讲稿；三、举办演讲比赛。
这节撰写演讲稿教学是在指导学生阅读教材提供的四篇演讲词，理解作者的思想观点和把握演讲词的特点基础上设计。
第四单元四篇演讲词主要特点：（一）四篇演讲词特点鲜明，风格各异。
这固然是因为演讲者的个性、职业、教育背景有所不同，但也与演讲的针对性关系密切。
（二）演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。
（三）为了增强演讲的感染力、说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧吸引听众、引起共鸣的。
撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。
在“任务一"中通过学习演讲词，已经对演讲的特征有了基本的了解。
撰写演讲稿需要具备一些具体的技巧。
1.要有针对性，做到“心中有听众”。
要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。
2.注意写好开头，吸引听众的关注。
演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。
本单元所选的几篇演讲词开头各有特点，但都能快速“抓住"听众。
3.明确表达观点，把思路展现出来。
听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。
因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。
4.精心设计结语，提升演讲的效果。
在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。
好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
第四单元 任务二《撰写演讲稿》一等奖创新教学设计
第四单元任务二《撰写演讲稿》一等奖创新教学设计撰写演讲稿教材研读：1、什么是演讲稿。
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性与鼓动性的应用文体。
2、阅读教材P92—93，结合本单元所学课文，说说这些课文的哪些地方，注意到了教材提示的撰写演讲稿注意的技巧。
技巧：（1）要有针对性，做到“心中有听众”。
（2）注意写好开头，吸引听众的关注。
（3）明确表达观点，把思路展现出来。
（4）着力锤炼语言，增加演讲的感染力。
名段品赏：说说下面演讲稿摘录段落为什么写得好。
名段一：各位领导、各位学者、朋友们：和煦的春风，酝酿了多情的四月；明媚的阳光，装扮了缤纷的三峡。
多情的古城夔府，张开了期冀的翅膀；好客的奉节人民，伸出了迎宾的双手——欢迎参加全国健康教育学术研讨会议的各位领导、各位学者、各位朋友！你们带着北国浓郁的麦香，带着南疆温馨的海风，带着全国健康教育的宝贵经验，带着开发三峡库区健康教育处女地的真诚，披星戴月，舟车劳顿，风尘仆仆，千里迢迢，从全国各地会集夔府。
你们的到来为古老而年轻的夔府增添了新的生机，为我县健康教育深入开展带来了宝贵的经验，为我县卫生工作如何在困境中崛起带来了新的希望。
（选自《演讲与口才》1999年第1期）名段二：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。
我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。
缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。
多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
（选自丁肇中《应有格物致知精神》的第1段）名段三：因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。
不过我也没有什么东西可讲。
忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。
是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。
六年级语文上册第二单元作文教案
六年级语文上册第二单元作文如何写演讲稿一、教学目标1.学习根据主题写简明的演讲稿，了解演讲稿的写法。
2.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高组织材料的能力。
3.在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
4.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
二、教学重难点：如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。
三、教学过程（一）回顾连接回顾课文内容及主题（二）明确习作要求1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。
）2.这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
（三）写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。
正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。
结尾：点明主题，发出号召。
）2.引导学生认识演讲稿的写法（1)如何写称呼(2)如何亮明观点，引导学生围绕“祖国”说一句话。
（四）选择材料怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿（美文欣赏，比较异同）（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……）（1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。
）（2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。
材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。
）3.小组交流（作前准备）（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。
然后推荐给大家。
（2）在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）（3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。
《口语交际：演讲》教学设计
《口语交际：演讲》教学设计教学设计一、教学目标1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。
2.用适当的语气，语调进行演讲，态度大方。
二、教学重点和难点就适当的话题提出自己明确的观点，并围绕其选择有说服力的材料，表达有条理。
三、教学过程课前准备：教师：搜集优秀演讲视频以及演讲稿。
学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料。
（一）激发兴趣，引出“演讲”1.分享经历，说说自己认为什么是演讲。
在我们的学校生活中，经常会见到“演讲”，比如每周的国旗下讲话、班级的竞选演讲等活动，你是否参加过呢？说说当时的感受。
2.指名进行分享。
3.教师小结：就像大家说的，演讲就是在公开场合发表讲话。
一次好的演讲，不仅要有好的演讲稿，还得具备一些演讲技巧。
这节课，我们就一起学习怎么写演讲稿，做一次演讲。
【设计意图】通过分享亲身经历，一方面使有过经验的同学讲出体会、收获，另一方面使没有演讲经验的同学受到启发，从而调动学生学习兴趣。
（二）创设情境，学习拟题1.选择话题，拟定题目。
班里要进行一次演讲活动，有科学、读书、锻炼身体、健康饮食几个话题，你对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目。
2.对比范例，修改题目。
（1）指名说题目，教师记录。
（2）对比“读书的快乐”、“远离垃圾食品，关注身体健康”，说说感受。
预设：看到“读书的快乐”这个题目，我就知道这篇演讲以“快乐”为主，而“远离垃圾食品，关注身体健康”这个题目既有演讲的目的，也有做法。
两个题目都能迅速让我们知道演讲者的观点。
（3）教师总结。
因此，一个好的演讲题目能够让听众对于演讲内容一目了然，既要观点明确，也要描述完整，体验意图。
（4）修改题目。
【设计意图】从学生感兴趣的领域选择演讲话题，并分享自己的相关经历，使得演讲贴近学生的生活实际，从而让他们有表达的欲望。
另一方面，通过对比课本范例，学生知道了题目的作用，并且能够仿照，对自己的题目进行修改，学习在题目中表达出表达核心观点。
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演讲稿的写作一、导入：2018年浙江舟山中考作文题目：回信/演讲稿21.阅读下面材料，任选一题，按要求作文。
（40分）以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所领诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题：小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题：到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣、爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。
这该如何是好?题目一：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于500字；（3）不得出现真实信息。
题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。
请你自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式（2）不少于600字：（3）不得出现真实信息。
卷面书写（5分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁，二、真题连接：•2019届高考名校模拟作文试题• 1.阅读下面的材料，根据要求写作。
•《中国青年》杂志联合*开展“强国一代，青年之问”收集活动，统计了当代青年最为关注的前20个“强国之问”，其中包括:•①乡村儿童、老人最迫切需要的是什么?•②强国一代科技人才具备什么素养?•③年青人应该具备什么样的时代使命?•④明星如何用行动传递社会正能量?•⑤放眼全球，中国青年的自信源自哪里?•⑥个人的小梦想，如何融入到伟大中国梦?•⑦什么是真正的善良?•⑧怎样辨别一个人能否成为终生挚友?•假如你己步入大学，参加“强国之问”的演讲大赛，请选择其中两三问，使之形成有机关联，写一篇演讲稿。
选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
三、范文展示当代青少年的历史使命•各位同学们、老师们:•大家好，我今天给大家演讲的主题是:当代青少年的历史使命。
•当代青少年的历史使命是什么?推动中国的现代化建设，使社会主义中国在21世纪立于世界民族之林，推动中国走向世界强国，这是当代中国青年学生的又一庄严历史使命。
•同学们，我们学习历史和经常关心国际新闻都知道，当前国际政治格局风云变幻，旧的格局不断打破，新格局尚未明朗，和平与发展已成为了当今世界的主导潮流。
要想让我国在新格局形成之时，在世界民族之林占有一个重要地位，就要抓住当前国际相对稳定的有利环境和时机，大力增加国家的实力，让中国成为一个真正的世界强国，青年学生是祖国建设的生力军，因此，这一使命落在了我们的身上。
•中华民族是一个有着几千年文明历史的伟大民族。
中华民族曾以其灿烂享誉世界。
只是事过境迁，在明代后期以后，由于封建王统治的腐朽性、狭隘性和封闭性，才使中国未能跟上历史的潮流而逐渐落后。
清朝后期，又由于帝国主义的入侵，使中国沦为半殖民地半封建社会，科技发展更是一蹶不振，处于任人欺凌、任人宰割的悲惨境地。
是中国领导人民推翻了压在人民头上的三座大山，为中国的发展赢得了光明的前途，新中国建设近60多年来，社会主义建设取得了可喜的成绩，为我国走向世界强国奠定了基础。
但是，由于建设社会主义的经验不足和一些“左”倾错误的影响，使中国又失去了几次发展的历史机会。
十一届三中全会以来，我们的国家把发展经济作为重心，改革开放的巨大成就才让中国又重新崛起奠定了新的基础。
•21世纪是中国走向世界强国的世纪，国承竞争也将越来越激烈，在当代国际竞争环境中，不进则退。
所以我们当代青年学生应该有紧迫感、危机感，有志气、有决心，用自己的双手把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，使社会主义中国成为国际竞争舞台上的强国。
•同学们，加油吧!•我的演讲结束了，谢谢大家。
四、想一想好演讲稿有哪些特点呢？1、针对性，主要是演讲稿所针对的情况。
比如说呼吁学生好好学习的演讲。
2、观点集中，就是条理清晰，像第一点、第二点、第三点。
3、内容现实，不能大发感慨，空发议论。
好演讲稿有哪些特点呢？4、详略得当，该详细的详细，该删的删。
5、感情说服，这里的感情说服需要一些演讲技巧，比如眼神、肢体。
而在写作时就需要为这些肢体动作想好辞令。
演讲稿的标题应注意：1、引人思考。
目的很简单，吸引听众，使听众有兴趣听你继续往下讲下去。
如：《命运在哪里？》2、直接揭示主题、或提出问题。
如：《以史为鉴，面向未来》演讲稿的开头，也叫开场白，在演讲稿中处于显要地位，具有重要作用。
开场白有两项任务，一是建立说者与听者的同感，二是打开场面，引入正题。
范文演示：纪念九一八演讲稿：勿忘国耻，振兴中华透过历史的尘封，我再次凝望您，我亲爱的祖国母亲。
无人会忘记1931年9月18 日，那一天您流泪了，您流血了。
于是千千万万个中华儿女的心声汇集出同一句话，“九一八九一八，勿忘国耻，振兴中华。
感恩教师节演讲稿让青春在奉献中闪光各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么？——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来……毫无疑问，这些都是应该思索的。
但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？五、演讲稿的主题部分该部分内容多为议论文形式，紧扣演讲的主旨，逻辑严密，层次分明，还可以使用大量引用的事实进行论据，做到旁征博引。
要有事例要有议论要有层次最好用排比和反问例子•我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情。
••我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌,是不计名利的付出。
•我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌范文演示：《信念的力量》•下午好!我演讲的题目是《信念的力量》。
有这样一种力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。
在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。
这种力量，就叫信念。
俄国的列宾曾经说过:没有原则的人是无用的人，没有信念的人是空虚的废物。
•就从我们古代说起吧:两千多年前的汉朝著名史学家司马迁，因“李陵事件”下狱，受了宫刑。
应该说，人世间没有比这更大的耻辱了。
可是他没有消沉，忍辱含垢，披肝沥胆，专心著述整整十一年，终于写成了《史记》那部五十二万字的鸿篇巨著。
这需要多么大的毅力啊!假如他不是为了“究天下之际，通古今之变，成一家之言”，恐怕早就自尽身亡了。
这就是信念的力量。
再来说说近代，我们敬爱的周恩来总理。
他是真正称得上，为他所信仰的共产主义事义奋斗一生的人。
在他生命的最后时刻，他还要求身边的工作人员为他播放《国际歌》。
当那磅礴的旋律盈满一室时，总理的嘴唇分明还在翕xi动，在吟唱!在连放三遍后，总理对守在身边的邓同志说:“我坚信全世界共产主义一定能实现。
”虽然，讲这个话的声音很细微，却给身边的人震动很大。
己近弥留阶段的他，最后唱这支歌，显示了真正不移的信念。
人生尽可信念不同，能够为信念奋斗终生，奉献一切，那么，就连他的敌人也会为他的人格肃然起敬。
从古说到今，让我们再来说说自己身边的人物吧!她。
是我处道桥公司的一名女工程师，作为市政行业中的一员，她像一颗糧眼的星星，在众多璀奖闪罐的群星中潜增发光。
她就是马飞。
从古说到今，让我们再来说说自已身边的人物吧!她，是我处道桥公司的一名女工程师，作为市政行业中的一员，她像一颗耀眼的星星，在众多璀璨闪耀的群星中熠熠发光。
她，就是马飞。
马飞毕业于武汉城建学院，90年到市政管理处工作。
这10多年来，她曾经做过工程资料员、质量员、施工员、项目经理。
每份工作她都做都兢兢业业，-丝不苟。
力求把工作做得尽善尽美是她的信念。
就拿马飞担任柳西河工程的项目经理这件事来说吧。
这个工程是当年度市政府实事工程之一，施工难度大，压力重。
作为项目经理的马飞，精心组织人员，合理安排工序。
在施工中，她始终把工程质量放在首位，严格按照施工组织设计的有关技术措施，反复向项目部全体人员进行布置和交底，使每个成员做到胸有成竹。
工程一开工，马飞就日夜守在了工地上，每天晚上十点、十一点，有时甚至一二点钟才回家，成了一个名副其实的“都市夜归人”。
女项目经理如此敬业，令工地上的职工肃然起敬，于是用百倍的工作热情来表达对她的敬佩之情。
最后，柳西河整治工程被评为优良工程,I 并获得了市“甬江建设杯”。
在座的各位团员青年，听着这一个个鲜活的事例，您感到信念的力量了吗?当然，我们二十一世纪的青年，应该比前人有更高的奋斗目标，更美好的理想，更坚定的信念。
我们应该象他们那样，完成时代赋子的使命，肩负起我们市政事业的未来。
历史是漫长的，人生是短暂的。
那么，朋友们，请用信念的桅杆，高高地扬起你理想的风帆吧，为了单位的振兴发展，为了祖国的繁荣昌盛，乘风破浪，一往无前!六、演讲稿的结尾该部分需要简短有力，深化主题，让人回味使演讲进入高潮。
例子失望是什么?是希望前的曙光!希望是什么?是失望的产儿生活就是有希望与失望结合的彩练朋友当你沮丧时,，还有什么理由不勇往直前?一次次的失败，就像黑夜里的明灯，指引你到达成功的彼岸让我们笑对失望，因为有希望在等待!七、课堂练习“中国梦”是“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。
“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量。
请以“中国梦”为话题写一篇演讲稿的写作提纲八、课后作业把中国梦演讲稿提纲写成一篇800字的演讲稿。