幼儿园大班童话故事《小老鼠和大老虎》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思一、活动目的通过本次活动，让幼儿在情境中学习语言，提升他们的语言表达能力、沟通能力和理解能力。
同时，通过角色扮演，拓展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1.故事道具：小老鼠和大老虎的卡通画或故事书。
2.角色扮演物品：老鼠耳朵和老虎耳朵头花，老鼠和老虎的尾巴。
3.活动规划：讲故事、角色扮演及情境问答等。
三、活动过程1.讲故事在白板上出现故事中的主角·小老鼠与大老虎的卡通图，以简单的语言描述故事中的场景、人物及情节，并引导幼儿逐步理解故事脉络。
2.角色扮演老师向幼儿做出一个建议，让幼儿经过自主选择穿上自己小老鼠或大老虎的特殊耳朵或尾巴，进入角色扮演世界。
角色扮演活动时间约为5到10分钟，老师可以适当调整。
3.情境问答老师提出相关的问题，根据幼儿们身着的角色和故事情节一一引导他们回答，主要从以下几个方面进行：（1）故事中的人物介绍：老鼠和老虎是怎样的动物，它们长什么样？（2）故事中的人物感受：小老鼠遇到了大老虎，它的心情是什么样的呢？（3）故事中的人物行动：小老鼠遇到危险时是怎样逃走的？幼儿们觉得大老虎有什么反应？四、教学反思这次的活动在幼儿中取得了很好的效果。
通过讲故事，幼儿们进入了情境中，感受到了故事中人物的喜怒哀乐；通过角色扮演，幼儿们激发了自己的想象力和发挥能力，更好地体验了故事的情节；通过情境问答，幼儿们加深了对故事内容的理解和记忆，提升了语言表达和沟通能力。
同时，活动中让孩子们在角色扮演中积极发言，锻炼了他们相互交流的能力。
但也存在一些问题，活动时间略短，无法让幼儿充分发挥想象力和热情；活动形式过于简单，缺少对幼儿思维的引导。
对于这些问题，我们会不断总结和改进，打造更加丰富多彩的教学活动。
大班语言教案详案及教学反思《小老鼠和大老虎》
大班语言教案详案及教学反思《小老鼠和大老虎》教案详案：教学目标：1. 学习和掌握一些动物的名称。
2. 学习和掌握一些形容词，如大、小、胖、瘦等。
3. 学习和掌握一些动作词，如走、跑、跳等。
4. 能够听懂并运用《小老鼠和大老虎》中的词汇和句子进行交流。
教学准备：1. 课件或图片展示动物图片和相关词汇。
2. 配套的绘本《小老鼠和大老虎》。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 引出新课主题：“小老鼠和大老虎”，引导学生猜测故事内容。
2. 展示一些动物图片，帮助学生复习动物的名称，并引导学生用所学的形容词来形容动物的大小和外貌。
Step 2: 学习新词汇（10分钟）1. 展示《小老鼠和大老虎》的图片，让学生观察图片并根据所见动物的名称练习说出来。
2. 教授新词汇：mouse（老鼠）、tiger（老虎）、big（大）、small（小）、fat （胖）、thin（瘦）等。
Step 3: 听故事（15分钟）1. 介绍绘本《小老鼠和大老虎》，并告诉学生今天要一起听这个故事。
2. 播放故事录音或朗读故事，学生跟读并观察图片内容。
3. 向学生提问，确保学生听懂故事。
Step 4: 讨论故事内容（10分钟）1. 分组讨论，学生根据故事中的图片来复述故事内容，并使用所学的词汇和句型。
2. 鼓励学生积极参与，互相合作，并教师针对学生的表现进行评价和提供反馈。
Step 5: 合作活动（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个角色，并进行表演，复述故事。
2. 鼓励学生将动作和表情融入到表演中，加强对故事的理解和记忆。
Step 6: 小结和评价（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，帮助学生回顾所学的词汇和句型。
2. 给学生提供评价和反馈，鼓励学生在下次课上继续努力。
教学反思：本节课通过使用绘本《小老鼠和大老虎》进行教学，设计了多个环节帮助学生学习和掌握有关动物的词汇、形容词和动作词。
通过听故事、讨论故事内容以及合作活动等多种形式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
大班优质语言教案《小老鼠和大老虎》(二篇)
大班优质语言教案《小老鼠和大老虎》【教学目标】1、在教师帮助下能读懂连续画面，理解故事的情节变化。
2、学习从细节判断情节的阅读方法，提高观察、推理、判断的阅读能力。
3、学习体会角色心情，知道真正的朋友需要相互体谅，友谊才能天长地久。
【教学准备】小老鼠、大老虎头像；绘本；【教学过程】一、教师出示小老鼠图片，激发幼儿兴趣1、你们猜小老鼠的朋友是谁？2、你们为什么没有猜到是大老虎?3、你们觉得它们在一起玩会出现什么问题？二、师幼共读，阅读第二部分，理解故事情节（一）师幼阅读西部牛仔部分（1）他们在玩什么？（2）小老鼠是怎么玩的？（3）大老虎是怎么玩的？（二）师幼阅读甜甜圈部分，教师协助幼儿分析画面（1）他们在干什么？（2）他们是怎么分的？怎么吃的？（三）师幼阅读采花部分1、他们在做什么？2、大老虎在前面是怎么样的？小老鼠在后面是怎么样？3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？（四）教师帮助幼儿总结它们在一起玩到底出现什么问题？（大老虎总是把好的给了自己，小老鼠感动很委屈）三、师幼阅读第二部分（一）师幼阅读搭积木部分部分1、“有一天”——“踢飞了”小老鼠的积木被踢翻了，他会怎么做？2、“突然”——“拜”教师提问再出示画面，帮助幼儿理解故事内容（1）小老鼠是怎么做的？你从哪里看出来的？（引导幼儿学一学）（2）它为什么会这么做？（因为它实在是忍无可忍了，大老虎总这么自私欺负它）四、师幼阅读第三部分（一）讲述过渡部分，大家讨论1、大老虎来找小老鼠是继续来欺负小老鼠的还是来做什么？2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎会怎么做？（二）幼儿观察并进行对比感受大老虎改变的部分，教师再次完整讲述，帮助幼儿理解内容幼儿进行对比“大老虎是怎么做？”五、师幼理解故事主题（一）大家体会故事呈现的主题1、大老虎一直让着小老鼠好不好？2、如果你是小老鼠你怎么做？3、你们在分东西的时候是怎么分的？（一人一半，大家平等）（二）阅读“从那天起”——“太好啦”现在他们的心情是怎么样的？猜猜他们之间会有什么问题？大班优质语言教案《小老鼠和大老虎》（二）教案名称：小老鼠和大老虎教学目标：1. 使学生通过故事了解到胆小不一定就是错的，也可以有自己的价值；2. 培养学生勇敢的品质，在面对困难时勇敢面对；3. 提高学生阅读理解能力和口头表达能力。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 学习生字词，巩固已学的汉语拼音。
4. 培养幼儿合作、分享的优秀品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，学习生字词。
2. 教学难点：正确朗读生字词，巩固汉语拼音。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 生字词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，关注故事中的角色关系。
3. 学习生字词：出示生字词卡片，教幼儿正确朗读，巩固汉语拼音。
4. 小组讨论：分组讨论故事中的小老鼠和大老虎之间的友谊，引导幼儿表达自己的看法。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制小老鼠和大老虎，培养幼儿的绘画能力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小老鼠和大老虎》。
2. 家长协助幼儿用汉语拼音正确书写故事中的生字词。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿正确表达自己的看法。
在小组讨论环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作。
通过作业设计，巩固幼儿对故事情节和生字词的记忆，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否讲述故事主要内容。
3. 检测幼儿对生字词的掌握情况，包括汉字书写和拼音发音。
4. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表现力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讨论，增进亲子关系。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高表演能力。
3. 开展类似的友谊主题的故事分享活动，让幼儿学会珍惜友谊。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，关注幼儿的情感体验。
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思一、教学目标：1. 能听懂并表述故事内容，理解故事中所传达的人物特点和行为情况。
2. 能激励幼儿表现本身的想法和感觉，对故事内容进行思考和讨论。
3. 能通过表演和绘画等形式，呈现本身对故事的理解和想象。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》的讲解和阐述。
2. 激励幼儿表现本身的想法和感觉，对故事进行思考和讨论。
3. 通过表演和绘画等形式，呈现本身对故事的理解和想象。
三、教学活动：1. 课前活动：与幼儿们一起讨论老鼠和老虎的外貌特征和行为习惯。
2. 故事导入：用手作动物模型为幼儿们呈现老鼠和老虎，并引出故事《小老鼠和大老虎》。
3. 故事阅读：为幼儿们朗读故事，并激励幼儿们提出问题和表达本身的想法和感受。
4. 故事解析：通过与幼儿对话的形式，引导幼儿们理解故事中所传递的人物特点和行为情况。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由交流对故事的理解和感受。
6. 表演活动：让幼儿们在小组内进行故事角色扮演，并呈现给全班同学观看。
7. 绘画活动：为幼儿供应颜色和画纸，让他们自由绘制与故事内容相关的图片。
8. 课后复述：要求幼儿们在回家之前将故事重述给家长听。
四、反思：通过本次幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》，我深深地认得到了培育幼儿阅读本领的紧要性。
在本次教学中，我们通过朗读故事、讨论和表演等活动，让幼儿更好地理解故事。
同时，我们也激励幼儿们表达本身的想法和感受，让他们在多方面进展本身的思维本领。
在今后的教学中，我将更加重视通过朗读、讨论和表演等形式，激发幼儿们的阅读喜好和本领，促进幼儿的全面进展。
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》一、活动目标本次活动的主要目标是帮助大班幼儿培养自信心，提高口语表达能力和合作意识。
通过游戏的方式，引导幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神。
二、活动准备•[ ] 教师准备小老鼠和大老虎的图片或相关物品。
•[ ] 教师准备角色扮演的道具：老鼠尾巴、老虎爪子。
•[ ] 准备一个音箱和音乐。
•[ ] 在教室或操场上放置障碍物。
三、活动步骤第一步：引入活动1.教师介绍今天的活动是关于小老鼠和大老虎的故事，简单讲述故事中的情节，并鼓励幼儿参与讨论。
2.教师询问幼儿，他们对小老鼠和大老虎分别有什么印象，引导他们开口表达自己的想法。
第二步：角色扮演1.将幼儿分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大老虎。
2.教师给幼儿发放角色扮演的道具。
3.教师播放音乐，引导幼儿跳舞，并鼓励他们发挥想象力，将自己融入到角色中。
第三步：团队合作游戏1.教师在教室或操场上设置一定数量的障碍物，然后要求小老鼠和大老虎分别站在起点线上，并解释规则：小老鼠要通过障碍物迅速逃到终点线上，而大老虎要尽快追上小老鼠。
2.教师示范一次游戏过程，然后让幼儿轮流扮演小老鼠和大老虎，进行多次游戏。
第四步：活动总结1.教师与幼儿一起回顾游戏的过程和规则，并鼓励幼儿发言，分享他们在游戏中的感受和体会。
2.教师引导幼儿思考：在游戏中，小老鼠需要什么技巧才能逃脱大老虎的追捕？大老虎如何才能迅速捉住小老鼠？3.教师总结本次活动的主要目标，并短暂陈述幼儿在语言表达和团队合作方面取得的进步。
4.教师给予幼儿鼓励和赞赏，肯定他们的努力和成就。
四、反思本次活动旨在培养幼儿的自信心和口语表达能力。
通过角色扮演和团队合作游戏，幼儿得到了实际操作、实践和合作的机会。
然而，在活动过程中，我发现以下问题需要改进： 1. 在角色扮演环节，幼儿的参与程度不够高，部分幼儿羞怯或缺乏自信。
下次活动中，我需要加强引导，提供更多鼓励和支持。
2. 游戏设置的障碍物数量可能有些过多，导致有些幼儿在追逐中受到阻碍。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》的阅读与理解。
2. 学习描述动物的外形、生活习性等特征。
3. 通过故事讨论，培养幼儿的价值观和道德观念。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 动物图片若干，用于引导幼儿描述动物特征。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于小老鼠和大老虎的知识。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的小老鼠和大老虎为什么成为朋友，学习友谊的可贵。
4. 描述动物特征：出示动物图片，引导幼儿用适当的词语描述动物的外形、生活习性等特征。
5. 绘画活动：请幼儿根据自己的想象，绘画一个自己喜欢的动物朋友。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起找出其他动物朋友的故事，分享给老师和同学。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力、绘画作品等方面，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、讨论、绘画等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过设置问题，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
3. 利用多媒体课件和实物图片，帮助幼儿直观地了解动物特征，丰富幼儿的视觉感受。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于小老鼠和大老虎的知识。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的小老鼠和大老虎为什么成为朋友，学习友谊的可贵。
4. 描述动物特征：出示动物图片，引导幼儿用适当的词语描述动物的外形、生活习性等特征。
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小老鼠和大老虎》的理解，认识到每个人都有自己的优点和不足，要相互尊重和理解。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的语言复述故事内容。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述自己和他人。
二、活动准备1. 故事课件《小老鼠和大老虎》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：以生动的语言讲述故事《小老鼠和大老虎》，引导幼儿理解故事主题。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小老鼠和大老虎各自有哪些优点和不足？”“他们是如何相互帮助、共同成长的？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用彩笔在画纸上绘制小老鼠和大老虎，展示他们的特点和友谊。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
2. 环境创设：将幼儿绘制的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏、交流。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解程度如何？是否达到了活动目标？2. 幼儿在讨论环节的参与度如何？是否能够积极发表自己的看法？3. 绘画环节中，幼儿的表现如何？是否能够根据自己的理解绘制出小老鼠和大老虎的特点？4. 针对本次活动中出现的问题，如何调整教学策略，以提高活动效果？5. 如何将本次活动与家园共育相结合，让家长更好地参与幼儿的学习和成长？六、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2. 互动讨论法：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 创作法：绘画环节，让幼儿根据自己的理解绘制小老鼠和大老虎，提高幼儿的创造力。
七、活动注意事项1. 确保故事课件清晰、生动，便于幼儿观看。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，尊重他们的意见。
大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》
大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》一、活动简介《小老鼠和大老虎》是一篇经典的童话故事，故事情节简单，寓意深刻，非常适合用于幼儿园大班的语言活动。
通过本次活动，旨在培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的阅读能力和听说能力。
二、活动目标•帮助幼儿熟悉童话故事《小老鼠和大老虎》的主要情节和人物形象；•培养幼儿的口语表达能力，训练幼儿的听说能力和阅读能力；•激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的文化素养。
三、活动准备1.活动材料：–《小老鼠和大老虎》童话故事书；–道具：老鼠、老虎面具或者手偶；–彩色卡纸和颜料、笔等材料。
2.活动环境：–教室中央的故事区域；–具有丰富的视觉、听觉和触觉刺激的环境。
四、活动过程第一阶段：故事阅读1.介绍故事书并让幼儿观看书页。
2.使用老鼠、老虎面具或者手偶来模拟故事角色。
3.两名教师扮演老鼠和大老虎，讲述故事，让幼儿参与到讲故事的过程中。
4.鼓励幼儿通过对角色形象和情节的描述来表达自己的想法和情感。
第二阶段：角色扮演1.以角色扮演的形式，让幼儿分别扮演老鼠和大老虎的角色。
2.分别进行角色扮演，完成故事中的不同场景和情节。
3.在角色扮演的过程中，教师可以指导幼儿在语言表达和动作表演上的注意事项。
第三阶段：绘画创作1.布置绘画任务：让幼儿自由发挥，绘制自己对《小老鼠和大老虎》故事的印象。
2.提供丰富的彩色卡纸和颜料、笔等材料，让幼儿自由选择工具进行绘画创作。
3.老师在创作过程中引导幼儿阐述自己作品的设计思路和内容。
第四阶段：总结回顾1.让幼儿自由发表自己的观感和感受，提高幼儿讲述和表达能力。
2.教师引导幼儿对活动效果进行总结和回顾，以便于更好地开展后续活动。
3.教师提供反馈和建议，帮助幼儿认识自己的优势和不足，并提供改善方案。
五、教学反思通过本次活动，幼儿们在故事阅读、角色扮演、绘画创作等不同的情境中实现了对世界的探索和理解，同时提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言公开课小老鼠和大老虎教案【含教学反思】
大班语言公开课小老鼠和大老虎教案【含教学反思】教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够： - 了解小老鼠和大老虎的生
活习性和行为特点 - 掌握几个有关小老鼠和大老虎的词汇 - 能够正
确运用所学词汇进行简单的语言表达 - 培养学生观察和发现的能力
教学准备
•PPT教学课件
•小老鼠和大老虎的图片及有关资料
•学生练习册
•音频设备
教学过程
1.导入：引出主题，展示与小老鼠和大老虎有关的图片，让学生自由观察，引导学生谈论他们所熟悉的与小老鼠和大老虎有关的内容。
2.讲解：讲解小老鼠和大老虎的生活习性和行为特点，并展示相关图片。
3.学习词汇：让学生在老师的带领下学习相关的小老鼠和大老虎的词汇，如：老鼠、老虎、洞穴、捕猎等。
4.练习：利用图片板块和实物进行互动，让学生组成小组，分别以小老鼠和大老虎为主题展开对话练习，并在练习中帮助学生巩固所学的词汇。
5.归纳反思：通过对学生的表现进行总结归纳，让学生对课
堂所学进行总结反思，并鼓励学生在日常生活中继续加深对小老鼠和
大老虎的了解。
教学反思
1.辅助教具应用的不足：本节课中，辅助教具的应用并不充分，导致在学生的学习过程中出现了一定的难度。
2.学生参与度不高：由于学生对当天授课的主题不太感兴趣，导致学生的参与度存在一定的问题，出现学生当前的困惑需要认真重
视和锻炼。
3.引导学生深入思考：在教学过程中，独立思考和观察成为
了教学中存在的一定问题，需要在教学中更多地引导学生进行深入思
考和观察。
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养友善品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题，懂得友谊的可贵。
2. 培养幼儿的表述能力和倾听能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在人际交往中学会互相尊重、互相帮助。
2. 让幼儿学会从不同角度思考问题，培养同理心。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》。
2. 教学卡片：小老鼠、大老虎的形象卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事主人公小老鼠和大老虎。
2. 故事讲述：以生动的语言讲述故事《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事情节，感受友谊的美好。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，提问幼儿：“你们觉得小老鼠和大老虎之间的友谊是什么？”、“你们在生活中是如何与朋友相处的？”等。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演小老鼠和大老虎，进行情景扮演，培养幼儿的表述能力和倾听能力。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿根据自己的理解，画出小老鼠和大老虎之间的友谊场景。
7. 结束活动：组织幼儿进行友谊游戏，加深幼儿对友谊的认识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，进一步巩固友谊观念。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿的作品和友谊活动照片，营造友好氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在情景扮演和绘画活动中的表现，了解他们对友谊的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对友谊行为的展现。
八、教学反思：在活动结束后，教师应对整个教学过程进行反思，思考如何在教学中更好地引导幼儿理解友谊的重要性，以及如何在活动中提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思课程目标1.认识小老鼠和大老虎两种不同的动物。
2.培养幼儿的动手能力和协作精神。
3.提高幼儿的口语表达能力。
教学重点1.认识小老鼠和大老虎的区别。
2.学会使用简单的手工制作工具完成制作任务。
3.学会用简单的语言描述自己的想法。
教学难点1.学生对小老鼠和大老虎的特征进行区分和辨认。
2.学生能否灵活运用手工制作工具完成制作任务。
3.学生能否自如、清晰地表达自己的思想。
教学过程教学活动1：幼儿尝试压纸片1.在活动开始前，老师准备好纸片和压纸器等制作工具。
2.老师与孩子们共同操作制作工具，了解纸片的基本工艺制作方法。
3.老师鼓励学生用自己的手制作压花纸片，并引导他们在制作过程中发现压纸的差异和特点。
4.在活动结束后，老师鼓励学生分享自己的体验和感悟。
教学活动2：故事讲解《小老鼠和大老虎》1.在故事讲解前，老师先向幼儿介绍故事的主角小老鼠和大老虎的特点和不同之处。
2.老师讲解故事情节，使幼儿充分理解故事中人物的性格和行动。
3.在故事结束后，老师向学生提问，引导他们关注故事的不同细节，以及各自的看法和感受。
教学活动3：手工制作小老鼠和大老虎1.在幼儿理解了小老鼠和大老虎之间差异的基础上，老师引导幼儿通过手工制作模拟出两种动物的样子。
2.老师在教授的过程中，刻意模糊两种动物的特点，鼓励学生用自己的视觉和义务感知到并区分它们。
3.在制作过程中，鼓励同学之间共同协作完成，拓展学生的团队合作和纪律性。
4.在制作完成后，老师组织学生进行交流，展示自己的创作成果，并讲解各自创作的点点滴滴。
教学活动4：绘本阅读1.在故事讲解完成后，老师让孩子们阅读与之相关的绘本。
2.老师慢慢地展示绘本画面，使孩子们全面感受故事中小老鼠和大老虎的形象和性格。
3.在阅读的过程中，老师引导幼儿注意细节，理解图画的组成元素，同时也引导学生跟读故事内的台词和描述。
反思教学过程中采用了多元化的教学活动方式，兼具虚实互动和知识传递的特点，有效达到激发孩子自主学习兴趣的效果。
幼儿园大班语言活动《小老鼠和大老虎》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案 (2)
幼儿园大班语言活动《小老鼠和大老虎》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案(2)
活动目标：
1．理解故事内容，了解故事中弱小的小老鼠和强大的大老虎之间由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2．能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
3．知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。
活动准备：
图片8幅，ppt图片三幅，绘本一本。
活动过程：
1．出示角色进行对比，引发认知兴趣。
(1)今天来了两个小动物，看看是谁?
(2)大老虎长得怎么样?小老鼠呢? (丰富词汇：又高又壮、又瘦又小)(3)它们可是一对好朋友，你想到了吗? 今天我们要学一个故事，你知道故事的名字了吗？（出示字卡：小老鼠和大老虎）（出示ppt1）教师用小老鼠的语气讲述图一，提问：它们之间会有什么问题呢？
2．猜想引出故事前段，体验角色的心理。
(1) (出示3幅图：好人坏人游戏、分蛋糕、采野花)看看小老鼠和大老虎在一起做什么? 做游戏时谁做好人，谁做坏人，为什么? 怎么分蛋糕?谁去采野花?。
幼儿园大班语言活动《小老鼠和大老虎》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动《小老鼠和大老虎》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
设计意图：
《小老鼠和大老虎》这个故事内容生动有趣，深受幼儿的喜爱，而且具有一定的教育意义。
大老虎再强悍再威武，孤独的心也需要友情的慰藉，只有在失去了以后，他才意识到友情的弥足珍贵。
所以，为了重获友情，他宁愿做出妥协。
而小老鼠呢，他虽然微不足道，却不甘心总是唯唯诺诺、委曲求全。
什么是真正的朋友？当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力：一个要学会妥协，一个要学会原谅--这是化干戈为玉帛的最有效方法。
活动目标：
1．初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。
2．通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。
3．初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
活动准备：
1．ppt《小老鼠和大老虎》。
2．绘本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。
3．相关故事情节图片若干。
活动过程：。
大班语言公开课小老鼠和大老虎教案
大班语言公开课小老鼠和大老虎教案【导学目标】1. 能够听懂故事《小老鼠和大老虎》。
2. 掌握关于小老鼠和大老虎的基本词汇以及相关表达方式。
3. 能够运用所学知识，能讲出小老鼠和大老虎之间的故事情节。
4. 培养学生的口语表达能力，为以后的语言学习打好基础。
【教学流程】一. 导入新词老鼠 mouse老虎 tiger大 big小 small快 quick二. 故事引入老师播放卡通动画片《小老鼠和大老虎》，并让学生跟着故事中的情节进行教学。
三. 词汇讲解（1）老鼠 mouse 【图示教学】唐老鸭的好朋友【延伸拓展】有毒的老鼠（2）老虎 tiger【图示教学】有点儿可怕的大动物【延伸拓展】金刚和老虎的故事（3）大 big【图示教学】蓝天，白云，大海和大山【延伸拓展】大头儿子和小头爸爸（4）小 small【图示教学】小女孩小选手【延伸拓展】小猪佩奇的小伙伴（5）快 quick【图示教学】飞快的东西，比如跑车、高铁【延伸拓展】快递小哥四. 故事情节复述老师让学生回顾故事情节，要求描述小老鼠和大老虎之间的关系。
学生们结合所掌握的词汇进行描述，例如：小老鼠很小，但是它很聪明。
有天，它遇到了大老虎。
大老虎很大，比小老鼠强壮得多。
但是，小老鼠并没有退缩，它利用自己的智慧，把大老虎骗了过去，然后逃跑了。
五. 集体练习老师根据学生们的表现情况，进行集体练习，对学生们口语表达能力进行培养。
例如：老师：小朋友们，今天我们学了一个故事，是小老鼠和大老虎之间的故事。
让我们分成小组，轮流讲述这个故事。
你们能不能将这个故事表现出来呢？六. 结束语老师巩固本节课的知识点，形成一个学习结论。
例如：今天我们学习了一个非常有趣的故事《小老鼠和大老虎》。
在这个故事中，小老鼠和大老虎之间的关系很有趣。
首先小老鼠小小的个头，但是他却很机智；而大老虎则非常大只，却很容易被骗。
所以我们不要小看自己的能力，只要用心，不断努力，就会取得一个好的结果。
此时，老师可以鼓励学生们发表自己的意见，提出一些问题并引导他们讨论。
大班语言优质课小老鼠和大老虎教案
大班语言优质课小老鼠和大老虎教案【教学内容】小老鼠和大老虎【教学目标】1.通过教学让孩子们了解小老鼠和大老虎的特点和生活习性；2.培养孩子们的语言表达能力和观察力；3.通过故事表演、游戏等活动，让孩子们感受小老鼠和大老虎的生活态度。
【教学方法】讲解、演示、游戏、翻译、小组合作学习等。
【教学准备】图片、PPT、道具等。
【教学过程】1.引入出示一张图片，上面画有一只小老鼠和一只大老虎，让孩子谈谈他们自己对这些动物的印象和了解。
2.学习出示图片，给孩子们讲解小老鼠和大老虎的特点和生活习性。
比如：小老鼠身体小巧、聪明灵活，生活在洞里；大老虎身体强壮、凶猛，生活在草原上等等。
3.表演让孩子们分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大老虎，通过角色扮演，让孩子们更好地理解这两种动物的生活态度、行为方式。
4.游戏设计一些游戏，比如：小老鼠抢乳酪，大老虎抓食物，通过游戏活动，让孩子们动手操作，更好地感受小老鼠和大老虎的生活习惯和行为。
5.总结引导孩子们总结小老鼠和大老虎的特点和生活方式。
通过总结，让孩子们再次了解这两种动物，并把所学知识内化为自己的。
【教学反思】通过这样一节语言课程的教学，让孩子们通过图片、故事、游戏等多种形式，认识到生活中的不同动物，增强了他们的语言表达能力和观察能力。
并且，通过互动交流，让孩子们更好地体验到小老鼠和大老虎的生活态度，从而激发他们更多的思考和想象。
在本节课的教学过程中，教师采用了多样化的教学方法，如引入、讲解、表演、游戏、总结等。
这些教学方法的综合运用，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，深入了解了小老鼠和大老虎的生活方式和特点。
值得一提的是，本节课程中的角色扮演和游戏活动，为孩子们提供了一个更加直观的学习方式，让他们能够身临其境地感受小老鼠和大老虎的生活方式。
通过这些实际操作，孩子们的观察力和思维能力得到了有效锻炼，并增强了他们的自信心与合作精神。
在总结环节，让孩子们能够把所学知识内化为自己的，并对课程内容进行自我评价和总结。
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幼儿园大班童话故事《小老鼠和大老虎》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。
2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。
3、积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。
活动准备：
1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。
2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。
3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。
活动过程：
1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。
-教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。
-教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？
2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
-教师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。