美术课程评价标准

周庄学校学生评价

美术课程评价标准

评价目的：激发学生的学习兴趣，唤起自主学习的意识，形成自主学习的能力。评价机制：激励式评价、多元化评价

评价内容：

1、作业评价

2、课堂表现评价

3、自主学习评价

评价介质：

小红花印章一枚、吉祥鸟篆刻一枚、喜报若干、小组海报设计若干

评价方案：

一、作业评价：

1、课堂作业根据作业要求分为优、良、可、差四个等级，分别用小红花的数量表示，即：“优”盖四朵小红花，“良”盖三朵，“可”盖两朵，“差”盖一朵。累计达12朵，在作业本封面印制一枚吉祥鸟章，以此类推，吉祥鸟印章达3枚，则为获得者家长发喜报一页。

2、追加制度：每课作业不满四朵小红花的，若课外进行修改并达到要求的，可视情况追加小红花。

3、期中、期末作业评价以小组小红花总数记，最多的小组获得“优秀小组”表扬海报设计，展示在校园橱窗或班级展示台。

二、课堂表现评价：

1、教师评价：根据学生的发言、讨论、合作情况，分为A/B/C三个等级。发言积极、准确率高、讨论热烈、分工合理、效率突出的为A级；以上各项有一项或两项不到位的为B级；超过两项不到位的为C级。级别与小红花挂钩，A级均加4朵，B级均加3朵；C级加两朵。

2、学生评价：在展示作品环节，由作者自评、小组评价等多作品开展评价，记小红花，小红花配比机制与作业等同。

三、自主学习评价：

1、课外自主练习作品纳入作业评价；

2、课外资料搜集情况和材料用具准备情况纳入小组评价；

3、自主学习课堂的纪律及学习习惯情况纳入课堂评价。

4、自主学习评价主要由教师评价为主，学生评价为辅。

望都县周庄学校美术组

2012年9月