奥数知识点整数的拆分

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小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆整数的拆分,就是把一个自然数表示成为若干个自然数的和的形式,每一种表示方法,就是自然数的一个分拆。

整数的分拆是古老而又有趣的问题,其中最著名的是哥德巴赫猜想。

在国内外数学竞赛中,整数分拆的问题常常以各种形式出现,如,存在性问题、计数问题、最优化问题等。

例1.电视台要播放一部30集电视连续剧,若要求每天安排播出的集数互不相等,则该电视连续剧最多可以播几天?分析与解:由于希望播出的天数尽可能地多,所以,在每天播出的集数互不相等的条件下,每天播放的集数应尽可能地少。

我们知道,1+2+3+4+5+6+7=28。

如果各天播出的集数分别为1,2,3,4,5,6,7时,那么七天共可播出28集,还剩2集未播出。

由于已有过一天播出2集的情形,因此,这余下的2集不能再单独于一天播出,而只好把它们分到以前的日子,通过改动某一天或某二天播出的集数,来解决这个问题。

例如,各天播出的集数安排为1,2,3,4,5,7,8或1,2,3,4,5,6,9都可以。

所以最多可以播7天。

例2:有面值为1分、2分、5分的硬币各4枚,用它们去支付2角3分。

问:有多少种不同支付方法?分析与解:要付2角3分钱,最多只能使用4枚5分币。

因为全部1分和2分币都用上时,共值12分,所以最少要用3枚5分币。

当使用3枚5分币时,5×3=15,23-15=8,所以使用2分币最多4枚,最少2枚,可有23=15+(2+2+2+2),23=15+(2+2+2+1+1),23=15+(2+2+1+1+1+1),共3种支付方法。

当使用4枚5分币时,5×4=20,23-20=3,所以最多使用1枚2分币,或不使用,从而可有23=20+(2+1),23=20+(1+1+1),共2种支付方法。

总共有5种不同的支付方法。

例3:把37拆成若干个不同的质数之和,有多少种不同的拆法?将每一种拆法中所拆出的那些质数相乘,得到的乘积中,哪个最小?解:37=3+5+29=2+5+7+23=3+11+23=2+3+13+19=5+13+19=7+11+19=2+5+11+19=7+13+17=2+5+13+17=2+7+11+17,共10种不同拆法,其中3×5×29=435最小。

创新思维·小学奥数·解题思路和知识点归纳(整数拆分和整除规律)

创新思维·小学奥数·解题思路和知识点归纳(整数拆分和整除规律)

第五讲:整数的拆分一、不连续加数拆分例1将一根长144厘米的铁丝,做成长和宽都是整数的长方形,共有______种不同的做法?其中面积最大的是哪一种长方形?(1992年“我爱数学”邀请赛试题)讲析:做成的长方形,长与宽的和是144÷2=72(厘米)。

因为72=1+71=2+70=3+69=……=35+37=36+36,所以,一共有36种不同的做法。

比较以上每种长方形长与宽的积,可发现:当长与宽都是36厘米时,面积最大。

例2将1992表示成若干个自然数的和,如果要使这些数的乘积最大,这些自然数是______。

(1992年武汉市小学数学竞赛试题)讲析:若把一个整数拆分成几个自然数时,有大于4的数,则把大于4的这个数再分成一个2与另一个大于2的自然数之和,则这个2与大于2的这个数的乘积肯定比它大。

又如果拆分的数中含有1,则与“乘积最大”不符。

所以,要使加数之积最大,加数只能是2和3。

但是,若加数中含有3个2,则不如将它分成2个3。

因为2×2×2=8,而3×3=9。

所以,拆分出的自然数中,至多含有两个2,而其余都是3。

而1992÷3=664。

故,这些自然数是664个3。

例3把50分成4个自然数,使得第一个数乘以2等于第二个数除以2;第三个数加上2等于第四个数减去2,最多有______种分法。

(1990年《小学生报》小学数学竞赛试题)讲析:设50分成的4个自然数分别是a、b、c、d。

因为a×2=b÷2,则b=4a。

所以a、b之和必是5的倍数。

那么,a与b的和是5、10、15、20、25、30、35、40、45。

又因为c+2=d-2,即d=c+4。

所以c、d之和加上4之后,必是2的倍数。

则c、d可取的数组有:(40、10),(30、20),(20、30),(10、40)。

由于40÷5=8,40-8=32;(10-4)÷2=3,10-3=7,得出符合条件的a、b、c、d一组为(8、32、3、7)。

高斯小学奥数二年级(上)第11讲整数分拆初步

高斯小学奥数二年级(上)第11讲整数分拆初步
第十一讲 整数分拆初步
前续知识点:二年级第一讲; XX 模块第 X 讲 后续知识点: X 年级第 X 讲; XX 模块第 X 讲
砍树工
砍树工
小淘
小虎 小熊
小熊
小熊
棵棵 !
小虎
小熊
把里面的人物换成相应红字标明的人物.
整数分拆问题是一个古老而又十分有趣的问题. 所谓整数的分拆, 就是把一个自然数表示
成为若干个自然数的和的形式,每一种表示方法,便是这个自然数的一个分拆.
【提示】 本题有个限制条件,每人至少三块,那么在分拆的时候,分拆的数不能小于
3.
小高共有 10 块香草蛋糕,每天至少吃 2 块,3 天吃完,可能的吃法一共有多少种? 练习 4
例题 5
把 8 个桃子全部分给丁丁、阿呆和阿瓜,要求每个人都 有桃子,而且丁丁分得的桃子数比阿呆少,可能的分法 一共有多少种?
一年级我们已经学过了将一个整数拆分成两个数的和的问题.试着做一做例题
1,回顾一
下以前学过的知识.
例题 1
萱萱买了一些篮球和足球,一共 10 个,且两种球的个数 不一样多.请问:两种球的个数可能有多少种不同的情 况?
【提示】 审题,找到关键条件,在分拆时一定要时刻关注关键条件.一定要有序去思考,这样 才能不重不漏.
7 2 1 4, 7 2 2 3 , 7 2 3 2 , 7 2 4 1,
7 3 1 3 , 7 3 2 2 , 7 3 3 1,
7 4 1 2, 7 4 2 1,
7 5 1 1. 共有 5 4 3 2 1 15 (种).
10. 练习 4 答案: 15 简答:三步曲:第一步:拆 10;第二步:分 3 天吃完,就意味着将 10 拆成 3 份;第三步:限制条 件是每天至少吃 2 块,就说明从 2 开始分拆,让第一天每次都固定.当这种情况全部拆分完后, 让第一天的逐渐增加. 即 10 2 2 6, 10 2 3 5 , 10 2 4 4 , 10 2 5 3 , 10 2 6 2 ,

高斯小学奥数含答案二年级(下)第15讲 整数分拆综合

高斯小学奥数含答案二年级(下)第15讲 整数分拆综合

第十五讲 整数分拆综合前续知识点:二年级第一讲;XX 模块第X 讲 后续知识点:X 年级第X 讲;XX 模块第X 讲把里面的人物换成相应红字标明的人物.好想吃啊! 5和10打不开!6和9也打不开!3和12还打不开!呃呃呃……不行了!这个密码到底有多少种可能啊?密码:找出两个数,使得这两个数相加的和是15.密码:找出两个数,使得这两个数相加的和是15.和 和 3 12萱萱萱萱萱萱萱萱- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 整数分拆:把一个自然数表示成若干个自然数的和的形式.(0除外)在进行整数分拆时,要按一定的顺序,做到不重复、不遗漏.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题1(1)猴子小孙从山上采来10个桃子.如果小孙把这些桃子全部分给猴妈和猴爸,并且猴妈和猴爸都要分到桃子,那么小孙共有多少种不同的分法?(2)猪八戒拔了15根萝卜.如果猪八戒把这些萝卜分成2堆,那么共有多少种不同的分法?提示:分给2人与分成2堆有什么不一样?练习1小虎有9块积木,他要把这些积木分成2堆,一共有多少种不同的分法?- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 体会一下,“分给两个人”和“分成两堆”有什么区别呢?例如:(1)把5个苹果全部分给两个人,共有多少种不同的分法?经过分析可知两人分别有的苹果个数可以是“1、4”,也可以是“4、1”,这是两种不同的分法;而且还可以是“0、5”,可以有1个人没有得到.(2)把5个苹果分成两堆,共有多少种不同的分法?“分堆”的时候,如果出现“1、4”,同时也出现“4、1”,这是两种相同的分法,那么只能看成是一种,并且不可能出现“0、5”,即“分堆”时,每堆都不能为“0”.在“分几堆”的过程中,会出现一些限制的条件,这时,一定要注意审题,把题中重点词圈出来.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题2(1)甜甜有20块糖果.如果她要把这些糖果分成2堆,且每堆最少有2块糖果,那么一共有多少种不同的分法?(2)唐僧要把20个桃子全部分到2个相同的盘子中,且每个盘子中的桃子数量都不超过17个,那么唐僧一共有多少种不同的分法?提示:枚举过程中注意题目中的限制条件“最少”、“不超过”.练习2灰灰有16个小球,要把这些小球全部分到2个相同的盒子中,每个盒子中的小球都不超过12个,那么灰灰共有多少种不同的分法?例题3小糊涂在商店买回了一包巧克力,他数了数,一共有13块巧克力,现在他要把这些巧克力分成3堆,一共有多少种不同的分法?提示:分3堆时,可先固定1堆数量不变,把剩下的分2堆.练习3小兔子拔萝卜,它数了数,一共拔了11个萝卜.现在它要把这些萝卜分成3堆,一共有多少种不同的分法?例题4东东在小区的广场上发现了14只小鸟,这14只小鸟恰好凑成3堆,每堆至少有2只小鸟.请问:这3堆小鸟共有多少种不同的情况?提示:拆分过程中注意限制条件“至少”.练习4甜甜有15根棒棒糖,她要把这些棒棒糖分成3堆,且每堆至少有3根棒棒糖.甜甜一共有多少种不同的分法?例题5(1)一个海盗要把12枚金币分成3份,且每份的金币数不相同,那么这个海盗共有多少种不同的分法?(2)一个海盗要把12枚金币分3天全部花完,且每天花的金币数量都不少于3枚,那么这个海盗共有多少种不同的花法?提示:分成3份是“无区分”的,“分3天花完”是“有区分的”.例题6从1~12这十二个自然数中选取3个不同的数,使得这3个不同的数的和等于26.共有多少种不同的选取方法?提示:与选出的3个数的排列顺序有关吗?课堂内外中国传统字典《康熙字典》《康熙字典》,在清朝康熙年间由文华殿大学士兼户部尚书张玉书及经筵讲官、文渊阁大学士兼吏部尚书陈廷敬担任主编,参考明代的《字汇》、《正字通》两书而写,是一套成书于康熙五十五年(1716年)的详细汉语字典,重印至今不辍.《康熙字典》采用部首检字和笔画检字方法.可记歌诀:一二子中寻,三画问丑寅,四在卯辰巳,五午六未申,七酉八九戌,其余亥部存.或是“一二在子三丑寅,四卯辰巳五午寻,六在未申七在酉,八九在戌余亥存”.笔画检字用于难字查检,可依笔画检字表.如查“民”字,如果不知道其部首,可以查笔画检字表.“民”为5画,可以在5画中查到.“民”下注为“氏”部,再到“部首索引”中查到“氏”部.“氏”在“辰下”33页,再到“辰集下”氏部1画里查到“民”字.在“辰集下”34页中可以查到.作业1.把12块水果橡皮分成两堆,一共有多少种不同的分法?2.小象用一只平底锅煎了17块饼.现在它要把这些饼全部放到2个相同的盘子中,且每个盘子里的饼数都不超过15块,共有多少种不同的分法?3.聪聪有10个玻璃球,他要把这些玻璃球分成3堆,一共有多少种不同的分法?4.小松鼠采了16个松籽,它要把这些松籽分成3堆,每堆至少有3个松籽,一共有多少种不同的分法?5.刘老师准备了20个笔记本,要把这些笔记本分成3份,且每份的笔记本数量都不少于5本.那么,刘老师共有多少种不同的分法?第十五讲 整数分拆综合1.例题1答案:(1)9;(2)7详解:(1)把10个桃子分给猴爸猴妈,且都要分到,属于计次序的.按从小到大的顺序,即1019=+,1028=+,1037=+,1046=+,1055=+,1064=+,1073=+,1082=+,1091=+,共9种.(2)把15根萝卜分2堆,属于不计次序的,且每堆不能为“0”.按从小到大的顺序,即15114=+,15213=+,15312=+,15411=+,15510=+,1569=+,1578=+,共7种.2.例题2答案:(1)9;(2)8详解:(1)把20块糖果分成2堆,且每堆最少有2块,这属于不计次序的.按从小到大的顺序,即20218=+,20317=+,20416=+,20515=+,20614=+,20713=+,20812=+,20911=+,201010=+,共9种.(2)把20个桃子分到2个相同的盘子中,且每个盘子中的桃子数量都不超过17个.这属于不计次序的.按从大到小的顺序,即20173=+,20164=+,20155=+,20146=+,20137=+,20128=+,20119=+,201010=+,共8种. 3.例题3 答案:14详解:把13块巧克力分成3堆,这属于不计次序的,且每堆不能为“0”.按从小到大的顺序,即131111=++,131210=++,13139=++,13148=++,13157=++,13166=++,13229=++,13238=++,13247=++,13256=++,13337=++,13346=++,13355=++,13445=++,共14种.4.例题4 答案:10详解:把14只鸟分成3堆,每堆至少有2只小鸟,这属于不计次序的.按从小到大的顺序,即142210=++,14239=++,14248=++,14257=++,14266=++,14338=++,14347=++,14356=++,14446=++,14455=++,共10种.5.例题5答案:(1)7;(2)10详解:(1)把12枚金币分成3份,且每份的金币数不相同,每份不能为“0”,这属于不计次序的.按从小到大的顺序,即12129=++,12138=++,12147=++,12156=++,12237=++,12246=++,12345=++,共7种.(2)把12枚金币分3天花完,且每天花的金币数量都不少于3枚.这属于计次序的.按从小到大的顺序,即12336=++,12345=++,12354=++,12354=++,12435=++,12444=++,12453=++,12534=++,12543=++,12633=++,共10种.6.例题6 答案:8详解:2612113=++,2612104=++,261295=++,261286=++,2611105=++,261196=++,261187=++,261097=++.7.练习1 答案:4简答:把9块积木分成2堆,这属于不计次序的,且每堆不能为“0”.按从小到大的顺序,即918=+,927=+,936=+,945=+,共4种.8.练习2 答案:5简答:把16个小球分到2个相同的盒子中,且每个盒子中的小球数量都不超过12个.这属于不计次序的.按从大到小的顺序,即16412=+,16511=+,16610=+,1679=+,1688=+,共5种. 9.练习3 答案:10简答:把11个胡萝卜分成3堆,这属于不计次序的,且每堆不能为“0”.按从小到大的顺序,即11119=++,11128=++,11137=++,11146=++,11155=++,11227=++,11236=++,11245=++,11335=++,11344=++,共10种.10. 练习4答案:7简答:把15根棒棒糖分成3堆,每堆至少有3根棒棒糖,这里不需要考虑每次分的顺序.按从小到大的顺序,即15339=++,15348=++,15357=++,15366=++,15447=++,15456=++,15555=++,共7种.11. 作业1答案:6简答:把12块橡皮分成两堆,这属于计次序的.所以按照从小到大的顺序,有以下11种情况:12111=+,12210=+,1239=+,1248=+,1257=+,1266=+.12. 作业2答案:7简答:把17块饼分到2个相同的盘子中,这属于不计次序的,且每个盘子中的饼不超过15块.所以按照从大到小的顺序,有以下7种情况:17152=+,17143=+,17134=+,17125=+,17116=+,17107=+,1798=+. 13. 作业3答案:8简答:把10个玻璃球分3堆,这属于不计次序的,且任意一堆都不可为0.所以按照从小到大的顺序,有以下10种情况:10118=++,10127=++,10136=++,10145=++, 10226=++,10235=++,10244=++,10334=++.14. 作业4答案:8简答:把16个松籽分3堆,这属于不计次序的,且每堆至少有3个.所以按照从小到大的顺序,有以下8种情况:163310=++,16349=++,16358=++,16367=++,16448=++,16457=++,16466=++,16556=++. 15. 作业5答案:5简答:把20个笔记本分3份,这属于不计次序的,且每份不少于5本.所以按照从小到大的顺序,有以下5种情况:205510=++,20569=++,20578=++,20668=++,20677=++.。

三年级数学奥数讲义-整数的分拆(PDF,通用版,无答案)

三年级数学奥数讲义-整数的分拆(PDF,通用版,无答案)

【例1】(★★) 将12分拆成三个不同的正整数相加之和,共有多少种不同的分拆 方式,请把它们一一列出。
【例2】(★★ ★) 将15分拆成不大于9的三个不同的自然数【0除外】之和有多少种 不同分拆方式,请一一列出。
【例3】(★★★) 古代有孔融让梨的佳话,现在乐乐老师准备在七个装有梨的盘子 中取梨,每个盘子中分别装有1个、2个、3个、5个、6个、7个和9 个梨.她要从这些盘子中取出15个梨,但要求每个盘子中的梨要么 都拿,要么都不拿。共有多少种不同的拿法?
【本讲总结】 一、概念 整数的拆分: 把一个自然数(0 除外)拆分成几个自然数相加的形式 核心思想: 有序、全面 二、基本型
三、告知最大数
四、求加数的最多个数
五、拆成两个数
1.和一定,差小积大
2.积一定,差小和小
六、拆成多个数,乘积最大
1.相同:3,少2,无1
2.不相同:
2
1
【例4】(★★★) 100这个数最多能写成多少个不同的正整数之和?
【例5】(★★★★) ⑴两个非零自然数的和是14,这两个数分别是多少时,它们的积 最大?最大是多少? ⑵两个自然数的积为40,这两个数分别为多少时,它 们的和最小? 最小为多少?这两个数分别为多时, 它们的和最大,最大是多 少?
【拓展】(★★★) 电视台要播放一部30集电视连续剧,若要求每天安排播出的集数互 不相等,则该电视连续剧最多可以播几天?
【例6】(★★★★★) ⑴将10分成若干个自然数的和(允许有相同的),使得 这些自然数 的乘积达到最大,这个乘积是什么? ⑵将10分成若干个自然数的和(不允许有相同的),使得这些自然 数的乘积达到最大,这个乘积是什么? ⑶将13分成若干个自然数的和(不允许有相同的),使得这些自然 数的乘积达到最大,这个乘积是什么?

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆整数分拆内容概述:1.一般的有,把一个整数表示成两个数相加,当两个数相近或相等的时候,乘积最大。

也就是把整数分拆成两个相等或者相差1的两个整数。

2.一般的有,把自然数m分成n个自然数的和,使其乘积最大,则先把m进行对n的带余除法,表示成m=np+r,则分成r个(p+1),(n-r)个P。

3.把自然数S (S>1)分拆为若干个自然数的和(没有给定是几个),则分开的数当中最多有两个2,其他的都是3,这样它们的乘积最大。

4.把自然数分成若干个互不相等的整数,则先把它表示成2+3+4+5+…+n形式,当和等于原数则可以,若不然,比原数大多少除去等于它们差的那个自然数。

如果仅大于1,则除去2,再把最大的那个数加1。

5.若自然数N有k个大于1的奇约数,则N共有k种表示为两个或两个以上连续自然数之和的方法。

即当有m个奇约数表示的乘积,则有奇约数个奇约数。

6.共轭分拆.我们通过下面一个例子来说明共轭分拆:如:10=4+2+2+1+1,我们画出示意图,我们将其翻转(将图左上到右下的对角线翻转即得到):,可以对应的写成5+3+l+1,也是等于10,即是10的另一种分拆方式。

我们把这两种有关联的分拆方式称为互为共轭分拆。

典型例题:1.写出13=1+3+4+5的共轭分拆。

【分析与解】画出示意图,翻转得到,对应写为4+3+3+2+1=13,即为13=1+3+4+5的共轭分拆。

2.电视台要播出一部30集电视连续剧,若要每天安排播出的集数互不相等。

则该电视连续剧最多可以播出几天?【分析与解】由于希望播出的天数尽可能地多,若要满足每天播出的集数互不相等的条件下,每天播出的集数应尽可能地少。

选择从1开始若干连续整数的和与30最接近(小于30)的情况为1+2+3+4+5+6+7=28,现在就可以播出7天,还剩下2集,由于已经有2集这种情况,就是把2集分配到7天当中又没有引起与其他的几天里播出的集数相同.于是只能选择从后加.即把30表示成:30=1+2+3+4+5+6+9或30=1+2+3+4+5+7+8即最多可以播出7天。

二年级数学奥数讲义-数字拆分(讲师版)

二年级数学奥数讲义-数字拆分(讲师版)

1+1+2+2
总数
2+2+2+1=7 种
5个 1+1+1+1+2
6个 1+1+1+1+1+1
5个
6个
1+1+1+1+2
(3)
2个
3个
4个
5个
6个
1+5
拆分 6
2+4
1+2+3
总数
2+1=3 种
【知识点】数字拆分 【适用场合】当堂例题 【难度系数】1
【试题来源】 【题目】按下面的要求,把 15 进行拆分。 ⑴将 15 分拆成不大于 9 的三个不同的自然数(0 除外)之和有多少种不同分拆方式,请一一列
出。 ⑵将 15 分拆成三个不同的自然数(0 除外)相加之和,共有多少种不同的分拆方式,请一一列
出。
【答案】(1)8 种 (2)12 种
【解析】数字拆分的基本步骤:拆分的数字——15,拆分成多少个数字——3 个,拆分成什
么样的数字
(1)
三个数
9+5+1
9+4+2
拆分 15
8+6+1
8+5+2
8+4+3
学生姓名 教师姓名
数字拆分
授课日期 授课时长
知识定位
本讲主要介绍什么是数字拆分的概念、方法和步骤。 重点难点 数字拆分的基本步骤:拆分谁?拆分成什么数?拆分成什么数? 数字拆分注意的要点:枚举法的使用(分类),表格的使用
知识梳理
1.什么是数字拆分:将自然数分拆成几个自然数相加,叫做数字的拆分 2.怎么样数字拆分:确定拆分的数字——拆分成多少个数字——拆分成什么样的 数字

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆之强化篇

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆之强化篇

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆之强化篇一、引言随着春季班的推进,我们来到了三年级奥数的第10讲——整数的分拆。

整数分拆是数学中一个有趣且实用的领域,通过学习这一讲,同学们将能够掌握整数分拆的基本概念和方法,并在实际问题中灵活运用。

二、整数分拆的概念与方法1.整数分拆的含义整数分拆,指的是将一个整数拆分成若干个正整数的和。

在数学中,整数分拆有着广泛的应用,如求解最值问题、优化问题等。

2.整数分拆的方法整数分拆的方法主要包括:质因数分解、同余分拆、最简分拆等。

这些方法在解决不同类型的问题时有所侧重,接下来我们将通过实例来了解。

三、整数分拆的强化篇1.强化分拆的定义与特点强化分拆,是指在常规整数分拆的基础上,对拆分后的整数进行进一步的优化。

强化分拆的特点如下:(1)强化分拆追求拆分方式的简洁性;(2)强化分拆注重运用数学原理,如数论、组合数学等;(3)强化分拆强调解题策略的多样性。

2.强化分拆的实例解析以下是一个利用强化分拆求解最值问题的实例:题目:已知正整数n,求n(n+1)(n+2)(n+3)的最小值。

解:通过强化分拆,可以将n(n+1)(n+2)(n+3)转化为(n^2+3n)(n^2+3n+2)。

进一步拆分为(n^2+3n)[(n+1)+(n+2)],然后利用基本不等式,得到最小值为24。

四、整数分拆在奥数中的应用1.题目类型一:利用整数分拆求解问题例题:求解不等式|x-1|+|x-2|+|x-3|+|x-4|≥4。

解:将不等式转化为四个绝对值之和的形式,然后根据整数分拆的原理,讨论x的取值范围,求解得到x∈[-1,4]。

2.题目类型二:利用整数分拆优化问题例题:已知四个数a、b、c、d,求a^2+b^2+c^2+d^2的最小值。

解:利用整数分拆,将a、b、c、d分为两组,使得两组数的和相等。

然后根据平方差公式,将原式转化为一个关于和的形式,进一步求解得到最小值。

3.题目类型三:整数分拆与组合数的联系例题:求解组合数问题C(n,m)=n(n-1)(n-2)...(n-m+1)/m!的性质。

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆之强化篇

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆之强化篇

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆之强化篇
(最新版)
目录
1.整数分拆的定义和意义
2.整数分拆的方法和技巧
3.整数分拆的实际应用和强化练习
正文
一、整数分拆的定义和意义
整数分拆是奥数中的一个重要概念,它指的是将一个整数拆分成若干个整数的和,这些整数可以是正数、负数或零。

整数分拆在数学问题中有着广泛的应用,它可以帮助我们简化问题,提高解题效率。

通过学习整数分拆,我们可以培养自己的逻辑思维能力和数学运算技巧。

二、整数分拆的方法和技巧
1.直接分拆法:根据题目要求,直接将整数拆分成若干个整数的和。

这种方法适用于较简单的问题,需要我们熟练掌握整数的加减法。

2.差分法:通过计算两个整数的差,然后逐步逼近目标整数。

这种方法适用于较难直接分拆的问题,需要我们具备较强的观察能力和计算能力。

3.代换法:将题目中的整数用变量表示,通过代数运算求解。

这种方法适用于含有较多未知数的问题,需要我们具备较强的代数运算能力。

4.构造法:通过构造特殊的数列或数组,找到整数的分拆方式。

这种方法适用于题目中存在一定规律性的问题,需要我们具备较强的创新思维和构造能力。

三、整数分拆的实际应用和强化练习
为了更好地掌握整数分拆的方法和技巧,我们需要进行大量的练习。

可以从简单的题目开始,逐步提高难度,巩固所学知识。

在实际应用中,我们要注意观察题目的特点,灵活运用各种方法,以求达到最佳的解题效果。

总之,整数分拆是奥数中一个重要的概念,通过学习整数分拆,我们可以提高自己的数学运算能力和解题技巧。

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆整数的分拆是数学中一个重要的概念,也是三年级奥数春季班的一部分内容。

所谓整数的分拆,就是把一个整数表示为若干个正整数的和的形式。

首先,我们来看一个例子。

假设我们要把整数5分拆成若干个正整数的和。

从1开始,我们可以找到一组分拆方式:5=1+1+1+1+1。

这就是把整数5分拆成5个1的和。

同样,我们还可以找到其他的分拆方式,如:5=2+2+1或者5=3+1+1。

这里需要注意的是,分拆的方式可以有很多种,但是分拆的正整数的个数是有限的。

那么如何确定一个整数的所有分拆方式呢?我们可以利用递归的方法来求解。

假设n是一个正整数,我们要求n的所有分拆方式。

如果n等于1,那么分拆方式只有一种,即n=1。

如果n大于1,那么我们可以将n分拆成两部分。

第一部分是一个正整数i,i可以从1取到n-1。

第二部分是n-i。

例如,当n=5时,我们可以将5分拆成1和4、2和3等。

然后,我们可以递归地求解这两部分的所有分拆方式,最后将它们合并在一起,就得到了n的所有分拆方式。

这个方法可以表示为如下的递归公式:f(n)=f(n-1)+f(n-2)+...+f(1)其中f(n)表示n的分拆数。

接下来,我们来看一个具体的例子。

假设我们要求整数5的所有分拆方式。

根据递归公式,我们可以先求解f(1)、f(2)、f(3)、f(4)的值,然后将它们相加,即f(5)=f(4)+f(3)+f(2)+f(1)。

由于f(1)等于1,那么我们可以依次求解f(2)、f(3)、f(4)的值。

f(2)=f(1)+f(0)=1+1=2f(3)=f(2)+f(1)=2+1=3f(4)=f(3)+f(2)+f(1)=3+2+1=6所以,f(5)=f(4)+f(3)+f(2)+f(1)=6+3+2+1=12。

这就是整数5的所有分拆方式的个数。

通过上面的例子,我们可以看出,求解整数的分拆方式主要是利用了递归的思想。

递归的过程就是不断地将原问题转化为更小的子问题,直到子问题的规模足够小,可以直接求解。

奥数知识点整数的拆分

奥数知识点整数的拆分

奥数知识点:整数的拆分1.某运输部门规定:办理托运,当一件物品的重量不超过16千克时,需付基础费30元和保险费3元;为限制过重物品的托运,当一件物品的重量超过16千克时,除了付基础费和保险费外,超过部分每千克还需付3元超重费.在托运的50千克物品可拆分(按整数千克拆分)的情况下,使托运费用最省的拆分方案是_________.解:①整体托运50千克物品,所花运费:30+3+(50-16)×3=135(元)②把托运的50千克物品可拆分成两部分,16千克与34千克,则所花运费:16千克的运费:30+3=33(元)34千克所花运费:33+(34-16)×3=87(元)总共花运费为:33+87=120(元)③把托运的50千克物品可拆分成三部分,16千克,16千克与18千克,则所花运费:16千克的运费:30+3=33(元)18千克所花运费:33+(18-16)×3=39(元)总共花运费为:33+33+39=105(元)④把托运的50千克物品可拆分成四部分,16千克,16千克,16千克与2千克,则所花运费:16千克的运费:30+3=33(元)总共花运费为:33×4=132(元)综上:把托运的50千克物品可拆分成三部分,16千克,16千克与18千克时所花运费最少.2. 把10拆分成三个数的和(0除外)有_____种拆分方法.解:因为10=1+2+7=1+3+6=1+4+5,所以把10拆分成三个数的和(0除外)有3种拆分方法,故答案为:3.3. 将100拆分成若干个不同的非零自然数相加的形式,最多能拆分成多少个数之和?解:因为1+2+3+…+13=(1+13)×13÷2=91,和不能超过100,因此最多只能拆分为13个数.答:最多能拆分成13个数之和.4.正确书写离子方程式的关键是将有关物质拆分为离子,在水溶液中能拆分的O (aq)反应物质有______(用文字描述);其余一概不拆分.试写出Na与H2的离子方程式_______.解:书写离子方程式时,在水溶液中能拆分的是易溶于水、易电离的物质,金属钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,即2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑,故答案为:易溶于水,易电离的;2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑.5.若集合A1,A2满足A1∪A2=A,则记[A1,A2]是A的一组双子集拆分.规定:[A1,A 2]和[A2,A1]是A的同一组双子集拆分,已知集合A={1,2},那么A的不同双子集拆分共有()A.8组B.7组C.5组D.4组解:根据题意,集合A={1,2},其子集是∅,{1},{2},{1,2},设集合A1,A2满足A1∪A2=A,若A1=∅,则A2={1,2},有1种情况,若A1={1},则A2={1,2}或{2},有2种情况,若A1={2},则A2={1,2}或{1},有2种情况,有一种情况是重复的,若A1={1,2},则A2={1}或{2}或∅,有3种情况,但这三种情况都是重复的,共有1+1+2=4组;故选D.6.若集合A1、A2满足A1∪A2=A,则称(A1,A2)为集合A的一种拆分,并规定:当且仅当A1=A2时,(A1,A2)与(A2,A1)为集合A的同一种拆分,则集合A={1,2}的不同拆分的种数是_____.解:∵A1∪A2=A,对A1分以下几种情况讨论:①若A1=∅,必有A2={1,2},共1种拆分;②若A1={1},则A2={2}或{1,2},共2种拆分;同理A1={2}时,有2种拆分;③若A1={1,2},则A2=∅、{1}、{2}、{1,2},共4种拆分;∴共有1+2+2+4=9种不同的拆分.故答案为:9.7.若集合A1,A2满足A1∪A2=A,则记[A1,A2]是A的一组双子集拆分.规定:[A1,A 2]和[A2,A1]是A的同一组双子集拆分,已知集合A={1,2,3},那么A的不同双子集拆分共有()A.15组B.14组C.13组D.12组解:∵A={1,2,3},根据规定知A的不同双子集拆分为:φ与A={1,2,3}一组,{1}分别与{1,2,3},与{2,3},共两组,同理{2}分别与{1,2,3},与{1,3}两组,{3}分别与{1,2,3},与{1,2},共两组;{1,2}分别与{1,2,3},与{2,3},与{1,3},与{3},共四组,同理与{2,3}是一组双子集有四组,和{1,3}是一组双子集共四组,{1,2,3}与{1,2,3}一组;但有6组重合的,所以共有20-6=14组,∴A的不同双子集拆分共有14组,故选B.8. 有一类七位数,中间断开可以分成三位数和四位数,但无论拆分成前三位、后四位,还是前四位、后三位,每次拆分的两个数的和总是相等的.这类七位数中最小的是多少?解:设这个七位数是abcdefg,则根据题意得到abc+defg=abcd+efg,也就是100a+10b+c+1000d+100e+10f+g=1000a+100b+10c+d+100e+10f+g,因此得到100a+10b+c+1000d=1000a+100b+10c+d;a,b,c,d,e,f,g均是小于10的自然数,所以可以得到1000d=1000a,100a=100b,10b=10c,c=d,因此得到a=b=c=d;因此这类七位数的特点是前四位上的数字一样,与后四位数上的数字没有关系.(1111+111=111+11111)所以最小的是1111111.答:这类七位数中最小的是1111111.9. 将一个不能被3整除的自然数,拆分成若干个自然数的和.那么,在这若干个自然数中不能被3整除的数至少有_____个.解:不能被3整除的数至少有1个,否则每个数都能被3整除,其和必为3的倍数,与已知产生矛盾.故答案为:1.10. 整数除以整数,商一定是整数._______.解:整数除以整数,商不一定是整数,如:2÷4=0.5;6÷9=23;商不是整数;故答案为:错误.。

整数拆分

整数拆分

数学知识点总结:数的拆分
整数拆分要点及解题技巧
整数拆分是小学数学数论模块的重要知识点,所谓整数拆分就是把把一个自然数(0 除外)拆成几个大于0 的自然数相加的形式,下面来为大家详细讲解有关整数拆分的要点和解题技巧。

一、概念:把一个自然数(0 除外)拆成几个大于 0 的自然数相加的形式。

二、类型----方法
1、基本型
2、造数型
3、求加数最多
方法:1+2+3+……接近结果但是不超过已知数为止,再补差
4、两数型
(1)和不变:差小积大,差大积小
(2)积不变:差大和大,差小和小
5、拆数型
积最大(1)允许相同:多 3 少 2 没有 1
(2)不允许相同:从 2 连续拆分2+3+4+……刚好超过目标数为止
1)超几就去几
2)多 1 去 2,差 1 补尾
数学题及解析:裂项与拆分
有 40 枚棋子分别放入 8 个盒子里,要使每个盒子里都有棋子,那么其中的一个盒子里,最多能有多少棋子?
考点:整数的裂项与拆分.
分析:要使每个盒子里都有棋子,那么每个盒子里面至少有 1 个球,即
40=1+1+1+1+1+1+1+33,所以最多的盒子里面有 33 个球.
解答:解:因为要使每个盒子里都有棋子,那么每个盒子里面至少有 1 个球,而要使其中的一个盒子的球最多,则另外的 7 个盒子里面的球分别为 1,
即 40=1+1+1+1+1+1+1+33,所以最多的盒子里面有 33 个
球.答:其中的一个盒子里,最多能有 33 枚棋子.
点评:关键是理解题意得出 7 个盒子里面的球分别为 1,求出最多的盒子里面球的个数.
小学数学题型与解题思路:连续加数拆分
小学数学题型与解题思路:不连续加数拆分。

第七讲 整数的分拆

第七讲  整数的分拆

第七讲 整数的分拆1、整数的分拆:把一个整数n 表示为若干个自然数之和的形式,这通常叫整数n 的分拆。

即12m n n n n =+++ (121m n n n ≥≥≥≥ )。

对被加项和项数m 加以一些限制条件,就得到某种特殊类型的分拆。

自然数的分拆是古老而又十分有趣的问题,著名的歌德巴赫猜想实际上是一个分拆问题。

其相关结论如下:(1)一般的,把一个整数表示成两个数相加,当两个数相近或相等的时候,乘积最大,也就是把整数分拆成两个相等或者相差为1的两个整数。

(2)一般的,把自然数m 分成n 个自然数的和,使其乘积最大,则先把m 进行对n 的带余除法,表示成m=np+r ,则分成r 个(p+1),(n-r)个p 。

(3)把自然数S(S>1)分拆成若干个自然数的和(没有给定是几个),则分成的数当中最多有两个2,其他的都是3,这样他们的乘积最大。

(4)把自然数分成若干个互不相等的整数,则先把它表示成2+3+4+5+…+r (r≤n )的形式,再把r 一轮一轮的从后往前每个加1即可。

(5)若自然数N 有k 个大于1的奇约数,则N 共有k 种表示为两个或两个以上连续自然数之和的方法。

〖经典例题〗例1、将2006分拆成8个自然数的和的形式,使其乘积最大?分析:要使8个自然数的乘积最大,必须使这8个数中的任意两个数相等或相差1.因为2006÷8=250……6,所以2006=250×8+6,6不能单独存在,所以将6分成6个1,并从后往前加在6个自然数中,2006=250+250+251+251+251+251+251+251。

例2、把60分拆成10个质数之和,要求其中最大的质数尽可能小,那么这个最大的质数是几?分析:因为60÷10=6,可以初步判定尽可能小的最大的质数应从能否为7考虑。

60=7×8+2+2.所以最大的数最小是7.〖方法总结〗本题用到了结论(2),将2006写成8×p+r 的形式,然后余下6,因此有6个251和2个250.当有些特殊要求时,如例2,我们先估算出大致范围,然后再利用结论求解。

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆

三年级奥数春季班第10讲整数的分拆【实用版】目录1.整数的分拆概念介绍2.整数的分拆方法讲解3.整数的分拆练习题及解答4.总结与展望正文【整数的分拆概念介绍】整数的分拆,是指将一个整数拆分成若干个整数的和,这些整数可以是任意整数,包括正整数、负整数和零。

整数的分拆在奥数中是一个重要的知识点,可以帮助孩子们提高逻辑思维能力和计算能力。

【整数的分拆方法讲解】整数的分拆方法主要有以下几种:1.直接拆分法:将整数直接拆分成若干个整数的和,这种方法适用于较小的整数。

2.借位拆分法:当整数的位数较大时,可以采用借位的方法进行拆分。

例如,将一个五位数拆分成若干个整数的和,可以先借一位,将五位数变成四位数,然后再进行拆分。

3.补数拆分法:对于一个较大的整数,可以先找到其补数,然后将补数拆分成若干个整数的和,再将补数的每一位取相反数,得到的结果即为原整数的分拆结果。

【整数的分拆练习题及解答】例题 1:将整数 36 拆分成若干个整数的和。

解答:36 可以拆分成 1+2+3+4+5+6+7+8+9,即36=1+2+3+4+5+6+7+8+9。

例题 2:将整数 12345 拆分成若干个整数的和。

解答:12345 可以拆分成 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15,即 12345=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15。

【总结与展望】整数的分拆是奥数中的一个基本知识点,掌握了整数的分拆方法,可以帮助孩子们更好地解决奥数问题。

在实际应用中,整数的分拆可以用于解决各种数学问题,如数论问题、组合问题等。

小学奥数整数拆分的知识点

小学奥数整数拆分的知识点

小学奥数整数拆分的知识点
小学奥数关于整数拆分的知识点
整数拆分是小学奥数数论模块的重要知识点,小学奥数题所谓整数拆分就是把把一个自然数(0除外)拆成几个大于0的自然数相加的.形式。

下面一起来看看!
一、概念:
把一个自然数(0除外)拆成几个大于0的自然数相加的形式。

二、类型----方法
1、基本型
2、造数型
3、求加数最多
方法:1+2+3+……接近结果但是不超过已知数为止,再补差
4、两数型
(1)和不变:差小积大,差大积小
(2)积不变:差大和大,差小和小
5、拆数型
积最大(1)允许相同:多3少2没有1
(2)不允许相同:从2连续拆分2+3+4+……刚好超过目标数为止
1)超几就去几
2)多1去2,差1补尾
三年级小学奥数题及解析:裂项与拆分
有40枚棋子分别放入8个盒子里,要使每个盒子里都有棋子,那么其中的一个盒子里,最多能有多少棋子?
考点:整数的裂项与拆分.
分析:要使每个盒子里都有棋子,那么每个盒子里面至少有1个球,即40=1+1+1+1+1+1+1+33,所以最多的盒子里面有33个球.
解答:解:因为要使每个盒子里都有棋子,那么每个盒子里面至少有1个球,而要使其中的一个盒子的球最多,则另外的7个盒子里面的球分别为1,
即40=1+1+1+1+1+1+1+33,所以最多的盒子里面有33个球.
答:其中的一个盒子里,最多能有33枚棋子.
奥数题点评:关键是理解题意得出7个盒子里面的球分别为1,求出最多的盒子里面球的个数.。

小学奥数模块教程五年级09.16整数的拆分

小学奥数模块教程五年级09.16整数的拆分

整数的拆分2012.09.16 五年级例1、将一个整数分成若干个小于它的整数之和,这叫做拆分,比2114++=及314+=,但2114++=,1124++=与1214++=看做同一种拆分,请问:对于整数8有多少种不同的拆分方式?答案:20种。

例2、数字卡片“3”,“4”,“5”各10张,从中任意选出8张使它们的数字和是33,则其中最多有多少张卡片是“3”?答案:3。

例3、将17个乒乓球分成数量不同的4堆,数量最多的一堆至少有多少个球? 答案:6个。

例4、试将70拆成11个不同的自然数的和,共有多少种不同的分法? 答案:5种。

例5、(1)把12分拆成两个自然数的和,再求出这两个自然数的积,要使这个积最大,应该如何分拆?(2)把11分拆成两个自然数的和,再求出这两个自然数的积,要使这个积最大,应该如何分拆?答案:6612+=;6511+=。

*例6、把14分拆成若干个自然数的和,再求出这些数的积,要使得到的积最大,应该如何分拆?这个最大的积是多少?答案:2333314++++=,积为162。

练习1、将210拆成7个自然数的和,使这7个数从小到大排成一行后,相邻两个数的差都是5,第一个数与第六个数分别是几?答案:15;40。

练习2、将135个人分成若干个小组,要求任意两个组的人数都不同,则之多可以分成多少组?答案:15。

练习3、把19分成几个自然数(可以相同)的和,再求出这些数的乘积,并且要使得到的乘积尽可能大,最大乘积是多少?答案:972。

练习4、把1999分拆成两个自然数的和,当不考虑加数的顺序时,一共有多少种不同的分拆方法?求出这两个自然数的积,要使这个积最大,应将1999如何分拆?答案:999种。

分成1000999+时积最大。

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆-

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆-

小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆整数的分拆例题1:整数4有多少种不同的分拆方式?分析解答:枚举4=1+1+1+1=1+2+1=2+2=1+3一共有4种。

例题2:从1—9九个数中选取,将11写成两个不同的自然数之和,有多少种不同的写法?分析解答:11=2+9=3+8=4+7=5+6,一共有4种。

例题3:把整数10分拆成三个不同的自然数相加之和,共有多少种不同的分拆方法?分析解答:10=1+2+7=1+3+6=1+4+5=2+3+5一共有4种。

例题4:将12分拆成三个不同的自然数相加之和,共有多少种不同的分拆方式,请把它们一一列出。

分析解答:12=1+2+9=1+3+8=1+4+7=1+5+6=2+3+7=2+4+6=3+4+5一共有7种。

例题5:某个外星人来到地球上,随身带有本星球上的硬币1分、2分、4分、8分各1枚,如果他想买一件7分钱的商品,他应如何付款?买9分、10分、13分、14分、15分的商品呢?他又该如何付款?分析解答:7=1+2+4,9=1+8,10=2+8,13=1+4+8;14=2+4+8;15=1+2+4+8。

例题6:(1,1,8)是一个和为10的三元自然数组,如果不考虑顺序,那么和为10的三元自然数组有多少个?【注意:“不考虑顺序”的意思是指如(1,1,8)与(1,8,1)是相同的三元自然数组】分析解答:10=1+1+8=1+2+7=1+3+6=1+4+5=2+2+6=2+3+5=2+4+4=3+3+4一共有8种。

例题7:有人以为8是个吉利数字,他们得到的东西的数量都能要够用“8”表示才好,现有200块糖要分发给5个人,请你帮助想一个吉利的分糖方案。

分析解答:200=88+88+8+8+8这样就可以表示成都是8的数了。

例题8:七只箱子分别放有1个,2个,4个,8个,16个,32个,64个苹果,现在要从这七只箱子里取出87个苹果,但每只箱子内的苹果要么全部取走,要么不取,你看怎么取法?分析解答:87=64+16+4+2+1事实上,每一个数都可以用1,2,4,8……这样一组数列组合而成。

二年级奥数知识点:整数的分拆

二年级奥数知识点:整数的分拆

二年级奥数知识点:整数的分拆例1 小兵和小军用玩具枪做打靶游戏,见下图所示.他们每人打了两发子弹.小兵共打中6环,小军共打中5环.又知没有哪两发子弹打到同一环带内,并且弹无虚发.你知道他俩打中的都是哪几环吗?解:已知小兵两发子弹打中6环,要求每次打中的环数,可将6分拆6=1+5=2+4;同理,要求小军每次打中的环数,可将5分拆5=1+4=2+3.由题意:没有哪两发子弹打到同一环带内并且弹无虚发,只可能是:小兵打中的是1环和5环,小军打中的是2环和3环.例2 某个外星人来到地球上,随身带有本星球上的硬币1分、2分、4分、8分各一枚,如果他想买7分钱的一件商品,他应如何付款?买9分、10分、13分、14分和15分的商品呢?他又将如何付款?解:这道题目的实质是要求把7、9、10、13、14、15各数按1、2、4、8进行分拆.7=1+2+49=1+810=2+813=1+4+814=2+4+815=1+2+4+8外星人可按以上方式付款.例3 有人以为8是个吉利数字,他们得到的东西的数量都能要够用8表示才好.现有200块糖要分发给一些人,请你帮助想一个吉利的分糖方案.解:可以这样想:因为200的个位数是0,又知只有5个8相加才能使和的个位数字为0,这就是说,可以把200分成5个数,每个数的个位数字都应是8.这样由85=40及200-40=160,可知再由两个8作十位数字可得802=160即可.最后得到下式:88+88+8+8+8=200.例4 试将100以内的完全平方数分拆成从1开始的一串奇数之和.解:1=11=12=1(特例)4=22=22=1+39=33=32=1+3+516=44=42=1+3+5+725=55=52=1+3+5+7+936=66=62=1+3+5+7+9+1149=77=72=1+3+5+7+9+11+1364=88=82=1+3+5+7+9+11+13+1581=99=92=1+3+5+7+9+11+13+15+17100=1010=102=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19.观察上述各式,可得出如下猜想:一个完全平方数可以写成从1开始的若干连续奇数之和,这个平方数就等于奇数个数的自乘积(平方).检验:把1111=121,和1212=144,两个完全平方数分拆,看其是否符合上述猜想.121=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21144=1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21+23结论:上述猜想对121和144两个完全平方数是正确的.例5 从1~9九个数中选取,将11写成两个不同的自然数之和,有多少种不同的写法?解:将1~9的九个自然数从小到大排成一列:1,2,3,4,5,6,7,8,9.分析先看最小的1和最大的9相加之和为10不符合要求. 但用次大的2和最大的9相加,和为11符合要求,得11=2+9. 逐个做下去,可得11=3+8,11=4+7,11=5+6.可见共有4种不同的写法.例6 将12分拆成三个不同的自然数相加之和,共有多少种不同的分拆方式,请把它们一一列出.解:可以做如下考虑:若将12分拆成三个不同的自然数之和,三个数中最小的数应为1,其次是2,那么第三个数就应是9得:12=1+2+9.下面进行变化,如从9中取1加到2上,又得12=1+3+8.继续按类似方法变化,可得下列各式:12=1+4+7=2+3+7,12=1+5+6=2+4+6.12=3+4+5.共有7种不同的分拆方式.例7 将21分拆成四个不同的自然数相加之和,但四个自然数只能从1~9中选取,问共有多少种不同的分拆方式,请你一一列出.解:也可以先从最大的数9考虑选取,其次选8,算一算21-(9+8)=4,所以接着只能选3和1.这样就可以得出第一个分拆式:21=9+8+3+1,以这个分拆式为基础按顺序进行调整,就可以得出所有的不同分拆方式:21=7+6+5+3}以7开头的分拆方式有1种共有11种不同的分拆方式.例8 从1~12这十二个自然数中选取,把26分拆成四个不同的自然数之和.26=8+7+6+5}以8开头的分拆方式共1种不同的分拆方式总数为:10+10+8+4+1=33种.总结:由例4明显看出,欲求出所有的不同的分拆方式,必须使分拆过程按一定的顺序进行.。

小学五年级奥数:整数分拆例析

小学五年级奥数:整数分拆例析

小学五年级奥数:整数分拆例析例1 将_分拆成两个自然数的和,并使这两个自然数的积,应该如何分拆?分析与解不考虑加数顺序,将_分拆成两个自然数的和,有1+_,2+_,3+_,4+_,5+9,6+8,7+7共七种方法。

经计算,容易得知,将_分拆成7+ 7时,有积7_7=49。

例2 将_分拆成两个自然数的和,并使这两个自然数的积,如何分拆?分析与解不考虑加数顺序,可将_分拆成下列形式的两个自然数的和:1+_,2+_,3+_,4+_,5+_,6+9,7+8。

显见,将_分拆成7+8时,有积7_8=56。

注:从上述两例可见,将一个自然数分拆成两个自然数的和时,如果这个自然数是偶数2m,当分拆成m+m时,有积m_m=m2;如果这个自然数是奇数2m+1,当分拆成m+(m+1)时,有积m_(m+1)。

例3 将_分拆成3个自然数的和,并使这三个自然数的积,如何分拆?分析与解显然,只有使分拆成的数之间的差尽可能地小(比如是0或1),这样得到的积才。

这样不难想到将_分拆成4+5+5时,有积4_5_5=1_。

例4 将_分拆成若干个自然数的和,并使这些自然数的积,如何分拆?分析与解首先应该考虑分成哪些数时乘积才能尽可能地大。

首先分拆成的数中不能有1,这是显而易见的。

其次分成的数中不能有大于4的数,不然的话,将这个数再拆成2与另一个自然数的和,这两个数的积一定比原数大。

比如5=2+3,但5比2_3=6小。

又因为4=2_2,因此,可以考虑将_分拆成若干个2或3了。

注意到2+2+2=6,2_2_2=8;3+3=6,3_3= 9.因此,分拆成的数中如果有三个2,还不如换成两个3。

这样可知,分拆成的数中至多只能有两个2,其余都是3。

综合上述结果,应该将_分拆成四个3与一个2之和,即_=3+3+3+3+2,这样可得到五个数的积3_3_3_3_2=_2。

上述几例是关于如何将一个自然数分拆成若干个自然数的和,并使它们的积的问题。

下面两例则是如何将一个自然数按题目要求拆成若干个连续自然数的问题。

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奥数知识点:整数的拆分
1.某运输部门规定:办理托运,当一件物品的重量不超过16千克时,需付基础费30元和保险费3元;为限制过重物品的托运,当一件物品的重量超过16千克时,除了付基础费和保险费外,超过部分每千克还需付3元超重费.在托运的50千克物品可拆分(按整数千克拆分)的情况下,使托运费用最省的拆分方案是_________.
解:①整体托运50千克物品,所花运费:30+3+(50-16)×3=135(元)
②把托运的50千克物品可拆分成两部分,16千克与34千克,则所花运费:
16千克的运费:30+3=33(元)
34千克所花运费:33+(34-16)×3=87(元)
总共花运费为:33+87=120(元)
③把托运的50千克物品可拆分成三部分,16千克,16千克与18千克,则所花运费:
16千克的运费:30+3=33(元)
18千克所花运费:33+(18-16)×3=39(元)
总共花运费为:33+33+39=105(元)
④把托运的50千克物品可拆分成四部分,16千克,16千克,16千克与2千克,则所花运费:
16千克的运费:30+3=33(元)
总共花运费为:33×4=132(元)
综上:把托运的50千克物品可拆分成三部分,16千克,16千克与18千克时所花运费最少.2. 把10拆分成三个数的和(0除外)有_____种拆分方法.
解:因为10=1+2+7=1+3+6=1+4+5,
所以把10拆分成三个数的和(0除外)有3种拆分方法,
故答案为:3.
3. 将100拆分成若干个不同的非零自然数相加的形式,最多能拆分成多少个数之和?
解:因为1+2+3+…+13=(1+13)×13÷2=91,和不能超过100,因此最多只能拆分为13个数.
答:最多能拆分成13个数之和.
4.正确书写离子方程式的关键是将有关物质拆分为离子,在水溶液中能拆分的
物质有______(用文字描述);其余一概不拆分.试写出Na与H2O (aq)反应的离子方程式_______.
解:书写离子方程式时,在水溶液中能拆分的是易溶于水、易电离的物质,金属钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,即2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑,故答案为:易溶于水,易电离的;
2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑.
5.若集合A1,A2满足A1∪A2=A,则记[A1,A2]是A的一组双子集拆分.规定:[A1,A2]和[A2,A1]是A的同一组双子集拆分,已知集合A={1,2},那么A的不同双子集拆分共有()
D.4组
A.8组B.7组C.5组
解:根据题意,集合A={1,2},其子集是?,{1},{2},{1,2},设集合A1,A2满足A1∪A2=A,
若A1=?,则A2={1,2},有1种情况,
若A1={1},则A2={1,2}或{2},有2种情况,
若A1={2},则A2={1,2}或{1},有2种情况,有一种情况是重复的,
若A1={1,2},则A2={1}或{2}或?,有3种情况,但这三种情况都是重复的,
共有1+1+2=4组;
故选D.
6.若集合A1、A2满足A1∪A2=A,则称(A1,A2)为集合A的一种拆分,并规定:
当且仅当A1=A2时,(A1,A2)与(A2,A1)为集合A的同一种拆分,则集合A={1,2}的不同拆分的种数是_____.
解:∵A1∪A2=A,对A1分以下几种情况讨论:
①若A1=?,必有A2={1,2},共1种拆分;
②若A1={1},则A2={2}或{1,2},共2种拆分;同理A1={2}时,有2种拆分;
③若A1={1,2},则A2=?、{1}、{2}、{1,2},共4种拆分;
∴共有1+2+2+4=9种不同的拆分.
故答案为:9.
7.若集合A1,A2满足A1∪A2=A,则记[A1,A2]是A的一组双子集拆分.规定:[A1,A2]和[A2,A1]是A的同一组双子集拆分,已知集合A={1,2,3},那么A的不同双子集拆分共有()
A.15组B.14组C.13组D.12组
解:∵A={1,2,3},根据规定知A的不同双子集拆分为:φ与A={1,2,3}一组,{1}分别与{1,2,3},与{2,3},共两组,同理{2}分别与{1,2,3},与{1,3}两组,{3}分别与{1,2,3},与{1,2},共两组;{1,2}分别与{1,2,3},与{2,3},与{1,3},与{3},共四组,同理与{2,3}是一组双子集有四组,和{1,3}是一组双子集共四组,{1,2,3}与{1,2,3}一组;但有6组重合的,所以共有20-6=14组,∴A的不同双子集拆分共有14组,
故选B.
8. 有一类七位数,中间断开可以分成三位数和四位数,但无论拆分成前三位、后四位,还
是前四位、后三位,每次拆分的两个数的和总是相等的.这类七位数中最小的是多少?
解:设这个七位数是abcdefg,
则根据题意得到abc+defg=abcd+efg,
也就是100a+10b+c+1000d+100e+10f+g
=1000a+100b+10c+d+100e+10f+g,
因此得到100a+10b+c+1000d=1000a+100b+10c+d;
a,b,c,d,e,f,g均是小于10的自然数,
所以可以得到1000d=1000a,
100a=100b,
10b=10c,
c=d,因此得到a=b=c=d;
因此这类七位数的特点是前四位上的数字一样,与后四位数上的数字没有关
系.(1111+111=111+11111)
所以最小的是1111111.
答:这类七位数中最小的是1111111.
9. 将一个不能被3整除的自然数,拆分成若干个自然数的和.那么,在这若干个自然数中不能被3整除的数至少有_____个.
解:不能被3整除的数至少有1个,否则每个数都能被3整除,其和必为3的倍数,与已知产生矛盾.
故答案为:1.
10. 整数除以整数,商一定是整数._______.
解:整数除以整数,商不一定是整数,如:
2÷4=0.5;
6÷9=
2
3

商不是整数;
故答案为:错误.。

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