难忘的小学生活 PPT
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难忘小学生活ppt课件
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个 性化的封面。 2. 扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以 自己写，也可以请老师或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式 多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的 文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
制作要求
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。 如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价 值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性 和创意。
激之情。
读了这篇文章你有什么感想？说一说。
《老师领进门》这 篇文章让我感受到 一个好的启蒙老师 老师对我们一生的 影响是很大的。
你有启蒙老师吗？你想对他说些什么？
我想对我的启蒙老师李老 师说：“您用心血和汗水 为我做的一切，您章写了什么内容？表达了什 么样的情感？
交流
类似于文中作者的事情，你经历过吗？和 同学分享你的经历。
你真棒
师生相处的瞬间
实践活动
借助时间轴回忆六年的小学生活，记 录值得我们细细回味的点点滴滴。可 以把印象最深的人或事填写在相应的 时间点上，还可以把照片贴在旁边。
六年级：我们小学毕业了。
四年级：六一和同学一 起表演节目。
二年级：我当上了少先 队员。
认真读一读“阅读材料”中 的文章，看看别人对小学生活有 着怎样情感？从材料中你能感受 到什么？
1 老师领进门
这篇文章写了什么内容？表达了什 么样的情感？
这篇文章先写“我”读小学时遇到
了位口才 、文笔都很好的田老师，再
写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜
的故事，为“我”从事文学创作打下了
基础，表达了“我”对田老师的深深感
封面 扉页 正文
课后请同学们继续制作成长纪 念册吧！
六年级下册语文ppt作文指导：第组《难忘的小学生活》[部编版]优质公开课
![六年级下册语文ppt作文指导：第组《难忘的小学生活》[部编版]优质公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/798bba1619e8b8f67d1cb90f.png)
1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子 怎么样？
明确：列宁的“自言自语”是有意为之。他从男孩的表现中大概猜到了灰雀是被男孩捉走的，可他并没有直接问男孩，也没有批评他
佳句 2 、指责他，而是很担忧地猜测灰雀的去向，就十分难过、失望地“自言自语”，借此感染、启发男孩，让男孩认识到自己的错误。
（2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？
（不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义，
做伤害它们的事情。）
在这里你可以抓住哪些关键的字词？“睁”睁大眼睛干嘛？“注视”什么是注视？“躺”纪昌躺的地方可不寻常，他是躺在织布机下
先是送给那人两记“眼刀”，再幻想着将他揍得七荤八素 的画面。更让我苦恼的是，一涉及到有关于兔子的内容， 周边几个同学总会条件反射性地盯着我窃笑，让我置身于 尴尬之中。
作文 课堂
难忘小学生活
模拟考场：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝
夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的 学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们深情 地回忆往事，以“难忘小学生活”为话题，自拟题目， 写一篇不少于400字的作文，注意在文章中表达真情实感
修改 升格
记忆中的懵懂岁月
记忆中的懵懂岁月
u王姝尹
记忆中有长长的六年，都在这儿度过……（原文） ——呼啦啦变
时光荏苒。 过去了，过去了……六年的岁月——或悲，或喜，或 怒，或乐……都过去了。
——题记【1】
修改 升格
难忘的小学生活
明确：列宁的“自言自语”是有意为之。他从男孩的表现中大概猜到了灰雀是被男孩捉走的，可他并没有直接问男孩，也没有批评他
佳句 2 、指责他，而是很担忧地猜测灰雀的去向，就十分难过、失望地“自言自语”，借此感染、启发男孩，让男孩认识到自己的错误。
（2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？
（不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义，
做伤害它们的事情。）
在这里你可以抓住哪些关键的字词？“睁”睁大眼睛干嘛？“注视”什么是注视？“躺”纪昌躺的地方可不寻常，他是躺在织布机下
先是送给那人两记“眼刀”，再幻想着将他揍得七荤八素 的画面。更让我苦恼的是，一涉及到有关于兔子的内容， 周边几个同学总会条件反射性地盯着我窃笑，让我置身于 尴尬之中。
作文 课堂
难忘小学生活
模拟考场：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝
夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的 学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们深情 地回忆往事，以“难忘小学生活”为话题，自拟题目， 写一篇不少于400字的作文，注意在文章中表达真情实感
修改 升格
记忆中的懵懂岁月
记忆中的懵懂岁月
u王姝尹
记忆中有长长的六年，都在这儿度过……（原文） ——呼啦啦变
时光荏苒。 过去了，过去了……六年的岁月——或悲，或喜，或 怒，或乐……都过去了。
——题记【1】
修改 升格
难忘的小学生活
部编版四年级上册语文《习作5：生活万花筒》优秀课件ppt
习作：生活万花筒
着，讲她单位的小张才40岁就得了肺癌，还有老杨因为 吸烟整天咳个不停。爸爸好像有点招架不住，站起来就 要走。
“想一走了之，门都没有。”妈妈看爸爸要走，便 一个箭步跑到门口，把门一挡，“如果你今天不答应戒 烟，就别想走。”“闪开，你不要逼人太甚。”爸爸把 妈妈推开。妈妈手抓门框：“我就不放手！”爸爸非要 出去，两人互不相让，大声吵了起来。
习作：生活万花筒
对于这次习作，你还 有什么要说的吗？
习作：生活万花筒
最简单的方法是按事情发展顺序写自己亲身经历或亲 眼看到的事件。
也可以按事情发展顺序把事件写得一波三折，开 头突出事件的矛盾点，结尾总结全文，使文章结构 完整。
也可以并用动作和语言描写把人物写的生动形象。
习作：生活万花筒
你想好自己的作文内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作 提纲。
信不信由你
习作：生活万花筒
写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
事情 起因 经过 结果写来自些要素习作：生活万花筒
每天的学习和生活很 充实，大大小小的事情让 生活更加丰富多彩，你会 选择哪一件呢？这件事情 为什么给你印象最深刻呢？
习作：生活万花筒
自己被同学误解
习作：生活万花筒
被叫外号的烦恼
一 件 烦 心 事
开头 介绍外号“元宵” 的来历。
主体
收作业时，组长喊我“元宵”。 体育课时，一位同学喊我“元宵”。 美术课时，全班同学喊我“元宵”。
结尾 外号给“我”带来的难堪，让我心烦。
习作：生活万花筒
寒 开头 交代了故事发生的背景，大雪后。
冬
路边一群人围了一只脏兮兮的奄奄一息的小狗。
里 的
主体
部编版六年级下册《综合性学习：难忘的小学生活》教学设计
综合性学习：难忘的小学生活活动设计一：回忆往事【核心素养目标】1.文化自信：能围绕活动主题，明确活动任务。
2.语言运用：制定活动计划，并按计划展开活动。
3.思维能力：能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘回忆。
4.审美创造：能设计制作成长纪念册【教材分析】本次综合性学习活动主题为“回忆往事”，六年的生活历历在目，成为了本次综合性学习极佳的生长点。
为此，教材设计了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长册”三个颇富意趣的学习活动，并且辅以《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》三篇阅读材料，为学生的综合性学习提供有效帮助。
【教学目标】1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
【教学重点】根据需要，运用学过的方法来搜集整理资料。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】课上4-5课时，课下活动若干次，持续1-2周【教学过程】第一课时【课时目标】1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。
2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。
【教学过程】一、创设情境，导入活动（一）教师出示课题并板书：综合性学习：奋斗的历程，学生齐读课题。
（二）教师导入新课：时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！（三）师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？二、了解任务，制作方案（一）引语:在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。
难忘的小字生活
难忘的小字生活
《难忘的小学生活》
嘿，一说起小学生活，那可真是满满的回忆啊，每一个画面都像放电影似的在我脑袋里转。
我记得那时候班上有个调皮大王叫小亮，他可真是我们班的“活宝”。
有一次课间，大家都在教室里玩闹，小亮不知道从哪儿搞来了一只小壁虎，把女生们吓得尖叫连连。
那只小壁虎在教室里乱窜，一会儿爬上墙，一会儿又趴在窗户上，就像个来视察的小将军。
男生们倒是兴奋得很，跟着小壁虎跑来跑去，想要抓住它。
最后还是我们班主任出马，用一个小纸盒把小壁虎抓住，放到了教室外面的草丛里。
班主任笑着说：“这小壁虎是来和咱们做课间操呢，现在让它回家啦。
”大家都哈哈大笑起来。
还有啊，我们学校的操场可大了，那是我们的“快乐天地”。
每到体育课，我们就像脱缰的野马一样冲向操场。
有一回上体育课玩接力赛，我们分成几个小组，一个个都摩拳擦掌。
我在接力的时候，那紧张的心情就像怀里揣了只小兔子，“扑通扑通”跳个不停。
我紧紧地握住接力棒，撒腿就跑，只听到耳边呼呼的风声和同学们的加油声。
当我把接力棒交给下一
个同学的时候，那感觉就像完成了一个超级大的任务。
小学的老师们也特别好。
语文老师总是绘声绘色地给我们讲故事，把那些枯燥的课文讲得像动画片一样有趣。
数学老师呢，用各种好玩的方法教我们算术，感觉数学就像游戏一样。
小学的点点滴滴，就像一颗颗闪闪发光的珍珠，串起来就是我最难忘的时光。
那些欢笑、那些小插曲、那些和老师同学们一起度过的日子，都深深地印在我的心里，成为我这辈子都忘不了的美好回忆呢！不管过了多久，一想到小学生活，我就忍不住嘴角上扬。
部编版六年级下册语文：难忘小学生活7.聪明在于学习,天才在于积累
难忘小学生活
你还知道哪些华罗庚的名言呢？
• 人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。 • 在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，
勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨 峻岭。 • 日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 • 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人， 才会做出更大的成绩来。
难忘小学生活
劳埃尔·熊飞儿德说：“他的研究范围之广，堪称世界上名 列前茅的数学家之一。受到他直接影响的人也许比受历史上任何 数学家直接影响的人都多”，“华罗庚的存在堪比任何一位大数 学家卓越的价值。”
哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。” 克拉达：“华罗庚形成中国数学。”
难忘小学生活
华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉 满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展， 并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高 度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学 科学事业的发展作出了卓越贡献，为祖国现代化建 设付出了毕生精力。
语难文忘小六学年生级 活下册
难忘小学生活
聪明在于学习，天才在于积累
难忘小学生活
华罗庚仅有初中学历，但他一生发表了数学 研究论文200余篇，专著和科普性著作数十种，为 我国数学科学的发展和普及工作作出了重要贡献。
人们说他是数学天才，然而华罗庚自己却认 为：“天才出于积累，聪明在于勤奋。”这是为 什么呢？
难忘小学生活
后来当被问及成功的秘诀时，华罗庚从不提及自己 的天分，他认为“天才出于积累，聪明在于勤奋。”基 于勤奋与努力，华罗庚在清华只用了5年时间，就从助理 员成长为助教，进而到英国剑桥大学研究深造，并在进 修的两年里完成了十余篇论文，深得著名数学家哈代的 赞誉。
华罗庚不仅在治学上勤奋严谨，对于国家，他更是 满怀一腔赤诚。新中国成立后，华罗庚放弃国外的优秀 待遇毅然回到清华任教，并在途经香港时写下了《致中 国全体留美学生的公开信》，大声疾呼：“为了抉择真 理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去……”
难忘小学生活依依惜别教学.pptx
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演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口 语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众 缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什 么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听 众的心里，与听众进行心贴心的交流。 （2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括开 头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场 的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分， 要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理 解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
语言优美，针对性格特点，有激励作用的 赠言能给人以美的享受和积极力量.
第25页/共31页
激励性赠言。 “分别后的人生犹如一条街，让 我们共同为长街增添美丽的景致。” 祝愿性赠言。 “生活如一条长河，愿你是一叶 执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风 雨无阻的水手。”
褒扬性赠言。 “你不张扬的个性，让我领略到 宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。” 怀念性赠言。 “我把缕缕的情思拧成一股长长 的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我 蓝蓝的天空中。” 鞭策性赠言。 “你没有摘到的只是春天里的一 朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰 心！”
关 心 母 校 真 情 建 议
第15页/共31页
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写 给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校 目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建 议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的 改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母 校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例， 可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学 习本文的写法，向校长写一封建议书。
第16页/共31页
1、作者向校长提出了什么建议？ 2、他除了提出建议之外，还说了些什么？ 3、从中可以看出作者的什么思想感情？
演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口 语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众 缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什 么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听 众的心里，与听众进行心贴心的交流。 （2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括开 头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场 的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分， 要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理 解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
语言优美，针对性格特点，有激励作用的 赠言能给人以美的享受和积极力量.
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激励性赠言。 “分别后的人生犹如一条街，让 我们共同为长街增添美丽的景致。” 祝愿性赠言。 “生活如一条长河，愿你是一叶 执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风 雨无阻的水手。”
褒扬性赠言。 “你不张扬的个性，让我领略到 宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。” 怀念性赠言。 “我把缕缕的情思拧成一股长长 的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我 蓝蓝的天空中。” 鞭策性赠言。 “你没有摘到的只是春天里的一 朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰 心！”
关 心 母 校 真 情 建 议
第15页/共31页
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写 给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校 目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建 议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的 改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母 校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例， 可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学 习本文的写法，向校长写一封建议书。
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1、作者向校长提出了什么建议？ 2、他除了提出建议之外，还说了些什么？ 3、从中可以看出作者的什么思想感情？
综合性学习《难忘小学生活》教案
综合性学习《难忘小学生活》教案一一、教学目标分析：1、通过读“阅读材料”中的几篇文章，感受文章作者对小学生活的无限怀念，对母校、对老师、对同学浓厚的感情。
2、回顾自己和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
（选做）5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
（选做）学习者分析：我们班共有学生40名，22个女生，18个男生，这个班相对来说比较活跃，尤其是在综合性学习方面，学习的兴趣比较浓厚，组织安排活动方面，有部分学生很有想法。
二、教学重难点分析：通过综合性学习，采用多种形式来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。
三、制定活动计划：1、导入新课渐渐地，渐渐地，告别母校的日子越来越近。
到校园的每个地主去走一遭，都会引起你无限的思绪。
在我们即将告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。
2、阅读“活动建议”的内容，明确可以开展哪些活动。
3、浏览“阅读材料”的文章，了解可以参考哪些材料。
4、根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。
请同学们以小组商量制订和交流活动计划一一写难忘的事、师生的赠言、给学校的建议和倡议书、写给老师、同学的信都可整合到制作班级纪念册这一活动中。
经小组讨论、全班交流活动内容大致为：①、制作班级纪念册（时间最多为一周半）②、模拟小学毕业典礼（班级纪念册完成后）③、毕业联欢会（考试结束，离校前）活动一、制作班级纪念册教学目标：1、通过制作“班级纪念册”,培养学生热爱母校，珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。
2、以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。
六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件
着把握自己，把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
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第
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部
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得
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给
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没
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上
来
的
我
清
楚
怎
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作
这
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东
西
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电
影
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摄
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所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
部编版语文六年级下册《难忘小学生活》第三课时 制作成长纪念册
课后任务
1.制作属于你的成长纪念册，并在制作完成后相互交流；
1.写下你的难忘回忆 2.预习课本99-100页，了解“如何制作成长纪念册”。
2.预习课本101-104页，阅读材料一、二。
同学们，再见！
《成长方程式》这个标题最吸引我，作 者把成长过程比作一道方程式，生动形象地 写出了成长的多样性与可能性，很有意思。
善用修辞
简洁明了
这些题目都很精彩，但我最喜欢《稚年级》 这个标题。简单的三个字让我感受到了作者充满 稚气的童年生活，很是简明扼要。
给成长纪念册取标题的三个小妙招
成长纪念册标题
体现主题、 表达情感
善用修辞、 富有文采
锤炼文字、 简洁明了
我的星辰大海 成长博物馆 明明的游乐园
封面
标题 画面设计
三·认识卷首语，会写卷首语
扉页
卷首语
成长感言
卷首语 实质上就是整本纪念 册的开端部分，起到总结 和开启整本纪念册的作用。 我们可以通过散文、篇幅 短小的故事、诗歌或几句 话让读者很快地感受到纪 念册的主题，体现作者的 主体思想，最重要的是情 感的表达。
按照一定的顺序编排
目录 校园活动放映室
运动会 社会实践 跳蚤市场 演讲比赛
五·根据标准，动手制作成长纪念册
突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。 内容丰富，注意资料的整理，做到条理清晰。 图文并茂，美观大方，体现出个性和创意。 形式多样，可以是书刊式的纸质成长纪念册， 也可以是网页式的电子成长纪念册。
2 02 3
人教部编版语文 六年级下册
第六单元 《综合性学习：难忘小学生活》
第 三 课 时 ·制 作 成 长 纪 念 册
浏览这两篇文章，试着概括这两篇文章的主要内容，并说说文章表达了作者什么样的感情呢
【新】人教部编版六年级下册语文作业课件-第六单元习作 难忘小学生活.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
语文六年
级
下册
第六单元
习作：难忘小学生活
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:37:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
人教部编版六年级语文下册综合性学习：难忘小学生活-依依惜别
演讲稿
演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会或会议上发
知 表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张 、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。
识 演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“ 链 讲”为主，以“演”为辅。由于演讲是口头形式，拟 接 稿时必须以易说能讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲
者来说要可讲，对听众来说应好听，要能将无声文字 通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、 好听、好懂、好记，写得朗朗上口，讲得悦耳动听， 通俗易懂，幽默风趣，引起共鸣。
建议书
知 建议书按使用对象的不同，可以分为个人建议书和 集体建议书两种。个人建议书是由个人发起建议时使
识 用的，而集体建议书是由集体发起建议时使用的。建 链 议书要写清向谁建议，建议什么，建议的目的、意图 接 是什么，具体做法是什么。建议书是发起和鼓励大家
去做某些事，这些事一定要有意义、有价值，因此建 议书的语言要有鼓动性。
手
手
活动建议
1.阅读“阅读材料”的五篇文章，了解 文章的内容，感受作者对小学生活的深厚 感情。
2.写毕业赠言，送上真情与祝福。也可 以写好毕业赠言，在班级联欢会上相互赠 送。
3.在离校之前为母校做点事，如，为学校图 书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土 ，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议 书、建议书。
实践活动
活动指导
在小学生活即将结束的时候，师生之间、同 学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是一件 十分有意义的事。赠言要倾吐心声，短小精悍。 赠言的内容主要包括这样三个方面：1.回顾学 习生活，抒发惜别之情。2.感谢老师教导，赞 美同学情谊。3.展望美好未来，表达真诚祝愿。
写赠言要注意的事项 1.主题健康 赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、 鞭策或赞美，让赠言成为他(她)以后人生道路上的 “促进剂”。常见的类型有： (1)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街， 让我们共同为长街增添美丽的景致。” (2)祝愿性赠言。如，“愿你变成一粒奔跑的光子， 在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能， 在燃烧中找到生命的价值。”
《难忘小学生活》PPT 图文
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
3. 用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？
只要能表达对小学生活的怀念、对老师 的感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式 都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做 PPT、拍视频等。
修正方案
通过本节课的交流Байду номын сангаас你们小组生成了 什么新问题？交流解决困难的方法。
各组在课后针对活动的主题存在 的问题，或进行方案的修改，或解决 问题，使主题有新的突破。各小组之 间相互借鉴，相互学习，相互合作， 大家共同进步。
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网
六年级下册第六单元解读
综合性学习的特性
综合性 自主性 探究性 开放性 实践性
合作性 体验性 统整性 生成性
本次综合性学习活动的主要任务是“策划简单的校园活 动，学写策划书”。在此之前的学习中，教师已经带领 学生进行过形式、内容多样的综合性学习活动，学生在 制订活动计划、筹备活动、开展活动等方面已具备一定 的经验。策划校园活动，不仅要对策划的主题进行分析， 以寻找最优的方案，对活动的组织和开展也应当作出周 密的计划。
四下第三单元
运用学过的方法整 理资料。
六下第六单元
根据需要收集资 料，初步学习整 理资料的方法。
四下第三单元
学习搜集资料的基本 方法。
五下第三单元
运用学过的方法整 理资料。
六下第六单元
单元“语文要素”分析
整理资料 语文要素
策划活动
实物资料的整理 资料的阅读和写作 电子资料的整理
策划书 组织活动 活动成果
六年级下册第六单元
单元解读和教学建议
单元语文要素
插图：拥抱生活
诗句：难忘小学生活
语文要素： 运用学过的方法整理资料。 策划简单的校园活动，学写策划书。
本单元的语文要素“运用学过的方法整理资料”，是对之 前学过的方法进行巩固运用，要求学生运用已学过的方法， 根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。
----单元导读课
课前诵读
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送元二使安西 唐 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
整 体 感 知 激 发兴 趣
《回忆往事》 《依依惜别》
语文课本
《背课文》
《我的一位国文老
相关主题
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表达了作者对老师 的喜爱、感激之情。
大家好
20
可以
• 数学老师、 语文老师、 其他老师 （最喜欢的老师）
• 好朋友、 同桌
大家好
21
你有哪些难忘的事？
难忘的事：／一节课、一次活动、一次实验…… ﹨一场误会、一个笑话、一个经历……
大家好
22
写事要体现一个“真”字，突出一个 “新”字。“真”：材料要真实，情感 要真切。“新”：选材角度要新，构思 立意要新，写出文章的个性来。
分道扬镳了。
我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一株幼苗，受老
师的灌溉。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭
绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，
我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了
许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回
大家好
4
大家好
5
领奖台上激动的泪花
队旗下庄严的宣誓
大家好
6
课 堂 中 愉 快 的 学 习 上课时时热情的帮助
办公室里循循的教诲
大家好
7
大家好
8
大家好
9
大家好
10
大家好
11
大家好
12
七嘴八舌议一议
大家好
13
与自己的小学 生活密切相关
人
事
大家好
景
14
你觉得你小学生活中 哪些人最让你难忘？
大家好
23
可从不同方面来谈
1、开心方面的故事：如开展的活动、有趣 的课堂、快乐的游戏等。
2、教益方面的故事：如老师的一次谈话、 一次挫折等。
3、感动方面的故事：如让你感动的事情、 让你激动、兴奋的事情等。
4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、
令人伤心的往事等。
……
大家好Βιβλιοθήκη 24难忘的景：校园风景 （春、夏、秋、冬）
再看一眼座落在操场的西边那一小片郁郁葱葱的小树
林。无论春夏秋冬，那儿都是我们的世外桃源。春天，我 们坐在转台上，尽情地舒展四肢，让醉人的花香，沁入心 扉；夏天，我们藏在那浓浓的树荫下，动情地读着那奇丽 的小诗；秋天，我们攀在轻盈的秋千上，忘情地飘荡；冬 天，走在铺满雪花的小路上，留下一串串童年的脚印……
大家好
1
送别
长亭外古道边
长亭外古道边
芳草碧连天
芳草碧连天
晚风扶柳笛声残
问君此去几时来
夕阳山外山
来时莫徘徊
天之涯 海之角
天之涯 地之角
知交半零落
知交半零落人生
一壶浊酒尽余欢
难得是欢聚
今宵别梦寒
惟有别离多
大家好
2
《送别》这首歌曲它表达 的 是一种怎样的感情？
大家好
3
再过一个月，你们就要告别亲爱的母 校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕 相处亲密的伙伴，想到这些，你们会 产生一种怎样的情感呢？
看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处
的日子。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，
作个有作为的人。
大家好
33
一起走过的日子 时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面
对即将分离的那一刻，面对传授给我知识的老师，面对曾经帮助过我 的好朋友，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那 么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐的推动，我不得 不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆……
跑道上的运动员听到大家为她们打气，跑得更起劲了。我是班级参赛
选手之一，在同学们的助威声中，我和其他三位同学取得了女子
4Х100米接力赛第一名，为我们班又添了一枚金牌。大家的欢呼声、
掌声在校园里久久回荡……
大家好
31
再看一眼那间宽敞明亮的教室。在那里，老师教我们
读书写字；在那里，老师教我们唱歌跳舞；在那里，老师 教我们树立远大的理想……
是滋味，我再一次深情地望着这扇大门，凝望着老师那深情的目光，
这一切的一切我都铭记在心。童年迷人的岁月，让我难以忘怀。
再看一眼田径场上那宽阔的跑道，曾几何时，我们从它身上踏过坚
韧有力的步伐，洒过努力的汗水。记得那次校运会，随着“砰”的一
声枪声过后，女子4Х100米接力决赛开始了。各个运动员都像离弦的
箭，脱缰的马一样向终点奔去。跑道两旁的啦啦队喊得一声比一声高。
难忘的人：／老师 谆谆教导 亲切关怀 ﹨同学 互帮互助 亲密无间
大家好
15
写人
大家好
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例如
1、《难忘的启蒙》 2、《老师领进门》 3、《新来的王老师》 4、《忘不了的笑声》 5《作文上的红双圈》
大家好
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抗日演讲比赛
老师对我的两 次批评 对日语课的抵制
表现了启蒙 老师的爱国主 义精神和对学 生的严格要求。
如今这些都将成为我人生中的美好回忆。此时此刻，
这六年小学生活中的每一件事都涌上心头，使我感到百般 留恋。再见了，母校！再见了，这永远不能让我忘怀的六 年小学生活！
大家好
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难忘的小学生活
时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我
就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要
忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现
在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，
还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已
成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的
欢笑声，都还围绕在耳边，在最后留校的几天，看一看可爱的校园，
表达了作者对 启蒙老师的崇 敬、感激和怀
念。
大家好
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田老师用讲故 事来引导学生 学习诗句的教 学方法。
二十几年后路 遇老师。
田老师善 于教学的 特点。
表达了学 生对老师 的感激、 敬爱之情。
大家好
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课堂上提问 闹笑话。
课后对蔡 林的鼓励。
表现了
老师对所 有同学一 视同仁， 关心、鼓 励学生的 优秀品质。
大家好
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例文展示
再见了，母校
老师抑制不住自己的感情，用略带颤抖的声音说：“你们就要毕业
了，就要走了……”
是啊，要走了。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，我们
就要走出那扇天蓝色、小学六年来天天进出的学校大门了。
我还清楚地记得，当爸爸携着我的手，第一次走进这扇大门时，我
觉得这里是那么的神秘。如今，我就要走出这校门了，我的心中很不
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大家好
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动笔填一填
大家好
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大家好
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一线串珠法
我还清 楚地记 得第一 次走进 学校的 大 门……
再看 一眼 田径 场上 那宽 阔的 跑道
再看 一眼 那间 宽敞 明亮 的教 室。
再看一 眼座落在 操场的西 边那一小 片郁郁葱 葱的小树 林。
大家好
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或以在校园中流连漫步的形式如： 走过……我想起……走过……我 眼前浮现出……走过……耳畔回 荡着……