幼儿基本动作发展特点

（能够高抬腿跑、后踢小腿跑、弯腰半蹲跑、圆圈跑、单脚连续跳）。
能轻松自如地绕过障碍曲线跑，能快跑或接力跑（圆圈跑、后退跑往返跑、短距离快跑、持物跑、侧向跑、突然变向
跑）。
跳
个体差异较大，跳跃的时候，落地普遍比较重，还不能有意识的去控制身体；另外单脚跳的能力普遍比较差（能够原地
纵跳、向前跳、向上跳、协同跳）。
投
可以说是几项基本动作技能中，发展最欠缺的，对于挥臂、甩腕、投掷的时机把握不准确，不能很好的协调投掷的方向、速度和力度。（能够双手上方投掷、后抛球、远处挥臂投掷）。
能肩上挥臂投掷小沙包，能自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。（单手肩上投掷、双人相互投掷）。
能半侧面单手投掷小来自百度文库包等轻物，会肩上挥臂投掷轻物并投准目标。（能够协调投掷、各个方向投掷）。
能在平衡木上变换手臂动作或持物走，能两臂侧平举，目起踵自转不跌倒，能两臂侧平举，（能够单足站立、踩高跷）。
小班
中班
大班
走
幼儿基本掌握走步的要领，
能够在走路的时候放松、自然，上体保持正直、步幅稳、有节奏、脚位正确，摆臂协调，只有少数的孩子走路发展欠缺。（能够自然走、持物走、协同走、脚跟走。）
能按节奏上、下肢协调地走和跑。能听信号变速走变速跑。（能够高抬腿走、蹲着走、后踢腿走、听信号走、闭目走）。
能轻松自如地绕过障碍曲线走。（能够后退走、跨过低障碍走、击节奏走、背物走、前脚掌走）。
攀登/平衡
是婴、小班幼儿发展最好的动作之一，小班的孩子能够熟的在攀爬架上进行双脚交替的攀爬，托班的孩子虽然要做双脚的合并然后在交替，但相对与其来说，已经是发展很好的了。
（能够双脚的合并交替、双脚交替、上下楼梯、玩滑梯）。
（平衡）能在宽20厘米，高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌倒。（能够旋转、走平衡木、闭目走）。
跑
1.脚掌着地，落地重，缺乏弹性；2.不摆臂或摆直臂或摆单臂；3.不能控制跑步的路线，不会跑直线；4.灵敏度差，不会躲躲闪，不能急停；5.速度上出现男、女孩的差异，一般情况下男孩稍快于女孩；6.四散跑居多，虽然也能一个跟着一个跑，但坚持性差。（能够自然跑、四散追逐跑）。
一个跟一个自然地跑，或手脚
动作协调地向指定方向跑。
钻爬
以正面的钻爬动作为主，他们能够掌握一系列的屈膝、下蹲、低头弯腰、蜷身并移动双脚的动作。（能够正面钻、手膝着地爬）。
能熟练协调地在60厘米高的障碍物下钻来钻去，能侧身钻和正面钻。（能够侧身钻、曲身爬）。
能熟练协调地侧身、缩身熟练钻进障碍物，能手脚交替、协调熟练地在攀登架或胁木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作。（能够匍匐爬，能前滚翻、侧滚翻）。
能原地自然蹬地起跳触物，双脚向前跳或在直线两侧行进跳，能从30～35厘米高处自然跳下，能立定跳远。（能够双脚连续向前跳、双脚连续向侧跳、高跳下、夹包跳、双脚交替跳。单脚连续前跳）。
能原地蹬地起跳、连续纵跳触物，能双脚熟练改变方向跳。
能助跑跨跳平行线，跳距不小于50厘米。（助跑跨跳、助跑跳远、助跑跨跳、跳绳）。