人教版小学一年级数学上册-准备课-课件
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新人教版一年级上册数学 准备课 数一数 PPT课件
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
巩固练习：
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
准备课
数一数
谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
1
2
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小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
巩固练习：
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
准备课
数一数
谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
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小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
小学数学一年级上册第一课《准备课》(共25张PPT)
·
总个数。 数数要细心、点数快又准。
-24-
拓
5个人来吃饭 ，能坐下吗？能
·
-25-
第一单元 准备课
第 1 课时 数一数、比大小
人教版·一年级上册
1. 通过数数活动，初步学会数数方法建立数感。
·
2. 通过一一对应比较两组事务的多少，知道同样多， 多些，少些的含义。 3.在比较多少的过程中，培养观察和分析判断的能力。
-2-
导
说一说这幅图上 都有些什么？还 有什么？
·
-3-
学
数一数
认真地数一数，这里有几面国旗？
·
1
-4-
数一数
·
2
-5-
数一数
·
3
-6-
数一数
·4-7-ຫໍສະໝຸດ 数一数·5
-8-
看一看
1
2 3 ·
4 5
-9-
数一数
·
6
-10-
数一数
·
7
-11-
数一数
·
8
-12-
数一数
女孩有几个？
·
9
-13-
数一数
男孩有几个？
·
10
-14-
想一想
6
7 ·8
9
10
-15-
数一数
1 2 3· 4 5
6
7 8 9
10
-16-
探
想一想
·
同样多
-17-
想一想
·
少
多
-18-
想一想
·
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！
-19-
想一想
·
总个数。 数数要细心、点数快又准。
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拓
5个人来吃饭 ，能坐下吗？能
·
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第一单元 准备课
第 1 课时 数一数、比大小
人教版·一年级上册
1. 通过数数活动，初步学会数数方法建立数感。
·
2. 通过一一对应比较两组事务的多少，知道同样多， 多些，少些的含义。 3.在比较多少的过程中，培养观察和分析判断的能力。
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导
说一说这幅图上 都有些什么？还 有什么？
·
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学
数一数
认真地数一数，这里有几面国旗？
·
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数一数
·
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数一数
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数一数
·4-7-ຫໍສະໝຸດ 数一数·5
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看一看
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数一数
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数一数
·
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数一数
·
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数一数
女孩有几个？
·
9
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数一数
男孩有几个？
·
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-14-
想一想
6
7 ·8
9
10
-15-
数一数
1 2 3· 4 5
6
7 8 9
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-16-
探
想一想
·
同样多
-17-
想一想
·
少
多
-18-
想一想
·
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！
-19-
想一想
·
人教版一年级上册数学准备课PPT课件 (共16张)
第一单元 准备课
1.数一数
知识要点要记牢： 1.数数时按1～10，从小到大的顺序来数。 2.数数时要按从左往右或从上往下的顺序，有条理 地进行数数。看图点着数，或者数一个用笔做一个 记号，最后数到几，就说明一共有几个物体。
基础练 1. 看图数数，并与相应的数连起来。
基础练 2. 照样子数一数，画一画。
同样多。
拓展练 9. 两杯牛奶原来同样多。谁喝得多在
里画“√”。
√
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
基础练 3. 数一数，在里写出相应的数。
5
10
8
巩固练 4. 看图，把正确的数圈起来。
5. 看数涂色。
拓展练 6. 数一数，在（）里写出相应的数。
8
10
7
4
第一单元 准备课
2.比多少
知识要点要记牢： 1.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个连起来，如果两个物体正好对应，没有多余部分， 就说明两个物体同样多。 2.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个对应连起来，多出来的部分就比少的多，少的就 比多的少。
1.数一数
知识要点要记牢： 1.数数时按1～10，从小到大的顺序来数。 2.数数时要按从左往右或从上往下的顺序，有条理 地进行数数。看图点着数，或者数一个用笔做一个 记号，最后数到几，就说明一共有几个物体。
基础练 1. 看图数数，并与相应的数连起来。
基础练 2. 照样子数一数，画一画。
同样多。
拓展练 9. 两杯牛奶原来同样多。谁喝得多在
里画“√”。
√
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
基础练 3. 数一数，在里写出相应的数。
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巩固练 4. 看图，把正确的数圈起来。
5. 看数涂色。
拓展练 6. 数一数，在（）里写出相应的数。
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4
第一单元 准备课
2.比多少
知识要点要记牢： 1.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个连起来，如果两个物体正好对应，没有多余部分， 就说明两个物体同样多。 2.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个对应连起来，多出来的部分就比少的多，少的就 比多的少。
人教版一年级数学上册全册ppt课件
一百里有（ 10）0 个一 3、4个一和6个十组成（ 64）
体验拓展
4. 以32为准，数出5个数，你会怎 么数？
找规律
94 95 （96 ） 97 （ 98）（ 99）（100） 16 18 （20） 22 （24）（26）（28）（30） 5 10 15 （20）（25） 30 （35）（ 40） （18） 28 （38）（48） 58 （68） 78 （88） （10 ）（20） 30（40） 50（60）（70）（80）
说一说
46
10支笔
猜一猜
我比三十九多1,我是(40) 我是鸭后面第五个数,我是(45)
我比企鹅的个数少1,我是(44) 我比企鹅的个数多1,我是(46)
我是由四个十和三个一 组成的,我是(43)
我是公鸡的个数后面的 第八个数 (51) 我是大象的个数前面的 两个数 (49)
十个十就是我,我是(100)
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
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体验拓展
4. 以32为准，数出5个数，你会怎 么数？
找规律
94 95 （96 ） 97 （ 98）（ 99）（100） 16 18 （20） 22 （24）（26）（28）（30） 5 10 15 （20）（25） 30 （35）（ 40） （18） 28 （38）（48） 58 （68） 78 （88） （10 ）（20） 30（40） 50（60）（70）（80）
说一说
46
10支笔
猜一猜
我比三十九多1,我是(40) 我是鸭后面第五个数,我是(45)
我比企鹅的个数少1,我是(44) 我比企鹅的个数多1,我是(46)
我是由四个十和三个一 组成的,我是(43)
我是公鸡的个数后面的 第八个数 (51) 我是大象的个数前面的 两个数 (49)
十个十就是我,我是(100)
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人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT课件课件
3. 你能说出红色线表示的方向吗？
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多； 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。
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比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多； 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。
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）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
一年级上册
准备课
数一数
规范解答： 11时 7时 5时
1
教材P54练习十一第1题、2题。
练习题
7. 根据下面的描述，在平
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
练习五
练习题
1. 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和 西安分别在北京的什么方向上。 量一量略。 沈阳在北京北偏东25°方向； 海口在北京南偏西13°方向； 昆明在北京西偏南38°方向； 乌鲁木齐在北京北偏西16°方向。
练习题
2. 填一填。
以市政府广场为观测点， （1）市政府在正西方向上，距离是 400 m。 （2）电信大楼在 西 偏 北 45°方向上，距离是 300 m。 （3）工人文化宫在 东 偏 北 30°方向上，距离是 300m。
2.比一比，对的画“√”，错的画“×”。
×
√
3.看图涂相同数量的“ ”。
4.在多的后面画“√”。
（1）
√
（2）
√
5.在少的后面画“√”。 （1） √
（2） √
6.哪个圈里物品的数目与其他圈里的不同？在（ ）里画“√” 。
√
√
7.看一看，比一比。
（
）和（
）同样多
。（ ）比（ ）多，
（
）比（
新人教版一年级上册数学第一单元准备课课件PPT
30% 03
40%
02
50%
01
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最新人教版一年级上册数学PPT 准备课
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探究新知
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探究新知
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探究新知
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探究新知
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ห้องสมุดไป่ตู้
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探究新知
你是怎么数的呢？
我一个一个点 着数的
我数一个，划 掉一个
巩固练习
数一数
这些小动物的数量是多少？你能数一数吗？
5
7
巩固练习
数一数
圈出正确的数字
巩固练习
数一数
圈出正确的数字
巩固练习
连一连
能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
准备课
数一数
人教˙一年级（上册）
情景导入
给你介绍两位好朋友， 他们是数学王国里的小 精灵，会一直陪伴着你 学习。
聪聪 明明
探究新知
在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
探究新知
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探究新知
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探究新知
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探究新知
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探究新知
人教版一年级数学上册《数一数》准备课课件-3篇 (23)
教学重难点 指导观察方法，培养观察兴趣。
说 一 说
在 课 本 图 的 校 园 里 你 都 看 到 了 什 么 ？
数 一 数
你 是 怎 么 数 的 ？
读 一
点数法：一个一个的数，数到几，就 有几个。
读
注意： 1.按顺序 从上到下，或从左到右
2. 用符号标记 一一对应，确保不漏，不重复。
例：
标记 符号
《数一数》
小学数学
情境导入
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
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探究新知 我会读数
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探究新知 我会读数
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探究新知
数一数、找一找教室里 有哪些事物的个数可以 用我们所学的1～10各 数来表示。
巩固拓展 数一数，小鸟和瓢虫各有几只？
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
谢谢观看
探究新知
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探究新知
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探究新知
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说 一 说
在 课 本 图 的 校 园 里 你 都 看 到 了 什 么 ？
数 一 数
你 是 怎 么 数 的 ？
读 一
点数法：一个一个的数，数到几，就 有几个。
读
注意： 1.按顺序 从上到下，或从左到右
2. 用符号标记 一一对应，确保不漏，不重复。
例：
标记 符号
《数一数》
小学数学
情境导入
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
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探究新知 我会读数
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探究新知
数一数、找一找教室里 有哪些事物的个数可以 用我们所学的1～10各 数来表示。
巩固拓展 数一数，小鸟和瓢虫各有几只？
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
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地理课件：/kejian/dili/
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探究新知
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探究新知
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探究新知
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探究新知
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探究新知
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探究新知
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人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
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学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
最新人教版小学一年级数学上册-准备课-课件资料讲解
人教版小学一年级数学上 册-准备课-课件
引入: 数一数，一共有（1）0 个冰激凌。
其中草莓味的冰激凌有（ 4 ）个。
探究一: 从图上你看见了什么？
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1 头年，2 匹马。 3 条金鱼，4只鸭。 5棵树，6朵花。 7只彩笔， 8幅画。 9双筷子，10把叉。
练习一: 按从小到大的顺序读数。
16 27 38 49 5 10
练习一: 按从大到小的顺序读数。
16 27 38 49 5 10
练习二:
你的铅笔盒中有什么？ 你能用数来表示小朋友都能从现在起认真学习 数学，与数学交朋友，长大后为祖 国作贡献。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
引入: 数一数，一共有（1）0 个冰激凌。
其中草莓味的冰激凌有（ 4 ）个。
探究一: 从图上你看见了什么？
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1 头年，2 匹马。 3 条金鱼，4只鸭。 5棵树，6朵花。 7只彩笔， 8幅画。 9双筷子，10把叉。
练习一: 按从小到大的顺序读数。
16 27 38 49 5 10
练习一: 按从大到小的顺序读数。
16 27 38 49 5 10
练习二:
你的铅笔盒中有什么？ 你能用数来表示小朋友都能从现在起认真学习 数学，与数学交朋友，长大后为祖 国作贡献。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
一年级数学上册第一单元《准备课》ppt课件
2. 几种图形混在一起,数某种图形的个数时, 可以数 一个用铅笔划掉一个。
第1单元 准备课
2 比多少
学习目标
1.知道同样多、多、少的含义。
2.会比较物体的多少，知道常用的方 法是一一对应法。
3.会用数学语言描述生活中物体的多 少关系。
复习导入
数一数 1. 数一数：从1数到10；再从 10数到1。
先数一数图中有几个物体，就在右边的（ ） 里面画几个○。
典题精讲
照样子在（ ）里画○。
易错提醒
图中有（ 2 ）只 。
易错提醒
错解分析：
几种图形混在一起,数某种图形 的个数时,一定要做到不重复、不遗 漏,可以数一个用铅笔划掉一个, 错误 解答中少数了一个。
易错提醒
图中有（ ）个 。 图中有（ 2）个 。
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
1 数一数
学习目标
1. 通过数数活动,掌握数数的方法。 2. 能正确数出图中物体的个数。
3.培养学生的观察能力和语言表达能 力。
复习导入
数一数 1.我们班有几块黑板？
2.我们班有几把笤帚？ 3.我们班有几个戳子？
复习导入
4.Байду номын сангаас的衣服上有几个纽扣？ 5.你的文具盒里有几支铅笔？ 6.你有几个手指？
2.两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有 剩余的那种物体少。
情景导入
我们美丽的校园。
你看到了什么？
探索新知
它们的数量各是多少？
探索新知
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数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号， 做到不重复、不遗漏。
《准备课》(课件)人教版一年级上册数学
01
02
03
01
【个人简介】xx 老师
【任教学科】数学
【教学风格】严肃、活泼
【兴趣爱好】上数学课
02
活动一
数一数
比一比
85
活动一
数一数
85
比一比
21
24
你知道房子为什么大多
数修成方方的？而水杯
大多数是圆圆的吗？
活动二
生活中离
不开数学
2张
活动二
生活中离
1张
10张
不开数学
活动三
数学是一种工具
数学可以让我们变聪明
开动脑筋
思维敏捷
03
课前准备
课后作业
85
课堂表现
口令练习
数学书
铅笔
算术本+田字格本
橡皮擦
铃声响——进课堂
铃声落——静息坐
书和本——放左上
笔与擦——放本上
上课坐姿
1.双手放平，抱臂坐
端左手上
2.双脚平放，腰背挺
直不乱晃
3.眼睛睁大，先听老
师不乱讲
1.认真听讲，不跑神
2.积极发言，不乱讲
3.坐姿规范，不离位
1.仔细记作业
2.认真完成作业
3.按时交作业
1.纪律
一二三
小嘴巴
小耳朵
小眼睛
我坐端
不说话
认真听
看黑板/看老师
2.读书
左手扶书
书角
一拳，一尺，一寸
3.回答
火车火车哪里开
4.表扬
火车火车这里开
送ta一朵小红花❀ 笑哈哈（双手托脸）
请你为ta点个赞 点赞点赞（右手拇指）
1.课前准备和课堂表现好，奖励贴纸
02
03
01
【个人简介】xx 老师
【任教学科】数学
【教学风格】严肃、活泼
【兴趣爱好】上数学课
02
活动一
数一数
比一比
85
活动一
数一数
85
比一比
21
24
你知道房子为什么大多
数修成方方的？而水杯
大多数是圆圆的吗？
活动二
生活中离
不开数学
2张
活动二
生活中离
1张
10张
不开数学
活动三
数学是一种工具
数学可以让我们变聪明
开动脑筋
思维敏捷
03
课前准备
课后作业
85
课堂表现
口令练习
数学书
铅笔
算术本+田字格本
橡皮擦
铃声响——进课堂
铃声落——静息坐
书和本——放左上
笔与擦——放本上
上课坐姿
1.双手放平，抱臂坐
端左手上
2.双脚平放，腰背挺
直不乱晃
3.眼睛睁大，先听老
师不乱讲
1.认真听讲，不跑神
2.积极发言，不乱讲
3.坐姿规范，不离位
1.仔细记作业
2.认真完成作业
3.按时交作业
1.纪律
一二三
小嘴巴
小耳朵
小眼睛
我坐端
不说话
认真听
看黑板/看老师
2.读书
左手扶书
书角
一拳，一尺，一寸
3.回答
火车火车哪里开
4.表扬
火车火车这里开
送ta一朵小红花❀ 笑哈哈（双手托脸）
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1.课前准备和课堂表现好，奖励贴纸
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