三年级数学上册《减法》人教版

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三年级上册数学教案《7笔算减法的练习》人教新课标

三年级上册数学教案《7笔算减法的练习》人教新课标一、教学目标：1.熟练运用7笔算进行减法计算。

2.培养学生观察问题、主动提问的能力。

3.提高学生解决问题的思维能力。

二、教学重点：1.掌握利用7笔算进行减法运算。

2.培养学生观察和分析问题的能力。

三、教学难点：1.学生对7笔算进行减法运算的理解和灵活运用。

2.培养学生解决问题的思维方式。

四、教学准备：1.教案PPT。

2.黑板、彩色粉笔。

3.七色水笔、练习册。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）老师通过提问和引导，复习上节课所学内容，引入本节课的主题。

2. 学习与讲解（15分钟）1.通过PPT讲解7笔算减法运算的基本原理和步骤。

2.老师示范几道题目的解答过程，引导学生理解。

3. 练习与训练（25分钟）1.学生进行课堂练习，巩固所学内容。

2.老师巡视和指导学生，帮助他们解决问题。

4. 拓展与应用（10分钟）1.引导学生改变题目中的数字，自行编写减法题目进行练习。

2.鼓励学生将所学运用到日常生活中。

5. 总结与作业布置（5分钟）1.老师总结本节课的重点内容。

2.布置相关作业，巩固和拓展所学内容。

六、教学反思：本节课通过7笔算减法的练习，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。

通过课堂练习和讲解，学生对减法的理解更加深入，能够熟练运用7笔算进行减法计算。

在未来的教学中，可以更多利用生活中的例子，引导学生将所学知识应用到实际中，提高学生的学习兴趣和能力。

七、教学延伸：在课后复习的过程中，学生可以结合家庭作业中的练习题，进一步巩固所学知识。

老师还可以设计一些拓展性的练习，挑战学生的思维能力，让学生在实际应用中更好地掌握减法运算的方法。

此为本节课的教学计划和总结，通过本节课的教学，希望学生能够更加熟练地掌握7笔算进行减法计算的方法，提高其数学解决问题的能力和信心。

人教版小学数学三年级减法

笔算减法时要注意什么？
相同数位对齐, 从个位减起。
哪一位上的数不够减，要从前一位退1。
例题讲解三、知识应用
1. 夺红旗。
人民教育出版社三年级 | 上册
353－123 ＝230 261－52 ＝209 354－66 ＝288
353 －1 2 3
23 0
261 － 52
20 9
354 － 66
2 88
9
500 －2 6 8
23 2
420 － 56
36 4
9
306 －1 9 7
10 9
例题讲解
人民教育出版社三年级 | 上册
三、知识运用
2. 想一想、填一填。
怎样求彩冰电箱又原运来进有多少台？
商品冰箱彩电
原来有 246台 178台
又运进 156台 122台
现在有 402台 300台
9
402
9
把85看成90，79看成80，93看成 90，109看成110，87看成90。
谢谢观看！
知识点讲解二、探究新知
人民教育出版社三年级 | 上册
同学们都喜欢什么动画片？
人民教育出版社三年级 | 上册
知识点讲解二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
观察这个统计表，你能从中了解哪些信息？你能提出什么问题？
知识点讲解
二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
人民教育出版社三年级 | 上册
例题讲解
人民教育出版社三年级 | 上册
三、知识应用
2. 小兔过河——把错误的改正过来。
1263
× 12 6 3 √
人民教育出版社三年级 | 上册

人教版三年级上册数学教学设计-减法

三位数的连续退位减法教学内容：万以内数连续退位减法教学目标：1、使学生在情境中进行减法估算，并掌握三位数减三位数的连续退位减法的算理及笔算方法，并能正确笔算三位数减三位数的连续退位减法。

2、提高学生的计算能力及估算能力，培养学生自主探究的能力和创新意识。

3、对学生进行热爱祖国大好河山的教育，培养学生合作意识和对实际问题的解决能力。

重点：退位减法的计算方法及估算方法。

难点：理解连续退位减法的算理。

教学过程：一、复习1、口算。

（用口算卡片出示）80－7＝35－8＝63－4＝26－7＝42－5＝43－6＝32－9＝65－9＝2、竖式计算。

（学生板演）计算后提问：笔算减法要注意什么？54－21＝67－39＝65－24＝二、新授㈠创设情境，生成问题1、出示主题图——师：云南是我国著名的旅游胜地，那里风景优美，景色迷人。

昆明的石林，大理的崇圣寺三塔，丽江的玉龙雪山，每天都吸引着众多的游人游览参观。

今天，老师将带领同学们从昆明出发，到大理和丽江去旅游。

（1）出示乘车旅行的情景图。

引导学生观察，进行讨论，这幅图给我们提供了什么信息？根据这些信息，你可以提出什么问题？（2）小组讨论，汇报交流。

（从昆明到丽江的总路程是517千米，从昆明出发到大理走了348千米，根据这些信息，可以提出还要走多少千米就可以到达丽江，也就是大理到丽江的路程。

）师板书：517 3482、观察得真仔细，从图中了解到这么多信息。

348千米和517千米分别表示什么？㈡探索交流，解决问题1、教学例1 ：提炼线段图（1）师：我们从昆明到丽江的路程用下面这一段线段来表示。

昆明大理丽江（2）师：从昆明到丽江途中要经过哪里？请大家在这条线段图上标出来。

根据刚刚得到的数学条件，你能在图中标出哪些条件？（学生自己先动手画，教师讲评，并完善线段图。

）（3）想一想，刚刚提出的问题你能在图上标出来吗？（从大理到丽江还要走多远？）并列式517 – 348（4）通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了了。

人教版三年级数学上册第四单元《减法(2)：中间或末尾有0的连续退位减法及验算》ppt课件

2005年比2011年少生产多少部动画片？
怎样列式？估计结果是多少？
435－86＝
试着用竖式进行计算，然后小组内说一说计算方法。
435－86＝349（部）
3 12 15
435 － 86
34 9
观察：十位怎样算？
个位不够减，从十位退1再减，十位剩2不够减8，再从百位退1，合起来是12，12减8等于4。
方法点拨：
三位数减两位数连续退位的减法的计算方法：计算三位数减两位数连续退位的减法时，相同数位
要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位当10，与本位上的数相加后再减。
探究点 2 被减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中间有0的连续退位减法
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
百
十
39
403
－1 5 8 个
先算个位13－8＝5。
百
十
39
403
个
－1 5 8
5
最后算百位3－1＝2。再算十位9－5＝4。
百
十
39
403
－1 5 8
个
24 5
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
39
403 － 158
24 5
验算：
39
403 －245
1 58
245 ＋ 11 51 8
4 03
可以用被减数减去差，看怎是样不验是算等?于减数。
可以用加法验算。
方法点拨：减法的验算方法： 1.被减数-差=减数 2.减数＋差=被减数

人教版小学数学三年级上册《万以内的减法》教学设计

人教版小学数学三年级上册《万以内的减法》教学设计教学内容及教材分析：本课的教学内容是人教版三年级上册第四单元《万以内的加法和减法二》，课本第41页例1和例2.本节课是属于数与代数领域的知识，主要是探讨三位数减两、三位数的笔算方法，这是学生学习笔算减法的难点，教材以“2004～2011年度国产动画片生产情况统计表”为情境，提出动画片的产量问题，引出减法的计算。

例1是笔算不退位的三位数减法，以小精灵的话“怎样列竖式，从哪一位减起”展开讨论，利用所学知识列出竖式，并进行计算。

例2是笔算连续退位的三位数减法。

计算法则上没有更多的新知识，只是被减数连续两位不够减，要连续两次向前一位退1，第二次要先减去上次退的1，还要在本位上加10再减.又减又加，计算上思维过程较为复杂，是学生学习笔算减法的难点。

由于学生已经学习过两位数的退位减法，因此，教材在竖式计算的处理上，给出了个位的结果。

小精灵提出：“十位怎样算？”提示了教学的重点。

教学时，学生可围绕小精灵提出的问题进行讨论，通过小组交流得出结论：“十位仍然不够减，要向百位借1，在本位上加10再减。

”的计算法则打下基础。

接着小组讨论：“计算万以内的减法要注意什么？”归纳出笔算减法的计算法则。

最后做一做练习安排的是竖式计算，巩固了本节课所学的内容。

在学生练习的时候教师注意纠正计算中的错误。

教学目标：1.掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算。

2.让学生经历计算法则的形成过程。

3.养成认真计算的好习惯，培养合作交流的能力。

教学重难点：掌握连续退位减法的计算方法。

（突破方法：1、知识迁移法。

让学生通过知识迁移巩固笔算的一般法则。

2、谈话法、讨论法。

通过对错两个竖式的对比和追问：十位要算什么？探究出连续退位减法的计算方法）教学过程：一、情境引入1、同学们喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片？2、随着科技的进步，我国的动画片也有了很大的发展，陆续出产了很多新的动画片，这里是“2004—2011年度国产电视动画片生产情况统计表”3、从统计表中，你获得了哪些信息？4、你能根据统计表提出用减法解决的问题吗？会提问题的同学真不少！揭题：这节课，我们就一起来学习关于减法的计算。

人教版小学数学三年级上册第四单元《减法》+解决问题+练习课教学课件

+ 11 0 9
910-1.09= 801
910
- 109
101 9
801
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
解决问题
新课导入
【课本P43 例4】
你根能据从这中些获信得息哪，你能提出些一信个息数？学问题吗？
阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
收银员应收多少钱？
妈妈大约需要准备多少钱？
五年级比二年级多捐多少本图书？【课本P41 例1】
276 － 124=________
276 －1 2 4
怎样列竖式？从哪一位减起？
152
从个位减起。
探究新知
五年级比二年级多捐多少本图书？
【课本P41 例1】
276 － 124=_1_5_2_（__本__）
276 －1 2 4
1 5 2 答：五年级比二年级多捐152本。
分析与解答
（1）妈妈大约需要准备多少钱？
230＋170 ＋560 大约＝准4备00多＋少5钱60才够估，一＝估不9就用60行精（。确元计）算，
答：妈妈大约需要准备960元钱。
分析与解答
（2）收银员应收多少钱？ 166＋225＋558＝ 949（元）
收银员收1 钱6要6准确，要精2 确2计5算。
194+248+165= 607（米）
194 248 + 165
21
607 答：准备607米长的网就够了。
随堂练习
2.我校一年一度的秋季田径运动
会马上就要开始了，组委会的老
师打算将三至六年级的学生安排
在观众席就坐。
（1）这些座位够我校三至六年主席台两旁的观众席

人教版三年级上册数学教案-第4单元第4课时减法(1)

教案标题：人教版三年级上册数学教案-第4单元第4课时减法（1）一、教学目标1. 让学生理解减法的概念，掌握减法运算的方法。

2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 减法的概念2. 减法运算的方法3. 减法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：减法的概念和运算方法。

2. 教学难点：运用减法解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习加法，为新课的学习做好铺垫。

2. 探究减法（1）教师引导学生观察加法算式，发现加法和减法的关系。

（2）教师引导学生举例说明减法的概念。

（3）学生尝试运用减法运算方法进行计算。

3. 小组合作学生分组讨论减法的运算方法，每组派代表分享讨论成果。

4. 巩固练习学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对减法的理解。

6. 课后作业（1）完成课后练习题。

（2）观察生活中减法的应用，与同学分享。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

1. 是否成功引导学生理解减法的概念和运算方法？2. 学生是否能运用减法解决实际问题？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？通过不断反思和改进，使减法教学更加高效，为学生数学学习奠定坚实基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“探究减法”和“小组合作”环节。

这两个环节是学生理解和掌握减法概念与运算方法的关键步骤，也是培养学生合作学习和积极思考能力的重要过程。

一、探究减法在探究减法环节，教师需要采取循序渐进的方法，引导学生从加法过渡到减法，理解减法的本质。

1. 教师可以通过具体的物品或图片，展示加法的运算过程，例如，展示3个苹果加上2个苹果得到5个苹果的情景。

2. 然后，教师从这5个苹果中拿走2个，提问学生：现在还剩下几个苹果？这个过程就是减法。

三年级上册数学教案《第4单元第2课时减法》人教新课标

三年级上册数学教案
第4单元第2课时
减法
（教科书参考：人教新课标）
一、教学目标
1.理解减法的概念，能用故事、实物等形式演示减法运算。

2.能够在整数范围内进行简单的减法计算。

3.能够解决生活中简单的减法问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点
1.减法概念的理解。

2.整数范围内的简单减法计算。

三、教学难点
1.理解减法概念的抽象性。

2.解决生活中的简单减法问题，培养逻辑思维。

四、教学准备
1.教材：人教新课标三年级上册数学教辅。

2.教学板书及教具。

3.实物道具。

五、教学过程
（一）导入
1.教师通过引入故事、图片等形式，让学生了解减法的概念。

2.通过一些简单的生活场景，引导学生思考如何进行减法运算。

（二）核心内容讲解
1.介绍减法符号及减法概念。

2.演示减法计算的方法，包括退位借位等。

3.带领学生一起进行简单的减法计算练习。

（三）拓展练习
1.提供一些生活中的减法问题，让学生进行思考和解答。

2.分组讨论减法计算方法，分享学习成果。

（四）巩固和作业
1.师生共同总结本节课所学内容。

2.布置作业：完成指定的减法练习题，巩固课堂所学知识。

六、教学反思
本节课主要围绕减法的基本概念展开，通过多种形式让学生理解减法的操作方法及应用场景。

希望学生通过本节课的学习，能够掌握减法的基本知识，提高计算能力，培养解决问题的思维习惯。

以上为本节课的教案内容，期待学生们在积极参与中提升数学学习能力。

人教版小学三年级数学上册《退位减法(第2课时)》精品课件

2.分析与解答
收银员收钱要准确，要精确计算。
558+225+166= 949（元）
558
225 +166
11
94 9
把这三种商品的价钱加在一起，就是收银员应收的钱。
新知讲解
解决问题
（2）小红的爸爸应准备多少钱？
2.分析与解答
准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。
558≈560 225≈230 166≈170
1.万以内的数的减法，哪一位上不够减，要
01
从前一位退1再减。要记得减去退位。
02 2. 减法可以用被减数-差=减数或减数+差 =被减数的方法来验算。
03 3.解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。
板教书学设目计
标
退位减法
403-.15. 8= 245（部） 403
-1 5 8
24 5 答：2005年比2004年计划多生产245部动画片。
感谢观看
方法二：
246元 367元
246+367= 613（元） 246
+ 367 11 613
613-600=13（元）
答：还差13元。
拓展提高
做一做。
4.长春世纪城上午有游客405名，中午走了168名，下午又来了295名，这时世纪城内有多少名游客？全天世纪城内一共来了多少名游客？
小组合作（3分钟）: 说说你的思考过程。
328元
500元可以买一台洗
245元
68元
衣机；或者买一个写字台和一个电熨斗。
120元
可以买写字台、电扇和
85元
496元
电话；或者买自行车、

人教版三年级数学上册《被减数中间有0的减法》课件

706-453 = 253（千米）
.
706 -453
253
答：汽车在高速公路上行驶了253千米。
能力提升
1.在□里面填上合适的数。
..
7 06 95 -4 7 6
229
..
39 2 49 - 6 47 9
275
..
39 60 7 - 4 1 68
489
2.学校运动场正在进行1000米比赛。
终点
-101 299
验算: 299
+ 11 01 1 400
或 ..
503 -215
288
或 ..
400 -299
101
2.试着算一算。
被减数的个位、十位、百位都是 0，怎样计算？
1000-245 = 755
. 19.0 19.0 10 10 0 0 - 245
7 55
3.爷爷、奶奶每天早上都去公园慢跑800米。今天早上到现在，两人谁跑的多？多多少？
百位十位个位
做一做：想一想、拨一拨，再计算。（教材P42）
306-197 =109
1000-520 = 480
百位十位个位
千位百位十位个位
应用迁移
1.用竖式计算，并用两种方法验算。
503-288 = 215 .. 503
-288
215
验算: 215
+ 21 81 8 503
400-.10.1 = 299 400
401
705-327 = 378
.. 705
验算: 3 2 7
-327
+ 31 71 8
378
705
547-136 = 411

人教版小学三年级上册数学精品教学课件减法第1课时减法(一)

327-125=202(元)
能力闯关岛
3.“喜洋洋”水果超市这个月售出水果情况如下:
水果
苹果梨
香蕉
售出/千克 372
482
248
(1)售出的香蕉比梨少多少千克? 482-248=234(千克) (2)售出的橘子比苹果多多少千克? 417-372=45(千克) (3)你还能提出其他数学问题并解答吗? 答案不唯一,如:梨比橘子多多少千克? 482-417=65(千克)
314
346
348
641
662
987
基础开心园
四、数学医院。(正确的画“✔”,错误的画“×”并改正) 1.
( ×) 2.
(✔)
能力闯关岛
五、我会解答。 1.济南千佛山海拔285米,北京香山海拔557米。北京香山比济南千佛山高多少米? 557-285=272(米) 2.电话机的价格比风扇少125元,买1部电话机需要多少钱?
橘子 417
六、在□里填上合适的数。
拓展训练营
(答案不唯一)
2.减法
一、我会想。
基础开心园
1.
基础开心园
2.
基础开心园
二、我会算。(列竖式计算) 267-58=209 639-87=552 竖式略
582-341=241 426-315=111
三、我会做。
被减数 567
减数
136
差
431
加数
546
加数
97
和
643
基础开心园
315
762
71
245
Hale Waihona Puke 244517

人教版三年级数学上册第四单元2减法第1-2课时《三位数减三位数》课件

通过本节课的学习，你有什么收获？
人教版三年级数学上册
第四单元万以内的加法和减法（二）
2减法第1课时《三位数减三位数（1）》
新课导入
同学们都喜欢什么动画片？
新课导入
国产电视动画片生产情况统计表
这根张据表这格些统信计息的，是你什能么提情出况？通过这张表什格么你数知学道问了题什？么数学信息？
探究新知
2011年比2009年多生产多少部动画片？【课本P41 例1】
- 256 - 178
- 59
- 42
182
214
8 81
63
随堂练习
3.科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客？
【课本P44 练习九第2题】
892-265+403 =627+403 =1030（人）答：这时园内有1030 位游客。
随堂练习
35. 4.-66= 288
354 - 66
288
48.0-.85= 395
480 - 85
395
13.3-.74= 59
133 - 74
59
261-5. 2= 209
261 - 52
209
随堂练习
2.先说说十位、百位各怎样减，再计算。【课本P44 练习九第1题】
.
.
..
.
438
392
940
105
上退1作10。
39
百
403
－1 5 8
十
5
个
再从个位退上下1的3－108。中退1到个位作10，
这时十位上是9。
39
百
403

人教版小学数学三年级上册《减法》优质课公开课课件、教案

人教版小学数学三年级上册《减法》优质课公开课课件、教案“被减数中间有0的连续退位减法”教学设计【教学内容】人教版三年级数学上册第四单元教材第42页例3“被减数中间有0的连续退位减法”，做一做及练习九的5、6题。

【教学目标】1、知识与技能目标：（1、）通过教学学生能够初步理解和掌握被减数中间有0(十位是0)、末尾有0的连续退位减法，并初步学会减法的验算方法。

（2）、培养学生的计算能力和运用数学知识解决问题的能力。

2、过程与方法目标：学生亲自经历自主探究、合作交流、实践操作的过程，理解：“哪一位不够减，向前一位借一当十”的算理，体验验算方法多样化及知识迁移类推的策略。

3、情感态度与价值观目标：学生通过自主探究连续退位减法的计算方法的过程，培养学生的探索精神及热爱数学的情操。

【学情分析】对于三年级的学生来说三位数减三位数被减数中间没有0（十位上不为0）的减法知识有了一定的积累，但他们对于三位数减三位数被减数中间有0的退位减法的知识还不太了解，学生的抽象概括分析能力还需要提高。

本节课先通过复习旧知激发一下学生的学习兴趣，再通过例题让学生列式计，算在计算过程中借助摆小棒拨计数器的方法来理解被减数中间有0的连续退位减法的算理，掌握计算方法并会验算。

为今后学习“亿以内的减法”奠定基础。

【重、难点】重点：掌握连续退位减法的计算方法，理解连续退位减法的算理，会验算。

难点：理解：“哪一位不够减，向前一位借一当十”的算理【教具、学具准备】多媒体课件、小棒、计数器等。

【教学过程】一、创设情境，引入新课1、创设情境老师昨天，拿着一张100元的钱在九九文具店买了一个笔记本，花了8元钱，可是服务员没有足够的零钱找给我，怎么办呢？同学们有什么好办法吗？小组讨论回报交流：让学生充分发表自己的看法。

最后师生商讨得出：让服务员或者是老师先去附近把100元换成整十元的然后再找钱，或者老师付给服务员10元服务员找回2元。

2、借助计数器理解100减8的笔算算理教师在计数器上边拨珠边提问：个位上0-8不够减要从哪一位退1？十位上师是0怎么办？3、揭示课题师：100-8和昨天学的连续退位减法有什么不同？（揭示课题：被减数中间有零的连续退位减法）设计意图：通过创设学生身边熟悉的卖笔记本换钱和找钱的情境，学生初次体验被减数中间有零的退位减法，结合学生的实际经验激发了学生的学习兴趣，揭示了“被减数中间有0的连续退位减法”的课题。

人教版三年级数学上册《万以内的加法和减法》的说课稿

人教版三年级数学上册《万以内的加法和减法》的说课稿一、引言《万以内的加法和减法》是人民教育出版社三年级数学上册的重要内容。

本课的主要目标是帮助学生掌握万以内的加法和减法运算规则，提高他们的计算能力和思维逻辑。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握万以内的加法和减法运算规则。

2. 能力目标：学生能运用所学知识，进行万以内的加法和减法运算，提高他们的计算能力和思维逻辑。

3. 情感目标：通过学习本课，培养学生对数学的兴趣和热爱。

三、教学内容与步骤1. 导入新课：通过复习旧知识，引出新知识。

例如，通过提问学生“一千是多少？”、“一万是多少？”等问题，引导学生思考如何进行万以内的加法和减法运算。

2. 讲解新课：通过实例和练习，让学生了解万以内的加法和减法运算规则。

例如，通过“1200+800=？”的实例，引导学生理解“数位对齐，从个位算起”的运算规则。

3. 巩固练习：通过大量的练习题，让学生掌握万以内的加法和减法运算规则。

例如，“2400-1600=？”等题目。

4. 归纳小结：通过回顾和总结，让学生深入理解万以内的加法和减法运算规则。

四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握万以内的加法和减法运算规则。

2. 教学难点：让学生理解并运用“数位对齐，从个位算起”的运算规则。

五、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲解、示范、练习和反馈相结合的教学方法。

2. 教学手段：利用黑板、投影仪、教学软件等多媒体手段辅助教学。

六、教学评价与反馈1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，包括平时练习、课堂表现、单元测试和期末考试等。

2. 反馈方式：及时给予学生反馈，指出他们在学习中存在的问题和不足，帮助他们改进和提高。

七、教学反思与改进1. 对本课的教学内容进行反思，检查是否达到预期的教学目标。

2. 对本课的教学方法进行反思，检查是否有效地帮助学生掌握知识。

3. 对本课的评价方式进行反思，检查是否真正地反映出学生的学习情况。

人教版小学三年级数学上册《退位减法》课件

2011年比2009年多生产多少部动画片？
435-322=
你会列式计算吗？
2011年比2009年多生产多少部动画片？
435-322= 113（部）
435 -3 2 2
相同数位要对齐。
113
答：2011年比2009年多生产113部动画片。
要先从个位减起，再减十位，最后减百位。
2005年比2011年少生产多少部动画片？
643-57 900-325 305-187
465
575
118
154
460
586
巩教固学提目升
做一做。
3.王奶奶家的小鸡比母鸡多多少只？
415只
142只 286只
415-28. 6. ＝129（只） 415
- 286 9
答：王奶奶家的小
鸡比母鸡多129只。
你还能提出哪些问题？
415只
142只 286只
小鸡比公鸡多多少只？ 415-14. 2＝ 415 - 142 73
答：小5只
142只 286只
母鸡比公鸡多多少只？ 286-142＝144（只） 286 - 142 144
答：母鸡比公鸡多144只。
4.在里填上适当的数。
8 94 -4 2 3
471
20 1 -1 0 8
93
60 0 -3 9 5
2 05
课堂小结
1. 计算万以内的减法，相同数位要对齐。 2.计算时要从个位减起。 3.哪一位上不够减，要从前一位退1。在本位上加10再减。
- 66 28 8
133. -7. 4=59 133
- 74
59
从个位减起，哪一位上不够减就从前一位退1。

《连续退位减法》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第4.4课时)

阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑是一个特别忠实，正直，一心只为阿米尔少爷着想的人，两个人经常一起玩耍、游戏。
阿米尔是出色的“风筝斗士”，即善于用自己的风筝切断别人的风筝的线；哈桑也是杰出的“风筝追逐者”，因为阿富汗的传统是线被切断而落下的风筝归追到它的人所有。
《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部长篇小说，译者李继宏，上海人民出版社于 2003年出版，是美国 2005年的排名第三的畅销书。
1 08
课堂练习
我会判断。下面的计算对吗，把不对的改正过来。
835 -3 6 8
567 （× ）
835 -3 6 8
467
615 -4 2 7 192 （× ）
615 -4 2 7
188
课堂练习
针对性练习：苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出用减法解决的数学问题？
苹果树比梨树多多少棵？ 416－358=58（棵）答：苹果树比梨树多58棵。
作品鉴赏
《追风筝的人》清新自然，以写实的笔法，诉说着温情与残酷，美丽与苦难，它不仅仅展示了一个人的心灵成长史，也展示了一个民族的灵魂史，一个国家的苦难史。这部小说流畅自然，就像一条清澈的河流，却奔腾着人性的激情，蕴含着阿富汗斯坦这个古老国家丰富的灵魂，激荡着善与恶的潜流撞击。
因为这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的、默默无闻的阿富汗斯坦人，这才是文学的魅力，也是这部小说的艺术魅力。但是这部小说不仅如此，它之所以能够吸引不同民族、国家的读者，撼动读者内心纤细的情感，是因为它讨论了关于人性和人性的拯救问题，这是现代人类面临的共同话题。其实，人性的救赎是这部小说的核心价值。

三年级数学《三位数减三位数的连续退位减法》教案

三年级数学《三位数减三位数的连续退位减法》教案人教版三年级数学《三位数减三位数的连续退位减法》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺收集整理的人教版三年级数学《三位数减三位数的连续退位减法》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级数学《三位数减三位数的连续退位减法》教案 1教学内容：人教版三年级数学上册P22-P23页的例1及相关练习题。

教材分析：本节课内容是学生在二年级已学过的笔算退位减法的基础上进行的，在算理上是一样的，只是被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1.在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1.又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。

没有直观的算法，而是直接呈现口算和竖式计算的方法，引导学生把已有的知识、方法和经验迁移过来，解决新问题。

学情分析：虽然学生之前已学过两位数的退位减法计算，也掌握了一定的算理，但是三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下应如何进行计算，这是教学中的难点。

因此在教学时，我结合学生的认知特点准备了课件和配套的画面，以增强教学的直观形象性。

另外，结合学生之前已学过的退位减法计算为基础，通过学生的探究、合作交流等学习活动，培养学生的合作意识和创新意识。

教学目标：1、初步理解和掌握笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。

2、能结合具体情境进行减法的估算。

3、学生通过探究、合作交流的学习过程，体验连续退位的三位数减法的计算方法，培养学生合作意识和创新意识。

教学重点：退位减法的计算方法及估算方法。

教学难点：理解连续退位减法的算理。

教具、学具准备：课件、常规的学习用品。

教学过程：一、创设情境，复习旧知（一）简单描述昌江的一大旅游景点---棋子湾（二）出示课件：棋子湾从石碌到棋子湾61千米，路途经过乌烈时是38千米，还剩多少千米？1、指名演板，并说说计算过程。

人教版三年级数学上册《减法》教案

新人教版三年级数学上册《减法》教案教学目标1. 知识目标：使学生掌握万以内数的连续退位的笔算减法的计算方法，能够正确地进行计算。

2．能力目标：提高学生的计算能力。

3．情感目标：初步培养学生认真计算、书写工整、细心检查的良好学习习惯。

教学重点：理解算理，掌握计算方法。

教学难点：连续退位，正确进行计算。

教学过程（一）复习准备1．口算（1）直接说得数10＋3= 10＋4= 10＋2= 10＋5= 10＋6=10＋9= 7＋10= 8＋10= 9＋10=（2）举卡片表示结果13－6= 16－7= 12－4= 15－9= 13－8= 2．板演笔算减法竖式，其他同学在课堂练习本上写3．订正板演，提问：笔算减法要记住哪几条？（二）学习新课1．以旧引新，学习例5师问：板演的第2题，如果把17改成97，应该怎样计算呢？出示：2．尝试探究师：这道题咱们还没有讲，但运用以前学过的知识，只要动动脑筋，是可以做对的，你们想不想试一试？学生在课堂练习本上独立试做，可能会出现以下情况：3．引导获得正确知识师说：这三种算法究竟哪种正确呢？看看图解。

（出示书上计数器图）同桌互相说说计算过程。

学生说计算过程，注意引导学生正确说出个位和十位的计算过程，学生如果说不清，可引导提问：（1）数位对齐后，从哪一位减起？够减吗？怎么办？（2）十位3退1还剩几？（3）用几减9？够减吗？怎么办？注意引导学生看图，最后有一名同学正确、完整地说出计算过程。

（数位对齐，从个位减起，1减7不够减，从十位退1，在个位加10再减，11减7得4，在个位上写4；十位退1剩2，2减9不够减，从百位退1，在十位加10再减，12减9得3，在十位上写3，百位4退1剩3，对齐百位写3）请学生判断黑板上的三个算式哪个正确，再引导学生找出另外两个竖式错误之处，并加以改正。

追问学生：今天学的笔算减法式题与以前学的有什么不同呢？（板书课题：连续退位的笔算减法）4．学习例6师说：刚才大家学习得很好，老师要奖励大家一些红苹果，不过有个条件，必须猜出苹果下面的数是几，才能得到苹果。

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208-129= 79
●●
208 － 129
79
被减数中间有0的退位减法应注意：
1、相同数位对齐;
2、从个位减起; 3、个位不够减从十位退1，十位上是0，
从百位退1，所以十位上是9；
4、退位点点清楚，哪一位头上有一点要减1后再计算。
3 怎样计算 500 – 185 =315
竖式：
பைடு நூலகம்852-265 =587（位）
587+403 =990（位）
全天园内来了
答:这时园内有990位游客。
多少游
客!
852+403 =1255（位）
答:全天园内来了1255位游客。
●
●
400
-2 7 6
1 24
●
●
500
-488
12
●●
500
－ 185
315
口算：
把185分成100和85， 500-100=400，
400-85=315
185+15=200 500-200=300 300+15=315
火眼金睛：
●
●
404
-1 8 7
317
( ×)
●
●
404
-1 8 7
2 17
●
●
800
-3 8 4
426
( ×)
●●
800 -3 8 4
现在我们把 517改成507，计算上有什么
不同呢？
●
●
5 10 7
－ 348
1 59
从百位上退1,到十位当
10，再十从位十上位是上0退，1给个位当10，怎这么样办十？位上还
剩9，就能继续减了。
305-187= 118 405-228= 177
●●
305
●●
405
－ 187
－ 228
118
17 7
小学数学（人教版）三年级上册
万以内的减法
——三位数的减法（2）
一：用竖式计算，并说说计算方法。
●
●
●●
312
517
－ 155
－ 348
注意：1 5 7
169
1、相同数位对齐;
2、从个位算起;
3 、哪一位不够减，就从前一位退1，
在本位加10再继续减；
4、退位点点清楚，哪一位头上有一点
要减1后再计算。
416
702-564 =138
●
●
702
- 564
138
500-453 =47
●●
500 - 453
47
800-695 =105
●
●
800
-6 9 5
105
708-389 =319
●●
708 -3 8 9
319
科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？