苏教版一年级音乐下册教案
苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇）
一年级下册音乐教学计划苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇）时间过得太快，让人猝不及防，老师们的教学工作又将有新的目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级下册音乐教学计划篇1一、班级情况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
在音乐活动中培养学生的协作能力。
通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
3、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
苏少版一年级音乐教案（通用5篇）
苏少版一年级音乐教案（通用5篇）苏少版一年级篇1一、欣赏《闻着荷花的香气》1、课前的沟通交流师：我知道，我们小朋友一定特别喜欢小动物，你能模仿一种小动物走路的样子吗？请小朋友模仿一种你最喜欢的小动物，和老师一起跟着音乐节奏走进我们的音乐乐园！师：你们知道现在是什么季节吗？生：夏天师：对，你们喜欢夏天吗？夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！请小朋友们闭上眼睛想象一下，我们已经来到了池塘边上了，深深的闻一下，你闻到了什么味道了吗？2、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？生：夏天来了、夏天来了……4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。
小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）二、听辨高低音《青蛙合唱》1、导语师：这么美丽的景色呀，引来了池塘里的两只青蛙。
它们正要唱歌给我们听呢！谁能模仿他们唱歌的声音呀？师：小青蛙和大青蛙的歌声有什么不一样呢？（小青蛙的歌声清脆嘹亮，大青蛙的歌声低沉浑厚。
）2、欣赏《青蛙合唱》师：现在老师播放一首曲子，小朋友们仔细听，你们能从中分辨出小青蛙和大青蛙不同的歌声吗？你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？3、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。
（老师用钢琴弹奏）最后一句再仔细听一下，是谁在唱歌？（两只青蛙一起唱）师：听了这首钢琴曲，你能帮它取个好听的名字？生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……4、动作表演师：取得都不错，这首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。
苏教版一年级下册音乐教学计划(5篇)
苏教版一年级下册音乐教学计划一、指导思想以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
二、学生情况分析本学期所带一年级各班人数均在____人左右。
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，但学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教材简析1、教材内容：一年级下册共编____个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;（2）以审美为中心;（3）以文化为主线（单元主题）;（4）加强实践与创造。
四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
五、具体目标（一）感受与鉴赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。
苏教版一年级音乐教案
苏教版一年级音乐教案【篇一：苏教版小学一年级下册音乐教案】第一单元春来啦单元总目标：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
苏教版：小学一年级下册音乐教案(第4~6课)
苏教版：小学一年级下册音乐教案（第4~6课）【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
以下是作者整理的《苏教版：小学一年级下册音乐教案（第4~6课）》相干资料，期望帮助到您。
苏教版：小学一年级下册音乐教案第4课：我的地图一、教材分析：本课在教学中应突出游戏性和趣味性，让学生在玩与交换的探索中，增强自己的想象力表现力，培养学生的综合能力。
二、教学目标：1、学会用乐趣化的点、线、面去表现地图的方法。
2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌控运用多种手段来表现的技能。
3、认识地图的真正价值，在相互观赏交换、评判中提高学生的声没能力、着急能力和游戏能力。
四、重难点：培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己中意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
五、教学准备：教师：范图，道具等。
学生：制作材料及工具等。
六、教学进程：第一课时游戏导入，激发乐趣。
教师扮演外地游客到南京，想同学打听去中山陵该怎么走？中山陵幽深们好看的景点？请学生回答，学生可做两种表述方法，一种是以语言表述，一种是以地图来表述。
地图最明了直接，能激发学生探索画地图的爱好，从而导入本课学习内容。
观赏地图，知道要意。
教师出示几幅地图，其中有实录性和乐趣化地图，实录性地图和乐趣化地图，实录性地图是根据地势、地貌而绘制的平面比例地图，教师可借此讲授一些简单的地图知识。
而乐趣化地图是根据大致的地势、地貌进行乐趣虾、形象化的绘制，对儿童来说，是一种游戏和生活尝试。
这里教师对乐趣化地图的表现特点作出激发、引导。
回想想象，乐趣表现。
教师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回想，请小组同学相互说说有趣的景物和线路。
请几位同学代表到讲台前把这一概况向学生介绍，并能在黑板上作简单的线路绘制。
最新苏教版一年级音乐下册教案(1)
第一单元春来啦教学内容1．听：木琴独奏《小松树》2．唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》3．动：我的创编《大雨和小雨》集体舞《小松树》教学目标1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备：电子琴多媒体课件第一课时教学内容：唱《再见吧，冬天》教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程：一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，冬天》4、学唱歌曲四、课堂小结第二课时教学内容：1、复习《再见吧，冬天》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标：1、、通过复习《再见吧，冬天》再次感受三拍子的2、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
苏教版一年级下册音乐教案
苏教版一年级下册音乐教案教案标题：苏教版一年级下册音乐教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念，如音高、音调、音速等。
2. 学习音乐的基本节奏和节拍。
3. 通过唱歌和跳舞的形式培养学生的音乐感知能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 音乐的基本节奏和节拍。
3. 基本的唱歌和舞蹈动作。
三、教学步骤：1. 导入活动：- 引导学生回顾上节课学到的关于音乐的基本概念，如音高、音调等。
- 通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 知识讲解：- 向学生介绍音乐的基本节奏和节拍的概念，并与实际音乐进行对比说明。
- 通过示范和解释，让学生理解音乐的基本构成要素。
3. 活动实践：- 将学生分成小组，每个小组挑选一首简单的儿歌，利用教师提供的乐器或身体打击发出音节进行伴奏，其他学生跟唱儿歌。
- 引导学生体验音乐的节奏感和合作的重要性。
4. 综合活动：- 教师带领学生进行简单的舞蹈活动，根据音乐的节拍和旋律进行配合动作。
- 学生可以自由选择动作，并在教师指导下进行合作演练。
5. 总结和评价：- 和学生一起回顾本节课学到的音乐知识和技能。
- 对学生的表现进行评价并给予鼓励和肯定。
四、教学资源：1. 音乐教材和CD。
2. 乐器和身体打击器材。
3. 音乐舞蹈相关视频资源。
五、教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听觉测试，要求学生能正确辨认并跟随音乐的节奏进行打击或动作。
3. 对学生的合作能力进行评估。
六、教学反思：在教案撰写过程中，应注意设计丰富多样的活动和参与形式，引导学生积极参与音乐实践和合作。
同时，要根据学生的实际情况和掌握程度调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
苏少版小学音乐一年级下册教案1
小学音乐一年级下册教课方案第一单元《春来了》第一教时教课目：一、在生活的音中，体声音世界的丰富多彩，感觉活、快的情。
生音的趣。
二、初步感觉三拍子歌曲的韵律，学会用美，柔和的声音表歌曲内容。
三、能用美的声音演唱《再吧冬季》并能自己歌行演唱。
教课程一、复弱两种不一样的力度1、游《鼓上的小米粒》2、学生拍一拍弱两种不一样的力度以及2/4 拍和 3/4 拍的弱律。
3、感觉三拍子的韵律，适合的方法歌曲伴奏（《再吧，冬季》的旋律），同学生熟习歌曲旋律二、复几首有关冬季的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活快的声音来表歌曲的情。
2、欣《雪花舞》一首歌曲的情又是怎的。
三、歌曲《再吧，冬季》1、冬季，我能够做好多风趣的游：堆雪人，雪球，打雪仗⋯⋯在冬季已走开我了，老要冬季一句：“再吧，雪花”；你能冬季一句？2、指名学生回答3、听教范唱歌曲《再吧，雪花》4、学唱歌曲四、堂小。
第二教课内容：1、欣独奏《小松》2、唱《小毛毛雨点》3、奏《毛毛雨点》教课目一、通欣木琴独奏《小松》，认识木琴的音色，感觉到曲的情，在倾听程中得欢乐的体二、通演唱《小毛毛雨点》，感觉二拍子歌曲的拍感能用快跳的声音来演唱歌曲。
三、能利用打器自声作歌曲伴奏。
教课程一、复歌曲《再吧，冬季》1、集体唱歌曲。
2、歌曲《快来吧，春季》（学生一句迎春季的，而后把它用《再吧，冬季》的旋律唱出来。
3、2～3 位学生行表演。
二、初步熟习音，学生听音一春季我能看到一些什么？1、桃花开了我就知道春季来了；小草了我就知道春季来了⋯⋯上眼睛听一听，忧如看到了春季的⋯⋯2、教用不一样的速度，在不一样的音区奏《小毛毛雨点》的旋律，并分学生一3、指名一些学生依据老奏的音，用自己的作表演些事物，初步要求作和音适合，教提示学生注意音的化。
三、歌曲《小毛毛雨点》1、听教范唱（听有告我，春季来了）2、学生仔倾听并回答3、教演唱，学生在自己的座位上，几个的作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小毛毛雨点》6、提示学生用活快的声音来演唱歌曲。
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)苏教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
苏教版一年级音乐教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
新苏教版小学音乐一年级下册教案
第一单元《春来啦》教学设计教学内容唱：学唱《再见吧冬天》《小小雨点》动：歌词创编《冬天与春天》节奏创编《小小雨点》集体舞《小松树》拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品教学目标1、能熟练地演唱《再见吧，冬天》；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
2、能熟练地演唱《小小雨点》；学会用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
4、能积极主动的参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教材分析1、《再见吧，冬天》优美抒情，节奏简单易学，只是旋律各有不同，在演唱之前要对学生做音程练习。
2、《小小雨点》；轻快、跳跃，拟人的形象更加适合低年级的小朋友演唱。
3、《小松树》曲调非常活泼，小朋友听起来有力度，有种跃跃欲试的感觉。
课时安排三课时第一课时再见吧冬天教学内容唱：学唱《再见吧冬天》动：歌词创编《冬天与春天》拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品教学目标能熟练地演唱《再见吧，冬天》；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
教材分析《再见吧，冬天》优美抒情，节奏简单易学，只是旋律各有不同，在演唱之前要对学生做音程练习。
教学过程师：小朋友们，你们喜欢冬天吗？刚才很多小朋友谈了有的喜欢冬天，因为冬天小朋友会看到喜欢的雪花，可用雪花堆雪人，还可以打雪仗等，还有的小朋友不喜欢冬天，因为冬天太冷，小手冻得连写字都很困难，不管怎么说，寒冷的冬天就快过去了，将迎来温暖的春天，让我们一起说声：再见吧，冬天！放录音：播放歌曲《再见吧冬天》问：好听吗？能感受到乐曲情绪是什么样的吗？是活泼的、热烈的，还是优美的？（优美的）自主学习你们能用动作表现一下吗？（左右摆动）在播放歌曲《再见吧，冬天》的旋律，请小朋友随着音乐做动作，要求把我三拍子节奏的摇曳的感觉。
苏教版一年级音乐下册教案
第一单元春来啦教学2．唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》3．动：我的创编《大雨和小雨》集体舞《小松树》教学目标1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《小松树》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备：电子琴多媒体课件第一课时教学教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程：一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律1二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，冬天》4、学唱歌曲四、课堂小结第二课时教学内容：1、复习《再见吧，冬天》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标：1、、通过复习《再见吧，冬天》再次感受三拍子的2、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
苏教版一年级下册音乐全册教案
第一单元春来啦第一课时教学内容：1、唱：《再见吧，冬天》2、动：①和着音乐律动②用打击乐器为歌曲伴奏教学目的：1、在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。
教学重点：初步感受三拍子歌曲的特点，学会有优美柔和的声音来演唱。
教学难点：能用此旋律创编歌曲，激发学生的创作欲望。
教学用具：多媒体课件预习要求：欣赏歌曲《再见吧，冬天》教学过程：一、回忆导入：1、师：小朋友们，刚过完寒假，相信你们都过得特别开心，而且今年的寒假里下了一场雪，把这个冬天点缀的更加美丽了。
你们在雪天都做了些什么啊？学生回答：堆雪人、打雪仗2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。
（老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。
）二、节拍练习1、师：这种快乐只有冬天才能够带给我们，看！那翩翩的雪花多美啊！2、雪花有大，有小，纷纷飘落，让我们来学一学雪花飞舞的样子，跟着音乐来翩翩起舞吧。
（播放《再见吧，冬天》伴奏音乐，在音乐声中跟着老师做三拍子律动，感受三拍子的起伏感。
）3、感受这段音乐是几拍子的，出示雪花代表的三拍子图。
说说三拍子歌曲的音乐特点。
4、再次跟着音乐边打节拍边感受。
（教师示范后，学生可自行创编。
）三、歌曲教唱1．寒假一过，冬天即将远离，我们来和冬天轻轻说一声：（点击出示歌曲题目）“再见吧，冬天！”2、播放歌曲，学生静静聆听。
3、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过)4、听到最多的是什么？“再见吧，冬天！”5、带领学生念“再见吧！”这三个字，并且跟着三拍子的节奏，再歌曲中的位置。
6、看着课件出示的歌词，学生念“再见吧”其余的老师念（边打节拍）7、跟着音乐一起念念。
8、学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样！9、学生唱“再见吧”老师唱其余的。
苏教版小学音乐一年级下册教案 全册
苏教版小学音乐一年级下册教案全册第一课：我的音乐世界（Music World）
- 教学目标：通过本课的研究，学生能够了解音乐的基本要素，如旋律、节奏和音高，并能够通过歌曲和手拍展示自己的音乐天赋。
- 教学内容：
- 学生自我介绍，分享自己喜欢的音乐
- 研究歌曲《我的音乐世界》的歌词和旋律
- 研究手拍的基本技巧
- 教学步骤：
1. 班级氛围热烈，学生自我介绍及分享自己喜欢的音乐
2. 老师引导学生一起研究歌曲《我的音乐世界》，教授歌词和
旋律
3. 学生分组进行手拍练，老师给予指导和示范
4. 学生展示手拍技巧，共同演唱《我的音乐世界》
- 教学反思：本课通过培养学生对音乐的兴趣和感受，激发了
学生研究音乐的动力。
学生在合作中体验到了音乐的乐趣，提高了
手拍和演唱的能力。
第二课：动物音乐会（Animal Concert）
- 教学目标：通过本课的研究，学生能够通过动物的声音了解音乐的表现手法，并能够模仿和表现动物的音乐形象。
- 教学内容：
- 听取不同动物的声音录音
- 研究歌曲《动物音乐会》的歌词和旋律
- 模仿动物的音乐形象，自由演唱
- 教学步骤：
1. 老师播放不同动物的声音录音，让学生猜测是哪种动物发出的声音
2. 研究歌曲《动物音乐会》的歌词和旋律
3. 学生模仿动物的音乐形象，自由演唱
4. 学生分角色表演《动物音乐会》，展示自己的表演才能
- 教学反思：本课通过动物音乐会的形式，培养学生模仿和表演的能力，同时增强了学生对不同动物声音的辨别能力。
（继续写下去，直到达到800字以上）。
最新苏少版小学音乐一年级下册(教案)
苏教版小学音乐一年级下册教案第一单元《春来了》第一教时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
新苏教版一年级音乐下册第三单元教案
新苏教版一年级音乐下册第三单元教案第一篇：新苏教版一年级音乐下册第三单元教案第三单元《鼓儿响咚咚》总课时第一课时教学内容：1、唱《小鼓响咚咚》，2、认一认：鼓，3、音乐游戏：我是小鼓手4、为《小鼓响咚咚》伴奏教学目标：1、了解鼓是我国古老的名族打击乐器，愿意参与演奏和编创活动。
2、能够整齐的演唱地演唱歌曲《小鼓响咚咚》，用歌声表达歌曲的情绪。
学习用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：一、认一认：鼓教师向学生介绍要认识的新朋友——鼓，让学生看一看，摸一摸，感受鼓的构造；让学生敲一敲，听一听，感受鼓的音色；让学生学一学、摸一摸，像小鼓一样发出好听的“咚咚”声。
二、学唱《小鼓响咚咚》师：小鼓正在和我们打招呼呢，你们听！（教师敲击节奏）师：小鼓说了什么话（学生自由模仿）？哦，小鼓说了：咚咚咚咚｜咚咚咚-||让我们一起来模仿一下小鼓的声音。
在学生学会这个节奏之后，可以带领学生按节奏读歌词，教师用小鼓敲击该节奏为学生伴奏。
在学唱第一段歌词时，要引导学生用较强、明亮而有弹性的声音表现小鼓的神气。
第二段歌词则用较慢的速度、较弱的音量、较柔的音色表现对“妹妹”的关心。
教师还可以引导学生用响板、手串铃、碰铃和小鼓等四种乐器设计了不同的节奏型为歌曲伴奏。
三、音乐游戏：我是小鼓手很少有学校能为每一位同学都准备一只鼓。
老师可以积极开动脑筋，利用身边可以发声的物体，让学生演奏，体验敲鼓的快乐。
教师敲击一强一弱两种鼓声，让学生比较不同。
告诉学生在音乐中，我们用强弱来表现声音的大小。
老师引导学生用图谱或文字的大小来表现。
然后引导学生读一读自己设计的图谱，并学会看着图谱来演奏。
在学生演奏熟练后，可以改变节奏或者换一种乐器进行。
第二课时教学内容：打击乐合奏《老虎磨牙》（片段），情景表演：虎大王来了教学目标：1、学习鼓的敲击方法，尝试敲击出强弱、长短、音色、节奏不同的声音，表现不同的情境。
2、能集中注意力聆听打击乐合奏《老虎合奏》，感受鼓的变化，在老师的启示下想象老虎磨牙的场景。
苏教版本小学一年级的音乐下册的优选教案
第一单元春来啦教课内容1．听：木琴独奏《小松树》2．唱：《再会吧，冬季》、《小毛毛雨点》、《小松树》3．动：我的创编《大雨和毛毛雨》集体舞《小松树》教课目的1．经过赏识木琴独奏《小松树》，认识木琴的音色，感觉到乐曲的情绪，在倾听过程中获取欢乐的体验。
2．能娴熟地演唱《再会吧，冬季》、《小毛毛雨点》、《小松树》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不一样的节拍感；学会用柔和的声音演唱优美、抒怀的歌曲，用轻盈、跳跃的声音演唱开朗、快乐的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编阵容动作为歌曲伴奏，并在试试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等因素在塑造不一样音乐形象时所起的重要作用。
4．能踊跃主动地参加音乐创建活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和研究的梦想获取增强，与伙伴团结协作、共同研究的意识更加明确。
教课要点、难点1．经过赏识歌曲，感觉到乐曲的情绪，在倾听过程中获取欢乐的体验。
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不一样的节拍感，用不一样的声音演唱不一样的情绪的歌曲。
3．能意会到音色、音高、力度、速度等因素在塑造不一样音乐形象时所起的重要作用。
教课准备：电子琴多媒体课件第一课时教课内容：唱《再会吧，冬季》教课目的：1、在生动开朗的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感觉开朗、快乐的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2、初步感觉三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3、能用美的声音演唱《再吧，冬季》并能自己歌行演唱。
教课程：一、复弱两种不一样的力度1、游《鼓上的小米粒》2、学生拍一拍弱两种不一样的力度以及2/4 拍和 3/4 拍的弱律。
3、感觉三拍子的韵律，适合的方法歌曲伴奏（《再吧，冬季》的旋律），同学生熟习歌曲旋律二、复几首有关冬季的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活快的声音来表歌曲的情。
2、欣《雪花舞》一首歌曲的情又是怎的。
三、歌曲《再吧，冬季》1、冬季，我能够做好多风趣的游：堆雪人，雪球，打雪仗⋯⋯在冬季已走开我了，老要冬季一句：“再吧，雪花” ；你能冬季一句？2、指名学生回答3、听教范唱歌曲《再吧，冬季》4、学唱歌曲四、堂小第二教课内容：1、复《再吧，冬季》2、唱《小毛毛雨点》3、奏《毛毛雨点》教课目：1、、通复《再吧，冬季》再次感觉三拍子的2、通演唱《小毛毛雨点》，感觉二拍子歌曲的拍感能用快跳的声音来演唱歌曲。
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第一单元春来啦教学内容1.听:木琴独奏《小松树》2.唱:《再见吧,冬天》、《小小雨点》、《小松树》3.动:我的创编《大雨与小雨》集体舞《小松树》教学目标1.通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。
2.能熟练地演唱《再见吧,冬天》、《小小雨点》、《小松树》;能体验到三拍子与二拍子歌曲不同的节拍感;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲,用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。
3.能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏,并在尝试、实践的过程中,初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4.能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,学生对音乐的好奇心与探究的愿望得到增强,与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点1.通过欣赏歌曲,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。
2.能体验到三拍子与二拍子歌曲不同的节拍感,用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3.能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备:电子琴多媒体课件第一课时教学内容:唱《再见吧,冬天》教学目标:1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,产生对音乐课的兴趣。
2、初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔与的声音表现歌曲内容。
3、能用优美的声音演唱《再见吧,冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程:一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍与3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律,选择合适的方法给歌曲伴奏(《再见吧,冬天》的旋律),同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又就是怎样的。
三、歌曲《再见吧,冬天》1、冬天,我们可以做很多有趣的游戏:堆雪人,滚雪球,打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了,老师要对冬天说一句话:“再见吧,雪花”;您能对冬天说一句话不？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧,冬天》4、学唱歌曲四、课堂小结第二课时教学内容:1、复习《再见吧,冬天》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标:1、、通过复习《再见吧,冬天》再次感受三拍子的2、通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
3、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程:一、复习歌曲《再见吧,冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧,春天》(请学生说一句欢迎春天的话,然后把它用《再见吧,冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐,请学生听音乐说一说春天我们能瞧到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听,仿佛瞧到了春天的……2、教师用不同的速度,在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律,并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐,用自己的动作表演这些事物,初步要求动作与音乐合适,教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》1、听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了)2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱,请学生在自己的座位上,编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小小雨点》6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲《小小雨点》10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学第三课时教学内容1.欣赏独奏《小松树》2.唱:歌曲《小松树》教学目标:1、通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听习惯。
2、通过对木琴的了解与欣赏,使能够结合自己的感受运用于课堂实践中。
3、通过欣赏乐曲,打击乐器伴奏等得学习,引导感受音乐的旋律节奏。
激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演,从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。
4、在老师的指导下模唱乐曲的主旋律,并通过多次聆听准确辨别五次变奏。
教学重点:通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听习惯,模唱乐曲的主旋律,并对木琴有一个初步的了解。
教学难点:打击乐器为歌曲小松树伴奏并听过多次聆听准确辨别乐曲中得五次主题变奏。
教学用具:多媒体课件,录音机,钢琴,木琴,打击乐器教学过程:一、导入【今天我们来上欣赏课,首先我先请同学们听一首非常熟悉的歌曲,大家边听边想它的曲名？】1、直接听赏,师播放歌曲小松树,请生说出曲名。
2、同学回答非常好,今天老师带来一首不同演奏形式的小松树,您们来听听这首乐曲就是用什么乐器来演奏的？(木琴)并感受乐曲的情绪？(欢快,活泼的)二、欣赏独奏《小松树》1、初听乐曲:【这就是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。
提到木琴我想问问同学们,您们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。
请瞧大屏幕。
】2、介绍主奏乐器:木琴多媒体课件提供木琴相关资料与图片木琴的组成？现不想感受下木琴的音色特点？师弹小松树。
谁想来试一试？2－4人学生听后回答木琴音色特点(清脆,柔美,悦耳)【同学们用的这些词真好,木琴一般为独奏乐器,正就是因为木琴具有清脆,悦耳音色,所以需要其她乐器来伴奏,方能衬托出木琴独特而具有魅力的音色。
很多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌,同学们记住了不？】3、分段欣赏复听全曲刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树,现在我们来分段的听一下,(1)第一乐段,引子部分:首先,请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段,您都听到了什么声音,这段音乐描绘了怎样的情景？【学生在教师的引导(在那？何时？谁？)下展开想象,描出小鸟的鸣唱,布谷鸟,风吹过树林,小河流水等自由地节奏表现一副美丽的森林清晨景象。
】出示图形谱:鸟,河水,水滴,树叶等卡片。
师生合作模仿听到声音。
(2)第二乐段,主题部分:出示主题谱例,旋律记忆【同学们,您们创作的这些声音真棒！我们再来听听乐曲的第二乐段八！】提问:第二乐段您都瞧到什么场景了？(……)同学们回答的真好,您们想不想也学习下这首歌曲啊？请瞧大屏幕出示的歌曲主旋律三、歌曲《小松树》1、教师导入2、初步熟悉旋律(请学生想象自己就是一棵小树,听音乐告诉老师小树在干什么)教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《小松树》的旋律,并请学生讲一讲。
3、创设情景,教师可以把歌词改编成一个小故事,让学生进行表演可以请几组学生进行表演(把《小松树》的旋律穿插在故事中,帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《小松树》5、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小松树》分别请学生扮演小树,与小朋友加以表演。
四、课堂小结。
第二单元花儿朵朵教学内容:1.唱:歌曲《拍手唱歌笑呵呵》《花儿朵朵》2.听:《快乐的啰嗦》(弹拨乐合奏)3.动:《拍手唱歌笑呵呵》集体舞《幸福拍手歌》教学目标:1.通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪。
2.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并伴着歌声进行拍手游戏。
用欢快的、富有弹性的声音演唱3、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动,感受生活的乐趣与同学之间的友谊,能随音乐的节拍自如的表演动作。
能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
通过创编歌词,激发学生的创造力。
教学重点、难点:1.在音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪,感受生活的乐趣与同学之间的友谊。
2.用欢快、活泼有弹性的声音熟练背唱本单元的歌曲。
教学准备:电子琴录音机磁带第一课时教学内容:欣赏《快乐的啰嗦》学习目标:通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪。
教学重点难点:欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪教具准备:钢琴、多媒体课件教学过程 :一、组织教学二、欣赏《快乐的啰嗦》１、导言:同学们,我们国家就是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更就是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。
今天,我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。
请同学们在聆听音乐的同时,细心感受乐曲的情绪就是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？２、初听:(鼓励学生欣赏乐曲后,根据感受发表自己见解:热烈、奔放、欢快、载歌载舞……)好,就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族,有着怎样灿烂的民族文化,请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。
(学生上网查找资料,教师播放《快乐的啰嗦》)３、学生分组汇报,教师总结:a、、节日:插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况)b、民歌:叙事歌、山歌、情歌、儿歌。
(学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》)c、舞蹈:阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。
(舞蹈队学生演示基本舞步)d、乐器:巴乌、唢呐、月琴等30余种。
(一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》)4、复听:我们在对彝族文化有了一定了解之后,请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》,同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示(听的过程中用身体表现音乐。
)5、分段听:a、教师出示主旋律,学生学唱,并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。
b、感受下一乐段,通过不同方式感受变化。
c、感受三乐段在力度,速度上的变化。
d、用a、b的形式表现音乐。
6、请用您喜欢的方式表现喜欢的乐段:三、小结:同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了您我,今后我们还要利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬光大！四、师生再见:(多媒体播放《爱我中华》)第二课时【教学内容】歌曲《拍手唱歌笑呵呵》【教学目标】1.通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣与同学之间的友谊。
2.能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并伴着歌声进行拍手游戏。
【教学重难点】《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理,唱出欢快愉悦的心情。
【课前准备】钢琴、音响资料等。
【教学过程】一.游戏导入:师:小朋友,课间您们会与好朋友玩些什么游戏呢？(学生回答,有两种情况。
)1.情况一:有学生回答“拍手游戏”。
师:喔！老师也喜欢,谁来与老师玩这个游戏？(老师邀请学生游戏)2.情况二:没有学生回答“拍手游戏”。