部编版语文二年级下册《彩色的梦》优秀课件ppt
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树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士《彩色的梦 》ppt精 品教学
píng
苹果 苹
结构: 上下 音序：P 部首：艹 组词：苹果 苹果树 造句：果园里，红艳艳的苹果压
弯了树枝。
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书写指导： “平”的第二个横画长，字 的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
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摘苹果
盒坪郁 囱 聊叮 探
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【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
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cǎi
彩色 彩
结构: 左右 音序：C 部首：彡 组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
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书写指导：左边的“采”的那笔变成点， 避让右边的“彡”。
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mèng
彩色梦 梦
结构: 上下
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3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )
大——( 小 ) 下——( 上)
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4．量词填空。
一( 块 )草坪
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我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
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将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
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小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
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梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
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仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
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我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
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将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
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小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
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梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
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仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
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森） 林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式 来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下， 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比 较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
统编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀课件
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
hé
liáo
píng
子 天草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
又红的特点。
可用叙述的语气，娓娓道
来，强调“苹果般”，音 调稍高，读出轻快节奏。
说一说： 第3小节中,彩色铅笔画了什么?
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
这是课后第2题哦！
○你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节， 把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方， 混浊的河水，清了； 光秃秃的山坡，绿了； 灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——透——亮!
色 的 梦
梦境
森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌 大红太阳
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
溪水流动
热追 爱求 自美 然好
本文是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写 了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想 象,描绘了一幅幅美丽、和谐的画面，表现了儿 童对大自然的赞美与向往。
展开想象的翅膀 在作者笔下，彩色铅笔变成了一群活泼可爱 的精灵,他们在白纸上蹦蹦跳跳，所到之处会出 现美丽的景色，这是作者的梦，多么神奇啊!让 我们一起展开想象的翅膀去编织五彩斑斓的梦吧!
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，
“红了”“绿
了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,
增强了画面感。
蓝——得——透——明！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
hé
liáo
píng
子 天草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
又红的特点。
可用叙述的语气，娓娓道
来，强调“苹果般”，音 调稍高，读出轻快节奏。
说一说： 第3小节中,彩色铅笔画了什么?
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
这是课后第2题哦！
○你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节， 把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方， 混浊的河水，清了； 光秃秃的山坡，绿了； 灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——透——亮!
色 的 梦
梦境
森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌 大红太阳
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
溪水流动
热追 爱求 自美 然好
本文是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写 了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想 象,描绘了一幅幅美丽、和谐的画面，表现了儿 童对大自然的赞美与向往。
展开想象的翅膀 在作者笔下，彩色铅笔变成了一群活泼可爱 的精灵,他们在白纸上蹦蹦跳跳，所到之处会出 现美丽的景色，这是作者的梦，多么神奇啊!让 我们一起展开想象的翅膀去编织五彩斑斓的梦吧!
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，
“红了”“绿
了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,
增强了画面感。
蓝——得——透——明！
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8 彩色的梦
RJ 二年级下
课文导入
小朋友们，你们做过梦吗？有 一个小朋友，用他五颜六色的画笔， 画出了一个彩色的梦，这个彩色的 梦是什么样的呢？让我们一起去文 中看看吧！
生字认一认
铅笔盒
liáo
聊天
草坪
yù
葱郁
cōng
烟囱
dīng
叮咬
níng
叮咛
同音字
长 长江 c
常 常常
造句： 他常常会在梦里梦见自己见到了长江。
省略号表示表示梦境 中还有许许多多的美 好事物，突出了我的 彩色铅笔会画出更多 更美的梦境。
请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会有什么？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
躺、聊天、跳绳三个词赋予彩色铅笔人的 动作，写出了彩色铅笔在铅笔盒里的状态，在 白纸上描绘彩色的情形。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
这组排比句突出了画面明丽色彩与变化 之快，表达了作者对大自然的喜爱之情。
课后作业
每个人都有各种各样的梦，你有什么梦？ 你做过哪些有趣的梦？把你记忆深刻的梦写 一写，与同学交流分享一下自己的彩色梦。
彩色的梦
二年级语文
谈话导入
同学们，你们都做过什么样的梦呢？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
用彩色的梦，比喻能画出各种美好梦境的彩色铅笔， 想象奇特充满了无限的童趣，一大把，写出了彩色的 梦，还有很多很多，同时也写出了梦的多种多样。
1.天上的云，真是姿态万千，有的像棉花，有的像羽毛， 有的像鱼鳞。 2.早晨公园里的人真不少，有的跳广场舞，有的打太极拳， 有的扭秧歌。
教材习题
RJ 二年级下
课文导入
小朋友们，你们做过梦吗？有 一个小朋友，用他五颜六色的画笔， 画出了一个彩色的梦，这个彩色的 梦是什么样的呢？让我们一起去文 中看看吧！
生字认一认
铅笔盒
liáo
聊天
草坪
yù
葱郁
cōng
烟囱
dīng
叮咬
níng
叮咛
同音字
长 长江 c
常 常常
造句： 他常常会在梦里梦见自己见到了长江。
省略号表示表示梦境 中还有许许多多的美 好事物，突出了我的 彩色铅笔会画出更多 更美的梦境。
请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会有什么？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
躺、聊天、跳绳三个词赋予彩色铅笔人的 动作，写出了彩色铅笔在铅笔盒里的状态，在 白纸上描绘彩色的情形。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
这组排比句突出了画面明丽色彩与变化 之快，表达了作者对大自然的喜爱之情。
课后作业
每个人都有各种各样的梦，你有什么梦？ 你做过哪些有趣的梦？把你记忆深刻的梦写 一写，与同学交流分享一下自己的彩色梦。
彩色的梦
二年级语文
谈话导入
同学们，你们都做过什么样的梦呢？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
用彩色的梦，比喻能画出各种美好梦境的彩色铅笔， 想象奇特充满了无限的童趣，一大把，写出了彩色的 梦，还有很多很多，同时也写出了梦的多种多样。
1.天上的云，真是姿态万千，有的像棉花，有的像羽毛， 有的像鱼鳞。 2.早晨公园里的人真不少，有的跳广场舞，有的打太极拳， 有的扭秧歌。
教材习题
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件(统编)
上小下大， “火”笔画舒展。
多音字学习
lā 拉手
拉 lá 拉开
lǎ 拉忽
例句
妈妈一边和姑姑拉（lā）家常， 一边削土豆皮，一个土豆刚削半 拉（lǎ），就把手拉（lá）了一个 口子。
多音字学习
jiē
结
jié
结实 结尾
字歌
结（jié）束和结（jié）尾， 结（jiē）巴和结（jiē）实。 结果一词很特殊， 两音都读要记牢。
一打开，就在白纸上跳蹦。 小屋的烟囱上，
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳， 还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红。
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了“我的彩色梦境”很 美、很有童趣。
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动…… 多姿多彩
说明作者的梦境还有很多，也表明了作者对 大自然的喜爱和向往之情。
请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会 有什么？
有鲜艳的花朵，有勤劳的蜜蜂，还有软软 的云朵……
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.“我”的彩色梦境有什么特点？
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳， 还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红！
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
细读课文
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
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这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
部编二年级下《彩色的梦》ppt课件
41
比喻句：我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。
比作
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_平_静__的__湖_面__是___一__面_大__镜__子__________。 2．___春__天____是___灿__烂__的_花__朵__________。
42
“我的彩色梦境”里还有什么？
有水果香
他们聊我们今天学习了多少字。 他们聊我们今天上了什么课。 他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 他们在聊今天的生活是多么美好！……
“在白纸上跳蹦”是什么意思？
用彩色铅笔在白纸上绘画。 28
第一部分（第1小节）： “我”彩色的梦 在铅笔盒里。
29
读一读
第 二 小 节
30
“脚尖”指的是什么？“滑过”又指什么？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖， “滑过”指在纸上划过。
“我”的彩色铅笔在白纸上跳蹦， 画了哪些彩色的梦呢？
梦中有什么景物？有哪些色彩？
31
你们看到什么景物？
笔尖滑过的地方，发生了什么变化？
大片的天空 蓝了
大块的草坪 绿了
13
读一读，记一记。
纸盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精彩 叮咬 叮咛
14
猜谜语
虽然没有水，小舟却过来。 能当种类讲，可作一样猜。
般
横山起火。
灵
夕入林下。
梦
米来水不清。
精
平平戴草帽，住在果园中， 夏天披绿袍，秋天穿红装。
苹
词语解释
彩色： 多种颜色。
造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
用“有的……有的……有的……”写句子。
比喻句：我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。
比作
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_平_静__的__湖_面__是___一__面_大__镜__子__________。 2．___春__天____是___灿__烂__的_花__朵__________。
42
“我的彩色梦境”里还有什么？
有水果香
他们聊我们今天学习了多少字。 他们聊我们今天上了什么课。 他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 他们在聊今天的生活是多么美好！……
“在白纸上跳蹦”是什么意思？
用彩色铅笔在白纸上绘画。 28
第一部分（第1小节）： “我”彩色的梦 在铅笔盒里。
29
读一读
第 二 小 节
30
“脚尖”指的是什么？“滑过”又指什么？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖， “滑过”指在纸上划过。
“我”的彩色铅笔在白纸上跳蹦， 画了哪些彩色的梦呢？
梦中有什么景物？有哪些色彩？
31
你们看到什么景物？
笔尖滑过的地方，发生了什么变化？
大片的天空 蓝了
大块的草坪 绿了
13
读一读，记一记。
纸盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精彩 叮咬 叮咛
14
猜谜语
虽然没有水，小舟却过来。 能当种类讲，可作一样猜。
般
横山起火。
灵
夕入林下。
梦
米来水不清。
精
平平戴草帽，住在果园中， 夏天披绿袍，秋天穿红装。
苹
词语解释
彩色： 多种颜色。
造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
用“有的……有的……有的……”写句子。
部编版二年级下册《彩色的梦》课件
《我的梦想》
01
以第一人称叙述，讲述了一个孩子对未来的美好憧憬和追求。
《星空下的梦》
02
以星空为背景，描绘了一个关于梦想和希望的故事。
《追梦人》
03
通过描绘主人公的成长历程，展现了追逐梦想的艰辛与美好。
阅读思考题
结合《彩色的梦》的主题，谈谈 你对“梦想”的理解和认识。
分析《彩色的梦》中主人公的性 格特点，并探讨这些特点对故事
讨论题2
你曾经做过哪些有趣的梦？和同学们分享一下。
讨论题3
你认为梦境和现实有什么联系？为什么？
课外拓展任务
拓展任务1
收集一些关于梦境的诗歌或故事，读给家长听，并和家长一起讨 论。
拓展任务2
尝试用彩色铅笔或水彩画出一个你曾经做过的彩色梦境。
拓展任务3
写一篇小短文，描述一个你曾经做过的最有趣的梦。
THANKS
“精灵跳起舞蹈，让人们开心。”这 句话运用了拟人的修辞手法，将精灵 拟人化，让它们能够跳起舞蹈，使整 个场景更加生动有趣。
03
彩色的梦
梦境的描述
梦境中的色彩
梦境中的细节
描述梦境中的各种颜色，如红色、蓝 色、黄色等，以及它们所代表的情感 和象征意义。
描述梦境中的细节，如花朵的形状、 颜色、香味等，以及它们所表达的意 象和象征意义。
感谢观看
04
拓展阅读
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《彩色的梦》教案
详细介绍了教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，帮 助教师更好地理解和教授本课。
《彩色的梦》课件
提供了丰富的图片、音频、视频等多媒体资源，辅助教师进行课堂 教学。
《彩色的梦》练习题
针对本课知识点，设计了多种形式的练习题目，帮助学生巩固所学 内容。
部编版小学语文二年级下册第8课《彩色的梦》优质课件
示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空， 黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白 了，白——得——胜——雪!
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异 的景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两行 文字。
下课啦！
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有 大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、 大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里， 雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在 小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。 风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄 浸在溪水中，溪水潺潺流动……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节 或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？
“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
风
水
中
里
有
有
水
水
果
果
香
味
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境， 有__青__草__香___， 有_彩__虹__桥____ 。 还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 色彩 大片的天空，蓝了， 明丽
蓝——得——透——明！
思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大大大朵片片的的的野草天花坪空，，，红绿蓝了了了；；， 蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本 节写一写。 大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了； 大片的云朵，白了， 白——得——似——雪！
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异 的景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两行 文字。
下课啦！
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有 大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、 大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里， 雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在 小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。 风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄 浸在溪水中，溪水潺潺流动……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节 或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？
“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
风
水
中
里
有
有
水
水
果
果
香
味
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境， 有__青__草__香___， 有_彩__虹__桥____ 。 还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 色彩 大片的天空，蓝了， 明丽
蓝——得——透——明！
思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大大大朵片片的的的野草天花坪空，，，红绿蓝了了了；；， 蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本 节写一写。 大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了； 大片的云朵，白了， 白——得——似——雪！
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。
运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。
注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。
010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。
020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。
代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。
高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。
他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。
《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。
创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。
画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。
画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。
颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。
其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。
随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。
人教部编版二年级下语文8《彩色的梦》优质示范课课件
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
课文展示
第2小节描写的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？
坪
形旁
声旁
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
课文展示
读好重音，读好停顿，想象画面。
表现了孩子绘画时的自由挥洒，体现了画面的变化之快。
“我”的“一大把彩色的梦”指的是什么？
多姿多彩的梦
画出各种美好梦境的彩色铅笔
精读课文
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
课文展示
为什么“我”的梦是“一大把”的？
①“我”的梦很多，是多种多样的。
②“我”的梦是用“一大把”彩色铅笔画出来的。
读出“梦”的五彩斑斓、形状各异。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
我会画一大片绿绿的森林。
我要画出丰收时节的金色麦田。
我想画广阔的海洋。
我想画……
读句子，展开想象，把句子补充完整。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。红铅笔说：“我要画____________。”绿铅笔说：“_____________________。”
红红的太阳
我画的森林好绿好绿
课文展示
这“一大把彩色的梦”住在哪里？
盒
声旁
形旁，表示盛装东西的容器。
饭盒
药盒
音乐盒
首饰盒
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
课文展示
聊
大篆
小篆
隶书
观察“聊”的字形演变，猜猜它是什么意思。
聊就是交谈、说话的意思。
想象一下：假如你是一支彩色铅笔，你和伙伴们躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
《彩色的梦》部编版二年级语文下册优秀课件
彩色的梦
第 一 课时
激趣导入
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
脚尖滑过的地方，
大块的草—坪—，绿了； 大朵的野—花—，红了； 大片的天—空—，蓝了， 蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，
——
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水—果—香，有四—季—风—， 还有紫葡萄的叮咛，
在溪—水—里流动……
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了“我
草坪 地坪
识字巧方法
把“土” 弄“平”
yù
郁
郁葱 郁闷
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
给加点字注音。
( yù )
( pínɡ)
葱 郁﹒ ( liáo )
草 坪﹒ ( hé )
聊﹒ 天
笔 ﹒盒
(cōnɡ )
烟 ﹒囱 ( níng)
叮 ﹒咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、 请、留下、结”等词语，我感受到了森林里雪松与小鸟的团结友爱， 以及人与自然和谐共生的美好画面。
第 一 课时
激趣导入
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
脚尖滑过的地方，
大块的草—坪—，绿了； 大朵的野—花—，红了； 大片的天—空—，蓝了， 蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，
——
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水—果—香，有四—季—风—， 还有紫葡萄的叮咛，
在溪—水—里流动……
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了“我
草坪 地坪
识字巧方法
把“土” 弄“平”
yù
郁
郁葱 郁闷
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
给加点字注音。
( yù )
( pínɡ)
葱 郁﹒ ( liáo )
草 坪﹒ ( hé )
聊﹒ 天
笔 ﹒盒
(cōnɡ )
烟 ﹒囱 ( níng)
叮 ﹒咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、 请、留下、结”等词语，我感受到了森林里雪松与小鸟的团结友爱， 以及人与自然和谐共生的美好画面。
部编版二年级下册《彩色的梦》PPT课件完美1
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P2T课 时 件人 完教 美 部1 编版 (共24 张PPT) 二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P2T课 时 件人 完教 美 部1 编版 (共24 张PPT)
你还想用彩色铅笔 画什么？仿照二、 三小节，写一写。
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P2T课 时 件人 完教 美 部1 编版 (共24 张PPT)
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P2T课 时 件人 完教 美 部1 编版 (共24 张PPT) 二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P2T课 时 件人 完教 美 部1 编版 (共24 张PPT)
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P2T课 时 件人 完教 美 部1 编版 (共24 张PPT)
活动一：品味彩色的梦。
活动任务：探究“彩色的梦表达了作者怎样的思
想感情？”
活动流程：1．自主学习：小组内轮读课文，思考
问题，指导品读相关内容。
2．小组讨论：小组内讨论交流。
活动二：头脑风暴。
活动任务：头脑风暴“读了诗 歌你有什么感受或思考？” 活动流程： 1．头脑风暴式独立发言。 2．教师小结。 时间：5分钟。
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P2T课 时 件人 完教 美 部1 编版 (共24 张PPT)
部编二年级下册《彩色的梦》课件PPT
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
比喻
小屋的烟囱上， 升起一个玉盘般的月亮， 又大 又亮
2020/4/17
14
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象
2020/4/17
15
我的彩色梦境， 童话般的梦境。
17
有关颜色的词语 五彩缤纷 万紫千红 五光十色 姹紫嫣红 青红皂白 桃红柳绿 黑白分明 五颜六色
2020/4/17
18
● 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节 或第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。
我想画风儿。
风儿 微Байду номын сангаас，
在树上荡秋千，
在草原上赛跑，
在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
2020/4/17
生活的热爱和学习的热情。
2020/4/17
21
有关树木的诗句
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2020/4/17
22
推荐阅读
假如
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。
让小树在冬天
也能快活地成长，
不会在寒冷的北风里
一打开，就在白纸上跳蹦。
用“有的……有的……有的……”写一个句子
下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包.
2020/4/17
5
彩笔都画了些什么？
草坪 野花 天空
2020/4/17
6
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
统编版小学语文二年级下册《彩色的梦》精品课件
太阳
红
天空
小屋
小鸟
蓝
结合课文插图，
找一找：梦中有
哪些景物？有哪
些色彩？
草坪
绿
雪松
结合课文插图， 找一找：梦中有 哪些景物？有哪 些色彩？
白云 白 天空 蓝
雪松
绿
草坪
野花
红
结合课文内容，想想“我的彩色梦境”里还有什么？
梦境里还有 水果香 ， 季节风 ， 紫葡萄的叮咛 ……
“我的彩色梦境”具体是怎样的呢？我们下节课再学习。
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五颜六色的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
语文 二年级 下册
8 彩色的梦
第一课时 第二课时
第一课时
重难点字书写指导
“采”的捺 笔变成点
cǎi
“彡”的笔画注
意纵向平行排列
最下的撇稍长
mènɡ
撇画穿插在 两个“林” 中间
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境，
将“彩色铅笔” 比作 “大森林的精 灵”，说明彩色铅 笔使森林变得美丽。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
省略号表示什么？
“我”的彩色梦境 还有很多内容。
展开想象，“我”的梦境里还有什 么？用“有……有……还有……”的句 式说一说。
色 的
梦境
雪松拉手 小鸟唱歌……
梦
水果香 季节风……
彩色梦境 多姿多彩
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅
笔画出了 彩色的梦，梦境是 多姿多彩的 ，
表达了作者对彩色铅笔所画的梦境
之情。
无比喜爱
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大朵的野花，红了， 请小鸟留下歌声。
大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上，
蓝——得——透——明！ 结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我来写
森梦
苹灵
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我思考
水彩笔的脚尖还会滑过哪 些地方？这些地方会变成什么 样呢？
我会读
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 溪水里流动……
我会读
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
我会读
大朵的野花，红了， 请小鸟留下歌声。
大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上，
蓝——得——透——明！ 结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我来读
脚尖滑过的地方，
在葱郁的森林里，
大块的草坪，绿了， 雪松们拉着手，
8 彩色的梦
我来读
聊天 草坪 葱郁 森林 烟囱 精灵 梦境 叮咛
我会读
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
我来读
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我思考
1.彩色铅笔在纸上跳蹦，都画了哪 些彩色的梦呢？请同学们大声朗读诗 文2-3自然段。
2.说说你看到了梦中描绘了哪些景 物？有哪些颜色？用笔画出来。
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我来读
脚尖滑过的地方，
在葱郁的森林里，
大块的草坪，绿了， 雪松们拉着手，
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
8 彩色的梦
第二课时
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我会读
彩色 脚尖 雪松 歌声 苹果 森林 精灵 季节
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
大朵的野花，红了， 请小鸟留下歌声。
大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上，
蓝——得——透——明！ 结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我来读
脚尖滑过的地方，
在葱郁的森林里，
大块的草坪，绿了， 雪松们拉着手，
我来说
还记得作者梦中都绘画了哪些 景物吗？ 谁能用自己的话说一说。
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我来读
脚尖滑过的地方，
在葱郁的森林里，
大块的草坪，绿了， 雪松们拉着手，
大朵的野花，红了， 请小鸟留下歌声。
大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上，
蓝——得——透——明！ 结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我来读
脚尖滑过的地方，
在葱郁的森林里，
大块的草坪，绿了， 雪松们拉着手，
大朵的野花，红了， 请小鸟留下歌声。
大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上，
蓝——得——透——明！ 结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【部编版】语文二级下册《彩色的梦 》优秀 实用课 件
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
我想象
作者彩色的梦境里还有什么？ 用“有……有……还有……”的 仿照书上的句式说一说。
我来写
试着仿照课文第2或者第3小节， 把想画的内容用几句话写下来。
我来写
拉结般精