最新三级心理咨询师--之--变态心理学串讲ppt课件
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变态心理学幻灯ppt课件
器欲阶段）；病态时可能退行.
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5
2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构 成；以此对应的人格结构则有本我、自我和 超我构成；
❖ ④“本我”按“快乐原则”活动，“自我” 按“现实原则”活动，“超我”按“道德原 则”活动；
❖ ⑤人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦 虑的能力，该能力称为防御机制。
❖ 精神分裂症是一种病因未明的常见精神疾病，具有 感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍， 以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识 清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害。
❖ 常见类型有青春型、 联想混乱,行为愚蠢,性轻浮.
❖ 偏执型、----系统妄想,未婚女多. (个案音乐女)
❖ 紧张型、----抑制,木僵.
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4
2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ⑴ 该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象： ❖ ①心理过程主要是潜意识的； ❖ ②性冲动是神经症和精神病的重要起因。 ❖ ⑵ 按上述基本命题，佛洛伊德推演出5个判断： ❖ ①人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力名
为“力比多”； ❖ ②力比多有三个发展阶段（口腔欲、肛门欲、生殖
生了变化。
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13
2．简述思维障碍的常见类型与特点。 （P263）
❖ ⑴ 思维形式障碍：包括联想障碍和思维逻辑 障碍。常见症状（13种思维形式障碍）如下：
❖ 思维奔逸：思维活动量增加和思维联想速度 加快的一种兴奋性的思维联想障碍。
❖ 思维迟缓：思维活动显著缓慢，联想困难， 思考问题吃力，反应迟钝的抑制性的思维联 想障碍。
❖ ② 记忆减退：远记忆力和近记忆力的减退。 ❖ ③ 遗忘：对局限于某一事件或某一时间内的经历不
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2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构 成；以此对应的人格结构则有本我、自我和 超我构成；
❖ ④“本我”按“快乐原则”活动，“自我” 按“现实原则”活动，“超我”按“道德原 则”活动；
❖ ⑤人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦 虑的能力，该能力称为防御机制。
❖ 精神分裂症是一种病因未明的常见精神疾病，具有 感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍， 以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识 清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害。
❖ 常见类型有青春型、 联想混乱,行为愚蠢,性轻浮.
❖ 偏执型、----系统妄想,未婚女多. (个案音乐女)
❖ 紧张型、----抑制,木僵.
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2．简述精神分析理论对变态心理的 解释。（P251）
❖ ⑴ 该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象： ❖ ①心理过程主要是潜意识的； ❖ ②性冲动是神经症和精神病的重要起因。 ❖ ⑵ 按上述基本命题，佛洛伊德推演出5个判断： ❖ ①人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力名
为“力比多”； ❖ ②力比多有三个发展阶段（口腔欲、肛门欲、生殖
生了变化。
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2．简述思维障碍的常见类型与特点。 （P263）
❖ ⑴ 思维形式障碍：包括联想障碍和思维逻辑 障碍。常见症状（13种思维形式障碍）如下：
❖ 思维奔逸：思维活动量增加和思维联想速度 加快的一种兴奋性的思维联想障碍。
❖ 思维迟缓：思维活动显著缓慢，联想困难， 思考问题吃力，反应迟钝的抑制性的思维联 想障碍。
❖ ② 记忆减退：远记忆力和近记忆力的减退。 ❖ ③ 遗忘：对局限于某一事件或某一时间内的经历不
最新三级心理咨询师变态心理学第三讲常见精神障碍.幻灯片课件
主要症状出现以前，患者所出现的一些非特异性 症状，主要有： 1.个性改变； 2.类神经症症状：焦虑、抑郁、记忆下降、注意
力不集中、失眠、头昏等； 3.零星出现不可理解的行为； 4.多疑； 5.对自身某个部位不合理的关注。
二 妄想性（偏执性）精神障碍
一种以妄想为突出临床特征的精神病性障碍。 ◆ 妄想具有系统化的倾向；妄想内容可为被害、
嫉妒、诉讼、钟情、夸大、疑病等，持久－可持 续终生；
◆ 幻觉偶见、短暂、不突出； ◆ 病程演进较慢； ◆ 一般不会出现人格衰退和智能缺损，并有一定 的工作和社会适应能力。 治疗原则：以抗精神病药物治疗为主，结合认知 心理治疗。
三 急性短暂性精神障碍
包括诊断名称不同的一组短暂表现的精神障碍: ◆ 两周内急性起病； ◆ 以精神病性症状（幻觉、妄想、言语紊乱、行 为紊乱）为主，临床相复杂多变； ◆ 起病前有相应的心因； ◆ 在2~3个月内痊愈。
1．如果总分为3，可 以认为不够诊断为神 经症； 分 2．如果总分为4—5分 数 为可疑病例，需进一 解 步观察确诊； 释 3．如果总分不小于6 分，神经症的诊断是 可以成立的； 4．需要说明的是，对 精神痛苦和社会功能 的评定，至少要考虑 近三个月的情况才行 ，评定涉及的时间太 短是不可靠的。
症状学标准 强迫症状、焦虑症状、恐 怖症状
症状表现：至少3项，持续1周 ◆ 注意力不集中或随境转移； ◆ 语量增多； ◆ 思维奔逸、联想加快； ◆ 自我评价过高或夸大.
◆ 精力充沛、活动增多、不断改变计划； ◆ 鲁莽行为； ◆ 睡眠需要减少； ◆ 性欲亢进。 发作形式：轻型躁狂、无精神病症状躁狂、有精 神病症状躁狂、复发性躁狂； 治疗原则：抗躁狂药物、抗精神病药物。
心理冲突的常形与变形
心理冲突的常形有两个特点： 1、与现实处境直接相连，涉及大家公
力不集中、失眠、头昏等； 3.零星出现不可理解的行为； 4.多疑； 5.对自身某个部位不合理的关注。
二 妄想性（偏执性）精神障碍
一种以妄想为突出临床特征的精神病性障碍。 ◆ 妄想具有系统化的倾向；妄想内容可为被害、
嫉妒、诉讼、钟情、夸大、疑病等，持久－可持 续终生；
◆ 幻觉偶见、短暂、不突出； ◆ 病程演进较慢； ◆ 一般不会出现人格衰退和智能缺损，并有一定 的工作和社会适应能力。 治疗原则：以抗精神病药物治疗为主，结合认知 心理治疗。
三 急性短暂性精神障碍
包括诊断名称不同的一组短暂表现的精神障碍: ◆ 两周内急性起病； ◆ 以精神病性症状（幻觉、妄想、言语紊乱、行 为紊乱）为主，临床相复杂多变； ◆ 起病前有相应的心因； ◆ 在2~3个月内痊愈。
1．如果总分为3，可 以认为不够诊断为神 经症； 分 2．如果总分为4—5分 数 为可疑病例，需进一 解 步观察确诊； 释 3．如果总分不小于6 分，神经症的诊断是 可以成立的； 4．需要说明的是，对 精神痛苦和社会功能 的评定，至少要考虑 近三个月的情况才行 ，评定涉及的时间太 短是不可靠的。
症状学标准 强迫症状、焦虑症状、恐 怖症状
症状表现：至少3项，持续1周 ◆ 注意力不集中或随境转移； ◆ 语量增多； ◆ 思维奔逸、联想加快； ◆ 自我评价过高或夸大.
◆ 精力充沛、活动增多、不断改变计划； ◆ 鲁莽行为； ◆ 睡眠需要减少； ◆ 性欲亢进。 发作形式：轻型躁狂、无精神病症状躁狂、有精 神病症状躁狂、复发性躁狂； 治疗原则：抗躁狂药物、抗精神病药物。
心理冲突的常形与变形
心理冲突的常形有两个特点： 1、与现实处境直接相连，涉及大家公
最新三级心理咨询师变态心理学第四讲心理健康与心理不健康教学讲义ppt
◆反应强度：具有相当程度的理智控制，行为不失 常态，基本维持正常生活、学习、社会 交往，但效率下降；
◆反应是否泛化：不良情绪的激发因素仅仅局限于 最初事件；即使是与最初事件有联系的 其他事件也不会引起此类不良情绪。
二 严重心理问题
由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、 持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态。
三 结构效度
1 人口学因素---年龄、性别、文化程度、职 业、生活状况、婚姻状况、家庭结构、生 活方式等；
2 个性心理特征---行为反应模式、价值取向、兴 趣、爱好等；
3 身体健康水平； 4 社会变迁---“文化休克”
心理不健康的分类
一 一般心理问题 二 严重心理问题 三 神经症性的心理问题(可疑神经症)
◆ 情绪心理学研究说明“心理不健康特征组合” 的 真实性。
二 预测效度(对心理不健康后果的预期)
1 对自然发展的预期： ◆ 三个月内，部分病人有可能自行缓解； ◆ 短期内得不到化解，不良情绪和行为迁延 时间过久，通过“联想机制”，泛化到其他类 似对象 ◆ 心理健康状况长期得不到改善，心理抗压 能力和耐受性逐渐下降，出现间断性身体 虚弱，情绪自控能力下降，生活和社会功 能受到一定影响。
◆ 培养和建立健康生活方式中的心理学问题。
健康心理学与心身医学的区别
◆ 前者：侧重于伤害身体健康的生活方式和心理 活动； ◆ 后者：侧重于心身疾病本身的诊断与治疗
躯体疾病患者的一般心理特征
（一） 对客观世界和自身价值的态度发生改变； （二） 注意力从外界转移到自身的体验和感觉上； （三） 情绪低落； （四） 时间感觉发生变化，陷入一连串的往事回忆
相关概念的区分
(心理正常,心理不正常,心理健康,心理不健康)
心理咨询师培训-变态心理学与健康心理学ppt课件
正常心理的三大功能：P298
保障人顺利地适应环境，健康地生存发展。 保障人正常地进行人际交往，在家庭、社会团体
、机构中正常地肩负责任，使社会组织正常运行。 保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规
律性。
异常心理：丧失了正常功能的心理活动
.
17
第二单元 心理正常与心理异常的区分
标准化区分（四类判别标准） 医学标准：以病理解剖或病理生理变化为根据 统计学标准：偏离正常平均值 内省经验标准：病人或观察者的内省体验 社会适应标准：行事背离社会准则
国家心理咨询师资格考试
变态心理学
与
健康心理学
.
1
复习建议
•对照基础心理学复习变态心理学，掌握个体 的异常心理过程与异常人格特征； •变态与健康心理学和心理诊断技能对照复习。 诊断技能侧重工作程序，变态与健康心理学侧 重症状学方面的诊断标准 •本版块为历年心理咨询师鉴定考试的重点内 容，旨在学会“如何做”的基础上，解决“做 不做”这一原则性问题； •注意通过现实生活以及教材中对典型案例和 特异心理、行为的具体描述增加感性认识。 •侧重理解。
功能和社会功能有怎样的破坏
与精神病学的对比
研究对象相同 变态心理学侧重心理异常的基本性质和特点；精神病学侧重
异常心理的诊断、治疗、转归和预后、及精神障碍的预防和 康复
.
9
第二单元 学科简史
早期关注—西方变态心理学发端于公元前400 年
生物模型的创立
天才的推论——古希腊医生希波克里特
体液说，有害的体液流入大脑导致人“疯狂” 包含了“心理是脑的功能”这一现代心理学判断的雏形
案例介绍：两年前在某餐厅打工的休息时候经常听到男顾客的呼 叫声。刚开始是一个人后来发展到几个人。开始认为是自己多疑、 后来逐步影响到自己的工作。每当有男顾客叫其拿这拿那都会找 其他同事。后来病休在家。在家里休息时经常说某男顾客喜欢自 己，并且自己的家的周围安上了监控器。近一年来经常听到邻居 在背后说自己坏话，说自己是“水性杨花”的女人。向家人说有 人使用了一种机器，给家人说自己内心的想法好像被别人所知道 了。家人发现求助者半年来时常自言自语，一会高兴一会生气， 对家人的感情也变淡了，谁都不信任，越来越不愿意和家人在一 起，外出也很少，平时沉默寡言，很少主动说话，被询问时则回 答：“没什么要想的，也没什么可说的。”自己在家把门窗都封 死，到垃圾桶里捡别人吃剩的东西吃，衣服也不换洗，也不洗脸 刷牙。家人为了帮助她，以检查她的想法是否真的被别人知道了 为由，带她到医院。但是求助者说自己没病，希望来心理咨询。
保障人顺利地适应环境，健康地生存发展。 保障人正常地进行人际交往，在家庭、社会团体
、机构中正常地肩负责任，使社会组织正常运行。 保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规
律性。
异常心理：丧失了正常功能的心理活动
.
17
第二单元 心理正常与心理异常的区分
标准化区分（四类判别标准） 医学标准：以病理解剖或病理生理变化为根据 统计学标准：偏离正常平均值 内省经验标准：病人或观察者的内省体验 社会适应标准：行事背离社会准则
国家心理咨询师资格考试
变态心理学
与
健康心理学
.
1
复习建议
•对照基础心理学复习变态心理学，掌握个体 的异常心理过程与异常人格特征； •变态与健康心理学和心理诊断技能对照复习。 诊断技能侧重工作程序，变态与健康心理学侧 重症状学方面的诊断标准 •本版块为历年心理咨询师鉴定考试的重点内 容，旨在学会“如何做”的基础上，解决“做 不做”这一原则性问题； •注意通过现实生活以及教材中对典型案例和 特异心理、行为的具体描述增加感性认识。 •侧重理解。
功能和社会功能有怎样的破坏
与精神病学的对比
研究对象相同 变态心理学侧重心理异常的基本性质和特点；精神病学侧重
异常心理的诊断、治疗、转归和预后、及精神障碍的预防和 康复
.
9
第二单元 学科简史
早期关注—西方变态心理学发端于公元前400 年
生物模型的创立
天才的推论——古希腊医生希波克里特
体液说，有害的体液流入大脑导致人“疯狂” 包含了“心理是脑的功能”这一现代心理学判断的雏形
案例介绍：两年前在某餐厅打工的休息时候经常听到男顾客的呼 叫声。刚开始是一个人后来发展到几个人。开始认为是自己多疑、 后来逐步影响到自己的工作。每当有男顾客叫其拿这拿那都会找 其他同事。后来病休在家。在家里休息时经常说某男顾客喜欢自 己，并且自己的家的周围安上了监控器。近一年来经常听到邻居 在背后说自己坏话，说自己是“水性杨花”的女人。向家人说有 人使用了一种机器，给家人说自己内心的想法好像被别人所知道 了。家人发现求助者半年来时常自言自语，一会高兴一会生气， 对家人的感情也变淡了，谁都不信任，越来越不愿意和家人在一 起，外出也很少，平时沉默寡言，很少主动说话，被询问时则回 答：“没什么要想的，也没什么可说的。”自己在家把门窗都封 死，到垃圾桶里捡别人吃剩的东西吃，衣服也不换洗，也不洗脸 刷牙。家人为了帮助她，以检查她的想法是否真的被别人知道了 为由，带她到医院。但是求助者说自己没病，希望来心理咨询。
最新变态心理学全套PPT课件279p
行为主义心理学研究工 作的一般技术路线： 通过动物实验的结果， 演绎和推论人心理，再 以人为实验对象，研究 其行为幵与动物实验结 果相比较
5、人具有防止焦虑的能力，这种能力称 为“防御机制”
• 压抑 • 童年期的遭遇成年后 的觉知 • 投射 • 我见青山多妩媚，青 山见我亦多情 • 反向 • 此地无银三百两 • 合理化 • “酸葡萄”心理 • 升华 • 化悲痛为力量 • 抵消 • 打碎碗——岁岁平安
精神分析理论对心理异常现象的说明
（1）未认识到出生几年之后人格的变化 （2）强调本能而忽略社会影响 （3）对人类本性的消极描述
锯箭止创的故事
• 有人中了箭，请外科医生治疗，医生
将箭干锯下。问他为什么不把箭头取
出？他说：那是内科的事，你去寻内
科好了。
行为主义的解释
巴甫洛夫的经典条件反射学说----狗 B.F. Skinner操作条件反射学说----小白鼠
异常中有正常，正常中有 异常 心理活动的正常和异常 在人群中会永远幵存
(有互相转化的可能性)
精神障碍的概念
• 精神障碍相当多的找不到器质性损害的证 据，暂时称为脑的功能障碍。（ICD-10） “精神病”一词已经放弃使用，保留精神 病性（也只用于描述下列情冴）：幻觉； 妄想；显著的兴奋和活动过多；幵非抑郁 或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩； 显著的精神运动行迟滞；紧张症性行为。 • 出现“精神病性”症状，称为精神病性问 题
第一单元 变态心理学的对象
变态心理学是以心理与行 为异常表现为研究对象的 心理学分支学科 研究如何定义异常心理、心理异常 的发生、种类、性质和特点、具体 表现形式以及心理异常造成的痛苦 体验、认知功能和社会功能的损伤
与精神病学的对比，研究对象相同
三级心理咨询师变态心理学简论PPT教案
◆ 重视人的价值和尊严，关心人的潜能和
发展；
第20页/共34页
潜能概念：人的潜在发展能力； 潜能性质：无论就生理方面或心理方面，均具有趋向完善 的性质和特点；
人本主义心理学对异常心理的解释： ◆ 心理问题和心理异常是由于“潜能”趋于完 善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现 的结果； ◆ 马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在 焦虑”（“基本焦虑”），即“存在”（个体的自由 独立性，人的根本意义）与“责任（维护自己赖以生存 的人类社会）的冲突；
(2)人的心理结构：
◇ 潜意识：被深深埋藏而不能被意识到的精神 活动，只有在特殊情况下，如幻想、梦、精神错 乱、催眠状态、或精神分析时使用“自由联想”， 才会出现于意识中； ◇ 前意识：介于“意识”与“潜意识”之间的精 神活动，虽属无意识，但经本人加以注意或努力， 即可易于浮现到意识境界； ◇ 意识：能被意识到的精神活动。
第12页/共34页
(3)人的人格结构：
◇ 本我：人格中最“原始”的部分，包括各种 欲望与本能；精神活动通常在潜意识状态下表现。 ------“享乐原则” ◇ 自我：能为自已所意识到的“我”的部分，主 要机能为感受现实，处理“本我”之欲望，使个 体的自己能与现实环境相适应。------“现实原则” ◇ 超我：人格中比较“超然”的部分，主要机能 是依据个体所属之社会道德、法律、伦理等观点 判断是非。------“道德原则”
为作出正常或异常的判断； 一致性训练问题。
第28页/共34页
（4）社会适应标准： 行为是否符合社会要求和道德规范；能否依照
社会生活的需要，适应和改造环境；能否按照 社会认可的方式行事。 是否具有与其年龄、文化程度及职业相称的社 会能力。 将个体的行为与社会行为常模相比较
变态心理学ppt演示课件
引导患者顺应自然、接受现实， 减轻症状带来的困扰。
其他疗法
根据患者需求和治疗师建议，选 择其他适合的心理治疗方法。
06
预防措施和康复支持体系 构建
预防措施制定思路
基于风险评估
通过评估个体和群体的变 态心理风险，制定针对性 的预防措施。
普及心理健康知识
提高公众对变态心理的认 识和理解，增强自我防范 意识。
注意事项与误区提示
避免主观臆断
重视患者主诉
谨慎使用标签
评估过程中要保持客观、 中立的态度，避免主观
臆断和偏见。
认真倾听患者的主诉， 关注其内心体验和需求。
避免随意给患者贴上 “精神病”等标签，以 免造成不必要的伤害。
遵循伦理原则
尊重患者的知情权和隐 私权，保护其合法权益
不受侵犯。
05
变态心理治疗原则和方法
焦虑障碍类型、特点及临床表现
广泛性焦虑障碍
持续感到紧张和不安，无法控制担忧， 常伴随躯体症状如头痛、心悸等。
惊恐障碍
突然发作的强烈恐惧感，伴随濒死感或 失控感，常出现心悸、出汗等自主神经 症状。
社交焦虑障碍
在社交场合中感到强烈不安和害怕被负 面评价，常导致回避社交场合。
特定恐惧障碍
对特定物体或情境产生强烈恐惧，如恐 高、恐蛇等，常导致回避行为。
的风险。
认知偏差
个体在认知过程中出现的偏差， 如过度概括、选择性注意等，可 能导致其对自身和他人产生不准 确的认知和评价，进而引发变态
心理。
社会支持不足
缺乏社会支持、孤独感强烈等社 会心理因素也可能导致个体出现 变态心理。同时，社会支持不足 还可能影响个体的应对能力和心
理健康水平。
03
常见类型变态心理及其表 现
其他疗法
根据患者需求和治疗师建议，选 择其他适合的心理治疗方法。
06
预防措施和康复支持体系 构建
预防措施制定思路
基于风险评估
通过评估个体和群体的变 态心理风险，制定针对性 的预防措施。
普及心理健康知识
提高公众对变态心理的认 识和理解，增强自我防范 意识。
注意事项与误区提示
避免主观臆断
重视患者主诉
谨慎使用标签
评估过程中要保持客观、 中立的态度，避免主观
臆断和偏见。
认真倾听患者的主诉， 关注其内心体验和需求。
避免随意给患者贴上 “精神病”等标签，以 免造成不必要的伤害。
遵循伦理原则
尊重患者的知情权和隐 私权，保护其合法权益
不受侵犯。
05
变态心理治疗原则和方法
焦虑障碍类型、特点及临床表现
广泛性焦虑障碍
持续感到紧张和不安，无法控制担忧， 常伴随躯体症状如头痛、心悸等。
惊恐障碍
突然发作的强烈恐惧感，伴随濒死感或 失控感，常出现心悸、出汗等自主神经 症状。
社交焦虑障碍
在社交场合中感到强烈不安和害怕被负 面评价，常导致回避社交场合。
特定恐惧障碍
对特定物体或情境产生强烈恐惧，如恐 高、恐蛇等，常导致回避行为。
的风险。
认知偏差
个体在认知过程中出现的偏差， 如过度概括、选择性注意等，可 能导致其对自身和他人产生不准 确的认知和评价，进而引发变态
心理。
社会支持不足
缺乏社会支持、孤独感强烈等社 会心理因素也可能导致个体出现 变态心理。同时，社会支持不足 还可能影响个体的应对能力和心
理健康水平。
03
常见类型变态心理及其表 现
《变态心理学知识》课件
《变态心理学知识》 PPT课件
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目录
添加目录项标题 变态心理学的历史与发展 变态心理学的评估方法 变态心理学的治疗与干预
变态心理学的定义与分类
变态心理学的理论基础
常见变态心理现象及分析 变态心理学的未来展望与 挑战
01
添加章节标题
02
变态心理学的定义 与分类
变态心理学的定义
心理测验方法
心理测验：通过标准化的测试工具，评估个体的心理状态和行为特征 心理测验类型：包括智力测验、人格测验、情绪测验、行为测验等 心理测验的应用：在临床诊断、教育评估、职业选择等方面有广泛应用 心理测验的注意事项：选择合适的测验工具，确保测验的准确性和有效性
神经影像学方法
功能磁共振成像（fMRI）：通过检测大脑活动来评估心理状态 结构磁共振成像（sMRI）：通过检测大脑结构来评估心理状态 正电子发射断层扫描（PET）：通过检测大脑代谢来评估心理状态 单光子发射计算机断层扫描（SPECT）：通过检测大脑血流来评估
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
研究方法：包括实验研究、临床 研究、理论研究等
研究趋势：注重跨学科作，如 心理学、神经科学、遗传学等
04
变态心理学的理论 基础
精神分析理论
创始人：弗洛伊德 理论核心：潜意识、性本能、心理防御机制 治疗方法：自由联想、释梦、移情 影响：对心理学、文学、艺术等领域产生深远影响
心理变态：包括性变态、暴力倾向等
心理异常：包括幻觉、妄想等
心理疾病与心理变态的区分：根据症状 的严重程度和持续时间进行区分
变态心理学的意义
帮助人们理解心理疾病的成 因和表现
提供有效的治疗和预防方法
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目录
添加目录项标题 变态心理学的历史与发展 变态心理学的评估方法 变态心理学的治疗与干预
变态心理学的定义与分类
变态心理学的理论基础
常见变态心理现象及分析 变态心理学的未来展望与 挑战
01
添加章节标题
02
变态心理学的定义 与分类
变态心理学的定义
心理测验方法
心理测验：通过标准化的测试工具，评估个体的心理状态和行为特征 心理测验类型：包括智力测验、人格测验、情绪测验、行为测验等 心理测验的应用：在临床诊断、教育评估、职业选择等方面有广泛应用 心理测验的注意事项：选择合适的测验工具，确保测验的准确性和有效性
神经影像学方法
功能磁共振成像（fMRI）：通过检测大脑活动来评估心理状态 结构磁共振成像（sMRI）：通过检测大脑结构来评估心理状态 正电子发射断层扫描（PET）：通过检测大脑代谢来评估心理状态 单光子发射计算机断层扫描（SPECT）：通过检测大脑血流来评估
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研究方法：包括实验研究、临床 研究、理论研究等
研究趋势：注重跨学科作，如 心理学、神经科学、遗传学等
04
变态心理学的理论 基础
精神分析理论
创始人：弗洛伊德 理论核心：潜意识、性本能、心理防御机制 治疗方法：自由联想、释梦、移情 影响：对心理学、文学、艺术等领域产生深远影响
心理变态：包括性变态、暴力倾向等
心理异常：包括幻觉、妄想等
心理疾病与心理变态的区分：根据症状 的严重程度和持续时间进行区分
变态心理学的意义
帮助人们理解心理疾病的成 因和表现
提供有效的治疗和预防方法
2024版变态心理学幻灯ppt课件
变态心理学幻灯ppt课件
2024/1/30
1
目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 变态心理学概述 • 变态心理的分类与症状 • 变态心理的原因与机制 • 变态心理的诊断与评估 • 变态心理的治疗与干预 • 变态心理学的未来展望
2
01
变态心理学概述
2024/1/30
3
变态心理学的定义与研究对象
分裂样人格障碍
情感冷漠，缺乏亲密的人际关系，对批评或表扬无动 于衷。
反社会型人格障碍
无视社会规范，经常违法乱纪，对他人的权益漠不关 心。
2024/1/30
10
进食障碍
神经性厌食
对体重和体型的极度关注，通过限制食物摄入 来保持极低的体重。
神经性贪食
反复发作的暴食行为，伴随强烈的控制体重的 愿望。
2024/1/30
5
变态心理学的研究方法
01
02
03
04
观察法
通过对异常心理现象的直接观 察，收集相关数据和信息。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式， 了解异常心理现象的发生率、 影响因素等。
实验法
在控制条件下，对异常心理现 象进行实验研究，揭示其内在 机制。
案例研究法
通过对典型案例的深入分析， 探讨异常心理现象的特点、原 因和治疗方法。
晤谈法
通过与患者或其家属进行面对面的交谈，收集患者 的病史、症状、家庭背景等信息。
调查法
通过问卷、量表等工具对患者的心理状况进行调查 和评估。
20
常用心理测验与量表
症状自评量表（SCL-90）
用于评估患者的自觉症状及其严重程度。
明尼苏达多相人格测验（MMPI）
2024/1/30
1
目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 变态心理学概述 • 变态心理的分类与症状 • 变态心理的原因与机制 • 变态心理的诊断与评估 • 变态心理的治疗与干预 • 变态心理学的未来展望
2
01
变态心理学概述
2024/1/30
3
变态心理学的定义与研究对象
分裂样人格障碍
情感冷漠，缺乏亲密的人际关系，对批评或表扬无动 于衷。
反社会型人格障碍
无视社会规范，经常违法乱纪，对他人的权益漠不关 心。
2024/1/30
10
进食障碍
神经性厌食
对体重和体型的极度关注，通过限制食物摄入 来保持极低的体重。
神经性贪食
反复发作的暴食行为，伴随强烈的控制体重的 愿望。
2024/1/30
5
变态心理学的研究方法
01
02
03
04
观察法
通过对异常心理现象的直接观 察，收集相关数据和信息。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式， 了解异常心理现象的发生率、 影响因素等。
实验法
在控制条件下，对异常心理现 象进行实验研究，揭示其内在 机制。
案例研究法
通过对典型案例的深入分析， 探讨异常心理现象的特点、原 因和治疗方法。
晤谈法
通过与患者或其家属进行面对面的交谈，收集患者 的病史、症状、家庭背景等信息。
调查法
通过问卷、量表等工具对患者的心理状况进行调查 和评估。
20
常用心理测验与量表
症状自评量表（SCL-90）
用于评估患者的自觉症状及其严重程度。
明尼苏达多相人格测验（MMPI）
变态心理学,心理咨询师培训[可修改版ppt]
![变态心理学,心理咨询师培训[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/225260b476a20029bc642d3c.png)
精神病学侧重研究：异常心理诊断、治疗、 转归和预防，以及精神病的预防与康复。
第二单元 学科简史
一、对心理异常现象的早期关注
西方人最早关注和解释异常心理现象的时代— —公元前400年。
公元前400年，古希腊——希波克拉特 认为：人之所以“疯狂”，是因为有害的体 液流入大脑所造成的。
公元5世纪到17世纪: 魔鬼附身
2、感觉减退：感觉阈限增高，对刺激的感受迟钝。 见于：抑郁状态、木僵状态、意识障碍。
3、内感性不适：躯体内部性质不清、部位不具体的不舒 适感或难以忍受的异常感觉。 如： 牵拉、挤压、撕扯 多见于：神经症、精神分裂症、抑郁、 脑外伤后精神障碍。
（二）知觉障碍
1、错觉：歪曲的知觉。 精神疾病的错觉以错视和错听多见 病理性错觉在意识障碍的谵妄状态时较常见
17世纪中叶开始，神经科学有了进一步的发 展。
二、对心理异常现象的现代说明
（一）精神分析的理论解释
1、解释异常心理现象，是从两个命题出 发： 潜意识 性的冲动
2、依据两个命题，推出以下的判断：
（1）人的生物本能，是心理活动的动力 —— 力比多
（2）力比多发展有3个阶段： 口欲期 肛欲期 生殖器期
觉到的。
3、按幻觉产生的特殊条件分：
（1）功能性幻觉： 是 一种伴随现实刺激而出现的幻觉。 常见功能性幻听。 多见于：精神分裂症。
（2）思维鸣响：患者能听到自己所思考的内容。 多见于：精神分裂症
（3）心因性幻觉：强烈精神刺激因素而引起 。 见于：应激相关精神障碍、癔症
（三）感知综合障碍
3、人格的相对稳定性原则
第三节 常见心理异常的症状
精神症状具有以下特点（了解）
症状的出现不受病人意识的控制。 症状一旦出现，难以通过转移令其消逝。 症状的内容与外界客观环境不相称。 症状多伴有痛苦体验。 症状均会给病人带来不同程度的社会功能损坏
第二单元 学科简史
一、对心理异常现象的早期关注
西方人最早关注和解释异常心理现象的时代— —公元前400年。
公元前400年，古希腊——希波克拉特 认为：人之所以“疯狂”，是因为有害的体 液流入大脑所造成的。
公元5世纪到17世纪: 魔鬼附身
2、感觉减退：感觉阈限增高，对刺激的感受迟钝。 见于：抑郁状态、木僵状态、意识障碍。
3、内感性不适：躯体内部性质不清、部位不具体的不舒 适感或难以忍受的异常感觉。 如： 牵拉、挤压、撕扯 多见于：神经症、精神分裂症、抑郁、 脑外伤后精神障碍。
（二）知觉障碍
1、错觉：歪曲的知觉。 精神疾病的错觉以错视和错听多见 病理性错觉在意识障碍的谵妄状态时较常见
17世纪中叶开始，神经科学有了进一步的发 展。
二、对心理异常现象的现代说明
（一）精神分析的理论解释
1、解释异常心理现象，是从两个命题出 发： 潜意识 性的冲动
2、依据两个命题，推出以下的判断：
（1）人的生物本能，是心理活动的动力 —— 力比多
（2）力比多发展有3个阶段： 口欲期 肛欲期 生殖器期
觉到的。
3、按幻觉产生的特殊条件分：
（1）功能性幻觉： 是 一种伴随现实刺激而出现的幻觉。 常见功能性幻听。 多见于：精神分裂症。
（2）思维鸣响：患者能听到自己所思考的内容。 多见于：精神分裂症
（3）心因性幻觉：强烈精神刺激因素而引起 。 见于：应激相关精神障碍、癔症
（三）感知综合障碍
3、人格的相对稳定性原则
第三节 常见心理异常的症状
精神症状具有以下特点（了解）
症状的出现不受病人意识的控制。 症状一旦出现，难以通过转移令其消逝。 症状的内容与外界客观环境不相称。 症状多伴有痛苦体验。 症状均会给病人带来不同程度的社会功能损坏
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主讲：李庆娟
心理咨询对精神障碍患者的作用是（ ）。
A．消除症状
B．系统治疗
C．预防复发
D．精神分析
【答案】C
【解析】心理咨询和治疗的主要目标，应是社会功能的康复和
预防复发。
【扩展】心理咨询师了解心理异常症状的知识，是为了鉴别精
神障碍和非精神障碍。对于精神障碍患者，也可以根据需要进
行辅助性的心理咨询和心理治疗，并且要满足以下条件：一是
强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（ ）。 A．警觉期—恢复期—康复期 B．警觉期—搏斗期—恢复期 C．惊吓期—恢复期—康复期 D．惊吓期—衰竭期—恢复期 【答案】C 【解析】破坏性压力：可以造成创伤后应激障碍（PTSD）
和灾难综合征（DS）（三阶段：惊吓期；恢复期；康复 期）。 【扩展】破坏性压力可以造成“创伤后应激障碍”和“灾 难症候群”，其中强大的自然灾害后的心理反应，称为 “灾难症候群”，该症候群的产生及其特征有三个阶段： 一是惊吓期，二是恢复期，三是康复期。
症
常形冲突
变形冲突
十标准
冲突性质
自知力/求助行为
主讲：李庆娟
主讲：李庆娟
主讲：李庆娟
主讲：李庆娟
辨析：不容பைடு நூலகம்区分的概念
• 疑病观念 vs 疑病妄想 – 疑病观念是一种超价观念，是在一定现实基础上形成的，患者担心 或相信罹患严重躯体疾病。 – 疑病妄想是毫无根据的坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症， 是内容荒谬的，坚信不疑的思维。 – 二者在表现很相似，但区别就在于：前者内容是有现实基础的，可 以在一定程度上理解或解释。后者是没有现实基础，是荒谬的，无 法解释或理解。 – 前者见于神经症，后者见于精神分裂症。
• 疑病妄想vs内脏性幻觉 – 疑病妄想常常是继发于内脏性幻觉的，就是说先有内脏性幻觉------我的肝腐烂了，再有疑病-------我的肝有病，并对此坚信不疑。 – 内脏性幻觉是知觉，是患者的主观体验，疑病妄想是思维，是对主 观体验作出的主观判断。
主讲：李庆娟
辨析：不容易区分的概念
• 强迫 –有强迫和自我反强迫同时存在 –例如每天洗手100次，总觉得洗不干净，明知道 没必要，还是忍不住不停的洗手
情绪迟钝 情绪淡漠 情绪倒错
主讲：李庆娟
意志行为障碍
意志行为 障碍
意志增强 意志缺乏 意志减退 精神运动性兴奋 精神运动性抑制
意向倒错 强迫动作
主讲：李庆娟
常见精神障碍
• 精神分裂症及其他妄想性 障碍
• 心境障碍 • 神经症 • 应激相关障碍 • 人格障碍及性心理障碍 • 心理生理障碍 • 癔症
三级心理咨询师--之--变态心理 学串讲
变态心理学与健康心理学
• 变态心理学概述 • 正常心理与异常心理（功能性、标准化、三原则） • 常见异常心理症状（认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍） • 常见精神障碍 • 心理健康与心理不健康（三标准、十标准） • 心理不健康状态分类 • 健康心理学 • 压力与健康
压力的种类
健 压力的适应 康 压力的
临床后果
外部事件引起的一种体验 生物性、精神性、社会性 知觉压力的测评 双趋、趋避、双避、双重趋避冲突 一般单一性，叠加性压力，破坏性压力 警觉阶段、搏斗阶段、衰竭阶段 对压力的响应阶段 中介系统的增益或消解过程 临床相阶段
主讲：李庆娟
压 力 源 的 种 类
生物性 压 力
缓解
主讲：李庆娟
压力与健康
压力源的种类
•生物性压力源 •精神性压力源 •社会性压力源
压力的种类
•一般单一性生 活压力 •叠加性压力
•同时性 •继时性 •破坏性压力
压力的适应
•一般适应征候群 •警觉阶段 •搏斗阶段 •衰竭阶段
•灾难征候群 •惊吓期 •恢复期 •康复期
主讲：李庆娟
压力的定义
压 压力源的种类 力 压力源的测评 与 压力的内省体验
必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后
才能进行。二是心理咨询和治疗的主要目标，应是社会功能的
康复和预防复发。三是必须密切配合精神科医生一起实施。
主讲：李庆娟
精神疾病患者错觉的特点是（ ）。 A．能够进行自我校正 B．感知综合障碍 C．不能接受现实检验 D．感觉功能障碍 【答案】C 【解析】错觉是知觉障碍的一种。正常人也有。 【扩展】注意区分几对概念：感觉减退和感觉过敏；
主讲：李庆娟
压 力 源 的 种 类
生物性 压 力
社会性 的 分
精神性 类
压力与健康
心理正常
三原则
意
认 知 障 碍
情 绪 障 碍
志 行 为 障 碍
常见症状
心理异常
心理 健康
一理 般问 心题
严理 重问 心题
泛
化 心理 不健康
神心 经理 症问 性题
常见精神障碍
神 精心癔 人
经 神境症 格
症 分障
障
裂碍
碍
• 强制性思维 vs 强迫观念 –相同点：都是求助者不能自控的思维。 –不同点：
• 强制性思维量大而杂，混乱，内容一般不重复。 • 强迫观念具体，一般在同一时刻只有一种，反复出现。
主讲：李庆娟
情绪高涨 情绪低落
焦虑 恐怖
情绪障碍
以程度变化为主
以性质改变为主
脑器质性损害的
情绪脆弱 易Tex激t 惹
强制性哭笑 欣快
主讲：李庆娟
应激相关障碍
项目
适应障碍 急性应激障碍 创伤后应
/ASD
激障碍
/PTSD
共同点
在严重或持久的精神创伤下直接引起的精神 障碍，其临床特点和病程经过与创伤性体验 有密切联系，并伴有相应的情感反应，容易
被人理解。
灾难性的
无
不 生活事件
同 点 病程
1月～6月
有
短，通常不超过 一周，常一月内
有
≥3月，甚 至终身
社会性 的 分
精神性 类
压力与健康
心理正常
三原则
意
认 知 障 碍
情 绪 障 碍
志 行 为 障 碍
常见症状
心理异常
心理 健康
一理 般问 心题
严理 重问 心题
泛
化 心理 不健康
神心 经理 症问 性题
常见精神障碍
神 精心癔 人
经 神境症 格
症 分障
障
裂碍
碍
症
常形冲突
变形冲突
十标准
冲突性质
自知力/求助行为
主讲：李庆娟
幻觉和妄想；内感性不适和内脏性幻觉；真性幻觉和 假性幻觉；思维奔逸、思维迟缓和思维贫乏；破裂性 思维和思维不连贯；思维云集和强迫性思维。
主讲：李庆娟
一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（ ）。
A．灾难性压力
B．生物性压力源
C．叠加性压力
D．精神性压力源
【答案】B
【解析】生物性压力源是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事
心理咨询对精神障碍患者的作用是（ ）。
A．消除症状
B．系统治疗
C．预防复发
D．精神分析
【答案】C
【解析】心理咨询和治疗的主要目标，应是社会功能的康复和
预防复发。
【扩展】心理咨询师了解心理异常症状的知识，是为了鉴别精
神障碍和非精神障碍。对于精神障碍患者，也可以根据需要进
行辅助性的心理咨询和心理治疗，并且要满足以下条件：一是
强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（ ）。 A．警觉期—恢复期—康复期 B．警觉期—搏斗期—恢复期 C．惊吓期—恢复期—康复期 D．惊吓期—衰竭期—恢复期 【答案】C 【解析】破坏性压力：可以造成创伤后应激障碍（PTSD）
和灾难综合征（DS）（三阶段：惊吓期；恢复期；康复 期）。 【扩展】破坏性压力可以造成“创伤后应激障碍”和“灾 难症候群”，其中强大的自然灾害后的心理反应，称为 “灾难症候群”，该症候群的产生及其特征有三个阶段： 一是惊吓期，二是恢复期，三是康复期。
症
常形冲突
变形冲突
十标准
冲突性质
自知力/求助行为
主讲：李庆娟
主讲：李庆娟
主讲：李庆娟
主讲：李庆娟
辨析：不容பைடு நூலகம்区分的概念
• 疑病观念 vs 疑病妄想 – 疑病观念是一种超价观念，是在一定现实基础上形成的，患者担心 或相信罹患严重躯体疾病。 – 疑病妄想是毫无根据的坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症， 是内容荒谬的，坚信不疑的思维。 – 二者在表现很相似，但区别就在于：前者内容是有现实基础的，可 以在一定程度上理解或解释。后者是没有现实基础，是荒谬的，无 法解释或理解。 – 前者见于神经症，后者见于精神分裂症。
• 疑病妄想vs内脏性幻觉 – 疑病妄想常常是继发于内脏性幻觉的，就是说先有内脏性幻觉------我的肝腐烂了，再有疑病-------我的肝有病，并对此坚信不疑。 – 内脏性幻觉是知觉，是患者的主观体验，疑病妄想是思维，是对主 观体验作出的主观判断。
主讲：李庆娟
辨析：不容易区分的概念
• 强迫 –有强迫和自我反强迫同时存在 –例如每天洗手100次，总觉得洗不干净，明知道 没必要，还是忍不住不停的洗手
情绪迟钝 情绪淡漠 情绪倒错
主讲：李庆娟
意志行为障碍
意志行为 障碍
意志增强 意志缺乏 意志减退 精神运动性兴奋 精神运动性抑制
意向倒错 强迫动作
主讲：李庆娟
常见精神障碍
• 精神分裂症及其他妄想性 障碍
• 心境障碍 • 神经症 • 应激相关障碍 • 人格障碍及性心理障碍 • 心理生理障碍 • 癔症
三级心理咨询师--之--变态心理 学串讲
变态心理学与健康心理学
• 变态心理学概述 • 正常心理与异常心理（功能性、标准化、三原则） • 常见异常心理症状（认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍） • 常见精神障碍 • 心理健康与心理不健康（三标准、十标准） • 心理不健康状态分类 • 健康心理学 • 压力与健康
压力的种类
健 压力的适应 康 压力的
临床后果
外部事件引起的一种体验 生物性、精神性、社会性 知觉压力的测评 双趋、趋避、双避、双重趋避冲突 一般单一性，叠加性压力，破坏性压力 警觉阶段、搏斗阶段、衰竭阶段 对压力的响应阶段 中介系统的增益或消解过程 临床相阶段
主讲：李庆娟
压 力 源 的 种 类
生物性 压 力
缓解
主讲：李庆娟
压力与健康
压力源的种类
•生物性压力源 •精神性压力源 •社会性压力源
压力的种类
•一般单一性生 活压力 •叠加性压力
•同时性 •继时性 •破坏性压力
压力的适应
•一般适应征候群 •警觉阶段 •搏斗阶段 •衰竭阶段
•灾难征候群 •惊吓期 •恢复期 •康复期
主讲：李庆娟
压力的定义
压 压力源的种类 力 压力源的测评 与 压力的内省体验
必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后
才能进行。二是心理咨询和治疗的主要目标，应是社会功能的
康复和预防复发。三是必须密切配合精神科医生一起实施。
主讲：李庆娟
精神疾病患者错觉的特点是（ ）。 A．能够进行自我校正 B．感知综合障碍 C．不能接受现实检验 D．感觉功能障碍 【答案】C 【解析】错觉是知觉障碍的一种。正常人也有。 【扩展】注意区分几对概念：感觉减退和感觉过敏；
主讲：李庆娟
压 力 源 的 种 类
生物性 压 力
社会性 的 分
精神性 类
压力与健康
心理正常
三原则
意
认 知 障 碍
情 绪 障 碍
志 行 为 障 碍
常见症状
心理异常
心理 健康
一理 般问 心题
严理 重问 心题
泛
化 心理 不健康
神心 经理 症问 性题
常见精神障碍
神 精心癔 人
经 神境症 格
症 分障
障
裂碍
碍
• 强制性思维 vs 强迫观念 –相同点：都是求助者不能自控的思维。 –不同点：
• 强制性思维量大而杂，混乱，内容一般不重复。 • 强迫观念具体，一般在同一时刻只有一种，反复出现。
主讲：李庆娟
情绪高涨 情绪低落
焦虑 恐怖
情绪障碍
以程度变化为主
以性质改变为主
脑器质性损害的
情绪脆弱 易Tex激t 惹
强制性哭笑 欣快
主讲：李庆娟
应激相关障碍
项目
适应障碍 急性应激障碍 创伤后应
/ASD
激障碍
/PTSD
共同点
在严重或持久的精神创伤下直接引起的精神 障碍，其临床特点和病程经过与创伤性体验 有密切联系，并伴有相应的情感反应，容易
被人理解。
灾难性的
无
不 生活事件
同 点 病程
1月～6月
有
短，通常不超过 一周，常一月内
有
≥3月，甚 至终身
社会性 的 分
精神性 类
压力与健康
心理正常
三原则
意
认 知 障 碍
情 绪 障 碍
志 行 为 障 碍
常见症状
心理异常
心理 健康
一理 般问 心题
严理 重问 心题
泛
化 心理 不健康
神心 经理 症问 性题
常见精神障碍
神 精心癔 人
经 神境症 格
症 分障
障
裂碍
碍
症
常形冲突
变形冲突
十标准
冲突性质
自知力/求助行为
主讲：李庆娟
幻觉和妄想；内感性不适和内脏性幻觉；真性幻觉和 假性幻觉；思维奔逸、思维迟缓和思维贫乏；破裂性 思维和思维不连贯；思维云集和强迫性思维。
主讲：李庆娟
一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（ ）。
A．灾难性压力
B．生物性压力源
C．叠加性压力
D．精神性压力源
【答案】B
【解析】生物性压力源是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事