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【K12学习】七年级生物上册《人的由来》知识点复习
七年级生物上册《人的由来》知识点复习知识点一、人类的起源和发展森林古猿进化成人和现代类人猿的原因为适应地面生活，森林古猿慢慢直立行走，把前肢解放出来，从会使用工具逐渐发展到制造工具，大脑越来越发达，在群体生活中产生了语言，进化成了古人类。
森林古猿进化成人的证据现代类人猿和人类有着许多相近的体质特征，说明二者之间有较近的亲缘关系。
古人类化石，如距今300万年前的“露西”少女化石、“东非人”头骨化石等。
二、人的生殖①受精卵细胞由卵巢排出以后进入输卵管，若此时精子从阴道进入并运行经过子宫到达输卵管，就会与卵细胞相遇，一般只有一个精子进入卵细胞，同卵细胞核融合，形成受精卵，其他精子则逐步溶解，这就是受精全过程。
②怀孕受精卵不断地进行细胞分裂、逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕。
③胚胎发育卵细胞受精以后即开始分裂、发育，形成胚泡。
植入子宫内膜中，吸收母体的营养，继续发育。
胚胎经过两个月的发育，长度可达25，从外形看已经像人样了，因此，到第8周左右的胚胎就叫做胎儿，以后的胚胎发育也可以叫做胎儿发育。
④分娩妊娠到38周左右时，有独立存活能力的胎儿以及胎盘、胎膜、脐带、羊水等附属物自子宫排出的过程，叫做分娩。
子宫内的胎儿正常胎位是头部向下，分娩时头部先从阴道露出，然后胎儿顺利产出，其他情形多为难产，应剖腹产出。
三、青春期人体的发育可分为两个阶段：一是从受精卵到胎儿发育成熟;二是从婴儿出生到个体发育成熟，我们通常说的发育指的就是第二阶段。
从婴儿出生到个体发育成熟，根据生理和心理发育的不同特征可以分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期等。
第一章 人的由来复习提纲[初中生物人教版初一七年级]
![第一章 人的由来复习提纲[初中生物人教版初一七年级]](https://img.taocdn.com/s3/m/d99a6700d15abe23482f4df7.png)
第一章人的由来一、起源和发展1、现代类人猿与人类的关系最近，19世纪著名的进化论的建立者达尔文，在仔细比较人和现代类人猿的相似处后，提出了人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
由于环境的变化（森林减少，草原增加），部份古猿下到地面进化为人类，继续在树上的进化为现代类人猿（包括：猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿）。
2、人类进化的历程：森林古猿→南方古猿→直立人→智人。
（对照课本P5的图）3、在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走，四肢分化—制造和使用工具—用火使体质增强和大脑发达—语言的产生。
可见直立行走是进化发展有基础。
4、目前认为最早的古人类出现在东非。
露西是南方古猿阶段的化石，东非人和北京人化石为直立人阶段的化石。
二、生殖和发育1、有性生殖是指通过两性生殖细胞——雌雄生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
人的生殖是由生殖系统来完成的。
2、男、女生殖系统都是由内生殖器和外生殖器组成。
男性最主要的生殖器官是睾丸。
（作用：产生精子、分泌雄性激素）女性最主要的生殖器官是卵巢。
（作用：产生卵细胞〈人体内最大的细胞〉、分泌雌性激素）3、精、卵结合的部位是在输卵管，形成了受精卵，意味着新生命的诞生。
受精卵形成后开始分裂和分化，首先形成多细胞的胚泡，并沿输卵管下行到达子宫，种植在子宫内膜里发育成胚胎，接着继续发育到第8周才初具人形，此时的胚胎称为胎儿；胚胎在子宫内大约经过280天（40周）才发育成成熟的胎儿；成熟的胎儿从阴道产出的过程分娩，产出后叫婴儿。
4、胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄，胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
5、出生后的发育包括婴儿期、幼儿期、童年期和青春期等几个重要阶段。
青春期是从童年过渡到成年的发育阶段（10岁到20岁）。
进入青春期的标志：男性出现遗精，女性出现月经。
（女性第一次月经叫初潮）6、青春期的的生理特征：（1）身高体重突增，这是青春期的显著特点（第一信号）；（2）神经系统、心脏和肺等内脏器官功能明显增强；（3）性发育和性成熟，这是青春期的主要特征。
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1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、人体内三大重要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
4、水约占体重60-70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
5、维生素是不构成细胞的主要原料，不提供能量，人体需要量很小，但不能缺乏，否则影响生长甚至患病第二节消化和吸收流向：小动脉毛细血管小静脉第三节输送血液的泵---心脏循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉体循环的途径：左心室→主动脉→全身各级动脉→肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。
区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：含氧较少，颜色暗红。
第四节输血与血型1、1900年，奥地利的兰德斯坦纳发现了ABO血型，即血液分A、B、AB、O四型。
2、输血、血型和无偿献血输血是时候，应以输入同型血为原则（P76表）。
一次失血﹥1200~1500毫升发生生命危险﹥800~1000毫升出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗﹥400毫升丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常。
3、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
房室瓣左心室右心房肺动脉肺静脉动脉瓣心脏的结构心壁四个腔瓣膜防止血液倒流左心房右心室上下腔静脉主动脉由心肌构成——（四）体循环和肺循环的关系左心室右心室左心房右心房主动脉各级动脉全身毛细血管组织细胞各级静脉上、下腔静脉肺动脉肺部毛细血管肺泡肺静脉上房下室向下通左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流第五章 人体内废物的排出1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程排遗：粪便排出体外的过程2、人体泌尿系统的组成与功能（P73图4-43）：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排出尿液）。
第一章人的由来知识点
第一章人的由来
第一节人的起源和发展
1、森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先。
2、化石是研究生物进化最直接的证据。
3、森林古猿进化的原因是由于环境的改变。
4、人类起源的标志：是直立行走。
5、从猿进化到人的过程中各阶段的先后顺序：
○1、直立行走○2、使用工具、制造工具○3、能够产生火○4、语言的产生○5、脑的发达
6、黑猩猩是与人类亲缘关系最近的一种类人猿。
7、类人猿和人的区别：
8、猿进化到人的过程中的发生的主要变化
第二节、人的生殖系统
1、男性生殖系统的主要器官及作用：
○1、睾丸：产生精子和分泌雄性激素分泌性激素。
○2、输精管：输送精子
○3、附睾：贮存和输送精子
○4、精囊腺和前列腺：分泌粘液，有利于精子的活动。
2、女性生殖系统的主要器官及作用
* 3、人的生殖过程（结合图和文字记忆）。
4、人的发育起点是从受精卵开始。
5、受精过程在输卵管内完成。
6、胚胎发育过程中初期营养来自卵黄，用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过胎盘从母体获得。
第三节青春期
1、青春期身体变化：○1、进入青春期的标志特征（显著特征）是迅速长高；
○2、青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善；
○3、最突出特征是性器官迅速发育及成熟
1、青春期心理变化（了解）：○1、内心世界逐渐复杂。
○2、强烈的独立意识和依懒性。
○3、性意识开始萌动。
人的由来复习总结
知识点二：男女生殖系统
膀胱
精囊腺 分泌粘液
（ 一
前列腺 分泌粘液
）
男
输精管 输送精子
性
生
尿道 排出精液和尿
殖
液
系 统
阴茎
附睾 储存和输送精子
阴囊 保护睾
输卵管
输送卵细胞
卵巢
产生卵细胞和分 泌雌性激素
子宫
胚胎和胎儿发育 的场所
阴道
精子进入和胎儿 产出的通道
人的生殖
1人的生命开始于受精卵！ 2受精的部位在哪里？——输卵管。 3受精卵要发生什么变化？——进行分裂，形成胚泡。 4胚泡要植入什么部位？ ——胚泡要植入子宫内膜 5描述受精的过程。
•——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到 卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。 6描述发育的几个阶段
2、描述受精过程以及胚胎发育过程。 3、描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。 情感目标： 温故知新，达到知识与能力的提升，体验成功的快乐！
知识点一：人类的起源和发展
基础回顾：
1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文 ，提出了人和现代类 人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一 类 森林古猿。下到地面生活的森林古猿，由于___环__境___的改 变和自身_形__态__结__构__的变化，一代一代地向着_直__立__行_走___的方 向发展，前肢解放出来，臂和手变得灵活，能使用和制造工具。 2.在 东非大裂谷 地带，古人类学家发现了世界上最多的早 期古人类化石。 3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还 能 制造简单的工具，提高了工具的效能。
（4）胚胎发育成胎儿后，最后通 过________________从母体中获得 所需的营养物质和氧。
七年级下册人的由来知识点
七年级下册人的由来知识点人的由来是生物学中的重要知识点之一，也是许多文化和宗教信仰的根基。
在七年级下册中，学生将学习到人类的起源和发展历史，了解生命的本质和进化的过程。
1. 生命的本质生命的本质是什么？这是一个古老而又深刻的哲学问题。
无论是在自然科学还是人文科学领域，生命的本质都是一个复杂的、多维度的概念。
在生物学中，我们通常会将生命定义为细胞组成的复杂有机体系，其中包括能够生长、发育、繁殖、适应环境变化等功能特征。
2. 人类的起源人类的起源是生命演化史上最为神秘和深奥的问题之一。
根据现有的考古、遗传学和人类学研究成果，人类起源于非洲大陆，在大约700万年前，我们的祖先从露出水面的湖泊或河流中走出来，掌握了直立步行的能力。
这标志着人类开始向智人的方向演化。
3. 人类的进化历史自从人类开始向智人演化以来，经历了数百万年的时间，人类的进化历史也是极为丰富多彩的。
在七年级下册的学习中，学生将了解人类的已知进化史，包括各种人种的产生、繁衍和消失，以及进化过程中的适应性变化和文化创新等方面的知识。
4. 文化和宗教信仰对于人类的认知和解释人类的起源和进化历史不仅仅是一个科学问题，也是一个重要的文化和宗教信仰的话题。
各种文化和宗教信仰中，对人类的起源和演化都有着不同的解释和理解。
由此，人类的起源和进化历史也成为一个跨学科的话题，需要在多个领域中共同探讨和研究。
总之，在七年级下册的学习中，学生将了解人类的起源和进化历史以及相关的文化和宗教信仰等知识，并通过这些学习，深入理解人类的本质和生命的奥秘，对于人类的未来发展具有重要的启示和意义。
第一节人的由来知识点
第一节人的由来知识点第一节人类的起源和发展1、达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2、现代类人猿存有：猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿等。
与人类亲缘关系最近的类人猿就是黑猩猩。
3、森林古猿生活在森林中，由于地形和气候的变化，导致森林大量消失，一部分森林古猿继续生活在森林，发展为现代类人猿；一部分森林古猿不得不下地生活，发展为人类。
4、森林古猿下地生活的主要原因就是地形和气候的变化。
直接原因就是森林大量消失。
5、露西大约生活在距今300万年前的非洲。
在东非大裂谷，发现了许多早期人类化石。
6、人类和猿类的分界线就是四肢奔跑。
能够四肢奔跑的就是人类，无法四肢奔跑的就是猿类。
7、直立行走使上肢解放出来，能使用工具获取食物、防御敌害。
8、人类演化历程：四肢奔跑—采用天然工具—采用生产工具、火的采用—大脑繁盛—发生了语言、文字—生存能力进一步增强—人类；9、人类现在已经强大到能够改变生物圈的面貌。
10、现代类人猿与人类区别：①运动方式相同②生产工具的能力相同③脑发育程度相同11、在人类进化的历程中发生的最显著变化是：脑容量增加12、在人类的演化过程中，劳动就是一个关键因素。
1、达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是_______________。
2、现代类人猿存有：_________________________。
与人类亲缘关系最近的类人猿就是________。
3、森林古猿生活在森林中，由于地形和气候的变化，导致森林大量消失，一部分森林古猿继续生活在森林，发展为____________；一部分森林古猿不得不下地生活，发展为_________。
4、森林古猿下地生活的主要原因就是_______________。
直接原因就是_______________。
5、露西大约生活在距今_______________。
在_______________，发现了许多早期人类化石。
6、人类和猿类的分界线从_______________已经开始的。
初中生物人的由来知识点总结归纳
初中生物人的由来知识点总结归纳在初中学习生物，找到正确的学习方法，可以更迅速更准确地掌握生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意对学过的知识点进行归纳总结。
初中生物人的由来知识点1、人类的起源和发展现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
2、人的生殖1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2)精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3)胚胎的发育和营养：发育：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;1受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕;2胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
3、青春期2)青春期的卫生：遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
4、计划生育——我国的一项基本国策具体要求：晚婚、晚育、少生、优生意义：坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长;对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。
少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。
初中生物学习方法1.分析和综合的方法。
分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。
第一章《人的由来》知识点梳理
第一章《人的由来》知识点梳理
1、人类的起源和发展
1) 现代类人猿与人类的关系接近
2) 人类的进化过程：
树上生活下地生活
森林古猿直立行走早期人类东非人现代人类
2、人的生殖
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
胚胎的发育和营养：
分娩
发育：受精卵胚胎胎儿婴儿
营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
8周成胎儿(出现人形)40周分娩。
胚胎早期运用卵细胞中的营养。
3、青春期青春期发育：
形态特点：身高、体重迅速增长
功能特点心脏结构、功能完善化
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节
第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象
主要受到性激素的调节
青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;
青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
卫生保健：
4、计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚
晚育：提倡婚后推迟2到3年生育
少生：控制人口过快增长的关键
优生：禁止近亲结婚，有利提高人口素质。
初中生物人的由来知识点总结归纳
初中生物人的由来知识点总结归纳在初中学习生物，找到正确的学习方法，可以更迅速更准确地掌握生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意对学过的知识点进行归纳总结。
初中生物人的由来知识点1、人类的起源和发展现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
2、人的生殖1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2)精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3)胚胎的发育和营养：发育：受精卵→胚胎→ 胎儿→ 婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;1受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕;2胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
3、青春期2)青春期的卫生：遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
4、计划生育——我国的一项基本国策具体要求：晚婚、晚育、少生、优生意义：坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长;对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。
少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。
初中生物学习方法1.分析和综合的方法。
分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。
重点生物八年级知识点：人的由来
重点生物八年级知识点：人的由来
1、人类起源的基本观点：森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先
2、男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。
3、受精过程指精子和卵细胞结合的过程，结果是形成受精卵，新生命由此开始。
受精过程在输卵管内完成。
发育的场所在母体的子宫内。
胚胎发育过程中初期营养来自卵黄，用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过胎盘从母体获得。
4、青春期发育特点：在形态、功能与性发育等方面出现了明显的变化。
进入青春期的标志特征(显着特征)是迅速_长高__;青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善;最突出特征是性发育及成熟(童年期性器官发育几乎是静止状态)。
体重迅速增长不等于长胖。
例1胎儿在母体内生活，氧气的获得是( )。
A. 通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得
B. 直接从母体血液中获得
C. 通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得
D. 通过胎儿呼吸系统获得
例2青春期发育的突出特征是 ( )。
A.身高、体重迅
速增加
B.性发育和性成熟
C.神经系统的调节功能大大增强
D.心肌收缩力显着增加
例3不是促使森林古猿进化到人的行为的有( )。
A.生活到陆地上，直立行走，手足分工
B.使用并制造简单工具
C.用语言来进行交流
D.群体
生活
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由为您提供的重点生物八年级知识点：人的由来，祝您学习愉快!。
七年级下人的由来知识点
七年级下人的由来知识点身为一个七年级下人，有许多人或许不知道这个词是从何而来的，甚至会对这个称谓感到不屑。
但其实，“七年级下人”的称呼是与中国制度有一定关系的。
一、七年级下人的由来我国古代对社会的分层观念十分明显，而在唐代，社会被划分为九个级别，其中“布衣、卑职”等底层人民居于最下层。
随着时间的推移，这个社会分层制的名词也随之改变，到了清朝，九个层次结构被细分为十六个，而最底层的称呼叫做“七年级下人”。
其实，在历史上，七年级下人是一种较为低微的身份，这个称呼来源于严饰纲的《科场五咏》中的一段，其中提到：“二十出头都是一枝花，三十如狼兽，四十成精神，五十来定数，六十不薄命，七十此身下，人称‘七年级下人’。
”。
二、七年级下人的社会身份与认识误区从内容上来看，七年级下人指的是人们在社会地位上处于最底层的人，这一身份在明清时期的社会中是相当普遍的。
虽然现代社会相对来说已经没有了这种社会分层制度，但是人们对七年级下人这个称号还是有着一些误解。
首先，不少人认为七年级下人是指排名年级前70%的学生，这是个误解。
在学校里，没有七年级下人这个称呼，这种称呼更多的是用于社会中身份较低的人。
其次，还有人认为“七年级下人”指的是成绩较差，没有能力走到更高的社会阶层。
但是，这个称呼不是与个人能力和成就有关的，而是与社会分层制度相关的。
三、社会分层带来的衍生问题除了这些误解，七年级下人这个称呼也带来了一些负面影响。
在中国的社会结构中，阶级概念一直是观察社会和人际关系的一种重要手段。
在过去，这种身份的地位十分卑微，所以人们往往会将其视为一种污辱性称谓来使用。
现代的社会结构中，这种观念慢慢淡化，但是人们也需要意识到，社会分层带来的差距和问题。
更深一层来看，七年级下人的背后也反映了社会的分类制度，以及随之而来的不公平、不平等的现象。
一些人可能会因此而受到刻板印象和歧视，这是我们不能忽视和掩盖的现实。
四、重视教育普及和机会均等我们不能否认，教育资源和各种机会，始终都是社会中不可或缺的因素。
人教版七年级下册生物知识点人的由来_2625
人教版七年级下册生物知识点—人的由来生物是正确认识身体，学习人和环境(植物，动物，自然
界)之间关系的科目。
对于生物的学习，最主要的就是知识点
的累积，为此，小编准备了这篇人教版七年级下册生物知识
点人的由来，欢迎阅读 ! 1、
人类的发源和发展
1)现代类人猿与人类的关系靠近
2)人类的进化过程：
树上生活下地生活
丛林古猿直立行走初期人类东非人现代人类
2、人的生殖
受精：精子与卵细胞联合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
胚胎的发育和营养：
临盆
发育：受精卵胚胎胎儿婴儿
营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养经过胎盘从母体获
得。
8 周成胎儿 (出现人形 )40 周临盆。
胚胎初期运用卵细胞
中的营养。
3、青春期青春期发育：
形态特色：身高、体重快速增加
大脑
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功能特色心脏构造、功能完美化
肺功能
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特色性发育主要遇到促性腺激素和性激素的调理
第二性征的发育：除性器官之外的男女性各自所独有的征象主要遇到性激素的调理
青春期形态发育的明显特色是身高和体重快速增加;青春期发育的突出特色是性发育和性成熟。
卫生保健：
4、计划生育晚婚：倡导比法定年纪晚 2 到 3 年成婚晚育：倡导婚后推延2到3年生育
少生：控制人口过快增加的重点
优生：严禁近亲成婚，有益提升人口素质
以上就是对于人教版七年级下册生物知识点人的由来的全部内容，希望能够对正处于初中阶段的你有所帮助!
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《人的由来》知识点
1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
2.人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结：3、人类的起源和发展
1) 现代类人猿与人类的关系接近
2) 人类的进化过程：
树上生活下地生活
森林古猿直立行走早期人类东非人现代人类
4、人的生殖
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
胚胎的发育场所：子宫分娩场所：阴道
发育：受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿
营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
8周成胎儿(出现人形)38周分娩。
胚胎早期运用卵细胞中的营养。
5、青春期发育：
形态特点：身高、体重迅速增长功能特点：心脏、肺的结构、功能完善化
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节
第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;
青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
卫生保健：。