小学数学三年级第六册教学计划-数学工作计划
2023三年级数学教学计划四篇
2023三年级数学教学计划四篇三年级数学教学计划篇1一、学情分析根据三年级学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
个别学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、全册教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：时分秒的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识位置与变换；图形的周长；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：数据的收集与整理（二）三、全册教学目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识时分秒，并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
形成初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体的情境，进行数据的收集和整理。
9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。
苏教版三年级第六册数学第四单元乘法教学设计
学习必备欢迎下载第四单元乘法教学计划【8教时】单元教材分析：本单元在学生已经掌握两、三位数乘一位数算法的基础上，进一步学习两位数乘两位数的算法。
本单元的内容分四段安排。
第一段，学习两位数乘整十数的口算；第二段，探索两位数乘两位数的基本笔算方法；第三段，学习两位数乘两位数的估算，并进一步巩固两位数乘两位数的笔算方法；第四段，学习乘数末尾有0的笔算简便方法。
教学重点、难点：1、重点：两位数乘两位数的乘法笔算。
2 、难点：两位数乘两位数的乘法笔算。
3、关键：掌握乘的顺序，能正确地用竖式计算两位数乘两位数。
教学目标：1、使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，能估算一些两位数乘两位数的题目。
2、使学生在具体的情境中，应用有关运算解决相应的实际问题，并能合理运用口算，笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3 、使学生在探索算法和解决的问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
单元课时划分：（8课时）1、乘法口算............... 2课时2、乘法笔算............... 1课时3、乘法估算............... 1课时4、乘数末尾有0的乘法……2课时5、复习................... 2课时一、创设情境，导入新课。
1、谈话：你们每天都喝牛奶，今天我们一起到三年级看看他们的牛奶是怎样分配的，好吗？2、多媒体出示：三年级教室外一辆运奶车驶来，一个搬奶工正向下搬牛奶。
出示冋题情境。
二、自主探究，获取新知1、教学例题(1)、列算式提问：这个问题怎么解决呢？你能把自己的想法说一说并列出算式？(2)、探讨12X 10的算法全班交流算法探讨这几种算法中最感兴趣的是哪一种，说一说理由。
提问：10箱牛奶够不够117人喝，为什么？2、教学“试一试”出示问题：如果搬下30箱，够分给多少个同学喝？你是怎么算的？在小组内讨论交流一下。
小学三年级数学教学计划(15篇)
小学三年级数学教学计划(15篇)小学三年级数学教学计划1一.班级学生情况分析我班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。
大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩不理想。
大多数学生基础知识掌握较好，综合利用知识解决实际问题的能力较强。
但计算能力较弱正确率不高。
因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面向全体学生，全面提升学生的应变能力，全面提升教育教学质量。
二.教材分析本册教材的教学内容包含：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识(一)。
1.两、三位数乘一位数主要包含：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题2.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
3.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
4.两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法。
这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
5.解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略6.平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及判断一个图形是不是轴对称图形。
7.分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法。
三.教学目标1.知识与技能方面能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体;了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简单的实际问题。
2024年小学数学第六册教学计划(4篇)
2024年小学数学第六册教学计划教材选取：小学数学第六册教学目标：1. 熟练掌握小学数学第六册所涉及的各种数学概念、理论和方法；2. 提升学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
教学内容：第一章：整数的加法和减法1. 整数的概念和性质；2. 整数的加法和减法运算；3. 整数的加减法混合运算；4. 解决实际问题。
第二章：小数1. 小数的概念和表示方法；2. 小数的加法和减法运算；3. 小数的乘法和除法运算；4. 解决实际问题。
第三章：不等式与不等式运算1. 不等式的概念和表示方法；2. 不等式的基本性质；3. 不等式的加法和减法运算；4. 解决实际问题。
第四章：图形的认识1. 图形的基本概念和性质；2. 直线、曲线和线段的认识；3. 多边形的认识；4. 解决实际问题。
第五章：角的认识1. 角的定义和分类；2. 角的度量方法；3. 角的运算；4. 解决实际问题。
第六章：平面镶嵌与立体图形1. 平面镶嵌的基本方法和要点；2. 建立立体图形投影与实际对象之间的关系；3. 立体图形的认识和分类；4. 解决实际问题。
教学方法：1. 基于学生的实际水平和学习兴趣，采用启发式教学法，激发学生的思考和探究欲望；2. 结合教材内容，设计富有趣味性的课堂活动，增加互动和合作学习的机会；3. 注重培养学生的解决问题的能力，通过探究式学习、实践活动等方式，培养学生的创新思维和实际运用能力；4. 创设良好的学习氛围，鼓励学生表达自己的想法和观点，促进学生之间的互动和合作。
教学评价：1. 考核学生对基本概念和理论的掌握情况，包括知识点的准确性和理解程度；2. 评价学生的解决问题能力，包括运用所学知识解决实际问题的能力和思维严谨性；3. 结合课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和学习动力；4. 综合考虑学生的表现和成绩，及时给予学生鼓励和帮助，指导学生进行有效的学习。
教学资源：1. 教材和习题册；2. 视频教学和多媒体资源；3. 同步辅导资料和习题解析；4. 纸笔和计算器。
小学数学第六册全册教案
说说30×5、4×120的口算过程。
二、教学新课。
1、揭示课题。
2、教学例2。
（1）第（1）题，出示12×10，相互讨论，怎样算？指名口答。
将两种算法板书出：⑴12×10可以看作12个10，12个10就是120；⑵12×1=12，12×10=120
教学重点：分析数量关系和解题思路。_
教学过程：
一、揭示课题。
二、复习应用题。
1、我们过去学过的两步计算应用题，可以按哪两种方法来分析，找出先求什么？再求什么？（板书：条件→（想能求什么问题，需要什么条件）←问题）
指出：解答两步计算应用题，可以从条件想起，根据条件想可以求什么问题，确定先求什么，再求什么；也可以从问题想，根据要求的问题想需要什么条件，确定先求什么，再求什么，现在就用这种分析方法来分析、解答应用题。
教学内容：教材第1页期初复习第4~6题。
教学目的：使学生进一步掌握学过的量的计量中相邻计量单位之间的进率，能熟练地进行计量单位和正方形的周长。
教学重点：长方形和正方形的周长计算方法。_
教学过程：
一、揭示课题。
二、复习计量单位。
2、972÷3 824÷8除数是一位数的除法怎样笔算？
3、除法可以怎样验算？验算824÷8
说明：验算除法，要看商和除数的积是不是等于被除数，如果等于被除数，除法就做对了。
四、巩固练习。
第2题。指名学生板演。
要求学生和口算题进行比较，强调两种运算的运算顺序是不相同的。
五、课堂作业：第3题。_
_
教后感：_
教学目的：1、使学生理解和初步学会两位数和整数相乘的口算方法，能正确、熟练地进行口算；2、培养学生初步的分析、推理等能力。
2024年小学数学教学计划（五篇）
2024年小学数学教学计划一、教学理念本课程遵循数学的内在规律，同时充分考虑学生学习数学的心理过程，强调从学生的实际生活经验出发，引导他们亲身参与将实际问题抽象为数学模型的过程。
以此，旨在使学生在理解数学概念的同时，多方面提升思维能力、情感态度与价值观，实现全面的进步和发展。
二、班级学情分析两个五年级班级共有学生____人，大部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣和进取心，但个别学生因知识接受能力的差异可能出现厌学情绪，因此，正确认识和调整学习态度至关重要。
部分学生自觉性不足，可能无法按时完成作业，学习数学存在一定的困难。
因此，新学期的教学中，除了纠正学生的学习态度，还需着重培养他们的数学学习能力，以期提高学习成绩。
三、教材分析本册教材涵盖小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）等多个主题。
（一）数与代数本部分主要包含小数乘法、小数除法和简易方程。
在学生已掌握的整数运算和小数基础知识上进行教学，旨在进一步提升学生小数的四则运算技能。
简易方程涉及字母表示数、解简单方程等内容，旨在提升学生的抽象思维能力和解决问题的能力。
（二）空间与图形本部分包括位置、观察物体和多边形的面积三个单元。
通过探索各类图形的特性、相互关系及转化，帮助学生掌握平行四边形、三角形、梯形等的面积公式，渗透平移、旋转、转化的数学思想，促进空间观念的深化。
（三）统计与概率教材引导学生学习可能性的相关知识，通过实践活动让学生体验事件发生的可能性及其大小，培养统计与概率的初步观念。
（四）数学应用结合小数乘法和除法，教学应用所学知识解决实际问题，同时通过“数学广角”培养学生的探索精神和数学美感，提高解决实际问题的能力。
（五）综合实践设置数学综合应用实践活动，鼓励学生通过小组合作，运用所学知识解决实际问题，提升合作能力和数学应用意识。
四、教学重点小数乘法、除法、简易方程、多边形的面积以及可能性与植树问题是本教材的重点教学内容。
人教版小学数学三年级下册教学设计
小学数学实验教材第六册教学进度表第一单元位置与方向认识东、南、西、北方向教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。
教学过程一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。
（板书课题：认识东、南、西、北方向） 二．在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
三．分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、 你说我做4、 合作完成教科书练习一的第2题。
四．课堂总结 这节课你有什么收获？认识东、南、西、北方向教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。
2024年小学数学教学计划(三篇)
2024年小学数学教学计划一、指导思想本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、工作重点1.加强学习，提高教师素质(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。
(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。
2.加强教师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。
更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有精力投入到现实的、探索性数学活动中。
3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。
4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
5.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。
要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。
(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。
本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。
第六册小学数学教学计划工作计划
第六册小学数学教学计划工作计划1. 教学目标在第六册小学数学教学中，我们的主要目标是：深化学生对数学基本概念的理解，如数、量、形、空间、概率等。
提高学生解决实际问题的能力，通过应用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。
培养学生的数学兴趣和自信心，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 教学内容第六册小学数学的教学内容主要包括：数的认识：进一步学习整数的四则运算，了解分数和小数的基本概念。
几何初步：认识并学习绘制基本的二维图形，如圆形、矩形、正方形等。
数据分析：初步接触数据统计与概率，学会使用表格、图表等方式整理和分析数据。
应用题：通过应用题的学习，提高学生将数学知识应用于实际问题的能力。
3. 教学方法我们将采用以下教学方法来实现教学目标：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和解答的方式激发学生的学习兴趣。
直观式教学：利用教具、多媒体等辅助工具，将抽象的数学概念以直观的方式呈现给学生，帮助学生理解。
游戏化教学：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学习效果。
合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教学评价为了全面评价学生的学习效果，我们将采取以下措施：课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等。
作业评价：定期检查学生的作业完成情况，对存在的问题及时给予指导和帮助。
单元测验：每个单元结束后进行测验，评估学生对本单元知识的掌握情况。
期末考试：学期末进行全面的期末考试，评估学生一学期的学习成果。
5. 教学进度根据教学大纲的要求和学校的安排，我们将合理安排教学进度，确保学生有足够的时间掌握所学知识。
每个单元的教学时间分配如下：第一单元：数的认识（约4周）第二单元：几何初步（约3周）第三单元：数据分析（约2周）第四单元：应用题（约3周）期末复习（约2周）6. 教学资源为了确保教学质量，我们将充分利用以下教学资源：教科书及配套练习册：作为主要教学资源，为学生提供丰富的习题和实践活动。
2024小学数学教学计划（6篇）
2024小学数学教学计划一、重点工作：1.加强教研组、备课组建设。
2.通过课题、活动提高教师专业素养。
3.强化学生行为习惯的养成。
4.三、五年级全市抽测工作。
5.首届“数学节”的活动策划与实施。
二、工作目标：针对重点工作，我们制定以下目标：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。
2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。
3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到____%，优质课达到____%-____%以上，拒绝不合格课。
每个备课组长或高级教师培养____名骨干教师。
____把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。
5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率____%，优秀率达____%以上。
三、具体措施：1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。
要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。
2.抓好广州市优秀学科组申报工作。
集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。
4.常规检查常抓不放松。
每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用（比如：多媒体课件、投影仪等），三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。
手写教案应体现重难点及教学重要流程。
目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。
知道自己这节课教什么，怎么教。
教案后面须附有本节课的同步练习设计。
（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。
三年级数学教学计划
三年级数学教学计划关于三年级数学教学计划模板汇编6篇时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺精心整理的三年级数学教学计划6篇，希望对大家有所帮助。
三年级数学教学计划篇1教材分析本册共有六个单元，一个总复习。
分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。
数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。
空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。
统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述。
实践活动在第一、三、六单元教学中安排。
教学目标能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。
会计算两位数乘两位数的乘法。
认识分数，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
教学措施让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法。
加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题，提出并解决数学问题。
三年级数学教学计划篇2一、指导思想：根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，尽量体现小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。
三年级数学教师教学计划(7篇)
三年级数学教师教学计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学数学学期教学计划（三篇）
2024年小学数学学期教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析三、教材分析表内除法（一）,图形与变换,表内除法（二）万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律。
本学期教学的主要目的要求：（一）数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示____个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
（二）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
小学数学三年级教学计划
小学数学三年级教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级的小学生学习和掌握基础的数学概念和技能。
通过有趣且互动的教学方法，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学内容本教学计划涵盖以下重要的数学概念和技能：1.数字和数位 - 包括整数、小数和分数的表示，数字的大小比较，数位间的关系等。
2.加法和减法 - 加减法的基本概念和运算技巧，包括进位、借位等。
3.乘法和除法 - 乘法和除法的基本概念和运算技巧，包括口诀和快速计算方法。
4.分数 - 分数的表示、比较、加减乘除等。
5.数据与图表 - 学习如何收集、整理和分析数据，并通过图表展示数据的方式。
教学方法为了达到教学目标，采用以下教学方法：1.互动讲解 - 利用课堂互动的方式，引导学生主动参与讨论和提问，通过实例讲解和问题解答，帮助学生理解数学概念和技巧。
2.游戏和活动 - 利用游戏和活动的形式，使学习变得有趣和有意义，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.小组合作 - 划分小组进行集体活动，鼓励学生在小组内相互合作和学习，提高学生的沟通和协作能力。
4.应用实践 - 将数学知识应用于实际生活情境，从解决实际问题中培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学计划第一单元：数字和数位（2周）1.学习整数的表示和大小比较。
2.掌握小数和分数的表示方法。
3.练习通过数位间的关系进行计算。
第二单元：加法与减法（3周）1.认识加法和减法的基本概念。
2.掌握加法和减法的计算技巧，包括进位、借位等。
3.进行相关练习和游戏巩固所学内容。
第三单元：乘法与除法（4周）1.学习乘法和除法的基本概念和运算规则。
2.掌握乘法口诀和除法口诀。
3.进行乘法练习和小组竞赛。
第四单元：分数（4周）1.学习分数的表示和比较。
2.掌握分数的加减乘除运算。
3.进行分数相关问题的讨论和实际应用。
第五单元：数据与图表（3周）1.学习如何收集和整理数据。
2.练习通过图表展示数据。
小学数学三年级第六册教学计划
小学数学三年级第六册教学计划一、学生情况和学习情况分析本班共有学生37名，其中男生20名，女生17名，大部分学生为回民，从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和了解了学生的学习习惯和生活规律。
单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探索知识的能力，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的积极性和主动性不高。
学习方法单一，不够灵活。
从而影响了教学工作的正常进行。
二、本学期的教学任务和奋斗目标在数与代数方面首先掌握的知识与技能有：1、口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数、笔算三位数除以一位数的商。
2、口算两位数乘整十数、笔算两位数成两位数、估计两位数乘两位数的积。
3、认识一个整体的几分之一和几分只几。
4、一位数小数的认识、小数整数部分的认识、一位小数的大小比较、一位小数的加减法。
5、年、月、日的认识，大月和小月、平年和闰年。
其次就是解决的问题：1、连续平均分的实际问题。
2、用小数加、减法解决的实际问题。
3、简单的求整体的几分之一和几分之几的实际问题。
4、与千米或吨的`有关实际问题。
在空间与图形方面首先掌握的知识与技能有：1、生活中常见的平移、旋转、对称现象，平面图形的平移，轴对称图形和对称轴。
2、有四个同样大的正方体拼搭成的三视图。
3、面积的含义常有的面积单位平方分米、平方厘米、平方米，面积间的进率和简单的换算，长方体和正方体的面积计算公式。
其次就是解决的问题：1、在方格纸上平移简单的图形，画简单的轴对称图形的另一半。
2、用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形测量或估计物体表面面积。
3、与计算面积有关的实际问题。
三、教学措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学，学会用数学。
2、在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
3、注重引导学生积极参与知识的形成过程，揭示知识间的联系，探索规律，感受成功的体验。
三年级数学第六册教学计划
三年级数学第六册教学计划一、教材情况简析(一) 教材内容本教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法(一)(二)，测量，倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角----集合。
(二) 教材分析：1、数与计算方面在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
2、空间与图形方面在空间与图形方面，这一册教材安排了长方形和正方形，这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习，让学生认识认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。
同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
3、量的计量方面在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。
这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
4、数学广角本册教材安排了数学广角----集合和数字编码的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
年小学三年级数学第六册教学计划
年小学三年级数学第六册教学方案三年级共有5个教学班，我任3班的数学课。
本班有学生有67名，其中男生40人，女生27人。
同学们对课程学习和课堂常规等各方面根本上已适应。
由于一部分学生农村打工的家庭，家长的文化水平以及对子女的要求存在着较大的差异。
有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松散，课堂上随意说话，做小动作。
作业不能按时完成，个别学生经常不做家庭作业。
我是上学期最后时刻接手的这个班，所以针对这些现象，本学期数学课上的不仅要内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学课的学习兴趣，让学生置身在其中，树立学生学好数学课的信心，养成良好的学习习惯和行为习惯。
1、课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们答复。
2、课堂练习中，催促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。
3、采取一帮一、一对红的措施，共同进步，共同开展。
1、课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
2、开展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。
3、开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。
1、结合生活经历，认识年、月、日，了解24时计时法。
认识小数和分数。
2、掌握三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算技能。
会计算简单的小树、分数加减运算。
3、感受平移、旋转的现象，会计算长方形、正方形的面积，获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。
4、对数据的、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能。
1、能用语言和数描述现实世界中的简单现象。
2、在对平移、旋转现象的认识和长方形、正方形面积公式的探索过程中，开展空间观念。
3、初步学会选择有用的信息进展简单的归纳与类比。
4、在解决问题的过程中，能进展有条理的思考。
1、能与同伴合作解决问题。
2、学会表达解决问题的大致过程和结果。
三年级小学数学第六册教学工作计划
三年级小学数学第六册教学工作计划三年级小学数学第六册教学工作计划范文一、教学内容:这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。
小学数学第六册教学筹算1
小学数学第六册教学计划一、教材剖析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的知道，混合运算和利用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的要点。
学生把握好这两部份核算，就为此后学习小数乘、除法打下良好根底。
混合运算和利用题也是本册的一个要点。
这部份内容是在前一册的根底上，持续学习三步式题的混合运算顺序，持续学习一些两步核算的利用题。
通过回答所学的利用题，使学生进一步了解和把握一些数量联系，进步运用所学常识剖析和处置实践问题的才能，并培育学生查验利用题回答的技术和习气。
在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩展计量常识的规模，教育较大的时间单位年、月、日和24时计时法。
二、学情剖析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的要点内容。
学生虽然学过一个因数是一名数和除数是一名数的乘、除法，有了一定的根底，可是开端学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学惯用两位数乘时，关于乘的顺序，每部份积的书写方位往往弄不清。
在学惯用两位数除时，要较快地试出精准的商，和除的办法，也比用一名数除难把握。
为了更好地培育和进步学生剖析和回答利用题的才能，本册教材在教育用两位数乘、除的乘、除法中，别离在学生已有的经历的根底上，给学生笼统出一些常见的数量联系，如单价、数量和总价的联系，速度、时间和旅程的联系等。
这些数量联系是进一步学习的重要根底常识。
开始把握一些数量联系，不只加深对日常各类数量及彼此联系的了解，而且开展了学生笼统归纳的才能，把学生解利用题进程中的思想水平进步了一步。
三、教育要求：一、使学生把握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的核算规律，可以比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万之内）和除数是两位数的除法（被除数在万之内），把握乘、除法的验算办法，养成验算的习气。
二、使学生比较熟练地口算用一名数乘两位数（积在100之内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
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小学数学三年级第六册教学计划-数学工作计划新人教版小学数学三年级第六册教学计划-数学工作计划
一、教材分析：
本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
二、学情分析：
一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。
在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。
这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。
初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。
三、教学要求：
1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的.计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。
4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。
四、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。
5、适当分布作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。