第七章 第2节 弹力 参考答案
2020人教版物理八年级下册第七章第二节弹力讲义和习题含答案
弹力《越狱》里面的胡克定律！越狱里男主人公通过在墙壁上把特殊几个点钻透了，破坏了墙的承重力，从而轻而易举的破墙而出。
据说是胡克定律。
谁会制作越狱里面的胡克定律的效果图啊，最好是附上说明。
一、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(1)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(2) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
【例1】小华和小明同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来几个相同质量的钩码．用一弹簧做实验，并记录了相应的数据，如表：钩码质量/g050100150200250300400指针位置23456788/cm（1）这项研究在实际中的应用是：；（2）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于N的情况下，弹簧的跟钩码的拉力成正比；（3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面图（填序号）所示的图象．（4）小明同学根据实验数据另外作出了“弹簧伸长长度与外力的变化关系”图象，发现该图线也不过原点，你认为原因是．【解析】答案：（1）弹簧测力计；（2）3；伸长；（3）B；（4）弹簧自身的重力使弹簧伸长试题分析：（1）实验研究的是弹簧长度和重力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用；（2）由表中数据可知：当m≥300g，即F=G≥0.3kg×10N/kg=3N时，弹簧的长度x=8cm；在50～300g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：弹簧的长度和受到的重力（拉力）成正比；当弹簧的长度为8m时，弹簧的长度不会发生改变，因此在拉力不大于3N的情况下，弹簧的伸长跟钩码的拉力成正比；（3）结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以A错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故C错误；所以只有B符合题意．（4）由图象可知，该图线不过原点，当弹簧被竖直悬挂自然下垂时，说明由于弹簧自身受重力而伸长．1．下列关于弹力的说法中，正确的是A．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B．弹力的方向总是竖直向下C．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比D．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用2．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确3．如图所示的各力中，不属于弹力的是A．推土机对泥土的推力B．大象对跷跷板的压力C．绳子对小车的拉力D．地球对月亮的引力4．一弹簧测力计的量程为0~10 N，两人在水平方向分别用5 N的力拉测力计的挂钩和吊环，如图所示，则测力计的示数为A．0 B．2.5 N C．5 N D．10 N5．在使用弹簧测力计的过程中说法错误的是A．弹簧测力计只能测竖直方向上的力B．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D．使用前指针要“调零”6．小东和小明分明购买了两种胶球，小东说：“我的球弹性比你的好。
八年级物理下册第7章第2节弹力练习新版新人教版
《弹力》一、物体受力后发生形变，当撤掉外力后，假设物体能自动恢恢复状，这种性质叫，这种形变叫；假设物体不能自动恢恢复状，这种性质叫，这种形变叫。
二、物体形变能产生力，那个力叫做。
拉力、压力都属于。
3、实验室中经常使用的测量力的工具叫，它要紧由外壳、、指针、吊环和挂钩组成的，它上面的刻度线距离（填“均匀”或“不均匀的”）。
4、如图，弹簧测力计的分度值为N，物体所受拉力N。
假设两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两头，那么弹簧测力计的示数为N，假设将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，那么弹簧测力计的示数为N。
五、把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用5N的力沿水平方向拉弹簧测力计，弹簧伸长2cm，现两个人别离用5N的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两头，那么弹簧的伸长量是cm，弹簧测力计的示数是N。
六、（2016•枣庄）如下图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，以下有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的选项是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确7、（2016•梧州）如下图，利用弹簧测力计测量物块的重力时，使测力计弹簧伸长的力是（）A．物块的重力B．弹簧对物块的拉力C．物块对弹簧的拉力D．物块和弹簧测力计的总重力八、两手别离拉测力计的挂钩和圆环，拉力都是4N，当示数稳固时，测力计的示数是（）A．8N B．4N C．2N D．0N九、弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部份，把剩下的较长部份弹簧仍装在原先的弹簧秤上，零点校正后，用它测力，结果（）A．测量值比实际值大B．测量值比实际值小C．测量值和实际值相等D．以上情形都有可能10、某同窗探讨弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：所挂钩码0 1 2 3 4 5 6数量N（个）弹簧长度L12.56 13.11 13.65 14.2 14.73 15.29（cm）伸长量△L0 0.55 1.09 1.64 2.17 2.73（cm）（1）在数据记录表中，有一个记录不标准的数据是；依照记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是。
初中物理人教八年级下册-第七章第二节弹力
知识讲解
误差分析 ①未调零，在零刻度线上方，读数偏小；在零刻度线下方，读数 偏大。 ②倒挂使用时，读数偏大。
③未沿弹簧轴线方向拉动时，读数偏小。
ห้องสมุดไป่ตู้
例题精讲
【例1】如图，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，
此时弹簧测力计的示数为( )
A．0N
B．2N
C．4N
D．8N
N 00 11 22 33 44 55
例题精讲
(2)小华继续做实验，得到的数据如下表所示：
拉力F／N
8
9
10
11
12
长度L／cm
5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
伸长量ΔL／cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20
从上表所示的数据可以看出，拉力达到____1_1____N时，拉力和弹簧伸长量的关
系就改变了。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到____1_0______N。
A．几个同学都一样大
B．手臂长的同学
C．体重大的同学
D．力气大的同学
例题精讲
【例6】下图中A、B两球相互间一定有弹力作用的是( B )
AB
A
AB
B
AB
C
AB D
例题精讲
【例7】一辆汽车停在水平地面上，有下列几种说法：①地面受到向下的弹力，
是因为地面发生了形变；②地面受到了向下的弹力，是因为汽车发生了形变；③
【解析】形变分为弹性形变和塑性形变，所以B选项错；用力压在
桌子上，桌子是坚硬物体，也会发生形变，只是不容易观 察罢了，所以C选项错；橡皮泥受到挤压后，发生塑性形 变，所以D选项错。
例题精讲
【例2】下列有关物体所受的弹力及形变的说法中，正确的是( D ) A．有弹力作用在物体上，物体一定发生形变，撤去此力后，形变完全消失 B．有弹力作用在物体上，物体不一定发生形变 C．弹力作用在硬物体上，物体不发生形变；弹力作用在软物体上，物体发生形变 D．一切物体受到弹力都要发生形变，撤去弹力后，形变不一定完全消失
第七章第二节：弹力-答案解析用卷
第七章第二节：弹力一、单选题（本大题共10小题，共分）1.一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当所受拉力12N时，长度变为A. 10cmB. 12cmC. 14cmD. 20cm【答案】C【解析】【分析】此题主要考查了弹簧测力计的原理--在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。
【解答】由题知，，，根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：：：，整理得：8N：：，解得：，弹簧的长度：。
故选C。
2.如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是3.A. 4N和8NB. 4N和4NC. 4N和0ND. 8N和8N【答案】B【解析】解：图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4N，弹簧测力计的示数为4N，而此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是4N，这是因为力的作用是相互的；同理，图乙中，当用两个4N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为4N，其效果与甲图相同．故选B．弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性．4.》5.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是A. 几个同学都一样大B. 手臂长的同学C. 体重大的同学D. 力气大的同学【答案】B【解析】解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。
它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
故选：B。
拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系。
八年级物理下册第七章第2节弹力课时练新人教版[1]
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弹力学校：姓名: 班级：考号：评卷人得分一、单选题,误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。
当物体静止时，弹簧测力计的示数如图所示，显示为9.0 N,则该物体的重为()。
A. 一定等于11.0 N B。
一定等于9。
0 NC。
一定小于9.0 N D。
一定大于11.0 N2. 如图所示，A，B两球相互间一定有弹力作用的是（）.A。
B.C。
D.3。
下列事例中,不是应用弹力工作的是（）.A. 撑竿跳高B。
跳远C。
玩具弹簧枪射击子弹 D. 电磁铁吸引铁钉4. 某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.2 N处，没来得及调零就用它去测力了，如果读数是2。
7 N,则所测力的实际大小为(）.A。
2.7 N B。
2.9 N C. 2。
5 N D。
2.3 N5。
在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是()。
A。
弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B. 使用前必须检查指针是否在零刻度线上C. 使用过程中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D。
测量力的大小不能超出测力计的范围6. 一根弹簧下端挂一个钩码时,弹簧长20 cm，挂两个相同的钩码时,弹簧长22 cm，弹簧不挂钩码时的长度为()。
A. 16 cmB.18 cm C。
20 cm D. 无法确定7. 如图所示,以下四幅图中不存在弹力的是(）.A. AB. B C。
人教版八年级物理下册7.2 弹力 强化训练试题及答案
人教版八年级同步强化训练——第七章力第二节弹力一．选择题1．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是（）A．判断弹簧是否容易伸长B．试试弹簧的弹性C．为了避免弹簧被卡壳D．看看能测多大的拉力，以便确定量程2．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法不正确的是（）A．使用弹簧测力计时应该先调零B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长3．下列现象中，发生了弹性形变的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．饼干一捏变成碎片C．粉笔掉到地上断成两截D．排球砸向地面时变瘪4．如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（）A．弹簧对手的作用力B．手对弹簧的压力C．地面对弹簧的支持力D．弹簧的重力5．如图一人的两只手同时沿水平方向各用6N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（）A．0N B．6N C．12N D．18N6．关于力，下列说法中错误的是（）A．物体发生弹性形变时一定会产生弹力B．只有人和动物才能产生力C．狗拉雪橇的力属于弹力D．力是物体对物体的作用7．下列有关弹力与形变的说法正确的是（）A．物体由于发生形变而产生的力叫弹力B．用力捏厚玻璃瓶，瓶子会发生形变C．发生形变的物体都可以完全恢复原状D．弹簧的弹力越大，弹簧的长度就越长8．下列有关力的说法，正确的是（）A．物体发生形变时，一定会产生弹力B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的C．从力的性质来看，重力、拉力、压力、支持力都属于弹力D．物理书放在水平课桌上，物理书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的9．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）A．足球受到的支持力是木板产生的弹力B．足球产生的弹力作用在木板上C．木板形变是由于木板产生弹力造成的D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力10．测一个7N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的是（）A．量程0﹣10N，分度值0.2NB．量程0﹣5N，分度值0.1NC．量程0﹣20N，分度值0.5ND．以上三个弹簧测力计都可以用11．放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力，下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是（）A．桌面对茶杯的支持力是由于茶杯发生弹性形变而产生的B．桌面对茶杯的支持力是作用在桌面上C．桌面对茶杯的支持力不属于弹力D．桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的12．如图所示是弹力的一个实例。
人教版初中物理八年级下册第七章 力第2节 弹力习题(4)
2018-2019年初中物理人教版《八年级下》《第七章力》《第2节弹力》同步练习试卷【6】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是A．物体受到力的作用就会运动B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用【答案】D【解析】试题分析：力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或受平衡力作用时，其运动状态保持不变；物体受非平衡力作用时，其运动一定发生改变。
由题意可知，物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，故本题正确选项是D。
考点：运动和力的关系2.“青奥会”将于今年8月在南京举行，图中四项运动包含了一些物理知识，下列描述正确的是A．跳水运动员在空中下落的过程中，动能变小，重力势能变大B．足球运动员对球的作用力和球受到的重力是一对相互作用力C．举重运动员将杠铃举在空中静止时，他受到的重力和地面对他的支持力相互平衡D．篮球运动员抛出的篮球在空中先上升后下落，是因为力改变了篮球的运动状态【答案】D【解析】试题分析：A选项，运动员下降的过程，速度变大，动能变大，高度变小，重力势能变小，选项错误。
B选项，相互作用力发生在施力物体和受力物体间，选项错误。
C选项，运动举杠铃静止时，地面对他的支持力大于他的重力，这两个力不是一对平衡力，选项错误。
D选项，抛出的篮球先继续上升，是由于惯性，上升过程中速度越来越慢，是由于受到重力作用，到最高点后下降，也是由于受到重力作用，整个过程中篮球的运动状态不停改变，都是因为受到重力的作用，选项正确。
考点：机械能力运动与力的关系3.关于力学知识，下列的说法中正确的是A．踢出去的足球，能继续向前滚动，是足球受到了惯性的作用B．用桨向后划船，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的C．飞机前进时，机翼上、下表面存在压强差，因而有压力差，从而产生升力，使飞机上升D．如果要使一个物体持续运动就必须对它施加力的作用【答案】BC【解析】试题分析：惯性不能说受到，应该是具有惯性，所以A错误；划船时，桨对水向后用力，水对桨向前用力，使船前进，所以B是正确的；流体的压强随速度的增加而减小，飞机上方空气流速快，压强小，产生了升力，所以C正确；使物体持续运动，不一定要对它施加力的作用，比如在光滑的平面上运动的物体，所以D错误；应选BC。
备战中考 物理 力学 第七章 第二节 弹力
第二节弹力【知识点一】弹力1、弹性和塑性：举例把橡皮筋拉长用力压一把直尺使它变弯撑杆跳高被拉伸的弹簧用力捏橡皮泥，橡皮泥变扁用力团纸，纸变成纸团理解弹力的“三个”关键关键1：形变：物体形状或体积的改变，如压缩弹簧，弹簧长度由长变短；用力压气球，气球体积变小。
关键2：弹性限度：如果形变超过了一定限度，发生形变的物体不能完全复原，这个限度就叫作该物体的弹性限度。
弹簧超过了一定的限度就会被损坏。
关键3：形变的普遍性：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。
有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将微小的形变放大后才能显示出来。
特别强调射箭、跳板跳水、拍皮球等运动中，弓、跳板、皮球受力发生的是弹性形变。
2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
（1）弹力是普遍存在的力，通常地面对物体的支持力、水杯对桌面的压力、弹簧的拉力等都属于弹力。
在图中，用手向右拉弹簧，弹簧因形变(伸长)而产生弹力F，它作用在手上，方向向左。
因此，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是使它发生形变的其他物体。
（2）弹力产生条件：一是两物体直接接触，二是物体发生了弹性改变，二者缺一不可。
▲深化理解：弹力的三要素实例分析木块要恢复原状，产生向下的对桌面的弹力(即木块对桌面的压力F)桌面要恢复原状，产生向上的对木块的弹力（即桌面对木块的支持力F′)球被悬线吊起悬线要恢复原状，产生向上的对球的弹力(即悬线对球的拉力F)球要恢复原状，产生向下的对悬线的弹力(即球对悬线的拉力F′)探究归纳：弹力的方向始终与物体的形变方向相反或与使物体发生形变的外力方向相反，并且总与物体接触❆方法指导→转换法问题：桌面对水杯的支持力，是由于水杯压在桌面上，桌面发生弹性形变，桌面要恢复原状，产生向上的对水杯的弹力，所以支持力是弹力；水杯对桌面的压力，是由于桌面支持着水杯，水杯发生弹性形变，水杯要恢复原状，产生向下的对桌面的弹力，所以压力是弹力。
人教版物理八下第七章第2节 弹力(31页附习题)
知识点二 弹簧测力计
1．原理：在弹性 限度内，弹簧受到的
拉力越大，弹簧的伸 指针 长量就越长。
2．构造：主要由
刻度盘、弹簧、指针、
挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
实 验 室 常 见 弹 簧 测 力 计
弹簧测力计的分类.wmv
3．认清弹簧测力计的量程 和分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
课堂教学展示 新 课 导 入 试一试，想一想
恢复到原来 形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
课堂教学展示 进 行 新 课
知识点一 弹性和弹力
1．弹性：受力时发生形变， 不受力时，又恢复到原来的 形状的性质。
这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能恢复 到原来的形状的性质。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒 测力计每个小格表示0.1N。
解答：圆筒测力计示数为1.5N，条形盒测力 计示数为1.15N。
5.如图，将椭圆形厚玻璃瓶装 满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮 塞插入瓶中。沿着不同的方向用力 捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度 的变化。请你从力使物体产生形变 的角度解释所看到的现象。
这种形变称塑性形变
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
观察思考
用力挤压、放松厚 壁玻璃瓶，观察瓶子上 方玻璃管内液柱高度随 手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印” “跳板被跳水运动员压弯（如图）”两 个现象中，发生的是不是弹性形变？说 说你的理由。
2022年人教版物理八下《弹力(教案)(附答案)
人教版八年级物理下册第七章力第2节《弹力》教案一、知识点①弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时又会恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性。
②塑性：物体在受力时会发生形变，不受力时不会恢复到原来的形状，这种性质叫做塑性。
③弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。
④塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
⑤弹力：〔1〕定义：由于物体发生弹性形变而产生的力，叫做弹力。
注：1.物体放在桌面上，受到桌面对它的支持力，支持力也是弹力。
2.桌面受到物体的压力，压力也是支持力。
3.弹簧有一定的限度，超过这个限度，物体就不能恢复到原来的性质。
⑥弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量也越大。
⑦判定是否受到了弹力？假设法：假设局部条件不存在，看物体的运动状态是否改变。
⑧弹力也符合力的三要素：大小、方向、作用点（1）弹力的大小：在弹性限度内，形变越大，弹力越大。
（2）弹力的方向：物体由于发生形变产生弹力，物体趋恢复的方向就是弹力的方向。
（3）弹力的作用点：两物体间的弹力是发生在相互接触面上，但可以将作用点移到重二、同步题型练习题型一、弹力的判断1.以下说法正确的选项是A. 投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受推力的作用B. 手握水杯静止在空中，水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用C. 弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D. 以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等【答】D【解】A. 因为任何物体都有惯性，所以当篮球离开手后由于惯性会继续在向上运动，故A错误；B. 手握有水的水杯静止在空中，那么受力平衡，分析可知，水杯受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力作用，此外，杯内的水有重力，会对杯子产生压力，故B错误；C.被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用，故C错误；D. 以卵击石，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用的力，大小相等，方向相反，故D正确．应选D.类型二、弹簧测力计的使用2.如下图是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是______，分度值是______，所测拉力的大小是________。
人教版八年级物理下册第七章第2节 弹力
图2-2
课
堂
反
馈
5.如图2-3所示,在水平桌面上
用手指压铅笔尖,画出铅笔尖
对手指弹力的示意图。
图2-3
[答案]如图所示
F
谢 谢 观 看！
伸长量就越长（或在弹
刻度盘等
性限度内，弹簧的伸长
量跟受到的拉力成正比）
课
堂
小
结
弹簧测力计
注意事项
视察量程、
分度值
调零
测力时，要使弹簧
的伸长方向与所测
力的方向一致
课
堂 1.如图2-1所示的四个力中,不属于弹力的是
反
馈
图2-1
( D )
课
堂
反
馈
2.关于弹簧测力计的原理,下列说法中正确的是 ( D )
A.弹簧的伸长量一定与拉力成正比
B.弹簧的总长度一定与拉力成正比
C.在弹性限度内,弹簧的总长度与拉力成正比
D.在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比
课
堂 3.小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法,其中错误的是 ( C
反
A.测量前,看清弹簧测力计的量程和分度值
馈
B.避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
C.弹簧测力计只能测量水平方向的力
1.定义:物体由于产生 弹性形变
而产生的力。
2.弹力的产生条件
(1)两物体要 相互接触
;
(2)物体间产生 挤压或拉伸 (即要有弹性形变)。
3.弹力的三要素
(1)弹力的大小:对同一物体而言,在弹性限度内,弹力的大小
是随着物体弹性形变程度的变化而变化的。物体产生的弹
性形变程度越大,产生的弹力 越大
。
人教版物理八年级下册第7章 测试题 教师用卷第2节 弹力
第七章力第2节弹力测试时间:20分钟一、选择题1.下列情况中不属于弹性形变的是()A.手轻压钢条,使钢条变弯一些B.把橡皮泥捏成各种不同的形状C.手轻拉弹簧,使弹簧伸长些D.运动员拉开弓,准备射箭1.答案B把橡皮泥捏成各种不同的形状,橡皮泥不能自动恢复到原来的形状,不属于弹性形变。
2.下列有关弹力与形变的说法,正确的是()A.物体发生形变时一定会产生弹力B.发生形变的物体可以完全恢复原状C.用力捏厚玻璃瓶,瓶子会发生形变D.弹簧的弹力越大,弹簧的长度就越长2.答案C发生弹性形变的物体之间才会产生弹力,故A错误;超出了弹性限度后,发生形变的物体将不能完全恢复原状,故B错误;用力捏厚玻璃瓶,手给玻璃瓶一个压力,力可以使物体发生形变,故瓶子会发生形变,故C正确;在弹性限度内,弹簧的弹力越大,弹簧的形变量就越大,故D错误。
3.弹簧测力计是物理实验室常见的器材,它根据力的作用效果对力的大小进行测量。
弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是()A.力可以使弹簧形变B.力可以使弹簧运动C.力可以改变弹簧的运动方向D.力可以改变弹簧的运动快慢3.答案A弹簧测力计是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大来工作的,故其利用了力可以使弹簧形变。
4.如图所示,关于弹簧测力计,下列说法正确的是()A.弹簧测力计必须竖直或水平放置,不得倾斜B.使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处C.如图所示弹簧测力计的读数为4.3 ND.测量时,要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向4.答案D用弹簧测力计测量力时,要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向,即使力的方向与弹簧的轴线方向一致即可,不一定竖直或水平放置,故A 错误,D正确;每次使用弹簧测力计前都要观察指针是否指在零刻度线,不在零刻度线的就要校零,故B错误;该弹簧测力计,1 N之间有5个小格,一个小格代表0.2 N,即弹簧测力计的分度值为0.2 N,指针在“4”后3个小格处,所以弹簧测力计的示数为4.6 N,故C错误。
【人教版】八年级物理下册第七章第2节弹力课时练(01)(含答案)
弹力学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.某同学在用已校零的弹簧测力计丈量一物体的重力时, 误将弹簧测力计倒置, 物体挂在了拉环上 . 当物体静止时, 弹簧测力计的示数以下图, 显示为9.0 N, 则该物体的重为().A. 必定等于11.0 NB. 必定等于9.0 NC. 必定小于9.0 ND. 必定大于11.0 N2.以下图,A,B两球相互间必定有弹力作用的是().A. B. C.D.3.以下案例中,不是应用弹力工作的是().A.撑竿跳高B.跳远C. 玩具弹簧枪射击子弹D. 电磁铁吸引铁钉4.某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.2N 处 , 没来得及调零就用它去测力了 , 假如读数是 2.7 N, 则所测力的实质大小为().A. 2.7NB. 2.9NC.2.5 N D. 2.3N5.在实验室使用弹簧测力计时, 以下说法错误的选项是().A.弹簧测力计一定竖直搁置 , 不得倾斜B.使用前一定检查指针能否在零刻度线上C.使用过程中 , 弹簧、指针、挂钩不可以与外壳摩擦D.丈量力的大小不可以高出测力计的范围6.一根弹簧下端挂一个钩码时 , 弹簧长 20 cm, 挂两个同样的钩码时 , 弹簧长 22 cm, 弹簧不挂钩码时的长度为().A. 16 cmB. 18cmC.20cm D. 没法确立7.以下图 , 以下四幅图中不存在弹力的是().A.AB.BC.C D. D8.丈量一个约8 N 的力时 , 应采用最适合的弹簧测力计是().A. 量程 15 N,分度值 0.5 NB. 量程 10N, 分度值0.2 NC. 量程 5 N,分度值 0.1 ND. 上述三个弹簧测力计都能够9.把弹簧测力计 A 和 B 串连在一同,下边挂一个重为10 N的物体 G,以下图,若不计弹簧测力计的自重, 则A和B的示数应为().A. 5N,5NB. 10N,10NC. 20N,10ND. 10N,0N10.以下图 , 在弹簧测力计下挂甲物体时 , 指针指在A处 , 挂乙物体时 , 指针指在B处 , 则下列说法正确的选项是().A.甲物体比乙物体对弹簧测力计的拉力大B.乙物体比甲物体对弹簧测力计的拉力大C.两物体对弹簧测力计的拉力同样大D.没法确立甲、乙两物体对弹簧测力计拉力的大小11.以下说法正确的选项是().A.弹簧的伸长量总与拉力成正比B.弹簧的长度总与拉力成正比C.在弹性限度内 , 弹簧的伸长量与拉力成正比D.在弹性限度内 , 弹簧的长度与拉力成正比12.在采用弹簧测力计时, 以下做法正确的选项是().A.可用弹簧测力计测随意大小的力B.拿起一张稿纸所用的力也能够用物理实验室里的弹簧测力计测出C.作用在弹簧测力计上的力不可以超出它的量程D.某同学的拉力的大小能够用实验室里的弹簧测力计测出13.使用弹簧测力计丈量力的过程中 , 有以下操作 : ①把待测物体加在秤钩上 ; ②轻轻往返拉动几次挂钩 ; ③调整弹簧测力计指针地点 ; ④察看弹簧测力计的量程 , 弄清分度值表示的数值 ; ⑤待指针稳固后读数。
人教版八年级物理下册第七章第2节弹力课时练含答案
弹力学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单选题,不属于弹力的是().A. 推土机对泥土的推力B. 大象对跷跷板的压力C. 地球对月球的引力D. 绳子对小车的拉力2. 某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将弹簧测力计倒置,物体挂在了拉环上.当物体静止时,弹簧测力计的示数如图所示,显示为9.0N,则该物体的重为().A. 一定等于11.0NB. 一定等于9.0NC. 一定小于9.0ND. 一定大于11.0N3. 如图所示,A,B两球相互间一定有弹力作用的是().A. B. C.D.4. 下列事例中,不是应用弹力工作的是().A. 撑竿跳高B. 跳远C. 玩具弹簧枪射击子弹D. 电磁铁吸引铁钉5. 在实验室使用弹簧测力计时,下列说法错误的是().A. 弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B. 使用前必须检查指针是否在零刻度线上C. 使用过程中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D. 测量力的大小不能超出测力计的范围6. 测量一个约8N的力时,应选用最合适的弹簧测力计是().A. 量程15N,分度值0.5NB. 量程10N,分度值0.2NC. 量程5N,分度值0.1ND. 上述三个弹簧测力计都可以7. 某测力计在使用前指针没指零刻线,而是指在0.4N的刻度处.某同学对挂钩施加一作用力时,示数为7.2N,则该同学施加的力是().A. 7.6NB. 6.8NC.7.2N D. 无法确定8. 如图所示,在弹簧测力计下挂甲物体时,指针指在A处,挂乙物体时,指针指在B处,则下列说法正确的是().A. 甲物体比乙物体对弹簧测力计的拉力大B. 乙物体比甲物体对弹簧测力计的拉力大C. 两物体对弹簧测力计的拉力一样大D. 无法确定甲、乙两物体对弹簧测力计拉力的大小9. 下列说法正确的是().A. 弹簧的伸长量总与拉力成正比B. 弹簧的长度总与拉力成正比C. 在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比D. 在弹性限度内,弹簧的长度与拉力成正比10. 在选用弹簧测力计时,下列做法正确的是().A. 可用弹簧测力计测任意大小的力B. 拿起一张稿纸所用的力也可以用物理实验室里的弹簧测力计测出C. 作用在弹簧测力计上的力不能超过它的量程D. 某同学的拉力的大小可以用实验室里的弹簧测力计测出11. 体育课上进行班内足球对抗赛,王涛在挑选比赛用球时,为了比较两只耐克牌足球的弹性大小,他设计了几种方案,你认为最好的方案是( )A. 用手分别按压足球,比较它们的软硬程度B. 用脚分别踢足球,比较它们飞出去的距离C. 把足球用力向草坪上掷去,比较它们反弹后离草坪的高度D. 把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落,比较它们反弹后离草坪的高度12. 使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:①把待测物体加在秤钩上;②轻轻来回拉动几次挂钩;③调整弹簧测力计指针位置;④观察弹簧测力计的量程,弄清分度值表示的数值;⑤待指针稳定后读数。
专题7.2 弹力-八年级物理人教版(下册)(解析版)
第七章力第2节弹力一、选择题1．书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是A．书的形变B．桌面的形变C．书和桌面的形变D．书受到的重力【答案】A【解析】书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，此弹力即书对桌面的压力；书对桌面的压力是书的形变产生的，即桌面会受到弹力的作用，此弹力是由书的形变产生的。
故A正确，BCD错误。
2．如图所示的四个力中，不属于弹力的是A．B．C．D．【答案】C3．如图所示，甲、乙两人各用40 N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为（弹簧测力计的自重不计）A．0 N B．80 NC．40 N D．不可确定【答案】C【解析】因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以，其示数是40 N。
故选C。
4．在弹性限度内，一根长10 cm的弹簧，受到2 N的拉力时，伸长了3 cm。
当它受到3 N的拉力时，弹簧的长度变为A．4.5 cm B．5.5 cmC．13 cm D．14.5 cm【答案】D【解析】由题知F1=2 N，△L1=3 cm，F2=3 N；根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：F1:F2=△L1:△L2，所以2 N:3 N=3 cm:△L2，△L2=4.5 cm，弹簧的长度为10 cm+4.5 cm=14.5 cm，故D正确。
故选D。
5．下列说法正确的是A．人站在铁板上，由于看不到铁板的形变，所以人和铁板之间没有弹力B．电灯对绳子的拉力和绳子对电灯的拉力都是弹力C．儿童用橡皮泥捏成各种动物，橡皮泥发生了形变，所以产生了弹力D．竖直悬吊的两个气球，相互接触时，它们之间一定产生弹力【答案】B6．使用弹簧测力计时，下列叙述不正确的是A．使用前，必须校正零刻度，否则会产生误差B．弹簧测力计必须竖直使用，不能倾斜C．使用时，所测力不要超过该弹簧测力计的测量范围D．测量时，必须使弹簧的伸长方向与所测力的方向一致【答案】B【解析】A．使用前必须校正零刻度是否准确，不准确要调零否则产生误差，故A正确不符合题意；B．弹簧测力计可以放在任何方向上使用，故B错误符合题意；C．所测的力超过弹簧测力计的测量范围就会损坏测力计，使用时，所测力不要超过该弹簧测力计的测量范围，故C正确不符合题意；D．使用中弹簧指针挂钩与外壳摩擦时弹簧测力计的示数会偏小，所以测量时，必须使弹簧的伸长方向与所测力的方向一致，故D正确不符合题意；故选B。
第2节 弹力(练习)及参考答案
第2节弹力能力提升1．如图所示，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体在弹簧的正上方落下，和弹簧接触后在向下运动过程中受到的弹力（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大2．在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）3．小芳和晓莉购买了同类的弹力球，小芳说：“我的球的弹力比你的好”，晓莉回答说：“我希望你能证实你的说法”。
请你给小芳出主意，她该怎样办（）A．让两只球离地不同的高度，自由落下，比较两只球的反弹高度B．把两只球向墙掷去，比较两只球反弹时离墙的距离C．把两只球向地面掷去，比较两只球的反弹高度D．让两只球从同一高度自由落下，比较两只球的反弹高度4．如图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用490 N的力拉另一端，弹簧伸长了20 cm。
如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20 cm，则每个人分别用力为（）A．490 N、490 N B．0 N、490 NC．490 N、0 N D．245 N、245 N5．一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（）A．测量值比原来的测量值大B．比原来的测量值小C．与原来的测量值相同D．以上三种情况均可能出现6．阅读短文，回答问题。
无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领城发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失。
物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能。
弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧侧力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明。
（2）胡克的结论是。
2024年人教版八年级下册物理第七章力第2节弹力
第七章 力 第2节 弹 力
表述弹簧测力计的工作原理应注意两个方面：1.不能漏掉 “在一定的限度内”，因为超过一定的限度，弹簧就会被拉 坏；2.不能将“伸长量”写成“长度”。
练习1 新知对点练
形变 1.弹性：物体受力会发生形变，不受力时又 恢复到原来的
形状 的性质。塑性：物体形变后不能自动地 恢复到原 来的形状 的性质。 2.物体形状或体积的变化叫形变。 (1)弹性形变：能够完全恢复原状的形变。 (2)塑性形变： 不能 恢复原状的形变。 (3)能发生弹性形变的物体，如果外力超过一定的限度，撤掉 外力后不能恢复原状。
用弹簧测力计探究相互作用力 16.【2023·内江】在“探究相互作用力的关系”的实验中，
取A、B两个相同的弹簧测力计，平放在水平桌面上，让 它们互相钩挂在一起。 实验一：用两只手水平向左右两边拉A和B； 实验二：固定B，用手水平向左拉A；
6.同学们用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将
弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器
的拉力最大的是( B )
A.都一样大
B.手臂长的同学
C.体重大的同学
D.力气大的同学
1 2 3 4ห้องสมุดไป่ตู้5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
7.弹力产生在直接 接触 而发生弹性形变的物体之间。通 常所说的 压 力、 支持 力、拉力都是弹力。
5.如图甲，弹簧的一端挂在墙上，一人用4 N的力F拉另一 端，弹簧伸长了5 cm；如图乙，两个人分别拉该弹簧的两 端，弹簧也伸长了5 cm，则每个人的力F分别为( C )
A.4 N、0 C.4 N、4 N
B.0、4 N D.8 N、8 N
人教版八年级物理下册作业课件 第七章 力 第2节 弹力
第 ２ 节 弹力
1．弹力产生条件：两物体直接接触；且因相互 挤压或拉伸发生弹性形变。
2．三要素
(1)大小：与物体弹性强弱和弹性形变程度有关。 (2)方向：与物体发生弹性形变方向相反，或与使物体发生
弹性形变的外力方向相反，且总是与接触面垂直。 (3)作用点：作用在施加外力的物体上。
1．压力、支持力属于弹力，其方向总是垂直于接触面，且 指向被压或被支持的物体。
_____________________的__测__力__计__，__理__由__是______________0_～_N___________。
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比
(4)小明作出了如图所示的B 三个FL图象，其中 __________图是正确的。
2.6
读数为__________N。
6．如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，
在弹性限度内用手水平向右拉弹簧另一端，下
列有关“弹簧形变产生的力”描述B 正确的是
A．手对弹簧的拉力 (
)
B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力
D．以上说法都正确
7．(宜昌中考)如图所示，几位同学使用弹簧拉力器锻身体，每位同学都可以将弹簧拉力器
拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力B器拉
A．几个同学都一样力大最大的是(
)
B．手臂长的同学
C．体重大的同学
D．力气大的同学
8．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，
甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水
平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条
直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状
态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选
2．在表述弹簧测力计的原理时不能漏掉“在弹性限度内” 这一条件。