解释名词概念
解释的名词解释
解释的名词解释解释是一种通过口头或书面的方式来阐述、说明、阐释或阐明某种概念、观点或事物的过程。
解释是人类交流的基本方式之一，它帮助我们理解复杂的问题、澄清疑惑的事物，并在各种情境下促进有效的沟通和理解。
解释通常包括以下特征或方法：1. 陈述目的：解释旨在传达特定的信息和概念，使接收者能够理解、学习或明白某个事物或问题。
它可以为听者或读者提供必要的背景知识和详细的描述，以便更好地理解主题。
2. 分析和阐释：解释的过程涉及对概念或事物逐步的分解和解构，以使其更易于理解。
这可能涉及将抽象的概念转化为具体的实例，提供实际的案例或比喻，并通过逻辑或推理来展示其内在的关系和原理。
3. 使用适当的语言和语法：解释需要使用准确、清晰、简洁和易于理解的语言，以确保信息的正确传达。
适当的语法结构、术语和表达方式对于解释的有效性至关重要，它们可以帮助消除歧义和误解，有效地传达作者或讲者的意图。
4. 参考资料和来源：解释可能涉及对相关研究、案例或权威观点的引用。
参考资料和来源的使用可以为解释提供更可靠和可信赖的依据，以支持作者或讲者的主张。
解释的作用和价值在各个领域和情境中都无处不在。
在教育领域，解释是教师向学生讲授新知识和概念的重要手段，它帮助学生理解和应用所学的内容。
在科学领域，解释帮助科学家们解释和阐明他们的研究结果和发现，从而推动科学进步。
在商业和市场营销领域，解释通过解释产品或服务的优势、品质和价值，来吸引消费者并促进销售。
尽管解释在人类交流中起着重要的作用，但在现实生活中，解释并非总是简单明了的。
不同的文化、背景和语言可能导致解释的误解或困难。
此外，一些主观因素，如态度、情感和信仰，也可能影响人们对解释的接受或拒绝。
因此，了解如何进行有效的解释是非常重要的。
为了提高解释的质量和效果，我们可以从以下几个方面入手：1. 理解听众或读者的需求和背景：了解受众的知识水平和兴趣，可以帮助我们适应他们的需求，并在解释过程中使用适当的术语和例子。
《语文基础知识》09.名词 -回复
《语文基础知识》09.名词-回复名词是语言中最常用的词类之一，它用来指代人、事、物、地方、抽象概念等。
在句子中，名词担任主语、宾语、表语、定语、状语等各种成分，起到承担意义和修饰的作用。
在本文中，我将逐步解释名词的定义、分类、特点、用法以及相关的语法规则。
首先，让我们来了解名词的定义。
名词是指代人、事、物、地方、抽象概念等的词语，它是一个广泛且重要的词类。
名词可以指示具体的实体，如人、动物、物体，也可以指示抽象的概念，如爱、幸福、友谊等。
名词可以单独构成一个词组或者句子的主要成分，起到提供实体意义的作用。
接下来，我们来了解名词的分类。
名词按照词性可以分为普通名词、专有名词和代词。
普通名词指的是一般的事物，如动物、植物、器具等；专有名词是指特定的人、地点、品牌、机构等，如张三、北京市、苹果公司等；代词则是用来代替名词或名词短语的词语，如我、他、这等。
除了按照词性分类，名词还可以按照名词性质进行划分。
名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词指的是可以用数字进行计量的名词，如书、桌子、苹果等；不可数名词则是无法精确计量的名词，如水、牛奶、时间等。
此外，还有复合名词、集体名词、抽象名词等具体的分类。
名词还具有一些特点和用法。
名词可以与冠词、形容词、代词等词类进行搭配和修饰，从而起到描述、限定、补充的作用。
名词可以用单数形式或者复数形式表示数量，还可以通过名词所有格来表达所属关系。
名词可以进行主动或被动的格转化，根据句子的需要担任不同的语法角色。
在名词的语法中也有一些规则需要遵守。
在使用单数名词时，一般要在名词前加上冠词、形容词或代词，以确保句子的正确性。
复数名词一般在词尾加-s或-es，但也有一些不规则的复数形式需要记忆。
另外，名词作为主语或宾语时要与谓语动词一致，这就要求我们注意名词的单复数和谓语动词的形式。
总结一下，名词是语言中非常重要且常用的词类，它用来指代人、事、物、地点和抽象概念等，并在句子中承担着各种语法角色。
名词解释
名词解释1、供给概念：供给指一定时期内和一定条件下，厂商愿意提供的某种商品或劳务的数量。
供给函数：供给函数指供给量和影响供给量的一系列因素之间的因果关系。
供给表：在其它条件不变的前提下，反映供给量与供给价格之间一一对应关系的表格称为供给表。
影响供给的因素：商品自身价格、时间期间长短、相关商品价格、价格预期、生产成本（工资、资本价格和原材料价格）和生产技术。
供给规律：在影响供给的其他因素既定的条件下，一般而论，随着商品价格的升高，生产者愿意并且能够提供的数量增加；相反，随着商品价格的降低，生产者愿意并且能够提供的数量减少。
即商品的供给量与其价格之间存在着同向的依存关系，这一规律称为供给规律。
对满足供给规律的商品，生产者的供给曲线是向左下方倾斜的，即它的斜率为负值。
也存在违反供给规律的例子，例如向后弯曲的劳动供给曲线。
供给曲线的图象：向右上方倾斜的直线。
Qs = a＋bp2、供给量的变动与供给的变动：当其它影响供给的因素既定时，由于商品本身价格变动所引起的供给量的变化，称为供给量的变动。
供给量的变动在图形上表现为在一条既定的供给曲线上点的位置的移动。
当商品本身的价格既定时，由于其他影响供给因素的变动引起的供给量的变化，称为供给的变动。
供给的变动在图形上表现为整条供给曲线的移动。
3、需求概念：需求指一定时期内和一定条件下，消费者愿意购买的某种商品或劳务的数量。
需求函数：需求函数指需求量和影响需求量的一系列因素之间的因果关系。
需求规律：在影响需求的其他因素既定的条件下，一般而论，随着商品价格的升高，消费者愿意并且能够购买的数量减少；相反，随着商品价格的降低，消费者愿意并且能够购买的数量增加。
即商品的需求量与其价格之间存在着反向的依存关系，这一规律称为需求规律。
对满足需求规律的商品，消费者的需求曲线是向右下方倾斜的，即它的斜率为负值。
也存在违反需求规律的商品，例如吉芬商品。
需求曲线的图象：向右下方倾斜的直线。
名词解释概念的内涵和外延
名词解释概念的内涵和外延一、概念的内涵与外延所谓概念，就是思想中同类事物的共同本质特征，是人脑对现实的反映。
在日常生活中，概念常常被直接用语言描述出来。
例如，“圆”是“曲尺”的长和宽，也是一种运动状态，有“圆形”“球形”之分。
在科学研究中，概念也是由一些术语、符号和其他事物表达出来的，概念还经常以命题的形式给予说明。
例如，光具有“波粒二象性”，这是用概念表达出来的。
1、基本概念是构成概念体系的基本要素，它是整个概念体系的基础。
基本概念是一个完整的概念体系中最重要的部分。
因为只有在基本概念的基础上才能建立起该概念体系中的其他概念。
例如，牛顿第一定律是对万有引力定律的阐述，而万有引力定律则是对物体作用力与反作用力关系的概括。
2、基本概念包括词项概念、全称概念和简称概念3、基本概念是相互联系的，在每一个概念体系中都有两个或更多的基本概念。
3、同一类事物的共同特征是同类事物所具有的共同本质属性。
概念是人们从众多的客观事物中抽象出来的一般意义上的共同属性。
从不同角度和不同层次可以将概念划分为不同种类。
4、定义或明确揭示概念的内涵。
它是用明白无误的语言文字对概念所下的准确的规定。
5、表达式：用于说明概念间关系的一组规则，它是用一个个概念间的关系来定义概念的。
6、表征式：是用列举的方式说明事物属性的概念结构。
7、明确式：概念的本质属性并没有加以限制，只是指出概念的范围。
8、隐喻式：揭示了事物的本质属性。
在哲学中的两个著名的隐喻：“太阳系—银河系—地球—月亮”，通过这三个事物可以得到一个新的宇宙，即我们的宇宙；“砖头—大楼—高速公路—街道—城市”通过这四个事物可以得到一个新的整体，即我们的世界。
9、例证法：用事例去说明概念的方法。
它主要用来说明基本概念。
10、同义词：用在相同意义上的概念所下的定义。
11、反义词：用在相反意义上的概念所下的定义。
12、逻辑语言：用一系列同义词去说明概念的意义的语言。
4。
名词解释
教育学文化：广义概念，人类在社会历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和。
教育者：凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。
受教育者：受教育者在教育活动中承担学习的责任，是接受教育的人。
发展：心理学和教育学中所谈到的发展则指人的个体发展，也就是每个人在生理和心理方面的发展。
儿童观：是人们对于儿童的根本看法和态度。
教育观：是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
教育目的：就是通过教育过程把受教育者培养成为什么质量和规格的人。
教育方针：最终确立为“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”学前教育目标：即“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进身心和谐发展。
”游戏：游戏是自发的、自愿的、自由自在的、愉快的、充满幻想和创造的。
结构游戏：是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
角色游戏：儿童用自己去替代角色人物，有玩具替代真实用具，在想象的基础上，通过扮演进行的游戏。
发展适宜性：就是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。
综合性原则：是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
启蒙性原则：是指学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。
直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范、范例等活动，以达到预期的教育教学目标。
观察法：是教育教学直观形象法之一，运用观察活动进行教学的方法。
演示法：是直观形象法之一，即教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作。
示范法：示范法也是直观形象法之一，指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
名词解释名词解释
“名词解释”名词解释
名词解释，即对专业名词的解释。
简单来说，就是解释一个词语。
名词是一个词语，意思是表示人或事物以及时间、方位等的词。
“名词解释”的意思是：对概念的内涵或语词的意义所做的简要而准确的描述。
一、读音：míng cíjiěshì
二、举例：1、学校：教授某一项或一些专门技术的地方。
2、司机：机动车驾驶员。
3、菊花：多年生草本植物,叶子卵形有柄,边缘有缺刻或锯齿,秋季开花。
由于人工培育,增加了很多品种,颜色、形状和大小变化很大。
有的品种可入药。
4、厨师：以烹调为职业的人。
5、袋鼠：哺乳动物的一科，形似鼠而体大。
前肢短小，后肢粗大，善于跳跃，尾巴粗大，能支持身体。
雌的腹部有一育儿袋。
种类多。
如大袋鼠、树袋鼠等。
分布于澳洲各地。
三、名词解释与概念定义区别：名词解释：是对一个名词的分析解说概念：是反映对象的本质属性的思维方式。
是把事物的共同本质特点抽象出来加以概括。
名词概念解释
名词概念解释1、名词概念解释：（1） ASIC:Application Specific Intergrated Circuits）即专⽤集成电路，是指应特定⽤户要求和特定电⼦系统的需要⽽设计、制造的集成电路。
（2） FPGA:Field－Prog ram mable Gate Array），即现场可编程门阵列，它是在PAL、GAL、CPLD等可编程器件的基础上进⼀步发展的产物。
（3） SOC:：System on Chip的缩写，称为芯⽚级系统，也有称⽚上系统，意指它是⼀个产品，是⼀个有专⽤⽬标的集成电路，其中包含完整系统并有嵌⼊软件的全部内容。
（4） SOPC:System-on-a-Programmable-Chip，即可编程⽚上系统。
⽤可编程逻辑技术把整个系统放到⼀块硅⽚上，称作SOPC。
（5） NIOS II:Altera 推出的⽀持使⽤专⽤指令的32位RSIC嵌⼊式处理器（6） I/O:I/O是input/output的缩写，即输⼊输出端⼝。
每个设备都会有⼀个专⽤的I/O地址，⽤来处理⾃⼰的输⼊输出信息（7） IP: IP是英⽂Internet Protocol（⽹络之间互连的协议）的缩写，中⽂简称为“⽹协”，也就是为计算机⽹络相互连接进⾏通信⽽设计的协议。
（8） VHDL:是⼀种⽤于电路设计的⾼级语⾔，标准硬件描述语⾔。
（9） verilog HDL:Verilog HDL是⼀种硬件描述语⾔（HDL:Hardware Discription Language），是⼀种以⽂本形式来描述数字系统硬件的结构和⾏为的语⾔，⽤它可以表⽰逻辑电路图、逻辑表达式，还可以表⽰数字逻辑系统所完成的逻辑功能。
（10）HDL:HDL(Hardware Description Language)，是硬件描述语⾔。
顾名思义，硬件描述语⾔就是指对硬件电路进⾏⾏为描述、寄存器传输描述或者结构化描述的⼀种新兴语⾔。
概念的含义名词解释大全
概念的含义名词解释大全概念，是人们对于事物特性或抽象概念的一种思维方式和认知形式。
人类在不断与外界进行交互和感知的过程中，通过观察、分析与总结，形成对于事物的认知模式，即概念。
概念的形成使得人们能够将事物分类、归纳、推理和理解，它是人类智慧和思维的重要基石。
一、概念的基本特征概念具有以下基本特征：1. 抽象性：概念是对大量具体事物抽象出的一种普遍特征的表达，它不涉及具体的个体，而是抓住了不同个体间共性的特点。
2. 摘要性：概念是对大量事物中的共同特点进行摘要、概括和归纳，能够简化和概括事物的特征和规律。
3. 包含性：概念包含了一类事物的内在本质特点，能够将众多的事物进行分类，并将其划分为不同的类别。
4. 变通性：概念能够根据具体情境和需要进行扩展和变通，适应不同的认知需求和思维模式。
二、概念的分类概念可以根据不同的特征进行分类，以下是几种常见的分类方式：1. 客观概念和主观概念：客观概念是与客观世界中的实际事物相关的概念，如动物、植物等；而主观概念是人们在主观意识中形成的抽象概念，如美、善等。
2. 形式概念和实质概念：形式概念是基于事物的外观特征和形式属性进行分类的概念，如形状、大小等；实质概念则是基于事物的本质属性和内在特征进行分类的概念，如生命、死亡等。
3. 一般概念和个别概念：一般概念是对大类事物的概括和总结，如动物；而个别概念则是对其中的个别成员进行归纳和描述，如老虎。
4. 近义概念和异义概念：近义概念指的是在意义上相似但有细微差别的概念，如“智慧”和“聪明”；异义概念指的是在不同语境下存在不同含义的概念，如“银行”既可以指金融机构，也可以指河岸边的地域。
三、概念的重要作用概念在人类思维和认知过程中起着重要的作用，它具有以下几个重要的方面：1. 分类和归纳：概念将各异的事物归类，帮助人们理解和认识事物的共性和差异，促进对事物分类和归纳的能力。
2. 推理和推论：概念的存在使得人们能够进行推理和推论，根据已有的概念和规则，得出新的结论或预测。
现代汉语名词解释
现代汉语名词解释
现代汉语名词是指现今汉语中用来指称人、物、事物的词语。
名词是汉语八大词性之一，它可以具体表示一个人、物、地点，也可以抽象表示一个概念或者动作。
下面我将解释一些常见的现代汉语名词。
1.人名：指的是用来指称具体个体的名词。
例如：“张三”、
“王小明”等都属于人名。
2.地名：指的是用来指称地理位置的名词。
例如：“北京”、
“上海”等都属于地名。
3.物名：指的是用来指称事物或物品的名词。
例如：“手机”、“电视”等都属于物名。
4.抽象名词：指的是用来指称一种概念、性质、状态或者动作
的名词。
例如：“爱情”、“友谊”等都属于抽象名词。
5.专有名词：指的是用来指称特定个体的名词。
例如：“中国”、“苹果”等都属于专有名词。
6.集体名词：指的是用来指称由多个个体组成的集体的名词。
例如：“家人”、“学生”等都属于集体名词。
7.可数名词：指的是可以用数字进行计数的名词。
例如：“书”、“桌子”等都属于可数名词。
8.不可数名词：指的是不能用数字进行计数的名词。
例如：“水”、“爱”等都属于不可数名词。
9.专有名词：指的是用来指称独特个体的名词。
例如：“中国”、“苹果”等都属于专有名词。
10.具体名词：指的是用来指称具体个体的名词。
例如：“猫”、“桌子”等都属于具体名词。
以上是对现代汉语名词的一些解释，名词作为汉语中不可或缺的一部分，为我们描述世界、交流思想提供了丰富的词汇资源。
名词解释知识点
名词解释知识点名词解释是一种常见的语言交流模式，它是通过给定术语的定义来解释特定概念或事物的含义。
这种表达方式广泛应用于学术研究、教育培训和专业领域的讨论中。
名词解释有助于提高沟通效果，确保人们对特定概念的理解一致和准确。
本文将介绍名词解释的定义、特点以及应用，并提供一些编写名词解释的技巧和注意事项。
一、名词解释的定义名词解释是对特定术语或名词进行解释的一种语言方式，目的是明确概念或事物的含义。
通过给定术语的定义，人们能够理解并准确使用这些概念，避免歧义和混淆。
名词解释通常包含一个明确的定义句子，用来描述该名词所表示的概念、属性或特征。
二、名词解释的特点1. 精确性：名词解释要求准确反映被解释名词的实际含义，避免模糊或歧义的表达。
为了确保精确性，解释者需要对被解释名词进行深入研究和理解。
2. 明确性：名词解释的目的是使读者或听众能够清晰理解被解释名词的含义。
解释者应通过简洁明了的语言表达概念，并给出相关的例子或说明，以加深对概念的理解。
3. 上下文合理性：名词解释需要根据具体的语境和应用领域来进行。
同一个名词在不同领域可能有不同的解释，解释者需要将解释范围明确限定，并给出相应的背景信息。
4. 统一性：名词解释应在相同领域中保持一致。
解释者在写作时应了解当前领域内对该名词的常见定义和解释，避免自相矛盾或与先前解释不一致。
三、名词解释的应用1. 学术文献：在学术研究中，名词解释被广泛用于定义关键概念并建立共识。
学者经常使用名词解释作为引言部分的一部分，确保读者对研究领域的专用术语有清晰的理解。
2. 教育教学：名词解释为学生提供了一种有效的学习方式，帮助他们理解新概念。
教师可以通过简单明了的语言解释关键术语，使学生更好地掌握学科知识。
3. 专业讨论：在专业领域的会议、研讨会或讨论中，名词解释经常用于阐述特定概念或理论，并保持与参与者的共识。
四、编写名词解释的技巧和注意事项1. 深入研究：在编写名词解释前，解释者应对被解释名词进行深入的研究和理解。
名词解释、概念
名词解释（P1aton，前427--347) 古希腊哲学家。
苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。
苏格拉底被处死后，离开雅典游历埃及、意大利。
四十岁回到雅典，建立著名的柏拉图学园，聚徒讲学、著书立说。
其美学观的哲学基础是“理念论”。
认为在现实世界之外存在着独立的永恒不变的理念世界的实体，它是惟一真实的真理，是现实世界中感性事物的本原。
现实世界是理念的“摹本”或“影子”，它变化无常，不真实。
美学上主张美本身是理念，它是永恒的、绝对的、神圣的，大千世界万物之美都以美的理念为源泉，是分享理念世界中美本身的结果。
在文艺与现实的关系上，坚持古希腊流行的模仿说，认为理念世界是第一性的，现实世界是对理念世界的不完全模仿，而艺术世界则是对现实世界的模仿，是“摹本的摹本”，“影子的影子”。
强调文艺的社会功用，主张文艺必须服从哲人和理智的需要，为贵族奴隶主专政服务，为培养理想国的保卫者服务。
他从非理性主义的立场来解释文艺的创作过程，认为灵感是文艺创作的源泉。
认为诗人的灵感来自神灵的凭附，以迷狂为基础。
诗神在诗人陷入迷狂时将灵感传达给诗人，诗人才能作出好诗。
认为创作不凭理智，而靠天赋；不凭技艺，而靠神助；不要神志清醒，而要如醉如狂。
其美学思想对西方美学思想的发展产生了深远而复杂的影响，开客观唯心主义美学之先河，成为唯心主义美学思想的一面旗帜，而他的学生亚里士多德在批判其老师美学思想中建立起现实主义美学观，与柏拉图分别成为西方美学思想的两大源头。
主要美学著作有《大希庇阿斯篇》、《会饮篇》、《理想国》等．，前384一前322) 占希腊哲学家、美学家、自然科学家。
在逻辑学、伦理学、生物学、物理学、生理学、医学方面都有贡献，为百科全书式的学者。
曾就读于柏拉图“学园”，钻研自然科学和哲学达二十年。
柏拉图去世后，离开雅典出外游历。
公元前343年受聘为马其顿国王太子亚历山大的教师，至亚历山大继承王位为止。
公元前335年在雅典东郊开办吕克昂学园授徒讲学，因他常边散步，边讲学，他的学派在历史上被称为逍遥学派，又被称作“吕克昂”。
什么叫名词解释
什么叫名词解释名词解释是指对某个名词或概念进行解释和说明的文字表达方式。
它通过阐述该名词或概念的定义、特征、用途、历史背景等方面，帮助读者更好地理解和掌握其含义。
下面将详细介绍名词解释的特点、结构和写作技巧。
首先，名词解释的特点有以下几个方面。
一是语言简练明确。
名词解释要选择简练的语言表达方式，避免使用模糊、含糊不清的词语，使读者一目了然。
二是逻辑严密合理。
名词解释要按照逻辑顺序，从整体到细节，逐步展开，使读者能够理解事物的内在联系和发展过程。
三是通俗易懂。
名词解释要使用通俗易懂的语言，避免使用过多的专业术语，使广大读者能够轻松理解。
其次，名词解释常采用以下典型的结构。
一是开头阐述定义。
名词解释通常以定义作为开始，对该名词或概念进行明确定义，给出其基本含义和范围。
二是进一步解释特征和属性。
在定义之后，名词解释可以进一步解释该名词或概念的特征和属性，包括其相关概念、特点、用途等，以便读者能够对其有更深入的认识。
三是历史背景和发展过程。
某些名词或概念的解释还可以加入其历史背景和发展过程，介绍其起源、演变和影响等方面的内容。
最后，名词解释的写作技巧有以下几点。
一是简练明了。
名词解释要求用简练、明了的语言来进行表达，避免使用复杂、晦涩的词汇和句子结构，使读者易于理解。
二是具体生动。
名词解释可以通过举例、比喻、图表等方式，将抽象的概念转化为具体的形象，以增强读者的理解力和记忆力。
三是注意逻辑性。
名词解释需要按照一定的逻辑顺序和结构进行组织，使文字表达具有逻辑性和连贯性，方便读者理清思路。
四是突出重点。
名词解释可以通过加粗、斜体、下划线等方式来突出重点内容，使读者能够更加关注和记忆重要信息。
总之，名词解释是一种常见的学术写作方式，通过对名词或概念的定义、特征、用途等方面进行解释和阐述，帮助读者更好地理解和掌握其含义。
在写作时，需注意言简意赅、逻辑严密、通俗易懂等原则，以确保其有效传达。
概念和名词解释的区别
概念和名词解释的区别概念和名词是我们日常生活中经常遇到的词汇。
它们被广泛使用，帮助我们理解和描述事物。
然而，概念和名词之间存在着一些区别。
本文将就概念和名词解释的不同之处展开讨论。
首先，我们来了解一下概念的定义。
概念是人们对事物或现象所形成的一种抽象化的思维方式。
它是对一类事物或现象所共有属性的总结和概括。
以“自由”为例，它是一个抽象的概念，代表着人们的思想、行动自主和不受限制的状态。
概念通常是普遍性的，能够适用于不同的场景和具体情境。
它不仅是语言表达的基础，也是我们认识世界的方式之一。
而名词则是一种语言符号，用来表示人、事、物或概念。
名词一般是可数的，可以在句子中充当主语、宾语或其他补充成分。
以“苹果”为例，它是一个具体的名词，用来表示一种水果。
名词是具体、有形的存在，我们可以通过感官来感知和理解它们。
概念和名词之间的区别在于它们的抽象程度和具体性。
概念通常更加抽象，是对一类事物或现象的概括和总结；而名词则更具体，用来表示具体的人、事、物或概念。
概念更加宽泛，能够适用于多种情境，而名词更加具体，可以通过感知来理解。
此外，概念和名词之间还存在着不同的使用方式。
概念是一种思维方式，是人们对事物的抽象化表达；而名词则是一种语言符号，是为了方便沟通和交流而存在的。
我们使用概念来分析和理解问题，进行思考和推理；而使用名词来表达和描述具体的事物，使语言更具体和形象。
概念和名词的不同还体现在它们的应用范围上。
概念通常是跨学科的，可以应用于不同的领域和学科。
例如，“自由”这个概念可以应用于政治、哲学、社会科学等多个领域。
而名词则更具体和局限性，更多地与具体的领域和学科相关。
例如，“苹果”这个名词主要与植物学、农业等相关。
在日常生活中，我们经常会遇到需要用概念或名词来描述和解释事物的情况。
当我们需要对某一事物进行归纳概括时，我们会使用概念来进行思考和分析；而当我们需要表达具体的人、事、物或概念时，我们会使用名词来进行描述和交流。
名词解释
一名词解释：1.注意：不是一个独立的心理过程，而是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
2.运动知觉：是对外界物体运动和机体自身运动的反映，通过视觉、动觉、平衡等多种感觉协同活动而实现。
3专门化知觉：是专项运动对运动员心里要求的一个重要方面，它是运动员在运动实践中经长期专项训练所形成的一种精细的综合性知觉，能对自身运动和环境线索作出敏锐和精确的识别和觉察。
4.运动表象：指在运动感知的基础上，在大脑中重现出的动作形象或运动情景。
5概念：是人脑反映客观事物本质属性的思维形式，它是思维的基本单位。
6应激：是在出乎意料的紧张的情况下所引起的情绪状态。
7.意志：是人为了实现确定的目的，而支配自己的行动并在行动时自觉克服困难的心理过程。
8能力：是指人们成功地完成某种活动所必需具备的个性心理特征。
9技能：是人们在活动中运用一定的知识经验经过练习而获得的完成某种任务的动作方式或心智活动方式。
10.练习：是指以掌握一定的动作或活动方式为目标的反复的操作过程。
11.反馈：人们在处理信息的过程中把来自运动器官活动效应的信息再经过感觉器官传导回大脑神经中枢，并对信息的再输出产生影响的过程。
12.流畅体验：是一种理想的内部体验状态。
在这种状态中，人忘我地全身心投入所从事的活动之中，从活动过程本身体验到乐趣和享受，并产生对动作过程的控制感。
13心理耗竭：指锻炼者在运动中因长期无法克服的运动应激而产生的一种耗竭性心理生理反映。
14领导：是指引、影响或控制个人或组织，以实现某种目标的行动过程。
15．团体凝聚力：是指团体成员之间心理结合力的总体。
二简答：一注意方式理论？答：注意方式理论是奈德弗在前人研究基础上提出来的，他认为，注意的结构包括两个维度，即注意范围和注意方向。
并据此将注意方式分为四个类型：1广阔----外部注意 2 狭窄----外部注意 3 广阔----内部注意 4 狭窄----内部注意二提高运动记忆效果的方法？1 合理安排复习时间2 反复感知与尝试重现相结合3 分散练习与集中练习相结合4 动作的练习要达到过度学习的程度5 利用多样化的复习方法6 熟记动作要领的几种有效方法（口诀记忆法）(要点式记忆法)（分类记忆法）。
名词解释的定义是什么
名词解释的定义是什么名词解释是一种语言学上的方法，通过对特定名词进行定义和说明来帮助人们更好地理解和使用该名词。
名词解释是语言表达和交流过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们明确概念的含义、范围和特征，进而促进有效的沟通和理解。
一、名词解释的作用名词解释的主要作用是确立或统一对特定名词的理解，它使得人们能够在交流和讨论过程中明确指代同一概念或对象。
名词解释起到概念澄清和语义明确的作用，减少歧义和误解，提高对信息的准确理解。
它为学科的发展和研究提供了共同的基础，为我们共同掌握某一领域的专业术语和知识体系奠定了基础。
二、名词解释的方法名词解释的方法多种多样，可以通过定义、描述、举例等多种方式来呈现。
其中，定义是最常用的方法，它通过阐明名词的本质和重要特征来界定其含义。
定义可以采用词语解释、句子解释、描述解释等方式进行，以确保对名词的解释准确、明确。
三、名词解释的特点名词解释具有以下几个特点：首先，名词解释是一种主观性质较强的语言行为。
不同的人对于同一个名词可能存在不同的理解和解释，这与个体的经验、知识和背景有关。
其次，名词解释是一种动态性质较强的过程。
随着社会和科技的发展，人们对于某些名词的理解也会不断变化和扩展。
再次，名词解释是一种相对性质较强的活动。
名词的具体含义和范围往往与语境和语义关联密切，需要具体情境来进行理解和应用。
四、名词解释的思考名词解释是一种深入思考和挖掘的过程。
当我们面临一个陌生的名词或有争议的名词时，我们不能简单依赖字典或拿来主义，而需要通过多种途径来理解和解释。
这包括对名词的细致观察、背景知识的积累、文献和资料的查阅等。
此外，名词解释还需要综合多种视角和观点，避免片面和狭隘的解释，以求达到全面和准确的理解。
五、名词解释的示例在生活和学术领域中存在大量需要解释的名词，下面是一些常见的示例：1. 民主：民主是一种政治制度和价值观，强调人民的自由和平等参与政治决策和公共事务的权利。
2. 科技：科技指科学和技术的结合体，它通过创新和应用知识来解决人类面临的问题，推动社会和经济的发展进步。
名词解释-相关概念
相关概念（名词解释）：1.资源环境承载力（Resource Environmental Bear Capacity）：是指在一定的时期和一定的区域范围内，在维持区域资源结构符合持续发展需要区域环境功能仍具有维持其稳态效应能力的条件下，区域资源环境系统所能承受人类各种社会经济活动的能力。
资源环境承载力是一个包含了资源、环境要素的综合承载力概念。
其中，承载体、承载对象和承载率是资源环境承载力研究的三个基本要素。
2.生态补偿：是以保护和可持续利用生态系统为目的，以经济手段为主调节相关者利益关系的制度安排。
更详细的说，生态补偿机制是以保护生态环境，促进人与自然和谐发展为目标，根据生态系统服务价值、生态保护成本、发展机会成本，运用政府和市场手段，调节生态保护利益相关者之间的公共制度。
3.尺度重组：尺度重组是指空间及附着其上的经济、社会、政治关系的再结构的过程。
4.新常态：新常态就是正常状态，是指用发展促进增长、用社会全面发展扬弃GDP增长，用价值机制取代价格机制作为市场的核心机制，把改革开放的目标定位于可持续发展的社会主义市场经济而不是不可持续的资本主义市场经济。
5.城市脆弱性：城市脆弱性是指城市在发展过程中抵抗资源、生态环境、经济、社会发展等内外部自然要素和人为要素干扰的能力，它是城市资源脆弱性、生态环境脆弱性、经济脆弱性和社会脆弱性的综合体现。
6.城市发展空间格局合理性：城市发展空间格局合理性是指在全国主体功能区划背景下，城市空间的资源环境承载能力、现有开发强度、未来发展潜力和城市发展过程中表现出的城市规模结构、城市等级结构、城市职能结构等要素相互匹配的合理化程度。
7.体量经济：体量经济是指特定的区域在资源承载力、环境承载力、生态承载力、人口承载力的基础上的空间优化格局和发展模式，包括容量、阀值和能力三个方面内涵。
8.生态城：生态城在中国的具体条件下，应包括三个方面的内涵：一是城市发展应尽可能减少资源和其他自然资源的消耗；二是城市中的生产和生活系统产生的废料及其相应的处理系统应尽可能不对周围环境产生严重的影响；三是城市的景观和尽管结构应该与其所处的大自然地带性相一致。
名词解释或含义
名词解释或含义
名词解释或含义指对于某一特定名词进行解释或说明其含义的过程。
名词解释或含义是语言学和词汇学中的一个重要研究领域，其目的是帮助人们更好地理解和使用词汇。
名词解释通常包括以下几个方面：
1.定义：给出该名词的具体含义和概念，突出其特点和本质。
例如，对于名词“科技”，可以定义为应用科学知识和技术方法解决实际问题的活动。
2.分类：将该名词归类到适当的范畴中，说明其与其他相关词
汇之间的关系。
例如，将“动物”分类为“哺乳动物”、“鸟类”等，以体现它们的共性和差异。
3.概述：从历史、文化或社会等方面对该名词进行综合描述，
介绍其来源、演变和重要性等。
例如，对于名词“民主”，可以概述其发展历程、不同类型以及在社会中的作用。
4.举例：通过具体实例和例子来解释和说明该名词的概念和含义，帮助读者更好地理解。
例如，对于名词“勇气”，可以举出许多历史和现实生活中的英雄事迹来说明其含义和意义。
名词解释或含义的重要性在于它能够帮助人们准确理解和运用词汇，增强语言表达的清晰度和准确性。
通过对名词解释的研究和学习，人们可以更好地掌握词汇的使用，避免语义混淆和误解。
总之，名词解释或含义是对某一特定名词进行解释和说明其概念和含义的过程，是语言学和词汇学中的一个重要研究领域。
通过名词解释，人们能够更好地理解和运用词汇，提高语言表达的准确性和清晰度。
基础名词解释
基础名词解释基础名词解释名词是指语言中用来指称人、事、物、抽象概念等的词语。
名词是英语语法的一个基本要素，它用来表示一个实际存在的人或事物，或是一个抽象概念。
名词可以分为两种类型：具体名词和抽象名词。
具体名词是指可以通过看、摸、听、闻、尝等感官来感知的人或事物，比如：apple（苹果）、book（书）、dog（狗）等。
抽象名词是指无法通过感官来直接感知的事物，它们通常表示一种抽象的概念或观念，比如：love（爱）、happiness（幸福）、knowledge （知识）等。
另外，名词还可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词是指可以用数字进行计数的名词，如：a pen（一支笔）、two books（两本书）等；而不可数名词是指无法被具体数字计数的名词，如：water（水）、milk（牛奶）等。
不可数名词通常表示一种抽象的概念、物质或状态。
名词的单数形式和复数形式也是需要注意的。
英语名词在表示单数的时候，一般不加任何变化，如：one book（一本书）、a pen（一支笔）等；而表示复数的形式通常在词尾加上-s或-es，如：two books（两本书）、three pens（三支笔）等。
但是也有很多名词不遵循这个规则，需要根据不同的规则进行变化，如：man（男人）的复数形式是men（男人们）、child（孩子）的复数形式是children（孩子们）等。
名词在句子中通常作为主语、宾语、表语、定语或同位语，起到描述和修饰其他词语的作用。
名词还可以通过加上前缀和后缀来形成新的词语，如：unhappiness（不幸福）、teacher（教师）等。
总之，名词是英语中表示人、事、物、抽象概念等的词汇，它可以分为具体名词和抽象名词，可数名词和不可数名词，单数和复数形式，作为句子的各种成分进行使用。
了解和掌握名词的基本特点和用法对于学习和运用英语语法非常重要。
名词解释
名词解释1、大众文化答：大众文化是一种产生于20 世纪城市工业社会、消费社会的，以大众传播媒介为载体并且以城市大众为对象的复制化、模式化、批量化、类像化、平面化、普及化的文化形态。
2、全球化答：全球化（globalization）一词，是一种概念，也是一种人类社会发展的现象过程。
全球化目前有诸多定义，通常意义上的全球化是指全球联系不断增强，人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。
国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。
全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。
二十世纪九十年代后，随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张，已逐渐引起各国政治、教育、社会及文化等学科领域的重视，纷纷引起研究热潮。
对于“全球化”的观感是好是坏，目前仍是见仁见智。
3、文化产业答：文化产业，这一术语产生于二十世纪初。
最初出现在霍克海默和阿多诺合著的《启蒙辩证法》一书之中。
它的英语名称为Culture Industry，可以译为文化工业，也可以译为文化产业。
文化产业作为一种特殊的文化形态和特殊的经济形态，影响了人民对文化产业的本质把握，不同国家从不同角度看文化产业有不同的理解。
联合国教科文组织关于文化产业的定义如下：文化产业就是按照工业标准，生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。
从文化产品的工业标准化生产、流通、分配、消费的角度进行界定。
文化产业是以生产和提供精神产品为主要活动，以满足人们的文化需要作为目标，是指文化意义本身的创作与销售，狭义上包括文学艺术创作、音乐创作、摄影、舞蹈、工业设计与建筑设计。
4、文化转型答：文化转型是指一种新的文化形态替代旧的文化形态，表现为文化的变革、进步过程。
文化转型的实质是指特定时代特定民族或社会群体中主导性文化模式的新旧转换过程。
文化转型一般是指大的历史尺度上所发生的主导性文化的根本转变。
研究文化转型的一般规律、特点，对于创新文化建设，构建优良文化生态、提升科技创新能力将有积极的启迪与借鉴作用。
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（一）、解释名词概念（每题3分，共24分） 1.基因座：基因处在染色体上的固定位置，称基因座。
2.测交：与隐性纯合子交配称测交。
3.抗原决定簇：抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，抗原依此与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合，即抗原决定簇。
4.冈崎片段：DNA复制时，随从链的合成是不连续进行的，先合成许多片段，即冈崎片段。
5.密码子：在mRNA中，每3个相互邻接的核苷酸，其特定排列顺序，在蛋白质生物合成中可被体现为某种氨基酸或合成的终止信号者称为密码子，统称遗传密码。
6.转座：转座因子改变自身位置的行为，叫作转座。
7.近交：近亲繁殖，简称近交，是指血统成亲缘关系相近的两个个体间的交配，也就是指基因型相同或相近的两个个体间的交配。
8.同义突变：由于密码子的简并性，碱基替换没有导致编码氨基酸的改变。
（二）填空题（每空1分，共16分） 1.核酸是生物的遗传物质，其包括（DNA ）和（RNA）两种，其中前者为遗传物质的主要形式，大量存在于细胞核的（染色体）上，也少量存在于个别细胞器中，如动物的（线粒体）。
2. 经典遗传学的三大基本定律分别为：孟德尔的（基因分离）和（自由组合）／（独立分配）定律，以及摩尔根的（连锁与互换）定律。
3.根据免疫能力的来源，免疫可分为（天然）／（先天性）免疫和（获得性）／（或特异性）免疫；根据介导免疫应答的成分不同，获得性免疫可分为（体液免疫）和（细胞免疫）。
4.染色体数量具有物种特异性，如人的染色体有（23）对，猪的染色体有（19）对，鸡的染色体有（39）对。
5.人的基因组大小约为（3.2×109）个碱基，鸡的基因组大小约为（1.1×109）个碱基。
（三）、简答题（每题8分，共16分） 1.比较有丝分裂和减数分裂的不同。
答案：（1）每个细胞经过有丝分裂和减数分裂形成的细胞数量不同，分别为2和4；（2）染色体变化不一样，有丝分裂后染色体数量不变，减数分裂后减半；（3）分裂过程不同，减数分裂经历两个阶段，第一阶段同源染色体分离，后一阶段出现染色单体分离，而有丝分裂仅相当于减数分裂的后一阶段；（4）发生分裂的细胞不同，有丝分裂出现于所有细胞，而减数分裂仅发生于性（生殖）细胞； 2.请回答非孟德尔遗传的几种类型及其基本含义。
答案：（1）非孟德尔遗传包括母体效应、剂量补偿效应、基因组印迹和核外遗传等四种；（2）母体效应是母体基因型决定后代表型的现象，其遗传机制是母体基因的延迟表达，如椎实螺外壳旋转方向的遗传；（3）在哺乳动物中，雌性个体两条X染色体中的一条出现异染色质化，失去转录活性，使得雌雄动物间X染色体的数量虽然不同，但X染色体上的基因产物的剂量是平衡的，整个过程称为剂量补偿效应。
（4）与传统的孟德尔遗传方式不同，分别来自父母方的两个等位基因中只有一方呈现表达，另一方被印迹，即不表达或表达甚微，这种遗传方式称为印迹遗传。
（5）核外遗传主要指细胞质遗传，即细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律，如动物线粒体遗传。
（四）、计算题（每题10分，共20分） 1. 为检测三对基因间的连锁关系，进行以下杂交试验：AaBbCc×aabbcc ↓Aabbcc aaBbCc aabbCc aaBbcc 0.36 0.36 0.09 0.09 AabbCc aaBbcc AaBbCc aabbcc 0.04 0.04 0.01 0.01 试计算三对基因两两间的交换率及双交换率，并作出连锁图；答案：（1）B/b与a/A的交换率为20%；（2）a/A与C/c的交换率为10%；（3）B/b与C/c的交换率为26%；（4）双交换率为2%；（5）连锁图形： 2. 一个群体中个体的血型比例是：血型A B O AB 比例0.45 0.13 0.36 0.06 计算各等位基因的频率。
答案：（1）I%=0.6；（2分）（2）A%=0.3；（4分）（3）B%=0.1；（4分）（五）、问答题（每题12分，共24分） 1.请说出人类ABO血型系统的确定原则、遗传机制及如何利用标准血清检测血型。
答案：（1）人类ABO血型系统是根据人红细胞表面具有的抗原类型来确定的，人红细胞表面有两种抗原A和B，若红细胞表面含A抗原，则血清中含B抗体，该个体类型为A型血；若红细胞表面含B抗原，则血清中含A抗体，该个体类型为B型血；若红细胞表面含A、B两种抗原，则血清中A、B抗体都缺乏，该个体类型为AB型血；若红细胞表面A、B抗原都没有，则血清中含A、B两种抗体，该个体类型为O型血；（2）人类ABO血型系统的遗传机制是由常染色体复等位基因控制的，IA、IB、i分别控制A、B、O血型，其中IA、IB对i均为显性，IA、IB间为共显性；（3）利用标准抗A、抗B血清可以检测个体血型：采集个体的两滴血分别与两抗A、抗B血清混合，若只与标准抗A血清发生凝集反应，则为A型血；若只与标准抗B血清发生凝集反应，则为B型血；若与标准抗A、抗B血清均发生凝集反应，则为AB型血；若与标准抗A、抗B血清均不发生凝集反应，则为O型血。
2.比较原核生物和真核生物基因表达调控的异同。
答案：（1）原核生物和真核生物基因表达调控的共同点： a 结构基因均有调控序列； b 表达过程都具有复杂性，表现为多环节；c 表达的时空性，表现为不同发育阶段和不同组织器官上的表达的复杂性；（2）与原核生物比较，真核生物基因表达调控具有自己的特点： a 真核生物基因表达调控过程更复杂； b 基因及基因组的结构特点不同，如真核生物基因具有内含子结构等； c 转录与翻译的间断性，原核生物转录与翻译同时进行，而真核生物该两过程发生在不同区域，具有间断性；d 转录后加工过程；e 正负调控机制；f RNA聚合酶种类多。
遗传学试卷六试卷及答案双击自动文章来源：互联网发布者：admin 发布时间：2009-5-15 19:18:00 阅读：1187次滚屏试卷名词解释：1、重组DNA技术2、减数分裂3、普遍性转导4、中心法则5、遗传平衡定律6、转座子7、RFLP8、基因重排9、基因库10、增强子11、母性影响12、遗传漂变13、遗传和变异14、内含子15、转导16、转化17、复等位基因18、密码的简并性19、胚乳直感20、果实直感21、杂种优势22、广义遗传力23、孟德尔群体24、基因突变25、结合26、性导27、不均一RNA 28、冈崎片段29、转录30、翻译31、多聚核糖体32、中断杂交33、质量性状35、母体遗传与母性影响36、颠换与转换37、二价体与二倍体38、连锁遗传图39、异固缩40、重叠作用41、操纵子42、不完全显性与共显性43、同义突变44、转化与接合45、倒位杂合体答案1、重组DNA技术：指将某些特定的基因或DNA片断，通过载体或其它手段送入受体细胞，使它们在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作。
2、减数分裂：是在性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂。
因为它使体细胞数目减半，故称为减数分裂。
3、普遍性转导：是指以噬菌体为媒介所进行的细菌遗传物质重组的过程。
指通过噬菌体可以转移细菌染色体上的任何基因。
4、中心法则：遗传信息从DNA→mRNA→蛋白质的转录和翻译的过程，以及遗传信息从DNA→DNA的复制过程，这就是分子生物学的中心法则(central dogma)。
由此可见，中心法则所阐述的是基因的两个基本属性：复制与表达。
5、遗传平衡定律：在随机交配的大群体中，如果没有其它因素干扰，则各代基因频率能保持不变；在任何一个大群体内，不论原始基因频率和基因型频率如何，只要经过一代的随机交配就可达到平衡。
6、转座子：又叫可移动因子，是指一段特定的DNA序列。
它可以在染色体组内移动，从一个位点切除，插入到一个新的位点。
9、基因库：一个群体中全部个体所共有的全部基因称为基因库。
10、增强子：是真核生物基因转录中的一种顺式调控元件，通常位于启动子上游700-1000bp处，离转录起始位点较远。
可以提高转录效率。
11、母性影响：由核基因的产物积累在卵细胞中的物质所引起的一种遗传现象。
12、遗传漂变：在一个小群体内，每代从基因库中抽样形成下一代个体的配子时，就会产生较大的误差，由这种误差引起群体基因频率的偶然变化，叫做遗传漂移。
13、遗传与变异：是生物界最普遍和最基本的两个特征。
遗传是指生物性状或信息世代传递的现象。
变异是指生物性状在世代传递过程中出现的差异现象。
14、内含子：15、转导：是指以噬菌体为媒介所进行的细菌遗传物质重组的过程。
16、转化：是指某些细菌（或其它生物）能通过其细胞膜摄取周围供体的染色体片段，并将此外源DNA片段通过重组整合到自己染色体组的过程。
17、复等位基因：指位于同一基因位点上的三个以上等位基因的总体。
18、密码的简并性：一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象。
19、胚乳直感：又称花粉直感。
在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
20、果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状。
21、杂种优势：是生物界的普遍现象，是指杂合体在一种或多种性状上优于两个亲本的现象。
22、广义遗传力：指遗传方差(V G)在总方差(V P)中所占比值，可作为杂种后代进行选择的一个指标。
23、孟德尔群体：个体间互配可使孟德尔遗传因子以各种不同方式代代相传——遗传学上称为“孟德尔群体”或“基因库。
24、基因突变：染色体上某一基因位点内部发生了化学性质(结构)的变化，与原来基因形成对性关系。
25、接合：是指遗传物质从供体“雄性”转移到受体“雌性”的过程。
26、性导：是指结合时由F，因子所携带的外源DNA转移到细菌染色体的过程。
27、不均一RNA：在真核生物中，转录形成的RNA中，含由大量非编码序列，大约只有25％RNA经加工成为mRNA，最后翻译为蛋白质。
因为这种未经加工的前体mRNA(pre-mRNA)在分子大小上差别很大，所以通常称为不均一核RNA(heterogeneous nuclear RNA，hnRNA)。
28、冈崎片段：DNA的复制只能从5’向3’方向延伸，5’向3’方向延伸的链称作前导链(leading strand)，它是连续合成的。
而另一条先沿5’－3’方向合成一些片段，然后再由连接酶将其连起来的链，称为后随链(lagging strand)，其合成是不连续的。
这种不连续合成是由冈崎等人首先发现的，所以现在将后随链上合成的DNA不连续单链小片段称为冈崎片段(Okazaki fragment)。
29、转录：以DNA的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下，以碱基互补的方式，以U代替T，合成mRNA，在细胞核内将DNA的遗传信息转录到RNA上。