九年级上册散文两篇同步练习
九年级语文上册 第四单元 第13课《散文家谈散文 关于散文《白鹭》》同步练习 苏教版(2021学年
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第13课《散文家谈散文关于散文<白鹭〉》同步练习一、基础攻坚1．下列标点符号使用有错误的一项是（)．．．A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论.Ｂ．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说:“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
”C.“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D.母亲和我都叹息他的景况：多子,饥荒,苛税,兵，匪，官，绅,都苦得他像一个木偶人。
答案：D解析:D句列举的词语不能独立成句,其间应用顿号。
点评：判断句中语言间的关系,辨析易混标点符号.一组是（)2．依次填入下段文字横线处的句子,衔接最恰当的．．．．．．白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上.＿＿_____________＿_。
＿____＿＿___＿＿_。
＿____＿____＿_＿。
___＿__＿______.___＿____＿____。
站在书院顶端,只见江流浩荡,令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋,雄伟壮观。
②南宋淳祐元年(1２41年）,吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大,古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
九年级语文上册第13课《散文家谈散文》同步测试苏教版
九年级语文上册第13课《散文家谈散文》同步测试苏教版第13课散文家谈散文一、基础知识和应用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
隽永__绮丽dài色鸿hú．．2.下列句子中有两个错误的单词。
找到它们并填写在表格中，然后纠正它们。
①我想起古人的描述，“其文如升初月，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如伦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖廓”。
② 也许有些人会觉得，美国和中国做不到，白鹭唱不出。
但是白鹭本身不是一首美丽的歌吗不，这首歌太洪亮了。
纠正错误3。
以下是几篇欣赏文章的标题。
请跟随他们为这篇文章起草另一个标题。
请注意标题的形象性和生动性，并能更好地表达你对文章的理解。
(1)温馨的生活热情的歌唱――读迟子建的短篇小说《清水洗尘》(2)生命的思考与终极的关怀――读《清水里的刀子》(3)纯粹的歌咏――海子《面朝大海，春暖花开》解读（4）海子在春天祈福——析《迎海春暖花开》_________________________________________________________________________4．古诗词中有许多关于白鹭的诗，读读下面的诗词，试分析其与课文的异同。
(1)雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
--杜牧的《白鹭与白鹭》（2）另一只黄色的鸸鹋鸣叫，翠绿的柳树，一排白鹭飞上蓝天。
窗内有西岭数千年的积雪，门上停着东吴万历的船。
――杜甫《绝句》(3)吾塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
--章章张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张张的“卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖卖2、阅读理解与分析。
九年级语文上册 第4单元 15 短文两篇同步练习 新人教版(2021年整理)
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15 短文两篇1“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”一语出自陶渊明的________一文,意思是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2选出没有错别字的一组( )A．高谈阔论纵观统筹寻章摘句B．文彩藻饰味同嚼蜡吹毛求疵C．不求甚解豁然惯通欣然忘食D．天资聪颖逻辑修辞全身贯注3选词填空。
（1）______使人充实,______使人机智，______使人准确。
A．作文B．读书C．讨论（2)狡黠者______读书，无知者______读书，惟明智之士______读书。
A．用 B．鄙 C．羡（3)读史使人______，读诗使人______，数学使人______，科学使人______，伦理学使人______，逻辑修辞之学使人______。
A．周密 B．灵秀 C．明智D．庄重E．善辩 F．深刻4指出下列句子运用的修辞方法。
（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
( ）（2）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接.（）5你搜集了不少有关读书的名言吧，请在下面写出两条。
九年级语文上册第14课《散文两篇》同步练习
《散文两篇》（《观舞》《听泉》）同步练习一、基础知识1．给加点字注音：颦蹙．．（）粲．然（）嗔．视（）极妍．（）幽．咽（）思忖．（）2．《观舞》开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”作者没正面回答；你能从接下来的排比中找到答案吗？3．作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？4．说说《二泉映月》是怎样产生和流传开来的。
5．小泽征尔说“《二泉映月》应当跪下来听”；他为什么这样说？6．你有没有听过震撼你心灵的音乐？谈谈你的感想。
二、同步解读帘幕慢慢地拉开；台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像；两旁是燃着的两盏高脚铜灯；舞台上的气氛是静穆庄严的。
卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌；抬起头来；她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉；一双眼睛。
她端凝地站立着。
笛子吹起；小鼓敲起；歌声唱起；卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉；妙目；手指；腰肢；用她髻上的花朵；腰间的褶裙；用她细碎的舞步；繁响的铃声；轻云般慢移；旋风般疾转；舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容；但是我们的情感；却能随着她的动作；起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙；表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然；表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视；表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂；画眼描眉；表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立；按箭引弓；使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样；在舞蹈的狂欢中；她忘怀了观众；也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数；用她灵活熟练的四肢五官；来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!7．文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?8．作者抓住哪些方面来描述卡拉玛的精湛舞姿的?9．从选文中摘抄出照应“离合悲欢”的句子。
10．“在舞蹈的狂欢中；她忘怀了观众；也忘怀了自己”；这说明了什么?11．这段文字主要表现了什么?作者的感受是什么?12．你读了冰心这段文字有何体会三、美文赏读星空①星星对我展现一种人格化的亲近姿态；是在达里湖畔的一个夜晚。
人教版九年级上册语文15《短文两篇》同步练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作15 短文两篇名校讲坛1．走近作者培根( Francis Bacon 1561——1626)，英国哲学家、作家，被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。
主要著作有《亨利第七王朝史》《新大西岛》《随笔》等。
2．主题解说《谈读书》这篇随笔论述了要以正确的态度和方法对待读书，指出知识的作用，激励人们孜孜读书，以完善自我。
《不求甚解》通过批评错误观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，告诉人们，读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要经常反复阅读，才能真正领会其实质。
3．学法点津分析论证方法及其作用常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
【典型例题】阅读《不求甚解》，指出第5段运用的主要的论证方法，并简述其作用。
【参考答案】举例论证。
作者以普列汉诺夫为例，他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。
今天我们读经典著作，一定要虚心读，理解经典著作的精神实质。
从而表明了作者的观点：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。
【技法点睛】举例论证，运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，让文章浅显易懂。
道理论证，可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
对比论证，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
比喻论证，道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
狡黠．( ) 诘．难( ) 咬文嚼．字( )滞．碍( ) 阐．证( ) 统chóu( )làn( )加吹毛求cī( ) huò( )然贯通2．下面词语字形全部正确的一项是( )A．傅采纶理欣然忘食咬文嚼字B．滞碍怡神狂妄自大因小失大C．死抠澡饰寻章摘句孜孜不倦D．统畴文彩娇揉造作高谈阔论3．下面加点成语使用正确的一项是( )A．我们要做到开卷有益．．．．，首先就要选择读好的书。
B．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡．．．．。
苏教版九年级语文上册《散文家谈散文》同步练习及答案
苏教版九年级语文上册《散文家谈散文》同步练习及答案内容预览：【散文家谈散文】【预习反馈】一．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
隽永（）绮丽（）睿智（）寥廓（）hónghú（）kēngqiāng（）suō衣（）二．揭示《白鹭》主旨的句子是三．请选择两篇文章中感兴趣的段落背诵下来，并写出你喜欢的理由。
我背诵的段落是：我喜欢的理由是：四．链接阅读，回答问题。
关于白鹭白鹭又名鹭鸶，颈长，呈“Ｓ”形，眼黄色，嘴长而尖，腿长又细，都现黑色，全身纯白，夏季生殖。
背上和上胸均披以疏松的蓑羽，生殖期后，蓑羽失去。
春夏生活于湖沼和稻田中，缓慢步行在浅水滩；飞行时，颈曲缩在两肩之间，两条长腿在身后。
性好群居，不甚畏人。
五月间群集营巢于高大树上。
秋季南迁。
食物以水生动物和小鱼为主。
白鹭形态潇洒，外表闲雅。
早在周朝，人们用其羽毛作饰物。
西方妇女亦爱将其羽毛作饰物。
杜甫名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”相传厦门是白鹭的故乡。
人们常用“白鹭腾飞”来形容厦门经济的迅速发展。
1．本段文字以的表达方式介绍了白鹭的、、等几个方面的特点。
2．请用30字左右的文字描述“一行白鹭上青天。
”的优美意境。
五．预习后，你还有什么问题吗？把问题写下来，以便课堂上与老师、同学交流。
问题1交流结果问题2交流结果【课堂练习】一．文章主要采用了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样的艺术效果？二．文章首尾圆合，赞美白鹭，从哪几个词语上体现出来，如何理解这几个词？三．全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌？”四．文章首尾都提到白鹭是一首诗，你认为“散文的诗”和白鹭形象有哪些相似之处？五．阅读《关于散文》，完成8-10题。
①我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。
②因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……③郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。
第十六课 散文两篇 同步练习作业(含答案)
.文学文化常识填空。
《我为什么而活着》的作者是 （国籍）的。他是一位
著名的家、
家、作家，曾获得1950年的—奖。 .请写出关于“生命”的三句名言。
① ③ 二.课内精读。
.《永久的生命》用“地面上的小草”比喻什么作者为什么赞美生命 .在《我为什么而活着》中，作者是怎样把“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”这三种 感情联系在一起的由此你看出罗素的人格是怎样的 三.拓展阅读
在华盛顿时，我曾在越战纪念墙前驻足，墙上边的铜雕，都是表现美国士兵英雄主义的；而在这条公路的月光 驿站，我看到了战争的另一面一一只有将这两个不同的半圆，合成一个整体，那才是战争的全圆。难道不是吗？这 个越战老兵，可能感悟出我们一行六人，是三代合成的完整的家庭，因而他目光中流露出的凄惶，正是对自己孤独 命运的回视；同时又流露出淡淡的笑意，那是对我们无言的祝福。
8、开头采用倒叙的顺序，通过对比，以其过激的反应表达了“他”对战争的痛恨，突出表现了“他”的激愤、坚忍 的形象，吸引了读者的阅读兴趣。开篇点题，突出中心，前后照应。
9、示例：从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，生动形象地写出他旅途的劳顿，表现了孑然一 身的“他”生活贫困，随意而简单；
从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说
他看见我在吸烟，首先朝我走了过来。我给了他一支烟，并为他点着了火。他大概发现了中国烟草，有别于美 国烟草的味道，就用英语对我开始了询问：
“你是中国人？“
“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱJ
“中国也过圣诞节吗？”
我说：“只有酒店和一些教徒们过这个节J
可能是出于信任，当我们围坐在长椅上吃夜宵的时候，他聊了自己的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后 ，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。毕竟这里有长椅可以休息，还有这么好的一 轮月亮和满地清亮的月光。他说话的语调，虽然没有一丝悲凉，但对我来说，犹如听一曲圣诞哀歌。“
苏教版九年级(上)第13课《散文家谈散文》同步练习
九年级（上）第13课《散文家谈散文》关于散文《白鹭》同步练习一、基础攻坚1．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（）A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
”C．“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。
2．依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的．．．．．．一组是（）白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。
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站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。
②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。
A．⑤②③①④B．②④①③⑤C．⑤②④③①D．②⑤④①③3．对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是（）①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。
③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。
A．①句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。
B．②句运用比喻的修辞方法，使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。
C．③句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。
九年级语文上册《短文两篇》同步练习 鄂教版
《短文两篇＜爱莲说＞＜陋室铭＞》同步练习一、基础知识1．《陋室铭》作者，“铭”是一种文体，这种文体一般；《爱莲说》作者是哲学家。
2．给下列加点字注音：德馨．（）鸿儒．（）案牍．（）濯．（）亵．玩（）3．解释下列句子中的词语：⑴无丝竹之乱耳（丝竹：）⑵无案牍之劳形（劳：）⑶香远益清（益：）⑷往来无白丁（白丁：）⑸濯清涟而不妖（妖：）⑹斯是陋室（斯：）4．根据课文填空：⑴《陋室铭》中描述“陋室”恬静、雅致环境的句子是。
⑵《陋室铭》中作者以古代名贤自况的句子是。
⑶《爱莲说》中比喻君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重的句子是。
⑷《爱莲说》中作者对追名求利的恶浊世风暗含嘲讽的句子是。
5．与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字用法一致的一项是（）A、水陆草木之花B、无丝竹之乱耳C、告之于帝D、本在冀州之南6．选出下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A、山／不在高，有仙／则名。
B、谈笑有／鸿儒，往来无／白丁。
C、晋／陶渊明／独爱菊。
D、可远观／而不可／亵玩焉。
7．从两文中各找出一句骈句：⑴⑵8．《爱莲说》以菊和牡丹来衬托莲，用意是什么？从中看出作者怎样的生活态度？9．《爱莲说》在写法上的特点是（）A、咏物抒情B、托物言志C、借景抒情D、先抑后扬10．译句：⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑵予独爱莲这出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑶菊，花之隐逸者也；牡丹，花这富贵者也；莲，花之君子者也。
11．《爱莲说》中作者托物言志，以花喻人，请还举出两种花，并说出它们的象征意义。
二、同步解读（一）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？12．划分下列句子的朗读节奏。
⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑵南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
13．用原文填写。
描写陋室环境的句子：。
从正面衬托赞美陋室的句子：。
九年级语文上册 第13课《散文家谈散文》同步练习 苏教版
第13课散文家谈散文姓名得分________一．基础知识及运用。
1．根据拼音写出汉字。
(páng)(bó) __ _______ (dài) 色鸿(hú)_____ (liǎo)______廓2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①喜欢鲁迅的深沉冷俊、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的甜淡纯净、秦牧的博识睿智……②这篇散文，用非常精彩、极其简炼的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘确”的美。
3山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水的_______________，_____________________，_________________________。
二．阅读理解、分析。
(一)阅读《白鹭》，完成下面题目①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑥在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑧黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
⑨或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
⑩白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
4．请你用简要的语言概括本篇散文的主要内容。
(2021整理)山东省临沂市青云镇九年级语文上册《短文两篇》同步练习新人教版
山东省临沂市青云镇九年级语文上册《短文两篇》同步练习新人教版1．给以下加点字注音。
藻．饰〔〕狡黠．〔〕诘．难〔〕伦．理〔〕滞．碍〔〕怡．情〔〕要诀．〔〕吹毛求疵．〔〕2．积累成语，找出有错别字的一项〔〕A．高谈阔论浅尝辄止寻章摘句全神贯注B．孜孜不倦味同嚼蜡吹毛求疵投机取巧C．因小失大豁然贯穿不求甚解狂忘自大D．开卷有益马马虎虎心旷神怡文采藻饰3．填空。
〔l〕读书足以，足以，足以。
〔2〕读书使人，讨论使人，作文使人。
〔3〕读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人，伦理学使人，逻辑修辞之学使人；凡有所学，皆成。
〔4〕两篇短文在立论方式上不同，《谈读书》采用了的方式，《不求甚解》采用了的方式。
4．阅读文段，答复以下问题。
《不求甚解》〔节选〕列宁就曾经屡次批评着列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。
我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。
要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
（1）本段文字集中论述一个什么问题？（2）普列汉诺夫对马克思的著作曲解的原因是什么？请结合本文分析。
〔3〕、本节文字中提到的“死读〞和“活读〞是如何理解？请结合原文解释。
〔4〕、本节文字运用什么论证方法？〔5〕分析下面一个多重复句并指明关系。
要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。
5．《谈读书》中有很多十分精辟的名言弊句，把你感受最深的摘抄下来，并试着给它配上两个论据。
参考答案：1、zǎo xiájiélún zhìyíjuécī2、C3、〔1〕怡情、傅彩、长才。
〔2〕充实、机智、准确〔3〕明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩、性格〔4〕立论、驳论4、〔1〕、读书要虚心，要理解其精神实质。
九年级语文上册第四单元13散文家谈散文同步练习苏教版
九年级语文上册第四单元13散文家谈散文同步练习苏教版《散文家谈散文》同步练习白鹭①白鹭是一首精巧的诗。
② 色素的组合和身体的大小是非常合适的。
③白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑥ 在清水田，一两个人站着钓鱼，整个田变成了嵌在玻璃框里的一幅画。
场地的大小似乎是一个由人造白鹭设计的镜盒。
⑦ 在一个阳光明媚的早晨，我经常看到它独自站在一棵小树顶上。
看起来不稳定，但很悠闲。
这是其他鸟类难以表达的爱好。
人们说这是一个了望台，但它真的是一个了望台吗？⑧黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
⑨ 也许有些人会觉得美的缺失。
白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不是一首美丽的歌吗不，这首歌太洪亮了。
⑩白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.在黑板上加上一些拼音。
①长喙（）②铿锵（）（）③镶嵌（）④ 爱情真好⑤ 请原谅避免⑥ 尴尬（）2、对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述，不正确的一种是（）。
a、作者通过对白鹭形神的细致生动的描写和情感的倾注，歌颂了白鹭这一农村常见的对象平凡朴素的美。
b.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。
c、作者一开始说“白鹭是一首优美的诗”，因为作者本人是一位诗人，所以他对诗中的白鹭有着特殊的偏爱。
d.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。
3.如何理解“白鹭真是一首诗，一首骨子里押韵的散文诗”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、请你用简要的语言概括本篇散文的主要内容。
九年级语文上册 15 短文两篇 热爱生命同步练习 长春版(2021年整理)
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15.热爱生命一、基础知识1．选出下列注音有误的一项（ )A半身不遂（suí）咀嚼（jué) 驯（xún）鹿B令人作呕(ōu) 暖和(huō) 蜿蜒（yán）C海市蜃(shèn)楼耷（dā）拉巉（chān)岩D 吮（shǔn）吸窒(zhì）息加冕(miǎn）2．解释下列词语：海市蜃楼_______________________________________________________________________吹毛求疵_______________________________________________________________________蜿蜒___________________________________________________________________________巉岩___________________________________________________________________________ 3．选出不同于其它三句的一项( ）A狼嗥的声音在荒原上飘来飘去,在空中交织成一片危险的罗网。
B他隐约看到一只灰狼的头。
那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺.C他的灵魂和肉体虽然在并排向前走,向前爬,但它们是分开的,它们之间的联系已经非常微弱。
苏教版九年级语文上册第四单元第一课散文家谈散文·同步练习3套
word整理版学习参考资料散文家谈散文·练习（3套）A卷时间（30分钟）分值（50分）1.给加点字注音。
（14分）①长喙（）②铿锵（）（）③镶嵌（）④嗜（）好⑤赦（）免⑥为难（）2.对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述,不正确的一种是（）。
（4分）A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。
B.作者借对白鹭平凡朴素的美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。
C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。
D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。
3.文章开头说白鹭是“诗”，结尾说它是“散文诗”，说说这个变化的原因。
（10分）4.下列故事不是《三国演义》中的一项是（）。
（4分）A.三顾茅庐B.三气周瑜C.桃园三结义D.三打祝家庄5.对下面图中的大拱和小拱的位置关系说明得准确的句子是（）。
（5分）A.大拱的两旁，有四个小拱。
B.大拱的肩上，有四个小拱。
C.大拱的顶上，各有两个小拱。
D.大拱的两肩上，各有两个小拱。
word整理版学习参考资料 6.1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……这是数学有趣的斐波那契级数。
用简言语言概括此级数的最大特点。
（8分）7.仿写下面划线的句子。
（5分）芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，。
B 综合提升卷时间（45分钟）分值（50分）阅读课文片段，回答问题。
①在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
②晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?③黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
九年级语文上册 15《短文两篇》同步训练 新人教版
15《短文两篇》一、基础积累：1．给下列词中加粗字注音。
（1）怡情（）（2）诘难（）（）（3）滞碍（）（4）吹毛求疵（）2．根据下列词中的注音写汉字。
统chóu（）làn加（）味同jiáo蜡（）huò然贯通（）3．文学常识填空（1）《谈读书》一课作者，国家、家。
著有《》、《》等。
（2）马南邨，原名________，当代作家。
《不求甚解》一文选自杂文集________。
4．仿句练习：（1）原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如________，读书然后________。
（2）仿句练习。
把画线句子补充成一组排比句。
有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富。
有书为伴，闲暇________ ，________ 。
有书为伴，幽静________ ，________ 。
有书为伴，嘈杂________ ，________ 。
5．下面四句话中，标点使用无误的一句是（）A.景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C.广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D.田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。
不知道有关部门收到这些信后作何感想？6.下面各句中，没有语病的一项是 ( )A.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。
D.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
7．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（）A．警察教授王大伟编写的歌谣刚一播出就深受听众喜爱，后来，他一发而不可收．．．．．．，编写出几十首押韵的警示语歌谣并结集成《平安歌谣》一书出版。
第14课《散文两篇》同步练习(鄂教版初三上)doc初中语文
第14课《散文两篇》同步练习（鄂教版初三上）doc初中语文一、基础知识1．给加点字注音：颦蹙．．〔〕粲．然〔〕嗔．视〔〕极妍．〔〕幽．咽〔〕思忖．〔〕2．«观舞»开头咨询道：〝我应如何样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？〞作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？3．作者从哪些方面表现舞蹈〝飞动的美〞？4．讲讲«二泉映月»是如何样产生和流传开来的。
5．小泽征尔讲〝«二泉映月»应当跪下来听〞，他什么缘故如此讲？6．你有没有听过震动你心灵的音乐？谈谈你的感想。
二、同步解读帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄重的。
卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面容和那能讲出万千种话的一对长眉，一眼睛睛。
她端凝地站立着。
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们尽管不晓得故事的内容，然而我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲讲着印度古代的优美的诗歌故事!7．文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?8．作者抓住哪些方面来描述卡拉玛的精深舞姿的?9．从选文中摘抄出照管〝离合悲欢〞的句子。
10．〝在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己〞，这讲明了什么?11．这段文字要紧表现了什么?作者的感受是什么?12．你读了冰心这段文字有何体会三、美文赏读星空①星星对我展现一种人格化的靠近姿势，是在达里湖畔的一个夜晚。
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九年级上册散文两篇同
步练习
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
《散文两篇》（《观舞》《听泉》）同步练习
一、基础知识
1．给加点字注音：
颦蹙
．．（）粲．然（）嗔．视（）极妍．（）幽．咽（）思忖．（）
2．《观舞》开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？
3．作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？
4．说说《二泉映月》是怎样产生和流传开来的。
5．小泽征尔说“《二泉映月》应当跪下来听”，他为什么这样说？
6．你有没有听过震撼你心灵的音乐？谈谈你的感想。
二、同步解读
帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。
卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
她端凝地站立着。
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
7．文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?
8．作者抓住哪些方面来描述卡拉玛的精湛舞姿的?
9．从选文中摘抄出照应“离合悲欢”的句子。
10．“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，这说明了什么? 11．这段文字主要表现了什么?作者的感受是什么?
12．你读了冰心这段文字有何体会
三、美文赏读
星空
①星星对我展现一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。
②达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。
我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼入肌肤的寒意。
达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。
在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。
远眺湖面，鸥鸟起伏，浪挽涟漪，无意中领会到达里湖的女性化气息。
难怪当地有传说，把湖神称“达丽娘娘”。
③看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。
心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。
所谓“流连忘返”，就是这个意思。
你看到了什么呢?无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息万变。
造化和人工的区别就在这里：人之手下无论多么巧妙的制品，刺绣也罢，‘园林也罢，总是极尽复杂，然而观者一目了然；自然展示的是单纯、浑然，给人以欣赏不尽和欲进一步了解却又无奈的景象。
譬如看达里湖的蓝，令人惊羡，宛如在蓝中还有什么更美的东西。
④入夜，我们几个不怕冷的蒙古族汉子决意在湖畔的蒙古包下榻。
蒙古包的样式设施均好，十多个人盖着被子和大衣挤在一起，在烛光下讲些稀奇古怪的故事。
午夜我外出时，却被眼前的景象惊得说不出话来。
⑤满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
它们好像在蒙古包外等侯了多时。
在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。
你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。
⑥站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。
在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。
李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。
在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。
以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每颗星都像伸着头在观察我。
这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
⑦有位诗人将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。
星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢?-这位天神一定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵?
13．综观全文，请找出与文章开头“星星对我展现一种人格化的亲近姿态”相呼应的一个句子。
14．第③段说到“造化与人工的区别就在这里”，请你指出“造化”不同于“人工”之处。
15．文章以“星空”为题，却花了很多笔墨描写达里湖，对其用意分析最恰当的一项是( )
A、达里湖实在太美了，以致作者忍不住“贪图眼福”而“流连忘返”。
B．作者以达里湖美丽动人的景色反衬出湖畔星空惊人的荚。
C．由观赏达里湖而领略了自然荚的真谛，为下文写星空之美作铺垫。
D．满天繁星在平静的达里湖面的倒影，使草原星空显得更加美丽。
16．文章在艺术上除了气象博大之外，还有神话色彩，下列没有神话色彩的一项是( )
A．星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢?
B．你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
C．难怪当地有传说，把湖神称“达丽娘娘”。
D．在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。
17．第⑥段说在达里湖畔看星星没有以往那种“清冷遥远”的感觉，原因是：
(1)
(2)
（参考答案：1．略2．她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。
3．作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现。
光艳：秀丽的面庞；长眉、眼睛。
曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步。
神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。
4．略5．略6．略7．选文第一段第1句话：“台中间小桌上……静穆庄严的。
”这句话是卡拉玛舞蹈的背景，既体现了印度舞蹈的强烈的宗教色彩，又表现了鲜明的民族特色。
8．眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等。
9．“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目瞋视”。
10．卡拉玛已完全进入舞蹈的情境中，忘记了自己是在表演，忘记了有观众在看，正说明她融入了艺术的角色中。
11．卡拉玛优美的舞姿，作者产生了强烈的共鸣，体会到其中的喜怒哀乐。
12．冰心的文笔十分优美，形象地把卡拉玛的舞姿展现出来，激发了我们的想像力。
13．满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
它们好像在蒙古包外等侯了多时。
每颗星都像伸着头在观察我。
(找对任意一句即可) 14．单纯、浑然，给人以欣赏不尽的景象。
15．C 16、B 17．(1)在草原和湖畔能平视星空，似与繁星很靠近。
(2)在湖畔所见的星星很有灵性，活泼而友善。
）。