幼儿园手指游戏 (5)

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幼儿园中班手指游戏教案

幼儿园中班手指游戏教案

幼儿园中班手指游戏教案幼儿园中班手指游戏教案(精选10篇)教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

以下是店铺搜索整理的幼儿园中班手指游戏教案(精选10篇),供参考借鉴!幼儿园中班手指游戏教案篇1一、游戏名称:鸭子目标:随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法:鸭子、鸭子真可爱(双脚脚跟相对,学鸭子走路)走起路来摇又摆,(将手臂和胳膊肘抬高,左右摇晃身体或蹲下,一边走一边叫,(手心贴手心,一开一合。

)脚蹼连着脚趾头。

(把手指张开)下雨了,真开心,(笑)潜下水去找食吃。

(举双手做潜水动作)适合年龄段:中班二、游戏名称:一家人目标:随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法:大拇指是爸爸,爸爸开汽车。

嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服。

刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)个子最高是哥哥,哥哥打篮球。

砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞。

嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓。

咚咚咚(双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)适合年龄段:中班三、游戏名称:宝宝的小手出现了目标:随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法:爸爸瞧瞧,(左手从背后伸出,张开手指挥动)妈妈看看,(右手从背后伸出,张开手指挥动)宝宝的小手真好看。

(双手一齐摇动)爸爸瞧瞧,(闭合左手,往背后收)妈妈看看,(闭合右手,往背后收)宝宝的小手不见了。

(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看,宝宝的小手出现了。

(双手从背后再拿出来)适合年龄段:中班四、游戏名称:我的小手变、变、变目标:1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。

2、对手指游戏活动感兴趣。

玩法:一边念儿歌一边做手指动作。

我的小手变、变、变(边说边拍手)变把啪、啪、啪、(双手做拿枪射击状,变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰,其余三指弯曲紧握,做小鸡嘴状,一上一下)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上,做小鸭扁嘴状。

幼儿园小班手指游戏大全

幼儿园小班手指游戏大全

幼儿园小班手指游戏大全对于幼儿园小班的孩子们来说,手指游戏是一种既有趣又有益的活动。

它不仅能锻炼孩子们的手部精细动作,还能激发他们的想象力和创造力,培养他们的注意力和语言表达能力。

接下来,我将为大家介绍一些适合幼儿园小班的手指游戏。

一、《手指变变变》一根手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬;两根手指变呀变,变成小兔跳呀跳;三根手指变呀变,变成小猫喵喵喵;四根手指变呀变,变成螃蟹横着走;五根手指变呀变,变成小鸟飞呀飞。

这个游戏简单易学,孩子们可以跟着老师的口令,用手指做出各种动物的形状,同时模仿动物的叫声和动作,既能锻炼手指的灵活性,又能增强对动物的认知。

二、《小白小白上楼梯》小白小白上楼梯,打开电视机。

拉拉小天线,调调小频道。

电视不好看,关掉电视机。

小白小白下楼梯,去吃肯德基。

汉堡呀汉堡,薯条呀薯条。

鸡翅呀鸡翅,可乐呀可乐。

咕噜咕噜吃饱啦!在这个游戏中,孩子们一边念儿歌,一边用手指做出上楼梯、打开电视、吃东西等动作,能够很好地训练手指的协调性和节奏感。

三、《石头剪刀布》石头剪刀布,石头剪刀布,一把剪刀一块石头,我是小白兔。

石头剪刀布,石头剪刀布,一把剪刀两把剪刀,亲亲小白兔。

石头剪刀布,石头剪刀布,一把剪刀一块布,抓住小白兔。

石头剪刀布,石头剪刀布,一块布两块布,我是章鱼不是兔。

通过这个游戏,孩子们可以在欢乐的氛围中理解输赢的概念,同时提高手指的反应速度。

四、《手指一家亲》大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀;食指是妈妈,妈妈洗衣服,搓搓搓;中指是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰;无名指是姐姐,姐姐弹钢琴,叮叮叮;小拇指是我,我上幼儿园,啦啦啦。

这个游戏将家庭成员与手指联系起来,让孩子们在游戏中感受家庭的温暖,同时认识不同手指的名称和作用。

五、《小蚂蚁》一只小蚂蚁,爬来又爬去。

两只小蚂蚁,爬上又爬下。

三只小蚂蚁,只会爬上下。

四只小蚂蚁,只会爬下上。

五只小蚂蚁,爬上爬下不停留。

孩子们可以用手指模仿小蚂蚁的爬行动作,感受数量的变化,增强数概念。

幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇

幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇

幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇一为什么《五指歌》会这么受欢迎呢?其实,它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣,也是流传得最广的一首儿歌。

以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。

本教案要让孩子知道自己每个手指的名称,体验手指的'灵活性。

变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《五指歌》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

《五指歌》你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交击手)食指一人按门铃。

(伸出食指做按门铃状)你拍二,我拍二,(同一的动作)食指中指剪窗花。

(伸出食指中指做剪刀状)你拍三,我拍三,(同一的动作)大中食指握笔杆。

(伸出右手做写字状)你拍四,我拍四,(同一的动作)兄弟一起来干事。

(伸出右手做拎篮子状)你拍五,我拍五,(同一的动作)大家一起来跳舞。

(双手相拍,手腕转动做新疆舞状)幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇二活动目标1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

活动过程一、情景导入:认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍,我的小手伸出来!小手小手拍拍,我的小手藏起来!小手小手拍拍,我的小手举起来!小手小手拍拍,我的小手放腿上!小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的。

小手有几个指头!师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌,理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

幼儿园手指游戏——五指开门

幼儿园手指游戏——五指开门

幼儿园手指游戏:五指开门
幼儿园手指游戏:五指开门
一门开开进不来(把双手的大拇指分开,其他四指紧贴),二门开开进不来(把双手的食拇指分开,其他三指紧贴),
三门开开进不来(双手的中拇指分开,其他两指紧贴),
四门开开进不来(把双手的无名拇指分开,小指紧贴),
五门开开请进来(小拇指分开,所有手指打开,双手手指相刘向内划半圆指向自己做邀请动作),
见到我的好朋友(双手左右分开掌心相对,前后交替摆动两次),
敬个礼、握握手(双手掌心相对,五指同时弯曲两次,左右手交替握手一次),
相亲相爱不分手(击掌两次,掌根相贴双手分开,双手五指交叉在一起相握)。

适合幼儿园小班的手指游戏

适合幼儿园小班的手指游戏

适合幼儿园小班的手指游戏1《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)2《小动物做游戏》(小班)你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。

(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。

(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。

(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)3《我们的小手真灵巧》一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)\六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。

(十指张开做小花) \4)《五指歌》你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。

(伸出食指做按门铃状)你拍二,我拍二,(同一的动作)食指中指剪窗花。

(伸出食指中指做剪刀状)你拍三,我拍三,(同一的动作)大中食指握笔杆。

(伸出右手做写字状)你拍四,我拍四,(同一的动作)兄弟一起来干事。

(伸出右手做拎篮子状)你拍五,我拍五,(同一的动作)大家一起来跳舞。

(双手相拍,手腕转动做新疆舞状5会变的小手我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。

(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)6 我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。

幼儿园手指游戏教案:五指歌

幼儿园手指游戏教案:五指歌

幼儿园手指游戏教案:五指歌教案名称:幼儿园手指游戏——五指歌一、教学目标:1. 培养幼儿对手指运动的协调性和灵活性。

2. 通过游戏学习数字和手指的对应关系,增强幼儿的数学概念。

3. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。

4. 通过集体活动,培养幼儿的团队合作精神和社交技巧。

二、教学内容:1. 学习并理解五指歌的歌词和动作。

2. 掌握手指的名称和顺序。

3. 运用手指数数,理解和记忆1-5的数字序列。

三、教学准备:1. 五指歌的歌词和音乐。

2. 幼儿可以舒适地坐着或站着的空间。

3. 教师熟悉并熟练掌握五指歌的动作和歌词。

四、教学过程:1. 导入:教师以故事或谜语的形式引入手指的概念,引发幼儿的兴趣。

2. 学习手指名称:教师引导幼儿认识并记住五个手指的名称(大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

3. 学唱五指歌:播放五指歌的音乐,教师示范并带领幼儿一起唱,并配合手指的动作。

4. 手指数数:在歌曲中,每唱到一个手指,幼儿就要伸出相应的手指,以此来理解和记忆1-5的数字序列。

5. 游戏互动:分组进行五指歌的比赛,看哪一组能准确快速地完成手指动作和唱歌。

五、教学延伸:1. 引导幼儿创作自己的手指歌,比如六指歌、七指歌等,进一步提升他们的创新能力和语言表达能力。

2. 在日常生活中,鼓励幼儿运用手指数数,如数水果、玩具等,将学习融入生活。

六、教学总结:回顾本次课程的学习内容,强调手指游戏对提高幼儿协调性、灵活性和数学概念的重要性。

表扬幼儿在游戏中的积极参与和良好表现。

七、教学评估:1. 观察幼儿在游戏中的参与度和专注力,了解他们对手指运动的理解和掌握程度。

2. 通过问答或小测试的方式,检查幼儿是否记住了手指的名称和顺序,以及能否用手指数数。

3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价,分享他们在游戏中的感受和收获。

幼儿园5只手指游戏教案

幼儿园5只手指游戏教案

幼儿园5只手指游戏教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调能力。

3. 提高幼儿对数字的认知和理解能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 教具,手指。

2. 教学环境,教室或室外场地。

3. 时间,15-20分钟。

三、教学过程。

1. 游戏一,数手指。

教师示范,让幼儿一起数数自己的手指,从大拇指数到小指,然后再从小指数到大拇指。

可以用唱歌的方式,让幼儿更加有趣地参与其中。

2. 游戏二,手指操。

教师示范,让幼儿跟着自己的动作,做一些简单的手指操。

比如,握拳,然后伸出大拇指,再伸出食指,一直到小指,然后再收回去。

这样的动作既可以锻炼幼儿的手指灵活性,也可以让他们更好地认识手指的结构。

3. 游戏三,手指比赛。

教师组织幼儿进行手指比赛,看谁的手指能够动作最快、最灵活。

可以设置一些简单的手指动作,比如,同时伸出大拇指和小指,或者同时握紧拳头,看谁能够最快完成。

4. 游戏四,手指拼图。

教师准备一些手指拼图,让幼儿根据图案拼出相应的手指动作。

比如,如果图案是一个大拇指和一个食指并拢的样子,那么幼儿就要做出相应的动作。

5. 游戏五,手指合作。

教师组织幼儿进行手指合作游戏,让他们分成小组,每个小组用手指一起完成一些简单的任务,比如,用手指一起捏住一根绳子,或者一起做出一些图案。

四、教学总结。

通过这些手指游戏,幼儿不仅能够更好地认识自己的手指,还能够锻炼手指的灵活性和协调能力。

同时,这些游戏也能够培养幼儿的合作意识和团队精神,让他们在游戏中学会与他人合作。

希望通过这些游戏,幼儿能够更好地认识自己的手指,更好地运用自己的手指,也更好地与他人合作。

手指游戏教案五指游戏

手指游戏教案五指游戏

手指游戏教案五指游戏【篇一:小班手指游戏:手指谣教案与反思】小班手指游戏:手指谣活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作,对于小班幼儿来说,手指游戏是非常受他们欢迎的。

同时为了让幼儿认识自己手指,设计本次活动。

活动目标1.理解儿歌内容。

2.认识五指的名称。

3.体验手指游戏带来的乐趣。

活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师:今天我带来了一样东西,看看是什么?(出示小手)2.师:对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?(幼儿自由想象)二、认识手指1.师:一只手有几个手指?五个手指一样吗?(比一比手指的长短、粗细。

)2.师:小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友说说手指的名字。

(让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。

)三、初步感知儿歌1.师:手指很能干,还会睡觉跟起床呢。

(教师示范儿歌中的手指动作。

)2.师:儿歌里有哪些手指头啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指),它们都怎么样了啊?四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师:我在来一次哦,小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。

他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

五、幼儿跟着老师学念儿歌,边念边做动作师:那我们动动手指,让他们醒来,再让他们睡一觉。

六、请幼儿上来跟教师一起做动作师:有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看?活动结束师:小朋友的小手都很能干,你们都认识他们了吧,这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

聪明的小朋友,回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

附录手指谣大拇指醒来了,食指醒来了,中指醒来了,无名指醒来了,小拇指醒来了,大家醒来了。

大拇指睡着了,二胖子睡着了,高个子睡着了,三胖子睡着了,小不点儿睡着了,大家睡着了。

活动反思《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。

活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容,而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作,本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解,并能灵活转换各手指。

小班手指游戏100个

小班手指游戏100个

小班手指游戏100个小班手指游戏(一):1、请你猜猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手。

)母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手。

)黄豆,黄豆,在哪头?(两拳相对,两拇指点点头。

)在这头,(快速缩回再伸出右手。

)在那头,(快速缩回再伸出左手。

)请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或紧握物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时伸出让同伴猜)2、小手不见了爸爸瞧瞧,(左手从背后伸出,张开手指挥动)妈妈看看,(右手从背后伸出,张开手指挥动)宝宝的小手真好看。

(双手一齐摇动)爸爸瞧瞧,(闭合左手,往背后收)妈妈看看,(闭合右手,往背后收)宝宝的小手不见了。

(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看,宝宝的小手出现了。

(双手从背后再拿出来)3、手指谣大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)最终,咯吱一下(停顿,然后突然把手伸到孩子的脖劲处,咯吱一下,孩子会惊喜地等着这一时刻)4、我的小手变变变我的小手变、变、变、(边说边拍手,)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状,)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状,)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰,其余三指弯曲紧握,做小鸡嘴状,一上一下。

)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上,做小鸭扁嘴状。

)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心,大拇指贴在一齐,左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。

)5、爬楼梯爬楼梯,爬楼梯,爬了一梯又一梯;(伸出两手的食指和拇指成手枪状,左手食指尖与右手拇)爬楼梯,爬楼梯,爬了一梯又一梯。

(指尖相靠,右手食指尖与左手拇指尖相靠,然后轮流向上翻转靠拢,像在爬楼梯。

)爬到二楼敲敲门,咚咚咚,里面住着谁呀?(念到敲敲门时一只手作敲门状以后两只手能够轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。

学习与欢乐的手指游戏

学习与欢乐的手指游戏

学习与欢乐的手指游戏手指游戏是一种简单而有趣的游戏,它不仅可以增加儿童之间的互动,还能够锻炼孩子们的观察力和动手能力。

在游戏中,孩子们可以学习到不同的手指技巧和手指动作,增强他们的动手能力和协调能力。

本文将介绍几种常见的手指游戏,帮助孩子们在欢笑中学习。

1. 五指山五指山是一款简单又有趣的手指游戏。

在游戏中,双方选出一只手作为游戏代表,伸出手指。

接着,双方一起数数,每数到五就弯曲一根手指,直到所有的手指都弯曲完毕。

谁最后弯曲了全部手指,谁就输了。

通过这个游戏,孩子们可以锻炼自己的数数能力和观察力。

2. 手指舞蹈手指舞蹈是一种让孩子们通过指尖的舞动表达自己的游戏。

孩子们可以根据音乐的节奏,自由地舞动手指,创造出各种有趣的动作和造型。

手指舞蹈可以锻炼孩子们的节奏感和创造力,同时也能增进他们对音乐的理解和欣赏能力。

3. 找茬找茬是一种让孩子们通过观察照片的细节差异来锻炼观察力的游戏。

在游戏中,孩子们需要通过对比两幅类似但有所不同的图片,找出其中的不同点。

这个游戏可以培养孩子们的细致观察和思考能力,提高他们的注意力和记忆力。

4. 数手指数手指是一种简单的数学游戏,可以帮助孩子们学习数字和数数。

在游戏中,孩子们需要用手指数数字,可以从1数到10,也可以从10倒数到1。

通过这个游戏,孩子们可以巩固对数字的认识和记忆,并培养他们的数学思维能力。

5. 手指画画手指画画是一种让孩子们通过手指发挥创造力的游戏。

孩子们可以在纸上用指尖画出各种有趣的图案和形状,可以是动物、植物、风景等。

通过手指画画,孩子们可以锻炼手眼协调能力和创造力,同时也能提高他们对美的感知和欣赏能力。

手指游戏不仅能够带来欢乐,还能够促进孩子们的学习。

通过参与各种手指游戏,孩子们可以锻炼他们的观察力、动手能力和创造力,提高他们的注意力和记忆力,同时也培养他们的数学思维和音乐欣赏能力。

因此,让我们积极参与手指游戏,享受学习和欢乐的双重益处吧!。

小班手指游戏教案40篇

小班手指游戏教案40篇

小班手指游戏教案40篇《小班手指游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班手指游戏教案40篇!(1)小班手指游戏教案《五指歌》含反思活动目标:1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。

2、会根据词义做相应的模仿动作。

3、爱爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

活动准备:音乐活动过程:一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示,伸出相应的手指“大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。

”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模仿动作①教师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词!.来源:快思老.师教案网!4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

2、在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作,边唱边表演。

教学反思:小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。

接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。

满足孩子的表现欲望。

(2)小班游戏活动教案《手指游戏》含反思活动目标:1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、发展幼儿的动手能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

幼儿手指游戏教案5篇

幼儿手指游戏教案5篇

幼儿手指游戏教案5篇在编写教案时,教师需要深入了解学生的知识水平,以便制定合适的教学计划,教案可以帮助教师更好地关注课程中的重要概念和技能。

XX小编今天就为您带来了幼儿手指游戏教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿手指游戏教案1活动目标:1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"活动过程:1、情景导入。

1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!剪刀,咔嚓咔嚓!石头,叮叮咚咚!布,噼里啪啦!2、学习儿歌,并进行手指游戏。

1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。

告诉小朋友手指可以变出这些可爱的`动物来。

2)老师说歌谣,展示动作。

剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!一把剪刀,一块石头,变成小白兔!3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

5)拓展。

用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。

小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

幼儿手指游戏教案2活动目标:1.通过游戏,感受亲情教育。

2.初步训练手指的灵活度。

3.通过游戏,感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析:重点:说到哪句话出哪个手指。

难点:伸出无名指。

活动准备:提前进行关于手指名称的谈话。

活动过程:一、导入:认识手指。

提问:小朋友,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不一定能说对,但没关系。

)二、展开:1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

五指活动课程

五指活动课程

五指活动课程作者:袁贵仁发布时间:2005-1-13 13:27:21 单位:来源:《中国教师新百科》——幼儿教育卷关键字:五指活动五指活动课程(curriculum of five fingers’activities) 创始人是中国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生。

陈先生用人的手掌和5个指头之间的关系来隐喻幼儿园课程:五指活动课程由5个方面的内容组成,而课程内容又以整体和连通为特征。

理论基础认为儿童不是成人的缩影,而是有着自己独特的心理、生理特征的个体,儿童期有自身的存在价值。

此外,陈先生在批判传统的死的教育的基础上,提出“活教育”思想,这是五指活动课程的重要理论基础。

活教育的目的是做人,活教育的课程要以大自然、大社会为教材,重视直接经验,强调各科之间的关联,以及课程应该是整体的,对儿童而言是有意义的,课程应该是幼儿自己做的等。

活教育的主要方法就是做中学,让幼儿获得直接经验。

目的在于促进幼儿身体和心理的发展。

具体目标如下:做人。

有合作的精神、同情心和服务的精神。

身体。

有健康的体格、卫生习惯和相当的运动技能。

智力。

有研究的态度、充分的知识和表意的能力。

情绪。

能欣赏自然和艺术美,快乐,打消惧怕。

内容根据长期的实验研究,五指活动课程以自然、社会为中心,形成以下几个方面的内容:健康活动。

包括饮食、睡眠、游戏、早操、户外活动、散步等。

社会活动。

包括纪念日集会、每天的谈话以及社会常识等。

科学活动。

包括植物的培植、动物的饲养、自然现象的研讨、当地自然环境的认识等。

艺术活动。

包括音乐(唱歌、节奏、欣赏)、图画、手工等。

语文活动。

包括故事、儿歌、谜语、读法等。

这5类活动就是五指活动课程的5个手指,互相连接成为一个整体。

筛选标准面对众多的学习内容,五指活动课程有3条标准对其进行筛选:幼儿能够学习,但不能妨碍幼儿身心的健康发展;课程内容必须以幼儿的经验为基础;内容有助于幼儿适应社会。

课程内容分为5个方面,但不是意味着这5个方面互不相干。

中班幼儿手指游戏教案(精选5篇)

中班幼儿手指游戏教案(精选5篇)

中班幼儿手指游戏教案(精选5篇)中班幼儿手指游戏教案精选篇11、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。

丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

一、情境导入:小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

二、玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一:想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二:这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)三、幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

四、展示作品,交流分享。

边相互欣赏与交流自己的手形画。

中班幼儿手指游戏教案精选篇21.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。

2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。

3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。

事先准备一则用手指表演的小故事。

1.玩手指.进入活动。

(1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)(2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

(5)谁愿意上来表演给大家看?2.手指讲故事。

(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。

教师表演手指故事。

(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。

小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去。

手指游戏56522

手指游戏56522

手指游戏1《小乌龟》小乌龟,不说话,(左拳叠在右拳上)背着厚壳爬爬爬,(右手伸出大拇指点2下)爬到水里会游泳,(左右晃动)爬上岸来伸尾巴。

(伸出小拇指)2《花儿开》春天花儿开,(双手握拳慢慢打开)朵朵真可爱,(对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下)只能用眼看,(两手手背相对,中指、大拇指向前伸,做兰花指)不能用手摘。

(同上)3《菊花》菊花菊花开开,(双手手碗相对,四指打开呈花状,360度饶腕花两边)板凳板凳歪歪,(手心向下,双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏)开几朵,开三朵,(拍手一下,手腕由里向外转动一圈)爸一朵妈一朵,(左手食指竖起来转动手腕一下,右手食指竖起来转动手腕一下)宝宝头上戴一朵。

(右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方)4《抬妞妞》一二三,爬竹竿,(拍手3下,左手直立,右手从左手手腕爬到指尖)四五六,踢足球,(拍腿3下,双手握拳捶腿)七八九,手搭手,(双手握拳交替向上移动3次,手背搭手背)搭个花骄抬妞妞。

(手背搭手背左右晃动)5《敲小鼓》上敲鼓咚咚,(五指并拢食指向上分开、合上4次)下敲咚咚鼓,(五指并拢小拇指向下分开、合上4次)上下一起敲,(五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次)小鼓咚咚咚。

(五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次)6《大瀑布》山公公,(两掌弧形相对)会织布,(拇指小指相对,三指弯下)没人买,(十个指尖抓在一起)挂高处,(双手合十)天天挂,(左右合十的手掌)月月挂,(同上)原来是条大瀑布。

(双手向下,手背相对手指交叉,向上提到头顶)7《包子卷子》包子这么大,(双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前)卷子这么长,(双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前)打开一看里面包着糖,(手腕相靠做小云手的动作)左看看,(左手握拳手心向上,右手五指并拢手心向上,指间对着左拳)右看看,(右手握拳手心向上,左手五指并拢手心向上,指间对着右拳)宝宝尝一尝。

(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)8《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上,(双手五指伸开,手心向内,交叉拇指相勾做鸟飞状,双手由下至上抖动五指)田鼠田鼠住在大树下,(双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下)喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,(双手手腕相靠360度翻转手腕,由下至上伸到头顶)喇叭花喇叭花变成小电话,(从头顶边转动手腕边向两侧打开,最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下)喳喳喳,吱吱吱……(左右手交替晃动表示轮流打电话)小鸟和田鼠说着(双手一起在耳旁晃动)悄悄话。

幼儿园大大班手指游戏

幼儿园大大班手指游戏

幼儿园大大班手指游戏手指游戏是幼儿园教学活动中常见的一种形式,它不仅能够培养幼儿的动手能力,还可以促进幼儿的认知发展和社交交流能力的培养。

在幼儿园大大班中,手指游戏更是一种受欢迎的教学形式。

本文将分享一些适合幼儿园大大班的手指游戏,帮助教师们提供更多的游戏选择,丰富幼儿园教学活动。

1. 数字指数游戏这是一个既有趣又能锻炼幼儿认知能力的手指游戏。

教师可以先让幼儿围成一个大圈,每个幼儿抬起一只手,伸出五个手指,表示数字1~5。

然后,教师用手指指向一个幼儿,并大声说出一个数字。

被指到的幼儿需要迅速将自己伸出的手指按照教师说出的数字进行调整。

其他的幼儿则要观察被指到的幼儿手指的变化,计算出新的数字,并调整自己的手指。

游戏可以一直进行下去,直到所有幼儿都掌握了规则。

2. 形状变变变这个手指游戏既可以锻炼幼儿的形状认知能力,又可以激发幼儿的想象力。

教师可以先给每个幼儿取一个名称,如圆形、三角形、正方形等。

然后,教师会带领幼儿们一起做出各种各样的形状动作,幼儿们需要观察,并模仿教师的动作。

接下来,教师会通过指向幼儿或者说出名称的方式,让幼儿们改变自己的形状动作。

幼儿们需要根据教师的指示,迅速完成形状的转换。

这个游戏不仅锻炼了幼儿的形状认知,还能培养幼儿的专注力和反应能力。

3. 颜色猜猜猜这个手指游戏可以帮助幼儿提升对颜色的辨识能力,并培养他们的交流合作能力。

教师先准备一些不同颜色的纸块,然后大声说出一个颜色的名称。

幼儿们会根据教师说出的颜色,快速用手指指向对应颜色的纸块。

游戏可以进行多个回合,每轮教师更换一种新颜色,并观察幼儿们的反应和准确率。

这个游戏既有趣又能培养幼儿的颜色辨识能力,并促进幼儿之间的交流和合作。

4. 动物记忆力这个手指游戏可以培养幼儿的记忆力和观察力,同时也能提升他们对动物的认知。

教师可以先列举一些常见的动物,并向幼儿们展示动作或者画面,幼儿们需要记住并模仿展示的动物。

教师可以使用手指指向幼儿,让他们按顺序展示之前学习过的动物动作。

手指教案-5

手指教案-5

手指教案精选手指教案8篇手指教案篇1活动目标:1、通过对师幼点花的对比观察,引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。

2、尝试手指蘸颜料点花,体验手指点画的乐趣。

活动准备:经验准备:整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫材料准备:红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布活动重点:发现手指要先蘸颜料才能点出花。

活动难点:花开在树妈妈的枝头上。

活动过程:一、范画导入1、小朋友,看李老师手里是什么?幼:花师:对,树妈妈枝头上开满了花宝宝。

2、花宝宝是什么颜色?幼:红色的师总结:小朋友非常棒!红色的花宝宝。

二、师幼示范画引入师:花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的,我一点他就开。

1、师操作:现在我要做实验了,(操作:先蘸颜料,然后点到树枝上)这里开、这里开。

过渡句:小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。

2、幼1操作:(直接点)对比:他的手指为什么开不出小花呢?幼3:他没点颜色。

过渡句:现在老师让他的手指也能开花。

师拿着宝宝的手操作:要先蘸一下颜料,然后点在树妈妈枝头上,小花开出来了。

他的手指也变得很神奇了。

3、幼2操作:现在老师再请一位小朋友试一试,看看他的小手是不是很神奇(幼蘸颜料点到树枝上)点评:非常棒!他的小手很神奇,小花开在了树枝上。

4、齐操作:我看到很多小朋友也想开小花,现在请保育员阿姨把桌布铺好,然后大家都试一试。

强调:手指蘸颜料点到树妈妈枝头上,每个枝头上都要有花宝宝,小花开满后,要用抹布把手指擦擦干净,把小花给老师,我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!三、幼操作,师巡回指导并点评师:请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边,每个宝宝拿一张画纸。

(操作略)活动延伸:颜料放放好,下一次再玩手指开花的游戏。

手指教案篇2学习目标:1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。

2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。

手指游戏小班游戏教案(优秀5篇)

手指游戏小班游戏教案(优秀5篇)

手指游戏小班游戏教案(优秀5篇)《手指游戏》小班教案篇一活动目标:1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材,增添游戏的趣味性。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:1、小朋友们的小手2、念儿歌{附:手指饼的图片}导入:小朋友们今天。

老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝,饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。

活动过程:1、老师边念儿歌边玩游戏{如:十根饼干宝宝蹦蹦跳,来了一个小朋友,嗷呜一口。

}2、师幼互动用手指做游戏,阅读儿歌。

3、“十根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友,嗷呜一口,还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。

4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。

5、巩固游戏,教师和幼儿再一起练习一次。

活动延伸:你们喜不喜欢饼干宝宝啊。

这个游戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈,爷爷奶奶玩一玩。

附:儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,还剩九根。

九根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,还剩八根。

八根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,还剩七根。

七根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友,嗷呜一口,还剩六根。

六根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

还剩五根。

五根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,还剩四根。

四根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,还剩三根。

三根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,还剩两根。

两根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,还剩一根。

一根饼干蹦蹦跳,来了一个小朋友。

嗷呜一口,没有了,饼干饼干不见了,小朋友们哈哈笑。

《手指游戏》小班教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。

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幼儿园手指游戏
幼儿天生好玩好动,幼儿园手指游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,在课堂上让幼儿活动手指,既有利于幼儿智力开发,又能活跃课堂气氛,对提高课堂教学效果是大有帮助,老师们可要好好利用哦!在幼儿园活动课上,常常遇到幼儿情绪不高,不主动参与活动……这个时候,若能花上1-2分钟,和幼儿玩一玩有趣的手指游戏,活跃一下幼儿的身心,幼儿的积极性很快就能调动起来了,对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦!赶快来试一试吧!
手指游戏1:手指打鼓
上敲咚咚鼓(双手运动食指),下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

上下一齐敲(食指小指同时运动)。

中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。

我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。

大家一齐敲(食指小指一起运动)。

中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

手指游戏2:手指兄弟
兄弟十个分两组(十指伸展手心向外),生来个子有高低(翻动两手手心向内)。

老大长得最粗壮(两手伸拇指),老二生来有主意(两手伸食指)。

老三长得个子大(两手伸中指),老四生来没出息(两手伸无名指)。

老五别看个子小(两手伸小拇指),拉起勾来有本事(两手小指互勾)。

老大碰碰头(两手大拇指相碰),老二碰碰脸(两手食指相碰)。

老三老四弯弯腰(两手中指上下运动),老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。

大家拍手把歌唱。

手指游戏3:手指兄弟
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
手指游戏4:包饺子
小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)
擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)
香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)
手指游戏5:手指谣
手上有个大水桶,(左手掌弯曲成桶状)
桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)
让我看看有什么,(用眼睛看孔)
原来躲着毛毛虫。

(左手食指穿过孔,做蠕动状)
手指游戏6:手指锁
金锁银锁咔嚓一锁,大门开了(两个拇指打开)
老师来了(两个食指打开),全体起立(十个手指一起直起来)手指游戏7:五兄弟
老大有力气,(伸出大拇指)
老二有主意,(伸出食指,指一指太阳穴)
老三个最高,(伸出中指向上举)
老四有志气,(伸出无名指)
老五最最小,是个小弟弟。

(伸出小拇指)
五个兄弟在一起,团结起来力无比!(攥成拳头)
手指游戏8:手指做饭
切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。

擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。

包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。

捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

手指游戏9:手指捣米
对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。

扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。

小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)
手指游戏10:手指上课
两个拇指碰一碰,点点头,(两手做“顶呱呱”的姿势,并排靠在一起,两个拇指指尖点触。


两个食指变公鸡,斗一斗,(两食指竖起,指尖点触指尖。


两个小指勾一勾,做朋友,(两小指拉勾。


两个手指挠一挠,握握手。

(互相挠一下对方掌心,然后握个手。


手指游戏11:全体集合
大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。

齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。

食指出列!齐步走(两手食指伸出)
一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)
全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。

跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。

手指游戏12:手指眼镜
一勾金(两手背对,小指相勾)。

二勾银(无名指相勾)。

三勾铜(中指相勾)。

四勾铁(食指相勾)。

一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。

老先生又不见了(两手撒开)。

到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。

手指游戏13:手指小车
小车小(两手中指与大拇指相接)。

小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。

看谁的小车巧(中指向前伸展)。

看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

手指游戏14:两只小八哥
两只小八哥,住在山顶上。

(竖起食指)
一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)
叮叮飞走了,(一只手放在背后),咚咚飞走了。

(另一只手放在背后)
叮叮回来了,(抽回一只手),咚咚回来了。

(抽回另一只手)。

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