二年级校本课程《人与自然》教学计划
二年级人自然社会教案
二年级人自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解自然和社会的基本概念，认识到自然和社会是人类生活的两个重要方面。
2. 培养学生热爱自然、尊重自然、保护自然的意识，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会与自然和谐相处，学会在社会中与他人和谐相处。
二、教学内容1. 自然的基本概念：自然界的事物、自然规律、自然资源等。
2. 社会的基本概念：社会的组成、社会规则、社会关系等。
3. 人与自然的关系：人类依赖自然、人类影响自然、人类保护自然等。
4. 人与社会的关系：个人与社会、社会规范、社会责任等。
5. 人与自然的和谐相处：节约资源、保护环境、和谐共生等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例教学法，让学生通过具体案例加深对知识点的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 第一课时：自然的基本概念2. 第二课时：社会的基本概念3. 第三课时：人与自然的关系4. 第四课时：人与社会的关系5. 第五课时：人与自然的和谐相处五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 学生小组讨论效果：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
4. 学生期末考试成绩：结合期末考试成绩，综合评价学生对整个单元知识的掌握情况。
六、教学活动1. 自然探索活动：组织学生进行户外自然探索，观察植物、动物和自然环境，增强学生对自然的认识和热爱。
2. 社会实践活动：安排学生参加社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 制作手工艺品：让学生利用废旧物品制作手工艺品，提高学生的创新意识和环保意识。
4. 举办主题班会：定期举办以自然和社会为主题的班会，引导学生分享自己的感悟和体验。
二年级下册《人与自然》电子教案《欢乐一家人》
二年级下册《人与自然》电子教案《欢乐一家人》课题欢乐一家人设计者于浩教学目标1.知道家庭的含义和结构，家庭成员之间的关系、称呼。
2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3.通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点知道家庭的构成和含义，了解家人的工作、爱好、兴趣和习惯等，对家有进一步的认识。
教学用具多媒体课件教学时间1课时教学过程教学活动二次备课导入探究歌曲导入：《可爱的家》师：我们人人都有一个温暖幸福的家，在家人温暖的怀抱里一天天长大。
我也有一个温馨的家，我也有一个幸福的童年，同学们愿意给老师一个机会吗？让我把童年时代的家庭介绍给大家。
生：愿意。
师：请同学们认真看一下我手中的照片，你能认出哪一个是老师吗？生：纷纷举手指认。
师：老师介绍自己，你们愿意学着老师的介绍方法，拿着你们的全家人照片，介绍你的家庭吗？生：愿意。
师：先请同学们拿出自己的全家人照片，在你四人的小组内互相交流，推选出一个讲得最好的同学做代表，参加全班的交流。
生：在小组内交流。
师：请小组内推选出来的同学走上讲台，面向全班同学介绍你的家庭。
生：我家有爸爸、妈妈和我。
我爸爸是一位司机，妈妈是一位会计，我是一个小学生。
生：……师：从同学们的介绍中，我了解到大多数同学生活在三口之家，也有的同学和爷爷奶奶生活在一起。
在你们朝夕相处的许多日子里，在你们家，在你们之间一定发生过许多有趣的故事，你们愿意讲一讲吗？生：愿意。
师：讲一讲家人的故事生：在小组内讲家庭故事。
教学过程教学活动二次备课课堂小结理一理家人的关系师：你现在是一个小学生了，在你很小的时候，上幼儿园以前，你能想起来是谁看着你长大的吗？生：我是奶奶看着长大的。
生：我是外婆看着长大的。
生：……师：大多数同学是奶奶、外婆看着长大的，我们的成长离不开她们的细心照顾。
那么我们和爷爷、奶奶、外婆和外公之间是一种什么样的关系呢？谁愿意起来说一说？师：谁来讲一讲你感受到的家人的爱。
人自然社会综实(地校)二上教学计划
教
学
进
度
周次
教学内容
课时安排
周次
教学内容
课时安排
1
开学典礼
13
家乡的古桥
1
2
我从哪里来
1
14
专题教育
1
3
我们的生活环境
1
15
王羲之和王献之
1
4
新鲜的空气在哪里
1
16
大画家王冕
1
5噪声危害大1来自17多才多艺的徐文长
1
6
国庆放假
中秋放假
18
专题教育
1
7
我们的好朋友
1
19
元旦放假1天
2017学年第一学期掌起镇第二学校学科教学计划
任教学科
综实（地校）
任教班级
二（1）
二（2）
任课教师
班
级
情
况
分
析
学生情况：二（1）班和二（2）班学生83人，活泼、聪明是孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
2、教师认真研读课标，学习新课改。
二年级人自然社会教案
二年级人自然社会教案第一章：了解我们生活的世界教学目标：1. 让学生了解我们生活的世界，认识到人与自然、人与社会的关系。
2. 培养学生热爱生活，关爱环境，尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 我们的生活环境：地球上的大自然和人类社会。
2. 人与自然、人与社会的相互关系。
教学活动：1. 图片展示：展示地球上的大自然和人类社会的图片，让学生了解我们生活的世界。
2. 讨论：让学生谈谈对大自然和人类社会的认识，以及人与自然、人与社会的关系。
3. 游戏：组织学生进行“人与自然、人与社会”的角色扮演游戏，增强学生的体验。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 尊重他人的含义：尊重他人的权利、尊严和个性。
2. 尊重他人的表现：礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生理解尊重他人的重要性。
2. 讨论：让学生谈谈在日常生活中如何尊重他人，分享自己的经历。
3. 情景模拟：组织学生进行尊重他人的情景模拟，让学生在实践中学会尊重他人。
第三章：关爱环境教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性。
2. 培养学生关爱环境的意识。
教学内容：1. 环境问题：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 关爱环境的方法：节约资源、减少废物、保护植物等。
教学活动：1. 图片展示：展示环境问题的图片，让学生了解环境问题的严重性。
2. 讨论：让学生谈谈对环境问题的看法，以及如何关爱环境。
3. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节约用水等实践活动，让学生在行动中关爱环境。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的意义。
2. 培养学生合作与分享的良好品质。
教学内容：1. 合作与分享的含义：共同努力、分享成果。
2. 合作与分享的表现：团队活动、分享自己的东西等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于合作与分享的故事，引导学生理解合作与分享的意义。
小学教师教学人与自然工作计划
小学教师教学人与自然工作计划小学教师教学人与自然工作计划教师是一个良心事业，不管学生的表现是优或劣，但在他们的背后，一直都有一堵夯实朴素的墙在为他们默默支撑。
你清楚怎么写关于小学教师教学人与自然工作计划吗？下面是小编为大家收集有关于小学教师教学人与自然工作计划，希望你喜欢。
小学教师教学人与自然工作计划【篇1】随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名小学数学教师，我们就应该能够做到主动学习、成为新型的专业化教师，符合时代的发展要求。
一定要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。
于是，我针对自己的特点制定了个人本年度的专业发展规划：1、学高为范，育人先律己首先要提高自己的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。
“学高为师，身正为范”，引导学生树立各种正确的观念。
吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。
尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
2、促进个人专业发展，确立教学新理念经过这学期的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。
平时积极主动参加学校组织的教学研究活动。
而且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。
在专业教学课题探究中，题目是《研究提高学生的计算能力》。
在课堂实施中，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴趣的课堂环境。
允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经验和教训。
并大大提高了学生的计算能力。
多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。
后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
3、学习和发展的内容和途径是全方位的。
今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究。
观摩外校的学习，学术讨论、实践行动研究等。
二年级下册《人与自然》电子教案团结友爱快乐多
（每人伸出一支手紧握在一起，体验集体的力量。）
一、（两学生即兴表演《狐狸和乌鸦》。）
师：同学们还记得这个故事吗？
生：记得，读二年级时学的（（狐狸和乌鸦》。
师：现在把你自己当作森林中的小动物，想想如果狐狸还没骗走乌鸦嘴里的肉，你要是在场的话，你会怎么想？怎么做？
教学用具
多媒体课件
教学时间
1课时
教学过程
教学活动
二次备课
导入
探究
（画面播放内容：陆续出现班级中每一位同学灿烂的面孔、以往活动中的身影及全班的合影。）
师：在过去的一年里，我们一起学习，一起参加了各种各样活动的情景，同学们还记得吗？此时此景你们有什么感受，谁想说说？
生：我很想把录像带回家，寄给在外地工作的爸爸妈妈看看，他们肯定很高兴。
师：（学生分组讨论，师巡视，听听每组的讨论。）
师：你想变成什么？还没告诉大家呢！
师：要是你们在场的话，狐狸肯定没招了，对不对？
生（齐答）：对。
二、游戏活动，集体竞赛
师：现在我们来玩个串珠游戏游戏，好吗？
教学过程
教学活动
二次备课
课堂小结
师：每组都有不同的想法，那么，通过活动你们觉得要想取得胜利最重要的是什么？
生：不能慌。
生：活动前要商量，做好分工工作。
生：要团结合作。
生：还应该多动脑筋，串珠时动作要快。
师：说得真好，我们需要团结、合作的精神，凡事以集体为重，在现在的社会里更应该如此。
三、合唱小结，结束活动
（放磁带《我们的生活多么幸福》，全班合唱。）
师：法国作家法朗士说过这么一句话：“这世间真正的幸福不是接受，而是给予”。伸出你的手吧，让这个世界更加美好！
二年级人自然社会教案
二年级人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解人与自然、人与社会的关系，培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生体验人与自然、人与社会的互动关系。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境、关心社会的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 人与自然的关系：引导学生了解自然环境对人类生活的重要性，教育学生珍惜资源、保护环境。
2. 人与社会的关系：让学生了解社会制度、社会规范以及自己在社会中的角色和责任。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到人与自然、人与社会的关系，培养学生的环保意识和社会责任感。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受人与自然、人与社会的关系。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：组织学生进行实践活动，将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、教学视频、实践活动素材等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生展开讨论和实践活动。
六、教学进程1. 导入新课：通过一个发生在自然环境中的小故事，引发学生对人与自然关系的思考。
2. 讲授新课：引导学生了解自然环境对人类生活的重要性，教育学生珍惜资源、保护环境。
3. 课堂讨论：组织学生就人与自然、人与社会的关系展开讨论，让学生发表自己的观点。
4. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，将理论知识运用到实际生活中。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、实践活动中的表现，评价学生的团队协作能力和实践能力。
2. 课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 长期效果：关注学生在日常生活中的环保行为和社会行为，评价教学成果的长效性。
辽宁省义务教育地方课程教科书二年级下册人与自然
三、课堂小结2
故事分享，学生
晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤汗水，正如我们所背的一首诗，《悯农》同学们想不想体验一下插秧的辛苦。每一粒粮食都凝聚着农民伯伯的辛勤汗水，是那么得来之不易。真可谓是“粒粒皆辛苦〞呀。
1.那大家觉得我们应该爱惜粮食吗？〔播放非洲难民课件〕
2.学生小组讨论
3.师小结：同学们，你看这些地区因遭受自然灾害，比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等。粮食没有收成，这时灾区人民最需要的是什么？《粮食》此时此刻：粮食对他们来说意味着什么？
4.小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日〞。让我们都来记住这一天。板书设计米粒虽小实不易难点
了解生活中粮食是怎样种出来的。知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食，体会劳动人民的艰辛。
关键
认真倾听
教学准备
课件
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、激趣导入
1
二、新授32
教师话语导入
体会粮食来之不易
同学们，我们先看一些浪费现象。〔播放课件〕看了这些图片，此时老师的心情也难以平静，这种种的浪费粮食现象让我们深思，那么今天就从我们做起，一起来“爱惜粮食〞吧。
生：拖拉机耕地种庄稼〔耕地〕，种了很多数目〔林地〕，盖房子住〔建筑用地〕，养殖动物〔牧场〕。
师：我们的衣食住行都离不开土地，土地是我们赖以生存的家园，使我们人类的母亲。
师：假设你是一棵树、一穗麦子，一头牛，一座学校，请同学们想一想，你需要什么样的土地呢？
生：想象并回答。
三、课堂小结2
“我们现在的土地〞
教学内容
师生活动
复案
一、激趣导入
二年级下册人与自然教案第3课光盘行动伴我行中国少儿(辽宁)
看到浪费现象，要勇敢地制止。
做节约粮食的宣传员，向家人，朋友宣传浪费的可怕后果。
不偏食，不挑食。
积极监督身边的亲人，朋友，及时制止浪费粮食的现象。
板书
设计
光盘行的参与积极性，在活动中控制学生对时间的把控能力，注意本节课的能力训练目标的完成。
课件
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、激趣导入
1
二、新授32
谈话导入
什么是光盘行动？
讨论：我们应不应该珍惜粮食？
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象，浪费之严重令人震惊。
指名学生回答，教师概括。
播放PPT，看“剩宴”，同时，学生感悟，教师补充数据。
播放PPT看几幅珍惜粮食，非洲灾民饥饿的图片。
学生回答：你看了图片后有什么感想？
PPT播放，媒体人，餐饮工作人员及普通消费者响应光盘行动的图片。
提问：作为小学生，我们应该如何支持光盘行动？
学生讨论回答。
出示倡议书，学生齐读。
背诵古诗《悯农》教师补充格言-----一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
活动小结
倡议书
珍惜粮食，适量定餐，避免
三、课堂小结2
剩餐，减少浪费。
不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
课题
光盘行动伴我行
内容
认真思考
课型
新授
教学目标
1.使同学们懂得一粒米的来之不易，教育学生明白节约粮食的道理。
2.从小养成爱惜粮食的习惯。
3.让学生反思自己对待粮食的态度，从而养成不浪费粮食的好品质。
重点
反思自己对待粮食的态度，从而养成不浪费粮食的好品质。
难点
从小养成爱惜粮食的习惯
二年级全册人自然社会教案
二年级全册人自然社会教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解自然环境对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
教学内容：1. 自然环境的基本构成。
2. 自然环境对人类生活的影响。
3. 人类活动对自然环境的影响。
4. 如何保护自然环境，与自然和谐相处。
教学活动：1. 观看自然环境的照片，让学生描述所见到的景象。
2. 组织学生进行户外活动，体验自然环境。
3. 让学生举例说明人类活动对自然环境的影响。
4. 讨论如何保护自然环境，与自然和谐相处。
作业：1. 绘制一幅自己最喜欢的自然景物。
2. 写一篇关于保护环境的小短文。
第二章：人与社会教学目标：1. 让学生了解社会环境对人类的重要性。
2. 培养学生热爱社会，关心他人的意识。
3. 引导学生学会在社会环境中与人相处。
教学内容：1. 社会环境的基本构成。
2. 社会环境对人类生活的影响。
3. 人类活动对社会环境的影响。
4. 如何在社会环境中与人和谐相处。
教学活动：1. 观看社会环境的照片，让学生描述所见到的景象。
2. 组织学生进行角色扮演，体验社会环境。
3. 让学生举例说明人类活动对社会环境的影响。
4. 讨论如何在社会环境中与人和谐相处。
作业：1. 绘制一幅自己最喜欢的社区景象。
2. 写一篇关于在社会环境中与人相处的小短文。
第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭关系的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，尊重家人的意识。
3. 引导学生学会在家庭中与人相处。
教学内容：1. 家庭关系的基本构成。
2. 家庭关系对人类生活的影响。
3. 如何在家庭中与人和谐相处。
教学活动：1. 让学生分享自己的家庭故事，了解家庭关系。
2. 组织学生进行家庭角色扮演，体验家庭关系。
3. 讨论如何在家庭中与人和谐相处。
作业：1. 绘制一幅自己最喜欢的家庭成员肖像。
2. 写一篇关于在家庭中与人相处的小短文。
第四章：学校生活教学目标：1. 让学生了解学校环境对人类的重要性。
人与自然的教案范文
人与自然一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
过程与方法：1. 采用讨论、探究、实践活动等方式，让学生深入了解人与自然的关系。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和行动能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍爱生命、尊重生命的情感。
2. 增强学生对环境保护的责任感，树立可持续发展的观念。
二、教学内容第一课时：了解自然环境1. 导入：介绍地球的自然环境，让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 讲解：讲解自然环境的特点和价值，分析人类活动对自然环境的影响。
第二课时：人类与自然的关系1. 导入：讨论人类与自然的关系，让学生认识到和谐共处的重要性。
2. 讲解：分析人类活动与自然环境的相互作用，阐述保护环境的意义。
第三课时：环保意识与行动1. 导入：介绍环保意识的概念，引导学生关注环境保护。
第四课时：珍爱生命1. 导入：讨论珍爱生命的意义，让学生认识到生命的重要性。
2. 讲解：分析人类活动对生命的影响，引导学生尊重生命、保护生命。
第五课时：可持续发展的观念1. 导入：讲解可持续发展的概念，让学生了解可持续发展的重要性。
2. 讲解：分析可持续发展与环境保护的关系，引导学生树立可持续发展的观念。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、创新能力等。
3. 课后实践：检查学生课后环保行动的实施情况，评价学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：《人与自然》教材或相关环保教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 视频资料：选取与人与自然关系相关的视频资料，用于导入和案例分析。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验环保行动。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
二年级全册人自然社会教案
二年级全册人自然社会教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
教学内容：1. 自然环境的基本构成：空气、水、土地、植物、动物等。
2. 自然环境对人类生活的影响：气候、资源、生态等。
3. 人类活动对自然环境的影响：污染、破坏、保护等。
教学活动：1. 观看自然风光图片，感受大自然的美丽。
2. 讨论自然环境对人类生活的作用。
3. 举例说明人类活动对自然环境的影响。
4. 小组讨论如何保护环境，爱护大自然。
作业布置：1. 回家后，观察周围的自然环境，记录下自己最喜欢的部分。
2. 想一想，自己能为保护环境做些什么，写在日记本上。
第二章：人与社会教学目标：1. 让学生了解社会环境对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱社会、关心他人的情感。
3. 引导学生学会与社会和谐相处。
教学内容：1. 社会环境的基本构成：家庭、学校、社区、国家等。
2. 社会环境对个人成长的影响：教育、文化、价值观等。
3. 人类活动对社会环境的影响：合作、竞争、冲突等。
教学活动：1. 讨论社会环境对个人成长的作用。
2. 举例说明人类活动对社会环境的影响。
3. 小组讨论如何关爱他人，融入社会。
作业布置：1. 回家后，观察周围的社会环境，记录下自己最喜欢的部分。
2. 想一想，自己能为关爱他人做些什么，写在日记本上。
第三章：人与他人教学目标：1. 让学生了解人际关系对个人成长的重要性。
2. 培养学生尊重他人、合作共处的意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处。
教学内容：1. 人际关系的基本类型：亲情、友情、师生关系等。
2. 人际关系对个人成长的影响：情感、行为、心理等。
3. 人类活动与他人关系的影响：沟通、合作、冲突等。
教学活动：1. 讨论人际关系对个人成长的作用。
2. 举例说明人类活动与他人关系的影响。
3. 小组讨论如何尊重他人，合作共处。
作业布置：1. 回家后，思考自己在家庭、学校、朋友之间的人际关系，记录下自己最珍惜的部分。
二年级全册人自然社会教案
二年级全册人自然社会教案第一章：认识人与自然1. 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类与自然的相互依存。
2. 教学内容a. 人与自然的关系b. 人类对自然的影响c. 保护自然资源的重要性3. 教学方法a. 图片展示b. 小组讨论c. 角色扮演4. 教学活动a. 展示不同人与自然和谐共处的图片b. 学生分组讨论人与自然的关系c. 学生进行角色扮演，模拟保护自然资源的场景5. 作业让学生绘制一幅人与自然和谐共处的画作，并写上自己对保护自然的感悟。
第二章：了解社会环境1. 教学目标让学生了解社会环境，认识到社会环境对个人成长的影响。
2. 教学内容a. 社会环境的定义b. 社会环境对个人成长的影响c. 适应社会环境的方法3. 教学方法a. 小组讨论b. 情景模拟c. 分享个人经历4. 教学活动a. 学生分组讨论社会环境对个人成长的影响b. 进行情景模拟，让学生体验适应社会环境的过程c. 邀请学生分享个人在社会环境中成长的经历5. 作业让学生写一篇短文，描述自己在社会环境中的成长过程，以及如何适应社会环境。
第三章：培养良好习惯1. 教学目标让学生认识到良好习惯的重要性，学会培养良好习惯的方法。
2. 教学内容a. 良好习惯的定义b. 良好习惯对个人发展的影响c. 培养良好习惯的方法3. 教学方法a. 小组讨论b. 分享个人经历c. 制定个人计划4. 教学活动a. 学生分组讨论良好习惯对个人发展的影响b. 邀请学生分享个人培养良好习惯的经历c. 学生制定个人培养良好习惯的计划5. 作业让学生根据个人计划，持续培养一个良好习惯，并在下节课分享成果。
第四章：学会与人沟通1. 教学目标让学生了解沟通的重要性，学会有效的沟通技巧。
2. 教学内容a. 沟通的定义b. 沟通的重要性c. 有效的沟通技巧3. 教学方法a. 角色扮演b. 小组讨论c. 分享个人经历4. 教学活动a. 学生进行角色扮演，模拟有效沟通的场景b. 学生分组讨论沟通的重要性c. 邀请学生分享个人有效沟通的经历5. 作业让学生写一篇短文，描述一次自己成功运用沟通技巧的经历，并总结沟通的重要性。
人与自然和谐相处 校本课程
如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要人与自然和谐相处一、人与自然和谐相处的内涵和本质和谐是指系统中各要素、各部分之间配合得匀称和得当。
一个生态系统，尤论是在全球、地区，还是局部区域，都是复杂的牛物群落与所处的环境(包括水、大气、土、岩石等)相互依存、相互制约、相对稳定又有自组织功能的一个系统，水是其中最活跃、最重要的控制性要素。
在润泽万物的同时，水又以其自身的丰枯规律、动力特性，影响着整个自然界的演进和变化。
生态系统所有生命要素因水而生，依水而存，对水的量变和质变十分敏感。
兴水利、除水害，人类社会在与水的相依相伴中，在与水的抗争中，得到了繁衍和发展。
在治水中处理好人与自然的关系已经成为人类持续生存和发展的重要任务。
所谓治水中坚持人与自然和谐相处，就是指以人为本，坚持人与自然关系的平衡与协调。
在整个流域生态系统的框架下，处理好人类活动与水利水害的关系，合理地趋利避害，正确对待洪水、干旱等自然灾害，降低水污染等人为灾害，在将水对人类造成危害的程度降低到可以承受的同时，尽可能降低人类活动对水体循环的干扰，减少人对水的侵害；处理好人类取用水与自然界其他用水的关系，将水资源的开发利用控制在能够保持水体基本功能、水资源可以持续利用的状态，使水在为人类造福的同时，能够为整个自然界造福。
在治水中坚持人与自然和谐相处的观念，反映出价值取向的变化。
由“以人为中心”和人控制自然、统治自然的价值理念，转变为以人为本、全面、协调、可持续发展的理念，强调人与自然和谐发展，共同进步。
在治水中坚持人与自然的和谐相处，体现了思维方式的变化。
由孤立的、单目标的思维模式，转变为系统的、全面的、辩证的思维模式，由以往的经济增长为唯一目标，转变为经济增长与生态系统保护相协调，统筹考虑各种利弊得失，在改造自然满足人类需要的同时，约束人类自身的行为，兼顾自然界的和谐与稳定。
人与自然和谐的理念涉及治水的方方面面，从思路、对策、措施，到规划、设计、管理，都需要不断探索，不断实践，不断创新。
二年级人自然社会教案
二年级人自然社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解人与自然、人与社会的关系，培养学生热爱大自然、关心社会的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境、关爱他人的意识，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 第一课时：认识自然与社会教学重点：让学生了解自然与社会的基本概念。
教学难点：培养学生对自然与社会的关注和热爱。
2. 第二课时：人类与自然的关系教学重点：让学生了解人类与自然的关系。
教学难点：培养学生保护自然的意识。
3. 第三课时：人类与社会的关系教学重点：让学生了解人类与社会的关系。
教学难点：培养学生关心社会的情感。
4. 第四课时：珍惜资源，保护环境教学重点：让学生了解资源的珍贵和环境的脆弱。
教学难点：培养学生实际行动保护环境和资源。
5. 第五课时：关爱他人，传递温暖教学重点：让学生了解关爱他人的重要性。
教学难点：培养学生关爱他人的行动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频、故事等创设情境，引发学生兴趣。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作与沟通能力。
3. 实践教学法：组织学生参与实践活动，培养学生的动手操作能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力。
五、教学资源：1. 图片、视频等教学素材。
2. 小组讨论所需的材料。
3. 实践活动所需的工具和材料。
六、第六课时：探索生态系统教学重点：让学生了解生态系统的基本概念和组成。
教学难点：培养学生理解生态系统中各个组成部分的相互关系。
教学方法：观察教学法，通过观察校园或周边的自然环境，让学生直观地了解生态系统的实际运作。
二年级校本课程《人与自然》教学计划
二年级校本课程《人与自然》教学计划校本课程概述：“讴歌生命，关注环境。
”教学内容定位是介绍动植物和自然知识以及探索人与自然之间的相互影响，相互作用。
1、有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源。
引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生积累;引进相关资料补充阅读，加强感性认识；引导学生实践活动，强化认识，深化感情.2、以创新教学为理念,倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，考察、调查、研究，感悟生活，培养想象力,思维力,创造力。
教学目标:1、引导学生多角度认识自然，多层面地进行观察自然，撷取信息感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，培养学生自主探究的研究性学习行为，让学生写自己所想所悟,我手写我心，提高写作兴趣。
3、通过习作活动，认识到保护环境的重要性,自觉地担负起保护地球,关爱生命的责任。
〈原生故事〉领略生命的差异与共同,讲述生存相依的道理。
<自然启示〉体验自然界的危险与奇异，开拓见识,留下思考.教学重难点：通过视频及其他资料,培养学生爱护自然，保护动物以及人与自然和谐相处的意识。
有效推进课程的措施:1 (播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于你，地球地球属于我，地球、地球属于你和我--——-）营造气氛教学内容：一、走进自然,感受自然之美1、播放一组自然景观图.2、学生自由表达见闻.（老师认真倾听，激励学生大胆表达，让学生互相评论.)3、说说你眼中的大自然.(鼓励学生表达对大自然的独特感受和体验。
）二、激发兴趣，感悟环保之责1、课件演示：蓝色的夜空,群星璀璨，音乐响起“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星-—----”师述：小时候,我们常常唱着这支儿歌，数天空中的星星，那些闪闪发亮的星星，曾经给我们带来多少美好的遐想,可是不知道什么时候开始，同学们是否注意过，我们很难看见满天繁星，快乐地向我们眨眼睛，你们知道是什么原因吗？（这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。
二年级人自然社会教学计划
二年级人自然社会教学计划二年级人自然社会教学计划范文随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。
充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的'学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、基本情况：二年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。
三、教学目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
二年级人自然社会教学计划
二年级人自然社会教学计划课程的内容可是丰富得很。
我们会教孩子们认识周围的环境，像是小鸟、树木、花草，还有那些可爱的小动物。
哎呀，大家都知道，春天的时候，花儿开了，小鸟儿唱了，孩子们可以在户外观察，简直就像小小科学家一样，嘿嘿。
为了让他们更好地了解这些小伙伴，我们可以带他们去公园，实地观察，看看那些小鸟是怎么筑巢的，树叶是怎么随着季节变色的，真的是太有趣了。
想想看，孩子们在阳光下欢声笑语，跟小朋友们一起探讨，大自然的奇妙，真的是让人感到幸福呀！然后，社会的部分也不容小觑。
我们会带孩子们了解家乡的文化和历史，带他们走进市场，看看各种各样的商品，体验一下当小小买家的乐趣。
小朋友们在市场里逛来逛去，看到新鲜的蔬菜、水果，哦，那些颜色鲜艳的东西，一定会让他们眼睛发亮，嘴巴也合不拢。
他们可以跟摊贩叔叔阿姨聊天，问问这些食物是从哪里来的，甚至还能学习一些简单的计算，像是算算买几斤苹果最划算，真是个锻炼思维的好机会呀。
咱们还要带他们了解身边的职业，像是医生、消防员、老师等等，给他们讲讲这些职业的重要性，哦，这可有意思了。
想象一下，小朋友们穿上医生的白大褂，戴上听诊器，跑来跑去，真的就像小医生一样，哈哈。
这不仅能激发他们对未来职业的向往，也能培养他们的责任感，让他们从小就懂得帮助他人，真的是种下了爱的种子呀。
课堂上可不能只限于书本哦，咱们还要动手做一些有趣的实验。
像是用简单的材料，制作小型的水循环模型，或者用纸杯做个小风车，让孩子们亲身体验这些科学现象。
这种“动手动脑”的方式，不仅能加深他们对知识的理解，还能提高他们的动手能力，简直是一举两得嘛。
孩子们在做实验的时候，那个兴奋劲儿，啧啧，让人都想一起参与，毕竟谁不想当个小小科学家呢？咱们也不能忘了环保教育。
现在大家都在提倡保护环境，小朋友们从小就要有这样的意识。
可以带他们去附近的公园，开展捡垃圾活动，看到小朋友们认真捡垃圾，真的就像小小环保战士，太让人感动了！通过这种方式，孩子们不仅能认识到环境保护的重要性，还能学会珍惜身边的一草一木，哦，心里那个美呀，简直就是一幅美丽的画卷。
二年级下册《人与自然》电子教案益智有趣抖空竹
课题益智有趣抖空竹执教者于浩
教学目标1.认识并了解空竹,知道空竹是一种有趣益智的民间传统游戏。
2.了解并掌握空竹的一般技巧,学会抖空竹。
3.在活动中感受空竹带来的乐趣。
教学重点认识并了解空竹，知道空竹是一种有趣益智的民间传统游戏。
教学用具多媒体课件
教学时间1课时
教学过程教学活动
导入探究1.课件出示图片,同学们你们认识它们吗?有谁知道它们的名字?
2.揭示课题:益智有趣抖空竹。
一、学习新知
1.播放视频,介绍空竹的相关知识。
2.说一说:你知道抖空竹有什么好处吗?
(1)学生自由回答。
(2)班内汇报。
(3)师小结。
3.学习几种空竹的玩法:满天飞仙人跳放捻转鸡上架
二、轻松练习
教学过程教学活动
全课总结1.学习抖空竹。
学生四人一组练习抖空竹。
2.班内选几组到前台表演。
3.欣赏五花八门的空竹表演
通过本节课的学习,你有什么收获?学生畅谈收获。
板书设计益智有趣抖空竹感受空竹带来的乐趣
教学反思。
《人与自然》教案
《人与自然》教案一、教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和对自然资源的保护意识。
2. 探索人类与自然之间的和谐共生，培养学生保护环境的责任感。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们对自然世界的敏感度。
二、教学重点1. 学生能够理解人与自然的关系，并对自然世界的重要性有深刻认识。
2. 学生能够表达保护环境的意愿，并具备一定的环境保护知识。
三、教学内容1. 了解人与自然的关系a. 人类对自然资源的依赖b. 自然灾害对人类社会的影响c. 人对自然环境的破坏2. 探索人与自然的和谐共生a. 自然界的生态平衡b. 人类对自然的保护意识c. 可持续发展与生态文明建设3. 培养学生的观察力、思考力和创造力a. 观察身边的自然现象b. 思考对自然的感悟和思考c. 创造环保项目或活动四、教学方法1. 情景教学法：通过展示自然景观照片、自然灾害案例及环境破坏的照片，引发学生的思考和讨论。
2. 问题导入法：提出一系列与环境保护和人与自然关系相关的问题，引导学生思考和表达观点。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和展示，增强学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 导入环节展示一幅美丽的自然风景照片，并引导学生回答以下问题：- 这幅照片中的自然景观是什么？- 你对这幅照片有什么感受？2. 学习环节a. 了解人与自然的关系- 展示人类对自然资源的依赖的案例，引导学生认识到人类对自然的依赖性。
- 讨论自然灾害对人类社会的影响，并组织学生分享有关自然灾害的新闻报道。
- 展示人对自然环境破坏的案例，激发学生对环境保护的思考。
b. 探索人与自然的和谐共生- 讨论自然界的生态平衡，引导学生认识到人类与自然的和谐共生。
- 分享环保项目和活动的案例，激发学生保护环境的意愿。
- 介绍可持续发展与生态文明建设的概念，并组织学生进行小组讨论。
c. 培养学生的观察力、思考力和创造力- 要求学生观察身边的自然现象，并记录自己的感悟和思考。
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二年级校本课程《人与自然》教学计划
校本课程概述:
“讴歌生命,关注环境。
”教学内容定位就是介绍动植物与自然知识以及探索人与自然之间的相互影响,相互作用。
1、有意识地开发与整合包括教材在内的语文教育资源。
引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生积累;引进相关资料补充阅读,加强感性认识;引导学生实践活动,强化认识,深化感情。
2、以创新教学为理念,倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,考察、调查、研究,感悟生活,培养想象力,思维力,创造力。
教学目标:
1、引导学生多角度认识自然,多层面地进行观察自然,撷取信息感悟生活,培养创新能力。
2、开放形式,培养学生自主探究的研究性学习行为,让学生写自己所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。
3、通过习作活动,认识到保护环境的重要性,自觉地担负起保护地球,关爱生命的责任。
<原生故事〉领略生命的差异与共同,讲述生存相依的道理。
<自然启示〉体验自然界的危险与奇异,开拓见识,留下思考。
教学重难点:
通过视频及其她资料,培养学生爱护自然,保护动物以及人与自然与谐相处的意识。
有效推进课程的措施:
1 (播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于您,地球地球属于我,地球、地球属于您与我-----)营造气氛
教学内容:
一、走进自然,感受自然之美
1、播放一组自然景观图。
2、学生自由表达见闻。
(老师认真倾听,激励学生大胆表达,让学生互相评论。
)
3、说说您眼中的大自然。
(鼓励学生表达对大自然的独特感受与体验。
)
二、激发兴趣,感悟环保之责
1、课件演示:蓝色的夜空,群星璀璨,音乐响起“一闪一闪亮晶晶,满天都就是小星星------”
师述:小时候,我们常常唱着这支儿歌,数天空中的星星,那些闪闪发亮的星星,曾经给我们带来多少美好的遐想,可就是不知道什么时候开
始,同学们就是否注意过,我们很难瞧见满天繁星,快乐地向我们眨眼睛,您们知道就是什么原因不？(这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料,阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。
)
生:就是因为地球的大气资源受到污染。
2、小组交流“人与自然“的不与谐。
生:人类滥砍滥伐,造成大量的水土流失。
生:工厂排放废气、废水,污染了空气与水源。
生:人类破坏性地开发,使许多动植物失去了栖息地------
三、奇思妙想,话(画)环保之歌
过渡语:人类在深刻地改变自然,自然也深刻地影响着人类,森林一天天减少,物种一天天灭迹,沙漠扩大了,海洋污染了,我们最终将生活在哪里？您能拿起手中的笔,用您的心去呼吁,呼吁人们保护地球,关爱生命不？(激发学生用自己的语言表达。
)
人与自然校本课程教学进度安排表。