刘文波《烟火梧桐》初中散文阅读及答案
苏教版九年级语文上册综合检测题1(含答案)
苏教版九年级语文上册综合检测题1(含答案)综合素质检测(一)(满分:120分时间:1 20分钟)班级:姓名:得分:一、积累与运用(27分) 1.古诗词默写。
(6分,每空1分)(1)蒹葭采采,。
(《蒹葭》)(2),正是河豚欲上时。
【苏轼《惠崇<春江晚景>二首(其一)》】(3),似曾相识燕归来。
【晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)】(4)无言独上西楼,月如钩。
【李煜《相见欢》(无言独上西楼)】(5)人们常引用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“,”来形容新生事物不断涌现的大好局面。
2.下列加点字的读音,完全正确的一项是()(2分) A.古刹chà开拓tuò殷红yīn攥紧zuàn B.拾级shè焙烧bèi寒噤jìn卓著zhuō C.载途zài攒聚cuán脉络mài纤细xiān D.执拗niù惘然wǎn�馈☆V�ruì苍穹qón�� 3.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A.寸积铢累登峰造极郑重其事急不遐择 B.矫揉造作融会贯通别出心裁明眸善睐C.心驰往神言简意赅浮光略影峰回路转 D.不计其数一愁莫展豁然开朗销声匿迹 4.下列句中加点成语使用不恰当的一项是()(2分) A.商人见了他,连忙迎上前,面带笑容,彬彬有礼地搬来一把椅子。
B.他借了几笔债,像穷得走投无路的人一样,无计可施地想办法找钱。
C.这种车,巴黎只有夜间才看得见;白天,它们好像自惭形秽,不出来。
D.朗丹一本正经地说:“这也是一种存钱的方法,并不特殊。
” 5.阅读名著选段,完成(1)~(2)题。
(4分)他说:在外国人看起来,我们的国势似乎还很兴隆,不过实际上我们有着两大危机。
一方面,一方面极其强大的外敌时时有入侵的危险。
关于第一件,你要知道七十多个月以来,帝国有两个政党互不相让,一党叫做特拉迈克三,一党叫做斯拉迈克三。
刘文波《烟火梧桐》初中散文阅读及答案
梧桐是乡间的俗女子。
她没有窈窕的身段和华裳美冠,只有粗枝大叶的一袭粗布绿萝袍,从春穿到秋。
浆洗了几水也不知道,到了秋末,已是漂白、泛黄。
梧桐是忙碌在锅台灶间、穿梭于田埂场院的村妇,乡下的檐前屋后总少不了她的身影:一身烟火气。
丰子恺将梧桐写得朴实可爱。
新桐初乳时,如一堂树灯,莹莹生辉,照亮了春天的院子;又如小学生剪贴的图案画,均匀而带着幼稚气,态度坦白。
在乡下的树中,梧桐似乎比其他的树悟性要慢许多。
春气初暖,其他的树如柳树、槐树、杨树已经偷黄转绿,不经意间已是绿满枝头了。
而梧桐则如贪睡的村夫,还想睡个回笼觉,最终禁不住春风细雨的催促,才懵懵懂懂地露出头来,吐出毛茸茸的嫩芽,稚拙地憨憨地笑着,一点也不性急。
但憨人有憨劲。
没多久,叶片由婴儿拳头般大小变成大人的巴掌了,再过几天又变成了老汉头顶上的斗笠。
此时,树下已是浓荫匝地,日光再也照不透地面。
比起其他树,梧桐很有后来居上的感觉。
要是往年的梧桐树墩还在,等开春不久,便窜出一人高的嫩芽,顶着几个憨大的叶子,没几天就窜过墙头了,很让人惊异。
所以,在农村里,人们喜欢在庭院里栽梧桐。
古语里“前人栽树,后人乘凉”肯定不是说梧桐,因为梧桐长得快、易成材,将生长快慢拿捏得很是火候。
长得虽快,但梧桐材质却疏松。
所以,收藏家马未都将“桐”“杨”“柳”归为柴木,身价比不上楠木、紫檀等豪门贵戚。
但如果全这样看待梧桐,那的确是委屈她了。
在我看来梧桐是土气而不俗气,甚至是大象无形、大巧若拙的象征,是隐于民间的隐士。
雨打芭蕉是江南的韵事,而在北方,我们却也有夜雨听梧桐的雅兴。
疏疏密密的雨点是素手调弦琴,硕大肥美的梧叶便是古筝、扬琴、京胡、琵琶了。
雨密风狂是弹起《胡笳十八拍》,是乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪;雨疏风歇,则是弹起《高山流水》,余韵悠扬,又如风过荷塘,暗香飘送。
因此,才女李易安才有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的意境。
秋风乍起,万物萧疏。
这是自然界的不二定律,谁都抵挡不住自然法则。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==高考散文阅读题:梧桐树阅读答案梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云“山远始为容”。
我以为树亦如此。
自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
②当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶,也有种种技巧。
有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。
叶子一生,全树显然变容。
③在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片,长得密密层层。
望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山,在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香则要过好几天才展开一张叶子,全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大,可是数目很多。
那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。
若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以,我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起,变成墨绿;后又由墨绿转成焦黄;北风一起,它们大惊小怪地闹将起,大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张,后成群地飞下一大批,好像谁从高楼上丢下的东西,枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋,终于只剩下几根枝头,回复了春初的面目。
【2019最新】余秋雨《闲读梧桐》阅读赏析及阅读训练题及答案-word范文模板 (6页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==余秋雨《闲读梧桐》阅读赏析及阅读训练题及答案原文阅读闲读梧桐余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又橡一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。
我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。
入夜,便加了一床被子。
果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。
然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。
我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站在它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。
夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。
这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。
阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。
不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
2019中考语文现代文阅读—散文专题训练10及解析解析.doc
2019中考语文现代文阅读一散文专题训练10及解析解析闲读梧桐梧桐就在我们住日勺那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽冬j那个拐弯口,整日整夜地与我们对视.它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯.我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来.它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了•闲来临窗读树己成为我生活中日勺一部分了.某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒•入夜,便加了一床被子.果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗极.我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始n勺打击乐.于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇.外祖父是地方上知名的教育家, 两袖清风,将一生献给了桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会.然而,在那史无前例日勺岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽.我无缘见到他老人家, 只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容.我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神日勺.每次站到他跟前,总有一种情思增传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞.浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗.夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了.惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风.这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了. 只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉.阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌.不知怎的I,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合.不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方日勺坦荡.次日醒来,红日满窗,竟是大晴.惦念日勺是那一树黄叶.推开窗极,读到日勺树,竟是一个显山露水日勺甲骨文字.没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的I是虬枝挺干.我的心像是被谁搁上了一块沉重H勺冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了.这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前日勺整个冬季抗争!于是,我读懂了梧桐的寂寞.不是慨叹韶华流逝H勺漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥.服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝、悲哀起他屈从天命的I无奈、悲哀起那个年代里的人们.又是一阵熟悉日勺树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓.俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖日勺小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏.此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上.1.“我”三次“临窗读树”,“梧桐”日勺外形及“我”对“梧桐”日勺印象各是怎样的?请简要概括・(6分)2.同样是遭遇“风雨”,“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同?作者对他们的情感是怎样的?(6分)(1)“外祖父”的抉择:“梧桐”的抉择:(2)对“外祖父”日勺情感:对“梧桐”日勺情感:3.写一段包含下面关键词的优美文字,表达你对文章结尾自然段的理解.(不超过60个字)(3分)自然生命青春阳光4.大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点,试任选其一举例分析其表达效果・(2分)参考答案:1、(6 分)2、 (6分)(1)外祖父的抉择:不屈于折磨,饮恨自尽,无奈地屈从天命 梧桐的抉择: 任风雕雨蚀从容淡薄 (2)对外祖父的情感 悲哀(可悲) 对梧桐的I 情感:钦佩(敬佩佩服等)3、 (3分)语言流畅即可.示例:自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子,但动摇不了它的枝 干,梧桐生命依旧,宛如青春少女迎着阳光奔向未来.4、 (2分)只要分析合理、语言流畅即可.① 恩师过世.其子邀我去拿些物品,留作永久的纪念.于是,我去他家搬回一株昙花.② 也许是对老师日勺感情难以割舍吧,总觉得世间万物,包括花魂鸟魄,冥冥中可以沉默交流.人离开了,见不到了,但他在我心中,于是便存在.③ 昙花搬回来,静静紧靠屋檐下数月.自春入夏,人花无语,岁月无声,只有偶然翠绿, 显示出它对环境的适应.新叶缓慢自旧叶中长出.黑斑渐褪,花树重新有着雍容气度,一如恩 师寡言的性格,在低调行事风格中,始终带着浓郁而清晰的自信.我对花树没有期待,它存 在,我已心满意足.④ 就在寻常一天,竟意外发觉昙花巳垂首含苞了.⑤ 何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落,而是花H 勺讯息.像久别日勺人,传来心花怒放日勺 约会,直教人朝夕亟待.⑥ 久闻昙花只开一夕,是最初一夜,也是最后一夜.充满生命奋发与无常的哲理,便决心迎接它来临日勺启迪.“梧桐”的外形 我对梧桐的印象 第一次 第二次 躯干粗大伸展叶子繁茂 顽强从容高大 黛青色的轮廓叶叶枝枝簇拥颤起 沉默不求闻达坦荡 第三次虬树挺干一身傲骨⑦那几乎是即时降临,一旦发觉满蕾日勺翌夜,便有如忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽开.• • • •黑暗夜晚,洁白花朵,如冬天雪夜,没有月光,星星也暗淡.它的来临使人震撼,也使人惊惶.有一种漫步而来的绰约,以缓慢的节奏,进入生命最灿烂点,也是最颓废点,没有一丝保留,像爱与死!⑧犹如一张昂首的脸,花容就是一世青春.然而此花与众不同,它的才情志向极端隐秘, 因而选择了寂静无人之夜,不屑在白日与红尘争艳.⑨它极端美丽.尤其在孤独时,要在众芳国里遗世独居,又是何等勇毅果决?花开之夕,遂自有清雅幽香.香随夜转浓,弥漫四周,有如昭告天下:在这一夜里全世界只有一种花香, 为一个人.为了此夜,必须是另一朵花,另一种香.永远没有重复,像一段情,或一个名字.⑩它的性格极其刚烈.它幽雅绝俗,不只有意逃避四周繁华,甚至鄙弃热闹,喜欢冷清.(11)它一夜尽情绽放无悔.花期虽短,绽放姿态却极为狂放,有一种壮士舍身之悲壮.但每年花季有如转世,无悔依然.(⑵我随即发觉,即使在短暂漆黑夜里,它的笑容已日渐难以为继,并带着英雄的I疲惫. 本来雪白如银的花瓣,光芒四溅,几可灼伤人目;而后却是慢慢苍白如纸,只隐约露出些许其原来的风骨神韵.这一张脸,我想我最熟悉,最会为之伤心垂泪.那不只是物伤其类,更是命运中许多注定日勺无法回转和挽留.(13)生命日勺确如此!许多灿烂时光,有如昙花一现.花开刹那,如幻如梦,花不知自己在盛开,梦中人更不觉自己在幻梦.惟有梦醒花凋,方悉前尘过往.我知道今夜花会尽情怒放,正如黎明一定会来临.(14)辞世恩师如此幻过,今日我也如此梦过,将来我的学生还会如此幻梦下去,最终我们便会一一走入夜里.留下一生的J纪录,其实不过是花与夜的I争辉.5.请你解释文中第⑦段加点词语H勺意思(2分)忍俊不禁:______________________________________________________________________________6.作者写到“我对花树没有期待,它存在,我己心满意足”,继而又说“何等蓦然而来的惊喜”.作者“心满意足”是因为 ____________________________________________________________ —,作者“惊喜”是因为 _____________________________________________________________________ __________________ .( 3 分)7.联系文本,谈谈你对第⑥段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解・(4分)答:8.文章开头和结尾部分写了恩师,而中间部分却写昙花,这样写的目的J是什么?(3分)答:9.读了本文,谈谈你对生命的认识与感悟・(4分)答:参考答案5 .忍不住笑.6.昙花如恩师一样性格寡言,“我”能够与之沉默交流.本来对花树没有期待的“我” 发现昙花巳经垂首含苞了.7.“生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放,无比灿烂;“无常”指昙花不同于其他花, 是在寂静无人之夜绽放,短暂而毫无保留.8.作者借花喻人,赞颂恩师就像昙花一样,生命虽短暂,却能尽情绽放,把最光辉的一面留给人们,表达了对恩师的深切怀念之情.9.生命是美好的,也是多彩日勺,生命应该体现出自身的价值,应该像昙花一样,花期虽短, 却尽情绽放,充满活力,把最美的一面留给人们,我们应该珍惜生命,热爱生命.(大意正确即可得相应H勺分)(答题时注意“双联“)蔷薇几度花丁立梅①喜欢那丛蔷薇.②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着.我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了.这个时节,花开了.起先只是不起眼的I一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑.眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了.我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着.③也顺带着打量从蔷薇花旁走过日勺人.有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去.④看久了,有一些人,便成了老相识.譬如那个挑糖担的老人.老人着靛蓝H勺衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人.他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣.老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当.惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来.呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊.⑤可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖.奶黄的,像一个大大的月亮.久远了啊,它是贫穷年代的甜.那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐.只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋R勺,换得掌心一小块的灶糖.伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满H勺.⑥现在,每日午后,老人日勺糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过.不少人围过去买,男日勺女日勺,老的少日勺,有人买的是话亿,有人买日勺是麻畚一一这正宗的手工灶糖,少见了.⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人日勺铜锣敲响.当当,当当当一一好,来了!等待终于落了地.有时,我也会飞奔下楼,循着他日勺铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃.⑧跟他聊天.“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑.“你不要跑那么快,我追都追不上了.”我跑过那丛蔷薇花,立定在他H勺糖担前,有些气喘吁吁地说.老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢⑨祖上就是做灶糖RU这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年.天生H勺残疾, 断指,两只手加起来,只有四根半指头.却因灶糖成了亲,他日勺女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的.他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了.⑩“这灶糖啊,就快没了・”老人说,语气里倒不见得有多愁苦.“以前怎么没见过你呢?” “以前我在别处卖的.”“哦,那是南了别处的人了・”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我.奶黄的月亮,缺了口.他又敲着铜锣往前去,当当,当当当.敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了.-日,我带了相机去拍蔷薇花.老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧. ”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢.”他就那么挑着糖担子,站着,他H勺身后,满墙日勺花骨朵儿在欢笑.我拍好照,给他看相机屏幕上B勺他和蔷薇花.他看一眼,笑.复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了.我和一墙头的蔷薇花,目送着他.我想起南朝柳愕的《咏蔷薇》来:“不摇香己乱,无风花自飞.”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求.人生最好的状态,也当如此罢.1 .挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)2.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)记忆:____________________________________▲稀奇: _____________________________________▲3.品味文中两处画线句,按要求答题.(5分)(1)赏析句子.(3分)起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑.(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)哦,那是甜了别处的人了.4.简析“蔷薇”在文中的作用.(3分)5.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)A.第③段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去”,结合下文看,挑糖担老人属于走得从容、天天来去日勺人.B.第④段中描写老人日勺糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆.C.第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人,老人对此感到悲哀.D.文中多处通过老人的“笑”来表现老人H勺心情,比如第⑬段中“老人呵呵笑起来”,第段中“他看一眼,笑”都写出了老人的开心.参考答案:1.(3分)随性自然,不奢望,不强求.2. (2分)记忆:贫穷年代H勺甜(或:贫穷年代H勺幸福和快乐/当年孩子们用破烂换灶糖日勺情景).稀奇:少见的正宗的手工灶糖.3. (5分)(1)运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花日勺不张扬、素雅.(2)一个“甜”字,赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐.4. (3分)①作为贯串全文日勺线索;②引出挑糖担的老人;③比喻(象征)老人的品格(或:比喻人生最好的状态);④烘托老人的形象・(每点1分,答出三点即可)5. (3分)C。
闲读梧桐阅读题及答案
篇一:闲读梧桐阅读题及答案梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对..余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又橡一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。
我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。
入夜,便加了一床被子。
果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。
然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。
我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站在它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。
夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。
这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。
阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。
不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来,红日满窗,竟是大晴。
专题01 在文段中解决语用的实际问题-冲刺2023年高考语文黄金知识点考前系统过关
语用题:在文段中解决语用的实际问题
5.下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是(3分)( ) A.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝 节 B.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风 筝节 C.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节 D.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝 节
语言文字运用
语用题:在文段中解决语用的实际问题
语用题:在文段中解决语用的实际问题
一、(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~3题。(11 分)
我决定步行回家。我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过 立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的 道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的 河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。
B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么 看头啊!
语用题:在文段中解决语用的实际问题
C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分 辛苦的一种劳作。
D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有 思想、有感情的人。
B [B项与文中破折号的作用相同,都表示话题的转换。A项表 示解释说明;C项表示补充说明;D项表示补充说明。]
6.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进 行简要分析。(5分)
[答案] ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐,体现 了比喻的相似性;②放飞风筝时百哨齐鸣,交响乐由多人共同演奏, 二者相似;③交响乐很有魅力,笛哨声也很有魅力,二者相似。
语用题:在文段中解决语用的实际问题
必修2第一单元课外阅读训练
闲读梧桐余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。
我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。
入夜,便加了一床被子。
果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠,想起家信。
想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。
然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。
我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。
夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。
这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。
阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。
不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来,红日满窗,竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。
推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。
专题综合检测(十一)
人情味,也写出了作者对丝瓜的喜爱之情。
答案:这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作,表现出 丝瓜具有主动性、似乎有思想的特点。
7.说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象,为什么? 答:____________________________________________________ 【解析】本题考查在对文章内容总体把握基础上的进一步探究。 通过分析作者的叙述语言,可知作者的情感态度。 答案:在作者心中,丝瓜好像是一位智者,因为它能从容不迫地
们‛,从中提取有效信息。
答案:(1)‚外祖父‛的抉择:不屈于折磨,饮恨自尽,无奈地
屈从天命。
‚梧桐‛的抉择:任风雕雨蚀,从容淡泊。 (2)对‚外祖父‛的情感:悲哀(可悲) 对‚梧桐‛的情感:钦佩(敬佩、佩服等)
3.写一段包含下面关键词的优美文字,表达你对文章结尾自然段 的理解。(不超过60字)
生命
应对各种生存环境。
8.品读文本,说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。 答:____________________________________________________
【解析】本题带有一定的开放性质,题目看似是一个问题,实则
包含两个内容。首先要弄清楚作者看待丝瓜生长的方式;其次要 写出这种看待事物的方式给人带来的启迪。注意语言的简练。
青春
阳光
答:____________________________________________________ 【解析】本题既考查对文段的理解,又考查学生的语言运用能力。 最后一段歌颂梧桐的顽强,从容。从这个方面入手,运用所给的 三个词语,语言流畅地表达即可。 答案(示例):自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子,但动摇不 了它的枝干,梧桐生命依旧,宛如青春少女迎着阳光奔向未来。
最新统编版高考语文文学类文本阅读散文专题练习(附答案)精品
最新统编版高考语文文学类文本阅读散文专题练习(附答案)精品一、文学类文本阅读—散文1.阅读下面的文字,完成下面小题。
暖色中原何频眼前都过了小雪节气了,本该掉光叶子的树木还端着架子,大模大样,并没有迅即出局的势头,柳树也处处柳色正壮。
此刻,郑州和南方似的,犹是晚秋模样。
我并非特别喜欢冬寒,只是觉得这几年秋天的尾巴延长了。
当院的一棵大乌桕,每年霜红之后,一过小雪,无论下雪与否就赤裸无叶了。
可今年延后多日,它秋叶还多,就连旁边的栾树与梧桐,也跟着乌桕耍大牌,赖着不肯下课。
园里的青杨树,竟然和国庆节额济纳的胡杨一样,满树金黄连片金黄。
银杏的叶子由青黄而明黄,再变深黄,轻盈的泛起浅醉模样。
法国梧桐,则大面积变成了金红色。
法桐是街树里的伟丈夫,最宜广场和操场,眼前这排山倒海漫天金红的阵势颇雄壮。
这场面不多见,个中原因,要归功于一夏天的好天气,加之城市小气候湿润涵养,这才有满眼法桐好颜色!在门口,看树叶变色十分从容,大家都看不够,而我感触更深,这彩叶久违了,这不是浮皮潦草地发黄,而是树木很健康地发黄,是应季而变得红黄,此刻,树木仿佛不仅是树木,更似我们在老家的父母或祖父母,他们微笑的模样,和颜悦色,从容憨厚而又慈祥。
初冬的树色是暖格调的,市场里的色彩更丰富,更丰厚,俨然包罗万象。
仿佛开了天眼,我发觉一年四季,包括鲜衣怒马的夏秋两季,它们都没有眼前这一刻的水果蔬菜品类齐全。
单说郑州市场上橘子的品种,就比苹果、梨的都多。
此刻没局限,地不分南北,季节的门槛拆除了,简直是四季物产之大交汇、大博览,满满的水果蔬菜总动员。
正是大白菜大葱雪里红上市之际,野外这时下霜了,但苦霜还没下来,露天的菠菜、蒜苗、芫荽正嫩正肥绿。
饮食男女,一大早上街喝大碗羊肉汤,本地人要么放葱花要么放芫荽,白生生的大葱和鹦哥绿的芫荽,蒙霜湿和露水之后滋味最长。
根茎类蔬菜,远不止传统的萝卜胡萝卜、芥疙瘩苤蓝、生姜洋姜、山药红薯、茭白莲藕。
只要有效益,能在市场上卖个好价钱,如最正宗的手工打烧饼,高炉芝麻烧饼两元一个,比普通烧饼翻倍,可照样食客排队。
初二散文阅读练习题与答案
初二散文阅读练习题与答案①--这株梧桐,怕再也难得活了!②人们走过秃秃的梧桐下,总这样惋惜地说。
③这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。
④屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,--一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。
⑤不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。
⑥春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。
⑦谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的.美荫了。
⑧一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二--又是蚂蚁干的好事。
哦,可恶!⑨但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。
⑩蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。
⑾秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiáocuì( )了。
年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?--现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cōng1óng( )的绿意,却也添了蔚蓝的天光。
爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。
⑿大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。
牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!⒀这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。
2020年山东省中考语文现代文阅读之散文阅读4篇
中考语文现代文阅读汇编2020年山东省散文阅读4篇目录泡桐花开不寂寞(2020山东烟台) (2)寂寞林公(2020山东荷泽) (3)大城小树(2020山东青岛) (6)艾溪湖湿地的美(2020山东滨州) (8)泡桐花开不寂寞(2020山东烟台)①好像在一夜之间,春天就来临了。
以往很不在意的那株泡桐开花了,从窗口望去,开得十分张扬十分热闹。
对面花园角落里的这株泡桐树,如撑开了一把白色的大伞,一嘟噜一嘟噜的泡桐花,像一串串用丝线串起的铃铛,像一只只白色的小喇叭,白色中有几许紫色,在迎春花尚未绽放的时候,在杜鹃花刚刚挂蕾的时候,就迫不及待地盛开了,好像是用一串串铃铛敲响春天的序曲,好像是用一只只小喇叭吹响春日的欢乐。
②在百花丛中,泡桐的花大概是很不起眼的。
漫步唐诗、宋词文苑,有吟咏牡丹、樱花、郁金香的,有礼赞菊花、海棠、栀子花的,有赋诗腊梅、君子兰、水仙花的,有讴歌荷花、睡莲、茉莉花的,就连草儿也有诗人歌吟——含羞草、薰衣草、金鱼草……就是泡桐花几乎没有诗人问津。
在百花家族中,泡桐花是很不令人瞩目的,她没有牡丹的贵族气,没有君子兰的优雅风,没有郁金香的姹紫嫣红,没有茉莉花的暗香涌动。
泡桐花属于百花中的平民女子,不搔首弄姿,不羽扇纶巾,不摇曳多姿,不环珮叮当,她只是如伫立池塘边一块普通的石头,她只是像绽开在山野间一丛朴素的芦苇,普普通通,朴朴实实,踏青赏春者不会拜会她,花前月下者不会依恋她。
③泡桐属于繁殖易、生长快的落叶乔木,“三年成林,五年成材”,其材质好、用途多,成为许多地方扩大绿化的首选植物。
泡桐花还可以入药,常被用于祛风散热,清热解毒,清肝明目。
当年焦裕禄带头在兰考栽种了一千多平方公里的泡桐树,改变了兰考的地貌和生态,也成为兰考经济作物的重要来源。
如今,每年春天,兰考的泡桐花开了,紫莹莹的,绵延不绝。
④以往曾经向往这样的境界:懒懒地坐在沙发上,品一口新茶翻几页闲书……现在这种清净与闲适境界都已实现了。
散文《梧桐》阅读练习训练及参考答案
散文《梧桐》阅读练习训练及参考答案散文《梧桐》阅读练习训练及参考答案梧桐晨义或日光,或月色,地上大部分浓阴是梧桐的身影。
如果你曾在风景自然的乡间居住,记忆的青瓦上就少不了这层厚绿。
苍苍梧桐。
悠悠古风;叶若碧云,伟仪出众。
根在清源,天开紫英;星宿其上,关禽来鸣。
世有嘉木,心自灵通;可以为琴,春秋和声。
卧听夜雨,起看雪晴;独立正直,巍巍德荣。
梧桐之树,丰富不能把握,浑圆只可拥抱;因为他怀间藏着—张古琴。
外表粗枝大叶,内里却聪明灵秀,雅致奇异。
梧桐有着音乐天赋,据说是制琴的良材。
天然资质加上一段取纳万籁的经历,造就了梧桐的非凡才思和浪漫情怀。
首先是雨声。
梧桐宽阔的叶子是为雨声而生。
春雨的轻柔婉约,夏雨的激烈豪放,秋雨的忧郁缠绵……击落淋流之间,都化作千般妙韵,点点滴滴汇入生命的湖泊。
湿润的梧桐啊,原来是被这样浸透和滋养。
然后是风声。
北风之马嘶,南风之虎啸,东风之龙吟……一一收聚在胸。
有时树枝会折断,那正是随风而舞的'激越。
然后是鸟声。
燕子的新曲,麻雀的旧调,布谷的民歌,斑鸠的土谣……全都以传统的木刻存放。
秋叶凋零。
而只有梧桐的叶子落尽,天空才可以完全呈现出来。
再往后:就是雪声。
扑扑簌簌,由疏朗的枝条加以整理。
当然还有雷声,那带电的强音。
够了吗?如此深厚的艺术素养,难道还不够一张琴的需要吗?你看梧桐的年轮,那是清晰完整的金质唱片,记录了难以计数的乐谱。
除了年轮,树木还有什么呢?换句话说,除了音乐,梧桐还有什么呢?音乐是梧桐的全部生命。
是古代一位采风的乐官吧,梧桐。
他被丰富美妙的音乐所深深吸引,忘记回去复命。
他走不动了,因为背负的实在太多,为—只蟋蟀,他清泪纵横;而一只蝈蝈,就令他热血澎湃。
他静静地站在那里,听啊,听啊,听天之音,听地之乐。
他听到了河水的倾诉,听到了云彩的感叹……或者还有另外的传说:知音不在,弹者故去;孤琴空立,久而化石;天地滋润,活为嘉树:丝弦已失,谁识此木?等有一天梧桐干卧:掀去树衣,露出纯洁之躯,丝弦排列如江河奔流!你听吧,爱恨悲欢就滔滔而出,—发无收。
梧桐树散文阅读及答案
梧桐树散文阅读及答案梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云“山远始为容”。
我以为树亦如此。
自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
②当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶,也有种种技巧。
有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。
叶子一生,全树显然变容。
③在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片,长得密密层层。
望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山,在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香则要过好几天才展开一张叶子,全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大,可是数目很多。
那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。
若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以,我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起,变成墨绿;后又由墨绿转成焦黄;北风一起,它们大惊小怪地闹将起,大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张,后成群地飞下一大批,好像谁从高楼上丢下的东西,枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋,终于只剩下几根枝头,回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。
新部编七年级上册现代文阅读技巧习题训练及答案
新部编七年级上册现代文阅读技巧习题训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1.现代文阅读梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚}但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云:“山远始为容。
”我以为树亦如此。
自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
②当春尽夏初,我看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微,渐乎其渐;使人不觉察其由秃枝变电脑绿叶,只有梧桐树的主叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。
它们的枝头疏粗,它们的叶子平而大。
③在夏天,我又亲眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片;长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿幛;又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了笆蕉以外,恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大,可是数日繁多。
那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。
,窗前摆了几技梧桐,我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来,我又亲眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄}北风一吹,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高接上丢下来的东西。
枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,恢复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的。
我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。
江苏省2021届中考第二次模拟测语文试卷
江苏省2021届中考语文第二次模拟测试题考前须知:1.本试卷共20题,总分值130分,考试用时150分钟;2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上;3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净后.再选涂其他答案;答非选择题必须用毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;4.考生答题必须答在答题卡上。
答在试卷和草稿纸上无效。
第一局部 (24分)1.阅读下面的文字,按要求答题。
〔6分〕我喜爱苏州,特别喜爱它那恬静的小巷。
因为在小巷中往往最容易看到生活的〔A巨变 B 剧变〕,城市的新生,由此而产生一种自豪和喜悦。
苏州的小巷是ráo_____有风味的。
它整洁yōu_____深,曲折多变。
巷中都用弹石铺路,春天没有灰沙,夏日阵雨刚过,便能穿布鞋而不湿脚。
巷子的两边都是高高的院墙,墙上爬满了长春藤,紫藤;jiàn_____或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。
在庭院的深处,这里、那里传出织机的响声,那沙沙沙沙的是织绸缎;那吱呀嘁嚓的是织章绒。
我见过苏州的绸缎和弹绒,象蓝天上嵌着彩云,像朝阳、像晚霞、像bó_____暮升起的轻烟。
你怎么也不会想到,这些〔A举世瞩目 B举世闻名〕的丝织品,是在万户杂住的小巷里诞生的。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
ráo_____有风味yōu_____深jiàn_____或bó_____暮(2)从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。
2.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。
〔10分〕①子曰:“,,,何有于我哉?〞〔?论语?〕②,自将磨洗认前朝。
〔杜牧??〕③浊酒一杯家万里,。
〔?渔家傲?〕④,柳暗花明又一村。
〔陆游?游山西村?〕⑤困于心,,而后作〔孟子?生于忧患,死于安乐?〕⑥登斯楼也,那么有心旷神怡,,把酒临风,其喜洋洋者矣。
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试题预览梧桐繁茂,最终做琴的却是少数,因为弹者有限,闻者太稀。
但梧桐就是梧桐,无论后来做了什么,其性未改,其质未变,其爱乐的身体和灵魂不死。
只要你用手叩问,就一定能得到真实的回答。
投入火中的碎片,照样发出烈烈的绝响。
这才真正是梧桐的至高境界。
(选自《散文》,有删改)1.文中“一段取纳万籁的经历”具体指什么?(4分)2.结合文章最后一段,理解“这才真正是梧桐的至高境界”的具体含义?(4分)3.梧桐有哪些非凡的品质?请结合文章分点概括。
(6分)4.分析开头所引古诗在全文中的作用?(4分)5.结合全篇,体会“一棵梧桐却成了我的书桌”这个现实所表达的丰富情感。
(4分)参考答案:1.经过雨声、风声、鸟声、雪声、雷声的浸透、滋养和冲击。
2.梧桐就是梧桐,无论做什么,其性未改,其质未变,其爱乐的身体和
(220.197.47.10)。
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刘文波《烟火梧桐》初中散文阅读及答案
梧桐是乡间的俗女子。
她没有窈窕的身段和华裳美冠,只有粗枝大叶的一袭粗布绿萝袍,从春穿到秋。
浆洗了几水也不知道,到了秋末,已是漂白、泛黄。
梧桐是忙碌在锅台灶间、穿梭于田埂场院的村妇,乡下的檐前屋后总少不了她的身影:一身烟火气。
丰子恺将梧桐写得朴实可爱。
新桐初乳时,如一堂树灯,莹莹生辉,照亮了春天的院子;又如小学生剪贴的图案画,均匀而带着幼稚气,态度坦白。
在乡下的树中,梧桐似乎比其他的树悟性要慢许多。
春气初暖,其他的树如柳树、槐树、杨树已经偷黄转绿,不经意间已是绿满枝头了。
而梧桐则如贪睡的村夫,还想睡个回笼觉,最终禁不住春风细雨的催促,才懵懵懂懂地露出头来,吐出毛茸茸的嫩芽,稚拙地憨憨地笑着,一点也不性急。
但憨人有憨劲。
没多久,叶片由婴儿拳头般大小变成大人的巴掌了,再过几天又变成了老汉头顶上的斗笠。
此时,树下已是浓荫匝地,日光再也照不透地面。
比起其他树,梧桐很有后来居上的感觉。
要是往年的梧桐树墩还在,等开春不久,便窜出一人高的嫩芽,顶着几个憨大的叶子,没几天就窜过墙头了,很让人惊异。
所以,在农村里,人们喜欢在庭院里栽梧桐。
古语里“前人栽树,后人乘凉”肯定不是说梧桐,因为梧桐长得快、易成材,将生长快慢拿捏得很是火候。
长得虽快,但梧桐材质却疏松。
所以,收藏家马未都将“桐”“杨”“柳”归为柴木,身价比不上楠木、紫檀等豪门贵戚。
但如果全这样看待梧桐,那的确是委屈她了。
在我看来梧桐是土气而不俗气,甚至是大象无形、大巧若拙的象征,是隐于民间的隐士。
雨打芭蕉是江南的韵事,而在北方,我们却也有夜雨听梧桐的雅兴。
疏疏密密的雨点是素手调弦琴,硕大肥美的梧叶便是古筝、扬琴、京胡、琵琶了。
雨密风狂是弹起《胡笳十八拍》,是乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪;雨疏风歇,则是弹起《高山流水》,余韵悠扬,又如风过荷塘,暗香飘送。
因此,才女李易安才有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的意境。
秋风乍起,万物萧疏。
这是自然界的不二定律,谁都抵挡不住自然法则。
梧桐发芽如老妇抽丝,但梧桐的落叶却让人感泣,住在乡下的人常有这样的体验:第一场严霜落下的晚上,在夜间熟睡的人们常会被院子里噼里啪啦的声音惊醒,以为是落雨了,雨紧潮急的。
然而,透窗而入的月光又很分明。
待打开窗看,原来是梧叶飘飘,急遽地从枝头落下,步履匆匆,不容置疑的,让人惊异。
人衣衫单薄甚至是袒胸露乳的时候,梧桐枝叶茂密,为人遮风挡雨;人穿棉戴帽时,梧桐却褪尽铅华,光着身子,独对长天,瑟缩在风雪中。
古诗云:“高高山头树,风吹叶落去。
一去数千里,何时还故处?”梧叶虽是落于树下,但落叶归根却是很少有的事。
勤快的人不多久就会将树叶扫干净,上下光秃的梧桐树显得更加孤单。
其实,不仅对于梧桐是这样,人也是一棵移动的树,一旦离开了暖巢故土,就很难再回原来的地方。
人挪活,树挪死,其实是心里苦涩的人安慰自己的话。
吸纳万籁千声的梧桐,具有了兰心蕙质、金声玉应的禀赋。
不信,待解开梧桐的树干,清晰完满的年轮就是一张金质唱片。
据传当年蔡邕的邻人烧桐木煮饭,他听到火烧木裂声,大呼良木,抢出来制成“焦尾琴”。
愚者以良桐为薪,只有贤者方慧耳识才,但真正能为琴的良桐又有几何呢?
城市里很少见梧桐,但却多的是法国梧桐,枝叶婆娑,树姿婀娜,妩媚生姿。
坚硬的柏油路,喧嚣的市声,梧桐在城里是水土不服的。
朴实土气的梧桐似乎不讨城里人的喜爱,但她能给乡下人带来福气:因为栽下梧桐树会引来凤凰。
1.下列对梧桐的描写,分别表现了梧桐怎样的特点?
新桐初乳时,如一堂树灯,莹莹生辉,照亮了春天的院子;又如小学生剪贴的图案画,均匀而带着幼稚气,态度坦白。
没多久,叶片由婴儿拳头般大小变成大人的巴掌了,再过几天又变成了老汉头顶上的斗笠。
此时,树下已是浓荫匝地,日光再也照不透地面。
2.文章标题取名“烟火梧桐”蕴含何意?
3.第五段提到“但如果全这样看待梧桐,那的确是委屈她了”,作者为什么这样说?
4.根据下面的材料,谈谈你对“栽下梧桐树会引来凤凰”这句话的理解。
材料二:哈工大建筑学院是怎么做到“栽下梧桐树,引来金凤凰”的呢?那就是“事业留人,感情留人”。
学院对引进人才在生活上关怀,在事业上支持,努力为他们专心开展教学科研提供最优质的基础保障和工作环境,为他们提供更多机会和能够发挥最大能力的舞台,从而实现了高层次人才引进的良性循环。
材料三:“没有梧桐树,引不来金凤凰”。
为了优化环境,加义镇建立了通讯发射塔3座,接通乡村断头公路30公里,硬化水泥路面3000多米,投资200多万元新建自来水厂和垃圾处理场,为台商创造了良好的投资硬环境。
同时,制订了台商投资的七条优惠政策,给予用电、用水、用地和税收优惠。
这些优惠政策对台商产生了极大的吸引力。
参考答案
1.新生的梧桐鲜妍明媚,而又带着青春的活力与稚气。
后发的梧桐长势迅猛,有股憨朴的生命力。
2.在作者眼中,梧桐树质朴无华,充满乡土气息,仿佛一位生长在乡间的村妇,浑身上下充满了烟火气。
3.因为作者认为梧桐土气而不俗气,是大象无形、大巧若拙的象征,是隐于民间的隐士。
从她身上也能体会到夜雨听梧桐的雅兴,感悟到落叶难归根的感泣,欣赏到良桐为琴的
金声玉应。
4.在《秋水》篇中,凤凰从南海飞到北海,只肯栖息于梧桐树上,可见吸引凤凰到来,非梧桐不可。
材料二、三中把人才、企业等比作凤凰,把外部环境比作梧桐,说明只有把外部环境建设好,才能留住人才、引来企业落户。