高一地理期中考试总结.doc

高一地理期中考试总结第一篇高一地理期中考试总结

本次期中考试对于我而言是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识

点的情况下所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未

及的而对于考试各个方面的分析与比较可详述如下

第二篇高一地理期中考试总结

本次期中考试对于我而言是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识

点的情况下所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未

及的而对于考试各个方面的分析与比较可详述如下

试卷分析

学情简略概括总体而言6个班如校基础相差不大重点班稍好。但是学习态度差异相当

大1、2班课堂气氛活跃课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷学生缺乏主动探索精神。甚至很多学生表现出对于学习非常不在意。

考试成绩分析等待更新…….

原因分析

1、教师方面课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反映课堂上听的懂但是

课后做题不会。学生所用练习册《第二教材》偏难不适合普通班学生使用。而教师很少

从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习所以学生学到的知识点实践的机会比较小。

第三篇高一地理期中考试总结

高一地理期中考试总结

从本次期中考试来看我所带的班成绩相对其他班来说还存在一定差距从中我也发现了

自身和教学中存在的一些问题。对于此次考试各个方面的分析与比较可详述如下

一、考试试卷分析

难度此次考试是与番禺中学联考试卷也是由番禺中学出题。经过我们课组的讨论分析

从这张试卷的总体来看题目覆盖量不足有的考点考的比较多如自转、公转的速度

有些没有涉及整张试卷难度偏大对我们的学生来说存在一定难度。

二、学生学情分析高一年级共10个班2个重点班8个平行班平行班和重点班进校基础差距不是太大

但是对待学习的态度却相差比较大。重点班学习态度好课前认真预习和完成导学案上

课认真积极主动我所教的1、2、5三个平行班学习态度相对较差主动学习和探究的能

力比较欠缺完成作业的质量较低主动问问题的学生也比较少。

三、考试成绩分析

这次考试我们全级的平均分和番中相差不大全体均分差1.8分正取生平均几乎和番中

一样从总体上看考试情况是很不错的。但是我所教的几个班成绩在整个年级中排名相

对靠后跟普通班相比差距不大但跟重点班相比差距很大。

四、原因分析

一教师方面

1、课堂上仍然存在讲多练少的情况据部分同学反映课堂上听的懂但是课后做题不

会。

2、上课时我容易在次要问题上纠缠把握不住重点导致有些时候备课的内容讲不完

进度比较慢。

3、由于进度相对其他老师较慢以致有的课后练习和作业来不及评讲没有针对学生容

易产生误差的问题进行专门讲解使得有些学生老在一个问题上出错。

4、由于教学经验欠缺有些与考试相关的知识关键点讲解不到位。

二学生方面

1、学生基础知识薄弱识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写但得分情况不

理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过仍然不知所以然。还有很多知识点记忆

不准确导致错误比如讲春分日记忆成春至日。反映至少两个方面的问题一是没有认

真阅读记忆过教材二是基础知识点应用太少概念不明晰。

2、学习态度不端正存在明显的只求一知半解的情况。表现为学习中出现问题不及时解

决不喜欢问问题还表现为上课不积极主动的思考只求表面印象不求用心理解。普

通班的许多同学上课是用推的在老师的催促下才会动动手但是仍然不动脑。

3、学习习惯很差。经过了半个学期现在课前有半数的同学能准备好教材、导学案等学

习用品但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。这些表现主要有

不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。

第四篇高一地理期中考试总结_教学工作总结

学习从分享开始高一地理期中考试总结_教学工作总结

本次期中考试对于我而言是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识

点的情况下所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未

及的而对于考试各个方面的分析与比较可详述如下

一、试卷分析

难度限于出卷经验不足所以不敢出难题、“怪题”、巧题。我从百余页试题库中精

减出这一套试题甚至可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的学生作不出

来的我就坚决不选这样编订出来的试题可以说再也没有办法简单了从这个方面来说

我觉得自己应该是要受到批评的全套试卷真正有难度的只有一个题目而且是作为一个

单选题出现的。所以总体而言本套试题识记性较强理解性题量不足即难度偏低

只是考察覆盖面部分我认为特别重要的东西其实仍然没有纳入试题包括春秋分日的

考查而有些部分则略显繁冗。总体上说覆盖面较广比例页比较协调合理。

二、学情简略概括

所教3、4、5、6四个普通班基本由我从开学带上来。其中3班曾经由李光荣老师带过2

个星期一个月后才正式更换。而1、2两个重点班均经历过三个老师的变换现由王

明友老师任教。

总体而言6个班如校基础相差不大重点班稍好。但是学习态度差异相当大1、2班课

堂气氛活跃课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷学生缺乏主动探索精神。甚至很多

学生表现出对于学习非常不在意。

三、考试成绩分析

四、原因分析

1、教师方面课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反映课堂上听的懂但是

课后做题不会。学生所用练习册《第二教材》偏难不适合普通班学生使用。而教师很少

从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习所以学生学到的知识点实践的机会比较小。

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2、学生基础知识薄弱识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写但得分情况不

理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过仍然不知所以然。还有很多知识点记忆

不准确导致错误比如讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题一是没有认

真阅读记忆过教材二是基础知识点应用太少概念不明晰。 3、学习态度不端正存在明显的只求一知半解的情况。表现为学习中出现问题不及时解

决不喜欢问问题还表现为上课不积极主动的思考只求表面印象不求用心理解普

通班的许多同学上课是用推的在老师的催促下才会动动手但是仍然不动脑。

4、学习习惯很差。经过半个学期的训练课前现在有半数的同学能准备好教材、练习册

等学习用品但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。也表现为不

问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。

5、作习题不注重作图用图。从开学到现在我一直在致力于他们作图能力的提高甚至

有的时候全课时变成了一届美术课但是学生依然没有形成很好的作图习惯。考后课堂上

面随即调查了下作为一个重要的工具图《太阳直射点的回归运动》竟然有一半以上的