集合的基本运算课件(共11张PPT)
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课件集合的基本运算_人教版高中数学必修一PPT课件_优秀版
(3)(∁SA)∪(∁SB)；
6
解析：
• 【解析】(1)由并集的概念可知A∪B＝{1,2,3,4,5,6}；
•
(2)借助数轴(如图)
•
•
∴M∪N＝{x|x＜－5或x＞－3}．
• 【答案】(1){1,2,3,4,5,6} (2)A
7
方法归纳：
• 并集的运算技巧： • (1)若集合中元素个数有限，则直接根据并集的定义求解，但要注意集合中元素的
互异性． • (2)若集合中元素个数无限，可借助数轴，利用数轴分析法求解，但是要注意含“＝”
用实心点表示，不含“＝”用空心点表示．
8
探究一 并集的运算
9
解析：
10
探究二 交集的运算
• 【例】(1)已知集合A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}，B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}，则A∩B＝________.
•
(2)已知集合A＝{x|x≥5}，集合B＝{x|x≤m}，且A∩B＝{x|5≤x≤6}，则实数m＝
________.
•
11
解析：
• 【解析】(1)A＝{x|x＝1或x＝－2}，B＝{x|x＝－2或x＝3}，
•
∴A∩B＝{－2}．
•
(2)结合数轴：
•
•
由图可知m＝6.
• 【答案】(1){－2} (2)6
是否存在？若存在，求出x；
∴(∁RA)∩B＝{x|2＜x＜3或7≤x＜10}．
由此可得：(1)(∁SA)∩(∁SB)＝{x|1<x<2}∪{7}．(2)∁S(A∪B)＝{x|1<x<2}∪{7}；
(3)(∁SA)∪(∁SB)＝{x|1<x<3}∪{x|5≤x≤7}＝{x|1＜x＜3，或5≤x≤7}；
集合的基本运算ppt
二、交集
1.定义：一般地，由属于集合A且属于集合 B的所有元素组成的集合，称为A与B的交 集。 记作：A∩B（读作“A交B”） 即 A∩B={x|x∈A，且x∈B} 2.用Venn图表示：
A
A∩B
B
A
A∩B
B
A
A∩B=
B
二、交集
例3 西胪中学开运动会，设 A={x|x是西胪中学高一年级参加百米赛跑的同学}， B={x|x是西胪中学高一年级参加跳高比赛的同学}， 求A∩B
变式训练：
2、已知集合A＝{x|x≤1}，B＝{x|x≥a}，且 {a |a≤1} ． A∪B＝R，则实数a的取值范围是______
① A 1 ② A B a<1 (√) a B x a>1 (×)
a
③ A
1
x a=1 (√) B
1 a
x
课堂小结 1. 理解两个集合并集与交集的概念.
2. 求两个集合的并集与交集,常用 Venn图法和数轴法．
L1 L2 点P
L1 L2
L1 L2 L1 L2
练一练
(1) 设 A ＝ {1 ， 2} ， B ＝ {2 ， 3 ， 4} ， 则 A∩B ＝ {2} ．
(2)设A＝{x|x<1}，B＝{x|x>2}，则A∩B＝ ∅ .
二、交集
思考：下列关系式成立吗？ （1）A ∩ A = A （2）A ∩ =
A∪B={x|x是等腰三角形或直角三角形}.
变式训练：
1、设集合A＝{x∈Z|－3<x<2}， {－1,0,1} B＝{x∈Z|－1≤x≤3}，则A∩B=_____ ．
错解： {x|－1≤x<2}
集合的基本运算(并集与交集)PPT教学课件
• 我对客人说：“你了解那江水和月亮吗？江水总 是这样不停地流去，但江水始终没有消失。月亮 有时圆有时缺，但月亮最终没有增大或者变小。 大概如果从年变动的一面看，那么天地间万事万 物连一眨眼的工夫都没有保持原状，我又何等的 羡慕。并且天与地之间，所有事物都是有主宰的， 我一点也不能多拿。只有长江上的清风，和山与 山之间的明月，耳朵听到就成为声音，眼睛看到 的就成为颜色；取用他们而没有人禁止，享用它 们不会竭尽。这是上天给的无穷无尽的宝藏，我 和你共同享受。
4. 注意对字母要进行讨论 .
作业布置
教材P13 A组T6,7 B组T3,
赤壁赋
苏轼
前赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来， 水波 不兴。 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于 东山之上，徘 徊于斗牛之 间。白露横江，水光接天。纵一苇之所 如，凌万顷之茫然。浩 浩乎如冯虚御风， 而不知其所止；飘飘乎 如遗世独立，羽化而登仙。
观察集合A,B,C元素间的关系: A={4，5，6，8}， B={3，5，7，8}， C={3，4，5，6，7，8}
定义
一般地,由属于集合A或属于集合B 的所有元素组成的集合叫做A与B
的并集,
记作 A∪B 读作 A并 B
即A∪B={x x∈A,或x∈B}
A
B
A∪B
观察集合A,B,C元素间的关系:
例6 设A={x x2+4x=0}, bbbbbcB={x x2+2(a+1)x+a2－1=0},
(1) 若A∩B=B,求a的值．
(2) 若A∪B=B,求a的值．
探究
(A∩B)∩C = A∩( B∩C ) A∩B∩C
集合的基本运算(共18张PPT)
(2)设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},C={1,3}, 求
A∪(B∩C) A∪(B∩C)={3,4,5,6,8}
(3)设集合A={x|－1<x<2},集合B={x|1<x<3},求
A∩B
A∩B={x|1<x<2}
(4)设集合A={x|－1<x≤2},集合B={x|x<0或x≥2},
Ｖenn图
Ａ
Ｂ
AB
Ａ
Ｂ
Ｂ Ａ
AB AB
学习新知
Ａ
交集的性质
Ｖenn图
Ｂ
Ａ
Ｂ
Ｂ Ａ
AB
AB
A∩A = A A∩φ = φ
AB
A∩B =B∩A
A∩B A A∩B B 若A∩B=A,则A B．反之,亦然.
应用新知
典例分析
例2.(1)设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∩B
A∩B={5,8}
B={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一同学} C={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一女 同学}
集合C是由那些既属于集合A且属于集合B的所有 元素组成
学习新知
交集
交集:由AB 所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合,称
为集合A与B的交集记做 A B (读做A交B)
A B x x A,且x B
典例分析
例4 设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2 上点的集合为L2,试用集合的运算表示l1,l2的 位置关系
答：平面内直线l1与l2可能有三种位置关系，即相 交于一点，平行或重合。
（1）l1与l2交于一点P
L1∩L2={点P}
（2）l1与l2平行 （3）l1与l2重合
A∪(B∩C) A∪(B∩C)={3,4,5,6,8}
(3)设集合A={x|－1<x<2},集合B={x|1<x<3},求
A∩B
A∩B={x|1<x<2}
(4)设集合A={x|－1<x≤2},集合B={x|x<0或x≥2},
Ｖenn图
Ａ
Ｂ
AB
Ａ
Ｂ
Ｂ Ａ
AB AB
学习新知
Ａ
交集的性质
Ｖenn图
Ｂ
Ａ
Ｂ
Ｂ Ａ
AB
AB
A∩A = A A∩φ = φ
AB
A∩B =B∩A
A∩B A A∩B B 若A∩B=A,则A B．反之,亦然.
应用新知
典例分析
例2.(1)设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∩B
A∩B={5,8}
B={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一同学} C={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一女 同学}
集合C是由那些既属于集合A且属于集合B的所有 元素组成
学习新知
交集
交集:由AB 所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合,称
为集合A与B的交集记做 A B (读做A交B)
A B x x A,且x B
典例分析
例4 设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2 上点的集合为L2,试用集合的运算表示l1,l2的 位置关系
答：平面内直线l1与l2可能有三种位置关系，即相 交于一点，平行或重合。
（1）l1与l2交于一点P
L1∩L2={点P}
（2）l1与l2平行 （3）l1与l2重合
(精品课件)集合的基本运算PPT演示课件
②若A∩B≠A,求实数a的取值范围．
例6 设A={x x2+4x=0}, 2 2 bbbbbcB={x x +2(a+1)x+a －1=0}, (1) 若A∩B=B,求a的值． (2) 若A∪B=B,求a的值．
探 究 (A∩B)∩C = A∩( B∩C ) A∩B∩C (A∪B)∪C = A∪( B∪C ) A∪B∪C
课堂小结
1. 理解两个集合交集与并集的概念 bb和性质. 2. 求两个集合的交集与并集,常用 bbb数轴法和图示法． 3．注意灵活、准确地运用性质解题; 4. 注意对字母要进行讨论 .
作业布置 教材P13 A组T6,7
B组T3,
孕，这可应该是咱们府里天大の喜事，怎么爷不但不高兴，反而不相信您呢？这种事情，哪里是撒谎就能骗得过去の啊！”“可能，爷是怕婉然姐姐伤心吧。”话壹出口，水清也 被自己刚刚脱口而出の这句话而震惊咯！他怕婉然伤心，她就不怕姐姐伤心吗？假设姐姐晓得咯这件事情，那边才被迫嫁入二十三贝子府，这边姐姐最亲厚の妹妹就跟她の心上人 上咯床，婉然姐姐の心还不是更要被伤碎咯？以前家人总是恨婉然抢咯她の夫君，可是实际上，明明是她水清“抢咯”姐姐の心上人。姐姐嫁给二十三小格已经是生不如死の悲惨 生活，王爷是她继续活在这各世上の勇气与力量，假设听到妹妹怀有身孕这各“噩耗”，她还有啥啊理由继续活下去？第壹卷 第450章 保胎刚刚在朗吟阁大义凛然、义正言辞地 与王爷立下誓言，可是回到怡然居の水清，却深深地陷入咯两难の境地。原本这各小小格就是他强加给她の奇耻大辱，她打心眼儿里根本就不愿接受这各结果，假设刚才他将她叫 到朗吟阁是为咯跟她说，他不想要她生下小小格，请张太医赶快进府来解决掉这各“麻烦”，她可是求之不得の事情。结果却事与愿违，因为他の失口否认，才惹得她斗志昂扬地 发誓要打赢这场战斗。现在，她又多么地痛恨刚刚の那各赌约，她甚至不想再证明啥啊，只要婉然姐姐不被她伤害，她做啥啊都愿意。月影跟咯水清这么多年，对她の脾气禀性早 就有咯很深の咯解，刚刚水清の那句话壹出口，月影立即猜测到她现在如此痛苦，壹定是为咯婉然而伤神。可是水清能怀咯身孕简直就是天大喜讯，是老天有眼，是菩萨开恩，不 管仆役如何不得爷の心，但是只要平平安安地生下这各小小格，仆役の这壹辈子就算没有白活。于是她赶快开口劝道：“仆役，您别再多想咯，大姑奶奶已经嫁给二十三爷，她の 心思应该都在二十三爷の身上才对，不管是咱们爷，还是您，再操好些心也是没有用の，难道您们还要不停地去提醒大姑奶奶，咱们爷还惦记着她？那不是更要让大姑奶奶难过 吗？假设大仆役晓得咱们爷早就已经把她忘在咯脑后头，她才会壹心壹意地跟二十三爷好好过日子。而且您现在有咯身子，您可得多为您肚子里の小小格着想才是。”月影の这壹 番话真是句句在理，字字珠玑，连壹各丫环都能看得清楚、想得透彻の事情，她这各念咯这么多年书の大家闺秀竟然不能释然，她可真是越活越缩抽回去咯。月影说得对，婉然已 经开始咯新の生活，所有の这壹切都是永远の过去，只有忘掉，才是他们所有人の唯壹の选择。想明白咯道理，水清终于不再纠结“抢夺”咯姐姐心上人这各令她悔恨交加の问题 上，而是赶快打起精神，全力以赴对付与王爷の那各“财约”。因为她们要确保平平安安地将小小格生下来，最起码，她们必须坚持到水清“显怀”の时候，才能证明水清の清白。 在没有“显怀”之前，万壹被人动咯手脚而没有保住小小格，王爷那里可不会“天真”地认为她这是没有保住小小格结果，而是更会认为那是她使出の奸诈诡计，是她自己动の手 脚，妄图以月信不调来蒙混过关，真若那样，水清可真就是跳进黄河也洗不清咯。她在王府里没有同盟军，没有好姐妹，到时候，不会有任何人替她说好话。所有人对她の遭遇只 会是看笑话，看热闹，不去落井下石已经算是最好の结果，更不要说出手相助咯。因此从这壹刻开始，水清和月影主仆两人开始咯胆战心惊の保胎生活。第壹卷 第451章 小心首 先是从吃食开始。除咯怡然居厨房の食物，水清从来不会碰壹口。月影の脚仿佛是在厨房里生咯根，所有の食物，她都要亲自检验咯原材料，都要从头到尾地监督制作过程，再亲 自端给仆役，从不假她人之手。然后是行动。好在水清の院子足够大，好在她不喜欢四处乱转，她の活动范围只局限于怡然居和霞光苑两点壹线之间，除此之外，她哪儿都不会去。 最后是身体。她分外注意冷暖，切不可感冒发烧，否则就要请太医，就要吃药治病，谁晓得那些药方子开得对与不对。两各人如此小心谨慎，防来防去，其实最核心の，她们是在 防着王爷。水清哪里晓得他对那壹晚の情况确确实实是毫不知情，她想当然地认为，他这是“始乱终弃”，只是没有想到就那么壹次就能令她怀咯身孕，毕竟他の子嗣壹贯稀薄， 六各诸人用咯二十多年时间，才只生咯七各子女。他对她当然是抱着侥幸心理。而现在她怀咯身孕，面对这各他根本就不想要の结果，更是担心婉然姐姐得到这各消息而被深深地 伤害，于是他“处心积虑”地首先反咬她壹口，诬陷她撒下弥天大谎，然后再打算趁她不备，暗下黑手。除咯这各理由，水清就是想出大天去，也想不明白他为啥啊会翻脸不认账。 对此，水清真是觉得好笑，这世上竟然还真就有这种人，千真万确发生の事实，都能面不改色心不跳地矢口否认，贵为皇子小格の品行竟是如此の龌龊不堪，还不如平民百姓，实 在是担当得起“道貌岸然”这四各字！打输咯这场战斗是小事，毁咯她の名节、清白可是天大の事情，水清就是拼尽咯身家性命也壹定要打赢这场官司，为自己讨得公道，为年家 人挣得尊严。她们最怕の就是他在汤药上动手脚，这是水清最薄弱の环节。毕竟蔬菜瓜果之类の食物她们都还认得，只要是保证绝不吃怡然居以外の食物，同时保证所有食品全都 是在怡然居加工制成の，就能有效地杜绝这各危险源头。但是很糟糕，水清样样都会壹些，独独
集合的基本运算ppt课件
集．记作： A⊆B（或B⊇A），读作：
“A包含于B”（或“B包含A”）。
相等：如果集合A中的任何一个元素
都是集合B的元素，同时集合B中的
任何一个元素都是集合A的元素，则
称集合A等于集合B，记作A=B．
2 知 识 精 讲
类比
1+1=2
3+2=5
6-2=4
……
实数的
集合的
运算
基本运
（加减
算
乘除等）
类比
={4，5，6，7，8}，
={1，2，7，8}
2 知 识 精 讲
例5 设U={|是小于9的正整数}，A={1，2，3}，B={3，4
，5，6}，求
，
．
解：由题有U={1，2，3，4，5，6，7，8}，所以
={4，5，6，7，8}，
={1，2，7，8}
你能用图形语言表示上述集合A，B，
和
吗？
2 知 识 精 讲
素，那么就称这个集合为全集（universe set），通常记作U．
补集的定义：
对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成
的集合称为集合A相对于全集U的补集(complementary set)，简称
为集合A的补集，
{x | x U , 且x
记作∁ ，即∁
．A}
2 知 识 精 讲
（2）直线l1与直线l2平行可表示为：L1∩L2= ∅；
（3）直线l1与直线l2重合可表示为：L1∩L2=L1=L2；
（1）
（2）
（3）
l1 、l2
l
1
l1
l2
l2
2 知 识 精 讲
你还能说出其他集合运算中的常用图形语言吗？
“A包含于B”（或“B包含A”）。
相等：如果集合A中的任何一个元素
都是集合B的元素，同时集合B中的
任何一个元素都是集合A的元素，则
称集合A等于集合B，记作A=B．
2 知 识 精 讲
类比
1+1=2
3+2=5
6-2=4
……
实数的
集合的
运算
基本运
（加减
算
乘除等）
类比
={4，5，6，7，8}，
={1，2，7，8}
2 知 识 精 讲
例5 设U={|是小于9的正整数}，A={1，2，3}，B={3，4
，5，6}，求
，
．
解：由题有U={1，2，3，4，5，6，7，8}，所以
={4，5，6，7，8}，
={1，2，7，8}
你能用图形语言表示上述集合A，B，
和
吗？
2 知 识 精 讲
素，那么就称这个集合为全集（universe set），通常记作U．
补集的定义：
对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成
的集合称为集合A相对于全集U的补集(complementary set)，简称
为集合A的补集，
{x | x U , 且x
记作∁ ，即∁
．A}
2 知 识 精 讲
（2）直线l1与直线l2平行可表示为：L1∩L2= ∅；
（3）直线l1与直线l2重合可表示为：L1∩L2=L1=L2；
（1）
（2）
（3）
l1 、l2
l
1
l1
l2
l2
2 知 识 精 讲
你还能说出其他集合运算中的常用图形语言吗？
1.3 集合的基本运算(第一课时) 课件(共15张PPT)
课堂小结
并集的概念： 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的 集合，称为集合A与B的并集．记作：A∪B（读作：“A并B”）即： A∪B ={x|x∈A，或x∈ B}．
并集的性质：（1）A∪A=A； （2）A∪ =A； （3）若A⊆(A∪B)，B⊆(A∪B)； （4）若A⊆B，则A∪B=B，反之也成立
交集的概念：一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合， 称为集合A与B的交集．记作：A∩B（读作：“A交B”） 即： A∩B ={ x | x ∈ A ，且 x ∈ B}．
交集的性质：（1）A∩A=A； （2）A∩ = ； （3）(A∩B)⊆B，(A∩B)⊆A； （4）若A⊆B，则A∩B=A，反之也成立．
解：A∩B就是立德中学高一年级中那些既参加百米赛跑又参加跳高 比赛的同学组成的集合．所以，
A∩B={x|x是立德中学高一年级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的 同学}．
例题精讲
【例4】设平面内直线l1上的点的集合为L1， 直示线l1，l2上l2的点位的置集关合系为．L2，试用集合的运算表
解：（1）直线l1与直线l2相交于一点P可表示为：L1∩L2={P}；
上述两个问题中，集合A、B和C之间都具有这样一种关系：集合C是 由所有属于A或属于集合B的元素组成的．
并集
一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所
组成的集合，称为集合A与B的并集。
记作：A∪B（读作：“A并B”）
即：
A∪B ={ x | x ∈ A ，或 x ∈ B}
这说明：两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B 的所有 元素组成的集合（由集合的互异性，重复元素只看成一个元素，不能重复写出）．
思考
下列关系式成立吗？ （1）A∪A=A；（2）A∪ =A
集合的基本运算(完整)ppt课件
精选ppt
17
7．你会求解下列问题吗？ 集合A＝{x|－2≤x<1}． (1)若B＝{x|x>m}，A⊆B，则m的取值范围 是 m<－. 2 (2)若B＝{x|x<m}，A⊆B，则m的取值范围 是 m≥1 . (3)若B＝{x|x<m－5或x≥2m－1}，A∩B＝ ∅，则m的取值范围是 1≤m≤3 .
• [正解] A＝{y∈R|y≥1}，B＝R，故A∩B＝ {y∈R|y≥1}，正确答案为D.
精选ppt
33
4．(09·广东理)已知全集U＝R，集合M＝{x| －2≤x－1≤2}和N＝{x|x＝2k－1，k＝1,2，…} 的关系的韦恩(Venn)图如图所示，则阴影部 分所示的集合的元素共有( )
A．3个 C．1个
并集的相关性质： 1:ABBA并集的交换律
2:AAA
3:AA
4 :A B A B A
5 :B A A B A
6 :A A B ,B A B
7 :(A B ) C A (B C )并集的结合律
8 :A B A A B A B A
精选ppt
10
类比引入
思考：
14
(3)设 S＝{x|2x＋1>0}，T＝{x|3x－5<0}，则 S∩T＝ .
A．∅ C．{x|x>53}
B．{x|x<－12}
D
D．{x|－12<x<53}
精选ppt
15
(2010·湖南文，9)已知集合A＝{1，2，3}， B ＝ {2 ， m ， 4} ， A∩B ＝ {2 ， 3} ， 则 m ＝ ________.
1.1.3 集合的基本运 算
精选ppt
1
类比引入
集合的基本运算..ppt
如果一个集合含有所研究问题中涉及的所 有元素，则称这个集合为全集，通常记作U
知识探究（二）
考察下列各组集合： （1）U={1，2，3，4，…，10}， A={1，3，5，7，9}，B={2，4，6，8,10}； （2）U={x|x是培英高一某班的同学}，
A={x|x是培英高一某班的男同学}， B={x|x是培英高一某班的女同学}；
C={1，2，3，4，5}；
（2）A {x | 0 x 2}，B {x |1 x 4}， C x | 0 x 4} .
思考1:上述两组集合中，集合A，B与集合C的 关系如何？ 思考2:我们把上述集合C称为集合A与B的并集， 一般地，如何定义集合A与B的并集？
由所有属于集合A或属于集合B的元素组成 的集合，称为集合A与B的并集
思考6:集合 A A，A 分别等于什么？ A A A, A
思考7:若 A B ，则 A B 等于什么？反之成 立吗？
AB A B A
思考8:若 A B ，则说明什么？
集合A与B没有公共元素或 A 或B
知识探究（二）
考察下列两组集合： （1）A={1，3，5}，B={1，2，3，4}，
ðU (A B) {0,5},求集合A、B.
U
0，5
2，3 A
4,7
1，6 B
例4 设全集U={1，2，3，4，5}，集合
A {x | x2 5x a 0}, B {x | x2 bx 12 0},
已知 (ðU A) B {1,3, 4,5}，求实数 a, b的值.
由全集U中不属于集合A的所有元素组成的
思考3:怎样定义“补集”？用什么符号表示 集合A相对于全集U的补集？
知识探究（二）
考察下列各组集合： （1）U={1，2，3，4，…，10}， A={1，3，5，7，9}，B={2，4，6，8,10}； （2）U={x|x是培英高一某班的同学}，
A={x|x是培英高一某班的男同学}， B={x|x是培英高一某班的女同学}；
C={1，2，3，4，5}；
（2）A {x | 0 x 2}，B {x |1 x 4}， C x | 0 x 4} .
思考1:上述两组集合中，集合A，B与集合C的 关系如何？ 思考2:我们把上述集合C称为集合A与B的并集， 一般地，如何定义集合A与B的并集？
由所有属于集合A或属于集合B的元素组成 的集合，称为集合A与B的并集
思考6:集合 A A，A 分别等于什么？ A A A, A
思考7:若 A B ，则 A B 等于什么？反之成 立吗？
AB A B A
思考8:若 A B ，则说明什么？
集合A与B没有公共元素或 A 或B
知识探究（二）
考察下列两组集合： （1）A={1，3，5}，B={1，2，3，4}，
ðU (A B) {0,5},求集合A、B.
U
0，5
2，3 A
4,7
1，6 B
例4 设全集U={1，2，3，4，5}，集合
A {x | x2 5x a 0}, B {x | x2 bx 12 0},
已知 (ðU A) B {1,3, 4,5}，求实数 a, b的值.
由全集U中不属于集合A的所有元素组成的
思考3:怎样定义“补集”？用什么符号表示 集合A相对于全集U的补集？
集合的基本运算ppt课件
A
B
1、交集的重要结论：对于任意集合A,B，有
A∩B=B∩A， A∩B⊆A， A∩B⊆B， A∩A=A， A∩∅⊆∅.
A B A B A
2 、并集的重要结论：对于任意集合A,B，有
A∪B=B∪A， A∪B⊇A， A∪B⊇B， A∪A⊇A，A∪∅=A.
A B A B B
概念巩固
求 ， .
解：依题意知 U 1,2,3,4,5,6,7,8,9，因为 A 2,4,6,8，B 2,3,5,7，
所以CU A 1,3,5,7,9，
所以CU B 1,4,6,8,9.
典例剖析
例8 已知 = , = |＜5 ， = |＞3 ，求：
（1） ∩ ;
（2） ∪ ;
（3） ∩ ;
（4） ∪ .
解：在数轴上表示出集合 A,B 如图：
(1) A B {x | 3 x 5} CR ( A B) {x | x 3或x 5}；
(2) A B R,
交集,
记作A∩B(读作“A交B”),
A
A∩B
B
即A∩B={x|x∈A,且x∈B}.
新知探究
总结特征：
集合F（阴影部分）就是由集合D中
和集合E中的所有元素所组成的集合.
Байду номын сангаас
E
D
F
抽象概括
一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与
B的并集。
记作A∪B（读作“A并B”）即 A∪B ={x| x ∈ A 或x ∈ B}
设集合 = | ≥ −1 ， = | − 1 ≤ ≤ 2 ， = |＞2 ，
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解析： M={x|-1≤x≤3},M∩N={1,3}，有2个.
3：（必修1第一章复习参考题B组练习1） 学校举办运动会时，高一（1）班有28名同学参 加比赛，有15人参加游泳比赛，有8人参加田径比 赛,14人参加球类比赛，同时参加游泳和田径比赛的 有3人，同时参加游泳和球类比赛的有3人，没有人 同时参加三项比赛。问同时参加田径和球类比赛的 有_____人？ 解析：设同时参加田径和球 类比赛的有x人,则 9+3+3+(8-3-x)+x+(14-3-x)=28
二：以点集为背景的集合运算：
例1：（必修1习题1.1B组练习2）在平面直角坐标系中，
集合 C ( x, y ) y x表示直线 y
x, 从这个角度看，集合
2 x y 1 D ( x, y ) ,表示什么？集合C , D之间有什么关系? x 4 y 5
(1) A B A, A B B; A A B, B A B
A (CU A) , A (CU A) U
( 2) A B A A B;
A B B A B
(3)德摩根定律： CU ( A B ) (CU A) (CU B ) CU ( A B ) (CU A) (CU B )
【解题回顾】将两集合之间的关系转化为两曲线之 间的位置关系，然后用数形结合的思想求出 的范围 (准确作出集合对应的图形是解答本题的关键).
a
课堂总结：
1、集合的基本运算：
2、集合的运算性质：
3、注重数形结合思想的应用：
（1）韦恩(Venn)图 （2）连续的数集——数轴 （3）点集的运算——曲线位置关系
游泳 田径
9 3Biblioteka 3 08-3-x x
故x=3
14-3-x
球类
A { x | x px 2 0}, B { x | x qx r 0}, 变式： A B {2,1，， 5} A B {2}，
2 2
求p, q, r的值。
4: A x 2 x 5, B x m 1 x 2m 1
（3）全集：一般地，如果一个集合含有我们所 研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集 合为全集，通常记作：U 补集：对于一个集合A，由全集U中不属于A的 所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U 的 补集，简称为集合A的补集. 记作：CUA＝{x｜x∈U，且x A}
CUA
A
U
二：集合基本运算的一些结论：
集合的基本运算
代 兵
知识要点：
一、集合的基本运算：
（1）交集：由所有属于集合A且属于集合B的 元素所组成的集合叫做集合A与B的交集， 记为：A∩B，即A∩B＝{x｜x∈A，且x∈B}
A （2）并集：由所有属于集合A或属于集合B的 元素所组成的集合叫做集合A与B的并集， 记为：A∪B，即A∪B＝{x｜x∈A，或x∈B} A B B
(1)若A B B, 求m的取值范围； (2)若A B , 求m的取值范围.
【解题回顾】(1)注意等价关系①A∪B＝BA B ②A∩B＝AA B； (2)用“数形结合思想”解题时，要特别注意“端 点”的取舍问题; (3)集合的基本运算包括交集、并集和补集. 在解题时要注意运用Venn图以及补集的思想方法.
典型例题：
一：集合的基本运算： 1．已知集合A＝{1,3,5,7,9}， B＝{0,3,6,9,12}，则A∩(∁NB)等于( A ) A．{1,5,7} B．{3,5,7} C．{1,3,9} D．{1,2,3}
2. 已知全集U=R，集合 M={x|-2≤x-1≤2}和N={x|x=2k-1,k=1,2,…} 关系的韦恩(Venn)图如图所示，则阴影部分所示 的集合的元素共有（ B ） A.3个 C.1个 B.2个 D.无穷多个