作文提升—词语的锤炼
词语的锤炼
词语的锤炼现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏，即“语言贫血症”。
一个人如果患了贫血症，就会面目苍白，无精打采;一篇文章如果患了“语言贫血症”，则显得苍白无力，枯燥无味。
词汇丰富的文章，如同一个气血充满、精神焕发、神采奕奕的人一样，富丽多姿，文采飞扬。
学生在语文学习的过程中，要注重词汇的积累，并能将学过的词语运用到文章中去。
读名家的美文，那些精彩的段落，大都是好词密度大。
词语的训练，要着重进行动词、形容词、副词及关联词的训练。
下面提供几种我们常用的训练方法。
(1)限字联词成句法。
例一： 运用提供的词语，各写一段话。
(不超过80字)《夏夜》皎洁清辉倩影袅娜静谧甜美一轮皎洁的明月，在静静的河面上洒下柔和的清辉，河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞动，不远处的树林里一片静谧，花草也早已带着甜美的微笑沉沉地睡去了。
(华师一附中高一雷晓璐)例二：写一段话描写春景，文段中必须运用不少于6个形容不同颜色的词语。
(不超过200字)春晨，蓝湛湛的天空出现了绯红的云霞，山谷被映照得碧里透红，秀丽如画。
我站在叠翠含烟的山上，放眼望去，只见西面山坡上的桃林染着片片粉红的云，山脚下是一条弯弯曲曲的小溪，夹岸长满了杨柳，那袅娜的枝条已开始吐绿喷翠了。
那呢喃的紫燕，在树从里忙忙碌碌地穿巡，向大地传递着春天的信息;快乐的黄莺，抖动着金灿灿的翅膀，欢唱着美妙的《春之歌》。
哟!好美的春色，好浓的春意啊!句子的锤炼句子的锤炼包括：整句与散句的锤炼;四字短语的锤炼;各种修辞格的运用。
训练方法很多：如文句仿写、文句改写、句式变换、按修辞要求写句子等等。
训练题示例：(1)比喻格仿写远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
(2)按照给出的尾句各补写一段话。
不超过60字。
①……啊!多么美妙的音乐。
(要有两个通感句)②……这真是一场及时雨啊!(要有4个四字短语和2个比喻句)③……这里的变化真大，我简直不相信我的眼睛。
精选作文语言的锤炼技巧【通用8篇】
作文语言的锤炼技巧【通用8篇】选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。
选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。
可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。
更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。
所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
一、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。
而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。
这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。
这样的东西是我们大家共同的财富。
抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。
这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》。
三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。
正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
高考考场作文锤炼语言的方法技巧
高考考场作文锤炼语言的方法技巧一、巧用字词1.推敲字词推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。
例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。
1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”，而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。
该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。
又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。
”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。
2.叠字反复法叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。
如，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。
它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，‘腾’地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱，红得均匀。
那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。
”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境，给人以美的感染。
3、多用成语或四字短语在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。
例如，某考生在《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。
锤炼词语——作文语言升格
选一选： 从“记录”“羁
绊” ”“唱”“打湿”“袭击 “注视”中
选动词填空，诗化语言。
就是在这样一个凄清的月夜，幽咽的琵琶 羁绊了离者的脚步，打湿了失意漂泊的江州司 马的青衫。
繁华喧闹的京都、朱红的琉璃和玉盘珍馐 记录了短暂易逝的笑语。无论这位佳人，还是 这个才子，春风中的美丽终成过往。
孤独的琵琶弹痛乐天不乐天的心弦，同是 天涯沦落人的伤痛，瞬间袭击了两颗沦落天涯 的心。于是一曲悲歌唱了千年，一弯秋月注视 了千年，一江荻花苍白了千年。
《让记忆之花盛放在泛黄 的纸片上 》（14广东卷）
基础等级：语言通顺，40分。 发展等级：语言有文采，20分。
锤炼词语
——作文语言升格训练
精选动词，使表达更贴切
那是一张怎样充满温情的照片啊！ 奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着一
束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷 爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌 美，手里捧着一束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷 的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样 子。 —14广东《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》
找出牙刷，挤上牙膏，
子，（ ）洗手间，
胡乱刷了几下，然后拿
（ ）牙刷， （ ）牙
起毛巾，在脸上洗了几
膏，胡乱（ ）几下，
下，穿上外套，跑出寝
然后（ ）毛巾，在脸
室。
上（ ）几下， （ ）
外套，跑出寝室。
改一改：使表达更贴切
天啦，要迟到了。我掀 天啦，要迟到了。我
开被子，从床上爬起来， （踹开）被子，从床上
——史铁生《我与地坛》
“剥蚀了”“淡褪了”“坍圮了"，精确而又形 象地描述地坛的破败景象，衬托出“我”在
“残废了双腿”后的最初一段时间失魂落魄的 精神状态。
第一级训练作文训练之锤炼语言
第一级训练作文训练之锤炼语言第一级训练作文训练之锤炼语言第一级训练作文训练之锤炼语言词语锤炼现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏，即“语言贫血症”。
词汇贫乏，就如同人患了贫血症，面目苍白；词汇丰富，就如同人气血充足，神采奕奕。
学生在语文学习的过程中，要注重词汇的积累，并能将学过的词语运用到文章中去。
读名家的美文，那些精彩的段落，大都是好词密度大。
写文章时，要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词精当，富于变化。
词语的锤炼主要包括：动词的锤炼，形容词的锤炼，副词的锤炼，关联词的锤炼等。
就不同文体而言，写人叙事的文章，特别要注意动词的锤炼，说理议论的文章，特别要注意关联词和副词的锤炼，写景抒情的文章，则要特别注意形容词的锤炼。
有时候我们用连词造句的方法，用选词填空的方法，用品味字句、关键字句的方法让学生去培养、锤炼语言的这种习惯。
古人写诗作文，都十分注意对词语的锤炼。
所谓锤炼，就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选，仔细斟酌，反复推敲。
如：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字的锤炼；“春风又绿江南岸”中“绿”字的锤炼；《水浒传》中“林教头风雪山神庙”一节中“那雪下得正紧”的“紧”字，都是词语锤炼的佳话。
句子锤炼不同的句子有不同的表现力，写文章时，根据表情达意的不同需要，要有变化地选用不同的句式。
什么时候该用长句，什么时候该用短句；什么时候该用整句，什么时候该用散句；都要依具体语境而定。
句式要有变化而不呆板，丰富而不单一，各种句式，交错使用，疏密有致，摇曳多姿。
要善于运用各种修辞手法，化抽象为具体，变枯燥为生动，使文句文采斐然，富于感染力。
还要注意锤炼警策之句，使文句有意蕴。
经过系统的训练，写作者的表达进入自由王国时，就再也不必去单纯追求句式的变化，而是自由自在地随文而变，由情而生，正如风行水上，云幻长空，清水芙蓉，浑然天成。
句群锤炼一篇文章，是由若干个板块构成的，而一个板块，又是由若干个句群构成的，一个句群，则是由若干个句子构成的。
习作—锤炼词语
锤炼词语佳作展示语文从我身边轻轻走过如果你是"大漠孤烟直，长河落日圆"的边塞大漠，我愿弥漫在漫天黄沙里；如果你是"惊涛拍岸，卷起千堆雪"的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。
呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。
①语文,如春风,吹拂着世界的每个角落。
春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈:"妈，你瞧,柳树冒出新芽了。
"满以为我这个"冒"字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。
"是啊，柳儿暴青了!"妈妈笑着说。
好一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全"暴"出来了么?我问妈妈:“你是怎么想到‘暴青’这个词的?用得可真绝!"妈妈笑着说:"大伙儿不都这么说吗?这是咱农家人最本色的话。
”②原来,乡邻们都是"点石成金"的语言大师,他们读懂了生活,也读懂了语文,语文正从我身边轻轻走过。
语文,如滴泉,渗透于我们的每个学科。
一段"方七百里,高万仞......"的文言文插叙到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。
"静以修身,俭以养德"粘连到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行......③瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,从我们身边轻轻走过。
呵,语文,你如一壶香茗,让我心境澄明地品咂;你如一曲天籁,让我心如止水地聆听;你如一杯芳醇,让我不知不觉地沉醉......不须"众里寻他千百度"，你已"在灯火阑珊处"落落大方地展露芳容。
就像此刻，我自信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边轻轻走过。
作文中如何锤炼词语
作文中如何锤炼词语词语的锤炼，古人叫做“炼字”。
它是我国传统的修辞艺术。
锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，以便既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物。
锤炼词语是作文最基础的功夫，是写好文章十分重要的一环。
而优美生动的语言又都是由一连串儿准确生动的词语组织起来的。
即用词准确、生动了，语言才准确、生动。
可见，锤炼语言的一个重要方面就是推敲词语。
怎样才能使作文中的词语用得恰到好处呢？一、用词要准确、生动用词准确、生动，不仅能把作者想要写的人、事、景、物逼真地描述下来，而且还可以把细微的感情生动地表达出来。
词不达意则言不达意，言不达意则不能准确地表达中心思想。
中国现代著名作家茅盾曾说：“从事写作，第一个条件当然是要善于用字（词）。
思想、情绪、形象，都要靠确当（准确而恰当）的字（词）来表达和描写，用错了字（词），便会‘辞不达意’，乃至与本意相反。
”写作是这样，习作又何尝不是这样呢？写文章，怎样才算用词准确、生动呢？对此，法国著名作家福楼拜说：“描写事物，唯有一个名词；要赋予动作，唯有一个动词；要看到它的性质，唯有一个形容词。
”这段话是说：要描写一个事物、一个动作或一个事物的性质，就只能用这个词而不能用别的词；如果还能够用别的词来替代的话，那就说明所用的这个词还不够准确、贴切。
俄国大作家列夫.托尔斯泰说得更明确：“语言艺术家的技巧，就是在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。
”要找到“唯一需要的”，不可替代的词，并将这个词放到“唯一需要的位置”。
这样，所选用的词就算是准确、生动的了。
一旦找到了这样的词，事物的特点自然也就被凸现出来了。
讲到这儿，同学们一定会从中悟出：动笔作文（或写后修改）时，要做到用词准确、生动，就要把功夫花在对意思相近的词语的“比较、推敲→寻找、选择”上。
这个过程，就是锤炼词语的过程。
既然是“锤炼”，就不是一次能够做到的，它需要一个反复多次地推敲、选择的过程。
要学会连续想到几个意思相近的词语，然后通过反复地推敲、比较，最后从中选择出一个最符合事实（不失实、不失误），最能恰当地反映客观事物特点，最能贴切地表达自己心里感受，最能增强语言表达效果的词语。
公文写作中词语的锤炼
（八）寓节奏于音韵。所谓寓节奏于音韵就是注意词语的音韵美，通过对音韵的调理，以产生和谐、有节奏感的表达效果。这种修辞手法除了诗歌外，在公文写作中也常有使用。例如“周恩来同志的一生，高瞻远瞩，深明大义，处处以大局为重，事事从大局出发。他文能治国，武能安邦，功盖中华，誉满天下，从不居功。他光明磊落，忍辱负重，严以责己，宽以待人。他为了团结同志，稳定大局，宁肯自己受委屈，受责难，从无半句怨言。”这里一系列的词语，气音节整齐匀称，声调平仄相间，形成了和谐的音节，增强了语言的节奏感，读起琅琅上口，听来和谐悦耳，不禁产生一种波澜起伏的气势和抑扬顿挫的表达效果，确实达到了热情歌颂周总理崇高品质的目的。
（四）寓时境于新语。所谓寓时境于新语就是要注意使用新概念新词语以反映出社会的进步和时代气息。这一点对公文写作来说甚为重要。随着改革开放的深入，科学技术的飞速发展，新词语不断涌入到我们的政治经济生活中，例如，“和谐管理”、“人力资本”等。只有积极而恰当地使用这些新词语，才能准确地反映党的路线方针政策及其发展变化，提高公文的表达效果。而且，由于这些词语本身是社会发展新时期的产物，勿需多费周折便可充分地反映出时代的特色。不过，在使用新词语时应特别注意，不可哗众取宠，不可随意捏造，损害公文本身的表述。
作文如何锤炼作文语言优选演示
【升格段】过三关？那好！请看我“巧过
背诵关”——“河曲智叟笑而止之：‘甚矣， 汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一 毛，其土石何？’”（前几句吐字要清晰， 增加“透明度”）“北山愚公长息曰汝心 之固固不可彻曾不若孀妻弱子。”（中间 几句节奏要快，滚瓜烂熟）“虽我之死， 有子存焉；子又生孙……孙子儿子……儿 子孙子……”（声音已低到极限，我自己也 不知是背书还是念经）“好啦好啦！这次 算过关，下次声音大点！”老师终于挂出 了“免战牌”。
【升格段】成绩公布了。哈，92分，万岁！ 我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或 不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来， 我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知 钻进耳朵的是一串嘲讽－－ “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄 的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈 哈……”轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光 一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！ 我不能哭！我要用更多的90分向他们证明： 我这只麻雀一定要变成凤凰！
① 秋天刚到，一些黄叶落了 下来。
①秋天刚到，一些性急的 黄叶就落了下来。（加上 “性急的”三字把树叶拟 人化了）
② 我在失望中苦恼，又考砸 了。
②又考砸了，我在失望中 苦恼，在苦恼中失望。 （换序后重复一次，语言 的韵味大增）
③雨不断地落了下来，我的 心里很愁。
③雨丝不断地飘落。雨丝 长，愁思更长啊！（加上 一句话，情景交融）
二、摒除冗繁，打造精美
【失误段】汽车驶在上学的路上， 我心里很不是滋味，真的舍不得离 开家里，可我不得不走，看着妈妈 帮我打点好的行装，她把我该带的 东西都准备齐全了，不觉耳边又响 起她说的话：到学校后要听老师的 话，该吃什么就吃什么，别舍不得 花钱。她还说，有空她会来看我的。
【失误点】此文段显得很冗长、拖 沓，毫无文采，虽然叙述了近百字 但还是给人一种没表达完整的感觉， 效果当然是事倍功半。如果去掉那 些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄 而又抒情的语言去展现人物的内心， 就会给人以想象和回味的空间，达 到意犹未尽的效果。
最新高考考场作文锤炼语言的方法技巧
高考考场作文锤炼语言的方法技巧一、巧用字词1.推敲字词推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。
例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。
1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”，而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。
该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。
又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。
”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。
2.叠字反复法叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。
如，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。
它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，‘腾’地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱，红得均匀。
那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。
”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境，给人以美的感染。
3、多用成语或四字短语在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。
例如，某考生在《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。
公文写作中词语的锤炼
公文写作中词语的锤炼公文写作，不仅要选择最贴切的词语，而且要在这个基础上把词用好、用巧，这就叫词语的锤炼。
通过对关键性词语的深化、纯化和美化，增强语言表达的效果，发挥公文的特有作用。
（一）寓繁多于简约。
所谓寓繁多于简约就是一种词语虽然简练，但内涵却非常丰富并能发人深思的表现形式。
例如，“国民党反人民集团追求专制的统一，打了整整十年的内战，结果把一个日本侵略者打了进来，自己也缩上了峨眉山”。
这是毛泽东同志在《论联合政府》中的一段话。
其中“把一个日本侵略者打了进来”的“打”字就非常发人深思，日本侵略者侵略中国，不仅是帝国主义本性决定的，而且也是国民党反革命反人民的恶果，因为它打内战，倒行逆施，才使国家陷于灾难，给了日本侵略者以可乘之机，所以“打”字用在这里非常精当，不仅是国民党不抵抗政策的真实写照，也是他打内战自食其果的可耻嘴脸的生动反映。
（二）寓深刻于浅易。
所谓寓深刻于浅易就是通过对某些简单词语的锤炼，使其思想内容不断深化。
例如，“帝国主义的和平演变策略可称上…捣鬼有术，也有效，然而有限，‟在中国人民面前失败了”这是借用鲁迅杂文《捣鬼心传》中一句话来分析帝国主义和平演变策略的一段公文。
虽然只寥寥数语，而且“有术”、“有效”、“有限”三个词也非深奥，但揭示的问题却很深广。
“有术”表明了敌对势力阴险狡猾的鬼蜮伎俩，“有效”反映了这一策略的危害程度，使人联想到东欧、苏联演变的深刻教训，而“有限”则揭示了总的趋势不可逆转，社会主义事业暂时的挫折并不是彻底的失败，帝国主义一时得势并不能得到最后的胜利。
（三）寓单调于多彩。
所谓寓单调于多彩就是在不损害准确表达的前提下，注意同义词的换用，以使公文生动活泼，避免呆板、重复。
例如，“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的，为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”。
这是毛泽东同志《反对党八股》中的一段话。
“废止”、“少唱”、“休息”在这里是三个近义动词的换用。
初中作文提升技巧——锤炼语言
初中作文提升技巧——锤炼语言语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。
语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。
作文要想获得高分，富有文采的语言表达是关键。
1.巧用词语古往今来，人们特别讲究“炼字”，“一字传神”“一字之师”的故事比比皆是。
如“红杏枝春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；还有“推敲”的故事”也是千年美谈。
在现代文中，对词语的使用一般体现在动词、形容词、叠词、四字词语等方面，其作用在于突出人物形象、事物特征，使表达生动形象，更有画面感。
（1）动词动词表现事物，能准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。
示例：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》【点评】这段话连续使用了九个动词，“扫”“支”等动词准确、生动、传神地刻画了雪地捕鸟的整个过程，表现了孩子们的动作熟练能干，表达了雪地捕鸟的喜悦兴奋之情。
（2）形容词形容词能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。
示例：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
——宗璞《紫藤萝瀑布》【点评】“盛开”写出花朵的开放状态，“小小”“张满”“尖底”“鼓鼓”等词写出每一朵花的状貌，而“忍俊不禁”则体现出花开的喜悦。
这些形容词的运用，让人充分感知所描写的对象。
（3）叠词叠词可以摹声、摹色、摹状，恰当运用叠词，能使音韵和谐，内容丰富，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。
示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
词语的锤炼
试论词语的锤炼【摘要】写作中，要针对交际对象，切合语言环境，使词语表达得更确切、更鲜明、更生动、更感人。
怎样进行词语的锤炼呢？要对生活进行细致的观察；要刻苦学习，深入研究语言；要对写出来的文章进行反复的推敲和认真的修改。
【关键词】词语；锤炼古今中外的文学大师在写作时，都非常重视词语的锤炼。
法国作家福楼拜有一段锤炼词语的名言：“我们不论写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它动作，唯有一个动词；要赋予它性质，唯有一个形容词。
我们必须不断地苦心思索，非发现这唯一的名词、动词和形容词不可。
”从文学史上锤炼词语的范例中可以看出，最准确、最形象、最传神的那个词外表不一定奇巧、华丽，它不过是常用字的妙用罢了。
然而，“看似寻常最奇崛，成似容易却艰辛”啊！在写作过程中，应该怎样进行词语的锤炼呢？根据我的写作实践和教学实践，我认为主要应从三方面下功夫：第一，要对生活进行细致的观察。
观察生活、认识生活是反映生活、表现生活的先决条件。
优秀的文学作品中所反映的社会生活，一定是作家非常熟悉的、深切理解的、有感受、有体验的。
唯其如此，他们在写作时，才能锤炼出言以称物、准确传神的词语。
鲁迅的小说为什么所用的词语恰到好处，所反映的生活真实而深刻呢？这首先因为鲁迅对农民和知识分子，对当时的农村小城镇，静观默察，烂熟于心，充分具备了表现生活的先决条件。
在这方面，我自己也有体会。
我在国内报刊上发表的一些散文中，用得比较好的词语，往往是仔细观察、认识生活、锤炼词语的结果。
例如“短暂而美丽的飞雪，始终遵循一个悲壮的定律：匆匆而来，匆匆而去。
当世俗的眼光早已忽略它的时候，它生命的意义，正在希望田野中缓缓展现；它生命的价值，正在殷实的土地上春笋般升华。
”（《今晚报·雪》）这段文字，就是我观察生活的体会。
再如“闲之美丽在黄昏……老者或提笼架鸟，或相对而弈；孩子则如脱缰之驹，满世界呼叫狂走；或是一家人，茶余饭后，结伴而行，可散步可谈心，也可缄默不语，融融洽洽。
漫谈公文写作中词语的锤炼
漫谈公文写作中词语的锤炼漫谈公文写作中词语的锤炼公文写作，不仅要选择最贴切的词语，而且要在这个基础上把词用好、用巧，这就叫词语的锤炼。
通过对关键性词语的深化、纯化和美化，增强语言表达的效果，发挥公文的特有作用。
（一）寓繁多于简约。
所谓寓繁多于简约就是一种词语虽然简练，但内涵却非常丰富并能发人深思的表现形式。
例如，“国民党反人民集团追求专制的统一，打了整整十年的内战，结果把一个日本侵略者打了进来，自己也缩上了峨眉山”。
这是毛泽东同志在《论联合政府》中的一段话。
其中“把一个日本侵略者打了进来” 的“打” 字就非常发人深思，日本侵略者侵略中国，不仅是帝国主义本性决定的，而且也是国民党反共反人民的恶果，因为它打内战，倒行逆施，才使国家陷于灾难，给了日本侵略者以可乘之机，所以“打” 字用在这里非常精当，不仅是国民党不抵抗政策的真实写照，也是他打内战自食其果的可耻嘴脸的生动反映。
（二）寓深刻于浅易。
所谓寓深刻于浅易就是通过对某些简单词语的锤炼，使其思想内容不断深化。
例如，“帝国主义的和平演变策略可称上‘捣鬼有术，也有效，然而有限， ' 在中国人民面前失败了”这是借用鲁迅杂文《捣鬼心传》中一句话来分析帝国主义和平演变策略的一段公文。
虽然只寥寥数语，而且“有术” 、“有效”、“有限”三个词也非深奥，但揭示的问题却很深广。
“有术”表明了敌对势力阴险狡猾的鬼蜮伎俩，“有效”反映了这一策略的危害程度，使人联想到东欧、苏联演变的深刻教训，而“有限”则揭示了总的趋势不可逆转，社会主义事业暂时的挫折并不是彻底的失败，帝国主义一时得势并不能得到最后的胜利。
（三）寓单调于多彩。
所谓寓单调于多彩就是在不损害准确表达的前提下，注意同义词的换用，以使公文生动活泼，避免呆板、重复。
例如，“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的，为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派” 。
这是毛泽东同志《反对党八股》中的一段话。
词语运用：词语的锤炼
词语运用: 词语的锤炼词语运用: 词语的锤炼词语的锤炼大家都听说过“推敲”的故事吧!说说看“推”好还是“敲”好，为什么？……有一次，贾岛骑着驴子在街上走。
当时，曲江边上的树林旁，正有许多鸟儿在飞翔着，他想，鸟儿到了晚上一定是宿在这里的树上。
于是便吟诗一句：“鸟宿池边树”；有了上句，可还没有下句。
正在苦苦思索的时候，眼前忽然出现了一座庙宇，一下子引起了他的联想：鸟宿池边树当然是在晚上，晚上和尚一定归来，归来必定推门，于是便吟出下句：“僧推月下门”。
但两句诗作成后，他吟着吟着，突然觉得“推”字不如改成“敲”字好，因为晚上庙门已关，“推”门进去不但不可能，同时也不生动，不如让和尚来“敲”门更恰当。
可是究竟是用“推”好呢，还是用“敲”好，他又一时决定不下来。
坐在驴背上，因思考“推敲”入迷，误闯到韩愈的轿子前，惊了韩愈的驾，韩愈怒问，贾岛回答是因为痴迷于“推敲”而误闯，韩愈敬佩其精神消了怒气，并帮他分析到：依我看，“敲”字好。
想想看，在一个月光皎洁的晚上，四周寂然无声。
这时候，一个僧人得得地敲打着山门，其情景该是多么幽美啊!贾岛听了，就将“推”改为“敲”了。
其实“推”好还是“敲”好，自从故事产生后，世人就有不同于韩愈的截然相反的理解，即“推”好。
那么究竟哪一种理解好呢？著名美学家朱光潜先生的观点对我们很有启发：一般人不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。
其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。
姑举一个人人皆知的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的实例。
古今人都赞赏“敲”字比“推”字下得好。
其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。
“推”字固然显得鲁莽，但表达是冷清孤寂的氛围(庙里无其他和尚)；“敲”虽然显得拘礼，但不免剥啄有声敲，打破了沉寂(也表明庙里还有其他和尚)，如王维的《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”反衬了此处的清幽。
所以很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。
作文语言的锤炼
----作文语言的锤炼
一、锤炼词语
锤炼词语，就是从丰富的词 汇中选用恰当的词语，生动准确 地反映客观事物和表达思想感情。
（一）选用准确贴切的动词
月光如流水一般，静静地 泻在这一片叶子和花上。薄薄 月光如流水一般，静 的青雾浮起在荷塘里。叶子和 静地泻（照）在这一 花仿佛在牛乳中洗过一样；又 像笼着轻纱的梦。 片叶子和花上。薄薄
试一试：
展开联想，巧用比喻、排比，以“母亲”为 话题，写一组句子。
示例： 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时， 只消几口就使你神清气爽； 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你心灰意懒时， 优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时， 贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时， 一束柔光指引你迈开坚定的脚步……
的青雾浮（升）起在 荷塘里。叶子和花仿 佛在牛乳中洗（浸） 过一样；又像笼（罩） 着轻纱的梦。
改一改：
天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起 来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间， 找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后 拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑 出寝室。
天啦，要迟到了，我踹开被子，从床上跳 起来，拉过衬衣，套上鞋子，几步冲进洗 手间，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱 戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几 把，抓起外套，飞出寝室。
巧用修辞
想一想：常用修辞有哪些？ 比喻、拟人、排比、借代、夸张、
对比、对偶、反复、通感等。
试一试：
选择比喻、排比修辞方法，把“人生是——”补充完整。
人生是项羽英雄末路自刎乌江时的那一 声仰天长啸，人生是屈原留在汨罗江畔的那 一串串沉痛的叩问，人生是贝多芬在双耳失 聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响， 人生是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那 一页页辉煌的华章。
词语的锤炼——精选推荐
第二节词语的锤炼教学目的要求：1. 能指出锤炼得好的词语，并分析其表达效果；2. 能比较原句与改句的表达效果。
教学重点：1.意义的锤炼（同义选择、色彩显现）2.声音的锤炼（音节整齐匀称、声调平仄相间）3.语法的锤炼（动词的锤炼、形容词的锤炼、虚词的锤炼）词语的锤炼是指适应特定的题旨情境，精心调遣、认真选择最恰当的词语，以获得最佳的表达效果。
词语的锤炼，古人叫做“炼字”。
这是我国历代相传的修辞艺术。
锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物，就是说，不仅要求词语用得对，还要求用得好。
词语锤炼需要富于创新精神。
所谓“创新”，并不是要求我们一味去追求那些华丽词藻，也不是要求另创新词，许多看来异常平淡的词语，只要调遣得体，安排得当，就能平中见奇，淡中藏美，产生极强的艺术魅力。
词语的锤炼，是修辞的基本功，是修辞活动中最基本的内容。
有人曾经对230多篇同一作品的手稿和完成搞，初版和修订版进行对照比较，它们修辞活动的比例是：词语锤炼占十分之七左右，句式选择占十分之二，辞格运用占十分之一上下。
这个比例不是绝对的，它因作者，作品和语体的不同而异，但词语修辞活动所占的比例总是最大的。
因此学习修辞，首先要扎扎实实的学习锤炼词语，积累词语；要让自己头脑里有一个丰富的词汇仓库，运用到时候，才能像秦牧所说的：“这些词语就像成熟了的凤仙花种子似的，弹跳而出，或者像喷泉似的，喷涌而来。
”（《雨林采英·序》）才能灵活自如地选出最恰当的词来传情达意。
一、词语锤炼的要求俄国著名作家托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位臵。
”锤炼词语，目的就是要找出这两个“唯一”，并把这“唯一需要的词”安放到“唯一需要的位臵”。
那么，要选择到“唯一需要的词”有什么要求呢？词语锤炼的要求是：确切、生动、简练、新颖。
（一）确切确切，就是指选用的词语能准确地再现客观事物的状貌，贴切地表达思想感情，词义完全切合客观实际。
关于词语的锤炼
关于词语的锤炼作者：刘立芬来源：《中国科教创新导刊》2014年第12期摘要：词语是组成语言的基本材料。
无论是口头语言还是书面语言，都是由作用不同的各类词语构成。
汉语是汉民族的共同语言，利用语言工具进行交流的水平如何，直接取决于运用语言的能力，突出表现为对词语的理解和使用。
本文仅就锤炼词语的现实意义、要求和方法等方面作初步探讨。
关键词：词语锤炼主要方法中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0044-011 词语锤炼的时代意义几千年来，中华民族的语言以其生动性丰富性在世界语言中独树一帜，可在信息时代和外国文化的冲击下，这种优秀的本质正在受到很大程度上的损毁。
官方的宣传标语中错别字时有出现；商业广告中错话、废话连篇；中小学生作文语言不合规范、词语乱用的现象俯拾皆是。
因此，为维护汉语的形象性、鲜活性、准确性，必须提倡词语锤炼，进一步净化和美化口语语言，特别是书面语言，不能让不规范、不确切的词语影响了汉语的形象。
2 词语锤炼的基本要求2.1 使用规范词语生活中，经常见到交流中使用文言词、生成语言“半文不白”的现象，有点像鲁迅笔下的孔乙己。
也有的使用生僻的方言词。
这些不规范词语严重影响了词语运用的准确和优美。
2.2 力求准确朴实鲁迅小说《故乡》中描写闰土的语言并不华丽，用词也不复杂，写闰土动作和神情用了“他站住了，脸上出现欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声”、“他的态度终于恭敬起来了”，这就把中年闰土的门第和等级观念写得淋漓尽致。
2.3 崇尚简洁凝练所谓“去一字则缺，加一字则余”就是这个道理。
古人写文章提倡“文约而事半”。
简洁有力的语言在表达思想感情上，毫不逊色于长篇大论，并成为文章的真正境界。
2.4 追求语言创新生活中，都追求语言交流的新意，多数人希望自己“语出惊人”，这不仅需要扎实的语言基本功，更需要语言创新。
但语言创新不等于追求时尚，不等于标新立异。
「对词语进行锤炼的重要性和方法」
论对词语进行锤炼的重要性和方法摘要:词语是语言的建筑材料，由词语组成句子,由句子结构成篇章，古今中外的作家无不为此呕心沥血,孜孜以求。
词语的修辞，是说在遣词造句过程中，必须根据语境和题旨的需要,进行词语锤炼，让每一个词语找到句中恰当的、唯一的位置，使说话或写文章中的词语更准确贴切。
本文将从词语锤炼的目的、要求、方法等方面展开论述,以期探索实现词语修辞最佳效果的途径。
关键词：词语锤炼目的要求方法词语的选择和使用,修辞学上称为词语的锤炼，又称炼字。
古人写诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数根须”,“两句三年得，一吟双泪流”。
词语锤炼的重要性由此可见一斑。
一、词语锤炼的目的1、准确生动地反映客观事物和表达思想感情。
用凝练的文字表达丰富的意思是对词语进行锤炼的最主要目的。
如“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
”（李益《夜上受降城闻笛》）尽:都,着一“尽”字,写出了征人思乡的人数之多，伫立盼望的时间之长。
又如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”（王安石《泊船瓜洲》）这个“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。
2、切合语言环境,创造词语美和意境美。
词语美的标准是切合语言环境，而修辞的意义就在于在更高层次上来提高语言的表达效果。
为此，应做到：（1）选择词语时要适应言语环境，这是基本的原则;(2）用心去体察，善于去发现什么样的词语修辞具有好的效果；(３）词语的锤炼要做到恰当自然，各具风格。
二、词语锤炼的要求1、准确朴实。
我国古代大文艺理论家刘勰在《文心雕龙》中说道：“文以辨洁为能，不以繁缛为巧”。
这是说,写文章要明晰洁净,而不可以堆砌华丽的辞藻，其实就是强调要准确朴实。
例如2008年中国青年LOHＡS时尚文化论坛提出的1２个“乐活”主张是:“完善自我，阳光生活,自由创造，强健身体，绿色饮食，简约消费，快乐平和,善待他人,亲近自然，保护环境，热心公益,主动分享。
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•对于考试作文，怎样才能取胜，可以说众说纷纭。
•可是，万变不离其宗，新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都是取胜的必备要素，但这一切都要以语言作为载体。
•语言虽然是形式上的东西，在中考作文中不是第一位的要素，但是语言是一种物质外壳,形式上的“美”可以很顺利地“抢”评卷教师的眼。
•如果我们的语言苍白，上述一切都会黯然失色。
•因此，语言的锤炼和创新，实在是极其重要的，尤其在中考中更是如此。
那么怎样锤炼语言呢？•我们不妨从具体的实例入手，看看这些句段如果变得精彩。
•考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。
可有几个同学以为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。
这些话对我刺激很大，更增添了我发奋学习的信心。
•这段话叙述非常空泛。
同学们怎么讽刺的？对我造成了怎样的刺激？我心态怎样？毫不具体，怎么改，我们不妨加些语言和心理描写以及环境的点染。
•成绩公布了。
哈，92分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽－－
•“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快地哭！我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀一定要变成凤凰！
•在日常的作文中，不少同学的文章往往是记流水帐，全篇只有空洞的叙述，缺乏具体的场面和细节描写。
写人总是千人一面，读来味同嚼蜡，令评阅者大败味口。
所以我们一定要记住：锤炼作文语言的第一步便是——尽量写实，变空泛为具体。
•我是男子汉，一定要说话算数！早晨，我也跟寝室里的同学一样，一听铃声就起床。
铺床、刷牙、洗脸等等，像惊弓之鸟。
晚自习，我也读呀写呀，可怎么也不对味。
词汇、语法，还有修辞，我都感到生疏。
政治中的一些什么“经济”我越背越乱，还有物理问题，还有很多数学课……我想，还是打桌球有趣，还有游戏厅、录相厅才精彩！
•这段文字基本通顺，但读起来总觉得繁杂乏味，感受不到语言美。
修改时有必要对症下药，删繁就简。
•男子汉说话算数！早自习铃声刚一响，我也成了“惊弓之鸟”；晚自习，我也学着享受“寂寞”。
天呐，那些词汇语法修辞怎么那样生疏？那些国民经济计划经济市场经济怎么那么拗口？那些力学电学热学有完没完？
•考场作文与平时作文有着同样的道理，文章枯燥，语言拉杂冗长，都是作文之大忌。
因此，我们千万要注意，作文时有时要泼墨如水，有时也要惜墨如金。
那么我要告诉大家的锤炼作文语言的第二点就是力求做到——精剪材料，变冗繁为精美。
•我们班共54人，37个男生，17个女生。
男女生之间总有一段距离。
要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。
•这段文字够刻板的！特别是第一句，平实得不能再平实，简直在填统计表。
怎么改呢？可以把原先呆板的叙述修改一下，增加一些风趣、幽默的成分，使语言鲜活起来。
•我们班谦谦君子37人，姣姣淑女17人。
在这“37”和“17”之间，有一条无形的“警戒线”。
要是哪个男生擅闯“禁区”准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃出一段比函数还复杂的关系来。
•上面已讲过，语言是一种外在的形式上的东西，但语言同时又是文字的载体，良好的语言修养是作文所必不可缺的。
在平时的作文中，我们经常见到一些同学，其文章的语言生硬、刻板，缺乏新意，平时如此，考试时亦然，上述片段例子启示我们：考试作文的语言一定要让它鲜活起来，归纳为一句话便是——美化语言，化刻板为生动。
•①秋天刚到，一些黄叶落了下来。
•②我在失望中苦恼，又考砸了。
•③雨不断地落了下来，我的心里很愁
•这组句子一共三个，诸位看一看，都够平庸了吧，但是你要注意，修改并不是一件十分困难的事情，不信你只要适当运用修辞，稍作加工，语言就生动起来了。
•①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
(加上"性急的"三字就把树叶拟人化了)
•②又考砸了,我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
(换序后重复一次,语言的韵味大增)
•③雨不断地飘落。
雨丝长，愁思更长啊！（加上一句话，情景交融）
•这组例子的修改我们用到了修辞，但要注意，这里用的“修辞”不是单纯指语法上的修辞，而是侧重于语言修辞。
有的同学写文章信笔涂鸦，很不注意推敲语言。
所以老师在这里给各位同学教一个锤炼语言的“法宝”——巧用修辞，化平庸为神奇。
•老师说文言文要过三关:背、默、译。
我有办法对付——混！就说背吧，背不出我就压低声音咕哝，老师不耐烦了：“算啦，这次算你过关，下次声音大点！”
•这段文字说不行也太苛刻，但不能说是上乘，读起来总觉得差了那么一点儿，如果再变幻一下，会是怎么样呢？
•过三关？那好！请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之：‘甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其土石何？’”（前几句吐字要清晰，增加“透明度”）“北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。
”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟）“虽我之死，有子存焉；子又生孙……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已低到极限，我自己也不知是背书还是念经）“好啦好啦！这次算过关，下次声音大点！”老师终于挂出了“免战牌”。
•怎么样？这么一改够生动了吧。
说不定你此时还在捧腹大笑呢！
•语言平淡是很多同学作文的通病，要使语言生动，思维要展开，笔法要灵活。
写作时要多开动脑筋，同样的一个问题，表述不同，其效果大不一样。
因此作文语言锤炼技法之五便是——展开思维，去平淡、起波澜。
•任何事物都是形式与内容的统一，只有两方面结合起来，才能不断向完美接近。
从以上所举的五组例子，我们可以明白一点：考场作文中语言表达不可轻视，只有努力锤炼语言，我们才能写出生动优美的好文章，也才能在考场上成为常胜将军。