诗歌鉴赏练字

古诗的语言最为精练，且往往“着一字而 境界全出”（王国维语），一个字会影响一句
乃至全诗的艺术性。
品味、鉴赏诗歌的语言
总结归纳——
题破山寺后禅院
（唐）常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。
泊船瓜洲
(宋)王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(《登高》杜甫)
使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
“流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。”
“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春
光易逝的这份儿“着色的思绪”。
表达方式
诗歌 表达技巧
（记叙、描写、抒情、议论）
表现手法 （修辞手法、抒情手法、描写手法）
判断下列诗句的表达方式
运用了借景抒情（或“寓情于景”） 的表现手法。 对比的修辞手法：风雨总是暂时的，风浪总会 平息， 青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不 可遏止。（人生道路不会总是一帆风顺，只要逆流 而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界， 享受胜利的乐趣。）
夸张
通感 用典
对偶
借代
对比
间接抒情
借景抒情（情景交融） 托物言志
抒情手法
直接抒情（直抒胸臆）
白描
渲染 侧面烘托 抑扬 正衬、反衬
描写手法
联想、想象 动静结合 虚实结合
判断下列诗句的修辞手法
白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》 （夸张） 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ——刘禹锡《望洞庭》 （比喻）
“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”
７、联想和想象
月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子
的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现 出来。
8、欲扬先抑（先扬后抑 ）
在诗词鉴赏中，二要关注修饰语
例：黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由 此可达人心。
例：随风潜入夜，润物细无声。
潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化 发生之机，最为密切。
例：闺中少妇不知愁，春日凝装上 翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿 觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登
纯用线条勾勒，不加渲染烘托。描绘了一副父子
辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者 剥削、压榨农民的深刻主题 。
2、渲染
约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
正面着意描写。“家家雨”“处处蛙”渲染了一
种气氛，衬托夜的静、雨的连绵。写出了焦急等待的 心情。
词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；
写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心 情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
6、化虚为实
相见欢 李煜 剪不断，理还乱，是离愁， 别是一番滋味在心头。
愁是无形的，可剪可理之物是有形的，用比喻把无形之物化 为有形之物来写，形象生动。写出了离愁就象一团转动的乱丝， 紧紧盘绕纠缠着人剪也剪不断，理也理不清，无法摆脱。
3、侧面烘托
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①触觉“衾枕冷”，写被子、枕头的冷，反衬雪之大。 ②视觉“窗户明”，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③听觉“折竹声” 雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自 然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。
上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘 的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景， 想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的 变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
在诗词鉴赏中，三要关注特殊词
（叠词、拟声词、颜色词等）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚。（《声声慢》李清照）
增强语言的韵律感或是起强调作用。
上阙后三句，表面上看，是写对往昔繁华的眷恋。实际 上写今日处境的无限凄凉。梦境越是繁华越是热闹，梦醒后 的悲哀，便越是浓重，对旧日繁华的眷恋越深，今日处境的 悲凉越不难悲见。
6、虚实结合
雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。来自百度文库都门帐饮无绪，方留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。…… 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月……
（2）间接抒情：托物言志
蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （緌：蝉喙）
三四句借蝉声远传的独特感受，蕴含真理：立身 品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远 播。
白描
渲染 侧面烘托 抑扬
描写手法
联想、想象 动静结合
虚实结合
正衬、反衬
1、白描
田家 聂夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、 四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全 诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中 是如何营造意境的。
参考答案：
“凉”字。“凉”字既写天凉，又写心境的
孤寂。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙； 愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂 的意境。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫《咏怀五百字》 （对比）
拟 人
春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵 性，给全诗增添了浪漫主义色彩。
借 代
“知否，知否？应是绿肥红瘦。” （李清照《如梦令》）
用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替 红花。语言简洁而意味无穷。
闺怨 王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是
采用了先扬后抑的写法，作者这样写的用意是，通过对少
妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的 感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清， 烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月， 月在梧桐缺处明。
这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是 动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更 幽”的艺术效果。
5、衬托－正衬
大江东去浪淘尽、千古风流人物。 古垒西边， 人道是、三国周郎赤壁。
这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千 古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少 豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地 位。
双 关
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
运用谐音“晴”、“情”双关含蓄而又成功 的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微 妙心理
对 比
陶者
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭 露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动 人民的深切同情。
（2）间接抒情：借景抒情
秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地， 芭蕉雨声秋梦里。
前两句，道出自己的乡思情。然这种乡思情有多深有多浓？
作者没有直接外露，却以“西风”“红叶”“黄花”“芭
蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出 一幅色彩浓丽的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 ——王昌龄《闺怨》 （记叙） 明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 （描写） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 ——元稹《菊花》
（议论）
此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千 种风情,更与何人说？ （抒情） ——柳永《雨霖铃》
表 现 手 法
修辞手法
比喻 比拟
5、衬托－反衬
绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。 如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗， 才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对 照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。
5、衬托－反衬
望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙。花月正春风！
水口行舟
宋 朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试 卷孤篷看，依旧青山绿树多。 1、这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变 化，富有层次。请结合具体词语简析之。
“夜如何”写出了诗人心中的担忧。“试卷”刻画了
诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出 诗人无限欣喜之情。
2、这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面 中，蕴含着人生哲理，请仔细品味，说一说你的看 法。
古人常用典故在作品中，或鲜明强烈、或含蓄曲折地
表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。龙城飞将，
指汉代名将李广，用典从反面写出唐代将帅的骄情无能。
间接抒情
借景抒情（情景交融） 托物言志
抒情手法
直接抒情（直抒胸臆）
(1)直接抒情：直抒胸臆
呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。 直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸 福而牺牲自己的高尚情操。 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无 陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝。 写一位女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女 至真至善至烈的爱情，显得坦荡、率真而震撼人心。
在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词
例：云破月来花弄影。
“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中 舞动的美写出来了
例：红杏枝头春意闹。
“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写 出来了
例：羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中 之情，又是吹笛人之心。
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜， 而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
4、动静结合
以动衬静
兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山
水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致
地展现在明澈秀丽的画卷中。
4、动静结合
以动衬静
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5、衬托－正衬
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
前四句描绘了一幅苍凉凄清的秋景：急风震撼高天发出 怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木 叶纷纷凋落，江水奔腾涌流。为后四句渲染了浓浓的愁意， 水到渠成地抒情作了很好的铺垫。
互 文
秦时明月汉时关
将军百战死，壮士十年归
主人下马客在船
互文，指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，
把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所
用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一 种修辞方法。
用 典
出塞二首（其一） 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3、侧面烘托
石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧 面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果。本
诗题为“石头城”，但诗歌却从石头城周围景物——山、潮水、 月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。