最新部编人教版六年级下册语文:比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)

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部编人教版六年级下册语文:比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)

部编人教版六年级下册语文:比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)

比喻句和拟人句的认识目录一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

(只填写比喻、拟人)四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵【答案】。

一、1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语....……………………小结:拟人句把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。

二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(水泥道比作地毯。

)……………………小结:判断是不是比喻句,看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。

三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。

)四、1.(1)圆圆的月亮像一个银色的大圆盘,高高地挂在天空中。

月亮婆婆正慈祥地望着我们,她笑得那么和蔼可亲。

……………………小结:造比喻句,思考:这个事物像什么呢?把这个事物比作什么呢?造拟人句:像写童话那样,直接把这个事物当成人,用上人的称谓,赋予它们人的动作、思想、情感、语言。

正文一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

4.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

5.月亮姑娘起床了,正悄悄地对身边的小星星说话。

6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

7.柳树姑娘站在河边照镜子。

8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花。

小学语文比喻句与拟人句选粹(附练习及答案)

小学语文比喻句与拟人句选粹(附练习及答案)

小学语文比喻句与拟人句选粹(附练习及答案)首先我们弄明白什么是比喻句。

比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

例如:雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。

这句话中把雨来比作小泥鳅。

表示比喻关系的词语是“像”,本体是“雨来”,喻体是“小泥鳅”。

常用的表示比喻的词有:好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

那么什么是拟人句?拟人,是根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物名称的词语。

拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。

如:不光是我一朵,满池的荷花都在舞蹈。

句中的“舞蹈”本来是写人的动作,这里用在写荷花这种物上了,把荷花当做人来写,赋予人的动作。

不难看出,比喻句和拟人句有相似之处,当把一种物比作人的时候,就容易将比喻句误认为拟人句了。

如:河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊!这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”,而有的同学一看到有“少女”,就误认为拟人句了。

其实拟人句应不出现人物名称。

上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢!”句中没有了“少女”一词,但从“梳着自己美丽的长发”可以看出,这是把柳树当作人来写了,赋予柳树以人的动作,是拟人句。

比喻句1、太阳西沉,天空出现粉红的绸丝缎,那是晚霞。

天上的云彩,有的像山峰,有的像奔马,有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千,颜色各异,好看极了!2、水街的另一边是一排翠绿的柳树,一阵风吹来,柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

3、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。

人教部编版六年级语文下册10修辞手法精选测试习题(含答案)

人教部编版六年级语文下册10修辞手法精选测试习题(含答案)

10修辞手法班级__________姓名__________得分__________ 时间:40分钟满分:100分一、下列句子运用了哪种修辞手法?(填字母,21分)A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.夸张F.对偶G.设问1.井冈山是中国革命的摇篮。

( )2.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。

( )3.他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。

( ) 4.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。

( )5.他家的房子可小了,只有豆腐干那么大。

( )6.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?( )7.野径云俱黑,江船火独明。

( )二、写出下面各句运用的修辞手法。

(21分)1.早听说此地的蚊子十分聪明,果不其然,它竟会预先来看好我的房间号码。

( )2.但钱在孤岛上又有什么用呢?( )3.这不是粥,而是小型的农业展览会。

( )4.百年明日能几何?请君听我明日歌。

明日复明日,明日何其多!( )5.那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

( )6.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

( )7.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。

( ) 三、把正确答案的字母填入括号里。

(10分)1.下列句子不是拟人句的一项是( )A.那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记了早晚。

B.杧果树开的是星星点点的白花。

C.大象面对着她,行了一个屈膝礼,给那位受惊的女士道歉。

D.绿油油的小草被风吹弯了腰。

2.下列句子不是比喻句的一项是( )A.天上的云像羽毛,轻轻地飘在空中。

B.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

C.如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,对所有人都大方且一视同仁。

D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里。

四、按要求写句子。

(20分)1.医院里很安静。

(改为夸张句)________________________________________________2.窗外,风吹梧桐,飒飒作响。

2020部编人教版六年级下册语文:比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)

2020部编人教版六年级下册语文:比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)

比喻句和拟人句的认识目录一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

(只填写比喻、拟人)四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵【答案】。

一、1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语....……………………小结:拟人句把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。

二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(水泥道比作地毯。

)……………………小结:判断是不是比喻句,看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。

三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。

)四、1.(1)圆圆的月亮像一个银色的大圆盘,高高地挂在天空中。

月亮婆婆正慈祥地望着我们,她笑得那么和蔼可亲。

……………………小结:造比喻句,思考:这个事物像什么呢?把这个事物比作什么呢?造拟人句:像写童话那样,直接把这个事物当成人,用上人的称谓,赋予它们人的动作、思想、情感、语言。

正文一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

4.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

5.月亮姑娘起床了,正悄悄地对身边的小星星说话。

6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

7.柳树姑娘站在河边照镜子。

8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花。

部编版小学六年级语文修辞归类复习(附练习和答案)

部编版小学六年级语文修辞归类复习(附练习和答案)

部编版小学六年级语文修辞归类复习(附练习和答案)1. 比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

4. 夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

5. 设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。

()2、看他的样子,好像有什么喜事似的。

()3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。

()4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。

()5、旧上海是冒险家的乐园。

()6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。

()7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

()8、她长得很像我邻居的小妹妹。

()9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

()10、这个地方我似乎已到过了。

()11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

()12、他的性格很像他爸爸。

()13、海底的动物常常在窃窃私语。

()14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。

()二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

()2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

()3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

()4、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

()5、这件事怎能不是你的错呢?()6、危楼高百尺,手可摘星辰。

()7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

六年级 下册语文复习试题 - 修辞手法专项训练 人教部编版(含答案)

六年级 下册语文复习试题 - 修辞手法专项训练  人教部编版(含答案)

修辞手法专项训练【专题解说】:修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

小学常见的修辞手法有七种:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。

要能认识七种常见的修辞手法,能在句子中辨别运用的修辞手法及其作用,并能在说话和习作中灵活运用修辞手法,丰富自己的语言,提高自己的语言表达能力。

【考点归纳】【考点剖析】例一(认识常用的修辞手法):对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是()A.这一池秋水犹如一面明镜。

(比喻)B.删繁就简三秋树,领异标新二月花。

(对偶)C.谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。

(反问)D.索溪像是一个从深山中蹦跳出来的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,堵着气又自个儿脑去了。

(拟人)一、读下列句子,指出运用了什么修辞手法。

1.人需要真理,就像庄稼需要阳光、雨露才能生长、开花、结果一样。

()2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

()3.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

()4.印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。

()5.危楼高百尺,手可摘星辰。

()6.是谁创造了世界?是劳动人民。

()7.谁说不是劳动人民创造了世界呢?()8.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

()二、对下列句子运用的修辞手法,判断无误的一项是()(1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

(2)闭塞眼睛捉麻雀。

(3)对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。

(4)他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻C.(1)夸张、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征三、下列句子中修辞手法的运用,恰当的一项是()A.等我进入中年,回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。

最新部编人教版六年级下册语文:比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)

最新部编人教版六年级下册语文:比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)

比喻句和拟人句的认识目录一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

(只填写比喻、拟人)四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵【答案】。

一、1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语....……………………小结:拟人句把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。

二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(水泥道比作地毯。

)……………………小结:判断是不是比喻句,看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。

三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。

)四、1.(1)圆圆的月亮像一个银色的大圆盘,高高地挂在天空中。

月亮婆婆正慈祥地望着我们,她笑得那么和蔼可亲。

……………………小结:造比喻句,思考:这个事物像什么呢?把这个事物比作什么呢?造拟人句:像写童话那样,直接把这个事物当成人,用上人的称谓,赋予它们人的动作、思想、情感、语言。

正文一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

4.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

5.月亮姑娘起床了,正悄悄地对身边的小星星说话。

6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

7.柳树姑娘站在河边照镜子。

8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花。

部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析【2020最新统编】

部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析【2020最新统编】

部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析【2020最新统编】部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析北京的春节1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。

这篇课文是按照时间顺序来写的。

课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。

作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。

2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。

春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。

在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。

除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。

3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。

◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂......拌儿。

他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。

恐怕第三件事才..是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。

...◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。

..老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。

4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。

老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。

语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。

统编人教部编版小学语文六年级下册语文比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)

统编人教部编版小学语文六年级下册语文比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)

比喻句和拟人句的认识目录一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

(只填写比喻、拟人)四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵【答案】。

一、1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语....……………………小结:拟人句把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。

二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(水泥道比作地毯。

)……………………小结:判断是不是比喻句,看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。

三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。

)四、1.(1)圆圆的月亮像一个银色的大圆盘,高高地挂在天空中。

月亮婆婆正慈祥地望着我们,她笑得那么和蔼可亲。

……………………小结:造比喻句,思考:这个事物像什么呢?把这个事物比作什么呢?造拟人句:像写童话那样,直接把这个事物当成人,用上人的称谓,赋予它们人的动作、思想、情感、语言。

正文一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

4.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

5.月亮姑娘起床了,正悄悄地对身边的小星星说话。

6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

7.柳树姑娘站在河边照镜子。

8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花。

部编版六年级语文下册期末专项试卷 修辞手法 附答案

部编版六年级语文下册期末专项试卷  修辞手法 附答案

部编版六年级语文下册修辞手法班级____________ 姓名____________ 得分____________时间:40分钟满分:100分一、下列句子分别运用了哪种修辞手法?(填字母,18分)A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 反问E. 夸张F. 设问1. 井冈山是中国革命的摇篮。

( )2. 高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。

( )3. 他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。

( )4. 什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。

( )5. 他家的房子可小了,只有豆腐干那么大。

( )6. 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? ( )二、写出下列各句所运用的修辞手法。

(20分)1. 早听说此地的蚊子十分聪明,果不其然,它竟会预先来看好我的房间号码。

( )2. 但钱在孤岛上又有什么用呢? ( )3. 这不是粥,而是小型的农业产品展览会。

( )4. 永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

( )三、把正确答案的字母填入括号里。

(15分)1. 下列句子不是拟人句的一项是( )A. 那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记了早晚。

B. 杧果树开的是星星点点的白花。

C. 大象面对着她,行了一个屈膝礼,给那位受惊的女士道歉。

D. 绿油油的小草被风吹弯了腰。

2. 下列句子不是比喻句的一项是( )A. 天上的云像羽毛,轻轻地飘在空中。

B. 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

C. 如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,对所有人都大方且一视同仁。

D. 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里。

3. [怀柔区]“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

”这句话运用了比喻的修辞手法,读起来让人感觉( )。

A. 形象生动B. 加强语气C. 提示思考D. 简练概括四、按要求写句子。

(20分)1. 医院里很安静。

(改为夸张句)_______________________________________________________2. 窗外,风吹梧桐,飒飒作响。

部编人教版六年级语文下册句子基础练习及答案

部编人教版六年级语文下册句子基础练习及答案

部编人教版六年级语文下册句子基础练习及答案一、按要求完成句子练习。

1.人类只有一个地球,我们怎能不爱护它呢?(改为陈述句)_____________________________________2.渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。

(缩句)__________________________________3.这道题最后终于被他解出来了。

(修改病句)__________________________________4.教室里响起了热烈的掌声。

(改为夸张句)___________________________________5.写出一句鲁迅的名言。

_______________________________二、按要求完成句子练习。

1.哪里有死的东西会自已走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(换一种说法,不改变句子意思)_______________________________2.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

(用此句所用的修辞手法仿写句子)______________________________________________3.你不喜欢书里说的这些事。

你干脆别读这本书。

(用合适的关联词语连成一句话)_______________________________________三、按要求写句子。

1.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。

(仿写拟人句)_________________________________2.月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。

(缩写)_______________________________3.四周黑洞洞的,容易碰壁。

(改写反问句)______________________________4.虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。

(修改病句)______________________________四、句子练习。

1.法官指着我问父亲:“他是你最大的孩子吗?”(改为转述句)_______________________________2.这篇文章的内容和形式都很丰富。

新部编人教版六年级语文下册句子及答案(完美版)

新部编人教版六年级语文下册句子及答案(完美版)

新部编人教版六年级语文下册句子及答案(完美版)一、按要求写句子。

1.小虫在森林里爬行。

(改为拟人句)__________________________________________2.那里的天比别处的更可爱,空气是那么..明朗,使我总想高..清新,天空是那么歌一曲。

(用加点词造句)__________________________________________3.等敌人走近了。

班长马宝玉下命令狠狠地打。

(加上恰当的关联词组句)__________________________________________4.红旗翻动,像海上的波浪。

(使用句中的修辞手法造句)__________________________________________5.通过一只小虫的带领,使我走进了草虫的村落。

(修改病句)__________________________________________二、按要求改写句子。

1.李晓玲对王红说:“我要像你一样热爱集体。

”(改转述句)_______________________________________2.他舍己为人的精神值得我们学习。

(改反问句)_________________________________________3.我高兴得坐立不安。

(修改病句)______________________________________4.我们学校是全区人数最多的学校。

(必为双重否定句)_________________________________________5.这地方太小,怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)__________________________________________三、按要求完成下列句子。

1.我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。

(缩句)________________________________2.姑娘说:“我不过随便说说罢了。

2020新教材部编人教版六年级下册语文全册单元测试卷含答案解析

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2020新教材部编人教版六年级下册语文全册单元测试卷第一单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。

(6分)yuándàn()那天晚上,我想吃yuánxiāo(),可妈妈却给我煮了jiǎo zi( ),里面的馅儿是老腊肉。

妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡchí()舀了一点儿chéncù()倒在碟子里当作料。

我用kuàizi( )夹了一个尝了尝,真是美味极了!(二)下面的词语没有错别字的一组是( )。

(4分)A.万象更新张灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。

(4分)1.哪里有压迫,哪里就有反抗..。

( )2.这棵树粗壮极了,我双臂合拢..才把它抱住。

( )3.春节是老北京人最闲在..的时候。

()4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同....。

( )(四)根据要求,完成句子练习。

(22分)1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。

(10分)(1)比喻句:(2)拟人句:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(4分)有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的..一律是玻璃的,有的..都是纱灯,有的..通通彩..清一色是牛角的,有的绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

3.用下面句中加点的词语造句。

(2分)这不是..小型的农业展览会。

..粥,而是4.把下面的句子改写成陈述句。

(2分)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?5.用自己的话说说下面诗句的意思。

(4分)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

(五),错误的画“?”。

(4分)1.“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月一日。

( )2.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。

( )3.《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最详细。

统编新人教版小学六年级语文下册《修辞手法》专项训练题(含答案)

统编新人教版小学六年级语文下册《修辞手法》专项训练题(含答案)

统编新人教版小学六年级语文下册《修辞手法》专项训练题(含答案)(时间:50 分钟满分:100 分)班级姓名得分一、下列句子运用了哪种修辞手法?(填字母,21分)A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问E.夸张 F.对偶 G.设问1.井冈山是中国革命的摇篮。

( )2.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。

( )3.他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。

( )4.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。

( )5.他家的房子可小了,只有豆腐干那么大。

( )6.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? ( )7.野径云俱黑,江船火独明。

( )二、写出下面各句运用的修辞手法。

(21分)1.早听说此地的蚊子十分聪明,果不其然,它竟会预先来看好我的房间号码。

( )2.但钱在孤岛上又有什么用呢? ( )3.这不是粥,而是小型的农业展览会。

( )4.百年明日能几何?请君听我明日歌。

明日复明日,明日何其多!( )5.那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

( )6.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

( )7.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。

( )三、把正确答案的字母填入括号里。

(10分)1.下列句子不是拟人句的一项是( )A.那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记了早晚。

B.杧果树开的是星星点点的白花。

C.大象面对着她,行了一个屈膝礼,给那位受惊的女士道歉。

D.绿油油的小草被风吹弯了腰。

2.下列句子不是比喻句的一项是( )A.天上的云像羽毛,轻轻地飘在空中。

B.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

C.如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,对所有人都大方且一视同仁。

D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里。

四、按要求写句子。

(20分)1.医院里很安静。

(改为夸张句)2.窗外,风吹梧桐,飒飒作响。

(改为拟人句)3.这棵榕树可以遮风挡雨。

(改为比喻句)4.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-(含答案)

部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-(含答案)

部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-(含答案)小升初修辞手法分类复习-小学语文六年级下册部编版一、选择题1.下列句子中没用到修辞手法的一项是()A.这不是粥,而是小型的农业产品展览会。

B.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。

C.亭台六七座,八九十只花。

D.他们搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地。

2.和“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

”这句话运用的修辞手法相同的是()A.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

B.蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美。

C.溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。

D.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。

3.运用修辞手法不同的一项是()A.“欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

”B.“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”C.“春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。

”D.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

”4.下列句子中,表达方式与其他三句不同的一项是()A.清明时节,外出郊游,同学们好像忘记了旅途的疲倦,到处参观。

B.班主任开会去了,同学们的吵闹声顿时大了起来,都快把屋顶掀翻了。

C.我天天盼着出差在外的爸爸赶紧回家,眼睛都快望穿了。

D.周末回老家,跟爷爷在太阳底拔了半天草,累得我腿都快断了。

5.下列词语中没有运用修辞手法的一项是()A.胆小如鼠B.垂头丧气C.兔死狐悲D.度日如年6.下列句子中描述有误的一项是()A.“焚”字用部首查字法应先查部首“火”,再查8画。

B.“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。

”句中的破折号表示解释说明。

C.“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。

”这句话运用了拟人的修辞方法。

D.《十五夜望月》这首诗与元宵节有关。

7.下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是()A.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。

(拟人)B.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

(夸张)C.人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。

部编人教版小学六年级语文下学期阅读理解课后专项习题(含答案)

部编人教版小学六年级语文下学期阅读理解课后专项习题(含答案)

部编人教版小学六年级语文下学期阅读理解课后专项习题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、课内阅读。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲向前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。

最后,只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。

”老汉吼道:“少废话,快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

1.读选文中画“”的句子,在文旁批注出你的阅读感受。

2.读文中画“﹏﹏﹏”的句子,下面说法有误的一项是()A.从“冲”“揪”等动词可以看出画线句子对老汉动作进行了细致描写。

B.加点的“揪”字是“拉”的意思,但是如果把“揪”字换成“拉”字,则表现不出动作的力度,不能更好地突出老汉的决心和形象。

C.老汉之所以让小伙子排到后面去,是因为小伙子不服从指挥,顶撞老汉,让老汉感到恼火;另外小伙子作为党员,更应该发挥带头作用,让群众先走。

D.画“﹏﹏﹏”线句子还对老汉的语言和神态进行了描写,突出了老汉铁面无私的品质。

3.对文中小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上木桥的情节,理解正确的是(________)(多选)A.小伙子惧怕老汉的威严,不敢再先走。

B.为课文结尾揭露两人是父子关系作了铺垫。

C.表现了两人之间无言的关爱。

D.老汉的“推”和上文的“揪”一样用力,说明老汉还在责怪小伙子。

4.①老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”②老汉吼道:“少废话,快走。

”这是老汉揪出自己儿子和最后推儿子走的两次“吼”,句①是站在“______”角度,要读出_______的语气;句②是站在一个“父亲”角度,要读出________的语气,在对________的大爱中,也深藏着父亲对儿子的________。

最新人教部编本语文六年级下册全册课后练习及答案

最新人教部编本语文六年级下册全册课后练习及答案

人教部编版六年级语文下册全册课后练习及答案第一单元1.北京的春节基础积累大巩固一、联系整句话的意思,解释画线词语。

1.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

色味双美:2.这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

娴熟:阅读能力大提升二、重点段落品析。

(一)照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。

在腊八这天,家家都熬腊八粥。

粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。

这不是粥,而是小型的农业展览会。

除此之外,这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。

到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。

孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜,大人们也忙乱。

他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。

天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。

这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。

过了二十三,大家更忙。

必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。

1.这个片段主要写。

2.请在片段中找出一个谚语是: ,这个谚语说明了。

3.为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?4.腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的:。

5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。

说明腊八蒜色味双美的句子是:6.孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?7.“零七八碎儿”在文中具体指什么?8.找出一个过渡句。

部编人教版六年级下册语文句子及答案(完整版)

部编人教版六年级下册语文句子及答案(完整版)

部编人教版六年级下册语文句子及答案(完整版)一、按要求写句子。

1.农民有了土地。

农民把整个生命投入了土地。

(用合适的关联词合并句子。

)_______________________________________2.老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。

(缩句)_______________________________________3.又有多少人能够去居住呢?(改为陈述句)_______________________________________二、按要求写句子。

1.用拟人的修辞手法把下列句子写生动。

凌晨四点,牵牛花开了。

_______________________________________2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

(缩写成最简短的句子,不改变原意。

)_______________________________________3.藏戏,没有不是一代一代地师传身授下去的。

(改为肯定的说法,不改变原意。

)_______________________________________三、按要求写句子。

1.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

(缩句,缩到最简)__________________________________________2.他们知道班长要把敌人引上绝路。

(改成反问句)__________________________________________3.用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。

火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层。

火星上生命难以存在。

__________________________________________4.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”(改为转述句)__________________________________________四、按要求完成句子。

1.照样子,把句子补充完整。

例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了.......。

最新人教版六年级下册语文试题 句子、标点符号、修辞三 含答案解析

最新人教版六年级下册语文试题 句子、标点符号、修辞三  含答案解析

句子、标点符号、修辞三课前预习(一)才思妙对娶佳人明朝时候,山西省有一位名医叫乔嗣祖,家有二女,大女儿叫珍姐,二女儿叫珠妹,姊妹出落得像花一样,眼看到了出嫁的年龄。

乔老不想把祖传的医术传给外人,于是决定招婿入赘。

怎么招呢?他理想的女婿是既懂医道又有学问的人。

想来想去,他想出了出联应对招婿的办法。

他出的上联是:珍珠双花红娘子此举公开后,虽有不少读书人前来一试,但因不懂医术药物被拒绝。

有一天,来了一位身穿绿棉袍的少年,彬彬有礼地上门对道:枸杞二丑绿宾郎乔老爷怕受骗上当,就问少年这下联作何解释。

少年笑答:“我叫吴杞,兄叫吴枸,兄有事在家,叫我穿绿棉衣前来。

兄长的医术和文才胜我十倍。

”乔老先生听后,心中大喜,当即决定招吴氏兄弟入赘。

这副对联传开后,都啧啧赞美,说它不仅对仗工整,而且切合有情事理。

朋友,你能说出它是运用什么修辞手法撰成的吗?(二)从前有个中药店主人,膝下有一女,貌美聪慧。

为了给女儿选择一位才华出众的男子结良缘,他决定用中药名作上联,哪个对出下联,就把女儿相许。

上联是:“玉叶金花一条根”许多求婚者望联兴叹,一筹莫展。

忽然来了一位英俊少年,挥笔对出“冬虫夏草九重皮”。

店主一看此青年才貌出众,于是又出了一上联:“水莲花半枝莲见花照水莲”,那青年马上对出下联:“珍珠母一粒珠玉碗捧珍珠”。

店主十分高兴,随即又撰一上联:“白头翁牵牛耕熟地”,那个青年稍加思索,又对出下联:“天仙子相思佩红娘”。

店主非常满意,当即把女儿许配给他。

你知道对联中用了哪些修辞手法吗?六岁神童斗和尚明代林文斌六岁时游庙,和尚见他梳着三叉小辫,就说:“三叉似鼓架。

”林文斌随口对答:“一秃似锣槌。

”和尚又惊又气,马上出联叫他对:“三尊大佛坐象坐虎坐莲花。

”林文斌不加思索就说:“一个秃驴偷鱼偷肉偷酒菜。

”母亲在一边听见就批评他太不文明了。

他说:“我说的是,‘一个书生攀龙攀凤攀桂枝’。

”后来又一次,他改梳两条小辫到庙里去玩,和尚又笑他:“牛头且喜生双角。

部编版六年级下册句子专项练习附答案

部编版六年级下册句子专项练习附答案

部编版六年级下册句子专项练习附答案一、按要求写句子。

1.缩句。

1)XXX是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

2)他在荒岛上生活了二十六年之后,终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。

(3)一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。

4)XXX在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子。

2.扩句。

1)我要过生活了。

2)他竟看见XXX比河正从下面流过。

3)柳枝飘动着。

4)XXX,招来哄堂大笑。

3.改为肯定句。

1)这不能不说是奇怪呀。

2)我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?3)光吃这些东西怎么行呢?4)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?4.改为转述句。

1)法官说:“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了,然后又上了三道锁,钥匙在我这里。

”2)法官指着我问父亲:“她是你最大的孩子吗?”3)父亲对我笑着说:“我给你看看表里是什么在响。

”4)老班长抬开端说:“没关系,我身体还结实。

”5.用加点的词写句子。

1)这一夜,除很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

2)不但它的秒针会自己走,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

3)如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。

4)这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

6.用句子所使用的修辞手法仿写句子。

1)那声音永无休止,就像时光的脚步。

2)当水鸟站在它的腰上唱歌时,流水也唱和着。

3)著名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。

4)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

7.根据意思写诗句。

1)暮春时节,长安城到处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花圃的柳枝。

(2)平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。

绵延的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。

3)中秋的月光照射在庭院中,地上仿佛铺上了一层霜雪那样白,树上的鸦雀截止了聒噪,进入了梦乡。

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比喻句和拟人句的认识目录一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

(只填写比喻、拟人)四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵【答案】。

一、1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语....……………………小结:拟人句把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。

二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(水泥道比作地毯。

)……………………小结:判断是不是比喻句,看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。

三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。

)四、1.(1)圆圆的月亮像一个银色的大圆盘,高高地挂在天空中。

月亮婆婆正慈祥地望着我们,她笑得那么和蔼可亲。

……………………小结:造比喻句,思考:这个事物像什么呢?把这个事物比作什么呢?造拟人句:像写童话那样,直接把这个事物当成人,用上人的称谓,赋予它们人的动作、思想、情感、语言。

正文一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。

1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

4.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

5.月亮姑娘起床了,正悄悄地对身边的小星星说话。

6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

7.柳树姑娘站在河边照镜子。

8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花。

11.小河静静地躺在大地妈妈的怀抱里。

12.春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们身边。

13.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳公公。

14.小树摆动着枝叶,向我们点头微笑。

15.春姑娘来了,小草悄悄地从泥土里探出小脑袋,好奇地望着这个世界。

16.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

17.波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。

18.溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。

19.大树笔直地站在路边。

20.顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。

21.蜡烛默默地哭泣着。

22.太阳出来,月亮就回家了。

23.落叶随风起舞。

24.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,在向着我们点头微笑。

25.每一棵小草都在跳舞。

26.风儿激动地翻开了书!27.石榴姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。

28.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。

29.油蛉在这里低唱,蟋蟋在这里弹琴。

30.每棵树都是那么葱翠,谁也不高傲,谁也不自卑。

二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。

1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

2.我穿着一双棕红色的小雨靴,多像两只棕红色的小鸟。

3.秋天的雨,是一把钥匙。

4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

5.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

6.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

7.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

8.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

9.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

10.风,是大自然的音乐家,11.水,也是大自然的音乐家。

12.动物是大自然的歌手。

13.秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。

14.有的鱼眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

三、判断下列句子采用了什么修辞手法。

(只填写比喻、拟人)1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……()2.秋天的雨,是一把钥匙。

它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

()3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

()4.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

()5.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

()6.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!()7.菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

()8.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

()9.当风翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。

()10.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。

()11.当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

()12.你知道动物们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”()13.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

()14.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

()15.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

()四、用下列事物分别造一个比喻句,一个人拟人句。

月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵1.写比喻句。

月亮:星星:荷叶:湖面柳树花朵2. 写拟人句。

月亮:星星:荷叶:湖面柳树花朵【答案】:一、1.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语....。

2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞....。

3.风儿唱着歌...,唤醒..了沉睡..中的大地。

4.今天,太阳好害羞...,躲.在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面....。

5.月亮姑娘起床....了,正悄悄地对身边......的小星星说话..。

6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿........。

7.柳树姑娘站...在河边照镜子...。

8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地.....摇着尾巴游过来。

9.秋天迈着沉稳的脚步.......,缓缓地向我们走.来,又悄无声息地走开.......。

10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你.........,都开满了花。

11.小河静静地躺....在大地妈妈的怀抱.....里。

12.春姑娘...迈着轻盈的步伐.....来到我们身边。

13.小草怀着无比崇敬的心情仰望...........着慈眉善目的太阳公公.........。

14.小树摆动着枝叶,向我们点头微笑.......。

15.春姑娘...来了,小草悄悄地从泥土里探出小脑袋,好..............奇.地望.着这个世界。

16.蜡烛上的火光欢快地舞蹈.....着。

17.波浪一边歌唱,...一边冲向高空去迎接那雷声.....。

18.溪水唱着歌...,欢快地...向前奔跑..。

19.大树笔直地站.在路边。

20.顽皮..的雨滴最爱..在雨伞上跳舞..。

21.蜡烛默默地哭泣.....着。

22.太阳出来,月亮就回家..了。

23.落叶随风起舞..。

24.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸.....,在向着我们点头微笑....。

25.每一棵小草都在跳舞..。

26.风儿激动地翻开.....了书! 27.石榴姑娘....绽放出可爱的笑脸.....,躲.在树枝间。

28.高粱涨红了脸....,稻子笑弯了腰....。

29.油蛉在这里低唱..,蟋蟋在这里弹琴..。

30.每棵树都是那么葱翠,谁也不高傲,谁也不自卑。

............小结:拟人句就是把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称谓人的词语来称呼这个“物”。

二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(水泥道比作地毯。

)2.我穿着一双棕红色的小雨靴,多像两只棕红色的小鸟。

(小雨靴比作小鸟。

)3.秋天的雨,是一把钥匙。

(雨比作钥匙。

)4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

(珊瑚比作花朵、鹿角。

)5.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

(把小兴安岭比作绿色的海洋。

)6.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

(把金光比作利剑。

)7.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

(把小兴安岭比作花园、宝库。

)8.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

(把凤凰树的花比作红云。

)9.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

(把榕树比作大伞。

)10.风,是大自然的音乐家。

(把风比作音乐家。

)11.水,也是大自然的音乐家。

(把水比作音乐家。

)12.动物是大自然的歌手。

(把动物比作音乐家。

)13.秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。

(把枣子比作玛瑙。

)14.有的鱼眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

(把鱼比作皮球。

)小结:判断是不是比喻句,看有没有把一个物体比成另一个物体。

有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。

”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。

三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。

)2.秋天的雨,是一把钥匙。

它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

(第一句比喻,第二句拟人。

)3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

(先拟人,再比喻,再拟人)4.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

(先拟人,再比喻,再拟人)5.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

(先拟人,再比喻)6.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(拟人)7.菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(拟人)8.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

(拟人)9.当风翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。

(先拟人,再比喻,再拟人)10.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。

(拟人)11.当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

(拟人)12.你知道动物们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”(拟人)13.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

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