青春期教案

女孩出现月经 。 ③在青春期，生理变化的同时也伴随着 心理 的变化。 （2）判断题 ①男孩开始身高突增的年龄比女孩晚。（√） ②青春期应该特别注意营养，生活上要有规律，少参加文体活动。（×） ③遗精对健康是不利的。（×） ④女性在行经期间要避免剧烈运动和过重的体力劳动。（√） 5．课堂小结
本节让我们了解了青春期的有关内容，希望大家能在今后的学习 和生活中，在今后的人生道路上能用学到的性知识指导自己，使自己 拥有强健的身体和良好的心理素质，使身心健康发展。 （二）延伸拓展 链接生活 链接一：在青春期，由于身体的生长发育较快，对营养物质的需要量 也相应增加，我们应该怎样保证营养物质的供给？
互动 3 分析课前所测数据，思考：你和本组同学的身高变化与图中数据
完全一致吗？如果有出入，请分析原因。 可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高平均值。不同
地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情 况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数 据常常不完全一致。 互动 4 提问：男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样 得出结论的？
人体正常生理现象有很多：身高的变化、体重的变化、睾丸和卵 巢的变化，遗精、月经，男性出现胡须、腋毛、喉结等，女子乳房发 育、臂部变圆等。
在列举上述人体正常生理现象时，教师应注意尽量让学生自己列 举，并就列举的例子积极讨论，着重讨论这些现象出现的意义。 互动 2
男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别，一般地说，女孩早于男 孩，女孩是 8.5～9 岁，男孩是 10.5～11 岁。
男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较课本 资料分析中两幅曲线图可以发现，随着卵巢和睾丸的发育，女孩和男 孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体 形发生变化。 互动 5
讨论：男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？ 青春期各项发育指标的出现顺序表。 互动 6 让学生了解遗精，月经及其卫生的情况. 遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道中排出 的现象。 月经是指女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。 第一次来月经，就叫月经初潮。月经的形成，与卵巢和子宫内膜的周 期性变化有关系。因此，月经是一种正常的生理现象，不要把月经看 作“倒霉”。但在行经期间，必须注意卫生保健：一要做到心情舒畅， 情绪稳定。二要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用，以 防感染。三要针对行经期间身体抵抗力下降的情况，注意饮食，不受 寒着凉，保证有足够的睡眠和休息，以增强抵抗力。 在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性 征的出现，以及遗精或月经现象，往往会产生一些疑惑不解的问题， 但又常常羞于向老师或家长询问、求教。如何消除这种矛盾的心理 呢？首先，自己应该有正确的认识，性知识是一类科学知识，不应该 回避。然后，可以通过个别谈心等方式向老师或家长询问，求得指导 帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身 心变化，求得心理平衡。 4．达标反馈 （1）填空题 ① 青春期 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 ②进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现 遗精 ，
保证青春期时期营养的全面、Baidu Nhomakorabea理，就可以使生长潜力得到充分 发挥，身体正常发育和体质健壮，为一生的健康打下良好的基础。 链接二：很多女孩都把来月经看作“倒霉”，这种想法对不对？
这种想法不对。月经是一种正常的生理现象，是女性生殖系统开 始成熟的重要标志，因此要正确对待月经，不要害怕和惊慌，也不要 害羞和隐瞒。
《青春期》教案
教学目标： 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。 能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展 示表演的能力 情感态度： 1.养成青春期卫生保健的习惯。 2.形成正确的性观念。 3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。 教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生 教学设计 （一）教学流程 1．情境导入 提问：你能举出几个人体正常生理现象的例子来吗？由此以讨论的方 式导入本课。 2．课前热身 安排学生课前测量一下身高和体重，以便了解进入青春期的学生的身 体、生理和心理情况以及他们所产生的疑问，并在新课讲授中加以比 较运用。 3．合作探究 4．（1）整体感知 同学们都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个生长发育 发生重要变化的时期。了解这方面的知识，可以帮助我们健康地度过 青春期。 （2）四边互动 互动 1 提问：你能举出几个人体正常生理现象的例子来吗？