漂亮的艺术字PPT-辽师版信息技术五上PPT课件
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小学五年级上册
漂亮的艺术字
说课过程
1
教材分析
2 教学目标分析
3 学习对象分析
4
教法和学法
5
教学过程
一、教材分析
《漂亮的艺术字》是辽师大出版社出版的 《信息技术》小学版五年级上册第4课的 内容。本册书学习的幻灯片的制作，而 “艺术字”是幻灯片制作基础知识。本课 主要讲解艺术字插入方法，艺术字的高度、 宽度、倾斜度、位置的变化，以及工具栏 的运用
通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感知艺 术，培养了学生的审美意识。激发学生的学习兴 趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务， 从而乐学。
五、教学过程
二、学知识
通过提问、提示、指导、合作、总结来学习插入 “艺术字”的方法和工具栏按钮的本领。
任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛出任务， 激发学生的好奇心、求知欲，从而使学生去自我探 究 、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用的目 的。
五、教学过程
三、练技能
制作一张“祝老师节日快乐”的贺卡
。
1、学生操作，自主设计，教师巡回指导 2、作品展示交流 3、共同小结，鼓励创新
五、教学过程
四、拓展
小组合作制作 插入 “十一国庆”
。
操作提示：
字体、大小、位置、高度等一些都自主决定
谢谢大家
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
四、教法和学法
2、学法： 所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主 动学习、参与解决问题的独立个体。对于有些 内容只给必要的提示或只提示几步，剩下的步 骤留给学生自主探究和小组合作完成。最后完 成作品，对作品进行评价，从而得到提高。
五、教学过程
一、情景导入： 通过复习和对比让学生通过已有的生活体验发表自 己的评价，认识艺术字的“美”。
一、教材分析
重点：插入和编辑艺术字 难点：【艺术字】工具栏的使用方法
二、教学目标
1、知识与技能
掌握插入和编辑艺术 字的方法，能运用艺 术字设置方法设计作 品
教学目标
2、过程与方法
以学生自主学习为主， 小组研究为辅，共同 完成学习任务。
3、情感态度与价值观
通过学生的操作，提高 自主探究的学习能力， 培养学生审美情趣和语 言表达能力。
三、学习对象分析
对于五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学 生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生 的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。 在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了关于幻 灯片的一些知识，对新知识的接受应该不会感到太难。
四、教法和学法
1、教法： 在教学过程中。创设学习情境，激发学生的学习 兴趣。采取的教法包括任务驱动法、演示法、指 导法，学生在学习过程中能自主地探究学习、小 组合作学习。用任务驱动法可以激发和保持学生 的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法 通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、 操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用。 而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况 及时发现问题和解决问题。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
ຫໍສະໝຸດ Baidu
漂亮的艺术字
说课过程
1
教材分析
2 教学目标分析
3 学习对象分析
4
教法和学法
5
教学过程
一、教材分析
《漂亮的艺术字》是辽师大出版社出版的 《信息技术》小学版五年级上册第4课的 内容。本册书学习的幻灯片的制作，而 “艺术字”是幻灯片制作基础知识。本课 主要讲解艺术字插入方法，艺术字的高度、 宽度、倾斜度、位置的变化，以及工具栏 的运用
通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感知艺 术，培养了学生的审美意识。激发学生的学习兴 趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务， 从而乐学。
五、教学过程
二、学知识
通过提问、提示、指导、合作、总结来学习插入 “艺术字”的方法和工具栏按钮的本领。
任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛出任务， 激发学生的好奇心、求知欲，从而使学生去自我探 究 、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用的目 的。
五、教学过程
三、练技能
制作一张“祝老师节日快乐”的贺卡
。
1、学生操作，自主设计，教师巡回指导 2、作品展示交流 3、共同小结，鼓励创新
五、教学过程
四、拓展
小组合作制作 插入 “十一国庆”
。
操作提示：
字体、大小、位置、高度等一些都自主决定
谢谢大家
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
四、教法和学法
2、学法： 所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主 动学习、参与解决问题的独立个体。对于有些 内容只给必要的提示或只提示几步，剩下的步 骤留给学生自主探究和小组合作完成。最后完 成作品，对作品进行评价，从而得到提高。
五、教学过程
一、情景导入： 通过复习和对比让学生通过已有的生活体验发表自 己的评价，认识艺术字的“美”。
一、教材分析
重点：插入和编辑艺术字 难点：【艺术字】工具栏的使用方法
二、教学目标
1、知识与技能
掌握插入和编辑艺术 字的方法，能运用艺 术字设置方法设计作 品
教学目标
2、过程与方法
以学生自主学习为主， 小组研究为辅，共同 完成学习任务。
3、情感态度与价值观
通过学生的操作，提高 自主探究的学习能力， 培养学生审美情趣和语 言表达能力。
三、学习对象分析
对于五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学 生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生 的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。 在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了关于幻 灯片的一些知识，对新知识的接受应该不会感到太难。
四、教法和学法
1、教法： 在教学过程中。创设学习情境，激发学生的学习 兴趣。采取的教法包括任务驱动法、演示法、指 导法，学生在学习过程中能自主地探究学习、小 组合作学习。用任务驱动法可以激发和保持学生 的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法 通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、 操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用。 而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况 及时发现问题和解决问题。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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