山香教师招聘考试试题
山香教师招聘考试【每天60题】周考附答案解析
山香教师招聘考试【每天60题】周考附答案解析第三章教育目的与教育制度一、单项选择题1 、（2019·山东）素质教育区别于应试教育的根本所在是（）（常考)A、创新能力的培养【正确答案】B、读写能力的培养C、听说能力的培养D、交往能力的培养答案解析：创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。
2、(2019·山东）在教育目的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持有的观点是（）A、个人本位论B、社会本位论C、教育无目的论【正确答案】D、国家利益论答案解析：杜威提出了“教育无目的论”，认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。
3、(2018·河北）素质教育的根本宗旨是（）A、提高国民素质【正确答案】B、贯彻教育方针C、培养四有新人D、适应市场经济需要答案解析：1199年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”4、(2018·山西）素质教育的时代特征是（）(常考)A、面向全体学生B、促进学生的全面发展C、培养学生的创新精神【正确答案】D、促进学生的个性发展答案解析：作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
5、(2019·山东）狭义的教育制度是指（）A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度【正确答案】答案解析：略6、(2019·山东）我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的（）学说。
A、和谐教育B、教育发展C、全面发展【正确答案】D、个性发展答案解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。
中小学美术教师招考 山香试题完整整理版 +答案
一、选择题：1雕塑《加莱义民》是谁的作品罗丹2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？（ D 黄宾虹）3、《沙燕》是典型的（A 北京）风筝。
4、汉代《说唱俑》的风格特点是？（ B 诙谐生动）5、5、印度泰姬陵是著名的（ B 伊斯兰教）建筑6、下列属于美术的特点是？A、造型性B、可视性D、静止性7、中国古代流行时间最长、产量最大的是（A 青花）瓷。
8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是（三宅一生）9、赵延年是一位（版画）家，曾创作了《鲁迅先生像》。
10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品？（A 王羲之）B、颜真卿C、柳公权D、顾恺之二、填空题：（每个空格3分，共30分）1、中国画融诗书印为一体，有托物寄情的特点。
例如：“元末“墨梅”画家：王冕《墨梅图》有题诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不羡人间好颜色，只流清气满乾坤。
”4、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥、定窑。
玻璃制造工艺早在公元前2000 年就出现了。
5、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，橙、绿、紫是间色，明度最低的是紫色。
三、判断题：（每题1分，共10分）1、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。
-------（错）2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。
--------（对）3、物体近大远小是透视现象的基本规律。
透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视------（错）5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。
------（错）中小学美术教师招聘考试试题（三）一、填空：（共18分，每空1分）1、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
山香—教师专用《教育学心理学试题及答案》
教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
山香教师招聘试题及答案
山香教师招聘试题及答案一、选择题1. 教育心理学中，学生在学习过程中，通过观察他人的行为和结果，从而学习新的行为或改变原有行为的过程被称为：A. 观察学习B. 模仿学习C. 社会学习D. 行为学习答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是教师职业道德的基本原则？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求个人利益D. 终身学习答案：C二、简答题1. 简述现代教育技术在教学中的应用及其重要性。
现代教育技术的应用包括多媒体教学、网络教学、远程教育等多种形式。
它的重要性体现在：提高了教学效率，丰富了教学内容，增强了学生的互动性和参与感，促进了个性化学习，有助于培养学生的创新能力和信息素养。
2. 描述如何培养学生的批判性思维。
培养学生的批判性思维可以通过以下步骤：首先，鼓励学生提问和质疑，培养他们的好奇心；其次，教授学生如何分析问题，识别论据和证据；再次，引导学生学会从不同角度和文化背景审视问题；最后，通过讨论、辩论等活动，让学生实践批判性思维。
三、案例分析题某班级学生在数学考试中普遍表现不佳，作为班主任，你将如何分析原因并提出改进措施？首先，分析学生考试不佳的原因可能包括：教学方法不当、学生学习态度问题、课程难度超出学生能力、家庭环境影响等。
针对这些原因，可以采取以下措施：与数学老师沟通，调整教学方法，使之更适合学生；开展学习小组，鼓励学生之间的互助学习；提供额外的学习资源和辅导，帮助学生克服难点；与家长沟通，争取家庭的支持和配合。
四、论述题论述如何在课堂教学中实现学生个性化发展。
在课堂教学中实现学生个性化发展，教师需要做到以下几点：首先，了解每个学生的兴趣、特长和学习风格；其次，设计多样化的教学活动，满足不同学生的需求；再次，鼓励学生自主学习，提供选择性学习内容；此外，运用信息技术，为学生提供个性化的学习资源；最后，定期评估学生的学习进展，及时调整教学策略。
山香教育教师招聘考试试题
【每日一练】招教幼儿园一、单项选择题1．某教师针对不同开展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( ) A．整体性原那么B．因材施教原那么C．活动性原那么D．直观性原那么2.以下家庭教育的做法中较为合理的是( )A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也应对孩子有所保存，有时还要适当回避3.教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是〔〕4.卢梭倡导的道德教育方法是( )A．自然后果法B．说服教育法C．典范法D．陶冶法5．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动6.“揠苗助长〞违背了幼儿身心开展的( )7.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )A．探究性注意B．定向性注意C．选择性注意D．状态性注意8.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？〞这种语言被称为( )A．角色语言B．自我中心语言C．对话语言D．内部语言9.在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画，这表达了( )D.教育手段的综合性10.( )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
二、简单题简述学前儿童情绪能力的培养策略。
【参考答案】一、单项选择1．B【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。
针对不同开展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原那么。
2.D【解析】在家庭教育中，父母应该培养孩子的自立能力，让孩子做一些力所能及的事情；可以满足孩子合理的要求；父母的教育观念应该与爷爷奶奶的保持一致，尽量给孩子创设一个和谐一致的教育环境。
3.C【解析】幼儿教师的能力包括：观察和了解儿童的能力；设计教育活动的能力；组织管理能力；对幼儿进行行为辅导的能力；沟通的能力；独立思维与创造的能力；适应新情境的能力；反思能力。
四川山香教师编考试试题
四川山香教师编考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）A. 传授知识B. 培养人的社会活动C. 教育管理D. 教育评价2. 以下哪项不是教师的专业素养？（）A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业兴趣3. 根据《中华人民共和国教育法》，教育必须贯彻（）的教育方针。
A. 社会主义B. 爱国主义C. 集体主义D. 社会主义和爱国主义4. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心5. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习6. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 学习理论B. 教学理论C. 教育评价D. 教育测量7. 在班级管理中，班主任应采取的管理方式是（）A. 强制管理B. 民主管理C. 放任自流D. 严格管理8. 教学设计的基本要素包括（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 所有选项9. 课程改革的核心理念是（）A. 学生为本B. 教师为本C. 教材为本D. 考试为本10. 教师在课堂上应采取的教学策略是（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的__________。
2. 教师的专业发展包括__________、__________和__________三个方面。
3. 教育评价的主要功能是__________、__________和__________。
4. 教学过程中，教师应注重学生的__________和__________。
5. 教师应具备的教育理念包括__________、__________和__________。
6. 班级文化建设的核心是__________和__________。
7. 教学反思的目的是__________、__________和__________。
教师的招聘试卷试题山香版本.doc
实用文档第一部分教育学第一章教育与教育学 A.维多利诺 B.凯洛夫 C.蒙田 D.伊拉斯谟 E.布尔迪尔一、单项选择题14.要构建体系完备的终身教育，主要是需要（）。
4.代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是（）。
A. 学历教育与非学历教育的协调发展 B.职业教育与普通教育相互沟通A.《理想国》B.《政治学》C.《大教学伦》D.《论演说家的教育》 C.职前教育与职后教育有效衔接 D.家庭教育与社会教育共同促进E.学5.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。
校教育与家庭教育携手并进A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D. 教育的艺术第二章教育的基本规律属性一、单项选择题52.教育社会性的最主要表现新式是（）。
8.从小学到大学，德国至今仍把宗教课列为选修课，这是教育内容受（）A.教育的生产性B.教育的民族性C.教育的历史性D. 教育的社会制约性制约的标志。
70.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。
A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及的身心发展规律和水平71.从个体的角度定义“教育” ，往往把“教育”等同于个体的（）。
10.下列不属于教育传承文化的功能的主要表现形式的是（）。
A.社会化过程B.学习与发展过程C.个体化过程D.认知与发展过程 A.传递 B.保存 C.活化 D.改造72.学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性和浓厚的宗教性。
13.教育是劳动力再生产的（）。
具有这一教育特征的社会是（）。
A.最佳途径 B.根本途径 C.主要途径 D.基本途径A.原始社会B. 奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会16.下列不属于教育促进个体个性化的功能是（）。
二、多项选择题 A. 教育促进人的主体意识的形式和主体能力的发展 B.教育培养个体的教育学的价值是在对教育习俗性认识与教育科学性认识的认识的比较中职业意识和角色 C.教育促进个体差异的成分发展，形成人的独特性 D.2.凸显出来的，主要体现在（）上。
山香招教试题综合十五(内部)——一共十五套题
综合试卷十五（山香内部资料）一、单项选择1.“视而不见，听而不闻”的现象，典型的表现了（）A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配性2.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小树和分数等属于（）A.思维的抽象过程B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的概括过程3.压力与生理的应激过程分为三个阶段，下列哪一个不属于这三个阶段（）A.警觉反应阶段B.接受阶段C.衰竭阶段D.抗拒阶段4.认为主要获得知识的理解有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代的（）A.孔子B.孟子C.墨家D.荀子5.最早提出教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是（）A.裴斯泰洛齐B.康德C.杜威D.夸美纽斯6.学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和（）A.集体主义教育B.理想教育C.道德教育D.劳动教育7.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学8.（）提出学生掌握系统的书本知识的认识发展形式的程序阶段是：明了-联想-系统-方法。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.卢梭9.课外、校外教育的主要特点是（）A.计划性、自愿性、实践性B.组织性、灵活性、自愿性C.自愿性、灵活性、实践性D.目的性、灵活性、实践性10.倡导“道德两难法”,这是（）的道德教育思想。
A.米切尔B.杜威C.沃尔斯特D.柯尔伯格11.以课程任务为依据，课程类型可以分为（）A.国家课程、地方课程、学校课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程12.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是（）A.课程目标B.课程设计C.课程文件D.教学大纲13.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。
山香招教共14分试卷
综合试卷二（山香内部资料）一、单项选择1.把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子2.教育的内容和手段受（）的制约。
A.生产力水平B.生产关系C.国家的社会制度D.自然环境3.循序渐进原则要求教学要（）A.温故而知新B.不陵节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之4.活动和交往是学生品德形成的（）A.关键B.基础C.内容D.途径5.班主任工作的中心任务是（）A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行6.被公认的第一部现代教育学著作是（）A.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》7.启发式教学本质上是一种（）A.教学方法B.教学原则C.教学规律D.教学思想8.心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理9.以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（）A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展C.不可逆转的时期D.0~3岁的时期10.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）A.人本主义学派B.格式塔学派C.行为主义学派D.精神分析学派11.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）A.自陈量表法B.主题统觉测验C.罗夏克墨迹测验D.句子完成法12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力13.手足无措表现了哪种情绪状态？（）A.表情B.心境C.激情D.应激14.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）A.近景的直接性动机B.低级的动机C.高尚的动机D.远景的间接性动机15.在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。
山香招教综合试卷15套汇总
山香招教综合试卷15套汇总综合试卷一(山香内部资料) 一、不定项选择1.前苏联教育家赞可夫的教学理论是( )A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论E.全面和谐发展理论2.教育目的具有( )作用。
A.导向B.评价C.激励D.规范E.选择 3.教育民主化向纵深发展的主要表现在( )A.教育普及化的开始B.提出教育机会均等的口号C.教育法制化的形成D.强化教育的国家控制E.教育精英化的实现4.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有( )A.教学过程的四个阶段论B.实科教育思想C.教育性教学D.自然主义教育E.实用主义教育思想5.指导教学模式由( )环节构成。
A.激发B.讲演C.练习D.反馈E.迁移 6.教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有( ) A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时 E.说服的任务是解决当务之急时7.教师的威信表现为( )A.工作水平B.知识水平C.工作态度D.工作作风E.教学能力8.动机的功能有( )A.激活功能B.选择功能C.指向功能D.控制功能E.强化功能9.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是( ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板效应 E.远近效应10.舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是( )A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存11.学习动机的两个基本成分是( )A.兴趣B.学习需要C.态度D.学习期待E.学习自觉性12.吸引与排斥，合作与竞争是课堂里主要的( )A.人际关系B.对立统一关系C.心理互动过程D.人与人的矛盾 .课堂表现 E13.在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的( )A.准备律B.练习律C.效果律D.条件反射E.消退 14..在英语学习中，学生在学习eye(眼)和 ball后学习eye ball就比较容易，这种现象属于( ) A.一般迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.正迁移 E.水平迁移 15.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为( )A.操作模仿B.操作整合C.操作熟练D.原型定向E.原型内化 16.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫( ) A.消退 B.惩罚C.负强化 D.正强化 E.间隔强化 17.我国新课程的课程评价强调( )A.课程评价是一个动态的过程B.课程评价的对象应是多元的C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价的对象是课程内容E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 18.综合实践活动的基本特点有( )A.自主性B.实践性C.逻辑性D.开放性E.生成性19.不得变相体罚学生的法律有( )A.中华人民共和国教育法B.未成年人保护法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国义务教育法20.《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利( )A.参加专业学术团体B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬D.对学校教育教学提出意见和建议E.参加进修和其他方式二、填空题1.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了。
山香招教试题综合十四(内部)
综合试卷十四（山香内部资料）一、单项选择1.“忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的（）的影响所致。
A.激情B.心境C.热情D.应激2.看完《西游记》后，脑中产生一个 "椰棚如生"的孙悟空的形象的心理过程是（）A.再造想象B.创造想象C.幻想D.表象形成3.关于错觉的说法正确的是（）A.错觉就是对客观事物不正确的感觉B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的4.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）A.《教育学》B.《论共产主义教育》C.《新教育大纲》D.《民主主义与教育》5.学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，是在（）A.夏朝以后B.商朝以后C.西周以后D.春秋战国以后6.教育民主化首先是指（）A.教育机会均等B.师生关系的民主化C.教育活动民主化D.教育内容民主化7.按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是（）A.愤B.悱C.启D.发8.参观法属于（）的教学方法。
A.以引导探究为主B.以直接感知为主C.以实际训练为主D.以语言传递信息为主9.把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课，这是根据（）来划分。
A.教学方法B.教学任务C.教学效果D.教学过程10.通过所谓的摸底考试，从而查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的优缺点，从而更好的组织教学，这实际上是（）A.客观性评价B.整体性评价C.诊断性评价D.形成性评价11.新课程提倡的三维教学目标是指（）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁13.注意是一种（）A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程14.态度是个人指向一定对象，有一定的观念基础的评价性持久反应倾向，它有三种成分构成，下列四项中哪一项不属于这三种成分（）A.认知B.情感C.价值观D.行为15.下列哪一种测验属于自陈式人格测验（）A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主体统觉测验D.明尼苏达多项人格测验16.能力在量方面的差异表现在（）A.不同的特殊能力上B.能力的类型差异上C.完成活动的速度上D.能力表现的年龄差异上17.课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
山香教育教师招聘考试试题
【每日一练】教师招聘考试一、单项选择题1.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )A.赫尔巴特B.凯洛夫C.杜威D.洛克2.我国学校普遍实行班级授课制的时间是( )年。
A.1862B.1903C.1935D.19493.形式教育与实质教育最本质的争论点就在于( )A.直接经验与间接经验B.分科与综合C.人文主义与科学主义D.知识与能力4.( )是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。
A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.演示法5.古代教学组织形式主要采用的是( )A.班级授课B.个别教学C.分组教学D.混合教学二、多项选择题1.教育评价的原则包括( )A.方向性原则B.可行性原则C.实效性原则D.对立性原则E.科学性原则2.以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有（）A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展C.在教学过程中应该发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学得好坏并不是由教师决定的E.教学过程中要以教师为中心3.关于教学评价理念，以下论断正确的有（）A.全面进行评价，根本目的是促使学生更优秀B.综合评价，关注个体差异C.质性评价、定量与定性相结合D.自评与他评相结合E.评价主体的多元化4.《学记》中的“开而弗达”体现了现代( )教育思想。
A.合作式B.发现式C.填鸭式D.启发式E.灌输式三、判断题1.遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。
( )2.班主任是班级的建设者、组织者，所以班主任是班级管理的主体。
（）3.一个班级里几十个学生集合在一起有了班级组织，就标志着班集体的形成。
（）四、案例分析1.在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答：“因为鸡蛋是生的。
招教真题(山香教育内部)
山香题库部分真题（内部）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是( )A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是( )A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的( )A.目的B.内容C.方法D.功能6.我国颁布的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起( )A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是( )A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则11.“足智多谋，随机应变”是思维的( )A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性? ( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是( )A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经? ( )A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经15.有预定目的，用专门方法的识记是( )A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰? ( )A.前摄B.倒摄C.单一D.双重17.遗传素质是能力发展的( )A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分18.年龄智商的公式是( )A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×10019.人的认识的倾向性是( )A.兴趣B.需要C.动机D.理想20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映? ( )A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
山香教师招聘考试试题
山香教师招聘考试试题集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#【每日一练】教师招聘考试一、单项选择题1.每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。
这说明教育具有（）A.继承性B.永恒性C.历史性D.长期性2.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育3.依据教育的形式化程度，可将教育形态分为（）A.非形式化教育和形式化教育B.非制度化教育和制度化教育C.正规教育和非正规教育D.非形式化教育和正规教育4.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性5.马克思主义者认为，教育是一种（）A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象6.在教育的基本要素里，作为中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育内容7.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说8.“教育能够干什么”是指（）A.教育属性B.教育目的C.教育功能D.教育效应9.西周各级各类学校教育的基本学科是（）A.四书B.五经C.七艺D.六艺10.下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）A.教育的范畴是永恒不变的B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验二、论述题1.试述杜威的主要教育观点答案解析：一．单项选择题【解析】教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。
“教育传统”一词就体现了教育的继承性。
【解析】略。
【解析】非形式化教育和形式化教育的分类依据是教育的形式化程度。
【解析】“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
山香招教内部试卷
信阳招教测试卷选择题（每题1分，共30分）1．狭义的教育制度是指 （ ）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度2．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 （ ）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合3．我国颁布的第一个现代学制是 （ ）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制4．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 （ ）A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法5．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 （ ）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐6．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 （ ）A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则7．整个教学工作的中心环节是 （ ）A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定8．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （ ）A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想9．“足智多谋，随机应变”是思维的 （ ）A．广阔性B．独立性C．灵活性 D．逻辑性10．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ （ ）A．选择性B．整体性C．理解性 D．恒常性11．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 （ ）A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响12．有预定目的，用专门方法的识记是 （ ）A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记13．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种 抑制干扰 （ ）A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重14．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （ ）A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍15．遗传素质是能力发展的 （ ）A．动力系统 B．自然前提 C．心理基础 D．核心成分16．年龄智商的公式是 （ ）A．IQ＝智龄/实龄×100％ B．IQ＝实龄／智龄×100％C．IQ＝智龄／实龄×100 D．IQ＝实龄／智龄×10017．人的认识的倾向性是 （ ）A．兴趣 B．需要 C．动机 D．理想18.情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ （ ）A．现实与人 B．人与人 C．现实与人的需要 D．生理与心理需要19．直观时运用变式方法的目的是 （ ）A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征20．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （ ）A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣21. 根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( )A. 教育法律B. 教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例22．班主任工作的中心环节是（ ）A了解和研究学生 B组织和培养集体C做好个别学生的教育工作 D统一多方面的教育力量23．教师职业的最大特点是职业角色的（ ）A多重性 B单一性 C模糊性 D低级性24．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等口号，构成了（ ）教育思想的完整体系。
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【每日一练】教师招聘考试
一、单项选择题
1.每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。
这说明教育具有（）
A.继承性
B.永恒性
C.历史性
D.长期性
2.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.自我教育
3.依据教育的形式化程度，可将教育形态分为（）
A.非形式化教育和形式化教育
B.非制度化教育和制度化教育
C.正规教育和非正规教育
D.非形式化教育和正规教育
4.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
5.马克思主义者认为，教育是一种（）
A.自然现象
B.社会现象
C.心理现象
D.生理现象
6.在教育的基本要素里，作为中介的是（）
A.教育者
B.受教育者
C.教育媒介
D.教育内容
7.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
8.“教育能够干什么”是指（）
A.教育属性
B.教育目的
C.教育功能
D.教育效应
9.西周各级各类学校教育的基本学科是（）
A.四书
B.五经
C.七艺
D.六艺
10.下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）
A.教育的范畴是永恒不变的
B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
二、论述题
1.试述杜威的主要教育观点
答案解析：
一．单项选择题
1.A【解析】教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。
“教育传统”一词就体现了教育的继承性。
2.C【解析】略。
3.A【解析】非形式化教育和形式化教育的分类依据是教育的形式化程度。
4.C【解析】“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
二者都否定了教育的社会属性。
5.B【解析】马克思主义者认为教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。
6.C【解析】教育媒介是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁（即中介）或沟通作用的一切事物的总和。
7.A【解析】我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。
该学说认为，教育与其他
万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
8.C【解析】教育功能指教育者在教育教学活动中，通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。
即用来描述“教育能够干什么”。
9.D【解析】“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。
10.A【解析】A项不属于教育劳动起源说的观点。
二、论述题
（1）论教育的本质。
杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。
“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
”此外，杜威还提出“学校即社会”，这是对“教育即生活”的进一步引申。
从“教育即生活”到“学校即社会”，再到课程的变革（“从做中学”）是层层递进的。
（2）论教育的目的。
杜威从“教育即生活”中引出他的“教育无目的论”。
“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的；教育的过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。
”
（3）“从做中学”。
在经验论的基础上，杜威提出“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。
同时，“从做中学”也是杜威提出的教学方法，这是一种经验的方法、思维的方法和探究的方法。
这种探究的五个步骤即思维五步说或五步探究教学法，即创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。