感受信息(物理课件)(6)

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多媒体课件制作学习心得体会（5篇）

多媒体课件制作学习心得体会多媒体课件制作是现代教学中不可或缺的一部分，它可以将丰富的图像、声音、视频等元素融入教学过程中，使课堂更加生动、引人入胜。

在我进行多媒体课件制作的过程中，我不断学习、探索和积累经验，下面是我个人的学习心得体会。

首先，制作多媒体课件要有明确的教学目标。

在制作课件之前，我需要明确自己想要达到的教学目标，并将其转化为具体的课件内容和设计。

通过设定明确的目标，我可以更加有针对性地选择素材和设计布局，确保课件内容与教学目标一致，并且能够帮助学生达到预期的学习效果。

其次，选择适当的多媒体元素。

多媒体课件的优势在于它可以多种形式地展示教学内容，因此我需要根据教学内容的特点和学生的需求选择合适的多媒体元素。

例如，对于需要解释复杂概念的内容，我可以使用动画或视频来帮助学生更好地理解；对于需要大量数据展示的内容，我可以使用图表或图像来更清晰地呈现。

另外，多媒体课件的制作要注重界面设计。

界面的设计直接影响到学生对课件的整体认知和使用体验，因此它的设计要美观、简洁、易懂。

在设计界面时，我会注意选择合适的布局和配色方案，保证文字、图片和图表的排版合理且易于阅读，避免出现排版混乱或信息过载的情况。

此外，多媒体课件的制作也需要关注动画和转场效果的运用。

适当的动画和转场效果可以增加课件的吸引力和趣味性，使学生更加愿意参与课程。

然而，动画和转场效果的过多使用会分散学生的注意力，甚至混淆他们的思维，因此我需要把握好度，选择合适的动画效果，尽量不影响学习效果。

最后，多媒体课件制作需要不断的实践与反思。

在制作课件的过程中，我发现自己在素材选择、排版设计、动画运用等方面仍不够熟练，因此我经常进行试验和调整，不断完善课件，并通过教学实践来验证它的有效性。

同时，我也会根据学生的反馈和自己的经验进行反思，总结出经验教训，提高自己的制作水平。

总之，多媒体课件的制作需要我们有明确的教学目标，选择适当的多媒体元素，注重界面设计、动画和转场效果的运用，并不断实践和反思。

学习课件制作的心得体会（精选10篇）

•••••••••••••••••学习课件制作的心得体会学习课件制作的心得体会（精选10篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么要如何写呢？以下是小编收集整理的学习课件制作的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习课件制作的心得体会篇1暑期的7月15日至15日，本人有幸参加了课件制作培训学习，虽说只有短短5天，但在教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益非浅，感受颇深。

因为，本人大专毕业一晃已经十多年了，信息技术发展又日新月异，因此感到自己的专业知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和技术。

从培训情况来看，教师专业知识渊博，操作水平高超，给我留下了很深的印象。

授课教师十分敬业，培训时间安排的十分紧凑，我们学员也听得十分认真，对于教师的演示操作，学员能十分自觉地加以练习巩固。

虽然这些内容我们平时也在用，也给我们的学生教学，但从培训来看，我们对于有关的专业知识确实需要提高，特别是多媒体技术应用部分，还有很多有趣而使用的技能我们没有开发利用的，通过教师的讲解和点拨，感到我们平时应该好好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容，从而提高我们的教学宽广度，也提高自身的教学技能和水平。

另外这次培训还特别应该感谢班主任姜老师对我们的关心和帮助，我们每个学员都十分感激茅老师的辛勤工作，再次表示衷心的感谢！通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。

学习课件制作的心得体会篇2教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。

心理学课件3.感觉与知觉

• 但适应是有限度的，不断的适应和过度的适应则易使人疲劳，降低感受性。
2021/6/27
46
一、视觉规律
（一）明暗视觉 1、明度与亮度 2、明暗对比 3、视觉适应：
的时明间适过应程：。照明开始或由暗处转入明处时视觉感受性下降暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高
的时间过程。（二）颜色视觉
• 视觉后象分正后象和负后象两种。
注视旗中间的圆点至少30秒钟。然后盯着一张白纸的中央或者一面白色的墙壁。
• 正后象是一种与原来刺激性质相同的感觉印象。 • 帕里士西洋镜爱迪生动画镜电影 • 我们看的电视、电影就是正后像的应用。胶片
以24张/秒的速度放映，视觉的残留使我们产生错觉，误认为画面是连续的。 • 负后象则是一种与原来刺激相反的感觉印象。
客观事物的整体和意义的解释，是对感觉信息的整合和组织。
2、感觉是普遍现象，知觉有很大的个别差异，不同人所觉察到的相同刺激在知觉上有很大差别。
3、从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知觉却是后天学习的结果。
联系： 1、感觉和知觉同属认识的初级阶段，都是人
脑对客观事物的直接反映；
2、感觉是知觉的基础，是知觉的有机组成部分，知觉在感觉的基础上产生，是感觉的有机综合；
是魔鬼三叉还是二叉？
• 由于知识和经验的参与，知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它是人们知觉客观事物的一个重要特性。
形状恒常性
大小恒常性
颜色恒常性
亮度恒常性
• 错觉：对客观环境中的事物产生歪曲或者错误的知觉。
• 错觉不同与幻觉，错觉是可以预测和测量的，而幻觉只是一种病态的现象。
注視圖中的燈泡至少三十秒，然後直接將視線移到屏幕上的白色區域或者是一張白紙上，你就會看見一顆發亮的燈泡喔！

信息技术心得体会(精选8篇)

信息技术心得体会（精选8篇）信息技术心得体会篇1通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上了。

通过集中的理论学习，更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。

作为教师，我们最重要的任务还是在于教学。

在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。

在这里，我们学习了微课、电子白板与翻转课堂的相关知识，这些新技术深刻影响着基础教育。

微课，主要是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备。

它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式的一场革命性突破。

电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。

翻转”让学生自己掌控学习，“翻转”增加了学习中的互动，“翻转”让教师与学生、家长的交流更深入。

我深刻认识到，不久的将来，我们的教育将会发生深刻的变化。

在这里，我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，更加学会了如何制作微课。

对于微课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。

微课的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的使用者，应该既要懂必要的信息技术，又要有专业的学科知识。

虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。

感觉与知觉ppt课件

位听神经听觉中枢（颞叶皮层）产生听觉
.
58
二、听觉传导通路及其脑结构
毛细胞兴奋延髓耳蜗核
上橄榄核
外神经侧元转丘换系
丘丘脑内侧膝状体
级听觉皮层
神经元转换
中脑下颞叶的初
.
59
皮层听觉传导通路
听觉皮层具有向前额叶皮层投射的腹侧通路和背侧通路，分别能够使人感知“听到了什么” （“What”通路）以及“声音在何处发出” （“Where”通路）。
.
53
对负后像的解释：
负后像的产生视觉神经元此消彼长的结果，例如持久的绿光刺激会使某一神经元持续兴奋，因而似乎会产生疲劳，当刺激消除后，该神经元的膜电位反而反而会变得超极化（抑制），导致红色知觉的产生。
对同时对比的解释：
当某一类对红光敏感的神经元兴奋时，其相邻部分
便会发生对红色刺激抑制的作用，引起同时对比。
44
三、视知觉及其加工
（一）颜色知觉（色觉）大多数灵长类动物的视网膜分别存在对红、绿、蓝三种颜色敏感的视锥细胞
.
45
茶隼
.
46
1、三原色理论
▪ 人类通过三种视锥细胞对不同的光感受做出反应以形成色觉，这三种视锥细胞分别对红、绿、蓝三种颜色最为敏感，但对其他波长的光也会产生不同程度的反应，只是反应强度比较弱。人们之所以能够分辨颜色，是基于三种视锥细胞的反应强度比率。
从外侧膝状体到大脑初级视觉皮层投射通路叫做皮层下视觉通路
丘脑
眼
中脑
外侧膝状体
上丘
.
36
底部2层：大细胞层（ “Where”通路）
顶部4层：小细胞层
（“What” 通路）

信息工作的心得(精品10篇)

信息工作的心得(精品10篇)信息工作的心得篇1当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。

信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。

非常有幸，我参加了“国培计划()”湖北省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

首先，我们要与时俱进，更新观念。

1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。

在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

信息技术科技学习心得体会范文(精选6篇)

信息技术科技学习心得体会范文（精选6篇）信息技术科技学习心得体会1在每年暑假期间我都会参加一些教学培训作为教师的我在暑假期间没有事情可做这时候参加到教学培训中可以讲自己的教学水平提一个档次也可以打发一下没有工作的时间这是我每年都要做的事情。

今年我的培训科目是网络知识培训。

这对我来说是一个比较新的课题虽然我也经常上网可是用网络教学确实没有过。

通过两个周的培训学习我听取了各位专家学者的教育新理念学习了不少优秀教师的课堂教学设计同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流收获很大同时也认识到了自己教学中的不足。

这次培训来的很及时培训内容也很深刻培训的效果将影响深远。

崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。

作为一线教师的我深深感到学习的重要性在培训过程当中我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态我认为保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟，认真对待教学工作。

1、爱岗敬业。

要热爱教育事业要对教育事业尽心尽力积极进取努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好但求更好。

2、尊重学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要把学生当作平等的人看待不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重了他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、要有强烈的责任心。

作为一个人民教师有强烈的责任心是最基本的这种责任心主要体现在对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。

我们当教师一踏进校门的那一天起便对每一位学生负起责任必须关爱学生尊重学生人格促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

4、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行学生均喜欢模仿这将给学生成长带来一生的影响。

因此教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的自己首先做到。

感受信息(正式)

听筒结构：
听筒里有一个永磁铁，它的两个磁极上套有螺线管，磁极前有薄铁片.
电话的原理
说话时声带振动而发出声音→引起介质空气振动传播声音→空气振动而引起话筒内碳精盘内碳粒忽松忽紧→导致电路中电阻忽大、忽小→ 引起电路中电流忽大、忽小→从而引起膜片内的振动而发声. 声音使介质空气振动传播→空气振动引起耳膜振动→听到说话人的声音.
录音、录像磁带
磁盘和光盘
竹简
纸
2.现代的信息传播
1、贝尔与有线电话
贝尔是电话的发明者，他1847年生于英国的爱丁堡，后来移居加拿大，再移居美国，从此在美国定居下来。他对语音学有着很深的研究，在1873— 1877年担任波士顿大学理学教授期间，进行了利用电流传送声音的试验。 1876年他发明了电话，从此开创了人类的通讯革命。
1、医学上用γ射线做脑手术
γ射线(γ-ray) 是放射性物质发出的电磁波,波长在 2×10-10m以下，是一种能量很大的光子流。在医疗上用γ射线作为“手术刀 “来切除肿瘤,叫做γ刀, 有很好的治疗效果。
接受γ刀手术的病人
2、X射线在医学上、工业中有广泛的应用
1.1895年德国物理学家伦琴在研究阴极射线的性质时,发现阴极射线(高速电子流)射到玻璃壁上,管壁会发出一种看不见的射线,伦琴把它叫做X射线. 2.产生条件:高速电子流射到任体固体上,都会产生 X射线. 3. 特性:穿透本领很强. 4.应用: 医疗上透视人体。如用X光片判断是否骨折、做胸透、CT、磁共振工业上金属探伤
第十八章走进信息时代
第十八章走进信息时代知识结构
走进信息时代信电磁波因特息载体光纤网

九年级物理-第一节感受信息教案

第十九章走进信息时代
第一节感受信息
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能
1.了解信息的记录和储存方式。
2.了解信息的传播方式。
3.了解电话的组成及各部分的作用。
过程与方法
1．通过自读教材，培养学生收集、归纳信息的能力．
2．通过问题的提出和解决，培养学生自主学习与交流合作的能力，启发、培养学生的创新意识和创新能力．
环
节
教学问题设计
教学活动设计
最佳解决方案
创设情境
引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……
早期的信息传播速度慢、距离近，信息量小。
我国古代有顺风耳的神话传说，它反映了人们想要冲破空间和时间的阻隔，实现长距离、快速互通信息的美好愿望。有线电话和有线电报的产生使这种愿望变成现实。
教师引导学生思考，可提供一些感性材料如手机、电话、电报、广播、电视、传真．通信卫星、电子计算机等的实物．图片或视频，然后让学生讨论交流，并归纳总结．
特点：传递的信息又多、又快、又准．
问题3：处理例2和变式练习2
例2：【解析】古代的信息传递方式有烽火、驿马、信鸽、风筝、击鼓、鸣锣、旗语等多种形式，本诗句中所提及的是驿马，故答案为B．
变式练习2：
本题是让学生能够区分古代与现代的信息传播工具．
“可视电话”为正在发展的现代人们使用的信息传播工具．
答案：1．A
问题5：处理例3和变式练习3、4

第三章感觉和知觉

2、知觉习惯
倒立的柴契尔夫人把图倒过来看，就知道其中暗藏玄机喔！我们习惯了人们正立的脸，当脸正立的时候，我们可以很轻易的察觉细微的差异，例如表情等变化。但当脸倒立时，变化就不太容易被发现，看柴契尔夫人的眼睛和嘴巴都倒过来了，在倒立的图形中我们却没有发现，这是由于先前经验会影响我们的知觉。
2、感觉的意义
(1) 感觉提供了内外环境的信息。 (2) 感觉保证了机体与环境的信息平衡。
（感觉剥夺实验）
(3) 感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。
二、感觉的种类
1、外部感觉视觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉；
2、内部感觉：运动觉、平衡觉、内脏感觉
①运动觉：运动觉也叫动觉，它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度。
（2）对象与背景不仅可以互相转化，而且可以互相依赖
人们知觉某一对象，不仅取决于对象本身的特点，而且受对象所处空间背景和时间背景的影响。
（三）恒常性
1、定义：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉的
印象仍然相对地保持不变，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。
2、种类
（1）形状恒常性（2）大小恒常性（3）明度恒常性（4）颜色恒常性
三、韦伯定律和费希纳定律
1、韦伯定律： K=△I/I 2、费希纳定律：S＝KlgR
（也称：对数定律）
第三节感觉现象
一、感觉适应由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
1、视觉适应：视觉器官长时间受到光的刺激作用后，其敏感性降低的现象。眼睛对光和暗的适应分别称为明适应和暗适应。
（二）差别感受性与差别阈限
1、差别感受性：对最小差别量的感觉能力，叫差别感受性。 2、差别感觉阈限（又称差别阈限）：刚刚引起差别感觉的刺

《感受信息》走进信息时代PPT

2. 关于话筒，下列说法中正确的是（ B ） A．话筒把变化的电流变成声音 B．老式话筒中有炭粒和膜片 C．话筒是利用电流的磁效应来工作的 D．以上说法片振动
炭盒电阻变化
回路电流变化磁性强弱变化
听筒膜片振动
男孩听到声音
归纳
电话机的作用：从能量转化的角度看：机械能转化为电能，电能再转化为机械能从信号转换的角度看：声信号转化为电信号，电信号再转化为声信号
针对训练
电话机中的话筒和听筒的作用是( C )
A. 话筒、听筒都是把声音信号变成电信号 B. 话筒、听筒都是把电信号变成声音信号 C. 话筒把声音信号变成电信号，听筒把电信号变成声音信号 D. 话筒把电信号变成声音信号，听筒把声音信号变成电信号
信息1 信息2 信息3 信息4
谁
时间地点干什么
2、物理教科书中有很多信息。
你知道人们是如何记录、存储和传播信息的吗?
生活中，一些信息需要记录并存储起来，一些信息需要传播出去。
学习目标
1.了解主要的信息记录和存储的介质和信息传播的方式 2. 了解电话和电报的发展历程，知道电话的结构和工作原理 3.了解中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，培养爱国情怀
新知学习
一、信息的记录和存储
记录信息的形式： 1、大脑就是天然的信息存储器。 2、文字的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革(如图)。
我国西周初期的文字
古代的文字都是以什么形式存在的呢?
早期记录在牛骨和竹简等物品上。中华民族的祖先发明了造纸和印刷术。
商代牛骨刻辞先秦至魏晋时代竹简
造纸术
课堂小结
感受信息
信息的记录和存储
牛骨和竹筒造纸和印刷术

感觉 PPT课件

化，而对200克重的物体，要增加6克才能感觉到重量的变化。

R R
用R表示原刺激量，用R+ΔR表示感觉到差别所需要到的刺激量，那么R与ΔR的比值是一个相对固定的常数。
R R
说明第一个刺激强度越强，要使人感到有变化的第二个刺激所需要的刺激附加强度就越大。

费希纳的对数定律：
景划分为各个子维度，例如颜色、深度、运动和形状，然后对
各个维度同时加工（Livingstone&Hubel,1998）.

视觉任务分配给不同的神经工作组的现象可以用来解释视觉障碍中的视盲现象。
五感觉的种类

根据感觉刺激来自内外部分为：外部感觉和内部感觉。

根据刺激能量的性质，分为视觉—电磁能、听觉—机械能、味觉

第四节：听觉
第五节：其他感觉
第一节感觉的概述
一什么是感觉？

感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。（感觉器官感受物理能量的过程）。

总体而言感觉是如何发生的？任何一种感觉的发生，都是感觉系统在一瞬间完成捕捉、
分析以及解析感觉信号的过程。因此感觉是感觉器官接受
刺激并将信息传输到中枢神经系统完成信息属性分辨的过程。
（二）感觉对比（Sensory Contrast）
感觉对比是指同一感受器在不同刺激的作用下，感受性发生
变化的现象。
同时性对比几个刺激物同时作用于同一感受器时引起感受性发生的变化。如：马赫带现象继时性对比
刺激物先后作用于同一感受器时产生的感受性变化。
如：苦药－－糖觉得糖特别甜
马赫带
马赫带现象是在明暗交界处感到明处更亮而暗处更黑的现象原理：感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，使反应差别被加强的现象。

初中物理实验心得体会10篇

初中物理实验心得体会10篇初中物理实验心得体会1演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，同时还能培养学生的观察能力、思维能力，对于初中生来说，成功的演示实验更加容易活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。

下面我就谈谈在课题研究过程中的一些心得和体会：1.创新物理演示实验教具能增强演示效果，增大演示可见度，激发学生学习物理的兴趣演示实验有其它教学手段不能替代的作用，为增加演示效果，增大实验的可见度，我在实际教学中进行了一些尝试，且取得了较好的效果。

例如用气球做压强实验，用自制特大果冻做光的直线传播实验，在演示串、并联电路时，我自制了一块大型演示板和超长导线，将电池盒、开关、灯座及灯泡，等科学地排布在其上，把挂在黑板上，通过长导线和桌面上的演示电表相连，醒目大方，全班同学都能看清楚，线路连接一目了然，演示起来更加得心应手。

2.实施小实验、小制作教学手段在日常教学实践中，我体会到，通过小实验和小制作的完成，可激发学生学习物理知识的兴趣，调动学习的积极性。

物理学科的特点决定了学生学习物理的难度，导致了一些学生对学习物理产生畏学、厌学情绪，如果能在改进课堂教学的前提下，通过学习体会亲自制作和实践的乐趣，就可激起他们学好物理的信心。

如自制小孔成像照相机、潜望镜、望远镜、简易天平、电动机、等，既能锻炼学生的动手制作能力，同时可培养动脑思考的习惯和动手创新的能力。

3.创新实验教学的方法注重引导学生观察实验，观察是实验的第一步，为使学生养成细致观察的习惯，培养他们的观察能力，教师应该首先让学生自由观察。

待观察一段时间后，老师再提出问题。

肯定有部分学生观察方法不当，老师可指导学生重新观察，这样做一定可以加深印象。

另外，一些成功率较高的实验也可以由学生去演示，提高学生的参与程度。

总之，演示实验的创新能使学生学会学习，增加了锻炼的机会。

在今后的工作中，我们还应该不断思考，不断创新，让演示实验为教学做出更大的贡献。

九年级物理全册 19.1 感受信息学案 (新版)沪科版

感受信息一、学习目标1.通过学习了解主要的信息记录的方式和信息传播的方式。

2.通过学习了解电话和电报。

3.通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。

一、学法指导1、加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；2、和老师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；3、对电话机要拆开看一看，了解各部分的结构与功能。

4、养成用所学知识去体验生活中高科技的的良好习惯。

三、释疑解难电话的基本原理：电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。

话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。

听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动→强弱变化的电流→振动。

2、电话的话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。

3、电话的听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。

四、自我检测1.我国古代四大发明中的和，加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。

2.电话的听筒里有和，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成，这样便把还原出来。

3.关于电话的工作过程，有如下几句话：①膜片忽松忽紧，挤压碳粒②人对着话筒说话时，声波使膜片振动③电阻忽大忽小④磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同⑤在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流合理的顺序是（）A.①②③④⑤B. ②①④③⑤C. ①②③⑤④D. ②①③⑤④五、交流园地六、课外空间科技活动：走进信息时代——从烽火台到电脑网络每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。

烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。

古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。

相传西周有个腐败的周幽王，他的爱妃褒姒长得非常美丽，只是从来没有笑容。

高中物理《传感器及其应用》PPT

电压传感器电流
电阻
电容
非电学量
敏感元件
转换元件
接口电路
电学量
辅助电源
传感器工作原理图
热敏电阻（半导体材料）一般随温度升高电阻减小 (1)、温度传感器部件半导体的导电机理金属热电阻温度升高电阻增大观察、思考
4、常用的传感器部件
两种温度凉水的水
开水电阻小
电阻值情电阻大况
（将温度高低转变成电信号）
2、传感器的分类（按感受信息的学科特点不同）
物理传感器、化学传感器、生物传感器
一般来说，用于完成视觉、听觉、触觉功能的传感器其接受的是光、声波、压力等的物理信息称物理传感器代替嗅觉、味觉功能的传感器，则称化学传感器或生物传感器
3、传感器的工作原理传感器：非电学量→传感器→电学量
角度位移速度压力温度湿度声强光照
提出问题
你接触过这样的生活现象吗？
为什么？
生活现象一
生活现象二
什么是传感器讨论与交流人体对外界的感觉可分为哪几种？分别由什么器官承担？
人体感觉感觉器官
视觉听觉味觉嗅觉触觉
眼睛耳朵舌头鼻子皮肤
1、传感器的概念能像人的感觉器官那样感受外界信息，并能按照一定的规律和要求把这些信息转换成可用输出信息的器件或装置。
（2）光敏传感器部件Biblioteka （2）光敏传感器实验
光敏电阻
光照情况电阻值的情况
（半导体材料）电阻随光照的增强而减小
受光表面暴露手遮盖受光表面
电阻小
电阻大
（3）气敏传感器部件
思考讨论:气敏传感器还可以应用于哪些场合?
1、家里 2、公司 3、商场 4、企业等，需要检测是否存在有毒气体泄露影响人身安全的场合。

初中物理沪科版第十八章综合课件

电磁波谱
电磁波的用途
• 医生用γ射线作脑手术 • 用X光片判断是否骨折 • 电视机、空调等设备的红外遥控 • 微波通信 • 无线电波应用在收音机、电视机、雷达
我们生活在电磁波的海洋
水波荡漾
波的特征：波速、波长、频率
• 波速：电磁波传播速度等于光速。运用电磁波，信息的传播速度可以接近光速。C＝3×108m/s • 波长:相邻两个波峰（或波谷）间的距离。用λ表示，波长的单位：米 • 频率:表示单位时间内振动的次数。用ν表示，单位：赫兹
贝尔发明了电话
1892年纽约芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。
第十八章
走进信息时代
第二节让信息飞起来
X光片
电视、空调等电器的红外线遥控器
紫外线消毒
无线电波收音机
γ射线、χ射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波---电磁波
第一节感受信息
当您坐在电脑旁，遨游因特网，感觉到朋友越来越近，地球越来越小，您是否想过，这有赖于全球的信息网络, 想象一下，在远古时期，为了传递紧急信息，多少马匹在驿站间，马不停蹄！人类为了快速传递信息，走过了多么漫长的历程。
卢应山工作室：支持三明网站建设：
交通和通信不发达时代
信息传播的特点： 1、传播速度慢； 2、距离近； 3、信息量小。
主要依赖人自身和简单地自用自然
电的使用，使有线电话和有线电报的产生成为可能
19世纪30年代，莫尔斯用短和长脉冲代表字母，信息以电码的形式沿电缆传送出去，为人类打开了电信世界的大门。
莫尔斯电报机
1876年
光的全反射
•抗干扰能力强，信号衰减小，距离远，容量大

培训课件心得体会(17篇)

培训课件心得体会（17篇）培训课件心得体会（通用17篇）培训课件心得体会篇1随着计算机的普及，它强大的互动特性、互联网的共享特性成为教师教学良好的辅助工具。

熟练掌握计算机技术，并将其应用于我们的教育事业，必将提高教育教学效率，为我们人才的培养贡献力量。

前几天，我参加了“我校PPT课件培训”。

通过这次培训，我学习了很多东西。

这次培训，我学了PPT课件制作。

虽说以前也接触过，自己在上课的时候也尝试着应用PPT，取得了一定的效果。

但是，在实际操作中遇到的一些问题还是不能及时的处理或处理不当，积聚了一些问题。

通过这次培训，无论是培训时间，还是广度、深度都恰到好处，案例也很符合实际情况。

认真学习了一段时间，我感觉到自己对制作PPT课件知识增长了许多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升。

可以说，这次培训使我受益匪浅。

这次培训的一大亮点就是使老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教育。

曾老师把PPT制作的步骤和方法详细地课件，供我们学习。

普通的培训我们教师听一遍就过去了，笔记再怎么全也会有疏漏，而这次培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们保留下了最大的自由学习和思考的空间。

培训讨论以互动交流的形式，让我获得了大量丰富而有价值的信息。

通过吸收其他老师制作过程中的成功经验，减少了我实践摸索的时间。

在以后的教学工作中，我会运用这次培训中学习到的知识到实践中去，争取把教学工作做得更好，为我的教学增添一份亮色。

在这个信息技术高速发展的时代，我们作为一名教师，也必须更上时代的步伐，不断进行自我增值，做一名与时俱进的“现代化”教师。

而“苏州教师培训网”组织的教师在线培训给我们提供了这么一个进步的契机。

在参加培训以前，我总觉得自己的PPT制作水平已经可以了。

应付一般的课件制作应该没什么问题。

知道参加了培训才知道什么是管窥蠡测，什么是学无止境。

在这次培训中，接触到了很多以前不太用到的PPT知识。

例如：让文本缓慢上升并配音、视频剪切软件filmeditor、如何利用触发器进行控制（以前只知道简单的单击，培训之后才知道还有很多触发方式）、以及较为复杂的VBA。

6.信息传输新体验

o提问学生：“同学们，在这些场景中，信息是如何快速而准确地在不同地点之间传输的呢？这就是我们今天要探索的‘信息传输新体验’。”
o引导学生思考现代信息传输技术的神奇之处，激发学生的学习兴趣。
2.学生活动设计
o学生观看视频，感受现代信息传输在不同场景中的应用，思考教师提出的问题，积极分享自己的初步想法，如可能提到网络、信号等概念。
4.学会使用、在线协作平台进行文档共享编辑）。
过程与方法
1.通过案例分析、实验演示和小组讨论，培养学生观察、分析和归纳信息传输相关知识的能力。
2.在实际操作和探索新兴信息传输工具的过程中，提高学生的动手实践能力和自主学习能力。
3.引导学生对比不同信息传输方式，培养学生的比较思维和批判性思维能力。
2.新兴信息传输工具（如云盘、在线协作平台）的基本使用方法。
教学难点
1.理解光纤通信、卫星通信等信息传输方式中较为复杂的工作原理，如光纤中光的传播模式和卫星通信中的轨道计算等。
2.让学生在使用新兴信息传输工具时，能够深入理解其背后的信息传输机制，而不仅仅是操作层面的掌握。
教学突破
（一）针对复杂工作原理
在新兴信息传输工具的教学中，增加更多关于传输机制的互动环节，如提问、小组讨论等，引导学生深入思考。在实践操作过程中，要求学生在完成操作任务的同时，对操作背后的传输机制进行简单描述，以加深理解。
在下次教学时，更加合理地安排各教学环节的时间，预留一定的弹性时间，确保课堂小结和作业布置环节能够充分进行。同时，可以根据学生的操作熟练程度，提前对学生进行分层，为操作较慢的学生提供更多的指导和帮助。
1.采用动画演示、实物模型展示和类比教学相结合的方法。对于光纤通信，通过动画展示光在光纤中的全反射过程，同时展示光纤的实物模型，让学生直观看到光纤的结构；将光纤比作一个封闭的管道，光就像在管道内不断反射前进的小球，类比解释光的传播模式。对于卫星通信，用动画演示卫星在轨道上与地面站之间的信号传输过程，类比为两个远距离的灯塔之间通过灯光信号（卫星信号）传递信息。