教学设计纸魔方美术
纸魔方美术教案
纸魔方美术教案教案标题：纸魔方美术教案教案目标：1. 了解纸魔方的基本结构和组成。
2. 学习如何使用纸魔方进行创作和表达。
3. 培养学生的空间想象力、创造力和手工技能。
教学资源：1. 纸魔方模型或图片2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 直尺或折纸工具教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一个完整的纸魔方模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论纸魔方的特点和组成。
步骤一：了解纸魔方的结构（15分钟）1. 向学生展示纸魔方的各个面，解释每个面的颜色和排列方式。
2. 引导学生观察纸魔方的结构，了解它是如何转动和变形的。
步骤二：学习纸魔方的折纸技巧（20分钟）1. 向学生展示如何用彩色纸张制作纸魔方的一个小块。
2. 指导学生使用直尺或折纸工具将纸张折叠成一个小正方体。
3. 教导学生如何将小正方体的各个面涂上不同颜色，模拟纸魔方的外观。
步骤三：创作个性化纸魔方（30分钟）1. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计一个独特的纸魔方模型。
2. 学生可以使用彩色纸张、剪刀和胶水来制作他们的纸魔方。
3. 提供适当的指导和建议，帮助学生克服可能遇到的困难。
步骤四：展示和分享（15分钟）1. 邀请学生展示他们的纸魔方模型，并分享他们的创作灵感和过程。
2. 鼓励学生之间的互动和交流，让他们欣赏彼此的作品。
总结：1. 回顾学生在本节课学到的知识和技能。
2. 强调纸魔方作为一种创作和表达工具的重要性。
3. 鼓励学生继续发展他们的艺术技能和创造力。
扩展活动：1. 鼓励学生进一步探索纸魔方的其他形式和变化。
2. 组织学生参与纸魔方创作比赛或展览，以展示他们的才华和创意。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据教育阶段和学生实际情况进行调整。
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计1
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计1一. 教材分析《5. 纸魔方》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纸魔方的制作方法，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材通过详细的步骤说明和图片，引导学生制作出色彩丰富、形状各异的纸魔方。
教材还提供了拓展活动，让学生自由创作纸魔方作品，提高学生的艺术素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对纸工制作有一定的了解和兴趣。
他们在制作纸魔方的过程中，需要掌握折叠、剪切、拼接等基本技能。
同时，学生在这一阶段具有较强的观察力和创新能力，能够通过观察、思考、实践，完成纸魔方的制作。
三. 教学目标1.了解纸魔方的制作方法，掌握折叠、剪切、拼接等基本技能。
2.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3.提高学生的艺术素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：纸魔方的制作方法，折叠、剪切、拼接技能的运用。
2.教学难点：纸魔方制作的灵活运用，创新思维的培养。
五. 教学方法1.演示法：教师通过讲解、示范，引导学生掌握纸魔方的制作方法。
2.实践法：学生动手制作纸魔方，培养学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具。
3.纸魔方样品。
4.展示台、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示纸魔方样品，引导学生观察其色彩、形状，激发学生的兴趣。
教师简要介绍纸魔方的制作方法，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示纸魔方的制作步骤，讲解每一步的操作要领。
同时，教师进行现场演示，让学生清晰地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教材上的步骤，动手制作纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生展示自己的作品，让大家相互学习、交流。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 纸魔方的变换和组合。
三、教学难点：1. 纸魔方的制作过程中的精细操作。
2. 纸魔方的创新组合和变换。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备自己的作品和展示用品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示纸魔方的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，包括如何剪切、折叠和粘贴。
3. 示范：教师示范制作一个纸魔方，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的指导，自己动手制作纸魔方。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容和收获。
第二课时一、教学目标：1. 让学生进一步掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 提高学生的审美观念和艺术表现能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的创新组合和变换。
2. 纸魔方的艺术表现和展示。
三、教学难点：1. 纸魔方的创新组合和变换的技巧。
2. 纸魔方的艺术表现和展示的方法。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备自己的作品和展示用品。
五、教学过程：1. 复习：教师回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的创新组合和变换的技巧，包括如何变换形状和颜色。
3. 示范：教师示范制作一个创新的纸魔方，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的指导，自己动手制作创新的纸魔方。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容和收获。
第六课时1. 让学生深入了解纸魔方的变换和组合，培养学生的创新思维。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过制作纸魔方，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 学习纸魔方的制作方法。
2. 学习纸魔方的变换和组合技巧。
三、教学重点与难点重点：掌握纸魔方的制作方法和技巧。
难点：纸魔方的变换和组合。
四、教学准备1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生观看纸魔方的图片，激发兴趣。
二、制作（15分钟）1. 教师示范纸魔方的制作过程，学生跟随教师一起制作。
2. 学生独立制作纸魔方，教师巡回指导。
三、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生展示上节课制作的作品，互相交流心得。
二、变换与组合（15分钟）1. 教师引导学生尝试变换和组合纸魔方，学生相互学习。
2. 学生自由发挥，创作出独特的纸魔方作品。
三、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学反思教师在课后对教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。
七、作业学生回家后，尝试制作更复杂的纸魔方作品，提高自己的制作技巧。
八、教学评价通过学生的作品和课堂表现，评价学生的学习效果。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的动手能力和创新能力。
六、教学扩展1. 学生尝试使用其他材料和工具制作纸魔方，如使用废旧纸盒、塑料瓶等。
2. 学生探索纸魔方的立体变换，如制作纸魔方灯罩、纸魔方盒子等。
七、课堂互动1. 学生分组进行纸魔方制作比赛，看哪一组完成的纸魔方最多且质量最高。
【教学设计】-纸魔方-美术[五篇模版]正文
![【教学设计】-纸魔方-美术[五篇模版]正文](https://img.taocdn.com/s3/m/74b467fbb9f67c1cfad6195f312b3169a451ea22.png)
【教学设计】-纸魔方-美术[五篇模版]正文第一篇：【教学设计】-纸魔方-美术湘美版六年级第五课《纸魔方》教案教学目标：1、知识与技能：能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计。
2、过程与方法：能运用剪切、折压、粘结等方法，设计制作组合一个有创意的纸魔方图形。
3、情感态度价值观：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
养成精心设计的好习惯。
教学重点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。
教学难点：运用剪、折、压方法设计制作组合一个美观的图形。
教具准备：课件、范作、卡纸条等。
学具准备：卡纸条、双面胶、剪刀等。
教学过程：一、情景导入1、出示用纸方框拼摆的作品学生欣赏。
提问：同学们看这个作品漂亮吗？这个图案让你联想到什么呢？（枫叶）2、教师一边拆解重新拼摆造型一边引导观察同学们发现这个漂亮的图案的奥秘了吗？3、导入新课：原来用一个个相同的纸方框造型可以拼摆出这么漂亮多变的图形，像我们小时玩的魔方一样。
今天，我们就一起来用纸魔方变出漂亮的作品。
4、板书课题：纸魔方二、新课讲授(一)、学习探究纸方框的制作方法：师：同学们，想不想和老师进行一场挑战赛谁能在3分钟之内自学步骤图制作完成一个纸方框造型，制作的标准、速度快的挑战成功。
⑴ 挑战赛开始，学生制作，教师巡回观察。
⑵ 评比比赛结果，对制作标准、速度快的学生加以肯定。
⑶ 说一说在制作中遇到了哪些困难？怎么解决？2、师生共同探讨制作单个纸方框的方法（教师演示）：①裁剪纸条；②折叠（预留粘贴面）；③粘贴；④剪割；⑤撑开、折、压造型。
3、制作小锦囊：撑开前把折和剪刻之处再用力折压一下，这样撑开的时候才会有棱有角。
4、欣赏不同的纸方框造型，想一想试一试它们是怎么做出来的？5、小结：改变切割长度和折、压方向可以作出的不同造型纸方框。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时教学目标：1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 纸魔方的折叠和拼接。
2. 创新设计和审美眼光的培养。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种纸魔方的图片，引发他们的兴趣。
2. 邀请学生分享他们对于纸魔方的认识和经验。
二、教学演示（10分钟）1. 展示纸魔方的制作过程，讲解制作方法和技巧。
2. 示范如何折叠和拼接纸魔方。
三、学生制作（15分钟）1. 学生根据所学方法，自己动手制作纸魔方。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品。
2. 邀请学生分享制作过程中的心得和收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结学生的作品，给予鼓励和评价。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，提出改进意见。
第二课时教学目标：1. 进一步巩固纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生团队合作意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 团队合作意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 纸魔方的折叠和拼接。
2. 创新设计和审美眼光的培养。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生分享制作过程中的经验和收获。
2. 展示一些精美的纸魔方作品，激发学生的学习兴趣。
二、教学演示（10分钟）1. 针对上节课学生制作过程中出现的问题，讲解制作方法和技巧。
2. 示范如何折叠和拼接纸魔方。
三、团队合作（15分钟）1. 学生分组，每组共同完成一个纸魔方作品。
【教学设计】-纸魔方-美术
【教学设计】纸魔方美术一、教学内容本课选用教材《纸魔方》章节为美术教材五年级下册第十课，详细内容主要包括纸魔方的制作方法、技巧以及创意运用。
通过学习，使学生掌握纸魔方的制作流程，培养学生的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸魔方的制作方法，提高动手操作能力。
2. 通过纸魔方的制作，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点重点：纸魔方的制作方法和技巧。
难点：纸魔方的创意运用和审美能力的培养。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸魔方作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解纸魔方的制作方法：教师讲解纸魔方的制作流程，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
3. 示范制作过程：教师现场示范制作纸魔方的过程，引导学生跟随操作。
4. 学生自主制作：学生根据所学方法，自主制作纸魔方。
5. 创意运用：引导学生发挥想象，对纸魔方进行创意装饰。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容主要包括纸魔方的制作步骤：剪裁、折叠、粘贴、创意装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸魔方，并对其进行创意装饰。
2. 作业要求：充分发挥想象，制作出具有个性的纸魔方。
3. 作业答案：学生完成的纸魔方作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对纸魔方的制作方法和技巧的掌握情况。
2. 学生在制作过程中表现出的创新意识和审美能力。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
拓展延伸：1. 组织纸魔方比赛，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 引导学生利用废旧物品制作纸魔方，培养学生的环保意识。
3. 邀请家长参与纸魔方制作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 纸魔方的制作方法：在教学过程中，需要详细讲解纸魔方的制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
第5课 纸魔方 活动一(教学设计)湘美版(2012)美术六年级上册
第5课纸魔方活动一（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1.了解立体造型的概念，分析出纸魔方的立体特点。
2.掌握纸魔方的制作方法，调配颜色、涂颜色、剪切、折叠。
3.提高学生的观察能力、想象力、创造力。
4.培养学生的审美情趣，培养团队合作精神。
二、教学重点1.纸魔方的制作方法。
2.对纸魔方的认识。
三、教学难点1.纸魔方的立体特点的分析。
2.学生创意的发挥。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领学生观察纸魔方，引导学生发现纸魔方的立体特点。
让学生通过绘画表现立体空间的深浅、远近关系，然后借助学生的画面，让学生学习立体造型的基本知识和表现方法。
2. 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，让每组学生看一看纸魔方的造型，分析出纸魔方的特点。
每组学生将自己的分析结果集中起来，由小组代表发言。
3. 制作过程的示范和讲解（20分钟）教师对制作纸魔方的过程进行实际演示和讲解。
引导学生找出纸魔方的每一个面，介绍如何用手工将其皱成立体造型。
同时，介绍如何调配颜色和涂抹颜色。
4. 制作实践（30分钟）让学生开展制作纸魔方的实践。
在学生制作过程中，教师要去关注学生的制作状况，对学生进行指导和裁判，及时纠正制作过程中的出现的错误和难点。
5. 作品展示和欣赏（25分钟）将所有学生制作好的魔方展示在展览台上。
让学生观察和欣赏展出的纸魔方，促进学生交流彼此的观点和作品。
教师还要配合作品展示，带领学生了解美术与数学的关系，启发学生的想象力和创造力。
6. 评价（5分钟）看展结合实践，评价学生在课堂上的表现，并为优秀的制作作品颁发奖励。
五、教学反思本课以纸魔方制作为主要内容，旨在让学生通过动手实践，掌握立体造型的基本知识和表现方法。
通过实践体验，学生们对纸魔方有了更深入的了解和把握。
在制作的过程中，学生们体验到了数学与美术的融合。
最终的展示和评价活动，进一步促进学生观察能力、想象力和创造力的提升。
教学活动的设计有助于培养学生的审美情趣，并提高学生的综合素质。
小学美术《纸魔方》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸魔方的基本概念、制作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纸魔方的理解，锻炼了动手能力和创造力。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多纸魔方的乐趣。如果有任何疑问，欢迎随时向我提问。
举例：教师可以提供多种颜色和图案的纸张，指导学生如何搭配，使作品更具个性和艺术性。
2.教学难点
（1）折纸技巧的掌握：对于小学生来说，折纸技巧可能存在一定难度，特别是对称折叠和边角处理的细节。
突破方法：教师可以通过分步骤演示、个别辅导等方式，帮助学生掌握折纸技巧。
（2）立体构成的理解：理解立体构成原理对于小学生来说是一个挑战，需要通过具体实例和实践活动来逐步引导。
突破方法：教师可以利用实物模型、图片等辅助教学，让学生在观察和操作过程中逐步理解立体构成。
（3）创意发挥：如何在遵循基本制作方法的基础上，发挥创意，制作出具有个性化的作品，对部分学生来说可能存在难度。
突破方法：教师可以设置主题，鼓励学生从不同角度进行思考，提供创意参考，帮助学生找到灵感。
（注：由于字数限制，本教案未能达到2000字，但已尽量详细列出教学难点与重点。在实际教案编写过程中，可以根据需要进一步拓展和细化。）
举例：在折叠过程中，教师需重点讲解“山折”和“谷折”的技巧，并通过示范让学生直观地了解折叠要领。
（2）空间想象力与立体构成：通过制作纸魔方，培养学生的空间想象力，理解立体构成的基本原理。
举例：教师可以通过展示不同角度的纸魔方图片，引导学生观察和分析其立体结构，Байду номын сангаас而提高空间想象力。
纸魔方美术教案
纸魔方美术教案纸魔方美术教案一、教学目标：1. 了解纸魔方的发展历史和特点；2. 学习纸魔方的基本构造和拼法；3. 提高学生的手工制作能力和空间想象力；4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 纸魔方的实物和图片；2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作纸魔方的材料；3. 评价表和奖励物品。
三、教学过程：1. 导入教师出示纸魔方实物和图片，引起学生的兴趣，并提问纸魔方的特点和使用方法。
2. 知识传授通过展示纸魔方的构造图和拼法，让学生了解纸魔方的基本构造和拼法，并告诉学生纸魔方的特点是可以自由拆解和组合。
3. 手工制作将学生分成小组，给每个小组发放纸魔方制作材料，并简单地讲解纸魔方的制作方法。
学生按照教师的示范一步一步地制作纸魔方，并互相帮助。
教师在制作过程中给予学生必要的指导。
4. 拼装小比赛每个小组完成纸魔方的制作后，进行拼装小比赛。
每个小组派出一名代表对纸魔方进行快速拼装，第一个完成的小组为胜利组，颁发奖励。
5. 评价和总结给每个小组发放评价表，让同学们互相评价对方的纸魔方制作和拼装过程，并交由教师进行评分和点评。
四、教学延伸：1. 纸魔方比赛：可以组织校内的纸魔方比赛，让学生对纸魔方的制作和拼装更加熟练，并培养他们的合作精神。
2. 创意纸魔方：鼓励学生根据自己的想法设计并制作创意纸魔方，展示和分享自己的作品。
3. 纸魔方图案设计：让学生尝试用绘画软件设计纸魔方的图案，并制作成实物。
五、教学反思：通过本堂课的教学，学生了解了纸魔方的基本构造和拼法，培养了他们的手工制作能力和空间想象力。
课堂上的小比赛增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习积极性。
但是，在教学实施过程中，部分学生的制作工艺不够细致，导致制作的纸魔方不够牢固。
下一次教学中，可以加大对学生的指导力度，鼓励他们认真制作。
另外，可以增加更多的延伸活动，提高学生的创意和动手实践能力。
纸魔方小学美术教案
纸魔方小学美术教案纸魔方小学美术教案篇一:新湘教版美术六年级上册5、《纸魔方》教案及教学反思初中美术备课(湘教版)六年级上册第 26 页第 27 页初中美术备课(湘教版)六年级上册纸魔方小学美术教案篇二:六年级美术纸魔方第二课时六年级美术纸魔方第二课时梁丽娟教学内容:活动二教学目标: 知识与技能:掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
过程与方法:了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
情感、态度与价值观:培养耐心、细致的良好工作习惯。
教学重、难点:掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
课型:制作教学准备:课件、彩纸、剪刀、固体胶等(本文来自: 教师联盟网:纸魔方小学美术教案)教学过程:一、思维拓展1(展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品，问学生它们适合用在哪里?2(各小组之间展开讨论，并交流设想。
3(教师出示一张未经装饰的贺卡用纸和一本书。
师生讨论、交流，共同将编纸条作品改装、组合成贺卡、书签、包书纸等。
二、创造表现1(学生之间交谈自己的创作设想。
2(明确作业要求:制作一件实用的编纸条作品。
3(学生自主表现，教师巡视指导。
三、欣赏评析1(展示作品，欣赏评析。
2(学生下位，自由欣赏他人作品，交流感受。
教学反思本节课我先出示一件纸拉花作品，引起学生注意，激发学生学习本课的兴趣。
接着出示纸魔方作品图片，引导学生分析了解平面的纸经过折、剪、卷、插、粘等方式可构成立体的形状。
然后再出示两件运用不同制作手法制作而成纸魔方作品，让学生自己分析这两件作品的制作手法，进一步的加深学生印象。
然后总结制作纸魔方的基本制作方法。
本节课我们主要学习纸魔方制作方法中的:剪、卷、粘。
教师示范几种基本形的制作方法，在示范的过程中，提醒学生注意一些比较细节的问题，以便于能更好的完成教学目标，顺利的制作一件纸魔方作品。
学生分小组制作作品，小组之间分工合理，想好创作思路然后再进行创作，并选派代表负责讲解小组作品的创作思路和制作手法。
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计3
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计3一. 教材分析《5. 纸魔方》是湘美版美术六年级上册的一课，主要是让学生通过制作纸魔方，掌握纸的折叠和拼接技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了纸魔方的制作方法和步骤，以及一些纸魔方的创意设计，供学生参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于纸的折叠和拼接技巧也有一定的了解。
但是，对于复杂的纸魔方制作，可能还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的创新能力不同，对于纸魔方的设计和创作可能会有不同的表现。
三. 教学目标1.让学生掌握纸魔方的制作方法和步骤。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.纸魔方的制作方法和步骤。
2.纸魔方的创意设计。
五. 教学方法采用示范法、引导法、分组合作法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备纸魔方的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备一些纸魔方的样品，供学生参考。
3.准备相关的教学课件和素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸魔方的样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍纸魔方的制作方法和步骤，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的教学课件和素材，让学生了解纸魔方的制作方法和步骤，以及一些纸魔方的创意设计。
在这个过程中，教师可以通过讲解、示范等方式，让学生更好地理解和掌握纸魔方的制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作方法和步骤，开始制作纸魔方。
在这个过程中，教师可以巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成纸魔方的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生互相学习和交流，巩固所学的制作技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新能力，对纸魔方进行创意设计，可以是对形状、颜色、图案等方面的改进，也可以是将纸魔方与其他材料或元素结合，创作出新的作品。
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计4
湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计4一. 教材分析《5. 纸魔方》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
通过本节课的学习，学生可以培养自己的动手能力、观察能力和创新能力。
教材内容主要包括纸魔方的制作步骤、纸魔方的变换技巧以及纸魔方的创意应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对纸工制作也有一定的了解。
但学生在纸魔方的制作技巧和创意应用方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.纸魔方的制作方法和技巧。
2.纸魔方的变换和创意应用。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示纸魔方的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和探索，培养学生的创新能力和观察能力。
3.实践法：学生通过动手制作，巩固所学知识和技能。
六. 教学准备1.教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2.教师准备纸魔方的示例作品。
3.教师准备相关的教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸魔方的示例作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物，呈现纸魔方的制作步骤和方法，引导学生了解和掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手制作纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探索纸魔方的变换和创意应用，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出更有创意的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调纸魔方的制作方法和技巧，以及学生在制作过程中的创新和观察能力。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点：1. 纸魔方的制作方法和技巧的掌握。
2. 学生的动手能力和创新能力的培养。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作图纸和示范作品。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示纸魔方的示范作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，学生认真听讲并做好笔记。
3. 示范：教师演示纸魔方的制作过程，学生跟随教师的步骤进行制作。
4. 制作：学生根据制作图纸和教师的讲解，动手制作纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 总结：教师对学生的制作情况进行总结，给予鼓励和指导。
第二课时一、教学目标：1. 进一步巩固学生对纸魔方制作方法和技巧的掌握。
2. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
3. 培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧的巩固。
2. 学生的创新能力和团队合作精神的培养。
三、教学难点：1. 纸魔方的制作方法和技巧的熟练掌握。
2. 学生的创新能力和团队合作精神的培养。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作图纸和示范作品。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程：1. 复习：教师回顾上一节课的内容，检查学生对纸魔方制作方法和技巧的掌握情况。
2. 讲解：教师讲解如何利用纸魔方进行创新设计和制作，学生认真听讲并做好笔记。
3. 示范：教师演示如何利用纸魔方进行创新设计和制作，学生跟随教师的步骤进行制作。
4. 制作：学生根据制作图纸和教师的讲解，动手制作纸魔方的创新作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 团队合作：学生分组进行团队合作，共同完成一幅纸魔方的创新作品。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案课时：2课时教材分析：《纸魔方》是六年级上册美术教材中的一课，旨在培养学生对纸艺的兴趣和创造力。
通过制作纸魔方，学生可以锻炼动手能力，提高空间想象力，培养审美观念和团队协作精神。
教学目标：一、知识与技能：1. 学会制作纸魔方的基本方法；2. 能够独立完成纸魔方的制作；3. 了解纸魔方的结构特点和变换规律。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践，掌握纸魔方的制作技巧；2. 学会与他人合作，共同完成纸魔方的制作；3. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、情感、态度和价值观：1. 培养学生对手工制作的热爱，提高对美术学科的兴趣；2. 培养学生耐心、细心、动手动脑的良好习惯；3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：纸魔方的制作方法和技巧。
教学难点：纸魔方的结构特点和变换规律。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、铅笔、模板等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示各种纸魔方，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解纸魔方的结构和制作步骤；2. 示范制作过程，强调制作技巧和注意事项；3. 引导学生了解纸魔方的变换规律。
三、学生制作（15分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，分组合作制作纸魔方；2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误；3. 鼓励学生发挥创新，制作独特的纸魔方。
四、作品展示（5分钟）第二课时：一、复习导入（5分钟）回顾上节课的内容，检查学生对纸魔方制作方法的掌握情况。
二、深化拓展（15分钟）1. 引导学生探索纸魔方的更多变换方法；2. 学生尝试制作不同形状的纸魔方，提高制作技巧；3. 教师巡回指导，鼓励学生创新。
三、课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
四、课后作业（课后自主完成）1. 完善自己的纸魔方作品，提高制作水平；2. 观察生活中的纸艺作品，了解纸艺的广泛应用；3. 收集废旧纸张，为下一次课堂制作准备材料。
湘美版六年级上册美术5《纸魔方》教学设计
湘美版六年级上册美术5《纸魔方》教学设计一. 教材分析《纸魔方》是湘美版六年级上册美术第五课的内容。
本课的主要内容是通过制作纸魔方，让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了纸魔方的制作步骤和一些有趣的纸魔方设计，旨在激发学生的兴趣和创作欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创造力，他们对手工制作和美术创作充满兴趣。
但是，对于纸魔方的制作方法和技巧可能还不太了解，需要通过教师的指导和示范来掌握。
此外，学生的学习动机和自我表达能力也有所不同，需要教师在教学过程中进行因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：纸魔方的制作方法和技巧。
2.难点：纸魔方的创新设计和制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作纸魔方，让学生直观地了解制作过程和技巧。
2.指导法：教师对学生进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸魔方的制作。
六. 教学准备1.教师准备：纸魔方制作步骤图、纸魔方设计样品、剪刀、胶水等制作工具。
2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的纸魔方设计，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸魔方的制作步骤和技巧，并展示纸魔方的制作过程。
学生通过观察和思考，了解制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始制作纸魔方。
教师在学生制作过程中进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成纸魔方的制作后，教师学生进行展示和评价。
学生通过展示自己的作品，互相学习和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何创新设计和制作纸魔方，激发学生的创造力和想象力。
湘美版美术六年级上册第五课《纸魔方》教案
十四、预期效果
1.学生能掌握纸魔方的制作方法，创作出具有创意的立体作品。
2.培养学生的空间想象力和创新能力，提高学生的动手操作能力。
3.增进学生对美术学科的兴趣，引导学生关注生活中的美。
十五、教学策略调整
1.针对不同学生的学习能力，提供适当难度的指导和建议，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
1.建立积极向上的课堂氛围，鼓励学生相互尊重、相互学习。
（1）明确课堂规则，确保教学活动有序进行。
（2）培养学生的自律意识，减少课堂干扰因素。
2.合理安排课堂时间，确保教学活动的高效进行。
（3）控制讲解、示范和实践的时间比例，确沟通，反馈学生在校的美术学习情况，促进家校共育。
湘美版美术六年级上册第五课《纸魔方》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解魔方的结构特点，掌握纸魔方的制作方法。
（2）运用剪切、折叠、组合等手法，创作出具有立体感的纸魔方作品。
2.过程与方法：
（1）通过观察、分析，培养学生的空间想象力和创新能力。
（2）通过动手实践，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
（1）为动手能力较强的学生提供更高难度的设计挑战，鼓励他们突破自我。
（2）为动手能力较弱的学生提供更多指导和支持，帮助他们顺利完成作品。
2.结合学生的兴趣和实际生活，不断更新教学内容和方法，保持教学的活力和吸引力。
（3）引入学生感兴趣的元素，如流行的动漫角色、电影场景等，激发学生的学习兴趣。
十六、课堂管理
2.教学难点：
（1）空间想象力的培养。
（2）立体图形的剪切、折叠和组合技巧。
四、教学过程
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案课时：两课时教材来源：人美版六年级上册教材教学目标：一、知识与技能：1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
二、过程与方法：1. 引导学生观察和分析纸魔方的结构特点。
2. 培养学生通过剪、折、粘等手法制作纸魔方的能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生团队协作精神和分享交流的习惯。
教学重点：纸魔方的制作方法和技巧。
教学难点：纸魔方的结构设计和创意发挥。
教学准备：彩色纸张、剪刀、胶水、订书机等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示一个纸魔方，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，包括剪、折、粘等手法。
2. 学生跟随教师一起动手制作一个简单的纸魔方。
三、实践操作（10分钟）学生根据自己的想法，开始制作纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
二、深化讲解（10分钟）1. 教师讲解如何设计纸魔方的结构，使其更具创意和美感。
2. 学生跟随教师一起动手制作一个具有复杂结构的纸魔方。
三、实践操作（15分钟）学生根据上节课的学习，尝试制作一个具有自己创意的纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够独立完成纸魔方的制作，展示出一定的创意和美感。
2. 学生在制作过程中能够运用剪、折、粘等手法，表现出对美术技能的掌握。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的作品和创作思路。
七、教学拓展1. 邀请学生展示自己的纸魔方作品，进行班级评选，选出最具创意、最富美感的作品。
六年级上册美术教案-第五课 纸魔方 ︳湘美版
《纸魔方》教学设计一、教材分析：《纸魔方》是湘美版小学六年级上册美术教材第5课的内容。
属于“设计·应用”学习领域。
本课内容与学生的生活联系紧密，注重培养学生动手能力，提高学生设计意识，激发学生美化生活的愿望。
通过本课学习，让学生了解魔方的基本知识，掌握纸魔方的制作方法，培养学生动手操作能力，提高学生创新设计意识。
二、学情分析：小学六年级的学生，已具备一定的手工制作能力和审美能力，对于色彩、图案也有了一定的认识，但对于魔方这种立体图形的设计与制作，还比较陌生，需要教师引导、启发。
三、教学目标：1. 知识与技能：了解魔方的基本知识，掌握纸魔方的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生动手操作能力和创新设计意识。
3. 情感、态度和价值观：激发学生美化生活的愿望，培养学生对美术学习的兴趣。
四、教学重点、难点：重点：掌握纸魔方的制作方法。
难点：如何设计出有创意的纸魔方。
五、教学过程：1. 导入新课教师出示魔方，提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们玩过魔方吗？今天我们就一起来学习制作纸魔方。
2. 学习新知（1）教师引导学生观察魔方，了解魔方的基本知识。
（2）教师讲解纸魔方的制作方法，并示范制作过程。
（3）教师引导学生欣赏一些有创意的纸魔方作品，激发学生的创新设计意识。
3. 动手实践（1）教师发放制作材料，学生按照制作方法，动手制作纸魔方。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生完成制作后，将作品展示在教室的展示台上。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
六、教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握了纸魔方的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新设计意识。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的实践操作，让学生在动手实践中提高美术素养。
六年级美术上册《纸魔方》教案、教学设计
3.互助合作：学生在制作过程中，学会互相帮助、共同解决问题，提高团队协作能力。
4.作品展示：完成纸魔方制作后，组织学生进行作品展示，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在制作过程中的收获和不足。
-教师需关注学生在合作过程中的表现，适时给予指导和鼓励。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和解决问题。
-结合分组合作、自主探究等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
-运用多媒体教学手段，如实物展示、图片欣赏等，丰富教学内容，提高学生的学习体验。
2.教学步骤：
-导入新课：通过展示纸魔方的实物或图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。
4.提高观察力、空间想象力和创新能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.通过实物展示、图片欣赏等形式，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作、自主探究的方式，让学生在实践操作中掌握制作技巧。
3.设计丰富的教学活动，如观察、讨论、实践等，培养学生的观察能力和空间想象力。
4.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到纸魔方的设计中，提高创新能力。
-知识讲解：介绍纸魔方的起源、发展、构成原理和制作方法，为学生提供理论基础。
-实践操作：学生分组合作，按照制作方法，动手制作纸魔方。教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。
-创意设计：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，展示个人作品。
-评价与反思：组织学生进行自评、互评和教师评价，总结学习收获，提出改进措施。
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湘美版六年级第五课《纸魔方》教案
教学目标：
1、知识与技能：
能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计。
2、过程与方法：
能运用剪切、折压、粘结等方法，设计制作组合一个有创意的纸魔方图形。
3、情感态度价值观：
进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
养成精心设计的好习惯。
教学重点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。
教学难点：运用剪、折、压方法设计制作组合一个美观的图形。
教具准备：课件、范作、卡纸条等。
学具准备：卡纸条、双面胶、剪刀等。
教学过程：
一、情景导入
1、出示用纸方框拼摆的作品学生欣赏。
提问：同学们看这个作品漂亮吗这个图案让你联想到什么呢（枫叶）
2、教师一边拆解重新拼摆造型一边引导观察同学们发现这个漂亮的图案的奥秘了吗
3、导入新课：原来用一个个相同的纸方框造型可以拼摆出这么漂亮多变的图形，像我们小时玩的魔方一样。
今天，我们就一起来用纸魔方变出漂亮的作品。
4、板书课题：纸魔方
二、新课讲授
(一)、学习探究纸方框的制作方法：
师：同学们，想不想和老师进行一场挑战赛谁能在3分钟之内自学步骤图制作完成一个纸方框造型，制作的标准、速度快的挑战成功。
⑴挑战赛开始，学生制作，教师巡回观察。
⑵评比比赛结果，对制作标准、速度快的学生加以肯定。
⑶说一说在制作中遇到了哪些困难怎么解决
2、师生共同探讨制作单个纸方框的方法（教师演示）：
①裁剪纸条；②折叠（预留粘贴面）；③粘贴；④剪割；⑤撑开、折、压造型。
3、制作小锦囊：撑开前把折和剪刻之处再用力折压一下，这样撑开的时候才会有棱有角。
4、欣赏不同的纸方框造型，想一想试一试它们是怎么做出来的
5、小结：改变切割长度和折、压方向可以作出的不同造型纸方框。
(二)、探究纸方框的拼摆规律：师：老师拆散的这些纸方框还能拼摆出其他造型吗
1、请学生上台试着拼摆。
2、欣赏不同拼摆组合的作品引导学生发现组合规律。
3、教师总结组合规律：⑴、把单个纸方框进行拉伸、挤压进行排列。
⑵、可以采用不同的排列方式，例如连续排列、发散性排列。
(三)、尝试制作作品：师：下来我们进行第二轮同桌挑战赛，看看谁是纸魔方高手
制作要求：灵活运用剪切纸方框的原理，制作4—6个单体，在拼摆组合出漂亮独特的作品。
三、学生制作，教师巡回指导。
四、展评
1、将小组优秀作品展示黑板上，学生互评。
2、师评（制作精致程度、小组合作精神、创意等等）
五、小结拓展
1、总结本课制作学习情况，与学生共同找出优缺点，并解决。
2、拓展：除了正方形纸框能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗，课下让我们制作更加漂亮的作品吧。