2014春《学前儿童家庭教育》平时作业

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学前儿童家庭教育试题及答案

学前儿童家庭教育试题及答案家庭教育在学前儿童的成长过程中起着重要的作用。

它不仅是孩子获得知识和技能的场所，更是培养孩子品德、态度和价值观的基地。

因此，学前儿童家庭教育的质量直接影响着孩子未来的发展。

为了帮助家长更好地进行家庭教育，本文提供一些学前儿童家庭教育的试题及答案，供家长参考。

一、学前儿童家庭教育试题1. 请列举三种培养孩子良好行为习惯的方法。

2. 家长如何帮助孩子建立自信心？3. 在家庭教育中，如何培养孩子的社交能力？4. 孩子在成长过程中可能会面临一些挫折和困难，请问家长应该如何引导孩子应对这些问题？5. 请列举三种适合学前儿童的家庭教育游戏活动，并解释它们的教育意义。

6. 家长如何在日常生活中培养孩子的自理能力？7. 家长应该如何正确处理孩子的错误行为？8. 在培养孩子学习兴趣方面，家长有哪些可行的方法？9. 家庭教育中的赞扬和鼓励对孩子的发展有着怎样的影响？10. 孩子如何正确处理与他人的冲突？二、学前儿童家庭教育试题答案1. 三种培养孩子良好行为习惯的方法：- 设定明确的规则和期望，与孩子一起制定家庭规则，并针对不同的行为设定相应的奖励制度。

- 耐心引导，通过正面的言辞和行动引导孩子良好的行为习惯，例如表扬和激励。

- 榜样示范，家长应以身作则，做孩子良好行为的榜样，让孩子能够模仿和学习。

2. 帮助孩子建立自信心的方法：- 鼓励孩子，要给予孩子真诚的鼓励和赞美，让他们感到自己是被肯定和重视的。

- 创造成功机会，通过给孩子设置一些适当的挑战和任务，让他们能够获得成功体验，从而建立自信心。

- 审视自己的行为，家长应审视自己的言行举止是否对孩子的自信心有负面影响，尽量避免批评和负面评价。

3. 培养孩子社交能力的方法：- 提供交流机会，家长应创建一个积极的交流环境，鼓励孩子与他人沟通交流，培养他们的社交能力。

- 培养合作意识，通过与其他孩子一起参与团队活动，培养孩子的合作精神和团队意识。

- 给予适当引导，当孩子出现社交问题时，家长应及时给予适当的引导和建议，帮助孩子改善社交技巧。

春《学前儿童家庭教育》平时作业

春《学前儿童家庭教育》平时作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1．第1题1959年11月24日，第14届联合国大会通过了A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《儿童权利法案》D.《儿童权利法》您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是__________的竞争。

A.父母素质B.教师素质C.教育D.素质您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于__________年。

A.1978B.1985C.1986D.1991您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题胎教的内容，概括地讲主要是( )。

A.音乐、言语和胎儿体操B.音乐、环境和教育C.体操、环境和教育D.音乐、言语和教育您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( )A.夫妻B.婆媳C.母女D.翁婿您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( )A.知识教育B.健康教育C.品行教育D.审美教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题现代医学研究发现，母乳与牛乳相比，具有_________的特点。

A.造成婴儿便秘B.需要消毒C.含天然抗体D.经济您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题心理学家费鲁姆的激励公式是( )。

A.激励力量=目标价值×期望概率B.目标价值=激励目标×期望概率C.期望概率=目标价值×激励目标D.激励目标=目标价值/期望概率您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是( )。

《学前儿童家庭教育》练习题一及答案.doc

《学前儿童家庭教育》练习题一及答案一、名词解释1.家庭关系答案：所谓家庭关系，乂称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要索在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

2.学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。

广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之I'可的相互影响和教育。

狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

3.学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。

4.学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。

学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。

5.家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及rh这种状态形成的相对稳定的联系模式。

6.学前儿童家庭情感教育答案：市家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。

7.社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。

为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。

8.家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。

学前儿童家庭教育作业与答案

公共课期末作业1．第2题英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。

可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。

父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。

可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。

请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。

您的答案：全面发展和因材施教原则。

全面发展与发展特长：a、在学前儿童家庭教育中，存在全面发展和发展特长的矛盾，是家长必须认真对待并妥善解决的问题b、木桶理论认为，木桶是由多快木板组成，盛水的多少取决于所有木板的共同长度和质量，孩子各个方面如体力、认知、语言、情感、社会性、审美等类似一个木桶，学前家长对孩子进行教育，应有利于孩子的全面发展。

孩子各方面都得到增长，全面提高幼儿的能力和水平，c、在学前阶段，由于孩子的兴趣爱好非常的广泛而又不稳定，因此，家长只能在全面发展的基础上，创造条件培养孩子的兴趣爱好，使孩子的个性得到发展。

针对孩子的不同个性因材施教：a、个性包括：气质、性格、兴趣、能力。

在孩子的个性发展过程中，随着年龄的增长，遗传的作用越来越小，环境和教育的作用就越来越大，个性差异也越来越明显。

b、孩子的个性特征不同，教育和训练也应因人而异，做到从实际出发，因势利导，有针对性因材施教。

c、要真正做到因材施教，必须承认、正规、了解孩子的个性特征。

发挥孩子的不同优势，使优良个性发展，不良个性纠正，应当根据孩子的个性倾向和社会发展的需要，因势利导，促使发展。

总之：学前儿童家长要a、全面关心孩子，使孩子在德、智、体、美等方面得到充分发展。

另一方面，在此基础上，使孩子的个性得到充分的发展，只有这样，才有可能把子女培养造就成才。

题目分数：67.0此题得分：55.02．第1题学前儿童家庭创造教育可以开展哪些活动？并选取当中的一种活动详细说明。

2014年上半年课程考试大作业学前儿童家庭教育2

2014年上半年课程考试大作业学前儿童家庭教育2戏中，当妈妈这个“顾客”孩子这个“收银员”提出要买“袋装花茶”而“超市”里又无货时，孩子这个“收银员”问爸爸这个“值班经理”：“怎么办?”“值班经理”告诉“收银员”：你很聪明，只要自己开动脑筋，。

就能找到许多办法。

在游戏结束后，家长要表扬孩子独立解决问题的精神。

比如，“顾客”高兴地对“值班经理”说：“今天的收银员真能为顾客着想，他记下我家的电话号码和地址后，要我先回家，在家里等着，一会儿，他就让速递员给我送来。

”(二)结构游戏家长和孩子一起拼拼搭搭，用不同的材料和方式进行平铺、堆叠、架空、围合等，组成不同的物体。

例如，全家人面对一堆废旧物品，爸爸用几个牛奶盒、几节旧电池搭成一座“南浦大桥”，妈妈用几个饮料罐、几根吸管搭出一个“水果花篮”以后，先鼓励孩子用自己选择的材料拼搭喜欢的东西，如用几个牙膏盒和果冻盒搭建“虹桥机场”；再要求孩子用爸爸、妈妈的材料建构出其他的物体，如“外滩”、“人民广场”等，或用其他的材料，搭建出与爸爸、妈妈相同的物体。

(三)表演游戏家长和孩子一同对有趣的童话、故事、诗歌进行改编、创编、表演，按照一定的角色和内容进行游戏。

例如，在表演诗歌《小石榴》(石榴娃娃怎么啦?紧闭嘴巴不说话。

太阳公公吻一吻呀，露出了红牙笑哈哈)时，爸爸、妈妈和孩子一起制作“石榴”、“太阳公公”的头饰，由孩子扮演“石榴娃娃”，妈妈扮演“太阳公公”，爸爸担任“报幕员”和“讲解员”。

通过表演，发展孩子用不同的动作和体态来表现思想和情感的能力。

(四)智力游戏通过生动有趣的游戏，丰富孩子的知识，发展孩子的创造力。

家长可以和孩子一道猜谜语，既可以是家长讲谜面，孩子猜谜底，也可以是孩子讲谜面，家长猜谜底。

例如，外公说出“抓住它的尾巴，伸进我的嘴巴，刷出泡沫白花花，牙齿干净乐哈哈”的谜面以后，启发外孙猜出它的谜底是“牙刷”。

家长还可和孩子一同下棋，既可是买来的现成的棋，也可以是孩子自己设计的棋。

2014年4月自考学前儿童家庭教育试题和答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由【】
A.学前儿童、学前儿童的家长组成
B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成
A.亲子关系B.夫妻关系
C.祖孙关系D.婆媳关系
正确答案：B（1分）教材P38
6.家庭教育一般是寓于日常生活之中，没有固定的时间、地点，需要家长随时随地地言传身教，这种现象反映了家庭教育的性质之一是【】
A.一种稳定的教育B.一种充满了亲情的教育
C.一种非正规教育D.一种持久性教育
正确答案：C（1分）教材P54
C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
正确答案：D（1分）教材P1
2.关于核心家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是【】
A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情
A.价值观B.教育观
C.人才观D.生命观
正确答案：B（1分）教材P108
11.“幼吾幼，以及人之幼”。祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情，这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的【】
A.慈幼心理B.补偿心理
C.义务心理D.享福心理
正确答案：A（1分）教材P118
12.儿童社会化的首要场所是【】
7.为人父母者绝大多数参照父母教育抚养自己的模式来养育自己孩子；这种现象反映了影响父母角色的因素之一是【】
A.社会地位B.教育背景

《学前儿童家庭教育》作业(答案)

《学前儿童家庭教育》作业专业班级：姓名：学号：作业要求：题目可打印，答案要求手写。

作业考试时上交。

一、论述题1．试阐述如何处理孩子的过失的方法（请参考第六讲的相关内容）。

1.理解。

孩子有过失，作为父母首先要理解孩子，理解的着眼点不是包庇，更不是溺爱，而是要耐心的寻求孩子的主观因素，从心理发展上看待过失的产生。

2.因势利导。

但孩子在说明过失的原委后，父母要做好客观调查，用孩子的心理水平，结合成人的经验做出合适的选择，既不主观，也不偏信。

与孩子进行沟通后定会找出合适的解决方法，结果在孩子醒悟的基础上纠正才是成功的。

3.沟通。

父母与孩子的心理沟通是避免父母和孩子之间的产生“代沟”。

4.调查和观察。

孩子过失发生后要客观评价，寻找解决方案，找出孩子的正向所在。

5.切记翻旧账。

孩子的过失已经发生，当解决后，这一页就翻过去了，不能再翻过来，尤其是唠叨不休，将刺激孩子旧错重犯，或者感到父母的不信与失望。

看一下书本里说的是老师，还是家长，如果是老师的话，记得把里面的人称改为老师！2．阐述建立积极的亲子关系的方法（请参考第十讲的相关内容）。

（一）相互尊重并给适度的关心任何年龄的人之间所产生的问题，通常都是缺少相互尊重的结果。

当我们在抱怨孩子不尊重长辈之余，可曾也自省自己是否平等的对待孩子？建立互相尊重，我们必须先从愿意表现对孩子尊重开始。

把我们负面谈话减少到最少，在气氛友善的时候和子女说话。

仔细听他说话，认真的注视他，让他了解我们真的关心并想知道他的问题所在。

（二）共赏生活中的乐趣美满的家庭生活是需要建设的，亲子在一起的时间，绝非“量”的问题，关键在相处的“质”是否能满足他的需要。

花点时间与孩子做一些你和他都喜欢的事，发掘他的潜能，也会测出你对孩子的包容度，孩子在此时也可能透露出他的一些问题和想法。

（三）传达你的爱意你是否常常应用话语或行动，让孩子知道你爱他们？对年幼的孩子，你也许说一些“我喜欢你”一类的话，而青少年可以在言语之外加上非言语的信号，如一个温暖的微笑和关心的眼神，即使是很微小的亲密动作都是很重要的。

学前儿童家庭教育平时作业答案

学前儿童家庭教育作业1．第3题人类本能的需（）A.身体的需求B.精神的需求C.性的需求D.性冲动标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第4题学前儿童性教育中，( )是孩子性教育的向导A.妈妈B.爸爸C.父母D.老师标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第5题“社区”是一个社会学的概念，它是著名的社会学家（）先生提出的对英文community一次的中文译法。

A.费孝通B.滕尼斯C.帕克D.柯尔德标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第6题学前儿童家庭创造性的劳动包括（）A.自我服务、为家庭服务、为社会服务B.自我服务、为父母服务、为社会服务C.为父母服务、为家庭服务、为社会服务D.自我服务、为父母服务、为家庭服务标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第7题（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发A.调查法B.观察法C.实验法D.历史法标准答案：D您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.06．第8题社会交换论启发教师，在与家长互动的时候，应做到（）。

A.应采用不同的形式，既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈，也可以通过家园联系册、、电子等形式B.应指导家长化“好家长”的社会观和价值观，知道如何做个“好家长”，并自觉地落实在行动上。

C.要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚，以促进家长的行为从消极转向积极。

D.应强化家长对“好家长”群体的认同感，在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。

标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.07．第9题学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）A.家庭教育的目的B.家庭教育的观念C.家庭教育的计划D.家庭教育的方案标准答案：A您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.08．第10题我国根据世界卫生组织（WHO）的国际分类，按照儿童智力发展水平将智障儿童分为（）A.3级B.4级C.5级D.6级标准答案：B您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.09．第11题（）是孩子培养情商的黄金时期A.婴儿期B.幼儿期C.学前期D.童年期标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.010．第12题教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养A.文化B.身体C.心理D.教育您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.011．第13题孕妇敏感期也是胎儿发育的关键期是指妇女受孕后（）A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月标准答案：A您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.012．第14题“不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面A.言语与思维B.情绪情感C.感知D.注意标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.013．第15题（）是家长观察孩子的基本途径。

2014电大《学前儿童家庭与社区教育》形成性考核册答案

2014电大《学前儿童家庭与社区教育》形成性考核册答案一、填空题1．家庭成员之间的关系统称为亲属关系。

2．幼儿家庭教育的研究方法主要有调查法、观察法、实验法、个案法、历史法。

3．陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是《》家庭教育：怎样教小孩4．学前儿童的家庭教育具有性和亲情性和感染性连续性和一贯性性和性等特点。

时代性和社会性，针对性和随机性，权威性和专制性二、简单题1．简答幼儿家庭教育的作用（1）．家庭教育保证了儿童机体的在正常发育（2）．家庭教育促进了儿童智力潜能的最大开发（3）．家庭教育促进了儿童社会化的进程（4）．家庭教育提高了儿童的审美才能（5）．家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础2．简述学前儿童家庭教育的基本原则（1）科学性原则：更新价值观念，树立开放意识，建构学习环境（2）理智性原则：调节情绪，规定限度，全面整合，杜绝溺爱（3）指导性原则：树立正确儿童观，给予恰如其分的帮助，重视孩子的自我教育（4）渐进性原则：具体明确，恰当合理，螺旋上升（5）适度性原则：称赞孩子的努力，惩罚孩子的过失，奖惩结合（6）一致性原则：互通信息，相互配合，共同教育三、论述题幼儿园家长工作的指导形式主要有哪几种？最少写出五种，你最常用的是哪几种？为什么？试举例加以说明。

（1）常用的指导形式：家长会、家庭教育讲座、家园联系栏、家庭教育咨询、家庭经验交流、家长报、亲子活动、家长开放日、团长信箱、辨析讨论会（2）最常用的及原因（略）（3）举例（略）学前儿童家庭与社区教育平时作业2一、填空题1．核心家庭主要是由（）和（）组成的家庭。

父母、子女2．家庭的（）表现为一种社会关系。

本质3．幼儿家庭教育的手段主要有（）（）和（）等。

玩具、读物、电视4．幼儿家长的素质主要由（）（）（）（）和（）等几个因素所组成的。

修养、知识、义务感、威信、理智二、简答题1．简述幼儿家庭教育的优越性幼儿家庭教育的优越性主要体现在，其具有（1）针对性（2）连续性（3）灵活性（4）权威性（5）亲情性2．简述单亲家庭对幼儿发展的影响（1）有利影响：锻炼意志、培养独立性格（2）不利影响：生活负担重、性别角色难以社会化、溺爱三、论述题试论述学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势（1）合作活动的目的由单一孤立转向全面融合（2）合作活动的伙伴由被动应对转向积极互动（3）合伙活动的资源由园（所）内转向园（所）内外结合（4）合作活动的形式由仿效参照转向借鉴创新（5）合作活动的视野由市内国内转向世界范围（6）合作活动的媒体由玩具图书转向网络邮件学前儿童家庭与社区教育平时作业3一、填空题1．朱庆澜先生关于家庭教育的专著是（）《家庭教育》2．影响幼儿身心发展的因素主要有（）（）（）（）遗传、家庭环境、家庭教育、主动性3．曾子杀猪的故事强调家庭教育要注意使用（）法榜样示范4．学前儿童家庭教育的方法主要有：环境熏陶法、兴趣诱导法、暗示提醒法、活动探索法等二、简答题1．简述家长应如何树立自己的威信（1）不搞绝对服从（2）建立平等关系（3）维护集体威望2．简述使用因材施教家庭教育原则时应注意的事项（1）孩子的年龄特点（2）孩子的性别特点（3）孩子的个性特征（4）孩子的当前情况三、论述题试论述家长在培养孩子能力的时候，应注意哪些方面？（1）指导的早期性家长对孩子的教育要尽可能早地开始，不要等出现了令人不满的的现象以后再来进行教育（2）指导的针对性出现了什么样的问题，家长就要进行什么样的指导，对症下药，而不能张冠李戴。

(完整版)学前儿童家庭教育试题及答案

................... 密 .................... 封....................... 线..................一、填空题（共10空，每空1分，共10分）1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。

2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。

3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇4.父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。

5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。

6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。

二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）1.学前儿童的家庭教育（狭义）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。

3.环境熏陶法指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。

4.规则游戏指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。

5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。

三、简答题（共5题，每题7分，共35分）................... 密 .................... 封....................... 线..................1.简述学前儿童家庭教育的特点。

（1）时代性和社会性（2）亲情性和感染性（3）针对性和随意性（4）连续性和一贯性（5）权威性和专制性2•简述学前儿童创造力的特点。

《学前儿童家庭教育》平时作业

《学前儿童家庭教育》平时作业一、结合自己实际情况，谈谈学前儿童家庭教育的目的。

答：（理论回答）家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭教育环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发认知兴趣，提高认知能力，掌握社会行为规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。

（结合自己的实际）二、结合社会现状，谈谈实施学前教育儿童家庭教育中健康教育、认知教育、社会教育、艺术教育的主要任务和内容。

1、学前儿童健康教育的主要任务和内容：为学前儿童创设良好的家庭生活环境；培养学前儿童良好的生活习惯；培养学前儿童坚持体育锻炼的兴趣和能力；注重学前儿童心理的健康发展。

2、学前儿童认知教育的主要任务和内容：激发学前儿童的认知兴趣；丰富学前儿童的知识储备；发展学前儿童的认识能力。

3、学前儿童社会教育的主要任务和内容：帮助学前儿童树立正确的自我意识；帮助学前儿童认识他所生活的社会环境；提高学前儿童社会交往能力。

4、学前儿童艺术教育的主要任务和内容：引导学前儿童感知、欣赏日常生活的美；加大学前儿童对自然美的理解和升华；关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美。

（结合社会现状，要学员自己阐释）三、就《美国的一分钟教育法》谈谈你的体会和感悟。

（见课本89页）回答的核心是：用情感去感染和教育孩子。

可以对照我们某些家长的做法，老师的做法。

也可以从东西方文化差异来谈。

只要言之成理即可。

四、如果你是学前儿童的家长，你将会如何运用这些家庭教育的方法？你认为最需要遵循的教育方法是哪个？说出你的理由。

请联系自己的生活工作实际回答。

只要言之成理即可。

五、阅读下列材料，试用学前儿童家庭教育的原则和方法给予评析。

一天下午，妈妈在接孩子回家的路上，孩子高兴地告诉妈妈：“今天老师表扬我了！”妈妈急忙问：“老师为什么表扬你呢？”孩子说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。

”妈妈听了后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把我们家今天造成的损失补回来。

学前儿童家庭教育试题及答案

学前儿童家庭教育试题及答案一、选择题1. 家庭教育对于学前儿童的重要性主要体现在哪些方面？A. 促进身体健康发展B. 培养良好的生活习惯C. 激发学习兴趣和好奇心D. 以上都是2. 在与学前儿童沟通时，以下哪种方式是不恰当的？A. 使用简单的语言和表达B. 倾听孩子的想法和感受C. 经常使用命令的口气D. 用游戏的方式引导学习3. 学前儿童的自我认知能力主要通过哪些活动来培养？A. 阅读故事书B. 参与家庭日常事务C. 与同龄伙伴的互动D. 以上都是二、判断题1. 家庭教育的目的仅仅是为了让孩子学习知识。

（错）2. 父母应该尊重学前儿童的意愿和选择，即使他们还很小。

（对）3. 通过家庭教育，可以有效提升学前儿童的社会交往能力。

（对）三、简答题1. 请简述家庭教育在学前儿童成长过程中的作用。

2. 描述一种你认为有效的家庭教育方法，并解释其为何有效。

3. 你认为父母在进行家庭教育时应该注意哪些事项？四、案例分析题小明是一个五岁的男孩，他的父母非常注重他的早期教育。

他们经常给他讲故事，鼓励他提问，并一起探索答案。

在家里，小明也参与一些简单的家务活动，如整理玩具、折叠衣物等。

请分析小明父母的教育方式对他成长的影响。

五、论述题论述家庭教育对学前儿童情感发展和社会适应能力的影响。

六、实践题设计一个适合学前儿童的家庭活动，旨在提升他们的创造力和团队合作能力。

请详细说明活动步骤和预期效果。

答案：一、选择题1. D2. C3. D二、判断题1. 错2. 对3. 对三、简答题1. 家庭教育在学前儿童成长过程中起着至关重要的作用。

它不仅有助于孩子身心健康的发展，还能培养他们的学习兴趣、好奇心和良好的生活习惯。

家庭教育是孩子接触世界的第一步，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

2. 有效的家庭教育方法之一是通过日常的游戏活动来学习。

例如，父母可以和孩子一起玩拼图游戏，这不仅能提升孩子的空间认知能力，还能增进亲子间的互动和沟通。

《学前儿童家庭教育》平时作业答案

学前儿童家庭教育作业1．第3题人类本能的需求是（）A.身体的需求B.精神的需求C.性的需求D.性冲动标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第4题学前儿童性教育中，( )是孩子性教育的向导A.妈妈B.爸爸C.父母D.老师标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第5题“社区”是一个社会学的概念，它是著名的社会学家（）先生提出的对英文community一次的中文译法。

A.应采用不同的形式，既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈，也可以通过家园联系册、电话、电子邮B.应指导家长内化“好家长”的社会观和价值观，知道如何做个“好家长”，并自觉地落实在行动上。

C.要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚，以促进家长的行为从消极转向积极。

D.应强化家长对“好家长”群体的认同感，在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。

标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.07．第9题学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）A.家庭教育的目的B.家庭教育的观念C.家庭教育的计划D.家庭教育的方案标准答案：A您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.08．第10题我国根据世界卫生组织（WHO）的国际分类，按照儿童智力发展水平将智障儿童分为（）A.3级B.4级C.5级D.6级标准答案：B您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.09．第11题（）是孩子培养情商的黄金时期A.婴儿期B.幼儿期C.学前期D.童年期标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.010．第12题教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养A.文化B.身体C.心理D.教育您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.011．第13题孕妇敏感期也是胎儿发育的关键期是指妇女受孕后（）A.1个月内B.2个月内C.3个月内D.4个月内标准答案：A您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.012．第14题“不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面A.言语与思维B.情绪情感C.感知D.注意标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.013．第15题（）是家长观察孩子的基本途径。

《学前儿童家庭教育》平时作业答案分析

C.要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚，以促进家长的行为从消极转向积极。

D.应强化家长对“好家长”群体的认同感，在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。

标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.07．第9题学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）A.家庭教育的目的B.家庭教育的观念C.家庭教育的计划D.家庭教育的方案标准答案：A您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.08．第10题我国根据世界卫生组织（WHO）的国际分类，按照儿童智力发展水平将智障儿童分为（）A.3级B.4级C.5级D.6级标准答案：B您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.09．第11题（）是孩子培养情商的黄金时期A.婴儿期B.幼儿期C.学前期D.童年期标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.010．第12题教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养A.文化B.身体C.心理D.教育您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.011．第13题孕妇敏感期也是胎儿发育的关键期是指妇女受孕后（）A.1个月内B.2个月内C.3个月内D.4个月内标准答案：A您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.012．第14题“不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面A.言语与思维B.情绪情感C.感知D.注意标准答案：C您的答案：题目分数：0.5此题得分：0.013．第15题（）是家长观察孩子的基本途径。

国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考平时作业1-3试题及答案

国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考平时作业1-3试题及答案形成性考核作业1题目11.【简答题】简要说明儿童家庭教育的特点。

答：奠基性和终身性亲情性与终身性随机性与针对性题目22.【简答题】儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么?答：目的：家庭事儿童社会化的场所，使幼儿身心得到健康发展，培养幼儿良好的生活卫生习惯促进幼儿体智德美全面发展。

任务：教给孩子简单的生活和卫生常识，培养良好生活卫生习惯喜欢参加体育锻炼的兴趣。

内容：培养幼儿独立自治的能力和自我保护能力，促进孩子身心健康发展。

题目33. 【简答题】简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。

答：内容：1.教育观念更新 2.身心发展知识 3.儿童卫生保健知识营养知识常见疾病知识渠道：1.幼儿园指导 2.社区指导 3.社会团体指导 4.大众传媒指导方法：1.兴趣诱导法 2.游戏活动法 3.实践操作法 4.环境熏陶法 5.榜样示范法题目44. 【简答题】家长素质对儿童家庭教育有何影响？答：家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。

家长的素质决定了孩子接受家庭教育的质量。

就比如一个喜欢暴力的家长可能会把推向胆小、懦弱、自卑的深渊，在孩子心里留下一生的阴影，甚至影响到孩子长大后获取幸福的欲望。

而一些素质较好的家长，非常善于解读孩子的内心，理解、接纳孩子的情绪。

此外注重能力的培养和提升，注重亲子陪伴，能够对孩子的行为有把控和导向的能力，这样的家长一定会培养出优秀的孩子。

题目55.【简答题】什么是家长的教育观?对儿童家庭教育有什么影响？答：家长教育观念包括儿童观亲子观人才观教育观，有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育，儿童观决定家庭教育的质量并最终影响儿童身心健康发展。

儿童最早就亲近之人是自己的父母所以影响甚大，家长的人才观会影响他们对孩子的期望并影响家庭教育的目标定位，内容选择，投入重点及教育方式。

2014年上半年课程考试大作业学前儿童家庭教育

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业考试科目:《学前儿童家庭教育学》一、大作业题目（内容）：一、列举学前儿童家庭品行教育的任务。

（15分）答：学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。

孩子与人交流和合作的能力，对其今后的发展至关重要，家长在对孩子进行品行教育的时候，应给予特别的重视。

首先，应培养孩子的同情心。

父母使孩子学会关心别人，站在别人的角度考虑问题，已成为我国幼儿家庭教育的一个十分紧迫的现实问题。

北京东方之星幼儿教育研究所1999年对北京、上海、广州、重庆四大城市5000名3—7岁儿童所作的调查表明，当大人生病或有困难时，35．6％的孩子能主动关心并给予帮助，29．7％的孩子知道后有较多关心，其余孩子知道后能有“一点关心”或没什么表示。

其次，应培养孩子的合群性。

据调查，在3—7岁儿童中，约有35％的儿童“只和一两个孩子玩或喜欢独处”，孩子缺乏与人合作的意识、交往能力薄弱应引起家长的高度重视。

巴西心理学家马加•雷斯认为，孩子的交际能力对今后的发展非常重要，否则，即使“孩子具有非凡的智力但不知道如何同别人交往，也是无济于事的”。

再次，应培养孩子的抗挫力。

“曲折和磨难是人生宝贵的财富”，孩子在成长的过程中不可能一帆风顺，总会遇到这样或那样的困难甚至挫折，家长应舍得让孩子经风雨，见世面，使孩子既能在顺境中也能在逆境中得到发展，以顽强的意志和坚韧不拔的毅力去面对人生和社会。

二、简述学前儿童家庭情商教育的主要方法。

（15分）我们知道，情商不是智商，小孩子情商低的话是可以后天培养出来的。

今天小编来教大家怎么样培养孩子的情商。

1、首先培养忍耐力。

怎样培养忍耐力呢？那就是当孩子遇到了困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，就好比蹒跚学步的孩子，刚开始起步时，总是免不了会摔跤，做家长的只需要在旁边告诉孩子：没有关系，自己站起来。

2014年上半年课程考试大作业学前儿童家庭教育1

二、简述学前儿童家庭情商教育的主要方法。

（15分）家庭情商教育有助于学前儿童情商的健康发展。

所谓的“家庭情商教育”就是通过家长的教育提高孩子的社会能力和情绪管理能力，并且帮助孩子在家庭和社会等实际情境中练习使用这些生活技巧，形成孩子乐观、豁达的心态、积极向上的性格和健康的人格，在人生的道路上百折不挠，健康快乐的成长。

（一）营造学前儿童家庭情商教育环境1、破除旧观念，重视家庭情商教育2、创设好环境，重视家庭陪伴3、提高自身修养，重视情商陶冶（二）加强学前儿童家庭情商教育训练1、情绪管理训练随着孩子神经中枢开始发育，这个阶段父母要有意识地对孩子的坏习惯进行抑制锻炼。

2、合作能力训练培养孩子的合作能力，让孩子能与他人融洽相处。

3、自信心训练自信心是孩子在参与行动的过程中获得的，家长要给孩子创造自信心训练的机会。

4、人际交往训练人际交往能力是孩子情商发展的重要标志，家长要重视对孩子进行有目的的人际交往训练。

主要方法：1、示范法；2、谈话法；3讨论法；4体验法；5、想象法；6风暴法；7记录法；8评价法。

三、简述学前儿童家庭创造教育的评价内容。

（15分）答：（1）观察孩子的动作（2）观看孩子的作品（3）倾听孩子的声音（4）洞察孩子的心理（5）透视孩子的个性四、如何贯彻学前儿童家庭教育的科学性原则？以实例说明之。

（15分）学前儿童家庭教育科学性的原则：1、更新价值观念2、树立开放意识3、构建学习环境在贯彻科学性原则时，家长要注意以下几点：1．更新价值观念什么样的家庭才是幸福的家庭?什么样的孩子才是有出息的孩子?家长的家庭观、子女观和价值观都对孩子的发展有着重要的影响，家长应抛弃传统的世俗偏见，不与人攀比物质上的享受，以把家庭改造成为培养社会栋梁的摇篮作为自己的价值取向。