幼儿社会教育教案：进餐礼仪
幼儿社会教育教案：进餐礼仪
幼儿社会教育教案：进餐礼仪第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解进餐礼仪的重要性；2. 掌握基本的进餐礼仪规则。
1.2 技能目标1. 能够自主完成进餐，保持桌面整洁；2. 能够主动使用礼貌用语，与他人友好交流。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对进餐活动的兴趣；2. 培养幼儿尊重他人，热爱生活的情感。
第二章：教学内容2.1 进餐礼仪的基本原则1. 按时就餐，不迟到；2. 排队取餐，不插队；3. 文明用餐，不挑食；4. 安静进食，不喧哗。
2.2 进餐礼仪的实际操作1. 餐前洗手，注意卫生；2. 餐具使用，正确拿放；3. 细嚼慢咽，咀嚼无声；4. 餐后漱口，保持口腔清洁。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 进餐礼仪的基本原则；2. 进餐礼仪的实际操作。
3.2 教学难点1. 幼儿在实际操作中，如何做到细嚼慢咽；2. 幼儿如何养成餐后漱口的习惯。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 讲解法：讲解进餐礼仪的基本原则和实际操作；2. 示范法：教师演示正确的进餐礼仪，幼儿跟随模仿；3. 实践法：幼儿在实际进餐过程中，练习进餐礼仪；4. 评价法：对幼儿的进餐礼仪进行评价，鼓励优秀行为。
4.2 教学手段1. 图画：展示进餐礼仪的图片，帮助幼儿理解；2. 视频：播放正确的进餐礼仪视频，供幼儿模仿；3. 道具：准备进餐道具，如餐具、餐巾等，让幼儿实际操作。
第五章：教学评价5.1 过程评价1. 观察幼儿在进餐过程中的表现，如排队、取餐、用餐等；2. 记录幼儿在进餐过程中的优秀行为，进行表扬和鼓励；3. 对幼儿的进餐礼仪进行阶段性总结，提出改进措施。
5.2 结果评价1. 通过问卷调查或家长反馈，了解幼儿在家庭中的进餐礼仪表现；2. 结合幼儿的进餐礼仪实际操作，进行评价和总结。
第六章：教学准备6.1 环境准备1. 宽敞的用餐场地，布置温馨；2. 准备足够的餐具和餐巾；3. 营造轻松愉快的用餐氛围。
6.2 材料准备1. 进餐礼仪图片；2. 进餐礼仪视频；3. 餐具、餐巾等道具。
学会正确进餐姿势、用餐礼仪：大班幼儿园进餐教案。
学会正确进餐姿势、用餐礼仪，对于幼儿来说是非常重要的。
在幼儿园，进餐教育是一项非常重要的任务，幼儿园师生需要对幼儿进行有针对性的指导，让幼儿学会正确进餐的姿势和用餐的礼仪。
今天，我为大家带来一份大班幼儿园进餐教案，希望对大家有所帮助。
一、目标：1. 让幼儿学会正确进餐姿势，避免不正的习惯，保证幼儿的身体健康。
2. 让幼儿学会用餐礼仪，提高幼儿的品位和素质。
二、教学内容：（一）正确进餐姿势的讲解正确的进餐姿势是坐直身体，双脚平放在地上，餐具正确摆放，手握餐具不过分用力。
下面是具体的讲解：1. 坐直身体：就是让幼儿的身体直立，膝盖微屈，使其腰部不要过于弯曲。
正确坐姿可以使幼儿的身体受力分配到骨骼和肌肉中，减少身体疲劳和不适。
2. 双脚平放在地上：坐着时一定要双脚平放在地上，不要趴脚，这样可以使幼儿的身体平衡，并且不会造成肌肉过度紧张。
3. 餐具正确摆放：幼儿的餐具要正确摆放，如叉子、勺子、筷子要分别放在不同的位置，而且孩子要把握尺寸的差异。
4. 手握餐具不过分用力：幼儿握餐具不要过分用力，也不要握得过紧。
这样不利于幼儿的手部发育。
肘部、腕部不要过于弯曲，也不要过于伸直。
（二）用餐礼仪的讲解用餐礼仪是幼儿园教育的重要内容之一，下面是具体的讲解：1. 进餐前要洗手：用流水将手和手腕洗干净，病菌和污垢对肠胃造成很大的危害。
同时也告诉孩子们不要过度摸东西，不吃未经消毒的食品。
2. 吃饭时要吃得不急不躁：吃东西一定要吃得慢，细嚼慢咽。
不要吃得过快，以免引起胃肠问题。
3. 不要大声吆喝：用餐时不要大声叫喊，这样会破坏其他人的用餐环境，也不利于幼儿的声带健康发育。
4. 离开餐桌时要放好餐具：用餐后，幼儿应该把餐具放好，不要弄脏其他人的餐具和桌子。
同时也告诉孩子们不要在餐桌上嬉戏打闹。
三、教学策略1. 图片展示法：教师向幼儿展示正确进餐姿势和用餐礼仪的图片，并让幼儿阅读。
2. 观摩法：教师以身作则，模拟正确的进餐姿势和用餐礼仪，让幼儿跟着学习。
幼儿园餐桌礼仪教案精编版
幼儿园餐桌礼仪教案精编版【三篇】【篇一】活动目标：1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培育幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动预备：幼儿平常使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个活动过程：（一）导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动（二）关键步骤：1、第一步，餐前预备练习。
（1）取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将小椅子拉开，再入座。
（3）教师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、其次步，吃饭练习。
（1）脚法规地放在椅子的前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
（4）需要添饭菜，举手恳求教师的帮忙，或经教师允许后，由自己到指定的地点添饭。
3、第三步，整理桌面的练习。
（1）清洁桌面：去抹布区取洁净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
（2）餐垫使用后，放到指定地点。
4、第四步，漱口和擦嘴的练习。
（三）练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作力量培育。
活动延长：1、说故事与分角色表演：通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。
例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进展争论：（1）为什么小朋友都用惊异的眼光看着猪小弟？（2）猪小弟是怎样把小羊惹哭的？他这样做对吗？为什么不对？（3）猪小弟有哪些缺点需要改正？你觉得应当怎样改？（4）我们进餐时候需要留意什么？家园互动：1、进餐前，教师先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。
2、吃饭时，强调幼儿在进餐前非常钟，肯定要保持宁静。
非常钟前方允许小声交谈，但不行以边吃边说。
【篇二】活动目标：1.知道用餐时的一些文明安康行为。
2.养成良好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。
活动预备：1.幼儿平常使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2.图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
礼仪教育进餐教案模板及范文
一、教案模板一、活动目标1. 知识目标：了解进餐礼仪的基本要求，知道文明进餐的重要性。
2. 能力目标：学会在进餐过程中运用进餐礼仪，提高自身素养。
3. 情感目标：培养幼儿对文明进餐的认同感，树立良好的餐桌文明意识。
二、活动准备1. 物质准备：餐具、食物、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的进餐经验。
三、活动过程1. 导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示不文明进餐的现象，引起幼儿对进餐礼仪的关注。
（2）教师提问：你们在进餐时有没有遇到过不文明的行为？应该怎样做？2. 讲解进餐礼仪（1）教师讲解进餐礼仪的基本要求，如：餐前洗手、正确使用餐具、保持桌面整洁等。
（2）教师结合图片、视频等，让幼儿了解文明进餐的重要性。
3. 演示与模仿（1）教师示范正确的进餐礼仪，如：如何正确使用餐具、如何保持桌面整洁等。
（2）幼儿分组进行模仿练习，教师巡回指导。
4. 游戏活动（1）教师组织幼儿进行进餐礼仪小游戏，如：比一比谁进餐礼仪做得最好。
（2）通过游戏，让幼儿巩固所学知识。
5. 总结与反思（1）教师对幼儿在活动中的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
（2）引导幼儿总结活动收获，树立文明进餐的意识。
四、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿在家庭中践行进餐礼仪，与家人共同营造文明用餐的氛围。
2. 社会延伸：引导幼儿关注社会上的餐桌文明现象，为创建文明社会贡献力量。
二、范文礼仪教育进餐教案范文一、活动目标1. 知识目标：了解进餐礼仪的基本要求，知道文明进餐的重要性。
2. 能力目标：学会在进餐过程中运用进餐礼仪，提高自身素养。
3. 情感目标：培养幼儿对文明进餐的认同感，树立良好的餐桌文明意识。
二、活动准备1. 物质准备：餐具、食物、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的进餐经验。
三、活动过程1. 导入教师通过展示不文明进餐的图片、视频，引导幼儿关注进餐礼仪的重要性。
2. 讲解进餐礼仪教师结合图片、视频，讲解进餐礼仪的基本要求，如：餐前洗手、正确使用餐具、保持桌面整洁等。
幼儿社会教育教案：进餐礼仪
幼儿社会教育教案：进餐礼仪一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的进餐礼仪，如排队、等待、不大声喧哗等。
2. 培养学生的合作意识，学会与他人分享食物，不浪费粮食。
3. 培养学生自觉维护公共卫生，爱惜餐具，不随地乱扔垃圾的好习惯。
4. 通过教学活动，提高学生的社交技能，使他们能够更好地适应集体生活。
二、教学内容：1. 进餐排队礼仪：学会排队等候，不插队，不推搡。
2. 进餐饮食礼仪：细嚼慢咽，不吧唧嘴，不说话。
3. 分享食物礼仪：学会与他人分享，不独占，不挑食。
4. 用餐具礼仪：学会正确使用餐具，不敲打餐具，不随意扔弃。
5. 保持环境卫生礼仪：爱惜餐具，不随地乱扔垃圾，保持餐桌整洁。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解进餐礼仪的知识点。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的进餐礼仪。
3. 情景模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学习进餐礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验。
四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 食材：水果、零食等。
3. 餐具：筷子、勺子等。
五、教学步骤：1. 导入：以故事或游戏的形式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解基本的进餐礼仪，如排队、细嚼慢咽、分享食物等。
3. 示范：教师演示正确的进餐礼仪，让学生跟随模仿。
4. 实践：设置情景，让学生在实际操作中练习进餐礼仪。
5. 总结：让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。
6. 作业：让学生回家后，与家长一起实践进餐礼仪，并记录下来。
7. 反馈：下次上课时，让学生分享自己在家里实践的情况，教师进行点评。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对进餐礼仪知识的掌握情况。
2. 观察学生在实际操作中的表现，评估他们的进餐礼仪技能。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观餐厅，让他们在实际环境中体验和学习进餐礼仪。
2. 开展“进餐礼仪小明星”评选活动，激励学生积极践行进餐礼仪。
中班礼仪《进餐》教案范文(精选8篇
中班礼仪《进餐》教案范文(精选8篇教案：中班礼仪《进餐》教学内容：本节课选用教材《幼儿中班礼仪》第五章节“进餐礼仪”为教学内容。
本章节主要围绕幼儿在进餐过程中应遵循的礼仪规范展开，包括：安静进食、不挑食、不浪费食物、正确使用餐具、饭后礼貌离座等。
教学目标：1. 让学生了解并掌握进餐礼仪的基本规范，提高他们的文明素养。
2. 培养学生养成安静、有序、节约的进餐习惯。
教学难点与重点：难点：让学生理解并掌握进餐礼仪的具体要求，如安静进食、不挑食、不浪费食物等。
重点：培养学生养成安静、有序、节约的进餐习惯。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括进餐礼仪的图片、视频等。
2. 学习卡片：印有进餐礼仪的相关知识点。
3. 餐具模型：用于示范正确使用餐具的方法。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师带领学生观看一段关于进餐礼仪的视频，引导学生关注视频中人物的进餐行为。
2. 学生分享观看视频后的感受，讨论哪些是正确的进餐行为，哪些是错误的进餐行为。
二、进餐礼仪知识讲解（10分钟）1. 教师利用课件，向学生介绍进餐礼仪的基本规范，如安静进食、不挑食、不浪费食物等。
2. 学生跟随教师一起朗读进餐礼仪的知识点，加深记忆。
三、进餐礼仪互动游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行进餐礼仪互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 学生分组进行游戏，每组派一名代表分享游戏心得，讨论如何在实际进餐过程中遵守礼仪。
四、正确使用餐具示范（5分钟）1. 教师展示正确使用餐具的方法，如拿筷子、刀叉等。
2. 学生跟随教师一起练习，纠正自身在使用餐具时的错误。
五、进餐礼仪情景剧（10分钟）1. 学生分组，每组编排一段进餐礼仪情景剧，展示如何在实际场景中遵守进餐礼仪。
2. 各组分别表演，其他学生观看并提出改进意见。
六、课后实践与反思（10分钟）1. 教师布置作业：让学生在家中和父母一起实践进餐礼仪，观察并记录自己的进餐行为。
2. 学生分享作业完成情况，讨论在实践中遇到的问题和改进措施。
幼儿园进餐安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解进餐时的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿良好的进餐习惯，确保进餐安全。
3. 增强幼儿对食品安全和卫生的认识，养成良好的卫生习惯。
教学对象：幼儿园中班教学时间：40分钟教学准备：1. PPT课件：《进餐安全常识》2. 安全进餐提示卡片3. 进餐安全小故事书籍4. 安全进餐场景模拟道具（如餐具、食物等）教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏《吃饭歌》，激发幼儿对进餐安全的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道吃饭时要注意哪些安全事项吗？二、主题活动一：认识餐具1. 教师出示餐具（勺子、筷子、碗、盘等），引导幼儿认识各种餐具的名称和用途。
2. 教师讲解餐具的正确使用方法，强调使用餐具时要注意安全，避免烫伤、割伤等事故。
3. 幼儿分组进行餐具使用练习，教师巡回指导。
三、主题活动二：了解食品安全1. 教师通过PPT课件，向幼儿介绍食品安全的基本知识，如：不吃过期食品、不吃变质食品、不吃有毒食品等。
2. 教师讲述食品安全小故事，让幼儿了解食品安全的重要性。
3. 幼儿分组讨论，分享自己了解的食品安全知识。
四、主题活动三：卫生习惯培养1. 教师讲解卫生习惯的重要性，如：饭前便后要洗手、不乱扔垃圾等。
2. 教师带领幼儿学习洗手歌，引导幼儿养成正确的洗手习惯。
3. 幼儿分组进行卫生习惯模拟练习，教师巡回指导。
五、主题活动四：进餐安全小知识1. 教师向幼儿讲解进餐时的安全小知识，如：不边吃边玩、不边吃边看电视、不随意跑动等。
2. 教师出示安全进餐提示卡片，让幼儿认识并记住安全提示。
3. 幼儿分组进行安全进餐场景模拟，教师巡回指导。
六、总结与反思1. 教师对本次安全教育课程进行总结，强调进餐安全的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对进餐安全知识的掌握情况。
2. 收集幼儿的安全进餐提示卡片，了解幼儿对安全提示的记忆情况。
幼儿园教案：学习文明用餐,从点滴做起
幼儿园教案：学习文明用餐，从点滴做起随着社会的不断发展，人们的生活水平也在不断提高，文明的用餐习惯也成为了十分重要的一部分。
在幼儿园，学习文明用餐，从点滴做起就是培养孩子良好生活习惯的重要任务之一。
本文将通过以下几个方面，介绍如何让幼儿学好文明用餐。
一、营造宜人的餐桌环境文明用餐，环境至关重要。
幼儿需具备一个安静整洁、气氛和谐的用餐环境，才能养成文明的用餐习惯。
学校可以采用清理干净的餐具，美观整洁的桌布等方式，让餐桌变得更加温馨有序。
美味可口的饭菜也是吸引孩子们文明用餐的重要原因之一。
二、制定规范的餐桌礼仪规范的餐桌礼仪是培养幼儿文明用餐习惯的重要保证。
学校需要制定相应的用餐规定，如：用筷子取菜时，不用手指碰触菜肴；不说脏话、不吐痰、不乱扔餐巾等。
同时，幼儿教师可以通过角色扮演、情境教学等方式，帮助幼儿深入理解餐桌礼仪的重要性，进而遵守规范的用餐习惯。
三、培养孩子们的自我意识教育孩子们文明用餐还包括培养孩子们自我意识，让他们知道文明用餐的必要性与好处。
比如说，告诉孩子们文明用餐可以增强身体健康，维护环境卫生，同时也能提升个人形象。
过程中，幼儿不仅要学会遵守规定的规矩，更要从内心了解他们所遵循的文明用餐习惯的内涵与意义。
四、锻炼孩子们的用餐技巧文明用餐不仅只是遵守礼仪规矩，还需要掌握正确的用餐技巧。
教师可以通过视频播放、实践操作等方式，教孩子们使用餐具、使用餐巾的正确方法，让幼儿了解用餐工具的作用。
这些训练还能提升孩子们的动手能力和专注力，更好地让幼儿掌握用餐的正确技巧。
五、参观知名餐厅，学习餐厅文明用餐知识参观知名餐厅，学习餐厅文明用餐的知识和餐厅文化，也是一种非常好的培养孩子文明用餐习惯的方式。
包括餐桌摆设、菜品搭配、就餐流程等方面，还能拓展孩子们的美食视野，增加他们的美食体验。
六、家园共育，齐心协力养成文明餐桌习惯除了学校的教育和训练，家长也是孩子文明用餐的重要来源。
学校应该积极与家长沟通，让家长培养并养成孩子的文明用餐习惯。
幼儿园教案：如何教孩子文明用餐
幼儿园教案：如何教孩子文明用餐作为一个家长，你知道让孩子学习如何文明用餐是多么重要。
在幼儿园里，老师可以通过一些教学活动和游戏帮助孩子养成良好的餐桌习惯。
如何让孩子在吃饭的同时养成良好的社交习惯和礼仪，本文将为您介绍。
1.培养卫生意识孩子们的卫生意识往往比较低，在吃饭时也会犯一些不卫生的错误。
比如不洗手，把饭菜倒在桌子上，吃饭时用手捏食物等等。
在教学中，要引导孩子养成正确的卫生习惯，让他们知道饭菜应该放在口里，而不是桌子上或地上。
老师可以在课堂上用故事或图片告诉孩子，吃饭前先要洗手。
吃完饭要刷牙，等等。
在餐桌前也可以和孩子一起做一些有趣的游戏，例如“找不同” （找到不卫生的地方，如垃圾桶中垃圾未被处理干净等）。
2.教授基本的礼仪孩子们在餐桌上也需要遵守一定的礼仪。
例如，坐直，说话要轻声细语，不宜大声喧哗，不在餐桌上玩耍等。
老师可以在课堂上教孩子如何使用餐具。
从最基本的筷子、勺子、叉子开始，让我们的孩子掌握使用餐具的技能。
还可以适当利用画板、卡片等教具进行教学，展示如何摆放餐具（比如碗是应该放在左边还是右边）等。
3.引导小朋友用中文说话在一些国际化的幼儿园，会有各种语言背景的孩子。
在餐桌上，老师需要教孩子使用中文说话，让孩子们知道要尊重语言文化，避免语言隔阂而影响交往。
在教学中，老师可以引导孩子根据实际情况进行简单的会话。
例如，在午餐时，老师和孩子们一起点餐，让他们学习如何接受服务员的服务，如何点餐等。
在这个过程中，老师还可以教孩子说简单的“请”谢谢”等常用用语。
4.适当运用游戏与活动游戏和活动是让孩子们学习的最佳方式之一。
在餐桌上，老师可以设计一些小游戏或活动，以更好地教育孩子。
例如，让孩子们尝试良好的用餐礼仪，奖励他们完成任务，或者让孩子们练习使用餐具，颁发称号等等。
文明用餐是我们的小朋友必须掌握的基本技能之一。
作为家长和教育工作者，让我们一起为孩子们营造一个文明、和谐的用餐氛围，让他们从小养成良好的习惯，成为真正的优秀人才。
幼儿园进餐礼仪教案(精选
组织学生进行角色扮演，模拟家庭聚餐场景，让学生在实际操作中练习进餐礼仪。
5.总结与反馈（5分钟）
让学生分享在练习过程中的收获与不足，教师进行点评，强调注意事项。
六、板书设计
1.板书标题：进餐礼仪
2.板书内容：
（1）餐具的种类及用途
（2）进餐顺序
（3）礼貌用餐的方法
七、作业设计
3.培养学生团结协作、互相帮助的品质，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让学生在实际操作中熟练运用进餐礼仪，养成良好的进餐习惯。
教学重点：掌握进餐顺序、礼貌用餐的方法以及餐具的使用。
四、教具与学具准备
1.教具：餐桌、餐椅、餐具、食品模型、教学PPT等。
2.学具：每人一套餐具、围裙、餐巾等。
b.主题活动：开展“我是文明小餐桌”等活动，让学生在实践活动中巩固所学知识，提高文明素养。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，拉近与学生的距离。
2.语调富有变化，注意抑扬顿挫，提高学生的注意力。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、教学内容讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理。
3.教师示范：教师亲自示范，让学生直观地了解进餐礼仪的具体操作方法。
二、掌握进餐顺序与礼貌用餐方法
1.进餐顺序：详细讲解进餐顺序，通过图示、顺口溜等方式帮助学生记忆。如：“先洗手、再坐好、从外向内夹菜、细嚼慢咽”。
2.礼貌用餐方法：
a.不发出声音：教育学生在用餐时不发出吸吮、吧唧等不雅声音。
b.不翻菜：提醒学生夹菜时不要翻动菜肴，以免影响他人食欲。
2.在每个环节结束时，进行简短总结，帮助学生巩固所学。
幼儿园礼仪教案进餐
幼儿园礼仪教案进餐让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
以下是店铺精心整理的幼儿园礼仪教案进餐的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园礼仪教案进餐篇一做客用餐【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
幼儿园礼仪教案进餐篇二活动目标：1、欣赏宣传画，让幼儿初步感受理解画面的含义。
懂得餐桌上的基本礼仪，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
幼儿园礼仪教育进餐教案
幼儿园礼仪教育进餐教案让幼儿理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
以下是店铺精心整理的幼儿园礼仪教育进餐教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园礼仪教育进餐教案篇一餐厅礼仪知多少【活动目标】1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。
【活动准备】物质准备：足量的餐具和足量的点心。
ppt课件。
抽纸一盒。
经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
【活动过程】一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。
1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。
请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
正确的做法：端坐好，安静等待就餐。
3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。
安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。
两只手平稳端好餐盘回到座位上。
幼儿排队依次取餐盘。
教师在旁边指导。
4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。
坐端正，不吵闹。
餐饮具，放放好。
二、学习吃饭礼仪。
1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。
提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
2、出示公益广告，倡导节约用餐。
3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。
吃多少，盛多少。
不够再来添一勺。
节约粮食我最棒。
4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。
三、学习饭后礼仪。
1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。
老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。
端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。
要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。
2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。
幼儿园进餐礼仪教案精选
幼儿园进餐礼仪教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园生活指导手册》第四章——进餐礼仪。
详细内容包括：进餐前准备工作、正确使用餐具、进餐姿势、进餐过程中的礼貌行为以及进餐后的整理工作。
二、教学目标2. 培养幼儿在进餐过程中表现出礼貌、谦让、互助的品质。
3. 增强幼儿对食物的尊重和感恩之心，培养节约粮食的意识。
三、教学难点与重点难点：进餐过程中的礼貌行为，如不抢食、不说话等。
重点：正确使用餐具、进餐姿势和进餐后的整理工作。
四、教具与学具准备1. 教具：餐具模型、图片、视频等。
2. 学具：幼儿用的小餐具、餐巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用图片展示进餐场景，引导幼儿观察并讨论进餐礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解进餐前的准备工作、正确使用餐具、进餐姿势等。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行角色扮演，模拟进餐场景，练习正确的进餐方法和礼仪。
4. 讲解进餐过程中的礼貌行为（10分钟）：强调不抢食、不说话、不浪费食物等。
5. 互动环节（10分钟）：邀请幼儿上台展示进餐礼仪，其他幼儿观察并评价。
六、板书设计1. 进餐前准备：洗手、摆放餐具、餐巾等。
2. 正确使用餐具：示意图展示正确的拿筷、拿勺姿势。
3. 进餐姿势：示意图展示正确的坐姿。
4. 进餐过程中的礼貌行为：列出禁止事项，如不抢食、不说话等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出进餐前准备工作的步骤。
（2）请列举出进餐过程中的礼貌行为。
2. 答案：（1）洗手、摆放餐具、餐巾等。
（2）不抢食、不说话、不浪费食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在进餐过程中的行为，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 进餐过程中的礼貌行为2. 正确使用餐具3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计一、进餐过程中的礼貌行为1. 强调不抢食：引导幼儿学会等待，尊重他人，不争不抢。
2. 不说话：培养幼儿在进餐时保持安静，不随意打断他人。
幼儿园进餐礼仪环节教案
幼儿园进餐礼仪环节教案一、教学目标1.培养幼儿良好的进餐习惯，包括用餐姿势、用餐工具的正确使用等。
2.培养幼儿团体用餐意识，学会与同伴共同进餐，并尊重别人。
3.培养幼儿的自理能力和自主选择能力，学会自主挑选食物、控制饭量等。
二、教学内容1. 用餐准备1.事先准备干净整齐的餐具、餐盘和餐巾。
2.布置整齐的就餐区域，保持环境整洁。
2. 进餐礼仪教授1.告知幼儿正确的进餐姿势：坐直身体、保持手眼协调、尽量不发出声音等。
2.介绍常见的进餐工具及正确使用方法：如筷子、勺子等。
3.强调幼儿与同伴共同进餐的意义，讲解团体用餐时应互相尊重、让别人先用等。
4.指导幼儿用餐时应先尝试吃菜再吃主食，注意均衡饮食。
3. 实践操作1.分组带领幼儿进行模拟进餐活动，指导幼儿正确使用餐具、保持用餐姿势、与同伴互动等。
2.观察幼儿的实际操作情况，及时纠正不符合规范的行为，帮助幼儿养成好的用餐习惯。
3.鼓励幼儿自主选择食物，提醒幼儿合理控制饭量，并讲解合理饮食的重要性。
三、教学步骤1. 导入环节在开餐前，教师可以设计一些小游戏或歌曲来吸引幼儿的注意力，同时简单介绍本节课的主题和重要性。
2. 教学内容展开1.介绍正确的进餐姿势和进餐工具的使用方法，引导幼儿观察和模仿。
2.引导幼儿思考团体用餐的意义，为他们介绍团体用餐应注意的礼仪规范。
3.指导幼儿挑选食物的原则，如多选择含有蛋白质、维生素等的食物，避免过多吃零食。
4.强调幼儿应该尝试不同的食物，培养他们的饮食多样性，同时也要尊重幼儿的口味偏好。
3. 实践活动1.分组进行模拟进餐活动，提醒幼儿注意自己的坐姿和用餐姿势。
2.观察和指导幼儿正确使用餐具、与同伴互动等，及时给予鼓励和肯定。
3.在模拟活动结束后，教师可以就幼儿表现进行简要总结，指出正确的行为和有待改进的地方。
4. 结束活动教师总结本节课的教学内容，并引导幼儿思考本节课学到了什么，有什么改进的地方等。
四、教学评估1.观察幼儿在模拟进餐活动中的表现，评估他们能否正确使用餐具，保持用餐姿势，与同伴互动等。
幼儿社会教育教案：进餐礼仪(共篇)
幼儿社会教育教案：进餐礼仪（共5篇）正文第一篇：幼儿社会教育教案：进餐礼仪活动目标：进餐礼仪（中班·社会）活动目标：1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。
2 、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。
养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
1、，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：小猫、小狗、小老鼠头饰若干个，活动过程：1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频）师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。
老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。
小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？” 老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
文明用餐 教案 幼儿园
文明用餐教案幼儿园一、教学目标1.了解文明用餐的基本规范，能够正确使用餐具。
2.掌握正确的餐桌礼仪和用餐技巧。
3.培养良好的饮食习惯，增强身体健康。
4.提高幼儿园学生的自我修养和礼仪意识。
二、教学内容1.什么是文明用餐2.餐桌上的礼仪和规范3.正确使用餐具的方法4.饮食的科学知识和常识三、教学重难点1.教学重点：正确使用餐具的方法和餐桌礼仪的培养。
2.教学难点：幼儿园学生的自我修养和礼仪意识培养。
四、教学过程1.引入幼儿园老师说：“吃饱喝足是件快乐的事，但是我们也要注意文明用餐。
今天我们来学习文明用餐的基本规范和餐桌礼仪。
”2.呈现老师用PPT教学文明用餐的基本规范和餐桌礼仪，让学生通过图片和文字了解餐桌上的礼仪和规范，理解文明用餐的重要性。
3.讲解老师讲解正确使用餐具的方法，教会学生如何使用刀叉和勺子等餐具，以及如何根据餐桌礼仪摆放餐具。
4.实践老师让学生模拟餐桌上用餐情境，训练学生正确使用餐具的能力和餐桌礼仪的培养。
5.总结老师提醒学生，文明用餐不仅要注重礼仪，并要养成良好的饮食习惯，预防食物中毒和肥胖等问题。
6.拓展老师让学生回答一些与饮食有关的科学知识和常识，如吃宵夜对身体有害等，以加深其对饮食健康的认识。
五、教学评估1.教学过程中，教师要对学生的观察和分析，及时发现和纠正学生的错误。
2.使用评估表对学生的学习效果进行评估和总结。
六、教学资源与环境1.教学资源：PPT，餐具模型，评估表等。
2.环境：教室或餐厅。
七、教学方式1.讲解教学法2.互动教学法3.实践教学法八、教学时间本教案适用于1周左右的时间。
2024幼儿园进餐礼仪教案精选
幼儿园进餐礼仪教案精选CONTENTS •进餐礼仪重要性•餐前准备工作与要求•正确用餐姿势与动作指导•文明沟通与交流技巧培养•餐后整理工作与要求•家庭合作与延伸教育建议进餐礼仪重要性01培养良好生活习惯规律进餐按时吃饭，不挑食、不偏食，保持饮食均衡。
独立进食鼓励孩子自己使用餐具，不依赖他人喂食。
整洁卫生饭前洗手，保持桌面、地面和衣物的整洁。
教导孩子细嚼慢咽，有助于消化和吸收营养。
避免暴饮暴食，保持适当的饮食量。
营造轻松、愉悦的进餐氛围，促进孩子食欲。
咀嚼充分适量饮食愉悦氛围促进身心健康发展鼓励孩子与他人分享食物和餐具，培养合作精神。
01020304教导孩子在进餐时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
尊重他人的饮食习惯和选择，不嘲笑或议论他人。
良好的进餐礼仪能够展现孩子的家庭教养和个人素质，提升其在社交场合中的形象。
礼貌用语尊重他人分享与合作形象塑造提升社交能力及形象餐前准备工作与要求02洗手规范及注意事项洗手步骤湿手、涂皂、搓揉、冲洗、干燥，确保双手彻底清洁。
注意事项使用流动水洗手，避免使用不干净的毛巾或手帕，注意指甲缝和指尖的清洁。
培养习惯教育幼儿养成餐前洗手的好习惯，理解洗手的重要性。
介绍碗、盘、筷子、勺子等餐具的名称和用途。
餐具种类摆放顺序使用方法讲解餐具从外到内、从左到右的摆放顺序，方便幼儿取用。
演示正确使用餐具的方法，如握筷、握勺等，引导幼儿模仿练习。
030201餐具摆放和使用方法介绍保持环境整洁与卫生习惯桌面整洁教育幼儿保持桌面干净整洁，不乱扔食物残渣和纸巾。
地面卫生注意脚下卫生，避免将食物掉落在地上，如有掉落及时清理。
垃圾处理引导幼儿正确使用垃圾桶，将垃圾分类投放，保持环境卫生。
培养习惯通过日常教育和引导，培养幼儿良好的卫生习惯，如不乱摸口鼻、不随地吐痰等。
正确用餐姿势与动作指导03坐姿端正，不歪斜倚靠坐在餐椅上，双脚放在地上或椅子下方。
背部挺直，不要佝偻或倚靠在椅背上。
双手可以交叠放在餐桌上，但不要吊着或者手肘搁在桌子上。
幼儿社会教育教案：进餐礼仪
幼儿社会教育教案：进餐礼仪一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解进餐礼仪的重要性，知道在餐桌上应该遵守的基本礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿正确的用餐姿势，学会使用餐具，养成不挑食、不浪费食物的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、感恩食物的意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 进餐礼仪的基本原则2. 正确的用餐姿势3. 使用餐具的方法4. 不挑食、不浪费食物的观念5. 尊重他人、感恩食物的意识三、教学方法：1. 讲授法：讲解进餐礼仪的基本原则、正确的用餐姿势和使用餐具的方法。
2. 示范法：演示正确的用餐姿势和使用餐具的步骤。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿实践进餐礼仪。
4. 讨论法：引导幼儿讨论如何在实际生活中践行进餐礼仪。
四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频、餐具模型等。
2. 环境：安静、整洁的用餐环境。
五、教学过程：1. 导入：以生动的故事导入，引发幼儿对进餐礼仪的兴趣。
2. 讲解：讲解进餐礼仪的基本原则、正确的用餐姿势和使用餐具的方法。
3. 示范：演示正确的用餐姿势和使用餐具的步骤。
4. 实践：让幼儿分组练习，使用餐具进行实际操作。
5. 游戏：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中践行进餐礼仪。
6. 讨论：引导幼儿讨论如何在实际生活中践行进餐礼仪。
7. 总结：总结本节课的内容，强调进餐礼仪的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起实践进餐礼仪，并记录成长过程。
9. 评价：通过家长反馈和课堂观察，评价幼儿在进餐礼仪方面的表现。
10. 拓展：邀请家长参与，开展亲子进餐礼仪活动，增进亲子关系。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对进餐礼仪的理解和掌握程度。
2. 通过作业反馈和家庭访问，了解幼儿在家庭中实践进餐礼仪的情况。
3. 定期组织进餐礼仪比赛或表演，评估幼儿在实际应用中的表现。
七、教学资源：1. 教案教材：包括讲解PPT、图片、视频等。
2. 教具：餐具模型、角色扮演道具等。
幼儿社会教育教案：进餐礼仪
幼儿社会教育教案：进餐礼仪一、教学目标：1. 让学生了解进餐礼仪的基本知识，知道在餐桌上应该做什么，不应该做什么。
3. 引导学生尊重他人，关心他人，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 进餐礼仪的基本原则：安静、整洁、有序、分享。
2. 进餐礼仪的具体要求：(1) 安静进食：不高声讲话，不笑闹，不影响他人。
(2) 整洁进食：餐前洗手，饭后漱口，不乱扔食物残渣。
(3) 有序进食：按照指定位置就坐，排队取餐，不插队，不浪费食物。
(4) 分享食物：与同伴分享食物，关心他人，乐于助人。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解进餐礼仪的基本知识和具体要求。
2. 示范法：示范正确的进餐礼仪，让学生跟着学。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会进餐礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流学习进餐礼仪的心得。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论在日常生活中的进餐情况，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解进餐礼仪的基本知识和具体要求。
3. 示范：老师示范正确的进餐礼仪，学生跟着学。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会进餐礼仪。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习进餐礼仪的心得。
五、教学评价：2. 学生互相评价，看是否能够遵守进餐礼仪的具体要求。
3. 老师对学生的进餐礼仪进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学活动：1. 进餐礼仪比赛：设置一个模拟餐厅，让学生在比赛中实践进餐礼仪，比赛结束后，评选出进餐礼仪最佳表现奖。
2. 制作进餐礼仪海报：学生分组合作，设计并制作进餐礼仪海报，展示他们对进餐礼仪的理解和认识。
七、教学资源：1. 进餐礼仪手册：提供一份详细的进餐礼仪手册，供学生查阅和学习。
2. 视频资料：播放一些关于进餐礼仪的短视频，帮助学生更好地理解和掌握进餐礼仪。
八、教学拓展：1. 家庭作业：布置一道关于进餐礼仪的家庭作业，让学生和家长一起完成，将学习延伸到家庭。
2. 家长座谈会：邀请家长参加座谈会，讨论如何在家庭中培养孩子的进餐礼仪，加强家校合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：进餐礼仪（中班·社会）
活动目标：
1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。
2、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，
进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。
养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
1、，养成文明进餐的良好习惯。
“请”等。
2、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”
活动准备：
小猫、小狗、小老鼠头饰若干个，
活动过程：
1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频）
师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！
看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？
师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不
好啊？
2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我扮演
老婆婆，你们呐，扮演小动物。
老婆婆请小动物到我家做客，你
们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也
来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你
们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌
子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口
接一口地吃，不用手抓饭菜”。
小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭
菜？
吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”
老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香
又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”
小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
（强化规则教育）
（3）活动总结
老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真
干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？
那老师要问问你们我们在进餐时都要做到什么啊？（专心进餐。
进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物
后再离开餐桌。
正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具。
）
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考。