幼儿园优质公开课-大班数学课件教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
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幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称:蜘蛛和糖果店适用年龄:幼儿园大班(4-5岁)教学目标:1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
2. 学会使用数字进行简单的加法运算。
3. 培养合作意识,培养幼儿的团队合作能力。
教学准备:1. 教具:糖果模型、蜘蛛模型、计数卡片、小数学板等。
2. 纸、笔、彩色笔等。
教学步骤:引入活动:1.老师拿出糖果模型和蜘蛛模型,放在桌上让幼儿观察。
2.老师问幼儿:“如果蜘蛛想要买很多糖果,蜘蛛应该去哪里买呢?”引导幼儿回答:“糖果店”。
3.老师告诉幼儿我们今天要一起玩蜘蛛和糖果店的游戏,看看蜘蛛要买多少个糖果。
活动一:购物计数1.老师事先准备好一个小糖果店的模型,上面标有0-10的编号。
2.幼儿分成小组,每个小组有一个“蜘蛛”代表,其他小组成员担任“店员”,并分发计数卡片给每个小组。
3.老师告诉幼儿,每个蜘蛛要买不同数量的糖果,小组成员根据卡片上的数字,在糖果店中找到对应编号的糖果,然后将糖果放入购物篮中。
4.每个小组完成后,蜘蛛和店员们一起数一下购物篮里的糖果,再将糖果分发给其他小组的幼儿分享。
活动二:糖果的加法运算1.幼儿再次分组,每个小组有两个“蜘蛛”代表,并给每个小组一个小数学板和彩色笔。
2.老师告诉幼儿,两只蜘蛛要一起买糖果,每只蜘蛛要买不同数量的糖果,小组成员需要用数学板和彩色笔表示出两只蜘蛛要买的糖果数量,然后将两只蜘蛛要买的糖果数量相加。
3.每个小组完成后,两只蜘蛛共同数一下他们要买的糖果数量,并展示给其他小组的幼儿。
拓展活动:1.让幼儿思考:如果有三只蜘蛛要一起买糖果,你们该如何表示三只蜘蛛要买的糖果数量呢?2.幼儿可以自己设计糖果店的建筑模型,并将编号标出,扩大数目的范围。
总结活动:1.老师让幼儿自由发言,回答问题:“我们今天学习了什么?你们觉得什么最有意思?有什么需要改进的地方吗?”2.老师总结本节课的重点和难点,并提醒幼儿课后要继续巩固所学内容。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
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幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教案概述1、教学内容本节数学课教学内容为“蜘蛛和糖果店”,主要教学目标是让学生能够理解和掌握数比大小,以及简单加减法的运算方法。
2、教学目标1.学生能够正确地使用数比大小。
2.学生能够使用简单加减法进行运算。
3.学生能够形成自己的数学思维方式。
3、教学重点1.数比大小的理解和掌握。
2.简单加减法的运算方法的掌握。
4、教学难点学生的数学思维方式的培养和提高。
5、教学时间该节课程为一节课,共计40分钟。
二、教学过程1、引入环节利用拆东西和购物小游戏引入课题。
让学生在游戏中体会到数据大小的概念和简单的加减法运算。
2、教学主体(1)知识点讲解通过教师编制的趣味故事《蜘蛛和糖果店》介绍数比大小和简单加减法运算。
(2)游戏练习1.数比大小练习:教师在黑板上写下8个数字,让学生快速将这些数字按大小排列。
2.基础加减法练习:教师出示两个数字,让学生计算出他们的和、差、积和商。
3.数量比较:教师拿出两堆小球,让学生按大小排列。
4.应用练习:教师出示一些问题,让学生运用所学知识回答问题。
3、总结归纳通过游戏练习和实例讲解,教师总结了本节课所学内容,让学生更好地理解课程内容。
4、拓展延伸让学生用自己的方式发挥所学知识,完成一些简单的数学问题。
三、教学反思1、存在问题1.部分学生容易犯错,对数比大小和加减法的计算方法缺乏掌握。
2.部分学生过于关注得分,缺少对于题目实际意义的理解。
3.教学过程中,有的学生语言交流能力不足,导致无法及时表达自己的想法。
2、改进措施1.加强数比大小和加减法的巩固性练习。
2.引导学生学会从实际问题出发进行思考。
3.加强口语练习,提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3、教学反思本节课程教学效果较为显著,但仍需加强对学生知识点的巩固性训练,创设更适合学生实际认知和学习需求的教学环境,引导学生形成系统的数学思维方式。
该教案可以为教师们提供更好的教学参考和借鉴。
大班数学公开课精品教案《蜘蛛和糖果店》
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大班数学公开课精品教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《趣味几何》,详细内容为“蜘蛛和糖果店”一节。
通过故事情境引入,让学生在轻松愉快的氛围中学习平面几何图形,了解图形的特点及分类,同时培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面几何图形,如圆形、正方形、三角形等,并能够识别和分类。
2. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力,提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣,培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点:图形的分类和运用。
教学重点:掌握基本平面几何图形,培养空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、糖果模型、图形卡片。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示蜘蛛和糖果店的故事情境,引导学生关注故事中的图形元素。
2. 例题讲解(10分钟)讲解基本平面几何图形的定义和特点,通过糖果模型和图形卡片进行直观演示。
3. 随堂练习(10分钟)学生在画纸上绘制所学的平面几何图形,并进行分类。
4. 小组讨论(5分钟)各小组代表发言,分享讨论成果。
6. 课堂小结(5分钟)7. 作业布置(5分钟)布置课后作业,提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 蜘蛛和糖果店2. 基本平面几何图形:圆形、正方形、三角形等3. 图形分类方法4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目:请在画纸上绘制5个不同的平面几何图形,并对其进行分类。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事情境引入,激发了学生的学习兴趣,教学效果良好。
但在课堂讨论环节,部分学生参与度不高,需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸:鼓励学生运用所学知识,观察生活中的几何图形,提高对几何图形的认知和运用能力。
同时,组织相关主题活动,如“我是小小设计师”,让学生发挥创意,运用几何图形进行创作。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
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幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》活动目标:1、在观察,比较的基础上,幼儿大胆进行推理与预测,初步感知概率,建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:PPT课件一手一张统计表铅笔橡皮活动过程:一、引发幼儿听故事的兴趣1、这是一家什么店?2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》(让幼儿说说自己爱吃的糖果,激发幼儿的学习兴趣。
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1、咪咪来买糖,蜘蛛出示咪咪的买糖记录。
提问:你们同意蜘蛛的猜测吗?从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖?都记录了什么?2、东东来买糖,咪咪出示东东的买糖记录。
提问:东东来过几次糖果店?买过什么糖?这次要买什么糖?3、羊羊来买糖,咪咪出示羊羊的买糖记录。
提问:羊羊买过几种糖?他来过店里5次,怎么只买了4种糖?这次羊羊要买什么糖?(幼儿操作记录表)小结:要观察和多了解客人,把客人来的次数和买的名称记录下来,通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖?(从生活中的故事出发,以绘本为主线,让幼儿在已有的经验上,边看边推理,边预测边验证,训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力)三、最受欢迎的糖果1、阿姨又准备进货了,怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢?2、出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”,引导幼儿观察,理解。
3、幼儿人手一份操作统计表,找出最受欢迎的糖果。
小结:通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果,阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙,平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈,来统计看看他们喜欢的东西。
四、活动结束课程介绍:它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋,有的栩栩如生有的惟妙惟肖,有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。
它讲故事,只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。
它的更大魔力在于,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,它讲的是数学。
幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案
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幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《蜘蛛和糖果店》,理解数量的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点:让幼儿通过故事,理解数量的守恒概念,学会观察和思考。
2.活动难点:引导幼儿运用数学知识解决实际问题,培养数学思维。
三、活动准备1.教具准备:故事课件、糖果模型、数字卡片、蜘蛛玩具、糖果店场景布置等。
2.环境准备:宽敞的活动室,布置成糖果店的场景。
四、活动过程(一)导入1.教师出示蜘蛛玩具,引起幼儿兴趣。
2.提问:你们知道蜘蛛吗?它是什么样子的?(二)故事导入1.教师播放故事课件《蜘蛛和糖果店》。
2.故事讲述蜘蛛在糖果店帮忙,每次拿走一些糖果,但糖果的总数不变。
3.提问:为什么蜘蛛拿走糖果后,糖果的总数不变呢?4.幼儿思考、回答,教师引导幼儿理解数量的守恒概念。
(三)实践活动1.教师出示糖果模型,分给幼儿,每人一颗。
2.教师提出任务:请你们像蜘蛛一样,每次拿走一颗糖果,看看糖果的总数是否变化。
3.幼儿操作,教师观察并指导。
4.操作结束后,教师提问:你们拿走糖果后,糖果的总数有没有变化?为什么?(四)游戏环节1.教师出示数字卡片,幼儿随机抽取一张。
2.根据抽取的数字,幼儿在糖果店场景中找出相应数量的糖果。
3.教师观察并指导,确保幼儿正确操作。
4.游戏结束后,教师提问:你们在游戏中发现了什么规律?2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1.家庭作业:请家长协助,让幼儿在家中尝试用糖果进行数量守恒的实验。
2.课后活动:组织幼儿进行数学游戏,巩固所学知识。
六、活动反思2.针对不足之处,提出改进措施,为下次活动做好准备。
通过本次公开课,幼儿对数量的守恒概念有了更深入的理解,观察力和思维能力得到了锻炼,同时培养了合作、分享的良好品质。
在今后的教学中,教师将继续关注幼儿的发展,运用更多有趣的教学手段,激发幼儿的数学兴趣,提高数学素养。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
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大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节,主题为“蜘蛛和糖果店”。
教学内容主要包括:认识货币及其面值,理解货币在生活中的作用;学会简单的加减运算,培养逻辑思维能力;通过实践活动,提高问题解决能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握货币的基本知识,认识人民币的常见面值,并能进行简单的加减运算。
2. 过程与方法:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生热爱生活、善于观察的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解货币的换算关系,进行简单的加减运算。
2. 教学重点:认识人民币的常见面值,学会使用货币进行购物。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、蜘蛛和糖果店的道具、人民币纸币和硬币、计算器。
2. 学具:每组一套人民币纸币和硬币、购物清单、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲述一个蜘蛛在糖果店购物的故事,引导学生关注货币的使用和换算。
2. 讲解:讲解人民币的常见面值,介绍货币的换算关系,引导学生学习简单的加减运算。
3. 例题讲解:通过蜘蛛在糖果店购物的案例,讲解如何使用货币进行购物,并进行加减运算。
4. 随堂练习:发放购物清单,让学生分组进行购物实践活动,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容:认识人民币面值:1元、5元、10元、20元、50元、100元。
货币换算关系:1元=10角,1角=10分。
简单加减运算:购物时,总价=单价×数量。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个购物清单,包含至少5种商品,分别计算总价。
2. 答案示例:商品1:铅笔,单价1元,数量2,总价2元。
商品2:橡皮,单价0.5元,数量3,总价1.5元。
商品3:尺子,单价2元,数量1,总价2元。
商品4:作业本,单价3元,数量2,总价6元。
商品5:文具盒,单价10元,数量1,总价10元。
幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思
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幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来,概率其实就是生活中可能性的大小,绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大,但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小,却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑,在设计此活动时,我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动,以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线,帮助幼儿理解概率和统计,同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想,大胆表达自己的想法,体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标1、在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:自制PPT,人手一张统计表,铅笔,橡皮。
活动重点:在观察、比较统计表的基础上,大胆推理与预测生活中事物之间的关系。
活动难点初步感知概率、建立统计的概念。
审美元素《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事,将抽象的概率与统计的数学知识,融于美妙、动听、有趣的故事之中,使孩子们在美丽的童话世界里,不知不觉地初步接触、学习概率和统计的数学知识。
在有趣、有情景的故事中,孩子们去思考、去探索,并学会观察生活、关心周围的事物,逐步地培养了幼儿的分析、综合能力。
孩子们在感动的同时也打开了心智,让美与智慧陪伴孩子们的童年。
活动过程:一、情景激趣1、这儿有一家商店,看到了吗?这家商店里有我喜欢的,有没有你喜欢的商品啊?也有我喜欢的,说说你喜欢什么?2、这么多的糖,那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了,叫糖果店3。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
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大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念,培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力,提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣,培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:通过故事情节,引导学生理解数量的概念,培养数学思维。
2.教学难点:将故事中的数学元素与现实生活相结合,提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件:《蜘蛛和糖果店》2.教学材料:糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸:绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程(一)导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果,引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果,询问其他学生是否知道糖果的数量。
(二)故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》,引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后,提问:蜘蛛在糖果店做了哪些事情?你们觉得蜘蛛为什么要这么做?(三)活动一:糖果店里的数学1.分组讨论:每组选择一种糖果,用糖果摆出不同的数量,并记录下来。
2.汇报交流:每组展示自己的成果,并分享摆出的数量和原因。
(四)活动二:蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸,让学生自由发挥,设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价,选出自己认为最美的蜘蛛图案。
(五)活动三:糖果店的故事续编1.学生分组,每组根据故事情节,续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流:每组讲述自己的故事,并分享故事中的数学元素。
(六)作业1.绘画糖果店:学生根据故事情节,绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸:学生根据蜘蛛图纸,设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式,引导学生理解数量的概念,培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与,提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学,引导学生发现生活中的数学元素,提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予每个学生充分的表现机会。
大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》
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大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材《蜘蛛和糖果店》章节,主要内容包括:比较两组物体数量多少的方法,理解“多得多”、“少得多”、“多几个”、“少几个”的概念,并能用对应的符号进行表示。
二、教学目标1. 知道比较两组物体数量多少的方法,理解“多得多”、“少得多”、“多几个”、“少几个”的含义。
2. 能够通过观察、思考、交流合作,解决实际问题,培养解决问题的能力。
3. 培养对数学的兴趣,激发幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学重点:比较两组物体数量多少的方法,用符号表示“多得多”、“少得多”、“多几个”、“少几个”。
教学难点:理解“多得多”、“少得多”、“多几个”、“少几个”的概念,并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具:糖果、蜘蛛模型、卡片、PPT。
2. 学具:每组一套糖果、蜘蛛模型、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》,引导幼儿观察糖果店里的糖果,引出比较两组物体数量多少的问题。
2. 例题讲解:(1)出示糖果和蜘蛛模型,引导幼儿观察并说出两组物体的数量。
(2)教师演示比较两组物体数量的方法,并解释“多得多”、“少得多”、“多几个”、“少几个”的概念。
(3)引导幼儿用符号表示两组物体的数量关系。
3. 随堂练习:(1)出示PPT,呈现不同数量糖果和蜘蛛的图片,让幼儿进行比较,并说出数量关系。
(2)分组进行实践活动,让幼儿用学具进行操作,记录数量关系。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容:比较两组物体数量多少的方法“多得多”、“少得多”、“多几个”、“少几个”的概念符号表示数量关系七、作业设计1. 作业题目:(1)请幼儿回家后,找一些物品,比较两组物品的数量,并记录下来。
(2)用符号表示数量关系。
2. 答案:根据实际情况,正确比较物品的数量,并用符号表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在活动中的表现,对比较两组物体数量多少的方法是否掌握,对“多得多”、“少得多”、“多几个”、“少几个”的概念是否理解。
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幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学目标1.认得数字10以内的数码,能正确地以口语和书写形式表达。
2.理解“多”“少”“相等”的概念,学会以口语和书写形式表达。
3.通过编排蜘蛛和糖果店的故事,理解加法和减法的基本概念。
4.让孩子们对数学产生喜好,培育他们的数学逻辑思维本领。
5.培育孩子的团队协作精神和互助精神。
二、教学准备1.蜘蛛和糖果店教具:10个糖果,一只蜘蛛玩具。
2.黑板报或卡片。
3.教案策划。
三、教学过程1.引入通过自我介绍与孩子们逐个打招呼,询问孩子们今日有没有新收获。
之后,通过玩具蜘蛛和10个糖果来引出今日的故事。
2.讲故事从蜘蛛要去糖果店买糖果开始,渐渐让孩子们理解加法和减法的基本概念。
如,蜘蛛去糖果店买了4颗糖果,店主又送了它2颗糖果,那蜘蛛现在有多少颗糖果?再如,蜘蛛买了10颗糖果,但它只想吃掉6颗糖果,那它现在还有多少颗糖果?3.小组活动将同学分成若干组,每组也给一支蜘蛛玩具和10颗糖果。
然后由老师提问,让孩子们进行互动合作,解答问题。
如,每个小组把糖果分到均匀的两堆,你的组现在都有多少颗糖果?假如每组像蜘蛛一样去糖果店买4颗糖果,那么一共能买到多少颗糖果?4.反思回顾今日的教学过程,询问孩子对于数学的想法,帮忙孩子进行总结和思考。
激励孩子说说他们今日在活动中学到了什么新鲜事物,是否还有待改进的地方。
四、教学总结通过今日的活动,让孩子们了解了加和减的基本概念,同时,布置一些任务行动使孩子们能够在团队合作中强化自身的数学技能。
最后,引导孩子们总结今日的学习内容,让他们在数学领域中连续了解和探究,提高数学技能,为日后的学习打下坚实的基础。
五、反思此次活动中实现了教学目标,但在教学过程中发觉一个问题,就是有些孩子对于加减法的概念理解还不是特别清楚,需要我们使用简单有趣味味的故事和有趣味味的玩具来让他们感到身临其境。
同时,也需要特别关注孩子的参加度及活跃度,在保证教案完成的同时也需要不断调整及改进教学方案,以及激励孩子的发表看法。
幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思
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幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班数学活动指导手册》第三章第一节,详细内容为:通过蜘蛛和糖果店故事情景,让幼儿感知和理解加法和减法基本概念,学会10以内加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿理解加法和减法概念,能够进行10以内加减运算。
2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解加法和减法概念,进行10以内加减运算。
2. 教学重点:通过故事情景,引导幼儿感知和理解数学运算。
四、教具与学具准备1. 教具:蜘蛛和糖果店故事图片、数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
2. 学具:幼儿用数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述蜘蛛和糖果店故事,引导幼儿关注故事中数学元素,激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)结合故事情景,讲解加法和减法概念,以及10以内加减运算。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行加减运算练习,引导幼儿运用学具进行操作,巩固所学知识。
4. 小组讨论(5分钟)让幼儿分组讨论,分享自己在操作过程中心得体会,互相学习,互相帮助。
教师对幼儿操作过程进行点评,给予肯定和鼓励,指出需要改进地方。
六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店故事情景,标注加法和减法关键信息。
2. 画出10以内加减运算算式,并用数字卡片展示答案。
七、作业设计5 + 3 =7 2 =6 + 4 =9 5 =答案:8、5、10、42. 家长协助幼儿完成作业,并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事情景引入,让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学,达到预期教学效果。
但在教学过程中,部分幼儿对加减运算理解还不够深入,需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸:引导幼儿在生活中发现数学,例如数数糖果、比较玩具数量等,让幼儿在实际操作中进一步巩固加减运算。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
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幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称:蜘蛛和糖果店适用年龄:幼儿园大班教案时长:45分钟教学目标:1. 通过故事《蜘蛛和糖果店》,培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。
3. 提升幼儿的合作与交流能力。
教学资源:1. 《蜘蛛和糖果店》故事书2. 图片卡片:蜘蛛、蜘蛛网、糖果店、5个糖果3. 数字卡片:1、2、3、4、5教学准备:1. 预先复制故事书《蜘蛛和糖果店》。
2. 将图片卡片和数字卡片准备好。
教学过程:引入活动(5分钟):1. 教师展示图片卡片上的蜘蛛和糖果店,引导幼儿观察并猜测卡片上的人物和地点。
2. 引导幼儿看故事书的封面,让他们猜测故事内容。
阅读故事(10分钟):1. 教师朗读《蜘蛛和糖果店》故事书,带领幼儿进入故事情境。
2. 教师使用图片卡片辅助讲述故事,引导幼儿思考故事中出现的问题和解决方法。
讨论问题(10分钟):1. 教师提出问题:蜘蛛为什么要去糖果店?让幼儿发表自己的观点。
2. 教师提问:蜘蛛和店员分别拿了多少个糖果?通过回忆故事内容,引导幼儿回答问题。
3. 教师提问:如果蜘蛛再多带一个朋友,一共要拿几个糖果?让幼儿思考并回答问题。
操作活动(15分钟):1. 将数字卡片从1到5打乱排列,放在桌面上。
2. 分成小组,每个小组一位代表从桌面上抽取一张数字卡片。
3. 代表抽取的数字,表示小组需要拿多少个糖果。
4. 在故事中设置一个角色“代表”,让代表带领小组成员去“糖果店”(使用图片卡片)。
每个小组按照抽到的数字拿相应数量的糖果。
5. 小组完成糖果分发后,再进行其他小组的糖果分发活动。
总结回顾(5分钟):1. 教师引导幼儿回忆整个故事及活动过程。
询问幼儿对故事和活动的感受以及发生的问题。
2. 教师总结故事中出现的数学概念(数字、数量)和数学问题(加法)。
拓展活动(5分钟):根据幼儿的兴趣和表现,可以选择以下活动进行拓展:1. 幼儿自由玩数学角色扮演游戏,模拟蜘蛛和糖果店的场景。
大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》(1)
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大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》第四章第二节,主题为“蜘蛛和糖果店”。
教学内容主要包括:认识货币及其面值,理解货币在生活中的作用;学会使用货币进行简单的购物活动;通过实践情景,培养幼儿的数学应用能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解货币的种类和面值,掌握货币的基本使用方法。
2. 技能目标:培养幼儿在购物活动中进行简单的计算和找零能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:理解货币的作用,学会使用货币进行购物活动。
教学重点:掌握货币的种类和面值,培养幼儿的数学应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具:真实货币、购物场景图、糖果模型、计算器等。
2. 学具:模拟货币、购物清单、小书包、糖果盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师扮演糖果店老板,出示各种糖果模型,引导幼儿观察和讨论。
(2)教师分发模拟货币,让幼儿扮演顾客,进行购买糖果的活动。
2. 教学新课(10分钟)(1)教师展示真实货币,讲解货币的种类和面值。
(2)教师通过例题讲解,让幼儿学会使用货币进行购物活动。
(3)幼儿进行随堂练习,巩固所学知识。
3. 小组合作(10分钟)(1)将幼儿分成小组,每组发放购物清单、模拟货币和糖果盒。
(2)小组成员共同完成购物任务,教师巡回指导。
(2)针对幼儿在购物过程中的表现,进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 货币种类及面值2. 购物活动中的计算方法3. 幼儿购物成果展示七、作业设计(1)购买3个糖果,总共需要支付10元,请幼儿找出合适的货币组合。
(2)购买5个糖果,总共需要支付18元,请幼儿找出合适的货币组合。
2. 答案:(1)2元、3元、5元组合支付。
(2)5元、5元、3元、2元组合支付。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习货币知识。
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案
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大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》,以故事《蜘蛛和糖果店》为背景,详细内容涉及整数的大小比较、排序,以及简单的数据统计。
二、教学目标1. 理解整数的大小,能够进行简单的整数比较。
2. 学会运用排序方法,对物品进行分类和排序。
3. 能够运用数据统计方法,对一定数量的物品进行统计。
三、教学难点与重点教学难点:整数的大小比较和排序方法。
教学重点:通过故事情境,培养幼儿的观察能力、思维能力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、糖果模型、蜘蛛模型、数字卡片。
2. 学具:白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)讲述故事《蜘蛛和糖果店》,引导幼儿观察故事中糖果的数量。
邀请幼儿分享观察到的糖果数量,讨论整数的大小。
2. 例题讲解(10分钟)出示PPT,展示糖果和蜘蛛的模型,引导幼儿进行整数比较。
讲解整数比较的方法,如:一一对应、直接比较等。
示例:比较3颗糖果和4颗糖果,引导幼儿理解“3小于4”。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿互相比较糖果数量,练习整数比较。
引导幼儿运用排序方法,将糖果按数量从少到多排序。
4. 数据统计(10分钟)引导幼儿用剪刀、胶棒等工具,制作糖果统计表。
计算每组糖果的总数,讨论总数的大小。
教师进行点评,强调重点内容。
六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容:整数比较方法排序方法数据统计方法七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿收集10个以内的物品,进行整数比较和排序。
完成一份简单的数据统计表,记录收集的物品数量。
2. 答案:根据收集的物品,进行整数比较和排序。
数据统计表如下:物品名称 | 数量|物品1 |物品2 |物品3 |八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果,进行自我反思,调整教学方法,提高教学质量。
2. 拓展延伸:组织家长座谈会,分享幼儿在家的学习情况,提高家长对幼儿数学教育的重视。
大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》(1)
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大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《图形的识别与分类》,详细内容围绕平面图形——圆形、正方形、三角形的认识与运用。
通过蜘蛛和糖果店的情景故事,引导幼儿观察、识别和分类这三种图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形这三种平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力,提高逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣,培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:三角形的概念及特征的掌握。
2. 教学重点:圆形、正方形、三角形的识别与分类。
四、教具与学具准备1. 教具:蜘蛛和糖果店的故事图片、糖果模型、图形卡片。
2. 学具:圆形、正方形、三角形的小卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师讲述蜘蛛和糖果店的故事,引导幼儿观察故事中的图形元素。
(2)教师提问:故事里的糖果是什么形状的?蜘蛛网是什么形状的?2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示圆形、正方形、三角形的图形卡片,引导幼儿观察并说出它们的名称。
(2)教师讲解三种图形的特征,让幼儿了解它们的区别。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放圆形、正方形、三角形的小卡片,让幼儿进行分类。
(2)教师邀请幼儿上台展示自己的分类成果,并给予表扬。
4. 小组合作(15分钟)(1)教师将幼儿分成若干小组,每组发放画纸、彩笔和图形卡片。
(2)教师指导幼儿用图形卡片在画纸上拼出糖果店和蜘蛛网的图案,并让幼儿互相分享作品。
(2)教师提出问题,引导幼儿思考:除了故事里的图形,生活中还有哪些物品是这些形状的?六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店——圆形、正方形、三角形2. 板书内容:(1)图形名称:圆形、正方形、三角形(2)图形特征:圆弧、直角、等边七、作业设计1. 作业题目:用圆形、正方形、三角形拼出一个自己喜欢的图案,并写下它们的名称。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注每个幼儿的学习情况,针对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案
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大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛开了一家糖果店,小动物们去买糖果,但蜘蛛不会算账这一情景展开。
通过这一故事,让幼儿学习加减法运算,理解加减法的意义,提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解加减法的含义,能够进行简单的加减运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力,提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的倾听、表达、合作等社交能力。
三、教学难点与重点重点:能够理解加减法的含义,并进行简单的加减运算。
难点:理解加减法在实际生活中的应用,能够解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:PPT、糖果模型、卡片、小动物手偶等。
学具:练习册、画笔、糖果模型等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》,引导幼儿了解故事情节,激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与演示(10分钟)教师通过PPT展示糖果模型,向幼儿讲解加减法的含义。
如:蜘蛛有一份糖果,小动物们每买一份糖果,蜘蛛就要再拿出一颗糖果,这就是加法;如果小动物们把买走的糖果还给蜘蛛,那么蜘蛛手中的糖果就减少了,这就是减法。
3. 小组讨论(5分钟)教师将幼儿分成小组,让他们讨论加减法在实际生活中的应用。
如:小组里有3个小朋友,又来了2个小朋友,一共有几个小朋友?如果有3个小朋友,走了1个小朋友,还剩下几个小朋友?4. 随堂练习(5分钟)教师发放练习册,让幼儿进行随堂练习,巩固所学知识。
5. 游戏环节(5分钟)教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏,游戏中需要用到加减法,让幼儿在游戏中运用所学知识。
六、板书设计板书设计如下:加法:蜘蛛的糖果 + 小动物的糖果 = 总糖果数减法:总糖果数小动物的糖果 = 蜘蛛剩下的糖果七、作业设计1. 请幼儿回家后,与家长一起进行一次加减法练习,记录下练习结果。
答案:根据幼儿的实际操作,家长可适当引导,让幼儿得出正确答案。
2. 请幼儿思考一下,生活中还有哪些地方可以用到加减法?并尝试用加减法解决问题。
2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思
![2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思](https://img.taocdn.com/s3/m/048ac2960408763231126edb6f1aff00bed570c4.png)
2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。
内容主要包括:通过蜘蛛和糖果店的故事情景,让学生掌握比较两组物体数量多少的方法,学会使用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇,并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 让学生能够理解并运用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇描述两组物体的数量关系。
2. 培养学生观察、比较、分析问题的能力,提高数学逻辑思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点:学会使用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇描述两组物体的数量关系。
难点:在实际操作中灵活运用比较方法,正确判断两组物体的数量关系。
四、教具与学具准备教具:PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、糖果模型、卡片。
学具:每组一套糖果模型、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事书《蜘蛛和糖果店》,讲述蜘蛛在糖果店比较糖果数量的故事,引导学生关注故事中的比较方法。
2. 例题讲解(10分钟)3. 随堂练习(10分钟)分组发放糖果模型和记录表,让学生通过小组合作,完成比较任务。
教师巡回指导,解答学生疑问。
各组汇报比较结果,教师点评并给予鼓励。
引导学生运用所学词汇描述数量关系。
5. 游戏环节(10分钟)设计“糖果接力”游戏,让学生在游戏中巩固比较方法。
6. 课堂小结(5分钟)七、作业设计1. 作业题目:和家人一起,用身边的物品进行比较,记录数量关系,并使用“多于”、“少于”、“一样多”进行描述。
2. 答案示例:妈妈的鞋子(3只)少于爸爸的鞋子(4只);我的铅笔(5支)多于妹妹的铅笔(4支);桌上的书本(6本)和椅子上的书本(6本)一样多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、实践、游戏等多种形式,让学生掌握了比较两组物体数量的方法。
但在课堂实践中,部分学生对比较方法掌握不够熟练,需要加强个别指导。
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案
![大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/aa091948fd4ffe4733687e21af45b307e871f9eb.png)
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《图形的识别和分类》。
详细内容围绕图形中的三角形、正方形、圆形等基本图形进行,结合故事《蜘蛛和糖果店》,让学生在趣味情境中掌握图形的特征,并学会对图形进行分类。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、正方形、圆形等基本图形的特征。
2. 培养学生运用观察、比较、分类等方法,对图形进行识别和分类。
3. 培养学生的空间观念,激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点:三角形、正方形、圆形的特征及其分类。
难点:如何引导学生运用观察、比较、分类等方法,对图形进行识别和分类。
四、教具与学具准备教具:PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、各种图形卡片。
学具:学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事《蜘蛛和糖果店》,引导学生关注故事中出现的三角形、正方形、圆形等图形。
2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示,讲解三角形、正方形、圆形的特征,让学生了解和掌握这些基本图形。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行图形识别和分类的游戏,让学生在实际操作中巩固所学知识。
5. 课堂小结(5分钟)强调本节课的重点内容,鼓励学生在日常生活中观察和发现图形。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》图形分类2. 板书内容:(1)三角形、正方形、圆形的特征(2)图形分类方法七、作业设计1. 作业题目:请学生在家长的帮助下,找出家中的三角形、正方形、圆形物品,并进行分类。
2. 答案:无固定答案,要求学生完成作业后,家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生对图形分类的掌握程度,针对学生存在的问题,进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的图形,培养学生的空间观念和观察力。
可布置课后作业,让学生收集生活中的图形,并进行分类和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定重点:三角形、正方形、圆形的特征及其分类。
2024年大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》
![2024年大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》](https://img.taocdn.com/s3/m/317d765b17fc700abb68a98271fe910ef12daef0.png)
2024年大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。
主要内容为通过蜘蛛和糖果店的故事,引导幼儿学习比较两组物体的数量,并能用一一对应的方法进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量的概念,学会比较两组物体的数量多少。
2. 培养幼儿运用一一对应方法进行排序的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解并运用一一对应方法进行排序。
教学重点:学会比较两组物体的数量,并能够表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、故事书《蜘蛛和糖果店》、两组数量不同的糖果。
2. 学具:每组一份数量不同的糖果图片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事书《蜘蛛和糖果店》引入,让幼儿关注糖果的数量,激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示两组糖果,引导幼儿观察并比较糖果的数量,讲解一一对应的方法进行排序。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行练习,用一一对应的方法比较并排序数量不同的糖果图片。
4. 小结与互动(5分钟)教师邀请幼儿分享自己的排序方法,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 知识拓展(5分钟)讲解生活中其他可以用一一对应方法进行比较和排序的事物,引导幼儿关注身边的数学知识。
六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店2. 板书内容:数量比较:多少、一样多排序方法:一一对应七、作业设计1. 作业题目:比较两组糖果的数量,用一一对应的方法进行排序。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励家长在生活中与幼儿一起寻找可以用一一对应方法进行比较和排序的事物,巩固所学知识。
重点和难点解析:1. 教学难点:理解并运用一一对应方法进行排序。
2. 实践情景引入:利用故事书《蜘蛛和糖果店》引入,让幼儿关注糖果的数量。
3. 作业设计:比较两组糖果的数量,用一一对应的方法进行排序。
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大班数学课件教案蜘蛛和糖果店
(本教案有配套视频,教学PPT)
这儿有一家商店,看到了吗?这家商店里有没有你喜欢的商品啊?
也有我喜欢的,说说你喜欢什么?
这么多的糖,那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的那个种类?对了,叫糖果店
糖果店里还有个朋友呢,我们来看看好吧?(PPT)
是谁啊,也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?
今天陈老师来讲个故事好吗?
关于蜘蛛和糖果店的,这个故事的名字叫《糖果店的秘密》
这位是糖果店的营业员阿姨,一天她在店里打扫卫生,忽然发现角落里有一只蜘蛛,阿姨大声的对蜘蛛说:“走开走开,我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店,它对阿姨说:“阿姨,让我留在糖果店吧,我可以帮助你,我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”
你们相信蜘蛛的话吗?为什么?
看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
就在这个时候,来了一位小顾客,妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说:“阿姨,您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人,阿姨招呼道说:“咪咪,快进来,买什么糖?”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边,轻轻的跟她说,我知道咪咪要买什么糖,我一直在角落里观察来的客人。
你看咪咪以前买过什么糖,我都把它记录下来了,一看咪咪的这张买糖记录表,我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?
这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?
我们看看咪咪到底选了什么糖?
蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了,这会是巧合吗?
让我们再来看看,店里有来了一位客人,是个小男孩,“阿姨好,”
“冬冬呀,快来看看想买啥?”
这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表
请你们仔细看看这张买糖记录表,冬冬来过几次糖果店?买过什么糖?
那么这次冬冬来会买什么糖呢?为什么?
你们说的真好,喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的呢?
让我们看看冬冬是买的巧克力吗?哇,小蜘蛛这次又猜对了,真厉害啊,!这时候店里又来了一位小男孩,洋洋,你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表,
哇,他来过好多次哦!他来过几次?买过几种糖啊?
这张是他的买糖记录表,请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。
你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了?
要观察和多了解客人,把客人来过糖的次数和买的名称记录下来,经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
糖果店的生意真红火,阿姨又准备进货了,那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎,需要进更多的货呢。
我们来看看蜘蛛有什么好办法?蜘蛛说,我可以帮助你
蜘蛛拿出了一张糖果销售记录,看的懂吗?星期一的后面有几种糖果,这是说明每天卖出的糖果数量,等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量,然后在这个糖果的后面写上数字。
有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢?我们一起来数一数跟你们的结果一样吗?用这个表格我们马上就可以找到了,阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙,平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈,用统计的方法看来来他们喜欢的东西。
小明也来到这家糖果店,我们要拿什么出来?
小明这次会买什么糖吗?他真的会买QQ糖吗?
啊?他买的什么糖啊?薄荷糖啊。
为什么他每次都买QQ糖,今天买了薄荷糖. 听听小明是怎么说的,()她是帮助妈妈去买的糖果
孩子们,有时候就是这样,我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦!。