七年级上册美术 -11《吉祥物的设计》【教案】
七年级美术上册第11课《吉祥物的设计》教案3人美版
吉祥物的设计1教学目标通过学习了解部分著名的吉祥物,以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
制作一个自己喜欢的吉祥物,培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
2学情分析《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课,属于“设计·制作”学习领域,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达,交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法,符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
3重点难点教学重点:设计吉祥物的方法。
教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入同学们看看它是谁?(2015年春晚吉祥物——阳阳)它有什么特点?除了羊羊之外你还知道哪些吉祥物?(奥运五福娃、海宝等)对于它们你有多少了解?今天我们一起来学习《吉祥物的设计》活动2【讲授】新课教学一、什么是“吉祥物”(学生回答,总结出吉祥物概念)吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。
二、吉祥物的特点观察大家收集到的吉祥物它们都有哪些特点?造型特点:活泼、可爱、简练、夸张色彩特点:简洁、明快、鲜艳、对比强烈三、这些吉祥物的原型是什么?出示图片,学生观察得出结论植物、动物、人物、自然物体等。
凡是现实生活中的物体大都可以用来做原型。
四、吉祥物设计用到的设计手法有哪些?学生观察下面成组图片进行对比总结设计手法夸张、拟人、简化、添加五、欣赏吉祥物的设计图片活动3【活动】教师示范先确定吉祥物的原型,确定运用的设计手法,最后设计色彩。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计吉祥物 教案
吉祥物的设计教学设计教学目标1、知识与能力：（1）通过学习了解部分著名的吉祥物，了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
（2）尝试为丰收节设计一个吉祥物。
（3）培养学生的空间想象力和创造力。
2、过程与方法：（1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。
（2）从生活原形入手，试加入主题，创造新的艺术形象。
3、情感态度和价值观：通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
教学重难点1、教学重点：吉祥物的造型和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
教学过程：一、导入师：今天，老师给你们带来了一段有趣的动画，但是在看之前呢，老师有一个小小的要求：请同学们一边看一边思考：从这段动画里你都看到了哪些熟悉的朋友？生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮师：他们都是我们的奥运福娃，共同代表的是奥运会的吉祥物。
每个吉祥物都寓意了一个活动的圆满和顺利！像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？师：今天，就让我们一同走进他们的世界，共同体验吉祥物的设计乐趣吧！二、新课教学1、概念师：那么什么是吉祥物呢？生1：就是表示吉祥的东西生2:……师：吉祥物分为传统的吉祥物和现代的吉祥物。
师：传统的吉祥物是指指人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，强化其吉祥寓意，用来表达人们向往和追求吉祥幸福与和谐美好的愿望，所创造出的一种艺术形象。
如牡丹寓意富贵吉祥，荷花寓意和美等。
（课件展示概念、图片）课件展示剪纸作品，提问：这上面表现的是什么内容？寓意着什么？生：桃子寓意着长寿，石榴寓意着多子多福……师：同学们都观察得很仔细！而现代的吉祥物是指是人们为组织某种主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
2、吉祥物的特点师：让我们一起来认识他们吧！（课件展示现代吉祥物图片，一边欣赏一边分析）师：通过刚才的欣赏我们可以看出吉祥物都有哪些特点呢？（从造型和色彩两个方面来看）生：色彩鲜艳生2：可爱……教师小结：造型：活泼、可爱、充满灵气色彩：对比鲜明、亮丽。
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。
详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。
我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。
b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。
c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。
b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。
c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。
b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。
5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。
b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。
2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。
b. 设计新颖，色彩搭配合理。
c. 结构清晰，线条流畅。
11. 吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案
吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解吉祥物的含义和设计要素。
2.掌握吉祥物设计的基本方法和步骤。
3.培养学生的创意思维和美术设计能力。
二、教学重点和难点教学重点：吉祥物的设计要素和设计方法。
教学难点：创新设计和创新思维的培养。
三、教学准备白板、彩笔、黑板报、教材、ppt等。
四、教学内容与步骤（一）引入1.制作展板，介绍吉祥物的概念和意义，引导学生思考吉祥物在各个领域中的应用和形式。
2.播放关于吉祥物设计的视频，培养学生的兴趣和好奇心。
（二）讲解吉祥物设计要素和方法1.吉祥物设计要素包括：形象、色彩、动作、情感和意义等。
2.吉祥物设计方法包括：生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意等。
3.配合ppt展示案例，让学生了解吉祥物设计的实际应用和不同形式的表现。
（三）实践探究1.分组开展吉祥物设计活动。
每个小组设计一个吉祥物形象，要求具有形象的新颖性、色彩的独特性、动作的鲜明性、情感的亲和力和含义的代表性。
2.让学生进行创意分享。
每个小组展示并演示吉祥物形象设计，其他学生进行点评和讨论。
（四）总结1.教师对学生各组的表现进行点评，让学生认识到设计过程中存在的问题和不足。
2.通过分享和总结，让学生认识到吉祥物设计的要素和方法，以及培养创造力和创新思维的重要性。
（五）作业设计一组代表校园文化的吉祥物，要求彩色手绘效果，尺寸不小于A4纸。
五、板书设计吉祥物的设计要素和方法•形象•色彩•动作•情感•意义生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意六、教学反思本节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解到吉祥物设计的要素和方法，并帮助学生培养了创意思维和美术设计能力，达到了预期的教学目标。
但在授课过程中，学生的创意思维还需要进一步培养，需要更多的激发和引导，让学生自主发挥创造力。
同时，需要注重学生语言表达能力的培养和提高，让学生在表达设计思路和意图时更加准确和明确。
《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。
2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。
2.吉祥物设计的原则和方法。
3.制作吉祥物的材料和工具。
4.吉祥物的色彩和造型。
5.吉祥物的表情和动作。
3.教具准备1.讲解板书。
2.吉祥物样本及相关图片。
3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。
4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。
2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。
3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。
5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。
6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。
二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。
通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。
具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。
我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。
同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。
这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。
2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。
我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。
3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。
具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。
《11吉祥物的设计》学历案-初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“吉祥物的设计”。
通过学习，学生将掌握吉祥物设计的基本原则和方法，培养对美术造型、色彩和构图等美术知识的理解与应用能力。
在探索过程中，让学生能够创作出有特色的吉祥物，并通过创作的过程了解其背后所承载的文化意义和情感价值。
二、学习目标1. 知识与技能：掌握吉祥物设计的基本原理和方法，理解其背后所承载的文化内涵；学习如何进行构思和造型设计。
2. 过程与方法：通过观看优秀案例，启发学生的创意思维；通过实践操作，锻炼学生的美术造型和色彩运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热情，提升其审美能力和创新意识，引导学生关注文化传承和表达。
三、评价任务1. 评价学生是否掌握了吉祥物设计的基本原理和方法，能否正确理解其文化内涵。
2. 评价学生在构思和造型设计过程中的创新思维和实际操作能力。
3. 评价学生的作品是否具有特色，是否能够表达出一定的情感和思想。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个经典的吉祥物案例，激发学生的兴趣，引导学生了解吉祥物的概念和特点。
2. 新课讲解：教师详细讲解吉祥物设计的基本原理和方法，包括造型、色彩、构图等方面的知识。
同时，引导学生思考吉祥物背后的文化意义和情感价值。
3. 案例分析：教师展示更多优秀吉祥物案例，让学生分析其设计思路和特点，启发学生的创新思维。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行吉祥物的构思和初步设计。
教师巡视指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 作品展示与交流：学生展示自己的作品，互相交流设计思路和创作过程，教师给予评价和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测试，检查学生对吉祥物设计基本原理和方法的掌握情况。
2. 作业：学生继续完善自己的吉祥物设计作品，并尝试为其赋予一定的文化内涵和情感价值。
要求学生将作品以电子稿形式提交，教师进行批改和点评。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法等方面，以便于改进今后的教学。
吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册
11. 吉祥物的设计教案【教学目标】通过小组讨论、思考、问答、练习与评价使学生认识经典的吉祥物形象并学会设计方法，并完成创作，以培养学生丰富的想象力与创造力的思维品质，提高创作的兴趣，热爱生活，积极向上的情感态度。
【学情分析】该课面对的是七年级的学生，这些学生刚刚步入初中生活，对一切事物充满着好奇且又怀有一颗童心，所以，教师要充分利用这一点，精心设计【教学过程】，灵活运用教学方法，提高学生学习美术的兴趣，为今后初中美术学习打下良好的基础。
重点难点教学重点：创造吉祥物的构思难点：吉祥物的造型特点和色彩设计【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】展示导入教师展示犰狳(读音：qiúyú)的视频，并将其与2014年巴西世界杯吉祥物“福来哥”联系起来。
老师：同学们，你们见过它们吗？它是谁呢？学生回答老师：是啊，这就巴西的特有动物犰狳(读音：qiúyú)，也是2014年巴西世界杯的吉祥物，......(介绍，将吉祥物联系与生活）那你们还见过哪些吉祥物呢？学生回答【讲授】认识吉祥物，体会吉祥物的寓意并找出特点。
老师：很好，同学们说出了好多你见过的吉祥物，看来吉祥物在你们记忆中留下了深刻的印象呢。
那你们知道人们为什么要设计它吗？到底什么是吉祥物呢？学生讨论回答教师展示吉祥物的寓意教师：同学们，原来吉祥物是人们赋予吉祥和期盼的产物啊，让我们来认识一下这个远到而来的朋友吧！教师展示伦敦奥运吉祥物文洛克图片介绍并剖析文洛克的设计理念教师展示上海世博会吉祥物海宝介绍并剖析海宝的设计理念教师：同学们，今天我们认识了这么多可爱的吉祥物，有没有人敏锐的发现它们的共同之处呢？（学生讨论分析回答）教师总结，并出示吉祥物的特点【活动】学习设计方法教师：同学门，我们认识了可爱的吉祥物，我也想设计一个吉祥物，有谁能告诉我，应该怎么设计吗？我在设计的时候应该注意些什么呢？学生分小组讨论，回答教师：有谁给予补充？学生指出该学生回答的不足，予以补充教师展示设计总步骤，并结合设计步骤逐一展示，最后欣赏吉祥物图片，让学生体会其寓意。
美术七年级上人美版第11课《吉祥物的设计》教案1
吉祥物的设计1教学目标1、知识与技能：欣赏、认识吉祥物，了解吉祥物的作用和造型特点，使学生了解吉祥物设计思想和手法，掌握吉祥物的设计构思方法，培养学生的审美能力和创新能力。
2、过程与方法：尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养创造性的想象力和创造力的思维品质。
3、情感态度与价值观：感受拟人化夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
培养学生关心社会、热爱祖国，热爱生活，健康积极向上的情感与态度。
2学情分析中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《吉祥物设计》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。
本课教学不仅让学生用绘画的形式来设计吉祥物，还让学生工艺制作的手法尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养学生创造性的想象力和创造力的思维品质。
符合学生的发展特点。
3重点难点1、重点：设计吉祥物的构思方法及拟人化夸张变形，卡通形象特点的把握。
2、难点：主题的表现，吉祥物的造型和色彩设计。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境激情引趣1、大屏幕出示吉祥物“福娃”，并播放歌曲《北京欢迎你》，激发学生的学习热情。
2、出示吉祥物“福娃”，提问式引出课题《吉祥物的设计》。
活动2【讲授】感受情境自主探究（一）、讨论探究：2008年北京奥运会吉祥物福娃名字的由来以及设计思想和寓意。
（多媒体课件展示福娃，学生讨论探究，教师总结）（二）、课前让学生搜集吉祥物的有关资料，你对吉祥物了解有多少？1、吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末才被正式收入法文词典, 意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
《吉祥物的设计》教学设计
《吉祥物的设计》教学设计教学目标：1.了解什么是吉祥物，以及吉祥物的作用和意义。
2.学习吉祥物设计的基本原则和技巧。
3.发挥学生的创造力，设计出自己独特的吉祥物形象。
教学准备：1.幻灯片，展示吉祥物的相关图片和案例。
2.素描纸、彩色铅笔等绘画工具。
3.古龙水例子及相关图像，用于实践示范。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师利用幻灯片展示一些吉祥物的图片和案例，并与学生进行互动。
教师引导学生讨论吉祥物的作用和意义，学生可以发表自己的看法。
Step 2：介绍吉祥物的设计原则和技巧（15分钟）教师通过幻灯片介绍吉祥物设计的基本原则和技巧，如形象鲜明、简洁明了、富有创意、与被代表团体或主题相关等。
教师可以使用一些具体的例子和案例，帮助学生理解和记忆这些原则和技巧。
Step 3：实践示范（20分钟）教师准备一个古龙水的示范例子，并展示给学生看。
教师可以逐步地向学生展示设计过程中所涉及到的步骤和技巧，例如线条的运用、颜色搭配等。
学生可以通过观察教师的示范，加深对吉祥物设计原则和技巧的理解，同时培养他们的观察力和分析能力。
Step 4：学生练习（30分钟）学生根据老师的示范，使用素描纸和彩色铅笔等绘画工具，设计自己的吉祥物形象。
教师可以提供一些主题或者约束条件，例如要求设计一个代表学校的吉祥物形象。
学生可以自由发挥，发挥出个人的创造力和想象力。
教师可以在学生绘制的过程中进行巡视指导，提供一些建议和意见。
Step 5：展示和分享（15分钟）学生可以互相展示和分享自己设计的吉祥物形象。
教师和其他同学可以对展示的作品进行点评和评价，鼓励学生展示自己的创造力和思考能力。
Step 6：总结和收尾（10分钟）教师与学生一起总结吉祥物设计的基本原则和技巧。
教师可以向学生提出一些问题，帮助他们深入思考吉祥物设计的意义和作用。
教师可以鼓励学生将吉祥物形象运用于实际生活中，例如学校活动、社团标识等。
教学延伸：1.可以让学生设计其他类型的吉祥物形象，如各种体育比赛的吉祥物、品牌的吉祥物等。
初中美术吉祥物的设计教案
初中美术吉祥物的设计教案初中美术吉祥物的设计教案一、教学目标1. 了解吉祥物的概念和由来。
2. 学习吉祥物的设计要素：线条、形状、颜色等。
3. 培养学生的美术思维和创造力，提高美术素养和创作能力。
4. 形成一个美术吉祥物的设计作品并展示。
二、教学重点1. 吉祥物设计的要素。
2. 美术创作思路和技法。
3. 吉祥物的设计和表现力。
三、教学难点1. 如何创作出具有吉祥物特点的形象？2. 如何引导学生发挥创造力，树立美术意识？四、教学步骤第一步、了解吉祥物1. 讲解吉祥物的定义与作用，介绍来自国内外各地的吉祥物。
2. 了解不同寓意的吉祥物，如福、红鸟、龙、熊猫等。
第二步、吉祥物的设计要素1. 线条搭配和利用形状，塑造出形象的空间感和立体感。
2. 颜色搭配与运用，塑造出形象的美感和视觉效果。
3. 吉祥物的设计构图和形象创作技巧，使吉祥物的形象更具美学价值。
第三步、吉祥物设计思路1. 以学生身边的人事物为创作素材，根据思路开展创作。
2. 发扬自己的美学意识，增强美学思想的培养，发挥创造力。
第四步、制作吉祥物1. 使用素描纸，画出吉祥物的轮廓线条。
2. 应用色彩搭配，填充吉祥物的空间。
3. 着重表现吉祥物的特点和形象，打磨细节，完善吉祥物的形象。
第五步、总结展示1. 让每个学生将自己的作品呈现，并分享自己创作的思路和灵感。
2. 分享每个作品的特点、特色和创意。
3. 教师评价并指出优缺点，分享各自的创作思路和技巧。
五、教学评价1. 通过学生的实际创作，检验教师的教学效果。
2. 学生的创造性思维和美学意识是教学评价的重要标准。
3. 学生的彼此交流和分享，丰富学生的知识面，开阔学生的视野。
六、教学小结初中美术吉祥物的设计教案，涵盖了吉祥物的概念、设计要素、创作思路和技法等方面。
通过学生的一步一步的实践制作和展示，提高了学生的美术素养和创作技能，更是培养学生的美学意识和创造力，让学生在学习中获得了更多的成长和收获。
初中美术人美七年级上册 吉祥物的设计吉祥物的设计
2.通过欣赏吉祥物图片以及教师个人作品，采取小组合作探究方式进行讨论并总结吉祥物的造型特征以及吉祥物的色彩特征。
3.各小组合作探究以“假如我们作为一名设计师”我们来设计一个吉祥物，我们应该怎样去做?
3.给出吉祥物设计具体步骤，并逐一进行讲解。
师生互动交流
教师书写板书
2.教师归纳小结。
学生小结
教师归纳小结
六．抽奖
最后核算每个小组的总分，获胜小组获得“欢乐大抽奖”的机会。
获胜组进行抽奖
教师给予鼓励
七、板书
设计
吉祥物的设计
造型特征：活泼可爱夸张
幽默灵气拟人化
色彩特征：对比鲜明
色彩亮丽
八、教学反思
本节课的学习对象是七年级的学生，他们对吉祥物有了一定的了解，对知识点的学习能够准确的掌握，把握重点非常优秀，但是美中不足的就是课堂纪律有待提高，下次我将加强课堂纪律的规范，让学生在良好的课堂氛围中学习知识，课堂练习环节时间不够，应该突出学生的主体地位。
教学重点
吉祥物的造型设计和一般的表现手法。
教学难点
吉祥物的造型及主题的准确表达。
教学方式
独立思考小组合作讨论探究师生交流展示评价
教学过程
教学内容
师生活动
一、导课
1.通过欣赏2023年北京奥运会吉祥物的视频，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
2.引出课题，吉祥物的设计。
学生倾听欣赏，教师书写板书课题
二、新课
学生抢答
教师进行总结并为每组记分
师生互动交流
三．课堂习作
1.给出课பைடு நூலகம்习作题材以及习作要求。
2.小组合作绘制，教师巡回指导。
七年级美术上册《吉祥物设计》优秀教学案例
本章节教学目标旨在全面提高学生的美术素养，培养他们具备一定的设计能力、审美能力和创新精神，为未来的学习和发展奠定坚实基础。在教学过程中，注重人性化引导，关注学生的个体差异，激发他们的潜能，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.设计是否能够传达出明确的寓意和象征意义？
最后，我会对本节课的内容进行总结，强调吉祥物设计的关键技巧和注意事项，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一个吉祥物的设计，要求具备创意、寓意和美观。
2.写一篇关于吉祥设计的心得体会，内容包括设计思路、过程、收获等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解吉祥物的起源、发展及其在各个领域的应用，掌握吉祥物的文化内涵和象征意义。
2.培养学生运用美术基本元素和设计原理，进行吉祥物的创意设计，提高他们的造型表现力和创造力。
3.引导学生学会运用线条、色彩、形状等视觉元素，表达自己的设计理念，提高观察能力和审美鉴赏能力。
4.鼓励学生参与校内外吉祥物设计比赛等活动，拓宽他们的视野，提高实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们追求艺术美的兴趣和愿望。
2.引导学生尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.培养学生的创新意识和实践精神，使他们勇于尝试、善于发现问题、解决问题。
最后，结合教师评价，全面、客观地评价学生的学习成果，关注他们在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以学生的日常生活为切入点，通过展示一些他们熟悉的吉祥物图片，如动画片角色、体育赛事吉祥物等，引发学生的兴趣和好奇心。我会提出以下问题：“你们觉得吉祥物是什么？它们有什么作用？为什么这些吉祥物能够深入人心？”通过这些问题，让学生思考吉祥物的意义和价值，从而自然地引入本节课的主题——《吉祥物设计》。
新人美版七年级上册美术教学设计《吉祥物的设计》教案
新人美版七年级上册美术教学设计（桔祥物的设计）教案（桔祥物的设计）教案教学目标：1、通过学习了解局部著名的桔祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，了解桔祥物的根本特征，在此根底上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜欢的桔祥物。
2、通过以上知识和技能的学习，培养学生关怀社会、热爱生活、健康向上的感情与态度，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。
教学重点与难点：重点：桔祥物造型的常用根本方法和色彩搭配设计。
难点：桔祥物设计的创新构思。
教学打算：教师：教师：多媒体课件、假设干实物图例。
学生：铅笔、橡皮、水彩笔〔或油画棒等〕、剪刀、胶水、色彩卡纸。
教学设计：1、导入新课。
教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的桔祥物，由此导入课题，商量时事激发兴趣。
2、讲述新课。
〔1〕学生看书、商量、自由答复。
〔2〕教师小结：桔祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征快乐桔祥，内含盼望成功的心愿。
〔3〕教师向学生讲解桔祥物的根本特征：包含造型和色彩特点。
3、深刻讲解。
〔1〕教师讲解桔祥物的设计方法。
〔主要有：确定主题、选定原形、对对原形进行变形、设计色彩等。
〕〔2〕教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
4、学生创作。
〔1〕确定一个主题让学生自行选用肯定的媒材进行大胆的自由创作。
〔2〕学生可分租也可独立完成制作。
〔3〕教师巡回指导，也可适当参加某一组一起制作。
5、展示评价。
〔1〕让学生展示并介绍自己的作品。
以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。
〔2〕教师总结点评作业，给予肯定和鼓舞。
6、课后拓展。
〔1〕课后搜集资料，了解桔祥物的设计方法。
〔2〕课后为本初中艺术节设计桔祥物。
（桔祥物的设计）教案教材分析：本教材以“学生和社会生活〞为切入点，提供了一些典型的卡通桔祥物，让学生在感受桔祥物应用广泛的同时，尝试用拟人化手法设计心中的桔祥物。
课文中介绍了国内或是国外的一些大型活动的桔祥物，它们以生动可爱的形象吸引了学生的注意力，让学生能大概了解桔祥物的历史、意义以及艺术风格，同时产生了学习和创作的渴望。
11《吉祥物的设计》【教案】
11《吉祥物的设计》教案教学目标：1.知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2.过程与方法：（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3.情感态度和价值观：通过吉祥物的设计，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
教学重难点：1.卡通形象特点的把握。
2.主题的表现。
教学准备：白纸板、剪刀、铅笔、彩笔等课时安排：1课时教学过程：一、提出问题出示奥运会吉祥物图片，说一说什么是吉祥物？1.学生同桌讨论交流，总结发言。
2.教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
二、研讨吉祥物的造型要求欣赏教师和学生准备的吉祥物资料，充分讨论他们的造型特点，找出他们的可爱之处。
1.形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
2.色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
三、吉祥物设计构思方法1.确定一个主题。
（主题班会、爱鸟日、劳动周、校运动会、艺术节等）2.选定一个原形。
（小动物、文具、器皿等）3.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形；形体、动物、表情、服饰、手持的代表性道具等。
4.色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点等。
四、作业要求1.用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。
2.用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可将作品裱在黑板纸上。
3.在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。
五、教学评价1.是否了解吉祥物的文化价值和意义。
2.是否欣赏吉祥物的艺术美感。
3.是否积极参与收集资料和设计活动。
4.能否根据活动的具体内容，设计一个有艺术个性的吉祥物，并能说明自己的创意。
5.学生能否热情参与查找和展示资料的活动，大胆表达自己的想法。
6.在作业中是否能认真动脑、动手，做出很有特点的吉祥物。
七年级美术上册 第11课《吉祥物的设计》教案2 人美版
吉祥物的设计1创新设计《设计吉祥物》是人民美术出版社七年级上期第十三课的内容，属于“设计、制作”学习领域的综合性课程，该课通过介绍国内、国外的一些大型活动的吉祥物，用生动、可爱的形象吸引学生的注意力，让学生大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，为学生提供艺术想象的空间，产生创作的渴望。
2教学目标1、知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国家以及代表了哪个重要活动。
2、让学生能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
3、激发学生积极参与交流、学习的欲望，培养他们关心社会，热爱生活的态度。
3学情分析农村学生美术学习基础差，缺乏自信心。
信息的闭塞，致使他们从生活中接受美学教育的机会很少，因此想象思维比较狭隘。
但是大部分学生对美术学习涉及的新知识较感兴趣，也有一定的动手能力。
4重点难点吉祥物的构思作为本节课重点。
因为构思决定了学生作品的质量和品位，通过大量资料图片，逐步引导并开阔学生的思维，找到自己的风格和处理方法。
理解主题如何表现5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】吉祥物的设计2008年北京奥运会已经顺利落下了帷幕，让我们记忆犹新的除了在运动场上取得辉煌成绩的中国运动健儿们，还有……出示：北京奥运会吉祥物─五福娃师问：你们看这是什么？（生齐答）师：他是北京奥运会的吉祥物，也是今天的主角，让我们一起来学习《设计吉祥物》。
设计意图：从学生熟悉的吉祥物引出课题，激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】吉祥物的设计二、介绍含义，明确内容。
师：说到吉祥物，大家并不陌生，在生活中常会见到，那谁知道什么是吉祥物，你见过哪些吉祥物，是属于哪个活动？（学生讨论、交流）师：引导学生看书13课，吉祥物到底是什么？有什么意义？（通过阅读了解吉祥物含义）设计意图：学生自由观察讨论，了解吉祥物含义，同时也简单认识吉祥物与主题的关系。
（一，二部分共5分钟）三、学习内容：(突破难点，并且培养他们关心社会，热爱生活的情感)活动3【活动】吉祥物的设计分组进行抢答比赛(游戏方式，增加学生学习兴趣)1、题一：出示北京残奥会吉祥物“乐乐”，它体现的是什么精神？A、自强不息，顽强拼搏的精神（√）B、更快、更高、更强的精神师介绍：牛的想象来源与古老的农耕，扎实、勤恳、坚忍不拔、永不言败，牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息的顽强拼搏精神，与残奥会运动员品格相契合。
第11课吉祥物的设计 七年级教案上学期
重点
吉祥物的设计方法步骤。
突破方法
教师讲述，引导学生分组合作讨论，引导学生吉祥物设计的相关内容。
难点
创作吉祥物的构思，设计思路新颖。
突破方法
教师讲述，引导学生分组合作讨论，并且引导学生课前查阅、搜集有关吉祥物的材料。
教学方法
教法
讨论分析法、讲述法、演示法、模拟活动法、引导法、比较法
学法
合作分析法、认真听讲发、观察法、比较法、模拟活动法
六、课堂小结
同学们，2008年在我们的首都北京成功举办了奥运会，是我们的无上荣耀。随着我国国家实力和地位的不断提高，世界各项大赛活动以后也会经常在我们国家举行，那么，通过这一节课的学习，我盼望我们班的有同学能够成为世界级的设计大师，为世界各项国际大赛设计吉祥物。
分步
指导
图示
分步
指导
图示
由欣赏有关吉祥物的资料导入本课
器材准备
多媒体课件、吉祥物实物、各种吉祥物图片、水粉笔、铅笔、毛笔、水粉笔、水粉颜料、素描纸、剪刀、胶水双面胶。
教学过程
分步指导法
分步指导法
一、导入新课
①出示课件（与学生一起欣赏）
②提出问题（什么是吉祥物）生：自由回答
师总结：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性的形象，可以平面和立体形式呈现。
二、研讨吉祥物的造型特点
实际效果
教学反馈
改进意见
（生自由回答，各种鸟的形象都有）
师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。
师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。
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11《吉祥物的设计》教案
教学目标：
1.知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2.过程与方法：
（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3.情感态度和价值观：通过吉祥物的设计，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
教学重难点：
1.卡通形象特点的把握。
2.主题的表现。
教学准备：白纸板、剪刀、铅笔、彩笔等
课时安排：1课时
教学过程：
一、提出问题
出示奥运会吉祥物图片，说一说什么是吉祥物？
1.学生同桌讨论交流，总结发言。
2.教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
二、研讨吉祥物的造型要求
欣赏教师和学生准备的吉祥物资料，充分讨论他们的造型特点，找出他们的可爱之处。
1.形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
2.色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
三、吉祥物设计构思方法
1.确定一个主题。
（主题班会、爱鸟日、劳动周、校运动会、艺术节等）
2.选定一个原形。
（小动物、文具、器皿等）
3.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形；形体、动物、表情、服饰、手持的代表性道具等。
4.色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点等。
四、作业要求
1.用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。
2.用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可将作品裱在黑板纸上。
3.在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。
五、教学评价
1.是否了解吉祥物的文化价值和意义。
2.是否欣赏吉祥物的艺术美感。
3.是否积极参与收集资料和设计活动。
4.能否根据活动的具体内容，设计一个有艺术个性的吉祥物，并能说明自己的创意。
5.学生能否热情参与查找和展示资料的活动，大胆表达自己的想法。
6.在作业中是否能认真动脑、动手，做出很有特点的吉祥物。
板书设计：
第11课设计吉祥物
一、概念
二、特点 1.造型：活泼、可爱、简练、夸张
2.色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
三、设计原则：
A关联性
B拟人化
C寓意性
D独创性。